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环境化学论文（模板13篇）篇一
在化学教学中渗透人文教育，就是通过对化学学科的诸多内容和方法的研究，培养学生追求人生美好境界，追求自我价值完善；推崇感性和情感，关注多样化的社会生活；崇尚科学、反对迷信和盲从的人文精神，使学生树立正确的世界观、人生观和科学观，培养学生的社会意识，增强服务社会的使命感和责任感。
长期以来，受片面追求升学率的应试教育影响，中学化学教学一直是以知识教学为中心的教学。由于教学目标的偏颇，中学化学教学很少涉及人文精神的培养，淡化了人文教育，具体地表现在：教学内容上，过分注重逻辑、系统化和网络化的化学知识结构编排，忽略了学生对社会、生活、就业等化学素质的需要，也严重地忽视了化学在技术研究和社会应用方面的问题；在教学过程中，重视掌握化学知识、解题技能的理性思维训练，忽视了人的愿望、情感、意志等非理性因素的发展和需求；在教学方式上，崇尚理性，追求规范化、划一化，忽视学生谋求个性解放和创造力的培养。虽然学生每天都生活在色彩斑斓的化学世界里，但对身边最基本的与化学有关的生活、社会和自然问题的基本原理却知之甚少，更不用说运用所学知识解决实际问题了。
在化学教学中渗透人文教育，强调科学的育人功能，纠正化学教学中的.唯科学化倾向，就是要求化学学科教学要关注学生的人性发展，强调人与自然、社会协调发展的现代意识。通过化学教学，来培养学生对化学科学、自然环境的热爱，加强人与人的沟通与协作，将化学教学着眼于现在与未来，让学生将学习化学知识与认识社会、解决与社会相关的化学实际问题相结合起来，培养其社会责任感和使命感。
随着社会的进步、学科综合化趋势的发展，社会对人才的综合素质提出了更高的要求，社会需要更多的专业知识与人文知识兼备的高素质人才。因此，在化学教学中，确立人文教育目标，是素质教育的必然趋势，是社会政治经济文化发展的必然要求，这无论是对学生个体还是当前社会都具有极大的意义和价值。
1．充分挖掘教材的社会功能，增强学生的社会责任感。
随着科学技术的发展，现代化学不断为人类创造着物质文明和精神文明。因此，在化学教学中，要向学生介绍化学与交通、通讯、能源、材料以及其他日常生活密切相关的内容，让学生进一步理解化学知识在社会和生活中的应用，让学生在尽情领略化学带给人们的便捷与舒适的同时，增强回报社会、服务社会的责任感和义务感。同时，应该看到，科学技术的发展也带了一些负面影响甚至灾难。教学中，我们也要毫不回避地向学生说明，由于对科学技术应用的考虑欠缺，人类正面临着如环境污染、温室效应、人口膨胀、能源枯竭等严重的威胁。让学生理解这些总问题的出现并不是化学本身造成的，但这些问题的解决必须要依靠化学的方法。让学生理解人与自然、人与社会和谐发展的重要性，树立可持续发展的科学意识。2．发挥化学学史的德育功能，塑造学生的高尚人格化学史是一部科学发展的历史，其中蕴含着丰富的人文教育材料。在教学中，要不失时机地介绍我国古代科学家取得的科技成果，以及对世界文明史的贡献，介绍新中国成立以来，我国在社会主义建设和科学技术上取得的成绩，激发其民族自豪感，培养爱国主义情操，从而形成正确的政治立场和观点。
3．结合化学学的研究方法，引导学生树立良好的科学素养。
科学活动的一些基本方法正是进行人文教育、培养人文精神的好方法、好途径。在比较复杂的化学问题中，常常把一些次要的因素忽略，抓住事物的主要方面来研究问题，即建立理想化模型。这样的方法就是体现了“矛盾论”思想，在复杂的事物发展过程中，同时包含着许多矛盾，其起领导和决定作用的是主要矛盾。此外，在化学学解题方法中，如隔离法、对称法、转换法等，都反映了辩证法的许多观点和处理问题的方法，对形成良好的科学精神和生活态度，非常有帮助。
4．揭示化学规律的和谐统一，实施审美教学。
实施化学审美教学，就是要结合中学生的审美心理特点和生理特点，向学生展示化学教材的结构美、化学方法的应用美、化学规律的内存美。通过揭示化学学的“真”与“美”，使广大中学生提高境界、和谐关系、陶冶心灵、开发智能、活泼气氛、增强情趣，培养学生健康、积极的审美情感和欣赏美、创造美的能力，从而使学生的感性和理性协调发展，塑造健全人格。
总之，科学教育和人文教育是相互促进的。在这科学技术迅猛发展的时代，人们除了对科学、经济、物质的追求外，还注重对精神和价值的追求，这对一个民族的生命力、创造力和凝聚力是至关重要的，加强人文教育，培养人文精神，不仅是科学的需要，更是国家的需要、社会的需要。
环境化学论文（模板13篇）篇二
“化”字，古字为“匕”，乃会意字。甲骨文为,从二人,象二人相倒背之形,一正一反,以示变化。化的本本义即变化,改变。《周易》东汉虞翻注本中亦有“在阳称变,在阴称化,四时变化”之言以释“化”。
近30年来，世界化妆品发展迅速，人类使用化妆品越来越普遍，化妆品已从奢侈品发展为生活必需品，在精细化学品工业中占有重要地位。化妆品工业也吸收了其它学科及工业部门的新成就，加强了各学科间的渗透，逐渐形成了一门新兴的.综合的学科---化妆品学。化妆品学是研究化妆品配方组成和原理，制造工艺，产品及原料性能评价，安全使用，产品质量和有关法规的一门综合性学科。它是化学，药学，皮肤科学，齿学，生物化学，化学工艺学，毒理学，生理学，心理学，美学，色彩学，管理学和法律学等有关学科综合起来的一门应用学科。在这些学科中间，联系最紧密的还是化学。现代化妆品本身就是根据化妆品科学和工艺学制成的精细化学品。
我们该如何理解化妆品与化学之命题呢？
化妆品的发展离不开化学的发展，从原料、工艺再到应用，都解不开与化学千丝万缕的联系。化妆品的基质原料包括油脂类原料（植物性油脂和动物性油脂）、蜡类原料(植物性蜡和动物性蜡）、烃类原料、合成油脂类原料、粉质原料、胶质原料、溶剂、表面活性剂;辅助原料及添加剂包括香精、色素、防腐剂、抗氧化剂、化妆品添加剂，都属于化学物质。常有“纯天然”化妆品之说，但所谓“天然”，是在化妆品中添加天然萃取原料，而不是去掉化妆品中的合成成分。
美容离不开各种各样的化妆品。美容的基础是化学，有一定的化学理论作指导的美容才是科学的美容。化妆品有利有弊，只有把握化妆品与化学的联系，在化学理论的指导下，正确权衡利弊，才能趋利避害。
学”这一中心，化妆品的发展无法脱离这一大趋势，化妆品安全必须遵循这一原则，才不会让美丽变成哀愁。让化妆品更绿色、更安全才是保持产业健康长远发展之道。化学的长足发展应该讲求一种人与自然相和谐的精神，我们运用化学最重要的是当趋利避害，同样我们运用化妆品也当在把握其性质的前提下，使之更好的服务于人。
【参考文献】。
[1]民俗学家黄现璠著：《唐代社会概略》[m]，商务印书馆，1936年3月初版。
[2]英国生物化学家理查德·本斯：英国《每日邮报》[n],2007年6月19日。
[3]《欧盟化妆品规程》76/768/eec。
[4]蔡瑞康，刘玮《中国化妆品》chinacosmeticsreview[m]。
环境化学论文（模板13篇）篇三
在高职化学教学中渗透环境教育，必须做到：（1）端正对环境教育的认识和态度。对环境教育有一个正确的认识，是学校环境教育能否顺利开展和提高的基本前提，由于环境教育表面上看起来和学生的就业问题无直接联系，而且实施这项教育需要相应的经费，容易受到社会、学校领导、教师和学生的忽视。因此，要确保环境教育的进行，必须依靠各级政府、学校行政领导的支持。（2）重视师资培训。环境教育的承担者是教师，如果教师自身的环境知识缺乏、环境意识淡薄，他们就不会主动在教学中实施环境教育。因此，教师培训是十分必要的。教育部门和环保部门应互相配合，利用各种途径，采取有力措施，促进教师环境知识和环境意识的提高。（3）通过教材编写使环境教育体系更加完善。
在高职院校中进行环境教育还受到客观条件的限制，在有限的时间内既要完成教学任务又要进行环境教育，需要学校领导积极支持和教师、学生的密切配合，才能取得良好的效果。
参考文献：
[1]joy.21世纪的环境教育[m].田青，等，译.北京：中国轻工业出版社，.
[2]杨振强.环境意识教育[m].北京：科学出版社，.
[3]刘静玲.绿色生活与未来[m].北京：化学工业出版社，2001.
[4]张月梅，等.中学化学实验绿色化设计的方法论研究[j].中学化学教学参考，，（5）.
[5]苗深花.微型化学实验设计研究[j].曲阜师范大学学报（自然科学版），2004，（4）.
环境化学论文（模板13篇）篇四
环境问题是世界共同关心的问题，环境保护也是我国的一项基本国策。
作为一名化学教师，在教学过程中对学生普及环境保护的有关知识，进行必要的环境教育，体现“环境保护从娃娃抓起”的原则，提高青少年的环保意识，是教育为本战略思想在环境保护中的重要体现，也是每位教师义不容辞的责任。
化学知识和实验技能同环境科学的结合点多、相容性大，在化学教学中进行环保教育，不但能增强学生的环境知识和环保意识，而且能全面提高学生的素质，提高教学质量。
1.渗透环保教育有利于培养学生良好的思想道德素质。
环保教育有着丰富、生动、具体的爱国主义教育内容，如：初中化学课本介绍了我国淡水的人均拥有量居世界第127位，只有世界人均占有量的1/4，而且分布严重不均，让学生认识到淡水资源不足将严重影响经济的发展和国家现代化建设进程。讲氢气的性质时，让学生认识到氢气是一种无污染的理想能源，分析至今未被广泛使用的原因，鼓励学生努力学好科学知识，提高创新能力，将来攻破这些技术难关，为人类研发出更好更多的`新能源。
中学化学教材中某些环保教育内容充满辩证唯物主义观点。如结合二氧化碳的产生讲述“温室效应”；结合钢铁的冶炼讲述“发展生产与环境污染”，这些知识充满着“从量变到质变”、“对立统一”、“相互联系”的辩证唯物主义观点，使学生认识到，工业的发展给人类的生产生活带来巨大财富的同时，各种垃圾和污染正破坏着我们赖以生存的自然环境，我们要努力掌握知识，预防和消除污染，树立起治理好环境的信心，使经济建设与环境保护协调发展，走可持续发展道路。
环境污染是由人类不合理的生产生活造成的。教师在教给学生化学知识和技能的同时，也要教育学生养成良好的实验习惯和生活习惯，树立保护环境高尚，破坏、污染环境可耻的社会风尚。
2.渗透环保教育有利于培养学生的科学文化素质。
在化学教学中进行环保教育可激发学生的学习兴趣，拓宽学生的知识面。如在讲“水”这一节课时，老师往往觉得内容很简单，没什么可讲，学生也感到枯燥无味。将环境知识渗透进去以后，既拓宽了学生的视野，又提高了学生的兴趣。讲“甲烷”时，让学生了解到甲烷俗称沼气，是由农业废弃物经发酵产生的，建沼气池不但为农民提供了清洁能源和优质肥料，还可避免因焚烧秸杆而污染空气，使学生感到知识就是资源，知识就是财富。
3.渗透环保教育有利于提高学生的劳动技能。
在化学教学中进行环保教育可提高学生的分析问题、解决问题的能力。如环境污染物，象含硫化合物、氮氧化合物、碳氧化合物等的教学与相关的环境知识结合，就可获得环境污染的监测方法，管理手段等知识。结合二氧化碳的学习，分析酸雨的成因、危害，学会其治理方法。结合中和反应的学习，学会酸性或碱性工业废水的处理方法等等。
要完成在中学化学教学中渗透环保教育的任务，其中很关键的一环就是要熟悉化学学科知识和环境科学知识的“结合部”、“结合点”，牢牢抓住这些“结合部”、“结合点”，通过每章每节化学知识的传授，恰如其分地渗透环保知识，提高学生的环境保护意识。
（1）在讲授课中渗透环境教育。在学习“水是人类宝贵的自然资源”这一节课时，带领学生充分认识水的重要性之后，及时指出水资源是有限的，水的污染带有普遍性。通过了解水污染的原因和给人类生产生活带来的严重后果，从而提高学生保护水资源的意识，提高节约用水的自觉性。
（2）在实验课中渗透环保教育。在实验技能的训练中，可以帮助学生初步掌握某些污染物的测试原理及治理方法。如在学习有毒药品的取用，有毒气体尾气的吸收，易造成污染的实验的改进等内容时可以渗透环保教育，提高环境保护意识。
（3）在习题课中渗透环保教育。在化学知识的应用中渗透环保教育，也是培养学生的环保意识，提高解决实际问题能力的重要途径。
2.开展化学课外活动，激发环保兴趣。
开展丰富多彩的课外活动和社会实践活动，既是对课堂学习的延续、扩展和补充，又能培养学生理论联系实际的能力，提高学习兴趣。
（1）组织学生参观工厂。结合学生所学的课堂知识，带领学生参观化工厂，用已有的知识去分析实际的生产流程，其中对废水、废渣、废料的处理应特别提醒学生注意，工厂中对“三废”的处理实质上就是保护环境。通过学生参观，实地观察，提高学生环境保护意识。
（2）组织学生实地考查。让学生独立分析水的质量、土壤的成分。如，测定河水、土壤溶液的酸碱度、查找污染原因等，学生通过亲自动手实验，用心分析，既增长了知识，又提高了兴趣。
（3）组织学生运用所学知识去解决本地区的污染问题。让学生学会处理实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。
（4）组织知识讲座，补充有关环保知识，拓宽知识面，提高学习化学和环境保护的兴趣。如在校内黑板报开辟专栏，介绍“臭氧空调”、二氧化碳引发“温室效应”等，还可组织学生走出校园，在大街上去宣传环保知识，提高公民的环保意识，为减少或消除污染贡献一份力量。
在全面建设小康型社会的今天，环境污染影响到每们公民的生存质量，影响到国家的可持续发展。在全民族提高环保意识，参与环境保护的行动中，化学教师扮演了不可替代的角色。化学教学应成为宣传、学习环保知识的前沿阵地。
环境化学论文（模板13篇）篇五
摘要：构成基础作为设计专业的基础课程之一，在设计专业的教学过程中处于一种承前启后的过渡位置，而这个过渡就是通过二维和三维空间创造形态的能力训练来实现的。现在多高职院校对初年级的学生开设了三大构成课，由于教学改革的推进和设计的发展，压缩成了构成基础课程，本文就新形势下构成基础课程在教学上的研究做以阐述和分析。
关键词：课程特性；课程设计；教学模式。
构成课程作为现设计专业的基础课程之一，在艺术设计课程当中起着举足轻重的作用，也是为了积累培养学生设计基础知识和基本技能，使学生能够形成较为完整的基础知识框架。而在当今设计艺术的基础教学中，构成基础则是意在培养学生对构成原理的理解和掌握之后形成对形态的概括和演绎能力。
一、如何理解构成基础在设计专业学习中的地位及影响。
构成基础课属于基础设计课程，其最大限度地开拓学生的视觉语言，发挥学生的发散性思维，通常的构成基础课程分别是单独的三门课程，即平面构成、色彩构成、立体构成；但是为了适应现代设计发展趋势的不断变化以及课程性质的转变结合课程本身的特点，现在部分院校把三大构成课从原来的每一门单独课程的讲演归结到三门综合在一起的一门课程。那么，为什么要对这门课程进行综合，是因为在设计教学中普遍存在着构成基础课程与设计专业课程教学的脱节现象，以至于许多学生在机械盲目地重复一些程式化的练习。构成基础教学已经呈现出简单化、程式化、重复性的缺点，不适应设计新形势下的课程改革教学实践。因此，构成与设计的关系是什么？构成的思维如何应用到设计实践中？这些都是应该在教学中思考和解决的问题。
所以在我们构成课程教学实践中，应该对教学内容、授课方式等方面进行改革，使学生领悟到构成是设计的核心和基础之一，让学生在专业基础与专业设计之间的能力得到有效提升。那么，学生为什么要学习构成课程？构成课程主要是学习设计中的构成规律和构成学原理，然后能够运用这些基本的造型规律，提高学生的观察能力，思维能力，从而启发学生的创造性和创意能力，能够提高审美以及掌握设计形式规律和美的形式法则，从而设计出所需要的图形特点，启发学生的设计灵感。
二、构成基础教学中的教学任务和难点。
在课堂教学中，针对各个设计专业领域和性质的不同，课堂教学在各个专业对构成基础课程的位置、方法、程度等也不尽一样。
1、课程特性。
构成理论知识体系与实践应用设计的融合，启发和培养学生的创新能力，形成以理论加实践为主导的艺术设计思维训练，从具象到抽象的思维方式的转变。在构成基础课程体系中，一般分为平面构成、色彩构成、立体构成，它们都是运用构成规律的知识和方法，将复杂的图形概括为最基本的点、线、面元素。每个专业都会结合自己的特点针对性的侧重。例如，广告装潢专业重视对平面、色彩构成理论和实践的研究；而环境艺术专业则更重视对立体构成的掌握。
总之，构成基础就是让学生在原有的具象思维的基础上逐步转变到抽象的思维模式，特别是在教学初期，学生往往对抽象概念的认识非常模糊，做出的设计不能举一反三，不具备运用抽象的点、线、面去设计思维，这也是教学中的难点所在，即怎样能使学生掌握抽象概念并且灵活构图和运用。
2、课程设计方案。
构成基础课程是以实践性为主的`课程，教学安排上往往容易轻视理论传授这一重要环节。所以造成学生往往只停留在设计的表层面，仅仅模仿书上面已有的相关图例，而无法达到调动他们潜力和创新意识的目的。因此，在课堂教学设计上应该对以往的教学模式加以创新，在根据各个专业的侧重点不同，积极调动学生的创新思维能力，在教学设计上由传统的板书式教学模式转变为板书加多媒体相结合的教学新模式；众所周知，多媒体教学方式借助影像和数字技术，在课堂教学设计上结合作品来进行分析，使学生直观的注重构成形式中的创意思维。在将来设计的成败不再是电脑技术层面问题，而是创新思维的比拼。因此构成基础课程的教学应分析不同的构成形式所蕴涵的设计思维与思维的训练上，将不同的构成形式与相关专业设计思维关联起来，这才是最主要的。在课堂上可以利用多种教学模式，比如说启发式教学，互动式教学等，引导学生从具象到抽象思维的转变，启发学生对抽象思维的直观想象，启发学生对抽象思维的转变是一个难点，通过近几年的教学，在课上给学生分析很多图片，采用循序渐进、由简入繁地启发式训练，还是很有成效的。构成教学的初期，重点应是对眼睛认知的训练上而不是对手绘能力和电脑技术的应用上。通过大量广泛的教学实例，首先从分析画面入手，再结合各个专业的设计实践，为学生提供思考拓展的空间。在这个过程中，作为教师的我们需要全面把握整个过程的方向和状态，找出其中分析的观念性结果，加以引导学生。让学生更有兴趣的投入到构成基础课程的训练中去。
3、打破常规的教学模式，让学生成为教学主角。
由于现代网络技术的发展之快，很多构成课的理论知识都能够在网络上收集的到，这就导致部分学生在上课时不在听从老师的讲授，将概念理解个一知半解，这就使构成教学束缚在一种封闭状绝缘的状态中。
那么在课上怎么能够调动学生的积极性呢？首先课上由老师提纲携领地将理论重点、知识要点分析讲解，然后将多媒体电子教案（ppt）、相应的构成图片范例与学生共享，学生当堂消化，并完整制作成ppt。学生的课堂积极性被充分调动起来，概念经由自己的排版也熟悉得多。另外，还能把学生分成小组的形式，小组之间展开竞争，这样不但能使学生具有团队的意识，还可以在毕业后更能适应市场的要求。再次师生间还可暂时换位，让学生站上讲台讲述自己的理解以及展示自己的作品，发现和发挥自己的能力。在学生讲解的同时，我们也要和学生进行交流，就学生讲解的提出相关问题，并且加以分析，这种引导性的授课模式将教师从繁琐的课堂管理中解放出来。也就是我们所说的引导式教学，我们大家都知道，学与教是互通性的，也就是能够使师生达到共同交流。
三、构成基础课程的思考。
在市场经济数字信息化的时代，我觉得可以在教学理论和手绘的同时，在基础课程阶段就可以结合电脑教学示范，比如说一些基本形的制作，群化的组合等，为以后学生做专业课程打下基础，使学生能够利用便捷的手段完成构成设计作业，但是在此我要说的是学生在重视电脑的同时，而不能忽视对手绘能力的培养，每天都要画一些跟手绘相关的课题训练，根据不同的课题进行草图的分析，从而选出比较理想的草图方案，进而在用电脑辅助初比较理想的方案。让学生手绘是为了加深对前期所学理论知识的理解，进而加深的理论知识的认识。所以，综上所述，在我们现代化教学手段不断成熟的时候，我们更因该给学生强调手绘与电脑同等重要的地位。
当今艺术设计已成为创意产业不可或缺的重要环节。在新的形势下对构成基础我们的教学目标是培养与训练学生的综合创造力，要避免盲目的为构成而构成，为造型而造型。只有在教学过程中注重基础理论与专业实践的关联性，坚持以创意为核心，以形象为表现，才能提高教学的针对性，不与实际运用脱节，为学生今后的专业设计打下坚实牢固的基础。
参考文献：
[1]胡燕欣。构成新概念——平面篇[m]。成都：四川美术出版社，。
[2]辛华泉张柏萌。邱松。平面构成[m]。湖北美术出版社，。
[3]于宵。从具象到抽象—关于构成教学方法的思考[j]。四川师范大学学报，
环境化学论文（模板13篇）篇六
化学知识产生的历史几乎伴随了人类历史的整个过程，人类社会的每一次进步常常用化学成就作为标志。世界是由物质组成的，化学则是人类认识世界和改造世界的主要方法和手段之一，是研究物质的性质、组成、结构、变化和应用的科学。不同人群对化学的形象有不同的定论。在公众层次上，一提起化学就想起环境污染；对在校大学新生一提化学，就想到瓶瓶罐罐；而对年轻化学家一提化学，就以为做高深的论文〔1〕。其实对化学形象的正确认识在于，化学是解开自然界奥妙的钥匙，也是创造新生事物的科学。在当代所谓的八大朝阳科学(sun-rise-sciences)：环境科学、信息科学、生命科学、材料科学、能源科学、地球科学、空间科学和核科学中，化学是一门中心科学〔2〕，无论哪一门科学的诞生、发展和未来都离不开化学。通过化学，人们在分子和原子的层次上理解事物的本质，同样在分子和原子的层次上合成新生事物，创造自然界原本不存在的物质。
2环境科学是综合科学。
环境科学中所指的环境(environmental)是以人类为主题的外部世界，即人类生存、繁衍所必需的相适应的物质条件的综合体〔3〕。人类与环境构成了一对矛盾体系。环境科学主要研究这对矛盾体系，即环境在人类活动强烈干预下所发生的变化和为了保护这个系统的稳定性应采取的对策与措施。在宏观上，环境科学研究人类与环境之间的`相互作用、相互促进、相互制约的对立统一关系，揭示社会经济发展和环境保护协调发展的基本规律；在微观上，环境科学研究环境中的物质，尤其是人类排放的污染物在有机体内迁移、转化和累积的过程与运动规律，探索其对生命的影响及其作用机理等。可见，环境科学是一门综合性很强的科学，不仅牵涉到自然科学与工程技术科学的许多部门，还涉及经济学、社会学和法学等社会科学方面，要充分运用地学、生物学、化学、物理学、医学、工程学、数学、计算科学和社会学、经济学和法学等多种学科的知识〔4〕。环境科学的任务是揭示人类与环境矛盾体系的实质，研究二者的辩证关系，掌握其发展规律，调控二者之间物质、能量和信息交换过程，寻求解决矛盾的途径和方法，谋求人类环境系统的协调和持续发展。
环境化学论文（模板13篇）篇七
摘要：从性质上分析，责任保险一般都有一定的公益性和强制性，并且这两种特性是相辅相成的。本文通过对环境污染责任保险功能的分析，着重于该险种强制实施的必要性，并且结合国外的先进经验，来论证责任保险兼具公益性和强制性。
关键词：环境污染责任保险公益性强制性。
责任保险是以被保险人依法对第三者应承担的民事损害赔偿责任为承保对象的保险产品。习惯上把责任保险分为以下种类：公众责任保险、产品责任保险、雇主责任保险和职业责任保险。近些年来，随着环境问题的突出以及政府和公众环保意识的加强，环境污染责任保险受到越来越多的重视。环境污染责任保险是以企业发生污染事故对第三方造成的损害依法应承担的赔偿责任为保险标的的保险，它属于责任保险，具有责任保险的一般特征，承保的是被保险人依法应向第三方承担的经济赔偿责任。此外，环境污染保险具有其特有的两个特征：1主体的特定性。环境污染责任保险的被保险人主要是企业，且该企业必须依法成立，有自己的名称和组织机构，有自己的财产，能以自身的名义独立进行民事活动；2保险赔付金额的不确定性。环境污染侵权受害地域广阔、受害人数众多且不确定、赔偿数额巨大。一般不确定固定的保险赔付额。有些国家会规定总的赔付上限或者对单一个体的赔付上限。
当前，我国正处于环境污染事故的高发期。一些地方的工业企业污染事故频发，严重污染环境，危害群众身体健康和社会稳定，特别是一些污染事故受害者得不到及时赔偿。引发了很多社会矛盾。环境污染责任保险的以下功能，决定了它在应对环境污染事故上的优越性。
(一)分散企业风险。
由于环境污染事故影响范围广和损失数额巨大的特点，单一企业很难承受。通过环境污染责任保险，可以将单个企业的风险转移给众多的投保企业，从而使环境污染造成的损害由社会承担，分散了单一企业的经营风险，也能够使企业迅速恢复正常的生产经营活动。
(二)发挥保险的社会管理功能。
保险产品和保险公司的职能之一就包括社会管理功能，这在环境污染责任保险上体现得尤为突出。保险公司可以利用环境污染责任保险的费率杠杆机制来促使企业加强环境风险管理，提升环境管理水平，同时也能够提高企业的环境保护意识。
(三)有利于迅速地使受害人得到经济补偿，有效地保护受害者。
目前我国对于环境污染造成的人身财产损害的赔偿，主要由国家财政承担，由于权力机构的复杂性，使得受害人不能在最快的时间得到损失补偿，从而甚至激化社会矛盾，而且也会增加国家财政的负担。利用环境污染责任保险来参与环境污染事故的处理。有利于使受害人及时获得经济补偿，稳定社会秩序，减轻政府的负担，还可以促进政府职能的转变。
基于以上对环境污染责任保险功能的分析，可以看出该险种具有很强的社会公益性。保险产品本身就具有社会管理和保障的功能，可以被看成是一种社会公众产品，而责任保险的这种职能体现得尤为明显，在责任保险中，环境污染责任保险又是其中社会性比较强的险种之一。因此，其具有社会公益性这一事实毋庸置疑。目前来看，环境污染事故频繁发生，公众的环保意识逐渐增强，而企业方面对自己造成的环境污染赔偿义务，或无力支付，或不自觉不主动不愿意支付：另外，企业购买环境污染责任保险的意识还远远不够。因此，环境污染保险的购买就必须带有强制性，特别是对于那些重污染、高风险的企业，只有这样才能迅速有效地应对企业经营活动造成的环境污染事故，更好地体现保险的社会管理功能，体现该险种的社会公益性。
四、从国外的经验看我国的环境污染责任保险。
环境污染责任保险在西方发达国家已经日趋成熟和完善。目前，国外主要由三种运行模式：第一种是以德国为代表，采取强制责任保险与财务保证或担保相结合的环境污染责任保险制度：第二种是以美国为代表，采取强制责任保险为原则的保险制度，该强制责任保险主要针对有毒物质和废弃物的处理可能引发的损害赔偿责任；第三种是以英国、法国为代表，以自愿保险为主、强制保险为辅的制度，一般由企业自主决定是否就环境污染责任投保，但对于法律规定必须投保的企业则强制投保。
我国的环境污染责任保险在投保方式上应采用以强制保险为原则、以自愿保险为例外的制度。由于我国企业在投保上的不积极，应该对易于发生环境侵权行为的行业和企业进行强制投保，而对那些不容易造成环境污染事故的企业则采取鼓励自愿投保的方式。当然，首先需要对这些企业进行界定。
强制投保是一种政策性很强的投保方式，出台相关的法律是当务之急。我国迄今并没有统一的民法典，也没有统一的侵权法。环境侵权的法律责任问题散见在《民法通则》、《环境保护法》、《水污染防治法》、《大气污染防治法》等法律中，而且往往只占很少的篇幅，甚至一笔带过。在立法层面上，环境侵权责任并未得到其应有的重视。而在国外，如美国，所谓的环境污染强制责任保险，并不是真正意义上的强制，而是一种变相的强制。政府部门会在污染发生后对企业课以重罚，而且企业在环境侵权民事诉讼中如果败诉，更要承担天文数字的赔偿金，这也就迫使企业不得不购买保险以分散自己的风险。因此。首先应该在立法层面为这一制度的实施确立基础。此外，建立和健全环境污染责任保险制度还需要多部门共同的协作，包括立法机构、环保部门、保险监管部门、保险公司以及投保企业等。
当然，环境污染责任保险作为责任保险的一种，并不是唯一可以实施强制投保的险种。任何一种带有很强的社会公益性的责任保险都可以列入强制投保的范畴，如公众责任保险和食品安全责任保险等。责任保险的社会公益性与强制性是相辅相成的，其强制性应该以是否具有社会公益性作为衡量的基础。对这些具有社会公益性的责任保险实施强制投保，不仅可以发挥保险社会稳定器的功能。保护公众的安全，使受害者尽快地得到救济和补偿，维护社会和谐，也可以有效地减轻政府的负担，推动政府职能的转变。
环境化学论文（模板13篇）篇八
自十一届三中全会以来，东村就一直处于产业结构的不断调整之中。由于邻近昆明，除了农业方面，乡镇企业也得到了应有的发展。东村相继发展了采石、建筑、运输、制鞋、印刷、粮食加工、个体商业等行业，全村乡镇企业从业人员经济收入逐年增加。就农业方面而言，自上世纪80年代末期开始，东村经济发展也逐渐从传统农业向“生态农业”、“效益型农业”的方向转变。在上世纪80年代末期，东村就有农户开始经营农家乐，整个90年代，东村的农家乐数量在不断增加。时至今日，东村有近10家农家乐，此外，还有几个由外地企业投资兴建的规模较大、档次较高的旅游度假村也在东村境内。在目前包括东村在内的沙朗坝子种植无公害蔬菜、鲜花、水果等的大棚已经成为最为显眼的景观，据沙朗东村关于土地流转方面的最新统计资料显示，东村实有土地在册面积93.33hm2，目前已经转让72.93hm2，也就是说在东村的土地中，有78%的已经出租或转让，这些出租或转让的土地都作为农家乐，水果或蔬菜种植、苗圃等经营性用地。东村的经济转型，与整个沙朗的总体变化情况是一致的。几年前，有人对沙朗的整体发展提出过这样的建议，其中对处于沙朗坝子的大村和东村的未来发展也提出了具体的建议:大村、东村沙朗坝子，要充分利用大村白族一条街这一别具特色的民风民俗农舍及地下温泉的自然优势，合理开发和整理土地，改善农村环境，兴建体现旅游农业特色的农村新民舍，从规模、档次、特色、环境、卫生、服务等方面不断提高现有农家乐，发展壮大农家乐。同时结合白族的民风民俗举办一些如唱山歌、对调子、火把节等民族风情浓厚的活动，吸引市民参与、观看、消费，从而带动沙朗坝子内的观光农业的同步发展。在近30多年来东村经济结构的转型过程中，无论是发展以农家乐为主的“休闲农业”，还是发展以水果、无公害蔬菜种植为主的“效益型农业”，甚至是即将开始的包括沙朗厂口在内的“生态旅游区”的建设，生态环境的保护均是产业结构调整之后走可持续发展之路的重要保障。在本世纪初期沙朗乡的产业发展规划中，要“处理好生态保护和经济开发的辩证关系，走可持续发展的路子。”“生态兴乡”，这早已成为沙朗乡(办事处)党委政府的战略重点。然而，在这样的一种背景之下，在东村近30多年的农业经济结构转型的过程中，来自生态环境保护、维护方面的压力并未减小，有些问题是历史遗留问题，有些则是在最近几十年中出现的新问题，有些甚至是在最近一二年中才出现的新问题，这些来自于生态环境方面的现实问题，必将严重制约东村经济的进一步发展。
山林面积萎缩据村里的老人说，以前东村山林茂密，历代的村规民约都有对山林严加保护的规定。但是从民国时期开始，由于人口的增加，昆明城市的发展等因素，山林面积急剧缩减，尤其是在20世纪50年代末期到70年代，东村周边山林破坏严重。自古以来，包括沙朗东村在内的昆明周边的农村地区一直是昆明城市居民炭薪的主要来源地。据村里一些上了年纪的人讲，一直到上个世纪的70~80年代，挑柴、背炭到昆明城里去卖，仍然是当地人最主要的收入来源。20世纪80年代以后，山林急剧减少的势头得到了遏制。西郊垃圾处理场的污染位于东村境内红水塘的昆明西郊垃圾处理场建于上世纪90年代，占地面积近千亩，设计总库容为914万m3，是我省目前规模最大、设备最先进的垃圾填埋场。1999年底投入使用后，平均日处理垃圾1400t以上，高峰时达1500t，200多车次，远远超过当初设计的日处理800t的承受力。西郊垃圾处理场预计使用年限为21年，负担过盘龙、五华、西山等地的垃圾处置填埋工作，截至2010年12月底，共填埋垃圾3751430.6t。据家住龙箐山庄的张某介绍，每年雨季，均会有大量的污水从垃圾场的山坡上流下来，经过他们家门前的水沟里的水也变成了黑色，以前他们是直接饮用水沟里的水，但是近年来，沟里的水已经无法饮用，不得不在水沟的另一边打了一个水井作为饮用水的水源。这里所说的这条从龙箐山庄出来的水沟，也是沙朗河的重要水源，沙朗河流经东村位于坝区的大部分田地，直接影响到这些田地里的农作物。随着位于普吉境内的垃圾焚烧场的建成，位于东村境内的昆明西郊垃圾处理场日处理垃圾量已有所减少，但是已经填埋的近400万t的垃圾，其后患，可能是无穷的。渣土填埋场对东村生态环境的潜在影响在垃圾处理场日填埋垃圾减少的同时，在东村的东南面又兴建起了一些渣土填埋场，目前这些渣土填埋场虽然不在东村的地盘上(属于沙朗大村)，但是这些渣土填埋场就在东村东南面的山坡上，这或许又是东村未来生态环境的一个重大隐患。曾经的采石场如果说上面说到的垃圾场、渣土场是现在还影响着东村生态环境建设的重要方面，那么我们也不应该忘记那些曾在东村境内存在数量不少的采石场。据上世纪90年代末期的一个统计资料，东村境内当时有采石场8个，扎石机3台。这些采石场，大多位于东村东南面，虽然这些采石场在本世纪初期逐步关闭，但是由于过度开采，山体破碎，生态难以在短时间内得到恢复。日益污染的没底坑水库在东村目前所面临的生态环境问题中，还有一个方面是来自东村东面的沙朗街道办事处桃源居委会。位于东村和桃源交界的没底坑水库，是东村人畜饮水、农作物灌溉的一个重要水源。该水库是在1976~1982年历时六年，投资60多万元建成的，蓄水120余万m3，有14km长的东西干渠，涉及东村、西村、大村等近133.33hm2农田的灌溉。前些年，由于桃源大量工业废水以及未经处理的污水直接排入没底坑水库，已经使该水库的水质恶化。
聚焦沙朗东村近30多年来农业经济的结构转型，从“生态农业”、“效益型农业”、“生态旅游区”到“生态兴乡”，目前东村生态环境所面临的这样一些问题，已经成为东村经济下一步发展的严重制约因素，东村经济未来发展的水平、程度，从某种意义上来说都取决于东村生态环境目前所面临问题的解决。建议相关部门的专家对东村生态环境目前所面临的问题进行更为系统、深入的调研，对东村生态环境方面的问题进行一次全面的“会诊”，在此基础上向相关部门提供更为切实可行的决策依据。自2004年沙朗划归五华区，进而在2009年8月“全员城镇化”，沙朗白族乡改为了街道办事处，东村村民委员会改为居民委员会，这样的变化，无疑也有一些好处，但是，这样的改变，从名义上、政策上取消了沙朗作为民族自治地方的政治待遇，姑且不说国家政策的倾斜，仅就沙朗白族文化的传承，在未来的经济发展中彰显地方民族特色而言，也是一种巨大的损失，因此，笔者建议相关部门在执行相关政策时尽可能地把经济发展、生态保护以及文化传统的传承与发展一并综合考虑。
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前文已述，在环境监测仪器设备管理方面存在着诸多的不足之处，为了确保环境监测设备正常工作，更好的应用于环境监测中，提高环境监测发展，要切实采取有效的措施优化环境监测仪器设备管理。以下是对环境监测仪器设备管理问题的解决对策的具体探讨。
3.1建档管理与效益评估。
由于设备的固定资产管理，可行性论证中，运行、验收采购、维护、调试、搜索的文本、使用价值的画盘、文献资料和随机文件材料在活动过程中形成仪器设备档案。应使用严格的管理和使用的程序开发，为我们更好地把握大的设备操作提供条件。大型仪器设备效益评价应包括：设备运转率，项目开发和改进，分析科学研究，维护和其他指标。由于环境监测站的特殊性，其社会效益也应列为重要的评价指标。对大型仪器设备，利用率低，维护成本高，能承担责任等特点，实施明确的管理措施，明确实验室与设备管理的责任和奖惩制度的适用范围。
3.2建立仪器设备共享制度，提高设备使用效率。
大型设备经常会有较高的购买成本，专业化，标准化和多功能等特性，大型设备的这些特点决定了它是昂贵的，复杂的，操作条件和维修成本高，对运营商的质量要求也较高，本单位不需要有能力购买并维持其正常运行，因此，实施和推进大型仪器设备，共享，已成为当前提高大型仪器设备使用效益的共识。所以在当前经济危机的形势下，要进一步推动大型设备的区域之间的区域合作，资源共享。
3.3加强管理人员专业素质培养。
在环境监测过程中，管理人员的专业素养是确保监测设备正常应用于环境监测中的重点，一方面要加强对设备管理人员的培训，相关单位要定期组织管理人员参与管理培训，管理人员要不断学习新的管理方法，结合实际的环境监测发展情况合理的应用到环境监测中，提升管理团队的整体水平。另一方面，要定期进行绩效考核。绩效考核是一项系统工程，运用特定的标准和指标，对工作人员的个人表现、工作表现及工作业绩等进行评估，并运用评估的结果对员工将来的工作行为和工作业绩产生正面引导的过程和方法。这就要求相关管理人员不仅要注重个人绩效，还要注重团体绩效，这样一来，不仅提高了员工的个人工作能力，更增强了团体凝聚力、提高团体意识，强化团队合作精神，有利于环境监测仪器设备的正确管理。
4结束语。
综上浅述，环境监测仪器设备管理对环境监测质量来说有着十分重要的意义，在实际的管理过程中也存在着许多问题，需要有效解决。本文主要从建档管理与效益评估、建立仪器设备共享制度，提高设备使用效率、加强管理人员专业素质培养三方面探讨如何做好环境监测仪器设备管理工作，促进环境监测顺利发展。
参考文献:。
[1]王寅，杨威.环境监测站仪器设备管理经验浅谈[j].广东化工，，10：20.
[2]何植成，罗辉林.如何做好防雷检测仪器设备的管理[j].黑龙江科技信息，2015，12：15.
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（一）县域经济增长加快，结构逐步优化。20xx年，全省县域gdp总量为7243.6亿元，同比增长11.5%，是20xx年的3.1倍；县域人均gdp为30281元，同比增长12.8%，是20xx年的2.8倍。已有超过80%的县（市）摆脱了单一依靠农业的产业结构，产业结构呈现多样化格局。县域经济正向特色产业主导型、园区建设牵动型、产业集群引领型、中心城市辐射型、口岸经济带动型等为主要类型的工业模式发展。
（二）县域金融运行态势良好，金融支持“三农”力度加大。20xx年，64个县（市）人民币存款余额同比增长11.1%，与全省各项存款同比增速持平；人民币贷款余额同比增长13.3%，较全省各项贷款同比增速低1.4个百分点。存贷比的平均水平为64.8%，较全省全口径存贷比高出2.2个百分点，同比提高1.2个百分点。其中，县域涉农贷款余额占各项贷款余额的比重为90.6%，较20xx年高出2.6个百分点。超半数的县（市）该指标数值在80%以上，有16个县（市）涉农贷款比重超过90%；从涉农贷款增速上看，涉农贷款同比增长14.7%，高于县域地区各项贷款增速1.4个百分点。县域金融资源基础逐步改善，64个县（市）万人银行类机构网点布放为2.1个，较上年增长16.7%；每个行政村pos、atm、电子终端布放数平均值为14.2个，较上年增长50.8%，是20xx年的2.3倍，整体县域金融服务便利性与前两年相比有了明显的改善。
（三）征信知识宣传力度加大，社会信用环境有所改善。各地政府部门和金融机构不断加大对公众征信知识的宣传教育，增强诚实守信的意识，让信用意识深入人心。社会各界对信用记录的关注度日益提高，人民银行建立的企业和个人信用信息基础数据库查询量迅猛增长，在贷款审批、拓展信范围和产品创新、防范信贷风险等方面发挥着积极作用。调查问卷显示，近年来，各县（市）政府积极采取各种措施改善地区信用状况，起到了一定的成效，社会公众对信用环境满意度有所提升。
（四）中心城市辐射作用较强，特色县市综合排名靠前。在全省县域金融生态环境评估总体排名（见附件）中，哈尔滨地区和牡丹江地区分别有4个县（市）排名在前20名，说明中心城市对周边县（市）金融生态环境发展具有一定的辐射影响，起到了带动地区金融生态环境整体发展均衡的作用。同时，国家级农村改革实验区、人民银行总行农村信用体系建设试验区克山县坚持“政府主导、央行推动、多方参与、共赢受益”的工作机制，建立全省首家县域信用信息中心，信用环境洼地效益凸显，20xx年，位居全省县域金融生态环境综合排名第一位，较上年相比较有大幅提升。口岸城市绥芬河市、全国百强县肇东市金融生态综合排名均位于全省前20名。
二、黑龙江省县域金融生态环境存在的问题。
（一）经济基础环境相对薄弱，限制其对金融生态环境建设的基础支撑。近几年，县域经济虽然能够保持一定比例增长，但经济总量占比偏小。20xx年，64个县（市）gdp总量仅占全省的48.9%，县域公共财政收入仅占全省的21.7%。县域经济以农为主，二、三产业不发达，工业化程度低于中心城市，主导产业带动作用不明显。基础设施建设水平比较落后，部分地区水利设施存在利用率低、防灾减灾能力差的现象。受地理位置、经济基础、投资环境等影响，县域经济发展不均衡。
（二）金融发展环境欠佳，制约金融生态环境的优化。县域金融组织体系不健全，组织结构相对单一，难以满足多层次、多类型的融资需求。县域金融市场不发达，投融资结构单一。大部分县域企业自有资本金不足，资金来源大量依靠银行贷款及少量的民间借贷，增加了企业的融资成本。农业保险发展相对滞后，存在着保险品种少、风险的覆盖范围小、赔付率低、对风险的分担能力不足等问题。
（三）行政环境建设有待提高，影响金融生态环境发展的作用尚须加强。各县（市）普遍没有出台债权保护方面的法规或行政规章，对逃废债的打击力度不够。金融案件及民商事案件执行标的实际到位率较低，执法效率低下、司法执行难、执行周期长。政府部门、人民银行、银行业监管部门、金融机构及司法部门之间的信息交流和共享不够充分，影响对金融债权的维护。行政力量介入和干预农村金融的现象依然存在，不利于金融生态环境的稳步定发展。
（四）社会信用服务的市场化程度较低，，对金融生态环境的引导作用不强。县域社会中介服务体系不健全，中介服务不规范，部分现有中介机构服务不规范，手续繁杂，收费偏高，存在指定评估、重复评估、重复登记的现象，增加了中小企业融资的成本和障碍。资信评级机构的资信证明可信度不高，缺乏公信力，使金融机构无法甄别评级报告的合理性。借、贷双方信息不对称的问题仍较为突出，制约了农村信用环境的改善。
三、改善黑龙江省县域金融生态环境的建议。
（一）加强政府领导作用，助推金融生态环境战略建设。发挥地方政府在金融生态建设中的主导作用，广泛开展“金融生态模范县”建设工作，出台有利于良好金融生态环境形成的地方法规或行政规章，加大金融诉讼案件的执法力度，依法打击各类非法金融机构和非法金融活动，有效防范和化解金融风险。
（二）大力发展县域经济，为金融生态环境优化奠定物质基础。因地制宜，以黑龙江省“两大平原”现代农业综合配套改革试验为契机，发展特色产业，提高县域经济核心竞争力。在稳定发展粮食生产的基础上，促进农业产业化经营和农业结构优化升级，健全现代农业产业体系，大力发展第二、三产业，建立以工富县、以商活县、以旅游强县等为特点的适合自身发展的多样格局，奠定金融生态环境中县域经济这一坚实的物质基础。
（三）加大金融服务力度，提升金融生态环境优化质量。逐步健全农村金融服务体系，放宽民营经济进入农村金融市场的条件，创设和重组一批县域小型金融机构，逐步提高民间金融活动的规范化程度；创新农村金融业务，在产品、利率、融资便利等方面提供服务。有效发挥央行的窗口指导作用，运用信贷评估促使县域金融机构将增量存款用于县域地区，约束农村资金的外流，引导金融机构切实承担社会责任。
（四）推进诚信体系建设，创造良好的社会信用环境。加强对社会公众诚实守信意识的宣传教育力度，推动建立诚信监督管理和失信惩戒机制，形成重诺守信的良好信用文化。借鉴“克山模式”农村信用体系试验区建设的成功经验，推动各县（市）建立符合当地实际的农村信用体系，完善政、银、央行三方协作机制，整合各方资源和力量，共同推进县域金融生态环境建设不断改善。
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摘要：草原的环境自然优美，是一个令人心向神往的地方。但是随着近年来我国经济的快速发展，人们对自然环境的需求也在不断提升，在这种背景下，逐渐出现了草原退化和生态环境失衡的情况，虽然人类社会的经济水平在不断提升，但是由于对草原的过渡破坏和环境的破坏，如果不将这种情况进行调节和改善，那么人类将面临着自然环境越来越多的报复，最终只能自食其果。因此现阶段对生态环境进行治理，加强对其的保护尤为重要。针对这种情况，本文就将针对草原畜牧和生态环境保护问题展开研究，希望对实现可持续性发展提供更大帮助。
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摘要：为了增强学生的环境意识，解决当前环境问题，文章从高校非环境专业入手，探究了环境教育的含义，展现了目前高校非环境专业开展环境教育的现状，并提出了高校非环境专业开展环境教育的途径。
关键词：非环境专业；环境教育；实践活动。
随着科技的飞速前进，人口数量上升，人类对环境资源的过度索取，造成了资源的不科学利用和破坏，进而产生了越来越多的污染问题。而这种不科学的利用和破坏环境的行为，是由于人们缺少对环境的正确认识所造成的。所以，开展环境教育，尤其在高校除环境专业的其他专业中开展，使高校大学生的言行与环境相协调，是解决当今环境问题的重要途径及手段[1]。
一、环境教育的含义。
伴随环境问题的产生，环境教育随之出现，环境教育与很多活动相似，需要各方面的支持。我们熟知，环境教育并不作为一门学科，而是一个跨学科的领域[2]。所以，环境教育是以社会生活和科学文化知识为基础，以教学方式为主要途径，通过学习必要的环保技能和知识，最终开展文明环境的活动。总的来说，环境教育注重改变人们的言行，来取得实际的环境效益。
二、高校非环境专业开展环境教育的现状。
根据马玉香等人的研究调查表明，我国大部分高校中还没将增强大学生的环境意识纳入培育大学生的目标之中，也没有把基础的环境教学课程列到非环境专业大学生的必修课中[3]。高校非环境类专业在开展环境教育方面投入不足，开展情况不佳，还处于起步阶段，而开展环境教育却是目前社会改善环境问题现状的必经之路[4]。在非环境专业大学生对环境问题浅薄了解的基础上，向他们灌输环境知识，加强他们对环境的认知，有利于促进其提升环保意识，提高参与环保行业的主动性。高等教育下的大学生正处在世界观和人生观成型的时期，在高校中将环境教育作为公共教学中的一部分，并在非环境专业中开设环境教育课程，对解决环境问题有着深远的意义。
三、高校非环境专业开展环境教育的途径。
（一）以课堂为依托，开展环境教育。
课堂是大学生习得知识的场所之一，教师不仅应在课堂中讲授专业知识，也应将环境道德规范融入所讲的内容中，让保护环境的意识成为大学生思想道德修养及课余学习的一部分。同时，也可在课间播放环境类小视频，在长期潜移默化的过程中，让其从中学到知识并强化对环境知识的理解，引发大学生的一些思考，促进环境教育的发展。
（二）以高校社团为平台，促进环境教育。
在课余时间，以社团为平台，举办有关环境的竞赛活动，设置相应奖项，做好宣传工作，吸引更多非环境专业的大学生参加竞赛。环境教育竞赛的过程不仅能提高他们的环境意识，提升大学生应对竞赛的能力，还可以对所有非环境专业的大学生进行环境方面的能力训练，让大学生将所学到的专业及课外知识与环境相结合，使其具备勇于创新，敢于实践的精神，从而促进环境教育[5]。
（三）开展实践活动，深化环境教育。
开展环境教育时，大学生可利用寒暑假去旅游景区、乡村、自然保护区等公共场所进行实践活动[6]。例如，利用假期到乡村进行社会实践活动，在实践中融入环境教育，或者在“世界水日”“无车日”“环境日”等与环境相关的节日进行环境宣讲，在实践活动中深化环境教育，将空洞的环境知识转化为具体的实践活动，促进环境教育的发展。
四、结语。
随着人类社会科学事业的日益发展和人口数量的不断增加，环境问题越来越严重，环境保护成为当今人们热议的话题，也引起了人们高度的重视。提升环境素质是当代大学生在所不辞的使命，我们有义务树立环保责任意识。在环境问题日趋严峻的形势下，环境教育在高校非环境类专业中仍处于起步阶段，可以以课堂为依托，开展环境教育；以高校社团为平台，促进环境教育，并开展实践活动，来深化环境教育，从而改善非环境类专业环境教育的现状。
参考文献：
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生态环境的日益恶劣不仅严重影威胁着人类的生存，还阻碍了社会经济的发展，而植物能够改善人类的生存环境，它也是人类环境的最初创造者，可以说，没有植物的存在就不会出现人类。目前，在城市生态绿化的过程中，植物具有重要作用，已成为改善人们生活、城市生态甚至人类生存环境中的重要部分。
城市的生态与环境保保护建设是运用可持续发展的基本原理，通过协调人类的经济发展与环境保护之间的关系，改变经济的发展方式，以达到改善生态与环境质量的目的，实现经济与环境的良性循环与协调发展。
城市在发展的过程中要遵循以人为本的原则，使城市在发展的过程中实现经济、社会和环境的和谐发展。城市的生态与环境保护工作是以资源观、环保观和生态观为基本观念开展的，城市的生态与环境保护建设能够改变传统的城市发展的现状，对城市的发展具有重要的意义。
1、城市生态与环境保护是实现城市可持续发展的必由之路。
城市的发展不仅要实现经济效益的提高，还需要注意生态环境的保护，实现经济效益与生态效益的和谐统一与持续发展，因此说加强城市生态环境的保护是实现城市可持续发展的必由之路。城市的生态与环境保护能够减少经济发展给环境带来的威胁，降低污染的指数和生态的破坏，缓解城市可持续发展的压力，从而保证城市的发展能够从根本上改变发展方式，调整发展的结构性缺陷，并且提高资源和能源的利用率，实现城市和整个社会的可持续发展。
2、城市生态与环境保护是践行科学发展观的科学载体。
城市的建设与发展不仅要靠经济，生态与环境的保护也是不容忽视的，城市的生态建设在协调自然与人的和谐发展、经济与自然和谐发展的同时，还需要注意提高人们的生活水明，注重加强生态文明建设和环境保护的力度，实现生态城市的发展。而城市的生态与环境的保护工作为城市的科学发展提供了科学的载体，在城市发展的过程中，能够产生强大的推动力，并且加快转变经济的发展方式，并且增强生态与环境保护的意识，从而进一步推进生态与环境保护工作的开展，实现资源的可持续利用和城市的可持续发展，因此说，城市的生态与环境保护是践行科学发展观的科学载体，对于城市的发展具有重要的意义。
3、城市生态与环境保护是促进城市发展的重要环节。
随着科学发展观的深入开展，建设生态城市的意识也更加深入人心。生态城市是在园林城市、环保城市、卫生城市以及森林城市的基础上发展起来的更高层次的城市，生态城市在经济与社会发展以及经济与自然和谐共处方面都具有深远的影响。生态城市的建设过程中，生态与环境保护工作的开展起到了重要的作用，不仅能够为人们营造更为健康的生态环境，同时还能够提高生态城市的经济效益，实现经济与生态的和谐发展和双重提高，更加丰富了生态城市与生态社会的科学内涵，因此说，城市生态与环境保护工作是促进城市发展的重要环节。
1、提高城市绿化的覆盖率。
城市生态环境建设工作逐渐受到关注，由于大部分城市比较干燥，植被覆盖率相对较低，城市绿化工作不到位导致的生态环境问题日益突出。一些城市中都建有一些工厂，但是由于环境治理工作不到位，导致城市环境中空气污染和水污染十分严重，人们的生活环境遭到严重破坏。土地是城市绿化的主要对象。目前生态环境正在急剧恶化，一些地区出现了十分严重的土地沙化和森林覆盖率下降问题，城市环境也受到一定的影响。如果说城市绿化覆盖率无法达到该幅度，那么必然会使生态环境趋于恶化。就我国目前情况来说，城市环境污染程度十分严重，绿化覆盖率不在正常范围内，为了维护生态平衡，必须要求各地提高其绿化覆盖率，从而为改善城市环境打下坚实基础。用扩大城市绿地面积的方式来改善城市的生态环境是一种非常有效和重要的方式，然而目前我国大多数城市的用地情况非常紧张，要想实施该方式存在一定的困难，无法完全满足城市生态平衡所提出的要求，正因为该原因使得如何提高城市绿地的利用率，改变生态效益的增长方式显得尤为重要。但这也不是绝对没有办法实现的，今后城市建设中需要通过不断扩大植被覆盖率面积，缓解城市生态环境问题。一方面需要增加城市中的植被面积。随着城市化建设的实施，城市建设中逐渐重视生态环境建设这一工作，在城市道路两旁或者城市小区中增加植被面积，加强绿色植被的覆盖面积，减少城市环境中的空气污染。另一方面需要保护现有的城市植被。现有城市植被应该得到应有的保护，减少植被踩踏现象，通过建立相对完善的市民规范和社会公德体系，提高市民的保护意识，从自身做起，保护植被。
针对当前新疆城市环境污染重的空气污染和污水污染问题，应该加强相关部门的环境监测工作，提高政府和市民对于污染的重视。城市环境污染监测工作作为环境整治工作的重要组成部分，可以为环境治理工作提供相应的数据信息，及时控制严重的污染问题。相关的环境监测部门应该安排专业的工作人员定期定时对环境进行监测，控制空气污染物的数量，提高市民的生态环境意识，为建设美丽的城市家园做出自己的贡献。城市生态环境作为市民的共同家园，应该引起市民的足够重视，需要进一步加强城市生态环境教育工作，通过生态环境知识普及教育工作，提高市民的责任意识，更好地投入到城市生态环境建设中。
3、建设生态工业园区。
生态工业园是其极富活力和进展较快的领域它寻求社会经济、环境和人类的需求三者之间的平衡工业化国家在这一领域正进行研究与实践并取得了初步成果。生态工业园的研究成果对工业的可持续发展有重大意义。90年代中期生态工业园的研究与实践在北美洲、欧洲一些发达国家得到长足的进展其中尤以美国的研究最为活跃、工作较为系统。我国自1999年开始启动示范园区建设试点工作建立了第一个国家级贵港生态工业示范园区以有效治理工业污染、降低末端治理费用、提高经济效益为目标。目前我国各类生态工业园项目不下30个如广东省南海国家生态工业示范园区、湖南省黄兴镇国家生态工业示范园区、包头国家生态工业示范园区等。此外在联合国环境署的支持下大连、烟台、天津和苏州等地区的开发区也已经开展了生态规划和改造的实践。当今可持续发展已成为世界各国追求的发展模式如何实现可持续发展是人们普遍关注和正在开展探索的人们认识到单纯依靠污染的末端控制来处理工业发展与环境之间的关系己经不能满足人类社会发展的需求。必须寻求新的模式。生态工业园是人们在这一领域多年探索的产物是工业生态学的一个重要研究领域。通过生态工业园的建设可使区域内不同企业间企业、居民与自然生态系统之间的物质、能源的输人与输出优化。从而达到物质与能量的高效利用废物产生量最小化人们的生活质量不断提高成为可待续发展的区域综合体随着生态工业园理论与方法研究的不断深人它将成为全面协调人类工业活动与自然生态环境关系的重要模式并将对可持续发展的理论与实践产生深远的影响。
总之，如果城市绿化部门及建设管理部门能够根据以上几点努力实施，就会很大程度上提高社会生态效益，使其增长方式由原先单纯的增加绿化面积逐渐转移到增加效益方向上，从而达到事半功倍的目标。
参考文献。
[1]郭红然城市建设中保护生态环境的理性思考城市建设理论研究，2012。
[2]吴淑妹城市建设中生态环境保护的理性思考北方环境，2011。
[3]王立志论城市化进程中的生态环境保护问题北方环境，2011。
[4]李凯，贾建丽，鲍晓峰等。大气污染控制典型技术（上）[j]。环境保护，2010（1）。
[5]张兴林。废物污染防治现状及对策[j]。环境研究与监测，2009（2）。