人的记忆力会随着岁月的流逝而衰退，写作可以弥补记忆的不足，将曾经的人生经历和感悟记录下来，也便于保存一份美好的回忆。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
晒太阳晒太阳篇一
1、理解诗歌的内容，学习大胆朗诵诗歌。
2、学会观察周围事物，想象小草、稻子、苹果与太阳之间的关系。
3、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
理解、掌握诗歌内容。
活动难点：
学习仿编诗歌，发展创造性思维，培养口语表达能力。
1、知识经验准备：教师在活动前利用散步、谈话引导幼儿观察太阳和我们的关系。
2、物质准备：与诗歌内容有关的课件，各种各样的简笔画，背景音乐。
一、提问导入，出示不健康的小草和健康的小草进行观察。
师：今天何老师给小朋友带来了一些图片，看看到底发生了什么？
师：咦，这两张小草的图片有什么不一样的吗？（幼儿自有其说，例颜色方面）师：为什么一张小草看起来是绿绿的，而一张小草看起来是灰灰的，很不健康呢？（幼儿自有其说）到底是怎么回事呢？我们一起来看看吧！（出示太阳）教师小结：原来有了太阳的照射，小草看起来会更加的绿，更加的健康，下面我们就来一起听听儿歌《晒太阳》！
二、欣赏诗歌，理解诗歌内容。
教师一边朗读诗歌，一边演示图片，让幼儿从视觉上直观地接触到诗歌的内容，以及小草、稻子、苹果和娃娃的形象变化，并学说句子。
师：小朋友念得真不错，何老师很想和小朋友一起来念这首好听的儿歌，你们愿意吗？（愿意）
三、幼儿跟老师有感情地朗诵诗歌，感受理解诗歌。
1、为什么它们会穿上有颜色的衣服呢？（晒太阳）小结：哦！原来它们晒了太阳，颜色会更加的漂亮，看起来更加有精神。
2、讨论：为什么说娃娃晒了太阳才健康？请你们说说自己的看法，教师再小结。
教师小结：晒太阳可以让我们的骨骼更加的健康，所以我们所有的动物、植物、人们都离不开太阳的照射，有了太阳我们才会健康成长！
四、根据诗歌的句式特征，学习仿编诗歌。
师：看！何老师摸到的是什么呀？（香蕉）香蕉晒太阳会穿上什么颜色的衣裳呢？（黄色）那我们就用儿歌里好听的话说：香蕉晒太阳，穿上黄衣裳。
师：现在谁愿意上面来摸摸！（教师示范，再请个别幼儿上面）
活动延伸：
师：何老师手上还有许多水果和蔬菜还没有晒到太阳呢，等下回到教室我们把魔法箱里的水果或蔬菜被太阳晒过后会穿上什么颜色的衣裳一边说好听的话一边用颜色涂上去吧！
中班儿歌：《晒太阳》
小草晒太阳，穿上绿衣裳。
稻子晒太阳，穿上黄衣裳。
苹果晒太阳，穿上红衣裳。
娃娃晒太阳，身体才健康。
晒太阳晒太阳篇二
温暖的阳光洒了过来，我被它折射来的`声音给吵醒了，它穿过窗户某一块玻璃“唰”直射过来，我把被子搭在阳台上，让它充分接受阳光的爱抚，果然阳光用它热手抚摸在被子上，结果被子被的手映红了一些，还亮着忽闪忽闪的光。它映着大地，花与草迎着它生长，想着太阳笑。
晒晒太阳是一种欢欣和享受，晒晒太阳是在心里上划下温暖的一笔，晒太阳，是将我们的活力细胞唤醒，晒太阳时一种解放，它能晒走我们的烦恼与不愉快，能带给我们无限的活力、奔放与快乐。
六年级的我开始创作诗，不知从哪冒出的想法，只要是想出来的事，便开始写，可怜的垃圾桶已装不下那些撕下的一张张纸。经过了熬夜，终于写出了一首诗——《櫻花凋谢的季节》。但是我不敢让任何人看，可是还是被来我家玩的表姐给发现了，可是表姐才看了一半，我便生气的从她手中拿走了，跑出家门手里拿着诗这才放心。
晚上表姐要评价我的诗，我不敢听，我怕表姐指出我写的不足与缺点，可能就会引来一家人对我的嘲笑，我以胡乱编的理由给推辞了。
表姐回家后给我写了一封信：“诗尧，其实你写的很好，却为什么不敢敢让我们一起分享呢?虽然我没看完，但是你那句，“樱花片片凋谢，虽然树上已秃秃，但却是我眼中最美的场景”。写的真是不错啊！我知道，你害怕被我们指出不好的地方，你的诗无可挑剔应该晒出来与大家一起分享才对。要让自己在太阳下长大，多“晒”太阳”。
那一刻我明白了，其实我们以前是一只黑天鹅，不及白天鹅美丽、高贵，但是你勇敢的做了，在太阳下肯亮出自己的缺点与优点，晒出你自己，就如勇敢的黑天鹅跳起的那芳华之舞，晒太阳并不只是单纯的，你要将你自己晒出来，向大家展现独一无二的你。
晒太阳晒太阳篇三
椅子已经褪色，有些地方已经掉落，看上去已经经历了好多年了。老人一手搭在拐棍上一手放在膝盖上慢慢坐下，两眼眯着，皱纹已经爬满了老人的脸，嘴角稍微翘起，白花花的胡子，看起来很慈祥。
一会儿一条拉布拉多犬跑了过去蹲在了老人脚下发出“咛咛”的声音来。老人睁开眼慢慢俯下身摸着拉布拉多的头眼中充满着思念与“爱”，抬头往一颗浓密的大树下望去，久久不动，好像在回忆着什么。
听那些上了年纪的人说，老人以前和一位老奶奶还有那条拉布拉多一起坐在那把陈旧的椅子上的，后来的某一天老奶奶不来了倒是老人和拉布拉多经常来，好像那个老奶奶已经离开了，老人把她埋在了那个树下，想让那棵大树与她为伴，而老人时常望着大树发呆。
晒太阳晒太阳篇四
这是一位白发老人与怀里一只悠闲活泼的猫晒太阳的午后。老人与猫的生活一样，很悠闲很享受，虽然很孤独，但他们也习惯了独来独往。她们很惬意地享受着初春的暖太阳。这幅画面真的很安详。
——题记
这天，太阳似乎很温柔，轻轻的透过树叶照耀这一间简陋的瓦房，老人呼吸急促地从房子里拖着一张竹椅放到门前，又扶着墙返回屋里去锄着拐杖出来，终于慢缓缓地坐在椅子上。这时，跑来一只肥胖的橘猫，一下子跳到老人的怀里，还“呜呜”的叫着，看来准备大睡一场！
其实老人与猫的生活是一样，虽然悠闲享受，但也孤独，但她们早已习惯了独来独往。
晒太阳晒太阳篇五
每次一有科学课，我们全班同学都是垂头丧气的。科学老师太凶。
我们班有个同学作业没完成，老师就把他拉出去，说：“出去给我晒太阳，喝西北风吧。”我们一听，全都呆住了。我从没见过这种科学老师，真是太凶了。
后来，老师报了许多同学的名字，他们全部被请出去，我想怎么又会有这么多同学要“晒太阳，喝西北风”呢？老师数了数人数对站在外面的同学说：“这14个‘傻瓜’陪你一起晒太阳，喝西北风。”果真如此！
课上有一个同学做了一个小动作，被老师看见了，老师说：“你也要陪外面的大傻瓜是不是？”那个同学听了惊慌失措。老师还是叫他也到外面去，可是他还在那儿一动也不动，老师更加生气了，就把他拉了出来，还把他的科学书扔到了门外。
下课了，我一出门，看见了在外面“晒太阳，喝西北风”的同学几乎都是男生。这要是有我的份儿，我可不想再上科学课了！
上科学课真是“挨训课”。
晒太阳晒太阳篇六
小乌龟晒太阳教案如何制作呢?各位老师今天就一起来了解一下吧!
1、喜欢晒太阳，愿意扮演角色参加游戏，能愉快的表现自己。
2、乐意跟随教师学会变换不同姿势晒太阳。
3、巩固爬、滚的'动作。
1、教师准备：乌xx饰一个，自选音乐磁带，录音机。
2、幼儿准备：已有会向前爬和走、跑的动作经验。
1、教师戴头饰扮演“乌龟妈妈”，幼儿扮演“乌龟宝宝”。乌龟妈妈带领乌龟宝宝去晒太阳。
2、教师带领幼儿在地垫上练习手脚协调的爬，注意引导幼儿学习向后爬行的方法。
3、提问：乌龟宝宝，我们可以怎么晒太阳?
引导幼儿学会变换不同姿势，练习躺、趴、爬、滚等动作，教师可以用揉揉幼儿肚子，摸摸幼儿头，抱抱幼儿来增进与幼儿的情感。
4、放松活动，听音乐做《晒太阳》韵律操结束活动。
太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
晒晒手，晒晒脚，(拍手两下，拍脚背两下)
晒得浑身暖洋洋。(双手交叉拍肩两下)
太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
晒晒胸，晒晒背，(拍胸口两下，拍背后两下)
晒得屁股暖洋洋。(双手绕后拍屁股四下)
太阳暖，太阳亮，(双手按节奏做太阳闪光的动作)
宝宝一起晒太阳。(双手张开拍肚子)
躺着晒，滚着晒。(原地平躺或翻滚)
晒晒太阳真健康。(双手交叉拍肩两下后，双手由下向上打开)