范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
英语教学评一体化培训心得篇一
作为一名英语教师，我对于自己踏上英语教学之路的心得体会颇有些感慨。走过的路程并不容易，但语言的魔力以及学生学习英语的渴望一直激励着我坚持下去。在这篇文章中，我将分享我作为一名英语教师所获得的心得和体会。
第一段， 慢慢提高教学水平的经历
我作为一名新手教师时，很难找到适合学生的教学方法。我的教学方法常常是不够灵活的，让学生感到枯燥无味。随着时间的推移，我不断地寻找和学习新的教学方法，并尝试用多种不同的方式去教授英语知识。我开始通过使用互动式课堂和各种表现形式来激发学生学习英语的兴趣。我发现随着我的教学水平的不断提高，我的学生也更加愿意投入到学习中，并取得了更好的成绩。这让我意识到作为一名英语教师的进修和不断提高是必要的。
第二段， 教师的角色
作为一名英语教师，我不仅要传授英语的知识，还要充当导师和指导者的角色。在我的教学生涯中，我认识到很多的学生在学习中遇到了困难，经历了挫折。在这种情况下，我所扮演的角色不仅是教师，还是指导者和鼓励者，帮助学生克服了难关。我要时刻关注学生的学习进度，并通过提供建议、启示或对学生进行一对一的辅导，帮助他们实现学习目标。
第三段， 学生学习兴趣的重要性
学生学习兴趣是英语教学中不可忽视的因素。有趣的教学内容和吸引人的教学方法可以激起学生的热情和他们的学习兴趣，提高他们的学习能力。在我的教学过程中，我经常使用图片、音频和视频等多种媒介来吸引学生的注意力，并为他们提供有趣的练习和听力材料。这种方法有效地增加了学生的参与度和学习效果。
第四段， 积极的反馈和改善
为了确保我的学生取得最好的学习效果，我要给他们以积极的反馈。我相信，鼓励和正面的反馈可以增强学生的自信心和动力，并使他们更有兴趣参与到课堂活动中来。我会定期对学生的作业进行评估，并鼓励他们不断提高自己。同时，我也反思自己的教学方法，并根据学生的反应和表现进行调整和改进。
第五段， 对英语教学的热情
我的英语教学之旅正在不断深入和继续。我的热情和对英语教育的热爱，始终激励着我为学生的学习尽心尽力。通过不断提高教学的质量，我希望激发学生的学习兴趣和热情，并帮助他们取得更好的成绩。我深信良好的英语能力将为他们的未来打开更多的机会和可能性。
总之，我的英语教学之旅是充满挑战和收获的。我相信勇气和积极的态度是成功的关键。在不断提高自己的过程中，我将永远坚持为我的学生提供最好的教育和指导。
英语教学评一体化培训心得篇二
钉钉英语教学平台是一款优秀的在线教育软件，它改变了传统的英语教学方式，使学生们能够在家中学习英语。在使用钉钉教学平台的过程中，我收获了很多，也遇到了一些困难。下面，我将分享我的心得体会。
第二段：内容一
钉钉英语教学平台的课程设置十分丰富，包括听说读写四个方面，可以满足学生们的各种学习需求。同时，它的教学内容也很丰富，涵盖了从基础知识到高级语法等课程。在学习的过程中，我要特别强调的是它的口语课程。在这个环节，老师以真实的生活场景为背景，学生可以跟着老师练习口语，这种方式非常亲切自然，能够给学生们带来更好的口语练习体验。
第三段：内容二
在使用钉钉英语教学平台的过程中，我认为课后习题是非常重要的一环节。它可以帮助学生更好地巩固学习内容，同时也可以帮助老师更好地了解学生的掌握情况。我在做习题的过程中，发现钉钉教学平台的习题非常贴近课堂内容，而且难度适中，能够帮助我更好地消化学习内容。
第四段：内容三
钉钉英语教学平台的在线课堂环境非常优美，可以随时随地进行学习。在课后，学生们可以随时观看到老师的讲课视频进行复习，这样可以帮助学生们更好地进行学习。同时，钉钉教学平台还有一个非常棒的互动功能，老师和同学之间可以互相进行交流和提问，这样有助于学生在课堂上积极参与，更好地掌握知识点。
第五段：总结
总而言之，钉钉英语教学平台是一款十分实用的在线教育软件，它不仅可以满足学生的学习需求，还能够让老师更好地掌握学生的学习情况，互动性较强，课堂设置丰富，对于学习者和教学者都是一大福音。在使用该平台的过程中，我们应该充分发挥它的优点，刻苦学习，尽可能地提高自己的英语水平。
英语教学评一体化培训心得篇三
金棕色的头发，炯炯有神的碧眼，来自xxx的x岁的小伙子xxx。xxx机灵活泼，他还有一个十分响亮的中国名字——xxx。xxx来石家庄六周了，过了寒假，他就是石家庄某学校的英语教师了，目前他通过河北省国际教育交流协会的安排，住进了省会市民孙先生的家，正因如此，他在中国度过了有生以来第一个难忘的中国春节。
“离过节还有一段时间，家中就忙碌起来了，大扫除、贴福字、采买食品”，xxx被孙家的过节气氛感染了，他虽然在家乡看到过华人如何过春节，但第一次到中国，借住在中国家庭，第一次近距离感受中国的春节，xxx内心有说不出的兴奋和期待，他盼望着春节早早到来。
“大年三十终于到了，孙家来了一大帮亲戚朋友，大家一边包饺子，一边说说笑笑”，xxx在加拿大读大学时，曾利用假期时间到意大利和英国学过厨师，看到新奇的食物做法，他都想学。这次来中国，赶上过年，xxx学着包饺子，慢慢地他包了十几个饺子，虽然和别人包的饺子比起来，xxx包的饺子显得奇形怪状，但这是他第一次包饺子，他感到兴奋。吃完饺子，xxx又到外面去放烟花爆竹，一直玩到大年初一凌晨1时许，才睡下。xxx说，年三十晚上他玩得最开心。
大年初一，孙家带着xxx四处走亲访友，此后几天，他们基本上都是这样。让xxx高兴的是，孙家带他去了正定隆兴寺和赵州桥游览，到赵县时，那里正好有一个庙会，他挤在人群中看了很多新鲜玩意，一路玩得“乐不思蜀”。虽然和在家中过得圣诞节有些相似，但xxx更喜欢中国的春节，他说：“春节就是中国人大团圆的日子，这比起我们的节日，更有浓浓的亲情味。”
“其实，我在中国过的这个春节可以用四个字来描述”，xxx用不太熟练的汉语说出“吃、喝、玩、乐”。在中国过春节，他爱上了孙家的鱼香肉丝、蒜薹炒肉和蛋炒饭。
这两天，xxx已经把他在中国过春节的经历和照片用邮件传给了加拿大的父母和妹妹，他的家人都为之兴奋，xxx想让家人也过来感受一下中国的年节，家人同意了。
“孙家邀请我过鼠年的春节，我答应了”，xxx说自己永远也忘不了在中国度过的第一个春节，并期待着第二个春节的到来。
英语教学评一体化培训心得篇四
随着现代科技的不断发展，网络教育平台也越来越普及，而其中一种新型的网络教学模式——钉钉英语教学平台已经引起了广泛的关注。钉钉英语教学平台是阿里巴巴集团旗下的在线教育平台，它旨在为学生提供高质量的英语教学服务，支持教师与学生在线互动，有效提高学生学习英语的效率。下面我将分享一些个人在使用钉钉英语教学平台时的一些心得和体会。
第二段：自主学习的便利性
在传统的英语课堂上，学生通常需要跟随教师的学习节奏，而且无法自由选择课程内容。使用钉钉英语教学平台，学生可以自主选择自己感兴趣的课程，按照自己的需求进行学习。钉钉英语教学平台提供了大量的英语学习资源，在名师精讲课程，口语培训，听力训练等方面非常丰富，同时学生也可以通过在线测评体验自己的学习效果和弱项。
第三段：个性化定制的教学服务
钉钉英语教学平台不仅提供了多样化的英语学习资源，同时也提供了个性化定制的教学服务。在钉钉英语教学平台，学生可以随时与教师进行在线沟通交流，对于学习中遇到的问题可以随时得到解答和指导。教师根据学生的实际情况，制定针对性的学习计划和教学方案，针对学生的课程难点进行针对性的讲解，从而提高学生的学习效果。
第四段：灵活的学习方式
钉钉英语教学平台的学习方式非常灵活，学生可以通过手机端，电脑端等方式进行学习，无需受到时间地点的限制。同时，在线学习费用低，比起传统的面授英语课程，钉钉英语课程的价格更加实惠，尤其适合那些想要提高自己英语水平，但担心经济负担的学生。
第五段：总结
总的来说，钉钉英语教学平台提供了学习英语的重要机会，它可以满足学生在英语学习学习过程中的不断变化的需求，同时也让学习更加方便灵活，为学习者提供个性化的教学服务。与此同时，它也为教师提供了更多的管理和控制教学的方式。希望未来更多的学生选择钉钉英语教学平台作为自己的学习工具，让自己的英语水平不断提升。
英语教学评一体化培训心得篇五
今年刚毕业出来工作，没什么经验，学校安排我上二年级和三年级的攀登英语，刚开学第一周，我总是摸不着头脑，不知道要怎么教才好，心里忐忑不安！同时，自己感到很渺茫！但是，当我看到孩子们一张张可爱的笑脸和一双双渴望求学的眼睛时，我就暗自下决心：不管有多困难，也要挺住！不懂就问，多多请教其他老师，并且好好钻研如何把攀登英语教好。通过各种途径的学习，从第二周开始我慢慢适应了攀登英语教学，以下便是我在攀登英语教学中的一些感受和反思：
1、攀登英语以激发小学生英语学习兴趣，快乐学习为目的。丰富的音像资料，如：歌曲，歌谣，动画片贯穿整节课始终。小学生注意力非常集中，学习兴趣浓厚。
2、以对学生进行激励评价为主要教学手段。对学生的学习活动进行积极的评价最重要。师生评价，生生评价，评价手册，评价墙。评价要公平公正有意义，不要流于形式，否则学生的学习热情会逐渐消失。
3、分组教学是解决大班容量的有效方法。对全班进行分组，一方面有利于小组进行学习活动，另一方面也有利于教师对学生进行评价。
4、我在教学 “listen and repeat”时，一开始我和孩子们一起跟读，等学生读熟了，再让他们自己跟读。经过了一段时间，他们就掌握好了跟读规律，并能适时跟读。在“perform”这一环节，我先跟同学演练，成为其中的一角色，然后学生再表演，并让他们尽情发挥。由此，我的课堂能够游刃有余。
这是我关于攀登英语的一点心得体会，对攀登英语的一些粗浅认识，不妥之处敬请指正。这学期攀登英语的教学还只是开了个头，我会在接下来的教学工作中继续对攀登英语探索、研究，为学生呈现一个更好的课堂！
英语教学评一体化培训心得篇六
首段：引出话题并概述（150字左右）
随着科技的发展，现代教育也逐渐向数字化、智能化方向转变，如今许多老师都开始了在钉钉这个平台上进行线上英语教学的尝试。作为一名从事英语教学多年的老师，我也加入到了这个大家庭中。在教学实践中，我深刻地体会到了钉钉英语教学的优势，并实践出了许多让学生们更有效地习得英语的方法，今天我将分享我的教学心得体会。
次段：简述钉钉英语教学的优势（250字左右）
在传统的线下教学中，老师需要面对面地指导学生，而在钉钉教学中，老师可以通过语音、文字、图片等多种形式进行教学。这使得教学更加多样化，让学生能更加自由地选择自己喜欢的学习方式。同时，钉钉教学也打破了时间和空间的限制，学生可以随时随地进行学习，大大提高了学习的效率和灵活性。 另外，钉钉平台上还内置了许多实用的功能，例如在线答疑、语音留言、学习情况查询等等，这些都为教师和学生之间的交流提供了很多便利。
第三段：详细阐述我在钉钉英语教学中的实践方法（350字左右）
在钉钉英语教学中，我的主要方法是采用各种形式的英语材料，例如新闻、音频、视频等，让学生们自主地进行观看、倾听和阅读。同时，我会针对学生掌握程度进行适当的语言输出和口语训练，通过这种反复练习的方式，让学生们更快地掌握英语知识和应用技能。在教学过程中，我也会对学生进行及时的反馈和点评，帮助他们发现并改善自己的不足。
第四段：具体事例补充实践方法的可行性（300字左右）
我曾经在钉钉平台上为一位想要提高英语口语能力的学生进行了定制的英语教学。首先，我让她逐步学习了一些英语主题性话题，例如家庭、旅行、文化等。然后，我要求她在钉钉平台上分享自己的阅读、听力和口语练习情况，让我能够及时了解她的学习进度和水平。在这个过程中，我多次对她进行了反复的训练和点评，并给她推荐了一些适合自己的英语音频、视频材料。最终，她经过两个月的学习，自己的英语口语能力得到了很大的提升，感到非常满意和自豪。
第五段：总结重点（150字左右）
钉钉英语教学是一种创新、高效的教学方式，它不仅给学生带来了便利和灵活性，同时也给教师们提供了更多探索教育的机会。通过实践，我也深刻地感受到这种教学方式的优点和可行性。在今后的教学实践中，我将继续尝试各种新的教育方法，以更好地服务于学生们的学习。
英语教学评一体化培训心得篇七
我不是英语老师，但是由于特殊原因我暂时兼任英语课的教学。面对备课时间不足，学生基础差（并校前村小没开设英语课，并校后英语老师转走，一段时间英语课没开。）以及内心的那份强烈的责任感的驱使，我将对新学期的英语教学制定如下计划 ：
（一）利用假期备课，弥补备课时间不足的问题。我将利用这个假期将三至六年级八册英语教材再系统的研读一遍，使自己在熟读教材的基础上更好的确立教学目标，明确教学重点和难点。制定必要的教具学具。以在此基础上结合学生实际选择恰当的教学方法、设计更适合的教学过程。从而激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使他们建立学习英语的自信心。使英语课堂教学更加有效。更好的完成教学任务。
（二）学中复习。对于下学期的五、六年级学生来说，英语基础差，没有积累。无论听、说还是读与写都成问题。所以我初步计划是在学新课的同时将学过的课程加以渗透，使学生将学过的知识重新拾起，再加巩固。这上点我当然考虑到学生的学习负担问题。这也是我假期要做的一项准备工作。我将把每册书每单元的知识进行归纳整合，并与新课尽可能的有机结合起来，以达到减轻学生学习负担的问题。而且这一点在放假前我已与学生进行沟通。孩子们都很高兴。
（三）让英语学习走出教室。下学期的四年级英语相对好一些。四年级是我的班，平时我也注重学生英语的学习，很多孩子听、说、读、写能力比较强。而三年级是刚开始学英语课，所以对这两个班我有信心让学生学得更好。我的目标是让英语走出教室。在注重课堂上听、说、认、读的基础上，鼓励学生在校园内尽可能的说英语。比如见面问好、道别、课间游戏等。让学生对英语的听、说成为一种习惯。
（四）加强自身口语练习。使自己尽可能的说一些比较简短的课堂用语。这样学生容易听得懂，而且又创造了英语学习环境。
以上是我对新学期英语教学的初步计划。我将在这个暑假做好充分准备。相信功夫不负有心人。
英语教学评一体化培训心得篇八
虽不算十分的好学，但对于每次市区创造的学习机会还是相当珍惜的。本次的英语联片教研，由于个人原因未能到场，甚是遗憾。同校的庄老师与丁老师及时的将学习情况做了反馈，使我了解到区教研员邵老师的目标设置等具体要求，相信每个人都收获满满。个人从教英语已有十年之余，没有大的成就，积累了几条平时的做法，也心存不少疑惑，一并提出，望批评指正。
我非常欣赏加拿大教师的教学思想：i hear,i forget.i see,i remember. i do,i understand! 意思是说:听过会忘,看过记得牢,做过才理解。这也就是说，英语是实践性很强的一门语言，只有通过更多的亲身体验才能够更好的去掌握它。其实小学英语教学不比初中，涉及到的知识点很少。最主要的就是让孩子感受到所创设的英语氛围，也就是邵老师所提到的情境教学。有时，我们在开展某个学生语言实践活动时，总担心会耽误太多时间，影响了课堂进度，因此总是草草收兵，其实，只有通过创设好的情境，给学生大量机会进行语言实践，才能使学生在语篇理解上，在听力表达上能有大的提高。
记得罗少茜教授这样说过：你教给学生五个单词，学生可能只能接受三个；但如果你教给他们二十个单词，学生可能会接受五个甚至更多。自从接触了外研社教材以来，瞅着每个模块林林总总的单词，我总是头疼。因为我们学校的孩子百分之九十属于外来务工子女，家长靠不上，全校不到十名同学参加补习班。因此，单靠着在校的每周两三节英语课，根本掌握不牢固。即便如此，讲到每个单元涉及的单词，我都会提及并让孩子们记录在课本上。我认为，不要太担心多了怕学生学不会，只有少了会使学生学得少；更不要担心某个单词还没出现在教材中，因为任何知识的牵引都会对将来的学习产生积极的影响。
以前我是个特别喜欢训斥学生的人，总认为严师才能出高徒，甚至有时对学生的课堂表现近乎苛刻。教学实践告诉我们，那是我们对严师出高徒的曲解。可能对于其它学科来说，训斥会使学生更集中注意力听讲，更加理性的思考，比如数学以及科学等。但英语学科却具有不同的特点，训斥，更多的会让学生在课堂上不敢发言，一旦不敢发言，英语课就变成了一言堂或哑吧课堂，从而学生就失去学习英语的热情。因为学生在课堂上本来就害羞，害怕说错，训斥多了学生干脆就不开口了。当然，有时适当的训斥还是有益于教学的，但一定要看情况，而且要把握好一个度。
有句老的特俗的话，相信每个老师都知道，大致意思是写一辈子教案成不了一位名师，但是如果注重反思，就离名师不远了。积极的教学反思会对自己的教学行为和教学效果会起到很好的调整和提高作用。任何一堂课上完后，肯定会存在着这样或那样的一些不足，将刚上完的一堂课，象放电影一样在大脑中回放一遍，我们一定会得到很多感受。比如，教学设计科学吗？教学流程自然吗？重点突出吗？难点突破到位吗？热身阶段我为什么选那首歌或做那个游戏？导入过程科学自然吗？哪些该板书的内容而没有板书？等等。有的老师可能会说：你累不累？累！不累哪来的提高？不累还做什么老师？但换句话说，累还是为了不累。还有的老师可能会说，哪会写那么多文绉绉的话，其实大家把反思界定的太狭窄了，我觉得反思可以寥寥几笔，家常话即可，主要是回头看看自己的课堂，而不是要参加什么作文大赛。
积极的评价能更大地激发学生的学习热情，从而树立学生的自信心。我觉得在对学生的评价上应避免两个极端：对评价的消极态度和对评价的不负责任的态度。当英语老师年数多了，基本课堂上的评价全成了最简单的yes，good！right！或sit down等。其实，这样很容易影响学生的学习参与热情，因为他会觉得你是对他的学习参与热情的漠视。还有就是过度评价或叫不负责任的评价，即不论学生回答地理想与否，总是good或very good,让学生自己都不知道他回答的是真good还是假good。平时我更多的是喜欢用肢体语言进行评价，比如竖起大拇指，或者走到孩子身边摸摸头等细节动作。
其实每个人都是智者，不管相处的是怎样的孩子，我们都不应该放弃。可能我们后峰西小学的孩子基础是与其他学校没法比，但是只要我们肯努力，相信就会有彩虹！