我们得到了一些心得体会以后，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够给人努力向前的动力。我们应该重视心得体会，将其作为一种宝贵的财富，不断积累和分享。下面是小编帮大家整理的心得体会范文大全，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幸福校园心得体会篇一
我们的校园座落在大尧三路的一个小公园旁，学校四周围墙边种着许多的喇叭花和一些大树，鲜花盛开时节就会把校园点缀的'非常美丽。每当走进我们的校园就会听到学校的校歌：“金色的阳光洒满了绿色的校园，红领巾像一片片飞舞的花瓣，清脆的铃声召唤着我们走进快乐的课堂，亲爱的老师带领着我们登上了求知的航船，福林绿色的文苑，福林成长的摇篮…………”
进了校园后，会看到在校园的右首边有一个大型的长方形操场，两边种着一些花草，最里边是一条跑道，中间是一个足球场和一个篮球场。当你走在我们的操场上时会闻到淡淡的花香，课间的时候，我们在这花香中幸福、自由的活动。同学们追逐着、嬉戏着，脸上洋溢着灿烂的笑容。
走进我们的教学楼，首先映入眼帘的是一个小型的读书角，在这里有许多的图书，每当下课的时候我都会和一些同学在这里阅读我们喜欢的图书，让自己在书的海洋里畅游。接下来我们沿着教学楼的楼梯往上走，每个楼梯口的拐角处都有一盆生机盎然的绿色植物。
我们的教室宽敞明亮，教室里的窗户正对着学校旁的小公园，上课时学累了或写完了作业的时候，靠窗的同学便可以看看窗外的景色，在休息的同时，还可以嗅到窗外飘来的阵阵花香。
在学校里，我们从语文中认识了许多古今中外的历史人物和许多的爱国人士，还有大自然里的奥妙。在数学课上让我们认识到了数字的神秘，也让我们知道了数字无处不在时刻影响着我们的生活。英文在老一辈眼里如同天书，而我们不但会写还能流利的用英语表达感情，在老一辈人的眼里这是多么神奇的事情啊！
学校就是我成长的摇篮，我所有幸福的事都在摇篮里，老师就是我成长的阶梯，我所有幸福的事都在老师辛勤的培育里。
有时间请到我们的学校里来吧，看看我的幸福的摇篮。
幸福校园心得体会篇二
随着社会的发展，教育的改革与创新成为了当今时代的热点话题之一。而如何打造一个幸福校园也是教育工作者和家长们共同追求的目标。我有幸在一所注重学生成长的学校里度过了整整三年的时光，积累了许多关于幸福校园的心得体会。在这篇文章中，我将结合个人经验，就幸福校园的可持续发展、师生关系、教育环境、创新教育和校园文化等方面，分享一些我的感悟。
首先，可持续发展是幸福校园的关键要素之一。在我所就读的学校，可持续发展不仅仅是一句口号，而是贯穿于学校的各个方面。学校注重培养学生对环境保护的意识和责任感，开展了一系列环保活动。比如，每个班级都有一个环保监督员，负责班级的环境整洁和资源的合理利用。此外，学校还定期组织学生参观相关的环保展览和实地考察，培养学生的环境教育意识。这样的做法不仅使学生们更加关注环境问题，还让他们逐渐养成了一种负责任的生活习惯。
其次，师生关系是幸福校园的基石。在我所就读的学校里，师生关系非常融洽。老师们不仅仅是知识的传递者，更是学生们的朋友和导师。他们不仅关心学生的学习情况，还关心他们的成长和生活。在课堂上，老师们注重激发学生的兴趣和创造力，给予他们充分的发挥空间。我记得有一次，我们的语文老师给我们发了一篇关于写作的文章，鼓励我们每个人勇敢表达自己的观点和情感。这种对学生的鼓励让我们都感到非常温暖和幸福。
教育环境对于幸福校园的营造也具有重要的作用。在我所就读的学校，学校的校园环境非常优美，充满了绿意。学校在每个季节都会把花草种植得很精致，让学生们在校园里感受到大自然的美好。此外，学校还注重提供良好的教育设施和资源，比如图书馆、实验室等。这样的教育环境不仅提供了学习的方便条件，也给学生们提供了一个舒适和愉快的学习氛围，进一步增强了他们的学习动力和幸福感。
创新教育是幸福校园的核心内容之一。在我所就读的学校里，创新教育是我们的日常。学校鼓励学生们独立思考、勇于尝试和不断创新。教师们设计了各种创新的课程和活动，让学生们尽情发挥他们的想象力和创造力。比如，学校组织了一个科技创新大赛，我们每个人都可以发挥自己的创意和技能，制作出属于我们自己的独特作品。这样的创新教育不仅培养了我们的创造力和实践能力，还让我们更加快乐和有成就感。
最后，校园文化是构建幸福校园的重要因素。在我所就读的学校里，校园文化非常浓厚。学校注重培养学生的社会责任感和道德观念，每年都会组织各种主题的文化活动。比如，我们有一个爱心义卖活动，所有的收入都会捐给贫困地区的学生。这样的活动不仅拉近了学生们之间的距离，还培养了他们的公益意识和团队合作能力。此外，学校还设立了荣誉墙和榜样学生的评选，鼓励学生们树立正确的人生观和价值观。这样的校园文化不仅提高了学生们的文化修养，也增强了学校的凝聚力和向心力。
总而言之，一个幸福校园不仅需要可持续发展、良好的师生关系、优美的教育环境、创新教育和浓厚的校园文化等多方面的支持和保障。作为一名学生，我深切感受到了这些因素的重要性和影响力。希望能有更多的学校能够关注到这些方面，并致力于打造更加幸福的校园，让每一个学生都能在这样的环境中茁壮成长，拥有美好的未来。
幸福校园心得体会篇三
雾气未散，红日未生，操场上却有着我们整齐的步伐与嘹亮的口号。于是，身边便多了一套白色的运动服。马尾随着前进的步伐有节奏的律动，汗水也顺着微红的脸颊滑落。每当我穿着粗气放慢脚步时，身边总有你坚定的目光，默契的一点头，你我又在永无休止的跑道上前进。即便是落在队尾，也要深呼吸着迈开双脚紧紧跟随。
晨起，是你坚定的眼神与我微红的脸颊的二重奏，画出了完美的高分音符。
繁忙了一上午，午休的铃声听起来自然是欢快悦耳。眼神交替，随即便抓起外套奔向那个你我的“老地方”，不顾花瓣在面前飞扬，只觉一路跑来，齿颊留香。爱极了那个地方，那个有几棵桃树、一片花坛围成的“世外桃源”。我们肩并肩，倚在树下，手臂交挽，背着诗词歌赋，谈着三角函数，更将校服肆无忌惮地蒙在头上，大声地唱着最爱的歌曲。也只有这时，才是真正的快乐。
午后，是你我的默契投合与无忌笑声的二重奏，画出了愉悦的八分音符。
夏日的晚课，难熬得很。即便开了门窗，也热得难耐。教室里早已没有了同学们吵闹的声音，取而代之的是“唰唰”的落笔声和同学们讨论题目的声音。可我们哪有心思解题，在每道题的下方写个“解”字后便是无尽的思考。而这一道道令人心烦的题目，似乎也在嘲笑我们的无能。空白的提卡似乎在轻视的告诉我们：“无解，无解……”。不知何时，一阵骚乱让我从这可怕的联想中逃脱。是老班买的雪糕呵。看着老班充满笑意的眼神，吃着不过是五毛钱的冰棍，听着外班同学的羡慕，觉得这才是幸福。
夏夜，班主任的体贴与同学的笑声的二重奏，画出了圆润的休止音符。
此刻，专属校园的歌曲已被幸福完美演绎，在校园上空飘荡，回旋出青春的旋律。
幸福校园心得体会篇四
在现代社会中，随着教育的发展，人们对于校园的幸福感提出了更高的要求。随着学校的不断发展，打造幸福校园已经成为我们共同的目标。自从我进入幸福校园以来，我学到了很多关于幸福的知识和体会。在这篇文章中，我将分享我个人关于幸福校园的心得体会。
第一段：幸福的学习环境
在幸福校园里，学习环境是让人留恋的。首先，校园整洁干净，环境优美。到处都是花朵盛开，树木葱郁，令人心情愉悦。其次，教室设施先进，配备了最新的教育设备，给我们提供了便利的学习条件。同时，学校重视知识的科学性，在教学上采用了新的教学方法，激发了我们的学习兴趣和潜能。这使得我在学习中感到愉快和满足，进一步提高了我的学习成绩。
第二段：幸福的师生关系
在幸福校园里，师生之间建立了亲密和谐的关系。老师们尊重并关心每一个学生，为我们提供了良好的学习氛围。他们关注学生的全面发展，积极引导我们探索自己的兴趣和潜能。同时，老师们也是我们心灵的导师，他们关心我们的心理健康，给予我们关爱和支持。这种温暖的师生关系，使我从未感到孤独和无助，在学习中一直有信心和动力。
第三段：幸福的学业压力
幸福校园给我们提供了适度的学习压力。在幸福校园里，学校注重学生身心的健康发展，没有过大的功课负担。学校鼓励我们定期参加各种课外活动，锻炼身体，增强体质。同时，学校也鼓励我们积极参加社会实践活动，培养我们的实践能力和团队合作精神。这种适度的学业压力，使我能够更好地平衡学习和生活，减少了疲劳和压力，提高了幸福感。
第四段：幸福的交友环境
在幸福校园中，我们拥有了和谐友好的交友环境。同学们互相帮助，一起分享快乐和困难。我们经常参加各种学校组织的活动，与不同年级、不同专业的同学互相交流，培养了广泛的人际交往能力。这不仅使我们学会了合作和尊重他人的重要性，也丰富了我们的生活经验，增加了幸福感。
第五段：幸福的成长体验
在幸福校园中，我收获了很多成长的体验。我学到了科学的学习方法和解决问题的能力。我也学到了如何与他人沟通和合作，培养了自信心和自律能力。在这个过程中，我也懂得了珍惜身边的一切，包括同学、老师和学习资源。这些成长的体验使我更加坚定了要为实现自己的理想努力奋斗的决心。
总结：
进入幸福校园是我人生中的一段美好经历。幸福校园为我们提供了良好的学习环境，优秀的师生关系，适度的学业压力，和谐的交友环境，以及宝贵的成长体验。在这个幸福校园中，我不仅学会了知识和技能，还收获了幸福的心灵和成长的力量。我相信，这段经历将在我今后的人生道路上起到重要的指引作用。
幸福校园心得体会篇五
校园里照耀着阳光，浸润着温馨，生长着希望，跳动着一个个幸福的音符。在忙忙碌碌的日子里，年轻的我们品尝着生活的五味，接受着人生的洗礼，感受着奋斗与成长的幸福。
哆
唻
9：50，喇叭里响起了欢快的音乐，同学们便一个个精神抖擞地向操场走去。伴着节奏欢快的音乐声，我们抬抬头，伸伸手，踢踢腿，弯弯腰，然后再笑一笑——寒风中做早操原来是如此有趣。看着天边那一轮红日，寒冷仿佛离我远去。
咪
“走哇，上体育课去——”下午，在体育委员的一声召唤中，同学们一个个欣喜若狂。篮球、足球、羽毛球、乒乓球……成了大家的最爱。在操场上，我站在操场边，看着大家你争我抢，听着大家的你呼我叫，仿佛这个世界都是我们的。
……
幸福校园心得体会篇六
在我所在的高中，我们一直强调“和谐校园”，这不仅仅是口号，更是我们全员的行动。作为一名高中生，我深切体会到和谐对于校园的重要性。
首先，学校的和谐氛围是幸福教师的重要保障。我们的老师们在紧张的教学工作中，需要一个平和、安定的环境，才能更好地发挥自己的职业能力。在和谐的校园中，老师们可以减轻心理负担，更好地关注学生的学习和生活状况，提供更高质量的教育服务。
其次，和谐校园是学生成长的必需品。学生在校内学习成长，同时也在塑造自己的品格和素养，这需要一个有益的、和谐的环境。和谐的校园中，学生可以更容易地接受全方位的教育信息，获得优质的教育，同时巩固自己的思维方式和人文情感。我相信，和谐的校园必将孕育出更多具有人文情怀的后生。
最后，和谐校园是传递爱的纽带。校园生活中，老师、同学间的和睦互助，为我们校园中的每一个人增添了温暖。和谐的校园，就像一个大家庭，每个人都有自己的角色和责任，每个人都能够被关爱和支持。学生在这样的大家庭中成长，可以吸收更多社会情操，这对于将来的发展必将带来巨大帮助。
总之，和谐校园是幸福教师的必需品，是学生成长的重要保障，也是传递爱的纽带。在和谐的校园中，我们要以优良的个人道德、良好的集体精神和谐关系，团结合作、互帮互助，共创美好蓝图，让爱在校园中激荡。
幸福校园心得体会篇七
亲爱的小侯：
你好！在这个学校度过了五个春秋，跟同学们也是熟得不能再熟，可唯有你，跟我很少接触。
渐渐地，步入了六年级，可你好像还未曾从以前挣脱出来，在你自己的世界中徘徊。可你没想过吗?除了徘徊，还剩什么呢？在生活中，你还是如以往一样，爱捣乱，成绩从没上去过。可你知不知道，时间给了你多少日子，如果不然，那就只能不禁头涔涔而泪潸潸了。也不知你何时才能长大，老师们为了你，不惜操碎了心，可你就从没体谅过吗？身为你的同学，是看在眼里，记在心中。你好象很喜欢享受别人哭泣或愤怒的感觉，但你又从何体会过他们的感受呢？其实你本性善良，只是你将它掩饰在心底，从没挖掘过，被你那黑暗面冲昏了头脑。相信我吧！你如果多付出点热情，那热情也会回报于你，可你没有自信，总认为自己不幸福。但你要知道，个人的力量无法改变世界，但可以改变自己。你不是因为幸运而自信，而是因自信而幸运；你不是因为幸福而微笑，而是因微笑而幸福！到那时，你会发觉蜕变了一般，没有你的同意，有谁能让你感到痛苦和烦恼呢？古语云：“福祸无门，惟人自召。”幸福是一种心态，一念愉悦，神清气爽。一念不正，痛苦万分。幸福就在这一念之间。
来到了六年级，来到了人生的十字路口，我想你唯有舍弃妄自尊大与妄自菲薄，惟而择取富于进取的生命品格，那你的价值才得以体现！
祝：
学习进步
幸福校园心得体会篇八
在和谐校园中，教师是起着至关重要的作用的，能够在其中获得幸福感也是十分关键的。而作为一名高中生，我也有着自己的一些心得体会，希望能够和大家分享。
首先，我觉得教师要有一颗平和的心。在班级中，有时候会出现各种各样的问题，可能学生之间产生冲突，也可能是学生与老师之间的误解。但是，这些问题不应该让教师去过于激动，反而应该冷静处理。秉持一颗平和的心态，能够有效地缓解问题，并且让教师更好地掌控班级。
其次，教师与学生之间应该建立起密切的联系。教师应该积极与学生沟通交流，了解学生的需求和问题，并且尽力帮助他们。但是，这并不仅仅是传授知识的问题，更多的是教育学生如何做人，如何与人相处，在建立这种密切联系的时候，教师需要和学生保持互相尊重和信任。
第三，教师应该是一个榜样。学生在日常的学习和生活中，往往会受到教师的启发。因此，教师应该成为学生的榜样。不仅仅是学术上的成就，更多的是对道德的要求。做一个有良知、有责任感的人，才能够成为学生最好的榜样。
最后，教师要注重自我成长。在和谐校园中，教育是一个不断迭代的过程，学习和改进才是保持前沿的最好方式。因此，教师也应该经常自我反思，不断钻研和学习新的知识和经验，从而提高自己的教育质量，为学生赢得更多的成就和尊重。
总之，和谐校园需要幸福的教师来承担，而幸福的教师需要具备平和的心态、密切的联系、成为学生的榜样、同时也注重自我成长。如果做到以上几点，相信在和谐的校园中，我们的教育事业会越来越好！
幸福校园心得体会篇九
套用米哈伊尔•伊凡诺维奇•加里宁提出的“教师是人类灵魂的工程师”我们从事着太阳底下最光辉的事业。每位教师都具有自我发展的能力，自我专业发展意识是教师发展的最主要动力。近几年幼教领域掀起改制热潮，对幼儿教师冲击颇大。在这一转轨时期，社会的发展及对幼儿教师要求的提高，幼儿教师职业压力越来越大，这必然影响着工作效率和从业坚定性，从而容易导致部分幼儿教师职业幸福感不断下降。因此，我们幼儿教师要注意加强自身的心理保健，努力避免走进职业的倦怠状态，做一个健康、快乐、幸福的幼儿教师。
幼儿教师职业幸福感是其职业生活的重要内容，也是衡量其工作生活质量的重要指标。从总体上来说，幼儿教师职业幸福感现状不容乐观;幼儿教师职业幸福感与工作成就感、自己认为的社会地位、工作感受状况、组织提供给教师个人发展机会、教师主动获得个人发展机会等因素之间存在显著性相关;工作在不同级别幼儿园、不同人际关系氛围中的幼儿园教师，其职业幸福感存在显著性差异;幼儿教师获得职业幸福感的主要原因有：领导的支持与肯定、工作中常能获得成功、幼儿的天真无暇、家长的支持和肯定等;而幸福感失落的主要原因有：工作机械繁琐、家长的不理解、工作没有安全感和稳定感等。所以制约幼儿教师职业幸福感我清楚的裂了一下几个因素：
1、幼儿教师错误的职业观
一个人若要追求和获得幸福感必须实现其核心自我，即实现自我价值。在此职业观下，有人教师选择这一职业仅仅作为谋生的工具，而对于自己职业的价值认同;自己所具有的实际才能、个人兴趣和意愿等因素的必要考虑则是残缺的，如此一来，教师是很难获得职业幸福感的。
2、幼儿教师自身的自卑感和职业厌恶感
在不发达地区特别是农村，人们对幼儿教师的认识和重视程度普遍不高，导致对幼儿教育和幼儿教师误解。在无意中把幼儿教师排斥在教师队伍之外，这些观念和态度反映出人们都对幼儿教师的轻视。久而久之，幼儿教师便会产生职业厌恶感，甚至希望立马脱离幼儿园这片苦海。
3、幼儿教师工作量大
目前幼儿园里，班级人数会过多，必然增加了教师的工作量。其次，幼儿教师每天面对的3~6岁的幼儿，这一群体年龄小，独立性差，生活难以自理，这就决定了幼儿教师在教育的前提下首先要提到保育作用，照顾到每个幼儿的吃喝、冷暖、安全等问题，使得幼儿教师工作量大并且繁琐，再包括还要担任全科教育的责任，而且需要制作各种创意教具，根据幼儿的心理特点，还需不断更换墙饰，写教案、反思、家园联系、听课记录等。这就把工作时间大大延长了。工作地点也从幼儿园延伸到家庭中，使幼儿教育工作融入教师的生活中，成为其生活方式。幼儿教师会把工作中的不良情绪带到家庭中，久而久之，便形成一张恶性循环的不良情绪网，却找不到放松的时间与场所，幸福感自然而然荡然无存。
首先，我觉得幸福感是对于幸福的追求方式，从前现代时期主要表现为哲学家的思辨和人们个体生活方式的选择，到现代时期出现了付诸社会运动和制度建构，这体现了一种历史性的进步。 现代化给人类带来的一个重要成就无疑是物质生活条件的不断改善和生活质量的日益提高。然而，现代化又是一个充满悖论的进程，与客观福祉的提高形成比照的是主观幸福并没有呈现相应程度的上升，这无疑构成了现代化的一种困境。
拥有职业幸福感是教育者最基本的职业素养，如果没有，一切的教育方式、教育技巧都将是机械的、枯燥的、模式化的操作，只有教育者是幸福的，才有可能给孩子带来幸福。否则，就不能算是真正的教育者，更不能走近教育的内涵。
那么怎样才能提高幼儿教师的职业幸福感呢?我提出了以下几个建议与策略：
1、树立正确的职业观
职业观是人们对职业范畴的认识、观念和态度，是价值观的职业人士、观念和态度上的具体体现，职业幸福感的获得与职业观是紧密相关的。教师职业幸福感是内话语教师生活方式之中的，生活方式缺失活着错误，幸福感便失去了依托的载体。幼儿教师只有把自己的职业观与生活方式融为一体，才能发掘自己的教学欲望，享受教师育人的乐趣，自由创造的喜悦和自我价值的升华。
2、正确的角色定位
幼儿教师是孩子的“第二任母亲”，是孩子接受正规教育的施教者。所以，应该正确定位自己的角色，提高自信，肯定自己，并在教学以及家园联系中通过行动来提升自己的地位。
3、丰富自己的专业素养
教师要不断学习和更新知识，丰富自身知识体系。通过不断学习，及时充电，提高自身的职业道德素质和业务水平，尤其在精神文化生活上不断充实自己。让自己具有更好的心理优势，做事得心应手，高效完成各项任务，也是对个人的一种心理满足。
4、在工作中，以欣赏、审美的眼光看幼儿
长时间和幼儿在一起教师有时会不自觉的以一种居高临下的眼光看幼儿或者把幼儿仅仅看成是自己的教育对象。我们应该以欣赏、审美的眼光看幼儿身上的优点，把幼儿看成活生生的富有灵性的个体，完全的接纳他，而不是带着自己的有色眼镜来审视他。完全的接纳幼儿，教育意味着教师所持的是一种宽容的态度，意味着教师对儿童文化的尊重和理解，而这种尊重和理解本身也会给教师带来幸福。天真无邪是儿童身上最宝贵的品质，是拯救异化的成人生活的一剂良药。幼儿的天真无邪使教师因看到了人性最本源的美而体验到一种幸福。苏霍姆林斯基曾说：“幼儿内心生活时刻给我们带来满意和不满意、高兴和苦恼、忧愁和欢乐、疑惑和差异、宽慰和愤怒。在儿童世界给我们带来的极广阔的情感领域内有愉快的和不愉快的、高兴的和伤心的曲调。善于认识这种和谐的乐声，是教育工作者精神饱满、心情愉悦和取得成功的最重要条件。”如果你把孩子看作是令自己心烦的人，那么你就会感到心烦;如果你把孩子看做是可爱的天使，那么你就会变成快乐的天使。
5、将工作与生活分开
这里所指的是在实际教学中要将工作与生活分开，尽量利用在课余时间完成工作任务，不把工作带回家，更不把不良工作情绪带回家。让工作与生活协调，并在这种协调的过程中寻找职业幸福的平衡点。
幸福是人生的主题。教师的职业幸福感是教师在创造物质生活和精神生活的实践中，感受理想目标和理想实现而得到的精神满足，从而在追求理想与目标的过程中的到的愉悦感受，是教师从工作理想到现实的最美的情感体验。总之，教师是专门与人的心灵世界打交道的人，是各种职业最直接感受到他人感情的人。正如徐特立所说：“教书是一种很愉快的事业，你越教越爱自己的事业。当你看到你教出来学生一批批走向生活，为社会作出贡献时，你会多么高兴啊!”，每一位老师都要格外珍惜和不断积累这种愉快、热爱的真情实感，使它成为推动我们在道德上日益充实起来、丰富起来、高尚起来的巨大力量。做一个快乐健康的幼儿教师，对人，对已，对社会都是有益的!
老师们,试着改变一下自己的工作方式， 寻找一些工作情趣和精神寄托， 保持良好的心态， 充实自己的精神生活， 学会工作与休闲， 学会苦中寻乐， 学会享受生活、 享受教育。 让我们在工作中体验快乐，在职业中品尝成功，在事业中感悟幸福!
幸福校园心得体会篇十
2050年的一天。我来到了我的母校---宝带实验小学。
刚到门口，门上的语音系统自动向我送上甜甜的`问候：“早上好！祝你度过愉快的一天！”我一愣，随即高兴地回应：“谢谢！”一进门，校园内到处都是植物，鸟语花香，好像到了一个世外桃源一般 。
悦耳的上课铃声响了，学生们都按照自己的课程表去相应的班级上课了。我今天上的是语文课《九寨沟》，随着一丝微风吹过，我的眼前出现了一片景区：一座座雪锋插入云霄，峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中……九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊！短短的40分钟让人难以忘怀。
就餐的时间到了，我随着同学们秩序井然地来到了“健康餐厅”，餐厅变化可真大啊！又大又宽敞！每张餐桌上都有一个屏幕，点击上面的“开始”按钮，一只机器手便伸了出来，摸了摸我的肚皮，显示屏上马上出现了：今天你的胃容量是……，需要补充营养……，接着从红色盖子里输出了一盘饭菜，有主食，有蔬菜、荤菜，还有粗粮、汤、水果。
很快，放学的时间到了，学校的自动化大门工作起来了……
这就是未来的幸福校园，似动画世界，像童话王国，快乐、自由、幸福！相信不久的将来，随着科技的发展一定会让我梦想成真！