小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）

教学工作总结可以帮助我们发现教学中的问题和困难，以便及时解决和改进。以下是一些年度教学工作总结的范文，让我们一起来学习它们的优点和亮点。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇一

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇二

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇三

光阴似箭，一转眼本学期的教学工作已临近尾声。

这一学期，教学教研工作在学校“‘童’文化建设学校内涵发展”特色办学理念的引领下，扎实地开展教学常规精细化管理，深入推进课堂教学改革;以校本教研为依托，扎实开展了各项教学研讨活动，引领童心教师的专业化成长;立足课堂教学，有效提高课堂教学效率;多元化开发校本课程，有力地促进童真学生综合素养的发展。

一、构建教师成长平台，促进教师的专业化持续发展。

1.持之以恒的理论学习，是每个教师教学专业化成长的源泉。

正所谓：问渠那得清如许?为有源头活水来。

本学期学校继续为教师每人订购一份业务杂志或一本名著，鼓励教师加强读书学习，通过阅读，与专家对话，和名师交流，不断增长教学智慧提升教师文化品位，积淀专业素养。

2.与时俱进，掌握现代化教学技术的运用。

随着现在教育设备的变革，新型的课堂教学方式源源不断地呈现，有效地促进了课堂教学效率。

本学期由教科室组织了全校教师微课制作等现代课堂教学技术应用的培训。

3.采用“走出去”的学习方式，拓宽教师视野，吸收先进的教学理念。

我们先后选派了张正良、占丽丽、朱素华、黄媛、彭淑芳、黎燕、占艳、周应林等教师分别赴上海、南昌、井冈山、赣州、宜春、抚州等地参加各方面的培训学习。

教师们抱着认真学习的态度积极参与，得到了很多收获，并且在回来后作学习汇报，使得一人学习，全体受益。

4.“青蓝携手工程”促进新教师快速成长。

本学期继续开展好“青蓝携手，教学相长”的青蓝结对工程。

一学年，教科室抓实青蓝工程的实施和管理，在指导教师的帮助下，新教师通过自身的刻苦学习已经胜任了自己的教学岗位。

本学期，她们的汇报课上得有声有色，课堂上的驾驭、组织、应变等方面的能力都有了很大的进步。

5.重点开展了“名师培养工程”，积极构建名师梯队建设。

在学校促进全体教师的专业成长持续发展的广度上，着力培养一批高素质的名师团队。

本学期，通过有意愿的青年教师主动申报，学校选拔的程序，确定了夏细荣、宁福祥、封卫东、吴红萍、谭静、占丽丽、付菊、占艳、余丽娜、罗鑫云、朱素华、王欢欢、邱立群为学校名师工程培养对象。

教科室制定《南城县第一小学“名师培养工程”方案》，为名师的发展制定自我规划，鼓励教师们多读书，多学习，丰富自身的理论水平，学校积极为名师发展搭建学习培训平台以及成长平台，使骨干教师尽快脱颖，成为学校的名师。

6、为教师积极搭建展示平台，教师的成长初显成效。

这一学年中，封卫东老师在“一师一优课”活动中，拍摄的录像课获得部级荣誉;吴美花老师参加省优质课竞赛获得二等奖;谭静、余楠两位老师的录像课分别获市级二、三等奖;封卫东、邱晨慧两位教师参加市级现场优质课竞赛获二等奖;尧小霞老师参加市级科学说课竞赛获一等奖，并选送参加省级说课比赛。

二、抓实教学工作的开展，推进精细化教学常规管理。

1.严格落实课程计划。

为了落实国家课程计划纲要，杜绝教师挤、占、挪课现象，切实做到严格执行课程计划，制定了巡查制度。

采用“定时检查与随机抽查相结合”的办法，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”每门课程。

2.夯实教学常规管理。

做好教学的常规工作是提高课堂教学效率的关键所在，是提高教学质量的有力保证。

教学常规工作根据我校《教学常规工作细则》要求教师做到教学常规工作的“六认真”。

为提高教学常规管理的规范性和时效性，全学期教导处进行了三次普查和一次抽查，校长亲自对校委会成员以及部分教师的常规工作进行了抽查，其中做得较好的有江涛、熊水香等老师的教学常规工作。

大部分教师的教学常规工作都能按要求认真做好，但是多数教师的常规工作缺乏创新性、实效性。

3.扎实开展书法课堂。

为了贯彻书法进课堂的要求，特制定了书法课程教学指导意见。

学校统一在三~六年级每周四上午第四节课安排了一节书法课，由语文教师担任指导教师，要求每位教师认真备好课，加强书法教学的指导。

另外开展“书法天天练”活动。

利用每天下午最后10分钟进行书写练习，加强书法课堂的延伸练习，切实提高学生汉字书写能力，书法情感的熏陶，从而提高学生的文化修养。

4.扎实推进读书活动。

本学期充分发挥“童馨苑”的建设功能。

学年初制定了《“童馨苑”读书管理方案》《“童馨苑”读书之星评比制度》《“童馨苑”管理员职责》等一系列的制度，加强学生在“童馨苑”读书的管理和建设。

一学年以来，学生走进童馨苑就能自主读书，并能把读书感受与大家一同分享，还能向同伴推荐优秀读物。

这一园地的建设促进了校园的读书氛围，构建一个充满童文化的校园。

5.扎实开展“晨读”和“午诵”活动。

在各班班主任督促，班级小组长的带领下，每天“晨读经典”“午诵英语”的习惯已经蔚然成风。

6.加强教学质量的监控，有力地推动教学成绩稳步提升。

教导处深入关注教师教学过程和学生学习状态，加强教师课堂教学有效性的调研，经常深入教师中了解教师教学中的问题，帮助教师解决教学过程中存在的疑难问题。

通过平时自行检测，学期结束学校统一期末检测，掌握教师教学成绩，横向和纵向多方面综合评价教师教学质量。

毕业班的教学质量是反映学校教学质量的一个重要方面。

本学期，召开了三次毕业班教师会，首先认真总结上学期期末考试情况，分析我校六年级教学工作的现状，根据实际情况制定毕业班教学成绩目标，同时指导毕业班教师进一步明确各科教学中存在的问题，采取针对性的应对举措;其次及时召开毕业班家长会，加强家校联系沟通，做好宣传发动工作，争取家长配合支持，为学生复习迎考，营造良好的家庭环境和有力支撑;最后科学制定好复习计划，集中有经验的教师参与毕业班试题的命题，组织好五次模拟考试，及时发现复习中出现的问题，采取有效的措施补救，力争在小考中取得优异的成绩。

三、落实校本教研活动，推动教师教学教研水平的提升。

1.开展“童乐课堂异构同研”三个一研讨活动。

相同的内容，不同的构建，共同研讨，共同成长是我们“异构同研”的指导思想。

观点的碰撞，思维的拓展，有利于加快教师专业化成长，更有效的促进学校教研水平的提高。

本学期，以集团化办学中的集团单位一起开展“异构同研——三个一”的大型教研活动，以团队为单位，各团队根据“解读教材——独立设计——集体磨课——修改优化——活动展示——对比辩析——总结提升”的基本流程进行“异构同研”系列研讨活动。

该活动既有深度又有广度，集中全体教师的智慧，团结合作深入地探究教材，对教学中存在的焦点问题进行深度辨析与研讨。

在这一研讨系列活动过程中，我校集团中三所学校教师们的教学和研讨能力都得到了一个质的飞跃。

2.结合国家级课题实验“童文化建设内涵发展”的开展，极力探索“五环童乐课堂教学模式”，推进有效课堂的改革。

本学期，立足课堂，关注课堂上学生的“乐”学进行深入的探讨。

各教研组通过开展集体研讨探究五环童乐课堂教学模式的备课形式，深入进行研讨课等形式深入课堂改革研究，凸显“乐学”价值，形成“五环童乐”课堂模式。

3.开展“童言同行”校本主题论坛。

“童言同行”校本论坛活动是建构在一种教师之间平等对话、民主讨论、自由交流、智慧碰撞的新的教研文化上。

围绕一个主题采用圆桌式的漫谈方式进行。

通过主题论坛，教师们经验介绍、现场展示、采访式等不同的形式把自己的教学“秘籍”与大家分享，在这样的过程中教师间互相学习，共同切磋，经验分享，智慧共享。

4.开展教学专题研究。

学期初，在学科组围绕一个专题进行深入的研究，活动通过集体探讨——课堂实践——反馈交流一系列的研究过程，解决或突破教学实践中的难点、热点问题。

此项活动有力地推动了教师们的教研工作，促进了教师的教研能力。

5.落实校本课程实施。

围绕我校自编的校本课程系列教材，利用每周的校本课进行教学，结合童味教育办学内涵，挖掘校本课程建设的丰富资源。

课程的开设，改变教师单一、传统的灌输教学方式，打破传统只可以坐在教室里上课的模式，引领教师带领学生走出课堂，走向生活，动手实践、合作探究等学习方式。

校本课程的实施旨在让学生更多地积累日后走向社会所必须的各种经历，为学生重点提供“遵纪守法、关爱他人、独立生活、合作探究、生态环保、服务社会”六方面的重要经历。

6.积极申请加入全国中小学品质课程联盟。

本学期，我校申请加入全国中小学品质课程联盟。

并派出张正良、占丽丽、朱素华三位教师参加了联盟组织在上海开展的特色课程建设培训活动。

四、开展丰富的学生活动，促进学生综合素养的全面发展。

1.以后进生进位赛为契机激发后劲学生学习的兴趣。

为了体现面对全体学生，不管是优生还是后进生都能享受到学习的乐趣，在每学年的下学期特开展了后进生进位赛。

根据后进生的现有能力，以及科任老师对他们的辅导，设计一些符合后进生水平的比赛内容，在比赛的过程中，关注学生与上一学期成绩进步的幅度，进行表彰鼓励，从而激发这一部分孩子的学习热情，享受学习的乐趣。

2.书法现场比赛。

结合书法教学以及书写特色学校的评比，开展了百人大型的现场书法大赛，并做了学生书法优秀作品展。

现场活动气势磅礴，有效地激发学生对书法这一传统文化艺术的热爱，同时陶冶了学生的情操。

3.兴趣特长班开展得初具规模。

学校童律民乐团、童韵舞蹈团分别利用每周三、五下午进行训练，童馨读书社利用课余时间培养孩子自主读书。

这一系列的特长班级的开展不仅丰富了学生的学习生活，还培养了学生掌握一技之长。

4.六一儿童节期间，开展了学生素质教育成果展示。

孩子们多才多艺的展示，尽情地放飞童年的梦想，充分彰显了我校“童味教育”中培养的“童真学生”的特质。

五、今后努力的方向：

1.在加强教学常规精细化管理中，还要加强教学常规工作实效性的研讨，将进一步完善教学常规的细则。

2.名师工程的培养，还要落到细处，对于名师短期的规划以及达成目标要明确，学校极力搭建各种平台，促进他们的成长。

3.立足课堂改革，打破陈旧的教学方式，积极开展课题实验，让课堂和学生真正的“乐”起来。

4.完善校本课程的设置，校本课程的设置缺乏提纲挈领的系统性。

5.完善兴趣特长班的课程开设，让学生接触的技能多元化，还需加强学生参与的广度。

一份耕耘，一分收获。

一年来，在上级的正确领导下，通过全体教师的共同努力下取得了一些成绩，但多方面有待于继续努力，在今后的工作中我们将实中求精、精中求新，锐意进取、争取更大的进步!

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇四

本学期，我继续担任二（4）班的语文教学工作。经过一期来的辛勤劳动，我们走过了一个充实而又有意义的学期；期末临近，回顾一学期的探索与尝试，酸甜苦辣样样都有。

在这一学期里，我坚持认真备课、上课、听课、评课，及时、认真地批改作业、讲评作业，督促学生及时更正错题，做好课后答疑工作；严格要求学生，尊重学生，和学生平等相处，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并比较顺利地完成了教育教学任务。现在，我对这个学期的工作做以下总结。

一、钻研教材，掌握新的教学理念。

提高教学质量，关键是上好课。由于经验尚浅，如何才能上好课我还处在摸索阶段。在。

每次上课前，我都坚持提前备课，认真钻研教材，参考网上丰富的教学资源，从语言文字（字、词、句）和结构入手，对教材的基本思想、基本概念弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好体现语文工具性特性。

这个学期开始，在语文教研组的带领下，同年级的老师开始了集体备课。能够和有经验的教师一起备课，是非常难得的机会。在备课时我认真学习新课程标准，和同级老师共同钻研教材，把握教材，理解编者意图，精心设计教学过程。后来我发现，经过集体备课的课堂，往往取得了显著的教学效果，学生的学习兴趣更加浓厚。在下个学期，我要多向有经验的教师取经，从集体智慧中吸取营养，提高自己的能力。

二、研究教学方法，努力呈现不一样的课。

由于我平时与学生的关系比较亲密，课堂上呈现的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。也就是说，要切实地确立学生在学习过程中的主体地位，老师只是起到引导作用。为此，我仔细研究学生心理，尽量把握二年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。比如，我十分注重新课的导入，让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我根据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景；也可用讲述故事的方式导入，采用激发兴趣、设计悬念……新颖的导入，比起简单的讲述更能激发学生的灵性，开启学生学习之门。

在教学中，我充分利用多媒体教学的优势，自己精心制作课件，或在网上搜索优秀的资源，为的就是能够迎合低年级孩子的心理，创设教学情境，把课文内容直观、形象地展现出来，增强趣味性，更好地发挥感染作用。

当然，我还有很多做得不够的地方。比如朗读指导不到位，没有由点及面地顾全所有学生，导致有的学生一节课下来没有开口读过课文。又比如没有很好的突出学生的主体地位。在实际的教学过程中，我有的时候太心急，总担心学生理解不了，所有很多时候都干脆由自己说出来了，无形中剥夺了许多学生自主思考解决问题的机会。

三、识字写字教学，作为教学的重点。

二年级是识字写字教学仍然是教学重点。我采用多种方法让学生识字。例如：让学生自己动手制作卡片识字，猜谜识字等方法，并采用了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采用循序渐进的方法，让学生掌握识字规律。为阅读扫除障碍。

良好的书写习惯是在低年级阶段形成的。《小学语文新课标》指出：“写字是一项重要的语文基本功，是巩固识字的手段，对于提高学生文化素质起着重要的作用，必须从小打好写字基础。”在这一学期我加强了学生的写字指导。首先，我让学生在写字时做到“三”个一，并及时纠正学生不良姿势，其次讲究习字方法的指导，要求学生一看二临三比较。“看”指仔细观察字的间架结构、书写位置；“临”指照范写临幕，“比较”是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班学生的书写较之以前有很大进步。有几个学生，把他们前半期和后半期的作业相比较，简直像两个人写出来的！为了展示学习成果，我还挑选出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了学生认真书写的积极性。

四、总结不足。

1、“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷，例如：授课时重点突出不够明确，平时对于学生整体照顾不够等。。

2、班级发展不平衡，教学成绩仍然欠突出，还需提高；个别学生的学习习惯欠佳，学习态度不端正，学习兴趣不浓，还需正确引导。由于本学期安全工作是重点，放学后不能以任何名义留学生，所以我就放松的补差这项工作。期末的时候再来狠抓那些基础差的学生就比较困难了。下个学期，我的重点工作之一就是辅导学困生，从开学开始，争取消灭不及格的现象。

3、课堂教学仍需创新。

总之，在今后的教学工作中，我仍将一如既往的要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，争取有更大进步。

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小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇五

本学期，本人为提高教学质量，让学生获得必须的数学。我坚持以《课程标准》的教学理念武装自己，积极参加教研活动、认真备课等深入课堂，结合学校的实际条件，创设愉乐的数学课堂，因材施教，勤勤恳恳，兢兢业业地工作，立足现在，放眼未来，为今后工作取得更大的进步，现对本学期教学工作总结如下：

一、基本情况。

本学期我主要承担学校的教务工作和一年级（3）班的数学教学，面对天真“活泼”的孩子，思想幼稚、自控能力弱、纪律性差，上课较费劲。但经过我严抓肯管下，大多数的学生的思想、纪律有了好转，大部分同学已养成良好的学习习惯，但仍然有少不份的同学（留守儿童等），没有父母的帮助，基础还是很差。

二、成绩分析。

通过本人的刻苦钻研、虚心请教、精心（备）上课和学生的努力学习，在这次期末统考中成绩有所进步，班级平均分75分，及格率86%，优秀率20%；以上的教学成效使我坚信：教师要多与学生沟通，严格要求学生遵守纪律、按时完成作业，创造良好的学习环境，让学生开心学习，加强德育教育、耐心辅导，加上在教学中不断探索、总结经验，抓紧复习，猜题、测验、分析反思，全部身心投入教学中，学生的学习成绩一定会提高、思想有所进步。

三、具体措施。

1、创设生动具体的情景，激发学生学数学的兴趣。结合一年级孩子们的年龄和思维特点，教师应充分利用学生的生活经验，设计生动有趣、直观形象的数学教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在生动具体的情景中理解和认识数学知识。

2、强抓学生读题、理解题意的能力。因为孩子们的识字量非常限，梢题目都不懂，还能谈做题的效果吗？这也是此次考试学生成绩优差的关键。

3、加强学习习惯的培养和学习策略的引导。新教材的教学内容比以往教材的思维要求高、灵活性强，仅用大量机械重复的训练是不能解决问题的。教师不但重视基本算理、基本概念的教学，精选、精编灵活多变的针对性练习、发展性练习和综合性练习，还要有意识学生进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略进行训练和指导，要培养学生良好的学习方法和习惯。包括课前预习、课后复习的习惯，独立思考的习惯，认真读题、仔细审题的习惯，使用学具的习惯等。

4、教学中重视知识理解与形成过程，重视动手操作，加强动手操作题的训练，培养学生思维能力和空间想象能力。

5、加强计算题训练。学生平时就要多下功夫，经过多种活动形式反复训练才能提高认知水平，要养成思维严谨，步骤完整的解题习惯；要形成不单求会，而且求对、求好的解题标准。

6、教师巧妙设计形式各样图文应用题，会读、审题，多让鼓励学生说题意，会列式计算解决问题。

7、多与家长联系、沟通，获得家长帮助——对孩子的监督和辅导。

8、善于设计有奖活动，及时表扬及奖励。

四、今后努力方向。

学生的成绩虽然有所进步，但离数学特区第一名仍存在较大的差距，主要是学生的计算粗心，解决实际问题能力弱，识字量少，不利于理解题意，优生和后进生的辅导不够等不足之处。今后，有待以不断改善，在工作中我将加强教学理论的学习，认真备课、改变创新教学方法、让学生喜欢“趣味”数学课、加强优的引导、差生的辅导，争取更大进步，实现数学成绩全部超标，为提高学生素质献出自己的光和热。

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小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇六

我校共有一所中心小学，两处联小，现设27个教学班，有1196名学生，94名教职工，环境清幽，绿树成荫，是一个教书育人的好地方。几年来，学校育人效果显著。学校拥有“市规范化学校”、“市级绿色学校”“市级家长学校”等种种美誉，年年被县评为先进工作单位。我校现代远程教育工程项目的实施从去年开始至今，始终以提高教育教学质量为中心，以资源、环境建设为重点，以提高认识、更新观念，整合资源、师资培训和课题实验研究为主要途径，积极探索，大胆实践，不断反思，扎实有效的开展此项工作，积累了一些经验，取得了一定的成绩。

一、制定方案、健全机构。

县教育局制定了《沂南县中小学现代远程教育工程项目工作实施方案》。对设备的接收、验收、发放、安装，项目的培训工作，项目日常运行和检查评估，资源的应用与研究都做了明确的规定和要求。我校根据县教育局制定的《沂南县中小学现代远程教育工程项目工作实施方案》，制订了具有自己特色的工程实施方案，按照“统一规划、总结经验、重点突破”的要求，明确工程点工作的目标和任务，确保工程项目工作的顺利实施。

我校现代远程教育工程由县教育局组织实施。为保证远程教育顺利实施，我们建立健全了机构，由中心校校长任组长，分管教育的副校长任副组长，抽调精干人员为组员组成了农村中小学现代远程教育工程领导小组。领导小组根据县总体规划及有关规定，负责工程项目的申报、规划、建设、验收和实施环节中重大问题的决策，领导小组下设办公室，负责项目工程实施的日常工作，定期向县汇报项目工程执行情况，并建立工程项目的实施管理档案。

二、成立保障有力的技术服务体系。

为了加强技术支持服务体系建设，提高项目实施水平，县教育局电教站与我校成立了县、校两级技术支持服务体系，指导帮助学校做好设备安装、设备维护、保养和资源应用等方面的工作，为项目顺利实施提供技术支持和服务保障。县教育局电教站主要承担技术指导和整体协调工作，负责整个工程设备发放、安装指导，解决学校骨干教师不能解决的问题。校级骨干教师则负责全校教师校本培训和技术指导，使全校教师都能了解整个项目的实施意义、熟练应用设备进行资源下载和应用。技术支持服务人员责任到人，使学校遇到问题后能立即知道与谁联系，如何咨询、解决。

三、健全制度、规范管理。

2、加大管理力度，确保设备管理规范、使用规范。规范管理是远程教育工程的生命线，完善学校项目管理机构，建立健全项目管理制度，为项目工程的实施及应用提供了可靠的机构保证。通过各种规章制度，做到谁使用，谁管理，谁负责，建立相应的激励机制，鼓励广大教师积极利用项目设备开展远程教育，提高教育教学水平，使项目设备的应用长期化，制度化。

四、设备到位、安装调试、运行总体情况。

为保证工程设备安装工作顺利进行，我校在去年9月底已做好相关准备工作。配合县教育局电教站认真做好设备到位与验收、发放等工作。xx年10月设备到货,xx年11月两种现代远程教育项目模式二已全部安装完成，确保了春季开学投入使用，未出现设备丢失和挪用现象。

自农村中小学远程教育工程开展以来，学校领导高度重视设施的安装、调试工作，并与施工技术人员一起对工程进行统筹安排，周密部署，认真做好设施实施的前期预备工作。学校领导对设施的安装、调试、使用等工作提出了具体的要求，成立了实施项目领导小组，领导和技术人员亲自监督治理保证工程的顺利进行。经过多方努力，各种设备的接收情况很好。能很好地利用、下载、共享教学资源。学校管理员做好节目的`接收、整理工作，每周远程资源的接收时间，管理人员认真、细致、准确、及时的做好资源的下载与整理工作，接收完毕马上进行归类整理，及时地编写目录。

五、加强校本培训、增强素质。

（一）培训范围。

（二）培训方式。

1、参观学习，借鉴他人经验；

4、是聘请专家、技术员到学校开课、辅导、培训，强化对各种现代化设备的应用，以达到全员参与，人人会学、会懂、会用。

（三）培训内容。

学校准备用一年时间的培训使全体教师基本达到熟练操作计算机、熟练进行文本输入、编辑、打印，多媒体课件制作与运用，查寻、下载、使用优质资源，收发电子邮件，光盘刻录、利用远程教育资源进行教学等操作，进而具备和不断提高利用信息技术手段进行教育教学的实践能力。目前学校已开展培训十余次，培训教师90余人次，《远程教育资源的下载与整理》、《利用远程教育资源如何进行上课、备课、组织习题》、《windows基础知识与应用》和《word文字处理》已培训结束，其他培训内容正在按培训计划有条不紊、扎实有效地进行。

目前本学校大部分教师都能运用计算机、多媒体资源等现代化设备辅助课堂教学、备课或收集有关教学信息，大大提高了课堂效率。

六、加强应用、管理和维护。

1、资源日趋丰富。

远程教育是一座丰富的教育宝库，不但配备有文本资料，光盘以及系统工具等软件资源，而且网络上可以下载大量的各种学科的有关资料或优秀课堂教学实例。我校远程教育管理员及时收集本校教师自己设计制作的教案、课件，与远教教育下载资料进行整合分类，大大地丰富了学校的教育资源，为学校的各项工作提供了很大帮助。

2、保证资源使用。

学校成立信息技术管理小组，制定了《远程教育设备管理使用制度》、《远程教育资源使用计划》、《计算机室使用制度》等，确保各种设备的正常使用。学校配备专职远程教育管理员-----朱洪福老师对学校的各种设备进行治理与维修。计划今后每学期组织技术人员对电视、微机等设备进行清洗一次，确保各种设备能正常运行。

3、提高应用效益。

我们逐步建立和完善应用和管理制度及应用效果的评价体系，包括资源建设及应用制度、设备维护保养制度、设备使用登记制度，教师培训、教研制度，教师考核、激励制度等内容；进一步强化管理，建立健全农村中小学远程教育的组织管理体系，不断提高教育信息化应用能力和管理效能，使农村学校教育信息资源能够高效运转，服务教育教学。

4、项目实施效益。

（1）、现代远程教育工程项目实施后，各项目校加强管理和应用工作，充分利用远程教育多媒体平台优势，通过中国教育卫星宽带网，“农村党员干部现代远程教育专用频道接收软件”和“远教ip”下载各类教育资源。特别是中、小学所配的“中央电教馆的教学资源库”，组织教师进行观摩和培训，丰富了学习内容，开拓了教师视野，实现了农村教育的跨越发展，为学校带来了全新的教育和学习理念，通过现代远程教育这一现代化教育模式，在教研活动中组织教师收看优秀的示范课和同步课堂，通过观摩、交流、评价和总结创新，使我们教师在掌握先进教育教学技能的同时，也汲取了先进的教学思想和教学方法，进而提高了教师的教学水平，为提高教育教学质量打下了坚实的基础。

（2）、农村中小学现代远程教育资源“中央电教馆教学资源库”，包含了“人教版”和“北师大版”“苏教版”教学资源，含各年级各学科课程教学资源，有课堂教学建议、教案、媒体课件、课堂练习、知识拓展等，有文档、图片、声音、动画和视频等多媒体教学资源。在学科教学中，各门学科只需本学科的教学资源栏目，应用于各自的教学，对教师而言，制作课件不再困难，点击鼠标举手可得。

（3）、现代远程教育项目的建成，通过“农村党员现代远程教育专用频道接收软件”接收的为农服务资源，为广大农村带来了丰富的农业科技职业技术资源和致富信息，通过远程教育培训，提高了广大农民的科技文化素质，加快了农业科技进步，促进了农村经济发展。

（4）、实施现代远程教育项目工程的学校，联小一级的学校都配备了打印机，为文档打印、试卷制作，为服务课堂教学提供了便利条件，也为学校办公实现了现代化，学校开通互联网，通过网络实现信息传递，实现办公信息化，提高了工作效率。

（5）、农村远程教育将把先进的教育思想、理念和优质教育资源引入我们农村学校，实现了教师素质的提高，教师教学方式和学生学习方式的转变，同时，远程教育工程多项功能的发挥，在加强党员教育、扫除文盲、推广农村实用技术方面也具有十分重大的意义。将优质教育资源应用到农村学校教育教学中。同时将拓展资源优势，充分发挥农村远程教育为“三农”服务的功能，配合开展农村党员教育、农村实用技术培训和农村文化建设，提高农民的信息化水平，为培养更多的农民成为农村脱贫致富的带头人，切实提高服务“三农”的水平和质量。

七、总结经验、展望未来。

1、取得的成绩。

农村中小学现代远程教育工程的顺利实施为我中心校农村中小学提供了优质的课程资源和先进教育思想、教学方法，促进了教师专业成长，提高了农村地区教育教学质量，促进城乡教育的均衡发展。总之，我校的项目实施工作，思想上高度重视，行动上求实创新，体现了务实求发展，开拓谱新篇的生存竞争理念和奋斗决心，付出了一些努力，取得了一些经验。

2、存在的困难。

（一）管理人员业务水平参差不齐。教育局电教室对现在庞大项目工程学校站点的管理和服务难以指导到校，学校专门的远程教育管理人员少，专业人才短缺，现在各项目学校从事信息技术教育的教师欠缺，无法正常开展信息技术教育和设备的管理服务工作，直接影响了项目工程效率的发挥。建议增加学校信息技术人员编制。

（二）目前我中心校虽然基础框架较好，但网络管理技术力量不够，教学资源库有限，专业技术队伍有待加强，运用多媒体课堂教学所需的教师精力、体力支出与平时工作量之间的矛盾还需要进行大量调节，满足运用信息技术进行教学的师资力量还显薄弱，师资培训任重道远，远程教育环境下的教学理念、模式、策略、制度建设等教研教改、课题研究还需积极实践、大胆探索。今后仍需不懈努力。

3、今后的设想。

（一）、远程教育项目工程顺利安装、初步应用后，学校下一步将继续组织本学校老师进行专项培训：电脑基本操作培训、officexx软件的使用、网络操作、媒体资源使用、课件的制作及网络资源上传、下载等，力争让老师们在最短的时间内能熟练使用网络资源，为教学服务。尤其是加强年轻教师的培训力度，我们要采取相应措施，调动每位教师的积极性，同时继续丰富和完善学校资源库，使远程教育这项工作持续、稳健地向前发展。

（二）、为了充分运用网络资源，学校将组织人力，建立学校网站，并要求每位教师教案、论文、课件、教学反思、学习体会等定期上传到学校网站上，最大限度地运用校园网实现资源的共享。每位教师都要利用现代教育设备组织教学。为加大科研力度，学校还计划申报有关的的实验课题，旨在充分利用网络和多媒体手段，探究出现代信息技术与学科教学整合的教学模式、教学方法和评价模式，探讨研究基于网络的多媒体教学软件开发的理论和技术问题，培养学生的实践能力、现代化意识、人文精神和创新精神等，为学校师生提供一个信息现代化舞台，展现校园新风貌。

（三）、学校今后会鼓励教师自己制作课件、电子教案或从网上下载相关的教学资源为自己所用，撰写有一定理论水平和操作性强的感悟、反思、研究报告和相关论文，为远程教育课题的进一步研究提供素材。要求在课堂教学中充分运用现代教育手段，提高教学效果。学校每学期将定期对教师制作的课件、电子教案进行展示，对评选出的优秀课件、电子教案进行奖励，营造了比、学、赶、帮、超的良好氛围。每学期各教研组进行一次校内优质课评选，今后我们将在师资培训课程资源的整合方面更加努力，让这些设备在应用中发挥最大的效能，使远程教育发挥出它最大的作用。

总之，在上级有关部门的关心指导下，大王庄中心小学现代远程教育工程已顺利完成并初步启动、运行。在以后的工作中，我们将立足实际，开拓创新，提高对远程教育资源信息的采集、开发、利用，加强对老师的信息技术教育培训工作，广泛开展远程教育资源服务于教学的经验交流及研讨活动，充分利用现有的设备，发挥远程教育的效益，实现资源共享，为推动我校教育工作上台阶、上水平而不懈努力。

20xx年11月。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇七

本学期以提高师生员工尊严感、成就感和幸福感为追求，以“空谈误校，实干兴教”为抓手，不断优化办学条件，以信息化驱动推进教育教学改革创新，推进我校教育的现代化进程，努力实现我校办学质量的跨越式发展。构建一个集教学、科研、管理、办公为一体的信息化教育环境，最终实现学校教育过程的全面信息化。努力把学校创办成一所学生乐学、教师善教、家长满意的特色学校。

我校组织教师在深入学习重要精神的基础上，严格落实各项制度，全面推进依法治校、依法治教，坚决破除陈规陋俗，反对大操大办，抵制封建迷信，树立文明新风。大力加强师德师风建设，严肃查处教师失范行为，集中整治教育乱收费、在职教师有偿补课等违规违纪行为，营造敬业爱生、潜心育人的良好氛围。

1、强化学校教学教研日常管理，注重过程检查。用先进的理念，创新的方法，科学的精神，实干的态度积极推进学校的各项工作，以认真负责的态度把学校的每项工作做精致、做到位，所遇到的问题和困难主动地寻求对策，去克服困难更好地解决问题，以高度的事业心和责任感对待每项工作。充分发挥教师参与学校管理的积极性，形成人人都是管理者的理念，细化了学校教师每月的常规考核，使学校管理规范，深入人心。设立了校长、教导处、教研组三级管理，层层履职，加强监管力度，着力为提高教育教学质量提供保障。教研组和教导处定期对教师备课、作业等进行检查或抽查，确保备课和作业设计、批阅的质量。

2、提高教育教学质量。以教学质量为中心，狠抓课堂改革，向课堂要质量。在校内大力推行小组式教学，实践翻转课堂，要求教师向40分钟要质量，课前认真备课，为学生设计自学题目，依据备课流程上课，坚决杜绝了无备课上课和上课不带教案草率应付的现象。课堂上教师活动时间和学生活动时间处理比较合理。经过一学期以来的改革，除六年级的推行不是十分理想，其它年级收效很好。这样不仅培养了学生的创新精神和实践能力，促使学生全面发展、提升了学生的综合素质，又促进了学校整体教育教学质量的发展。

3、学校按照国家课程计划，完善课程管理，开全了课程，开足了课时。为了教好每一门课程，不随意增减，绝不允许语、数科占用艺、体科。每一科到期末都有考核。保证了学生每天一小时的阳光体育运动，促进学生素质全面发展。

1、切实加强教研工作，扎实推进校本师资培训。教导处以教研组为载体，组织教师讨论教学中的盲点，学习信息技术在课堂教学中的运用，确定了校本师资培训内容。

2、加强教师专业知识的学习，不断提高教育教学能力，提高教师专业素养和师资队伍的整体水平。我校各教研组充分利用本学期前六周的教研时间组织教师学习了校园网的注册，上传、下载、整合教学资源，创建了个人网络空间。

3、信息技术的应用得到了大力的提升。学校网络建设的进一步完善，校园网的建设也日渐火爆，全校教师在经过一段时间的教研学习，都能投身于信息技术与教学的有机整合，在网络上搜索下载有用的教学资源，细心加工后在课堂上运用，之后再传到自己的个人空间，与其他教师交流共享。这样校园网不仅及时的反映校园的新人新事，展示全校师生的风采，而且能充分反映学校实施素质教育的成就。

3、学校为教师外出学习、听课搭建平台。学校积极组织大多主科教师参加了上级组织的“送培下乡”交流学习，还选配我校的李春梅老师参加了交流赛课，之后又分科进行了学习反思交流活动，从中汲取新的血液，促进教师专业提升。

4、开展骨干教师和学科带头人帮扶活动，不仅提高了青年教师的教育教学能力，也带动了老教师对信息技术的运用，从而提升了课堂教学效率。

德育是五育之首，本学年度我校成立了德育工作领导小组，专门制订了学校德育工作计划，并开展一系列活动进行德育教育。

1、通过校会、主题班、队活动开展各种教育。

2、坚持升旗仪式，借国旗下的讲话进行五爱教育。

3、充分利用纪念日对学生进行思想政治教育。

4、优秀班级评比制度中把学生德育作为评比的一项内容。

5、要求教师认真上好品德社会课，强调教师应细致耐心做好后进生、顽皮生的转化工作。

我校注重校园文化建设，设计了校徽，美化了围墙，装贴了楼门字等，注重想象力的塑造，使校园文化更浓，校园环境更美。

全校师生树立“让读书成为一种习惯，让读书成为一种乐趣”的意识，在每个班教室里摆放了图书架，班主任定期到图书室里更换，供学生老师阅读。这样在学校中形成了一种读书的文化氛围，初步形成了独具特色的学校文化。学校定期召开了师生“读书”交流活动。

为加强学校管理，增强师生的安全意识，确保学生的人身安全，我们加强了家访和安全管理工作。

1、学期末学校发放了告家长书，就学生要注意的学习、安全等要求家长管理教育孩子，加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。

2、做好家访工作。家访是班主任工作的重要环节，也是学校教学的重要手段，我校采用了走访、电话访、个人访等多种方式，严格家访内容要求，要求做好家访记录，发现学生学习成绩有明显进步或退步、旷课、学习上有较大困难，产生畏学情绪等情况的，及时进行家访，使得家庭与学校保持紧密联系。

3、加强对学生的安全管理工作。安全教育，刻不容缓。这半年来利用升旗仪式及班会课、品德课对学生进行教育，结合社会安全事故和当地的安全事件，教育学生以防范为主，做到安全第一，构建安全无事故的和谐校园。

4、学校高度重视卫生防疫工作，坚持晨午检，学生请假追踪登记制度。定期对校园内进行消毒，做到防患于未然，半年来做到了安全无疫情。

1、缺少专职音乐、美术、心理健康教师。

2、在为教师的成长与专业化发展创造条件搭建平台上还需加倍努力。

3、学校管理在精细化上还需进一步加强，在细节上要进一步深化。

4、教师教学反思力度不够，教科研意识不强，能力有待提高，管理有待加强。

1、努力改善办学条件，提高学校资源利用率。

2、不断深化办学理念，使办学理念成为师生的自觉行为。

3、加强师资队伍建设，配备专职的心理健康、音乐、美术等教师。为教师发展搭建更广阔的平台，促进教师专业化发展，促进学校可持续发展，实现学生、教师和学校的共同发展。

4、加强教育教研能力，加强教研组建设，在课题研究方面加强管理，使教师成为研究性的教师队伍。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇八

本学期，我担任一（1）班的数学教学工作。这一学期根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果。现总结如下：

（一）备课

学期初，认真钻研了教材、《数学课程标准》、教参，对本学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课。思考学生怎样学，将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课中充分理解课后习题的作用，设计好练习。

（二）上课

1.创设各种情境，激发学生兴趣。在课堂上，让学生动手、动口、动眼、动脑，让学生互相交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。

2.及时复习。根据低年级学生遗忘快的特点，新授知识基本是当天复习和第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。

3.批改作业。针对不同的练习错误，指出个性问题，点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。

4.注重后进生的辅导。在教学中对后进生注意降低难度，放缓坡度，注重他们的`学习过程。对学生的回答采取“扬弃“的态度，使学生敢于回答问题，乐于思考。

（一）转变教育观念，明确教育是为学生今后的发展服务的。

（二）积极听其他教师的公开课，从中学习来提高自己的教学水平。

对教材的钻研深度还不是很透彻，对数学教学工作还缺乏经验，对学生的要求还不是很到位，在今后的教学中，将采取更丰富的教学手段，培养学生独立思考的能力，增强学生的学习兴趣，力争使自己的工作在下期有更大的进步。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇九

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

时间过得很快，转眼一学期即将匆匆过去了，一路上我们欢欣鼓舞，收获颇多，深感喜悦。借此，我将我校教育教学工作做个总结;主要从以下几个方面来叙述：

一、教学常规管理正常化。

1、中心学校对我校30位教师进行，教师工作检查中获得评价较高，其中优+12人，班容班貌优+7个班级，学校总评优级。在我校的管理工作确实竖立管理兴校、管理立校的理念，教师各项常规工作都有条不紊的开展，并认真落实贯彻中心学校的工作精神。

2、我校严格把关，从每个月的月自查入手早做准备，树立很强的迎检意识，确实抓好抓实，很好的促进教师教育教学业务能力的提高。

二、积极认真参加业务理论学习及教研活动。

1、星期三的业务学习由两位副教导主任负责把关，每逢学习期间，各位教师都能很好的出席并认真的观看学习新型的课堂教学模式的教学vcd，不时还会针对课堂教学中得某一个问题进行探讨，可谓兴致高昂，效果甚佳。

2、在校本培训研修上，根据上级文件有关要求，我校形成以谢淮河副校长为组长的领导小组。从做好校本培训工作方案、工作计划、安排表、阶段小结、过程记录、材料收集等，粗细搭配，有实际课堂研讨、理论学习、师德师风教育、安全法制宣传，可谓内容丰富多彩，形式多样。让老师们在一个和谐愉快的情境下思想得以提升、理论得以形成、业务得以提高。

3、在新课改的大好形势下，全校老师开拓进取、勇挑重担，在继承的同时不断加以完善，我校的校性教研已蔚然成风，形成开课、说课、评课一条龙，这个学期已上过公开课的老师有：王清霞老师、吴月鸿老师、谢良友老师、陈春苗老师、柯美丽老师、翁碧秀老师、王石柳老师、汪梅凤老师。这8位老师在三尺讲台上各显风采、各彰其节，得到听课老师的一致好评。同时我们在9月下旬接受兄弟学校校长的随堂听课，等级都是优级以上。正是有我们这些任劳任怨、勇挑重担老师的密切配合下，在学校语文、数学教研的直接参与下，才能让我们学校的教研水平得到很好的提高，让老师们的教学艺术不断精湛。

4、启用新教材的一年级老师，严格遵守“先培训后上岗、不培训不上岗”的要求，利用双休日准时出席认真准备参加中心学校组织的8次集中培训，培训过程中我校的3位老师多次受到中心学校领导的好评，出版的培训简报刊登了温培芳老师的教学小故事，得到同行的认可;汪梅凤老师的提供课堂教学vcd更是给与会老师带来很难得的教研素材，同时也使我校的教研工作得到中心学校的表扬;王石柳老师积极参与现场讨论在培训总结中给予了肯定并提出表扬。

5、在业余时间，老师们积极撰写论文、热情高昂、成绩可观，有柯美丽老师获得《小学语文教师》作文论文比赛二等奖，王泳昆老师、陈春苗老师分别在《安溪教育》发表，还有20几篇汇篇在《长坑教育》。

三、备、教、批、辅、考成绩斐然。

1、20__年秋季，是我们丰收的大好年头，喜事频传，师生参赛硕果累累，其中有李海波老师获得安溪县中青年教师课堂教学比赛三等奖;年会论文评选中有王清霞老师撰写的《走向新课标，让农村小学语文课“有趣有味”》获三等奖，陈春苗老师撰写的《浅谈作文源泉——情感的激发》获三等奖，吴月鸿老师撰写的《最是书香能致远》——让农村孩子亲近阅读获三等奖，翁碧秀老师撰写的《教给学生方法提高写作能力》获三等奖;学生参赛成绩更丰：“泉州市小学生作文通讯赛初评”一等奖1名，二等奖3名，三等奖4名;“长坑中心学校手抄报、想象画比赛”一等奖6名，二等奖6名，三等奖2名;“长坑中心学校一、二年级普通话比赛”二等奖1名，三等奖2名;“长坑中心学校中、高年级作文竞赛”二等奖3名，三等奖5名;“长坑中心学校六年级数学竞赛”一等奖1名，二等奖2名，三等奖1名。

2、以上成绩无不渗透老师们、同学们的一片汗水，每一次的活动，老师们都很有责任心，通过思想教育激发学生的参与热情,辅导过程循循善诱，善始善终，终于在参赛中脱颖而出。回顾一路留下的串串足迹，我们深感自豪。

3、几年来，我校注重学校的外塑形象，内重本质，总是把育人与教书提到并重的位置。提倡老师们“学高为师，身正为范”、“要给学生一杯水，自己先有一桶水”加强师德师风建设。其中在学校的号召下进行了“献爱心，捐款医治白血病患者”活动中，师生踊跃捐款共达1500元，虽然这点钱不是很多，但这很深凝聚我们的一片爱心，为病人及送去的不仅是钱，还送去我们深深的祝福和问候。

4、继续加强未成人思想道德建设，从先学会做人到学做事，逐层深入，熏陶感染，立足学校实际，以少先队为依托，充分重视校园文化的传播作用，发挥红领巾广播站的舆论导向作用，继续做好学生在校一日常规教育、认真组织学生参加“三优一学”评比，从集体到班级逐步转换，从学生的学习上、生活上为着力点，关爱儿童、倾听他们心声，努力为青少年的健康成长积极创设搭建平台。

5、学期抽考中六年级成绩居中心学校中上水平。

1、保证教育教学正常运转的值日工作，有个别老师不到位，虽然没有产生什么重大问题，但我们要有危机意识。

2、教研工作准备不够充分，致使教研的实效性没有达到很好的效果，主要原因有学校管理上、设备上的添置不齐全，新学期将进一步完善一些制度。

3、学校“三风”还有待于进一步形成。要学会将一切不利于我们教育教学工作的因素，消除在萌芽状态。

4、班级文化氛围不够规范，拟订新学年每班分发一份报纸供学生浏览，让他们初步了解掌握最新国内外新闻，增长学识。各班要做好管理工作。

__小学。

20__年5月23日。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十

本学年我主要担任一年级三个班和二年级五个班美术教育教学工作,一周16节课、现将一年来工作总结如下:

二、加强理论学习,提升自身素质

三、抓好学科教学常规切实提高教学质量

经过一学期的努力,同学们的审美观、艺术能力都得到了很大的提高、

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十一

班集体是学生学习、活动的主要载体，是培养学生的摇篮。在这个“社会”中学生处于主体地位，积极开展班级心理教育，营造一个健康、快乐的和谐班集体，可以培养身心健康的小主人。本学期我以四年级学生心理发展的年龄特点为基础，以心理导向教材为依托，帮助学生解决在学习、生活和成长过程中的心理问题和心理障碍，建构学生健康的心理。现将主要工作总结如下：

爱是教育的基础和源泉，是教育成功的先决条件，爱应当成为教育的主旋律。每个学生都有自己身心和智力发展的不同阶段，教师的评价对学生的行为有着使其维持、发展或停止的影响。我们教师一个友善的微笑、一个理解的点头、一句鼓励的话语，都对学生的心态及行为有着较大的影响。

有些孩子除了平时的说教以外，还需要运用一些专业的心理学知识，进行心理调试和行为治疗。我积极地运用所学的心理学知识开展实践。董昱是个成绩优异却又少话的孩子。她很想得到周围同学的认可，但又不会主动去与他人交往，她缺的就是对自己的信心。一天放假归来的课堂上，她一直低着头而且用手捂着自己的嘴，下课后我了解到是因为与同学玩耍摔伤。当时天气比较热，她还准备了一个口罩，这对她的病是不好的，不戴，孩子们又会笑话。她来到我办公室，我先是让她自己打电话问医生戴口罩对她病的害处，然后让她找身上有痣的地方，让她说说人们对它的关注情况，接着我找来14位同学做了一个调查，最后我把结果让她自己看，我还让他看到我手臂上的伤痕，并且告诉她，我先挽起衣袖让这丑公布于众，到了下课我再见她时，她已勇敢地放下了手不再遮住了。我知道这对于季颖来说真的很难得，为了怕少数孩子说，我那些天一直和几个同学陪她聊天，找些事分散她的精力。这种带有行为治疗的矫正方法，摒弃了一味的严格说教，走进孩子的内心去从“心”改变，用教师特有的爱，使孩子们更加健康的成长。

良好的集体活动是富有教育力和感染力的课堂，它能使学生在活动中消除心理障碍，相互沟通，它能使师生在互动中产生潜伏的积极影响，同时它还有利于教师在活动中发现问题，解决问题。

其一，针对一部分学生缺乏恒心、毅力、对学习存在惰性，从而使他们智力因素受到极大束缚的特点，我开展了“学习为了什么”、“磨砺坚强的意志”等主题班会，帮助学生制定了不良学习习惯治疗卡，制定了系列监督机制，并配合“学习竞争伙伴”、“进步之星”，经验交流会等活动。

其二、针对一部分学生以自我为中心，冷漠、自私的心理特点，我又先后开展了“三、一班的故事”，让每个学生寻找、发现本班的故事，让每个学生积极参与拔河比赛、篮球赛、跳绳比赛等，在活动中，学生开始变得热情，开始团结，开始互相关心帮助，整个班集体开始形式较强的凝聚力。

其三、笔谈——开启学生心理的一把钥匙。我发现，要想了解学生的内心世界，，要想进行有效的.心理疏导，笔谈比个面谈更加行之有效（特别对于一部分特殊生而言）。

创设良好的群体心理，对学生会产生良好的影响。作为新上任的班主任，我只有深入地了解学生的内心世界，我的教育才能使学生入耳、入脑、入心。因此我在教育过程中总是采取一种学生易于接受的形式，开展适合学生年龄、有趣味性的活动，在活动中使学生潜移默化地接受教育，培养其健康的心理，促进师生之间的相互了解与沟通，“班级心理辅导”就是一种很好的途径。

个别辅导、小团体辅导和班级团体辅导都是心理辅导的形式。“班级团体辅导”是通过团体辅导活动，学生能了解自己，了解他人并澄清价值观，学习如何处理冲突、如何建立良好的人际关系，发展自信，调节自己的心态等等，我根据小团体辅导形式的特点，我在班中开设了“成长小组”，将班中问题相同或相近的学生组成一个“成长小组”开展辅导活动，从而更有针对性、更广泛地解决儿童的心理问题，增强教育的实效性。已经开展过多次活动的“学习指导小组”和“交往困惑小组”，都给不同的学生带去了他们很需要的帮助，从这些学生的进步来看，在班中开设成长小组切实解决了个别学生的心理问题，创造了整体关注心理健康的良好氛围。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十二

这一学年，我校以镇教委“一 一 二 三 四 五”工作部署为指导，立足于努力提高教育教学成绩和促进学生的全面发展，以推进素质教育为重点，紧紧围绕教育教学中心，实施科研带动工程，促进各学段教育教学工作有条不紊，和谐发展。现将本学期工作总结如下。

为加强对学生学习的过程管理，把养成教育和学习方法指导落到实处，贯彻始终，本学期开展了专题教育活动，每周之星评选。重点针对学生的学习习惯、卫生习惯，结合学校实际进行纠正，学生精神面貌也焕然一新。通过活动的开展促进了学生良好习惯的养成，为学生的学习和健康成长奠定了基础。本学期，共有90余人次受到表彰，极大的提高了学生学习的兴趣。

在开齐开足课程的基础上，我校严格执行市作息时间规定，每节课35分钟，加大学生活动时间，保障“两操"顺利开展.英语每周不少于两大节两小节，每周练字时间不少于80分钟，所以，我校在英语和写字教学上有了新的突破，而且成绩有了明显提高。

（一）、坚持正确的办学方向，全面贯彻教育方针，大力推行素质教育。

1、以提高学生的全面素质为宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面贯彻关于推进素质教育精神，面向全体学生，正确处理全面发展与个性潜能挖掘的关系，以新的教育观念指导学校工作，学生的过重负担得到有效控制，使学生在德智体美劳等方面得到生动、活泼、主动的发展。本校十分注重面向全体学生、面向学生的全面发展，以提高人的素质为目标，做到“减负增效”。

2、本学年，我校严格按照课程计划开设并扎扎实实地上好了英语、电脑、体育、音乐、美术等学科，教导处随时检查。坚持每周一节阅览课，发挥了图书的作用。认真贯彻《体卫工作条例》，全面实施《学生体质健康标准》,坚持上好两课两操活动，做好大课间活动。

3、有计划组织开展各类课外活动和社会实践活动，开设了文艺、英语、电脑、乒乓球、书法、绘画等兴趣活动小组，充分发展学生的个性，促进学生全面发展。还充分利用课余时间加强学生的艺术排练与体育训练。本学期学校举行了我校广播体、操武术操比赛。

4、本学年度四年级被评为区优秀班集体。两名同学被评为区级三好学生。

5、上学期，在镇教委教育教学综合评估中总分第二名。较之以前上了一个大台阶，受到教委领导的.好评。

（二）、教科研工作成绩凸显

在区、镇教研室领导的指导下，我校的市级课题《评课进课堂，师生共同评课的实效性研究实验》顺利开展。我校总结经验，加强课题研究的力度，整个研究开展顺利，并做好了结题地准备工作，力争年底结题，基本材料、研究成果得到了区教研室领导的认可。

在小课题研究方面做到由问题到课题，人人有课题。小课题为大课题服务。“家校合作，共同培养小学生良好的行为习惯”被确立为镇级课题。

教科研论文发表：安建军老师的教学论文《不让一棵秧苗枯萎》获得省教育科研优秀成果一等奖，。李志强、刘艳英获得二等奖，樊永红、高兵、周秀荣获得三等奖。刘志红获得市一等奖，获奖人数、层次在全镇名列前茅。李志强老师的《谈谈写下水文是提高学生写作能力的有效途径》在《教学交流》杂志上发表，教育叙事《关爱，不忘记他们》获得省二等奖。

在市课件评比中，安建军获得三等奖。在区教学反思评比中高兵老师获得一等奖。

（三）创新教学常规管理，注重管理实效。

1、坚决执行课程计划，规范教学行为，扎实教学“五认真”工作。加强对薄弱学科的管理力度，确保课程计划的落实。本期我校将在语数学科的备课上进一步创新。学校利用先进教学设备，所有教师在电脑上电子备课、备教案、备课件或素材，建立教师文件夹。教师可在远程教育资源（中央电教馆、淄博教育网）和互联网上搜集优秀教师提供的参考资料，以提高备课效率。教学常规工作进一步规范化、制度化。特别是对老师的备课反思、课堂教学、作业批改、课外辅导工作等，定期每两周进行一次检查，教导处主任负责抽查。还采取值日领导课堂巡查，校领导不固定的随堂推门听课，检查教师是否按课表上课及课堂教学情况，使老师规范教学常规工作，确保教学质量。

2、加强了电化教学学生的计算机操作水平有了明显的提高，高年级学生能熟练进行word编辑、混编，制作电子板报、演示文稿、网页等。

针对我国各地校园事故频发的现象，积极做好防震、防火、防踩踏的安全演练，每周一讲解，每月一演练。一年来教学秩序正常，无大的安全事故。

针对手足口病蔓延现象积极做好晨检工作并有记录，每天下午按时消毒。

做好防近视工作，每天课间操定时检查，结合上课学习姿势进行纠正，经过一学年的努力，学生的近视率逐步下降，接近常规水平。

本学期我校体育工作在镇教委和学校的总体布署、关心支持下，坚持德、智、体全面发展的正确方向，明确全民健身计划，在搞好学校体育工作的同时，紧紧围绕教育的实施，全神贯注抓好课堂教学，业余训练，使我校体育工作得到长足的发展，丰富了校园生活，增强了师生的身体素质。常抓不懈，每天活动一小时工作，推动大课间“三操一拳”， 1000米长跑训练等。继续加大课余体育训练力度，积极备战各级各类体育竞赛。在镇教委举办的在中小学田径运动会中，在队员缺乏的情况下夺的第四名，并获得精神文明代表队。在乒乓球比赛中获得团体第二名。围棋、国际跳棋代表我镇参加区级比赛。

根据省教育厅和省语委的有关文件，将对全校教师进行普通话等级测试。并将通过普通话等级测试，作为教师业务考核合格的一项条件。通过这项工作，我校教师普通话水平上了一个大台阶。全校教师全部达到二级甲等以上水平，学生在校全部用普通话交流。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十三

时间过的真快，转眼间，一学期的教育教学工作有接近了尾声。本学期，我任六年级的数学教学工作，一年来，我能认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，为使今后的工作取得更大的进步，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：

一、认真备课。

为了使教学更加有序，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，认真备课，备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

课后及时对该课作出总结，写好教后感，教学反思，写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，及时进行教学经验的积累和教训的吸取，以便今后改进课堂教学和提高教学水平。

二、注重课堂教学。

我注重认真上好每一节课。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,增强上课技能,提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.

三做好课后辅导工作。

学生学习能力各有不同，在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。

四、认真批改作业。

布置作业力求有针对性，有层次性。有布置就要有检查，因此我及时对学生的作业批改，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写的非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。对于这部分学生不放弃进行个别教育，及时督促。

五、树立良好的学风。

有为数不少的学生，因为怕老师批评，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。这样学生在学习中有难题知道来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。

一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。

一份耕耘，一份收获。在校领导的指导和教师们的帮助下，本学期在教学方面取得了一些成绩，良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。总体而言，这学期我爱岗敬业、尽职尽责完成各项工作，积极参加教学教研活动，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，力争把教学工作做得更好。

今天我认真学习了小学语文教学策略。通过学习，我认识到了课改的必要性、急迫性初步了解了课改的一些内容。

新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，我将根据新的语文能力实践系统，致力于学生语文综合素质的提高，促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变，确立学生在学习中的主体地位，努力给学生创造一个有利于素质教育的空间。

对于小学语文教学来说，既要转变教的方式又要转变学的方式,培养和形成“自主、合作、探究”的学习方式，在这两个转变中，教的方式转变是主要矛盾，教的方式一转变，学的方式也随之转变。学的方式转变可以理性地在课堂中呈现，证明教的方式转变，证明教师新理念的真正确树立。课改实践告诉我们，没有坚定的新课程理念，真正意义上的教与学方式的转变是不可能的。

把课标学习与教材教法研究结合起来;要钻研新教材、理解和把握新教材，用好新教材;要重视教学反思、个案研究和收集;要牢记验证课标和检验教材的实验任务。

在教学实践中，我将力求打破传统封闭、单项、机械的教学模式，主要将采取了以下几点作法：

1、认真学习新课标，深入领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中忽视学生的主体地位、忽视人文精神和科学精神的培养、过分追求学科知识系统的错误倾向，真正确立语文教育的新理念，通过教学任务的完成，全面提高学生的整体语文素养，注重提高学生的语文实践能力，积极倡导、促进学生主动发展的学习方法，拓宽学习和运用的领域，注重联系生活、跨学科的学习和探究式学习，使学生获得现代社会所需要的终身受用的语文能力。

2、我还将从整体上把握实验教科书，弄清其编写意图、体系特点，弄清教科书与《课程标准》、教科书各教程之间的内在联系，弄清教科书各种编辑设计的意图和着力点，以在备课和教学活动中准确设的定教学的重点，找准达到《课程标准》提出的课程目标的落脚点，有效地实施语文教学。

积极开发课堂学习资源和课外学习资源，沟通课堂内外，沟通平行学科，创造性地开展各种活动，增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础;鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。

通过改变新的教学方法，希望可以使学生在课堂上踊跃发言，积极主动的学习，学生对语文课的兴趣有较大的提高。在实践工作中，我将不断总结反思，撰写教学日记、教学案例、教育随笔等;努力把课改工作做得更好，使课堂教学呈现出民主、和谐、师生互动、生动活泼的新面貌。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十四

兴趣是学习美术的基本动力。教师应充分发挥美术教学特有魅力，使课程内容呈现形势和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使这种兴趣转化成持久的情感态度。同时将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟美术的独特价值。

美术指导方面我市精心细致，一丝不苟。学期中，我乐意接受学校的美术辅导任务，牺牲自己的休息时间辅导学生绘画。肖宇星、严梦、孙佳、王明慧等同学参加了我的绘画指导，创作了一幅幅优美的作品，得到了学校领导的高度评价。现将作品已投去参赛。

总之，在这一学期的教学工作中，通过扎实的工作，不懈的努力，培养了学生对美术的兴趣与爱好;训练了学生的美术表现方法和技能;培养了学生健康的审美能力和情操;提高了学生的观察、想象、思维和创新能力，成绩显著。但尚有不足之处：一是关照差生不够，还有少数个别学生的作品不理想;二是课堂不够严谨，创新氛围不够浓厚。在新的学期里，我会更加关注全体学生，积极营造美术艺术气氛，为促进素质教育的发展再作贡献!

在美术教学中，我注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，为终身学习奠定基础。

在教育教学工作中，我认真遵照《课程标准》的要求，遵循美术教育原则，根据学校的学科教学要求以及学生的年龄特征制定出切实可行的教学计划。同时，在课堂上认真上好每一节课，把自己的美术知识尽心尽力地传授给学生，使学生学到一定的基础知识，掌握了一定的美术方面的基本技能和技巧，使学生提高审美能力。

在教学中，我注重激发学生学习美术的兴趣。利用媒体展示，讲述名人故事等，我认为兴趣是学习美术的基本动力，我充分发挥美术教学的特有魅力，使课程的内容形式和教学方式都能激发学生的学习兴趣，并使之转化成持久的情感态度。此外，将美术课程内容与学生的生活经验紧密联系在一起，强调了知识和技能在帮助学生美化生活方面的作用，使学生在实际生活中领悟到了美术的独特魅力。

为使学生形成基本的美术素养，在美术教学中，我更注重面向全体学生，以学生发展为本，培养学生的人文精神和审美能力;为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定了良好的基础。因此，我选择了基础的有利于学生发展的`美术知识和机能，结合过程和方法，组成课程的基本内容，收到了良好的效果。

教学之余，我除认真参加学校及教研组组织的各种政治业务学习外，还订阅了教育教学刊物，从理论上提高自己，完善自己，并虚心向其他教师学习，取人之长，补己之短。从而使自己更好地进行教育教学工作上能更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。

在美术教学中，我还注重面向全体学生，以学生发展为本，培养他们的人文精神和审美能力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，我选择了基础的、有利于学生发展的美术知识和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，根据课程内容的层次性，适应不同素质的学生，使他们在美术学习过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习能力，在教学中，依据教学内容，运用故事、游戏、图片等艺术质料，创造一个宽松、和谐、活跃的课堂气氛。

不仅可以丰富和深化教学内容，而且可以调动学生的情绪，引发学生积极主动探求知识的兴趣，增强学习意识。如在上《冷色》、《暖色》一课时，我课前收集了许多冷色和暖色的图片，并制作了大量的范画，课上又让学生结合现实生活中的内容讨论色彩的运用和构图。使学生感受到色彩的魅力，提高兴趣。

在教学之余，我也注重自身发展进步。向老教师学习教学经验，同时能团结组内其他老师一起探讨教学方法问题。在教学之余还协助各班教室的环境布置等工作。以上是我本学期的教育教学工作总结，在吸取经验教训的同时，我会不断反思，严管课堂教学纪律问题，争取在下学期有所突破，有所提高。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十五

xxx与展望忙碌而紧张的20xx年在一声声迫近进的爆竹声中，一点一点的离我们远去了，给我们留下的有欣喜，有回味，有苦辣，更有失败。回首一年的工作历程，能给我们警醒的有很多，现将工作中的成与败、得与失总结如下。

为了能够更快的推动新课程改革在我校的进程，是学生各方面素质得到更好的发展，我校在本学期加强了教师专业水平的培训。

1﹑组织教师学习理论知识，指导教学行为本学期伊始，我校就购入了一批新书，专供教师学习之用。如《小学生学会提问的实验研究》，《新课程理念的探索实践》，《自主愉快创造性的学习》等，老师们借阅并做了笔记。此外，我们充分利用每周四教研时间，学习课标，探讨教学方法。在与书本对话的同时，我们倡导教师间的同伴互助，相互交流。每周，老师们将自己在教学中的问题反馈上来，我们在校内展开讨论，两个人，三个人，抑或几个人，人人都可以发表意见，在不断的争鸣和交流中提高自己的教学水平，而在讨论中发现自己的想法难以站住脚根时，就会自发的回过头来学习理论。

这样，就形成了一个良性循环，让教师不断提高自己的业务水平。具有争议的问题，校长结合理论在教研时间给以解答。本学期，我校就“怎样培养小学生的提问能力”﹑“如何有效发挥合作学习的作用”等几场讲座。很好的做到了有疑必问，有问必答。另外，我校倡导教师在业余时间自学理论知识，利用自己手中的`书籍，和学校所有的报刊杂志，以及塔小的网上资源，开拓视野，增长自己的见识。

2、坚持听课，把好上课关。上课，是学生汲取知识的关键时刻。本学期，我校开展了各种活动来优化课堂教学。首先是推门课和邀请课相结合。开学初，我听了一年级xx老师的汉语拼音课《我是一只小鸽子》。课前，我先听了她的说课并给做了指导，然后听她上课，再根据教学中发现的问题在课后做有针对性的指导，收效不错。我们还搞了“人人一节最佳课”活动，并推选出了xxx和xxx两位老师的两节课，在全校老师面前展示，各位老师都写出了深刻的评课材料，对全体教师的教学水平的提高有很大作用。xx月，市教委的xxx老师来我乡，我校的xxx老师有幸上了一节课，经过杨校长的精心指导获得了好评。xx老师的邀请课《让小球动起来》，开始在四二班上的并不理想，缺乏让学生探究的理念，经过相互的交流，她重新设计教案，在四一班上的很成功。这就是我们说课，讲课，评课三结合的循环往复的工作路线，将研究课和家常课相结合，将推门课和邀请课相结合。3加强师德师风建设，建立事业观。组织教师学习了《教师职业道德》，《关于进一步加强和改进未成年人的思想道德建设的若干意见》，树立爱学生，爱岗位，爱事业的思想，更好的为学生服务，为家长服务，杜绝体罚和变相体罚现象发生。

要重视备课的质量，而不在字数的多少。教师必须把握好教材的知识点，教学的重难点，了解学生的知识储备，创设合理的教学情境，才能在课堂上游刃有余，培养学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性。每月检查备课一次，要求教师重视学法指导，强调关注学生的思维过程，重视能力的培养。并要求教师每课都写出教学反思，思索自己在教学中的成功与失败，每月写两份教学论文，挑选好的上交教育组。其中，涌现了很多有价值的教学论文。

另外，要求教师不留重复性作业，讲究作业的针对性，开放性，增进学生得学习兴趣。每月检查学生作业一次。首先加强对学生写字的要求，要求人人写规范字，并组织了作业展览，对学生的触动很大，作业水平有了很大的提高。积累本和日记本是这学期检查的重点，结合“精品天天读，感悟天天说”开展了广泛的读书活动，指导学生积累好词好句并加以运用，要求教师给以评价，使学生的作文能力不断提高。作为学校工作的重中之重，仍旧是六年级的毕业汇考的质量问题。在期中考试结束后，召开了一次家长座谈会，取得了家长的支持，也稳定了学生的情绪。跟踪六年级教师听课，端正教学思路，上好每一节课，既要教会知识又要教会方法，使学生能灵活应变，举一反三。对于后进生因材施教，从基础抓起，提高成绩。本次期末考试成绩理想。

下学期，我会依据上级的要求制定更加周密的计划，有任务的布置，还要有检查的记录，使自己的工作更有步骤，更系统化。作业和备课，定期查与抽查相结合，开展作业与备课的展览活动，并评出奖。对于作业和备课的要求要更加具体化，让教师和学生们有章可查，有法可依。坚持听推门课，开学就开始，使优化课堂的脚步加快。帮助教师提高思想认识，认真对待工作，学习理论，分析教学现象，写出高质量的教学反思。我自身要更加严格的要求自己，多学习，多请教，学做事，学做人，遇事多角度考虑，想在前，做在后，不负领导对我的信任。在下学期，走入课堂，潜心教改，争取摸索出一条属于自己的路。

在今年的工作中虽有许多不足之出，但我也摸到了许多门道，抬头看，前路漫漫，手握披荆斩棘的利剑，斩妖除魔，让一身的正气浩然在天地之间！

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十六

五(1)班《专题教育》教学工作总结本学期，我结合自己教学工作的要求，从各方面严格要求自己，虚心学习，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。

一、完成基本情况概述。

五年级有学生58人，他们主要来源于农村，因土生土长在农村，个个生龙活虎，性格活泼好动，对专题教育学科就产生了浓厚的兴趣，因此，班级活动很容易组织，各项活动开展的很成功，也很出色。

二、工作中取得的成绩。

1、培养学生自我生存能力，使学生安全健康地成长。

2、通过专题教育，让学生了解一些环保知识，安全常识、健康常识、浅显的法制常识以及国防知识。

3、通过专题教育让学生增强责任意识，自我保护意识，培养学生的爱国情感和辨别是非的能力。

三、取得主要成绩的方法措施：

1、加强思想教育，认识专题教育对小学生成长的重要性和必要性，教育学生要正确对待所学的知识。

2、认真备好课，以学生喜闻乐见的形式呈现专题教育内容，使专题教育内容通俗易懂。

3、加强学生的实践活动，通过实践活动让学生领会专题教育的内容。

四、存在的问题及今后的努力方向。

做任何工作都是有得有失，有成有败。专题教育教学工作也是如此。经过一学期的探究与发现，我认为有以下几点问题：

1、自身素质远远不够，有待进一步的提高。

2、学生人数至多，部分学生学习习惯太差，上课有时不遵守纪律，课堂组织有待进一步加强。

针对以上几点不足，今后做到扬长避短，克难奋进，争取再接再励，把今后的体育教学工作开展得更出色。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十七

本学期，我校以“三个代表”和xx大重要思想为指导，以全面贯彻党的教育方针为宗旨，以切实推进素质教育为工作目标，以创建“绿色校园”为特色，在上级领导的正确领导和大力支持下，在全体教师齐心协作下，本学期教育教学工作顺利完成，做总结如下：

一、德育建设。

以道德建设为先导，加强教师职业道德建设，组织教师每周利用业务学习时间，学习新《义务教育法》、《班主任》，做记录、写体会，结合教育现状自由研讨，参加了中心校统一组织的《放务教育法》测试，深化了教师教育意识，进一步明确了教育的意义，师生的权利和义务，利用早会和例会时间对教师进行职业道德教育表扬先进典型，学习先进事迹案例，使教师心中有模范形象，行为中有效仿典型。

以品德教育为首任，加强学生良好品德的形成。利用升旗仪式培养学生民族荣辱感，通过中队会、大队会活动，培养学生集体荣誉感和勤俭、友爱的良好品质;通过劳作活动培养学生吃苦耐劳、坚毅的品质;通过学生会，值周生等学生组织的设立，培养学生爱校如家的主人翁意识。本学期评选取出两个文明班级，曾群同学被评为县级“知荣明耻”好儿童;通过评价机制的健全，使学生争创文明，做文明学生、创文明班级。

二、师资培训。

教师是学校重要组成部分，是支撑学校发展的重要力量，我校积极为教师创造学习机会，组织计算机操作培训，教师全员参加，分层次确定教学内容，积极开展“分钟打字比赛”促进教师学习兴趣，提高学习动力;为教师提供外出学习机会，本学期，李志毅参加了“小学英语课堂研讨会”，王铁花老师参加了省级语文说讲评观摩课，并在学校做了汇报课，广泛传播学习经验，充分利用业务学习时间，立足于校本培训，组织教师观看光碟，学习远程教育课程资源，进行分科观看、学习、分组研讨、反思切实全面提高教师的业务素质和水平。

三、通“国检”，促管理。

本学期，我校作为逊克县必检单位，从3月到5月，在中心校积极指导与大力支持下，进行全员参与，齐心协作，做“两基”迎国检的准备工作，加强校园建设，加强软件整理，深化教师对“义务教育”意义的认识，进一步规范了学生入学管理，学籍管理，目前，学校院内无一人骑车，学生打队礼问好要立正，教师走过再行走，学校管理正逐步向规范化发展。

四、学生培养。

以“为成功的人生做准备”为我校的校风，培养学生长远发展能力形成终生技能，我校利用校本课程开设了十一个兴趣活动小组，培养学生音、体、美、作文、写字、诵读等方面的兴趣爱好，为未来人生发展起到良好的导向和开拓作用。结合中心校工作安排，我校组织了学生硬笔书法比赛，参与人数270人，达90%以上;开展了英语书写比赛，评出了金笔奖和银笔奖。

本学期我校有7名学生参加国家级“迎奥”征文活动，分别获得贰等奖和三等奖，5名同学获优秀征文奖，在小学小级验收中，我校学生的硬笔书法被评为鼓励奖。12名学生参加“知荣辱、树新风”征文活动。

五、课堂教学。

以规范课堂教学，创新课堂教学作为提高教学效率，推进课程改革的重要途径，对全体教师实行“推门课”、“公开课”部分教师自愿申请“汇报课”，运用自己的教学模式，以学生为主体，注重学生能力培养，因材施教，切实推进素质教育。本学期，我校毕业班成绩在全乡名列前茅。

我乡目前已有三项课题，其中两项省级，一项市级，课题《小组合作学习方在课堂教学中的应用研究》进入第二研究阶段：科学分组、合理分工;《有效提高的策略研究》进入第二研究阶段：提问的时机和作用;《课题评价》进入第一研究阶段，教师们以教学活动为切入点，切实实施课题研究，在备课中从各个五一节进行预设，教学中注重生成中的变化，采撷采光点，课后反思不足并提出改进措施。六月，我乡针对20xx年的两个立项课题召开了“课题研究展示课”以学校为单位，共有来自五所学校的七名教师参加了本次展示活动，她们年龄具代表性，有2名教龄一年的年轻教师，3名5年教龄的中年教师，还有2名近20xx年教龄的老教师，在课堂教学中展示了对小组合作学习中“科学分组、合理分工”研究内容的探索、尝试，利用多媒体创设情境，教学直观，速度快捷，体现出对有效提问的策略的研究，教师们切实踏上了理论指导实践，实践提升理论的科研之路，本学期有11名教师分别撰写了省级、市级科研论文。

七、学校建设。

本着“文化育人、环境育人”的建设宗旨，我校积极进行校园文化建设和环境美化、绿化。

1、文化育人：

以班级板报、走廊图版为文化天地，展示长城、古典名著人物，科学家的图片并进行注释，培养学生热爱科学，热爱祖国，热爱民族文化的品质，黑板一角的每周一诗，图版的古诗配画，古诗摘抄，体现出明德小学的文化特点——诵读经典。

2、环境育人：

在中心校领导积极带领下，抓住春季树木易成活之机，于4月下旬至5月下旬，栽树、植花，设计造型，共植白松棵，小榆树8000余株，花苗1000余棵，劳动中培养了学生劳作能力，“一切为了人的发展”的校风立鲜花绿丛间，使校园美丽中充满生机，景色中渗透着文化气息。

3、活动育人。

以“活动促发展”为活动目的，有计划地组织文艺、体育活动、丰富学生的课余生活，增进学生身体健康，陶冶学生情操，使学生真正得到全面发展，素质得到不断提高，以大队会活动形式，开展了学生踢毽子、拔河、跳绳和教师拔河比赛，5月份开展学生春季环城赛，培养了学生意志和教师联谊赛，在县、乡妇联组织下，与县实小学生在我校开展了“手拉手”结对联谊活动，双方学生互演节目，互赠礼物，共进午餐，增进了学生与人交往能力，6月份参加了乡级运动会，我校组织了一套由一百五十名学生参加的团体操，并有12名运动员参加运动比赛，获得第一名的好成绩。

4、文明建设。

我校继续加强法制建设，对学生进行法制讲座，加强学生法制意识，本学期，我校申报了市级文明单位标兵。在今年6月接受明德学校省级验收中，我校在古诗文诵读、校园绿化会园化、劳动服务三方面接受了考核，被评为省级二等奖。

八、安全工作。

以“学校工作，安全第一”为工作宗旨，不断加强师生安全意识，进行安全教育，制定安全预防制度和措施。期初与中心校各班主任鉴定安全工作责任状，制订了安全工作治理方案，实行定期检查，不定期抽查的方式，对学校各室的各项用电设施进行检查，对学校存在的隐患及时排查，5月份，组织了校级安全讲座，对防电、防火、防雷等知识对学生进行教育，做到了长期安全教育，时时关注安全。

九、控辍工作。

我校坚持以育人为本的工作思想为指导，以促进人的发展为工作目标，坚持做到以人为本，面向全体学生，因材施教。对学生实施“三位一体”教育，在各级部门关怀下，对贫困学生实行救助、补助、资助学生正常就读，切实开展“两免一补”的调查，发放和反馈工作，减轻学生家庭负担，目前，我校无一辍学现象。

通过一学期上下同心的努力，我们取得了一定的成绩，但也清醒地看到了不足：作为明德学校的特色尚未明显呈现出来，教科研工作在找准切入点的基础上，需要进一步具体研究，经验总结还不具精僻性，课堂教学方式还有待于进一步转变，真正实现以人为本等，这些将是我们今后工作的目标和动力，在今后工作中，相信在上级正确领导和支持下和全体教师精诚协作下，我校会形成自己的特色，取得不断的进步。

小学教育教学工作总结与展望（实用18篇）篇十八

小学xx年秋季学期在各级党政和教育主管部门的领导下，在全校师生的共同努力下，胜利地结束了。一学期来，坚持执行党的教育方针和政策，坚持以人为本的办学理念，依法治校，依法办学，采取一条“引进来，走出去”的教研之路，努力提高教师们自身素质和业务水平，重抓安全教育工作，力创学校全期平安，以教学为中心，全面提高学校的教育教学质量，使全校形成了一个团结友爱、奋发向上、文明礼貌的良好局面。现作如下总结。

本期学校共有209名学生，7个教学班，其中一年级有两个班，二至六年级各一个班，学生来自于学校附近的九个自然屯，都是农民的子弟，他们诚实、活泼、聪明。教职工12位，教师授课平均每周达到目的17节，学生多，教师少，教师的工作负担比较重，但他们毫无怨言，而是迎难而上，默默无闻地工作着、奉献着。学校以良好的风貌出现于永乐之林。

德育教育工作是学校的重要工作，是发展民族教育事业，端正教育思想，调动广大师生积极性的关键，也是学校教育的精神之柱。

学校要求教师们认真贯彻执行党的路线、方针和政策，积极参加各项政治学习和社会活动；遵守职业道德，认真履行教师义务，工作负责，不排斥后进生，不打骂和体罚或变相体罚学生；遵纪守法，远离黄、赌、毒；廉洁奉公，团结同志，顾全大局，服从学校工作安排，不挑拨是非，故意刁难，闹个人情绪；维护学校利益，关心学校，积极为学校领导提出合理的建议，不做损坏学校利益和荣誉的事。

通过严格的要求，全期没有违纪的教师，相反，一些品教兼优的教师不断涌现。如：两位老师担任毕业班的教学任务外，还兼任学校的电教管理员、谱九专干、教研组长等。还有老师、他把学校当作家，为学校的财产保卫工作作出了极大的贡献，可以说他们是学校的忠诚卫士。

安全工作，责任重于泰山。学校的.安全和稳当关系到千家万户的幸福，关系到学生的生命安全，因此，学校安全工作显得更重要。学校和各级领导从政治的高度，对人民群众负责的精神，以校长为组长，教导主任为副组长，各位老师为组员的组员的安全领导小组。

由校长统一负责，责任落实到班主任、科任老师，哪个环节出问题追究当事人责任。遇到山洪暴发、雷电、火灾等，马上启动学校的《安全应急预案》。

9月21日和11月12日这两天因为天气恶化、刮风下雨，道路难走，学校老师只好按村片负责，护送学生过河危险地带，使学生安全地回到家。加强对学生进行防毒、防火防交通安全教育，提高学生的安全防范认识。本学期经过学校及各位老师不懈努力的抓好安全工作，没有发生一例安全事故。

本学期学校的清洁区、教室、楼梯等卫生任务交给少先队值勤负责，实行文明班级评比，每周按积分高奖励前三名（文明班级），文明班级评比工作由何丽芳老师负责，通过文明班级评比促使学生对清洁卫生的重视，加强学生对清洁卫生的认识。

各班主任也非常重视卫生工作，每天上课前都布置任务，有时亲自指导清洁区卫生工作，擦洗玻璃、门窗等。再有今年以来我国口足手病严重，我校安排各班主任负责检查登记学生是否感染口足手病和其他传染病。并组织老师进行一次对教室、厕所等消毒，确保老师、学生的生命安全。

教学工作，是学校的中心工作，是“普九”工作的有力保证。因此，学校的教育教学工作是关键的，要常抓不放。

一要抓常规教学，要求教师写好教学计划，课前备课，课后认真批改作业，要不断改进教学方法，努力向40分钟内要成绩。

二要教研，促进教学本学期开展了中高年级的作文比赛以及四年级语文、一、六年级数学教研活动，努力提高学生的写作水平，也展现了教师的教学基本功，在一种快乐中学习。

20xx年秋季学期我校的五年级语文、数学和二年级语文在期末考试成绩比上期提高了许多，其他学科成绩居在全乡前列。这与老师的努力分不开的。

普九”工作虽然通过国家念收，但巩固工作更显得重要，一方面要做好另一方面要做好档案材料，由丽芳老师（“普九”专干）负责。她认真负责，用了五天的时间做好了本学期的“普九”材料，给“普九”办一份满意答案。远程教育工作由老师负责，按中心校统一要求，有计划的做好档案材料及一些上墙的制度，没有完成的及时补上。

总之学校的工作是千头万绪的，也有很多不足的地方，在今后的教育教学工作中加强管理、使学校工作更上一层楼。