演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在社会发展不断提速的今天，需要使用演讲稿的事情愈发增多。我们想要好好写一篇演讲稿，可是却无从下手吗？以下是我帮大家整理的最新演讲稿模板范文大全，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
我与我的家乡演讲稿篇一
1.能用一两句话介绍自己的家。在互问互答、互说互评中培养口语交际能力。
2.学说普通话，说话时态度大方，能恰当使用礼貌语言。
〖教具准备〗
多媒体展台。
〖教学设计〗
(一)多媒体展示画面
今天老师给大家带来两位小朋友：丁丁和冬冬，他们是一对好朋友。有一天，丁丁来到冬冬家做客。
(二)观察图画，了解图意
1.提出观察要求：冬冬家有几口人？他们在做什么？可能会说些什么？（全体同学边观察边思考。）
2.分四人小组讨论观察结果。
3.以小组为单位进行反馈。
过渡：同学们想得对不对呢？请听他们的对话。
(三)听读对话，总结揭题
(四)模仿介绍自己的家
1.师生共同总结介绍的顺序：先介绍家中有几口人，再说说都有谁，然后介绍他们做什么工作，等等。 2.分四人小组互相介绍。
3.以小组为单位进行反馈，组内每个成员都要进行简短的发言。
4.集体评议：发言的同学介绍得是否有顺序，是否清楚明白。
(五)多媒体创设情境，继续评议
1.多媒体展示情境：两个人在介绍自己的家。
2.观察画面，进行思考。
3.同桌互相讨论。
4.反馈评议结果，师生共同得出结论。提问者、被提问者与人交谈时都要注意：态度自然大方，讲述有顺序，清楚明白，同时还要注意使用礼貌语言。
5.以四人小组为单位，组与组之间下座位互相提问、介绍。
(六)再次介绍自己的家，要求模仿中有所创新
提出介绍要求：选择自己喜欢的方式向大家介绍自己的家，除了像刚才那样介绍外，还可以把你最想让大家知道的情况做一介绍，如家人的爱好、性格，全家人在一起经常做什么，你们家最令你自豪的特点等。四人小组练习互问互答。
(七)演一演
1.多媒体展示几个学生熟悉的生活场景：（1）到同学家去做客，接受同学家人的询问。（2）单独在家接待客人，向客人介绍自己的家。（3）准备邀请别人来家中做客，首先介绍自己的家。
2.仔细观察三幅图画。
3.以四人小组为单位，选择喜欢的场景进行表演练习。
4.分别请三个小组上台表演。
5.集体评议。
(八)课后练习
回家后，向爸爸妈妈介绍自己的家，请他们评价。
〖案例点评〗
“口语交际”是一个新的课型。《语文课程标准》要求它“规范学生的口头语言，培养良好的听说态度和语言习惯”。所以教师们在追求形式上的千变万化时不能离开这个宗旨。我们看到，曹老师正是围绕着这一原则去安排课堂教学过程的，目标明确，层次清晰。
老师首先让学生去观察生活中的一个场景，由此感悟交际的方法；然后老师带领大家总结要领，由感性上升到理性，接着马上小组练习，全班汇报；在学生有所意会后，老师再次带领学生观看多媒体，使学生明白说话不仅要使用规范性的语言，还应注意说话的态度，使用礼貌语言。再安排练习，此时的练习提高了要求，不仅要模仿，还要进行创新，根据自己家庭的实际状况介绍出自己家庭的特点。最后教师安排了三个不同的生活场景让学生真实地演一演，再现生活中的情景，也为学生掌握口语交际的技巧打下一个良好的基础。
应该说从整个教学的设计来看，这堂课应该是比较成功的。但是在实际的课堂中，教师一定要注意给学生创造一个真实的口语交际场景。只有这样才能激发起学生的表达欲望，活跃他们的思维，锻炼他们的口语交际能力，也只有这样，学生们说出的话才是发自内心的、真实的、精彩的。
我与我的家乡演讲稿篇二
许多人对家乡多有不同的定义：有的人认为，人在哪里出生的，哪儿就是家；还有些人认为，在哪种的种子没太大关系，在哪生的根，发的芽，才是该留恋、该回忆的地方。我现在要讲的是我长大的地方，一个很普通，却满是回忆多大的地方——瑞安塘下镇。
我的家乡是浙江省温州市瑞安市塘下镇，那时候学校前面经常有各式各样的早餐摊子，我和其他的孩子一样，不喜欢爷爷奶奶在家里做的打完早餐面，反而戒不掉每天挑摊子吃不同各式各样的早餐的瘾，经常惹得奶奶生气，怕我吃坏了肚子。
到了学校，50多个孩子挤在一个教室里，吵吵嚷嚷的想在鸡窝里，老师叫红了脸也没法让我们安静很久，下课铃响后，同学们像得到自由的羊群一样争先恐后地跑到外面，男孩打弹珠，女孩跳皮筋。
放学了，我们三三两两的和好伙伴一起回家，贪玩的孩子就去公园玩到天黑，父母急得到处找。不去玩，那就呆在家里，把电视按到少儿频道，津津有味地看起来。
再有就是过节，各个亲戚朋友都聚在一起，团团圆圆，随后几天顺便走访一下，热闹热闹。
以上便是我对家乡的留恋，多是人情，因为，离开家乡后就再也感受不到那种热热闹闹的气氛了，所以，比起家乡的山山水水，更让我着迷的是家乡的人啊！
我与我的家乡演讲稿篇三
我的家乡一年四季非常美丽，今天，我就来给你们讲一讲吧！
春天，这里山清水秀。山上野花盛开了，这里紫一簇，那里红一片，非常漂亮。小草睁开惺忪的眼睛，从地里探出了小脑袋。青蛙也睡醒了，从洞里爬出来，“呱呱”地叫着，好像在说：“春天来了，我也要开始工作了。”人们开始忙碌起来：你看，那边的山岗上，人们三个一群，五个一伙，正忙着植树造林呢！这边的稻田里，几台机器忙着春耕，轰鸣声震耳欲聋。
夏天，小树已经长大了，我想：“你们长这么快，一定是想和太阳比高矮吧！”荷塘里的荷花开了，一朵朵雪白的荷花就像一个个美丽的花仙子，从荷叶中间伸长脖子，亭亭玉立地审视着一片片小伞似的荷叶。鱼儿可调皮了，围绕着荷叶在水里穿梭着，使得渔民怎么也捉不到。小朋友们也在水里嬉戏着，扎猛子、打水仗，玩得可开心了。
秋天，树叶黄了，一阵秋风吹过，树叶飘飘摇摇从树上落下来。瓜果也成熟了，那诱人的香味让你流连忘返。大雁排着整齐的队伍飞向南方，人们也开始忙着收稻谷了。
这就是我的家乡，我爱这一年四季美如画的家乡！
我与我的家乡演讲稿篇四
虽然她没有泰山那样的“一览众山小”；没有西湖的“淡装浓抹总相宜”；没有黄山的“奇松、怪石、云雾、温泉”；更没有苏州园林的小巧玲珑。但是我依然爱她，她养育了我。
我的家乡在一个小县城，那里环境不算繁华热闹，但一走进山林，仿佛就走进了人间仙境。我依稀记得，我在儿时常和奶奶一起上山找竹笋，而我就跟在奶奶身后，欣赏着不约而同向我迎面开来的小花。山上的花各种颜色都有：黄的、粉的、白的……我经常会摘一些，回到家后，我找来一些塑料瓶，把里面灌满水，把花装进这些所谓的“花瓶”里，算是给家里增添了几分色彩吧。山上的竹子十分的多，一颗连着一棵，密密麻麻的，没有一点儿缝隙。我常抱着竹子转圈圈，直到头晕目眩才会停下。可以说，大山是我的“游乐场”。
家乡，我爱恋的家乡，你竟让我如此着迷！
我与我的家乡演讲稿篇五
孩子对自己的家庭了解的不多，仅限于自己的爸爸妈妈叫什么、自己的家里有什么玩具等。缺乏对父母工作性质的了解，和对家庭环境的认识。在一次游戏中，几个小朋友因为对自己的家住在哪里产生了兴趣，在建筑去搭起了“方庄小区”。孩子们的这些行为表现证明他们对相关知识有很大的需求，因此我们开设这个主题活动来加深孩子们对自己家庭的了解。
活动目标
问题板块
主题壁报
区域游戏
相关内容
家园合作
资源利用
爸爸妈妈的职业；家里的安全；我生活的地方；我家的成员；
图书区：《家庭安全》、《我的家》；益智区：餐具找影子
房子立体拼图；建筑区：小区建筑物名称的辅材；
夸夸我的孩子；家庭、个人才艺展；爸爸妈妈的工作调查表；我的宝宝很能干。
图书：《家里的安全》、《我的家》；歌曲：《我的好妈妈》故事：《金色的房子》、《小兔乖乖》；小区的商店、花园、医院、住宅楼、立交桥、学校、等设施。
活动一：美丽的家
活动目标：
1、 解自己的家，和小区周围的环境。
2、 能大胆的用各种形式表达自己对家的理解。
活动形式：幼儿自愿参加活动区活动
活动准备：各种大中型积木、辅助材料、积塑玩具等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己家在什么地方？周围有什么？
2、引导幼儿讨论可以用什么方式表现自己的家和周围的环境。3、引导幼儿将自己想到的用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、大部分小朋友的家都住在方庄或附近，对这里的环境也比较了解，对一些公共场所都知道。如：街心公园、家乐福、医院、幼儿园、学校、住宅楼等。
2、有的幼儿说可以用画的形式表现；有的幼儿说可以用积木来搭建；还有的幼儿说可以用积塑玩具搭小区里的人和汽车、花坛等；还有的幼儿说可以用益智区的木制拼图搭家里的东西等等。想的非常多。
3、幼儿自选活动区进行活动，在活动区中将自己想到的小区环境表达出来。刘浩一、李浩展、魏金、袁智鑫用大型积木搭出了方庄小区的一些有代表性的环境，并和积塑区的小朋友进行合作，给小区的模型中丰富了小人和汽车等。
4、幼儿在参观中，表达了自己的看法，对同伴较好的表现手法进行了肯定。幼儿能从同伴的作品中找出不足之处，并纷纷表示要在明天继续这个活动。
2、手里的活动去参与别人的活动。应在后面的活动中对幼儿提出相应的要求。
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活动目标：
1. 引导幼儿体会家长工作的辛苦，知道爱自己的爸爸妈妈。
2. 引导幼儿利用多种材料进行有目的的制作。。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动
活动准备：各种美工制作工具、各种废旧材料、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论父母的辛苦之处。
2、引导幼儿讨论想给自己的爸爸、妈妈制作什么礼物。幼儿制作过程中，进行个别指导。
3、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、孩子们在讨论时都表示自己的爸爸、妈妈非常好，非常爱自己。但只有一部分幼儿能说出爸爸、妈妈怎样辛苦，对父母的工作也比较了解。
2、有的幼儿说戏爸爸、妈妈画一张画。有的说爸爸喜欢手套，想给爸爸做一双手套。许多幼儿都知道自己的父母喜欢什么。
3、有的幼儿制作了小花送给爸爸妈妈，有的制作了小衣服，还有的制作了手套等。幼儿在制作中能相互帮助，共同想办法克服困难。
4、将幼儿作品展示到作品袋中，幼儿在过渡环节可以互相欣赏，或给自己的爸爸妈妈看。
有的幼儿对父母的工作并不太了解，通过这次活动，使幼儿知道了爸爸、妈妈的辛苦。在制作的过程中，幼儿比较了解父母的爱好，知道做些什么送给爸爸妈妈。在制作工程中比较有主见，自主的完成自己的作品。而且孩子们了解爸爸妈妈兴趣的不同，说明幼儿观察到了家长较细微的特点。
活动目标：
1、引导幼儿体会家长工作的辛苦。
2、知道为自己的爸爸妈妈做一些力所能及的事情。
活动形式：幼儿自愿参加美工区活动
活动准备：各种美工制作工具、各种纸张、彩笔等。
设计意图
师幼互动
教育反思
1、引导幼儿讨论自己带的照片上，在做些什么？
2、引导幼儿讨论自己在家里或幼儿园中还会做什么事？
3、引导幼儿将自己会做的事用多种方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿纷纷将自己带来的照片介绍给大家，幼儿的兴趣很高，介绍自己时，声音很大，语言也很完整。当其他幼儿看到小朋友在家里劳动的相片时，纷纷表示自己回家也要帮爸爸、妈妈做事。
2、大部分幼儿非常积极踊跃的发言，她们有的说自己会扫地、会擦桌子、会洗碗、会自己穿衣服……也有的幼儿说他们在家里自己画画，不影响爸爸、妈妈；自己睡觉，不缠着妈妈等。说话时孩子们非常兴奋。
3、有的幼儿说要回家去照成相片，还有人说要画下来。在绘画的过程中，幼儿说得非常好，可绘画的技巧尚有待提高，表现形式也有些单一。
4、幼儿的兴趣大多集中在自己的作品上，对别人的作品不太感兴趣。
幼儿对这种活动非常感兴趣，当自己的形象以照片的形式再现出来时，幼儿显得很兴奋。孩子们在活动中，能够认识到帮别人做事的快乐，并有了初步的想参与成人劳动的意识。这一点时非常有意义的。但是幼儿在表现时手段比较单一，多以绘画的形式表现。其他的材料利用的不多。
活动目标：
1、 了解家中的安全隐患，知道怎样保护自己。
2、 能大胆的用绘画的形式表现自己的想法。
活动形式：幼儿自愿参加图书阅读活动
活动准备：各种与安全相关的图书、图画纸、彩笔等。
设计意图
师幼互动 教育反思
1、引导幼儿讨论自己家中有什么不安全的地方？
2、引导幼儿讨论自己在家里如何避免这些安全隐患？
3、引导幼儿将自己想到的用绘画的方式表现出来。
4、引导幼儿互相参观同伴的作品。
1、幼儿在这个环节中发言很踊跃，大部分孩子都知道家中的一些常见危险，如：电器有电、玻璃容易碎、柜子容易夹手等。
我与我的家乡演讲稿篇六
我的家乡佳木斯有“东极之城”的美誉，这里四季分明，十分美丽。
春天，杏林湖上的冰雪融化了，岸边的柳树上长出了嫩绿的叶子，让我想起了“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”的诗句，公园里非常安静、优美，许多人在这里健身，公园里还有许多小亭子，如果你累了，可以进去休息，坐下来欣赏湖边的美景。
夏天，松花江上的游船多了起来，你可以乘船观赏两岸的风景；沙滩上，孩子们在扔石子、堆沙堡；江边的柳树岛上既有许多小吃，又有很多游乐设施，也绝对是个吃喝玩乐的好去处。
秋天，庄稼地里一片金黄，一阵微风吹过，沉甸甸的稻谷跳着舞，似乎在向人们传达着丰收的喜悦，农民伯伯在田间地头不停地忙碌着，虽然汗水湿透了衣衫，脸上却露出开心的笑容。
冬天，大地银装素裹，“北国风光，千里冰封，万里雪飘”就是这里的真实写照，人们可以堆雪人、打雪仗、抽冰猴、坐雪圈、更有刺激的雪上摩托……玩累了，再吃一根酸酸甜甜的冰糖葫芦，那感觉真的是好极了！
我的家乡春天有杏花节，夏天有旅游节，秋天有知青节，冬天有泼雪节，这里是一座美丽的城市，欢迎您来佳木斯旅游！
我与我的家乡演讲稿篇七
春天是个百花盛开的季节，我家旁边有一大块油菜田，一望无际的油菜花金灿灿的。冬天刚过，小草就从地下探出了小脑袋，树上的叶子也开始发芽了，小燕子从南方赶回来，也加入到这春天的盛会里。农民伯伯开始春耕了，一台台机器在田间劳作，发出隆隆的声音，那声音震耳欲聋。
夏天，绿树成阴，荷塘里雪白的荷花开了，露出了金黄的小莲蓬。田里的禾苗已经长高了，农民伯伯又忙碌起来，给禾苗施肥、扯草、治虫，闲暇之余，端了一杯凉茶，坐在树阴下乘凉，望着自己的劳动成果，脸上露出了满意的笑容，好像在盘算着丰收之后如何把这些钱用到刀刃上。知了在树杈上欢快地叫着“知了——知了”，好像在说“热死了热死了”！我们小朋友三个一群，五个一伙，在大人的陪伴下来到小溪里游泳、打水仗，欢笑声响彻云霄。
秋天，鲜果飘香。枝头的柿子熟了，像一个个红灯笼，好像在等待人们去采摘。稻田里稻子熟了，农民伯伯正忙着收粮食，一台台收割机在田间穿梭，一袋袋粮食被运送到场院上晾晒。树叶变黄了，一阵秋风吹过，一片片树叶从树上落下来，就像一只只蝴蝶在空中翩翩起舞。
冬天，大片大片的雪花从彤云密布的天空中纷纷扬扬地飘落下来，地上雪白一片，远远望去，分不清哪里是田哪里是埂。小朋友们来到野外，有的堆雪人，有的打雪仗，他们玩得可开心了。
这就是我的家乡，一年四季美如画的家乡。
我与我的家乡演讲稿篇八
我的家乡，那里有很多很多鲜花，和长得很高的树，那里的小溪清澈无比，还有那些稻谷长的很丰满，果园硕果累累，那里物产丰富，景色秀丽。
在去的路上也很美，一条条河流，有特意修得了花草，井然有序，认人看起来很舒服，那一条条河流清澈无比，能看到几只鱼在水里窜来窜去溅起了不少的水花，还有那桃树粉粉的让人很安心，还有宽阔的马路，马路两旁站立着奇形怪状的各种路灯，路上奔驰的车辆川流不息。
在春天，万物复苏，小草在草地上庸懒的伸着懒腰。鸟在欢快的歌唱，鱼儿在水里欢快的游动，溅起水花。春风姑娘在人们的脸上舞蹈，令人感觉痒痒的。
夏天像一个热情似火的小伙子，火热的阳光照耀着大地，小狗吐着舌头，树上知了在开着演唱会。夏天的天气像孙悟空的脸会七十二变，一会下着倾盆大雨，一会儿又骄阳似火。
在秋天的时候，稻谷把稻杆压弯了腰像一片金黄的海洋，秋风吹过一起一层层的金黄海浪。农民伯伯流着豆大般的汗水，脸上却洋溢着开心的笑容。我不禁想起了那首诗“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”所以我们得珍惜农民伯伯的劳动成果，不能浪费粮食。
在冬天，虽然在海南四季如春，但是冬天也是颇为干了冷。有些树木已是光秃秃。
这就是我家乡的四季，虽然比不上一些名胜古迹。但我还是喜欢我的家乡。
我与我的家乡演讲稿篇九
每个人都有一个家，每个家庭的类型都不一样，有鼓励型的，有欢乐型的，也有暴力型的。而我家是温馨型的。 我的家有三口人，爸爸、妈妈、我。先来说说一家之主吧！
爸爸，绰号“烟鬼”。每天，当我们全家吃完饭，爸爸就坐在沙发上开始了他那“美的享受”。爸爸从口袋里拿出一包“精品芙蓉王”，掏出打火机，“咔嚓”打火机燃了，烟被点着了。爸爸深深地抽上一口，又悠悠地吐出来，烟圈儿打着旋儿缓缓上升，袅袅娜娜。我和妈妈有时被熏得头晕脑胀的，劝爸爸戒烟，爸爸不耐烦地挥挥手说：“平生无所求，唯此而己”，妈妈对他无可奈何。爸爸对我很严格，什么征文呀，广播搞呀，他都要求我写，而且要字迹工整、语句流畅、构思巧妙。如果我犯了什么错误或有什么不良习惯，爸爸不打也不骂，爸爸总是拉我到一边，语重心长地说：“你不应该……应该……以后要记住。”记得有一次我和妈妈闹翻了，理亏在我，可我就是不愿向妈妈道歉，爸爸地耐心开导我，并指导我向妈写了一封认错的信，妈妈看后转怒为喜，还表扬我能知错就改。 再来说说我的妈妈吧！妈妈，家庭“卫生部长”。我的妈妈平时没事就打扫卫生，一到星期天，妈妈就象个大忙人，似乎比偶像明星还忙。又是洗衣服，又是擦地板，累得气喘吁吁，直到把里里外外弄得干干净净、整整齐齐。又是一个星期天，妈妈又忙了起来。我光着脚上楼准备写作业。突然，妈妈大声嚷嚷：“炀炀，二楼刚刚打扫完的，你的脚这么脏，是不是想让我再扫一遍啊？！”“不，不，绝对不是！”结果，我被妈妈骂了个“狗血淋头”。妈妈还爱唠叨，对我的睡觉、做作业、洗脸等等总是不满意，经常“鸡蛋里挑骨头——故意找碴儿”。记得一天晚上，我守在电视机前看我最喜欢的《奥林匹斯星传》，妈妈便唠叨起来：“炀炀，都8点30分了，还不去睡觉！”“妈妈，你还好意思说，才8点30分你就要我睡觉。”结果可想而知，我又被唠叨了一顿。
我，一个名副其实的“书虫”。我的胃口可好了，什么书都看，1小时能“吃”掉100多页书呢！我的“零食”也很多，书柜里摆放着各种“山珍海味”：《十万个为什么》、《马小跳系列》、《童话世界》、《故事会》……只要没事时，我就躺在床上，选一份自己最喜爱的“主食”，再挑几份美味可口的“小点心”，粗细搭配，痛痛快快“吃”个饱，因此，我的视力急速下降。上wc时，我也不忘记带上几个“小点心”，为此常遭到妈妈的训斥。有时，“菜肴”吃腻了，就约几个“书虫”一起去书店尝尝新口味。 怎么样，我的家就这样，虽然爸爸很严格，妈妈爱唠叨，但我能理解。我爱我家！