心得体会是我们在生活中不断成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。那么你知道心得体会如何写吗？以下是我帮大家整理的最新心得体会范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
楷书心得体会篇一
此次培训对于我们来说是一次很好的学习机会。作为一名英语老师，我从未想过还有机会去接触硬笔书法。
以前的我都不知道写字还有那么多讲究，还要讲究平衡以及笔法。通过培训，我渐渐发现了，自己的字体存在不少问题。以前我总认为，写字要写方方正正、写工整，现在才发现写字还有很多讲究，很多需要注意的地方。
我们的书法老师从基本笔画入手，为我们讲述了硬笔书法的基础知识并演示了书法的起笔、行笔和收笔。同时教给了我们正确的习字姿势，包括坐姿和执笔姿势。老师为我们讲解了横、竖的写法。每一个笔划都需要有起笔、行笔和收笔三个过程。写竖画有垂露和悬针。看似简单的笔划，写起来并不是那么容易，需要加以更多的练习。我们边听边加以模仿练习，老师为我们的字给出指导，帮助我们很好地明白应该如何标准地写字。
此次培训对于我的影响很深。书法作为一门艺术，不是一朝一夕就能练成的，需要长期坚持不懈地练习。由于自己长久以来形成的个人书写习惯，我感觉学习过程中会遇到不少困难。但是我会多加练习，我要学着去体会练字的技巧，扎实地练习。我相信有志者事竟成(where there is a will,there is a way.)。
俗话说：“字如其人”，就是说我们每个人写的文字体现了他的修养、性格、学识甚至健康。也有人说，文字是人的第二外貌，就是说，你的一手好字能够很大程度上弥补外貌上的不足，相反亦然。对于学生来说，一手好字能受益一生。对于教师来说，由于职业的原因，一手粉笔字，就在学生面前树立了一个形象，一手钢笔字则在学生家长面前树立了形象。我记得一位老总在电视招聘会上说过这样一句话，如果你被我公司聘用，那么以后你的每一个计划总结都必须是手写的，你说你的字好坏重不重要。
1.思想重视，培养兴趣
思想重视是学习练字的关键。要在整个练字的过程中，不断加强对练字重要性的认识。只有对练字意义的认识不断提高，才能有对练字的责任感与迫切感。学习练字的过程，也是从提高练字兴趣开始的，兴趣的培养与产生，一是靠自己在学习中逐渐培养;二是靠教者培养和不断观察书法作品，开展书法讲评活动。做任何事情，都必须对这件事有兴趣，这是做好一件事情的前提。学习练字也是如此，有了兴趣，就愿意学，就会从写的不好，到写得较好，再到写得更好。
二、充满信心，百折不挠
学习练字，首先要抱定能学好的信心。同时要有充分的思想准备，即准备遇到这样或那样的困难，并要树立克服困难的决心。做任何一件事都不可能是一帆风顺，唾手可得的，写字也是这样的，肯定会遇到困难有时在一段时间内会有进步不大的感觉，我们不能因此而以为自己不是写字的料子，自暴自弃，这时千万要沉住气，继续练下去，在经过一段时间的努力，就能走出困境而上轨道。著名教育家叶圣陶先生曾说：“写字是一种技能，凡是技能，一定要经过练习才能会，才能好。练习写字当然是用手，可是同时要用心，心到手到，持之以恒，习惯成自然，写字的技能就掌握了。”可见，学习硬笔书法，需要长时间的坚持与锻炼。
三、端正态度，心平气和
学习硬笔书法，需要你在心情平静之时练习。因为书写时人的精神集中，排除了杂念，一心钻到写字中去了，听凭心手相应，笔纸接触，这样长期的书写训练，久而久之会使人的身心处于平静状态，其情绪达到了宁静安详的境地，心态平静，办事自然就没那么浮躁了。在书写每一个字的过程中，让原本浮躁的心得以平静，释然。在字里行间中，练字者能够感受到中华汉字的气韵，领悟做人的道理。所谓练字可以修身养性正是这个道理。这样既练了字，又培养了性情，可谓是一举两得。
写字是人们日常生活和工作中最普通的一件事。中国有着悠久的文字历史，作为一个中国人，我们更应该重视书法，把字写好，写漂亮，有利于人际交往，增进互相了解和友谊，有助于学习和工作，有助于学习毛笔书法，有助于审美情操的提高。学习硬笔书法，写好字将是受益于终身的大好事，一手好字陪伴一生幸福，其意义十分重大。我们应该好好练习硬笔书法。
楷书心得体会篇二
楷书，是中国古代书法艺术中的重要一支，具有浓厚的文化底蕴和艺术价值。作为一种兼具功用与美学的艺术形式，学习楷书对于提高审美修养和书写能力都有着重要的意义。在学习楷书的过程中，我深深感受到了它所散发的独特魅力和美妙之处。下面，我将分享一些我对楷书的心得体会。
首先，楷书的美在于规范。楷书注重笔画的规矩和规范，每个笔画都有着明确的形态和结构。在书写楷书时，我们要做到字形完整，层次分明，每一笔都要有力度。在练习楷书的过程中，我经常反复揣摩每个字的结构和笔画的走向，这让我更加注重字的整体效果和每一笔的细节表达。通过不断的练习，我逐渐体会到规范和规矩正是楷书所具备的独特之处，也是它美感的重要来源。
其次，楷书的美在于稳定。楷书需要平稳有力的笔画，要求我们在书写过程中保持稳定的节奏和均衡的力度。我发现，在学习楷书的过程中，我渐渐培养了心神专注的能力，这使得我的字写得更加稳定。尤其是在修正笔画和加强力度的时候，我学会了掌握控制力度的技巧，这让我的字体更加层次分明，给人一种稳定而有力的美感。楷书的稳定美使我更加认识到，稳定就是一种力量，稳定的书法作品也能传递给人力量和积极向上的力量。
第三，楷书的美在于风姿。楷书的笔画要求有韵律感和舒展性，这就要求我们在写字的时候注重笔画的起伏和流畅的线条。我深深地体会到，美在于舒展，只有将每一笔都书写得自由而流畅，才能呈现出楷书独特的风姿美。为了提高自己的书法水平，我经常观摩大师的作品，从中学习他们的流畅表达和线条的优美运用。通过不断的学习和实践，我逐渐掌握了书写楷书的风韵之美，也意识到书法创作离不开一个人的意境和气质，这是每个人都可以通过学习和不断的积累和提高的。
第四，楷书的美在于内涵。楷书的内涵丰富多样，它不仅仅是表达文字的书写方式，更是一种文化的传承和思想的表达。每个字都有其独特的意义和象征性，通过书写楷书，我们可以更好地理解字的内涵和文化背景。我常常在书写楷书的时候感受到一种思想的冲击力和情感的寄托。在字迹中，我感受到了中国传统文化的博大精深、历史的渊源，这让我更加敬重和喜爱楷书这种书写形式。学习楷书不仅是对于一种书法技艺的学习，更是对于历史和文化的感悟和传承。
最后，楷书的美在于个性。每个人在书写楷书时都可以展现独特的个性和风格。学习楷书并不要求我们完全照搬大师的作品，而是鼓励我们在创作中发展自己的个性和风格，用自己的方式表达思想和情感。个性的展现给作品带来了更多的生命力和魅力，也让我们在书法创作中可以更好地发现和感受自己的人生。通过学习楷书，我发现了自己独特的表达风格，并逐渐形成了自己的个性化的楷书书写方式。
总之，学习楷书不仅仅是学习一种书法技艺，更是一种审美修养和心灵的修炼。楷书的规范、稳定、风姿、内涵和个性所蕴含的独特魅力吸引着我不断学习和钻研。在今后的学习中，我会继续努力，不断提高自己的书法水平，让楷书这一瑰宝传承下去，并通过书法这一传统文化艺术形式，传递和表达我内心的独特情感和人生态度。
楷书心得体会篇三
上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。
刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：＂无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！＂。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门口，邻居看了都表扬我写得不错，使我深受鼓舞，此后，爷爷就亲自辅导我继续练习书法。
现在，我对学书法有一定的体会：写作要做到＂三心＂。
第一，要细心。汉字有点、横、竖、撇、捺、横折勾、竖弯勾，写法都不同，还有，笔画的粗细也不一样．因此，写字时要集中精力，细致地区分。
第二，要耐心。因为毛笔是软笔，比较难掌握，而且汉字有左右结构、上下结构、撇捺交叉、方框缩格等不同的写法。所以，写字要有耐心，不能马虎潦草。应先写楷书，然后学行楷、行书，基础打好了，最后才能学草书。
第三，要有恒心。要学好毛笔字，不是几天、几个月就能学好的，因此，学书法要经常练习，持之以恒，不能三天打鱼，两天晒网，更不能半途而废。
楷书心得体会篇四
硬笔楷书书法是一门古老而美丽的艺术形式，对于每一个学习者来说，都具有独特的魅力和挑战。作为一名教师，我有幸有机会教授硬笔楷书书法，并与学生们一起探索这个古老技艺的奥秘。在这个过程中，我积累了许多心得体会，希望能与大家分享。
第二段：培养学生兴趣与耐心
在教授硬笔楷书书法时，首先我意识到培养学生兴趣和耐心的重要性。硬笔书法需要学生们充分投入时间和精力，因此他们必须保持持久的学习动力。我尝试通过教授有趣的书法技巧、有意思的习作和与生活相关的题材来吸引学生的注意力。此外，我还鼓励学生们保持耐心，因为硬笔楷书书法需要反复练习和不断完善，结果取决于他们的坚持和毅力。
第三段：注重基本功和规范性
在硬笔楷书书法教学中，我强调学生们对基本功的掌握和规范性的重视。硬笔书法的美在于其端庄大方的形式，然而这种美需要借助于准确的笔画结构和规范的字体结构来展现。因此，我一直督促学生们重视每一个笔画的准确性和每一个字的规范性。我将课堂重点放在教授基本笔画、字体结构和书写技巧上，以帮助学生们建立扎实的基本功，并逐渐形成自己的书写风格。
第四段：注重个性与创新
尽管硬笔楷书书法强调规范性和传统美学，但我也鼓励学生们发展自己的个性和创新。每个人都有不同的天赋和特点，因此我鼓励学生们在书写中展示自己独特的风格和个性。我提供给学生们足够的自由度，让他们尝试不同的创新和实验，以便发现自己的书写风格和个人特色。我相信，个性的表达和创新的尝试可以为硬笔书法注入新的活力和魅力。
第五段：培养品德和情感
硬笔楷书书法不仅仅是一种技艺，它还能够培养学生们的品德和情感。在书写过程中，学生们需要保持专注和耐心，这有助于培养他们的自律和毅力。同时，硬笔书法也要求学生们用心去感悟每一个笔画和字体，这有助于培养他们的对美的感知和情感表达能力。通过硬笔楷书书法的学习，学生们可以发现美的价值，感受到艺术的力量，并从中受益终生。
总结：
作为一名教师，我教授硬笔楷书书法既是为了传承这一古老艺术形式，也是为了培养学生们的全面素质。在教学中，我注重培养学生们的兴趣与耐心，注重基本功和规范性，鼓励个性与创新，以及培养他们的品德和情感。通过这些努力，我希望能够激发学生们对硬笔楷书书法的热爱和独特的表达方式，使他们在书写中得到成长，并从中汲取力量和智慧。
楷书心得体会篇五
一、提高了认识，重新审视了书法艺术对人类的重要影响
书法艺术是人类智慧和文明的结晶，是文化传承的重要载体。书法教学是传播弘扬中华文化，提升书写与审美及语言文化规范化水平的迫切需要。随着信息技术的广泛应用和“无纸化办公”的普及，人们的书写水平正在日益下降。孩子们迷恋网络，成年人对计算机产生依赖。面对书写技能退化的严重事实，弘扬和传承经典的中华书法文化和艺术，教育孩子们周周正正写字，端端正正为人，是时代的迫切需求，具有现实意义，又有深远的历史意义。
二、对书法理论有了一个全面完整的认识
这次培训给我留下印象最深的是首都师范大学的卜希旸教授的书法概论课。从甲骨文、钟鼎文的辨识到说文解字的汉字演变，从汉碑古隶的风格谈到王羲之的兰亭序的意境，卜老的讲座深入浅出、娓娓道来，使我受益匪浅;卜老的风趣幽默、渊博、平易，给留下了深刻印象!这堂课使我领悟了汉字在中华民族文化的传承中的地位和作用，书法是中华民族屹立于世界之林代表性的文化符号。作为书法教师有责任和义务将它传给后代子孙并发扬光大。
三、培训弥补了我的书法艺术理论修养上的短板
这次培训班里有不少学员都是有一定的书法基础的，我也算其中一个。但是，我的书法理论修养一直是我的书法技艺的一块短板。
总之，此次书法培训学习不仅提高了受训教师的书法水平，也对传承民族的文化艺术，修练个人的涵养素质，对今后在学校进一步开展书法教育活动具有十分重要意义。书法作为一门艺术，不是一朝一夕练就的，需要花费大量的精力和心血。在今后一段时间中，要尽量挤出时间，静下心来认真思考，积极行动，尽快地消化和吸收培训的知识，尽快达到培训的目标和要求，努力为书法的传承做出应有的贡献。
楷书心得体会篇六
楷书作为书法中的一种，其规范、工整的字形备受推崇。研习楷书书法不仅可以提高自身美学素养，还可锤炼自身气质和品味。在这几年的习练中，我也有了自己的一些心得体会。
第一段，认识楷书
了解楷书的历史背景和发展演变，是研习楷书书法的第一步。楷书起源于战国时期的秦汉，最早在科举考试中用于书写答卷，逐渐发展成为了正式的书写体系。后来，随着社会的不断进步，楷书逐渐成为了通行的书写规范，其字形优美、端庄、规矩，备受喜爱。熟悉楷书的历史背景和发展演变，有助于我们更好地把握楷书的特点。
第二段，规范字形
楷书的字形具有极高的规范性，形体劲健有力，造型优美、清晰，字形统一、工整，端正大方。因此，我们在练习楷书时，一定要严格按照规范来书写。尤其是在写数字及字母时，每个笔画的位置、长度和顺序都必须准确无误。只有这样才能让我门的书写达到楷书的水准。
第三段，用笔技巧
楷书用笔的技巧非常讲究，粗细的掌握和笔画的基本结构非常重要。我们在书写时，应该以中段的适度压迫为主，尤其是在书写粗笔画时，一定要用力。而写细笔画时，要掌握好力度，不要过于用力。此外，我们还要注意用笔的速度和节奏，尽量使笔画匀称稳定，才能书写出优美的楷书。
第四段，提升审美素养
楷书的存在是一种艺术，一种文化，也是一种气质体现。学习楷书不仅仅是为了练习字形和技巧，还要增强自己的审美素养。通过学习楷书，我们可以品味到其中所蕴含的诗意、雅致和美感。因此，在学习楷书的过程中，我们应该多学习传统文化，多欣赏书法大家的作品，慢慢培养自己的艺术气质。
第五段，坚持不懈
学习书法绝非一日之功，需要长时间的坚持和练习。通过不断的练习和反复地检查，我们可以把自己的作品越写越出彩。在学习中，不仅要注重练习技巧，还要注意培养自己的耐心和恒心，只有这样才能在书法上取得更高的成就。
总之，学习楷书书法需要动笔、学习、审美和坚持，只有不断努力和实践，才能让自己在艺术上不断提高。对我来说，楷书书法带给我的不仅仅是文字的表达，还有一份独特的艺术情感和修养。在我掌握楷书的同时，更希望能在这个艺术领域中慢慢地坚持下去，不断地探索和进取，为了让楷书这种优美的书写规范得以传承下去，也为了自己更完整的人生涵义。
楷书心得体会篇七
第一关：横竖组合法
第一课时
1、坐姿：我们讲求3个一，一尺，一拳，一寸，那么什么是一尺呢，就是我们的眼睛要离本面一尺，胸离桌一拳，手离笔尖一寸。
长横: 倾斜3°左右，或稍加平稳，长横后侧有顿笔45°“
”，它同时也是由两个节奏组成（1、2）1要快速划过纸面2要稳的落下来一个小的顿笔。
垂露竖“
三
工
土
王）上面的几个字是由短横、长横，垂露竖组成长横用于字头起覆盖作用，在中间起承上启下平衡左右的作用。
横与横的特点: 倾斜、平行、等距横画无论多少个，长横只能有一个。横画无论多少笔，只有长横有顿笔。
横画无论多少个，长横只能有一个，横画无论多少笔，只有长横有顿笔。
二：
由长短横组成，短横倾斜5°左右，末端收笔或停顿下来，不要向上挑，长横在下起稳托作用。长横作为主笔打开宽度，角度稍平稳，将短横托于中间，结构为1:3的关系，两横之间的距离约为短横长度。
三
由两个短横一个长横组成，上方两个短横宽度一致，倾斜平行，倾斜角度5度左右，底部长横展开，可稍平稳，将上方短横托中间部位，短横与长横呈1：3比例关系。三横间距相等。
工
好，大家写的都非常的棒，作为奖励，大家猜猜字谜，猜对的有积分
1、出口成章。（打一字）吝
2、火烧横山。（打一字）灵
3、有意无心。（打一字）音
4、半阴半晴。（打一字）明
5、勿挂心上。（打一字）忽
6、乘人不在。（打一字）乖
7、半硬半软。（打一字）砍
丰 字中有竖竖要长，悬针垂露均可用，笔画少时用悬针，笔画多时用垂露。
两竖相遇，有区分，左竖短用垂露，右竖长用悬针。
丰注意三横要点与王相同，由于竖要从三横中间穿透，所以三横之间的距离稍近，倾斜、平行、等距不变，注意竖是上方露头稍小，下侧延伸要长，下侧竖的延伸是上方竖露头的三倍左右。
正
写法相同，每一笔的起笔都在上一笔中心的部位
例：证、政、征
第二关 框字组合法
第二节
这节课我们讲框字结构，框分两种，内收框与垂直框，内收框（口，田）瘦长框（日，自贝）国字框（垂直框）
折画：写折画很简单，转折处用小圆角，每一边走直线，直线转折是关键
撇画：写撇画都一样，长短弯斜要适当，收笔都要撇出尖，仔细观察才漂亮。
横斜竖直钩要猛，直线构成汉字形
撇画一般有四种：“平撇、短撇、斜撇、竖撇” 还有一种特殊的叫弧撇，用于贝字，见字。
平撇用于字头略带弧度，角度平缓，向横的出锋，由两个节凑组成 “
”
禾 短撇用于字的左上方，角度略微立起，也是由两个节凑组成“
”
向 斜撇也叫长撇用于大撇大捺，缓慢出锋，由三个节凑组成“
”
人
”月
看一下今天要学的几个字
口
田
向
日
自
贝
同
国
中
而
币
匀
刀
办
为
上面的字由短撇，短竖，折画上加个钩，弧撇，长点及长竖组成。单讲一下竖，竖作为最后一笔要往长了写，上面露头短、下面露头长。
延伸：字中有框，框有大小，分为梯形框，上宽下窄：口、田、向、白
日字框均为瘦长框：日、目、自、贝
国字框也称大框
：冈、同、国
写字框：写字框不用慌，左竖短，右竖长，里面部分稍靠上。
田
：昔日为富家翁，此日天为累加头，拖下脚来为甲长，伸出头来不自由，田安新上常思过，田局当中虎（慮）不休，当初指只说因为福。谁知田多纍之愁。
字的知识点
口
田
日：属瘦长形，先写左竖，横从左竖上方起笔，里侧横挨左不挨右，右侧留有空隙，短横封口，三横之间倾斜、平行、等距。
例：目，月
”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。
例：贞 贡 见 则 财
”可以延伸成一个圆形，从上1/3中点处贴左竖向左边打开。右边捺变长点，贴右竖点，撇高捺低或是撇捺平齐。
例：贞 贡 见 则 财
第三节
冈：左竖短，右竖长，属国字框结构，先写左竖，横从竖上方起笔写横折钩，开口保留，钩直钩尖钩猛，最后是撇和点，撇在上，点在下，点穿过撇的中心位置。撇点整体在框的中心偏上。
例：洞 桐
国：与“同”外框写法一致，里侧的王比单写时小，前两横相等，第三横略长加顿比修饰，注意第三横与左右两竖不相挨，在横上落一细长点，最后写一短横，下方封口不封死，横与横之间倾斜、平行、等距。
例：蝈
中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含右侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。
例：串 冲 忠 种 仲
回：左竖内收，横折钩从竖的上方起笔，左右内收一致，里侧为扁口，占框的中心位置。最后短横封口，注意横与横之间平行、等距。
第四节
习: 先写横折钩，里侧点的起笔与横的起笔一致，提在外，点与提不要交叉。钩的方向是横起点。
句：短撇出锋，横折钩从撇的下侧1/3处起笔，里侧口稍扁，左侧不超过短撇的末端。口在横折钩的中心靠上完成。
刀：横折钩，倾斜、内收、钩直钩尖钩猛，弹钩的方向为横起点，里侧短撇从横的正中心的位置起笔，注意撇不甩出横与钩的外侧。钩是最低点。
办：上方没有笔画了，所以撇露头要少，在横折钩的中心位置写左右两点，散开间距不要过远，要匀称，两点由原来的八字点改成左点向有连带，先重后轻，右点不变。
为：先写点后写撇，点低撇高，交于一点，横从点与撇的交叉点穿透，注意前侧处延伸短，后侧处延伸长，接近于前侧的两倍，最后一点与起笔点就像一条线断开一样，最后注意里侧短撇与折钩接近于平行。
第三关同类归纳法
第五课
汉字有两大主笔，横向和纵向，一定要找到主笔，让主副有对比
内收的横折钩与撇的搭配，撇与竖弯钩的搭配，横竖与横竖撇捺的组合。
斜捺“
”
平捺“
”
口诀：学写捺不用怕，倾斜下沉右下滑，有斜捺有平捺，应用角度有变化。
独体结构：独体及认购时难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型要稳当。
八笔画并不齐，增添笔画来迁移
看一下今天要学的字
人
大
午
午
朱
儿
兄
这些都是由横折、撇、点、竖弯钩、竖、捺组成，竖式最后一笔要往长了写，撇捺做为主笔要打开宽度。
引申的小故事：
舌：从前有个县官，写字十分潦草。这天他要请客就慌忙写了一张菜单让吓人去采购。
人：斜撇略短一些，斜捺从斜撇一半落笔，自然出锋。撇短捺长，收点一致。
例：大 认
大：在人字的基础上加一横，短横倾斜，在中点处竖撇，竖撇也稍微倾斜一点，从横撇交叉点斜撇捺。
例：太 犬 天 夫
午：在短撇的中点1/2或下1/3处写短横，下面长横把短横托中心。两横间距不要过远，从中点处（短横）写悬针竖。
例：许不出头是“午”字，出头就变“牛”字了。
朱：在“牛”字基础上加撇捺，竖为垂露竖，应为它不是最后一笔，第二横比第一横稍微长一点，突出撇捺，撇起笔在横竖交叉点位置，捺起笔在捺上。
儿：由竖撇和竖弯钩组成，两侧距离不要过远，竖撇不要过长，竖弯钩起笔比左侧撇稍高一点，末端平齐或超出一个圆角，竖长横短。
例：几 凡 允 充
兄：上方口写法不变，儿写在口中心，儿撇不超过上方口太多。竖弯钩把上方托起，竖短横长。
例：兑 脱 税
第六课
例：甜 刮
电：由古文的曰与竖弯钩组成，与田字写法相同，在中间上下延伸加个弯钩即可，弯钩打开宽度，如同小船两端翘起，中间稍带弧度。
例：龟 绳 蝇
曳：在曰中点写斜钩，略带弧度，上方露头少，下方延伸长，在曰的钩的位置起笔写短撇穿过斜钩与曰紧凑一些。
例：拽、跩
皿：通常用于字的下方，竖短横长，竖向内收，里侧两竖要匀称，底横加长稍平，两侧等长延伸。
血：先写短撇，在短撇的下方写短撇，两竖内收。
第七课
中：由一个扁口和悬针竖组成，先写左竖、横从竖里侧起笔写横折横略长、竖短，横从竖里侧写，左侧上下都稍有露头，左侧包含有侧。（特殊的）最后一竖从横的中间垂直下来，前边讲过的竖作为最后一笔，上方露头少，下方要长。
例：串 冲 忠 种 仲
吕：两个口组成，口的写法不变，下面的口要宽一些，把上面的口拖中心。
夕：注意两撇角度不一致，第一撇稍立，在短撇中心起笔写横撇，撇稍长，稍平，点在长撇1/3处，与短撇不相连。
例：多 歹 残 外
名：在夕的基础上，加口，在长撇的下1/3斜竖内收，衡在竖的里侧起笔斜横折，短横封口，口要宽出夕的转角处。
例：铭
去：在云的上方加一竖，竖在短横中点，上下露头一样多
例：丢 却
引申小故事：
却：晋朝时，敦煌刺史派手下一名文官去外地出差，日程都安排好了。可这文官突然说昨晚做了一个梦，不知此行是凶是吉，刺史非常迷信，一听这话吓了一大跳，马上找个术士来解梦。术士来了请文官讲梦，文官说他在梦中正顶着月亮疾行，猛的窜出一条恶狼对自己的左脚咬了一口且撕去了一大块肉，指导梦醒以后，脚上还火辣辣的痛，术士听罢连声说不吉利，让他别出远门，否则刺史都会跟着一起倒霉，刺史一听决定取消此行。当晚捺文官悄悄给术士捎来一份厚礼，门徒不明白，就向师傅请教，术士笑着说古代月代表“肉”部左脚撕去一块肉，就是左边去掉一个月字，脚剩下是个“却”字，就是推辞的意思，他分明就是借占梦推却这差事，我何不乘机做个顺水人情。
第四关
重心均衡
第八课时
” 重心均衡例字：
风
马
鸟
女
万
子
子：短横倾斜，折向里收到横的右三分之一的位置，下方竖是起笔收笔一致中间略带弧度，钩向上弹出，长横从折稍偏下的位置起笔，注意前方延伸长，后侧延伸短，顿笔结束。
例：孟 仔 孙
”女两点一线形似走道前脚低，后脚抬起，也就是撇高点低“
”例：娘 妈 好 如 姓
” 例：笃 驰 骋
鸟：上方鸟头稍瘦一些，所以左竖是垂直的，还要留个鸟嘴的地方，中间点要点在中心，相当于鸟眼睛，其它与马写法相同。
例：鸡 鸭
第五关
主笔突出
第九课
成：先写横在横里侧一点的位置写撇，在撇的上1/3处写横折钩，“横与上方横平行，折与撇平行”，戈钩突出，在戈钩上写短撇，同样撇不超过左侧部位，最后落一点在横的末端上。
例：城 诚 盛
”。例：争
有：长横短撇，因为下侧月为一个瘦长型，有高度（上方的长短取决于下侧的汉字，当下方是纵向瘦长结构时，上方横要加长，当下方是横向结构时上方横要短，撇要长），短撇从中点穿透，月在下方组字时，撇变为竖，而且与上方横距离不要过远，而且平行，把月放在横下侧中心。
例：郁 随 布 希
存
”，斜勾起笔从第二横中间起笔，斜钩长出。例：抿
氏
低
纸
第六关
结构对比法
结构分多种，上下结构，左右结构，均衡状态。上中下，左中右 等等
一、撇捺、竖弯钩、或上方有竖但被横截住的笔画“正”）
一、左右结构有四种状态：
1、一侧是框字结构时，另一侧要进行突出（如：扣、如、略、吃、睛、晴）
2、当一侧是纵向，另一侧是横向时，要对纵向进行突出（高），横向要小（矮）
3、当两侧都为纵向时，要左让右，也就是左小（矮）右大（高）
4、当两侧都为横向时，要跟据笔画的多少来定，多的占大（高），少的占小（矮）
5、左右结构也有均衡状态，也就是两侧都是横向出现时，而且笔画大体相等，我们就可以按均衡去处理。
6、在左右结构里，当右侧占竖时，右侧一定突出并加长，如当右侧是竖钩时，超出左侧一钩即可。 口诀：汉字的结构变化大，把握特点不用怕，左右结构两边站，收放自然才好看。上下结构要分段，上边紧，下边松，黄金分割才成功。包围结构并不难，只有包住才好看，独体结构是难点，平衡均匀最关键，有时收，有时放，独立成型 稳当。
左右结构：两点、三点言提手。工字提土，日山口，弓马王，竖心旁。贝石目，左耳上，这些偏旁左边站，只有写小才好看。
口诀：左右结构两边站，收放自如才好看。字的知识点：
第十课
饮：左侧小偏旁，所以横稍短，横沟写在短撇1/2或下1/3处，接近“横钩”起笔处写“竖提”右侧短撇起笔略高于左侧，横略长于左侧，“横钩”中心位置起笔写撇，并与左侧“竖提”收齐，捺与左侧收齐或低于左侧。的：左小右大，短撇出锋，竖短内收，横折钩起笔时左上方要留有开口，框内有横挨在左竖上，右侧保留空间，右侧顿笔出锋，在撇的末端写横折钩，在中间落一点，单点细长，它的整体要注意，撇与下侧是一上一下的结构。
林：左右相同的字要左小右大，木是横竖相遇，在横右1/3处写竖，撇写在交叉点，但不超过横的起点，右侧捺变点，（做偏旁时）“木”右木的横起点低于左侧横，竖还是偏右，但上下都超出左侧，撇从横竖的交叉点自然出锋，捺穿透竖从撇上1/3处写捺出锋。
例：淋 梦 麻
第十一课
到：左侧四横之间，倾斜平行等距，短横倾斜，在横的中点写撇折注意折中提上去的，下侧土的横变提，右侧立刀，要长，长于左侧一个钩的长度。
例：钊 利 左小右大的，立刀写在中间。
材：“木字旁”写法，右侧横竖交叉在横右侧1/3处写竖，撇把左侧点拖住。
作：单立人，纵向，右侧也是纵向，两纵相遇左让右，短撇出锋，在撇中心落竖，竖不能长，撇长竖短，右侧，小顿笔向左下出锋，从中心位置写横，下方竖写横的中心或偏左处，竖上两横要写在长竖中心偏上位置，注意写单立人要撇长、竖短。
例：诈、昨
科：“木”字旁上方加平撇变“禾”字旁，斗两点倾斜一致，分布在“禾”横画上下，“斗”的横画倾斜并且把左侧三点托起，挨着两点写悬针竖，整体左小右大。
”托起，下方月与上方短横等宽，尽量等距。
例：怕、惨、倩、请、晴
神：偏旁的写法：首点与横的末端对其，对应横的中心位置写垂露竖，在竖的起点处写末点。右侧“申”左竖右竖内收一致，悬针竖上伸下延。
第十二课
红：由撇折和撇提加一个提组成，第一个撇长，第二个撇短，与第一撇起点一致，提与第一撇或第二撇的末端一致都可，间距相等，工字写在左侧中间且长横缩短。
例：组 纲
汪：三点水“里外里”的写法，一三点起笔大体一致，二点稍靠外，三点间距匀称，分布呈弧形，右侧王的写法。
杨：木字旁写法：短横倾斜，竖画过横画偏右，横画截取竖画1/3处，撇基本平分横竖夹角，撇不超过横起点，捺变点，收笔与横收笔一致，整体左大右小。右侧横起笔比左侧略低，第一个折折到短横起笔处，第二个折折到超出短横的末端一点，竖内收向左上弹钩，最后两撇起笔等分横，第一撇稍短，第二撇稍长，且不超过下侧钩。
能：左大右小，左侧月是纵向，先写撇提点，上方略宽，起笔撇稍长，点的倾斜角度与撇一致，下方月撇变竖，放在上方的中心，右侧先写哪一笔都行，上下两竖对齐，下方横臂上方横略长，右侧在左侧中间。
丁属于错位下沉字，与左侧部首总是一上一下的结构”
钉：短撇出锋，横从撇的中点写短横，第三横微宽，三横之间倾斜、平行、等距，且末端一致，注意第三横虽长，但起笔不要超过撇的末端，竖提从第二横中间起笔竖不要过长。右侧的丁是错位下沉的，丁的横起笔在左侧第二三横中间，竖钩偏横右侧。下方超过左侧钩的长度。
例：钟 铅 钢
好：左右稍错位一些，左侧撇点打开角度约为九十度，短撇从左撇中心打开，不要超过点，提向上弹出，右侧”子”的起笔与提的起笔一致，下侧钩略微超过左侧。
即：左侧三横起点一致，距离匀称，竖提以第三横为中心，上下距离一样长，提到横的末端再写点，然后写横折钩，起笔对应左侧的第二横，最后写悬针竖，下沉。
都：“者”撇画起笔在第一横的收笔，长横收笔与下侧框右竖大体在一条垂直线上，“右耳刀”在者一半的位置起笔，悬针竖下沉。
动：左侧两横前靠，右侧对齐，其余同“云”，右侧有钩，错位下沉。
第十四课
左中右结构分两种区分：一种是中间大两侧小，另一种是中间小两侧大。
班：左中右结构，中间是纵向大，左右是横向小，王作偏旁底横变提，王 横一与横间倾斜、平行、等距，中间是竖撇上方露头少，下方多，两侧王高度一致，中间点与左侧第二横基本一致。
谁：小大小的字型，言字旁要小，横折提的竖画是直的，不能歪。中间单人旁的竖写在撇下1/3处，竖要长，右侧三横平行等距等长，最后长横在竖上方完成，右侧要长。
树：大小大的字型，先写木字旁，然后“又”字要小，最后写寸，竖钩下沉。
十五课
上下结构对比：
口决：
心字底：卧钩先写左点向下按，斜入平走向里钩，右点写在钩外。草字头：有两竖和横组成，两竖要上开下合，右侧竖可改为短撇。
宝盖头：点画要写在宝盖头的右侧，也不要写的太大。
口
诀：上下结构有字底，上窄下宽要托起。上下结构要分段，上边紧下边松，黄金分割才成功。
字头：
口
诀：写字头不用愁，应把中线足为轴。各个笔画靠边站，上紧下松才好看。
是：上方日是t形框，日在字头均为t形框。上宽下窄，下方横将日托于中心，因为下方有撇捺，横不要过长，在横中点写竖，竖要短，在竖中间写短横与上方平行，在左侧写短撇，捺长，捺从撇起点下处写，微留小头。
要：上方西要扁宽，下方女把上方托中心，女撇短点长，大于90°第二撇从第一撇一半处写，撇在上点在下，最后长横贯穿左中右，打开宽度。
例：耍
恩：上方因的框同田，里侧大捺变点。下方心首先写左点，由上往左下按，卧钩斜入平出往里钩，第二点写在心中间偏上的位置，第三点写在钩相对应的位置，上下除左右两点，宽窄基本一致。
例：热 烈
益：先写两点，左点低右点高，短横向上倾斜，下面是八字点，“皿”字框比上侧略款，长横突出。
第十六课（上宽下窄的字型）
军：先写短竖向左倾斜，横钩起笔和短 竖分开，下面“车”的长横不要超过“秃宝盖”的宽度。空：“宝盖”第一点要在横钩的中心位置，八字点向左右打开，不能超出宝盖，工写在上侧的中心位置，不能超过上侧的宽度。
学：起笔两点平行，第三点向回弹收，与第二点交于一点，三点距离紧凑，宝盖头突出，子落中间的位置，注意子不要超过宝盖的宽度。
雪：短横，然后是“秃宝盖”的写法，短横中点起笔短竖，两侧写“平行点”（倾斜角度一致，收笔在一条直线上，大小相等），上方雨字头稍宽，倒山放中心，三横间距相等。
李：打撇大捺出现，突出撇捺，为字最宽的部位，把下面字包住一半，露出一半，即“大撇大捺，包一半，露一半”。子的长横不能超过撇捺的宽度。
常:“掌字头”中间短竖最高，两侧一点一撇，点低撇高，收笔一致，宝盖最宽，中心写吊，两竖内收一致。
第十七课（上下窄中间宽的字型）
春：上侧是三的写法，倾斜，平行，等距，前两横等宽，第三横微长，从横的中心向右顺着方向向外打开撇，右侧写捺，撇捺打开宽度，下侧日字写在撇捺中心，包一半露一半。
例：泰 奉
管：竹字头两撇平行，第二撇比第一撇起笔略高，宝盖稍宽，下侧两口上面一个横画稍短，整体放中心，横间距大致相等。
”，比例1/3，主副要有鲜明对比。例：旁 市 立
意：上下宽中间窄的字型，上面是“立”字的写法，中间扁日略窄，下面心字底与上侧等宽或略窄。
这：文字，点悬在短横中心，捺变点的写法，点从撇的中心位置穿过，撇低点高，点不与横相连，最后写“走之”，平捺出锋，托起文字。
压：先写短横，在短横起笔处写斜撇，“土”短横不超过上侧横，长横超过上侧横，整体撇的收点最低。
楷书心得体会篇八
楷书书法是中国书法中最为基础的一种字体，经过多年的练习，我深深地意识到了学习楷书书法的重要性。在我的成长历程中，楷书书法教给我了许多知识和技能，也让我深深地认识到书法艺术的价值和意义。下面我将从五个方面，分享我的楷书书法心得体会。
第一段：强调练字是书法的基础
楷书书法的学习是需要持之以恒的，每天的练字可以提高笔画的干脆有力，使字形更加标准整齐、工整美观。书法艺术的基础是手法和笔画的功底，若基础不稳，就无法构建起更多的艺术内容。因此，每天认真地刻意去练字，对于提高自己的书法水平至关重要。
第二段：追求“气韵生动”
在学习楷书书法的过程中，发现真正的楷书不仅仅是笔画的标准，而更重要的是能够在形式上体现出“气韵生动”的特点。大量的练习只是让人可以技能过硬，但只有在深入领会楷书“气韵生动”的内涵后才能提高书法造诣。也正是因为“气韵生动”这个理念的贯彻，许多大家手写的文字千头万绪，却总是太平庸、平淡无奇。
第三段：审美体验的打造
学习楷书书法不仅仅是要练习和提高书法的造诣，也是要培养对书法艺术的审美感受和鉴赏能力。每一次学习书法都应该注意到观察、欣赏、理解、再创作的过程，这样才能在长期的学习中变得越来越敏锐、越来越有品味。当然，创作更美的文字，也是打通美感神经的一个有效方式。在审美体验一端发力，会使学习更进一步，也是培养自己的艺术情趣的一个重要的途径。
第四段：理性思考和放手一搏
在学习楷书书法中，理性思考和发挥自己的个性是综合性的。即使学习楷书书法也需要将个人的特点融入其中，创造自己的独特性。当然，不能因为太过注重自己的风格而忽略了基本规范和技法。对于考研党来说，理性思考和发挥个性更加重要，帮助自己构建出更加独特的个人风格，创造出自己的书法语言，脱颖而出，最后才能在考试中获胜。
第五段：书法的意义和价值
练字学书是中国古代人文艺术的重要成分，是中国自古广泛传承的一个文化艺术。楷书书法是中国书法艺术中不可或缺的一个组成部分，具有很高的艺术价值和文化意义，是与中国古代艺术与文化相契合的一个时代艺术。书法艺术是传承民族文化的一种融合方式和表达方式，着四个方面，它的意义和价值不言而喻。
总结：
学习楷书书法不仅要有扎实的基础功夫和细致的注重，更需要在理性思考和个性的发挥中寻找自己最擅长的方向，提高自己的艺术品质和个人特色。我们要学会在文化和艺术双重价值的拥抱中生活，感受并欣赏书法艺术所体现出的美丽和内涵。应该继续积极学习、健康生活，并倡导健康文化，共同推动中国书法艺术更好、更快地发展。
楷书心得体会篇九
行书兼具楷书、草书的特点，但又绝非写好楷书便一定能写出一手漂亮的行书字来，行书作为一种独立的书体，其发展过程中具有它自身的特点。要学好行书，还要经过一段专门的临摹训练，以掌握它的笔法和结字的规律。
我们分两个方面介绍行书的技法特点：
笔法方面：
顺势入笔：行书笔法中不再如楷书那样，要求逆入回出，藏头护尾。而是落笔便顺锋而入，行笔中锋行走，收笔多是顺势带出，或牵连下笔，或钩挑出锋。不再回锋作顿。这样很多笔画发生了变异。如下页。
这样笔画多为露锋。笔势明显地流畅起来。也使行书中更多地形成了曲笔，笔画不可过于平直，增加了点画的动感，使之不至僵滞。笔法上的这些变化，就自然使书写的速度加快了许多。
点画呼应：由于行书收笔不再回锋作顿，而多是将笔锋提出，所以形成了点画的附钩和挑趯，即上笔终了时顺势带下，而下笔自然承上，使点画之间虽断似连，笔断意连，产生了明显的顾盼呼应关系。如55页。
显然这些顾盼揖让和呼应使字型增加了生动活泼的意趣。
一般情况是凡字的固有笔画则重些，而两画之间的连接相应轻些，但不可截然跳动，否则呆板无神。牵丝形成连的效果是行书的主要特征之一，但却要运用得当。一味的牵连缠绕，当断不断，反而弄巧成拙，形成浮滑薄弱之病，是行书书写中的大忌。一位书法家讲过“连与断效果不同，连易断难，故当知断”。因此将牵丝引带与点画呼应分开来讲以区别它们的不同功用，这是行书的又一重要特征。
既可收敛些又可放纵些，可以任意屈伸、收放，即可使之长，如亦可使之方如：扁如：这就是行书可收可放的特性。
因此注意到方圆的变化，使之自然融汇，使书写的效果既有方笔的雄劲力度，又富圆笔的通畅灵动。若一味方折，则显板滞、生硬，纯用圆转则又俗滑、疲软。总之临习中要多观察，创作中要多思索。
至于一篇之内的根据章法的需要而出现的轻重布局，也是行书作品中屡见不鲜的。历代书家对此各有体会，我们仔细品味后面作品即可领会提按在行书书写中的妙用。
运腕得宜：“书法之妙，全在用笔。”今天看来，有人以为前人这个论断未免偏颇。其他如章法、墨法之类固然也很重要。但书法是线条的造型艺术，提高线的表现力往往是书法家毕生追求探索的。章法、墨法之类也离不开线条去完成表现，而线条的表现力全在于笔的运用，因此，前人的说法可谓一语中的，不容忽视。
谈到用笔，不能不提到运腕，二者是不可分。这一点初学书法的人往往容易忽略或不甚明确。
前面提到笔的运动可以组合出秀美、雄强、古朴、稚拙等不同风格的作品，那么用笔的关键是什么呢?当然，是大脑，但大脑的设想是靠指、腕、臂的合理配合来完成的，指过于细弱，精巧处或许尚可，总体上却力不从心。谁也不能运指写出盈尺大字来。臂又过于粗大，写榜书或许差强人意，然要精到完美却难尽如人意。那么只有腕居中承启，能兼领二者的功能。尤其是行书的灵动精妙处，有时全凭腕的运动来完成。
运腕是指在书写过程中腕要有意识地指挥毛笔左右挥洒，疾徐提按，使转变幻。以使书写效果灵动流畅。举例来说：写百字时百笔落纸后腕须往左倾推笔向右，至横的末端即刻腕须转向右摆，提笔带过再向怀内压至小竖折处提锋向右上，使转带下向内提笔作点收，这一系列的运动都是腕的左右推移转动，如果光靠臂来运动则显然难以准确地使笔恰到好处地写出轻重变幻的线条，一些灵巧之处更难准确地表现出来，写半尺以内的字则显得费力不讨好了。当然如果写檗窠大字，则需臂的协助运动，而控制笔还靠腕来完成。因此，运腕是行草至关紧要的练习课程。当然，腕与臂、指的相互配合亦是不容忽视的。