无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？这里我整理了一些优秀的范文，希望对大家有所帮助，下面我们就来了解一下吧。
高三热点高三万能和篇一
做人要有所担当，担当起自己该尽的责任。一人若无所担当，看似轻松，但于己于家于国无益之人，定然不会有存在的价值。
有所担当，为己。
司马迁担当起父亲著书立说之责，遂成千古盛名，若司马迁受刑之后便一死了之，那么世上只会有一个令家人不齿的人，而不会有那令千古盛赞的司马迁了。“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。”他所担当的重任，令他的生命重于泰山，令他的声名传扬千古。担当自己的责任，不仅仅是付出，还是为了体现自己存在的价值。从这一方面看，担当，也是为了自己。
有所担当，为人。
英雄军人高官孟祥斌危急时刻为了别人的生命，勇于担当自己作为军人的职责，纵身跳进滚滚江水中，为别人献出了自己年轻的生命;反观南京某医院的医生，竟然为了游戏，玩忽职守使孩子夭折于医院。同为遇人危难，一人勇于担当，毅然赴死;一人却置别人生命于不顾，不尽自己的职责。由此可见有无为他人担当，体现着这两人生命的价值和人格的高低。孟祥斌纵身一跃，感动了金华
更感动了整个中国;而那位医生却只能受到万人唾弃。不为他人担当起自己的责任，得来的除了鄙夷和唾骂，还会有什么呢?
有所担当，为国。
文天祥为国“不指南方不肯休”，高昂着不屈的头颅，为国担当着忠诚者最为基本的责任。谭嗣同敢于担当振兴国家之重任，原做变法牺牲第一人。是什么使他们获得盛名流芳百世呢?
是那勇于担当的精神。祖国危难之时，他们置个人生死于不顾，勇敢地担当自己应尽的责任，纵使他们会失败，会死去，但他们勇于担当的精神，已注定了他们的胜利，他们的精神不会消亡，定会随着万千敢于为国担当的人而流于后世。
作为我们现在的中学生，最重要的责任便是学习，虽不必强求个个担当“为中华崛起而读书”的重任，但至少应为自己的将来、为家庭的幸福而奋斗。但是，个人都强大了，家庭都幸福了，国家不也强大了吗?
人，家，国，因为担当会更加强大。
人之为人，要敢于担当;为己，为人，为家，为国。
高三热点高三万能和篇二
“积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以致千里;不积小流，无以成江海……”每当读到这些句子，一种景象就会闪现于眼前——
滴水成海，汪洋恣肆;星火燎原，如火如荼。
大家都知道“水滴石穿”这个成语，也都知道“一屋不扫，何扫天下”的故事。这其中蕴含着一个哲理：量变到一定程度就会引起质变。
一个乞丐躺在路边，前行的人谁也没有注意，即使有人看见了，也没有激发“恻隐之心”而继续前行;而当一个人好奇或者关怀地去看乞丐时，奇迹就发生了，周围的人就都会慢慢地围上来，由一个人变成十几个、几十个、百十来个，以至于无数;人们的行为也就逐渐由原来的好奇、关怀演变成一种大范围内的良好社会风气，于是量变引起了质变。
“大行不顾，大礼不辞小让。”是的，在刘邦想方设法逃离项羽军营的那一刻，这种做法无疑是正确的、科学的，但是这句话所阐释的原则放到事物发展演变规律方面来看，就错了。我们不可能设想，为了干大事而不顾小节，而且是错误乃至危害社会的小节。假如小孩从小就养成一些坏习惯，而大人却不去管教，他可能会一直这样发展下去，以致于由“小恶”发展成“大恶”，最终陷于违法犯罪的泥潭。由此看来，人的成长，社会风气的养成，“细谨”还是要“顾”的，“小让”也还是要“辞”的。
积少成多，集腋成裘，小改变会成为大转变。在我们学习的过程中，这个道理体现得更为明显。一位同学学习成绩一般，他也不在意，但当老师谆谆教导之后，他痛定思痛，决定振作精神，改弦更张。于是乎，每天学到12点，把当天所学的知识一字不漏地弄通弄懂弄透。就这样一天天地坚持坚持再坚持，终于他由班上的40名渐渐升至29名，最后一跃而为第五名，老师、同学、家长都对他刮目相看。直至在高考中，他居然考上了重点院校，真是令人匪夷所思，令人为之感叹!这不就是量变积累到一定程度就一定会发生质变的典型事例吗?如果没有这位同学一天天的努力，没有他不断的改变自己，怎么会有高考中取得的“大转变”呢?
万丈高楼平地起，如果没有一块块砖石垒砌，怎会有“高楼入云端”的壮丽景象?无垠荒漠，如果离开了一粒粒沙子，又怎能绵延无尽?大海浩渺无边，如果没有一颗颗水滴，又怎会永不干涸?……让我们重视“细小”吧，没有一个个“细小”的累积，又怎么会有“宏大”产生?
让我们永远牢记：滴水能成海，星火可燎原!
高三热点高三万能和篇三
“每一粒微尘都有自己的能量，无数的微尘汇集成一片光明。”时代更迭，万物互联，旌旗猎猎，战鼓催征。面对新征程，希望我们都如艾青所言，“射向高空，迸发出璀璨的光”。
踏上新征程，愿燃微光，成为的自己。
恰如《光的赞歌》中落墨：“每个人既是独立的，又互相照耀。”而照耀他人的前提，应该是我们自身成为更好的人。如叶嘉莹先生以诗词浸润灵魂，以才女的柔思涤荡浮躁的人心;如雷海为以书籍充实生活，凭满腹的才情使观众得以感受不一样的人生;如陈薇攻读不辍，以巾帼楷模的风范飘扬起女性的旗帜;如武亦姝豆蔻枝头，却以国民才女的风采引领青年成长……作为新时代的青年，我们也学习他们的精神，砥砺初心，全面提高自身素养，方可于浩浩苍穹之下，绽放更灿烂的光芒。
奋进新时代，愿持火炬，共筑更好的中国。
“小人物从来不是大时代的被动接受者，每一个小人物的努力，融汇成大时代的洪流。”《南方周末》如是言。我们的燃烧，并非只为灿若花火的那一瞬惊艳，更为了点亮苍穹，为了赓续国脉，为了古老的文明，为了未来的征途。
君可见樊锦诗一生守护敦煌，只为古国文明;君可见黄大年一生埋名，只为民族科研;君可见那一群年轻消防队员的身影被大火吞噬，一根硬骨成长城，只为给更多人的生命保驾护航……他们如一豆烛火，又如一把火炬，从顶燃到底，始终光明温暖。他们的人生，恰是艾青所言“我们的生命就是燃烧”的真实写照。
汇聚新生力，愿掷青春，共享更好的未来。
刘同在《向着光亮那方》中曾言：“抱怨身处黑暗，不如提灯前行。你要成为一束光，照亮世界的一角。”诚哉斯言!新的征程，定会有乱云飞渡、急流险滩。我们看到中美关系的空前承后，也看到世仇难解的阿拉伯诸国与以色列之间的风波诡谲，但我们仍相信“山川异域，风月同天”的感动，仍相信“青年担纲，不负韶华”的号召。中国愈挫愈强，国人必将光芒如虹，红橙青蓝紫，照耀四方。
无论浪潮如何席卷，总有星光点点不灭。这是我们的时代，理应见证我们的燃烧。“像节日的焰火，带着欢呼射向高空，然后迸发出璀璨的光。”“五四”将至，使命在肩，相信莹莹之光可照旷野，点点星河蔚为汪洋，相信新的征途上，我们仍能劈波斩浪，行歌万里。
微尘点点，正汇聚星光，待时代召唤，必燃遍旷野!
高三热点高三万能和篇四
—罗平二中 王正刚
摘要：每年的高考地理题目，有很多都是以热点问题作为命题的背景材料或切入点来创设问题情境的，但并不是考新闻本身。所以，在热点问题复习教学中，应结合地理学科特点，从地理学角度去联想，既要重视热点，又要回归教材。课本内容是基础，对于地理热点问题的考查，其出发点和落脚点最终还是课本，答案也能从课本中找到，复习时要抓纲扣本，要注意寻找热点与地理知识之间的关系。
关键词：时政热点
教学
复习
方法
1.充分掌握时政热点的特点
（1）.国家意志性。体现国家意志，被老百姓普遍关注的大事和
热点。如：“三农”问题，特别是减轻农民负担，提高农民收入等方面的问题；经济结构调整；科学理论指导；党的建设；对外开放等。
（2）.战略性。带有战略性的热点，如：西电东送、西气东输、南水北调、首钢外迁、西部大开发、科教兴国战略与可持续发展战略等。
（3）.新奇性。时政热点的新闻性，如：奥运会的召开、四川汶川地震、杭州湾跨海大桥通车、神七飞天等。
2.时政热点选择的原则
（1）.不追热的原则。热点的选择要符合地理学中可持续发展的原则，并不是所有的新闻热点都是地理热点，只有当某一地理事件的发生正在或者曾经影响着地理环境和人类社会的发展，这一事件才可以作为地理热点。反过来，作为地理热点的事件，并不一定是新闻。如：“粮食问题”、“能源问题”已经不是新闻，但它却始终还是地理热点问题。因此，我们在选择热点时，不要盲目“追热”，应当加以分析、筛选，以免白白浪费时间。
(2).政治性的原则。对那些关系到主权问题，事态尚不明朗，以及国际关系走势不清晰的事件，都属于比较敏感的问题，一般来说高考不便于涉及。如：巴以冲突、克什米尔、钓鱼岛、以及藏独分子的骚乱、奥运火炬被辱等问题，虽然属于地理热点，但牵扯到敏感问题，只能作为时事新闻，进行爱国主义教育。所以见于地理学科的特点一般可以不涉及。
(3).地理性的原则。作为地理题，它考虑的并不是事件的本身，而
是以该事件作为背景材料，引申出事件背后所包含的地理知识和地理原理。所以我们应该淡化事件本身，以该事件引出与该事件和该地区有关的地理知识和地理原理。如：四川汶川地震的新闻事件，并不是要你知道本次事件的伤亡人数多少、经济损失多少、哪些领导指挥救灾、有哪些英雄人物，而是要你了解地震发生的原因—板块构造理论、地震构造、我国地震多发的原因、地质灾害的关联性、以及地质灾害的防御措施等知识。
3.如何收集时政热点
性质分类，然后把它精心设计成不同的背景材料，并根据背景材料列出相关的知识点，并配上训练的题目。这将在后面详细阐述。
4.以教材知识为主，联系时政热点
海）。为什么会是这样的气候？又为什么有这么美的花海？先设置这样一个悬念。接着引出锋面的概念，以及“准静止锋是由于冷暖气团势均力敌，长时间使锋面停留在一个地方”的内容。罗平又刚好处于从西南印度洋来的暖气团和从东北方向来的冷气团形成的昆明准静止锋的锋面带上，所以罗平的年降水量多，冬天阴雨天气多，也正是这样，才孕育了罗平美丽的油菜花海，才有了罗平美丽的春天。再如:复习《地质灾害》时，联系四川汶川地震的时政热点。2008年5月12日14时28分，在四川汶川县发生里氏8.0级大地震，震中位于31°n,103.4°e,让学生搞清楚板块构造理论、地震的形成与分布、震级、烈度、震源、震中、震源深度、震中距、地震灾害的防御措施以及地质灾害的关联性等知识。
5.以时政热点知识为主，联系地理教材相关知识
和小潮”以及“旅游”等知识。利用这一热点，我复习“公路的建设”时，先提问：a.我们罗平境内有哪些公路？引出公路的类别有国道、省道、县道、和乡道。b.324国道线从玉马水泥厂至九龙瀑布路口为什么不走板桥线，而是从玉马背后直达？经讨论得出“国道以直达运输为主，并适当照顾沿线重要经济点”的答案。c.罗黄公路（罗平-黄泥堡）的弯道为什么比234国道线的多？因为地方性公路以满足地方经济发展和居民的需要为主，可以通过当地居民点、铁路车站、码头等，因为罗黄公路是地方性公路，所以弯道多。这样一来，热点、教材、和乡土地理都联系起来了，学生容易接受。通过这样复习，用热点知识，把地理知识和地理原理有机地联系起来，既使知识系统化，便于记忆，又使地理复习具有趣味性。
6.应用时政热点巧设训练题
材料一：杭州湾跨海大桥于2008年5月1日正式通车。大桥南起宁波慈溪，北至嘉兴海盐，是世界上建造难度最大的跨海大桥之一。
据以上材料可设计以下训练题：
（1）.分析造成大桥施工困难的自然原因。（参考答案：○1海域宽阔；○2台风多；○3潮差大；○4流速大；○5水深，风浪大；○6海洋腐蚀环境作用严重；○7桥墩地基）。
（2）.该大桥建成后每年的农历_______月______日左右，在此附近可以观赏到_________________最壮观的美景。试分析其成因。（参考答案：○1八月十五日；○2钱塘江大潮；○3农历十五为满月，月球对地球的引力大，出现大潮；夏秋季节的东南季风又加大了潮势。）
(3).评价大桥建成后产生的主要经济和环境效益。（参考答案：1经○济效益：降低交通成本，加强区域经济联系；○2环境效益：实现节能减排等。）
材料二：一直备受关注的中缅石油管道建设2007年7月19日传出消息：项目将于年内开工建设，云南省为此专门成立了中缅油气管道及炼化基地项目协调服务领导小组办公室，届时作为石油运输过境地的云南经济将得到很大的发展。
根据以上材料可以设计以下题目：
(1).“近代‘滇缅印藏’环形贸易带”是由多种交通运输方式组成的交通体系，具体交通工具有哪些？（参考答案：火车、骡马、船只等）。
(2).我国石油对外依赖程度越来越高的原因是什么？（参考答案：受石油资源条件限制，增产困难；国内石油消费增长加快，供需缺口越来越大。）
（3）.目前，该地区国际大通道建设正在全面展开，此通道除昆曼公路外，还有哪些主体通道？（参考答案：泛亚铁路和“澜—湄”航运）。
（4）.整合分析新世界中国“石油安全”的战略选择。（参考答案：进口地区多元化；增加战略石油储备；石油市场国际化；参与国际石油期货市场的竞争；节能和提高效益；发展多种形式的替代能源等。）
通过以上例子可以看出，利用新闻热点设计题目应考虑和遵循如下原则：相邻性：指与热点区域相邻的地区要注意；相似性：指与热点的重要特征相似的要考虑；超前性：指某一热点的区域特点正处于形成或宣传阶段，多数学生还不甚了解，使试题具有一定的难度，利于高水平学生的训练。
总之，每年的高考地理试题中，都会涉及一些与地理学科相关的时政热点，要求考生能用相关的地理知识和地理原理来解释现象，分析原因。他体现了对社会的关注，考查了学生应用知识解决问题的能力。因此教师应当抓好这一块的教学，以利于高考，培养全面发展的人才。
参考书目： ○1《十年高考》 志鸿优化系列丛书
任志鸿
○2《地理必修》上、下册
全日制普通高级中学课本 3《2008热点地图》
王树声 ○4《高考红皮书》
○5《中国高考招生网》 ○6《导与练》 志鸿优化系列丛书 ○
罗平第二中学
王
正
刚
二00九年二月十八日
高三热点高三万能和篇五
谁敢说等待不是美好的?
人的无数等待，等待着美好。美好像炎热夏日中的甘露，降临了，安慰等待它的饥渴的人。等待则是那灼烧着的烈日，它的热烈带给等待中的人热情，最后让他们加倍尝到甘露的甜美。
没有人不愿等待，因为等待有时是幸福。
产室门口焦虑等待的男人，焦急的踱来踱去，没有人能猜到他心中其实是幸福的。他急切，他愿意等待，等待孩子降生，等待妻子平安分娩，等待成为父亲，等待幸福来临。当孩子的哭声传入他的耳朵时，他露出了幸福的笑容，轻轻吐出：“我等到了。”
的确，幸福始终会降落到甘愿等待的人头上。
没有人不愿等待，因为等待有时是幸运。
花盆面前静静等待的小男孩，热切地凝视着这一小方土，没有人会想到他心中其实美滋滋的。他细心地呵护播下的种子，想象着它能发出芽，开出美丽的花，也等待着它破土而出。当土凸出一个小洞，一点绿色从褐色中探出头时，当绿芽一天天长高，有一天突然开出一朵小白花时，小男孩露出了笑容，在他幼小的心灵中生出了喜悦，幸运落在了他的花盆里。他认为自己是幸运的，因为他等待，等到了种子发芽，开花。虽然花开的不是那么鲜艳，但它是特别的，他喊出：“我等到了。”
的确，幸运始终会降落在耐心等待的人的话盆里。
月台上等待的人，等到了幸福，那是家人的团聚;电话旁等待的人等到了幸福，那是报平安的福音;连理树下等待的人，等到了幸福，那是终能成眷属的情人。高考后，门卫室里等待的人，等到了幸运，那是拼搏多年的成果;苹果树下等待的人，等到了幸运，那是辛勤耕耘地结果……
一切的等待都会有结果。等待不会是西伯利亚季风，席卷整个等待的时间。等待会是太平洋暖流，温暖整颗等待的心。
谁能说等待不是美好的?
高三热点高三万能和篇六
没有大海的汹涌澎湃，可以献上小溪的清澈潺缓;没有大山的巍峨险峻，可以献上原野的葱郁坦荡;没有太阳的炫耀世界，可以献上烛火的一隅光照。
生活中有一部分像小溪、像小树、像烛火的人，他们是"微尘"，是一群普通而又平凡的人，是所谓的社会弱势群体，然而，就是他们担负起支撑时代魂灵的重任，诠释着新时代"英雄"的特征，演绎着助人为乐的伟大内涵。
他们一身尘土，却有着超乎常人的勇气;他们一脸朴实，却有着冷静沉稳的智慧;他们平凡卑微，却有着惠泽万方的襟怀。他们无意于追求所谓英雄的光环，却丝毫不放松对心灵的历练;他们不冀望那些所谓出人头地，却毅然地肩负起化解危机的重担。他们淳朴的情感、顽强的意志及所作所为，实在让人钦佩!
他们可以是我们的邻居，可以是我们的亲友，可以是身边的人，可以是陌路人，也可以是我们自己!这些"微尘"们，不求以移山填海壮举万世敬仰，但求以真诚的付出慰藉心灵--为自己，也为他人--在拥有众多古典式英雄的中华大地上、在如火如荼的新时代的岁月中，他们"该出手时就出手"，谱写了一曲曲帮助的颂歌。
是啊，虽然没有天空的深邃，却还有白云的飘逸;虽然没有_河的壮阔，却还有湖水的静谧;虽然没有古木的伟岸，却还有小草的轻柔。生命都是平等的，每个人都有自己的生活追求，人生岂能总是一帆风顺?当他人陷入困境时，不妨尽一份绵薄之力，伸出你的援助之手，传递你的怜爱之心，发挥"微尘"的切实作用，争做一个感动他人的人。
他，屡次三番地跳入汹涌的海潮中，舍身救助陌生的女子。
他，宁肯放弃研读硕士的机会，也毅然决然地踏上山区支教的崎岖。
他，几十年如一日，在大山的雨雪风霜里摸爬滚打，投递从未有过一次差错。
她，虽然没有穿起白大褂，只是赤着双脚，却以瘦弱的双肩担负起十里八乡的健康，成为照亮苗乡的月亮。
她，见五个村庄的孩子没地方上学，就捐款建学校;她见长_发大水，就给红十字会寄去所有的存款和衣物;她得知海啸灾难席卷印度洋沿岸，数万人丧生时，虽然自己已八十五岁高龄，可仍毅然把自己养老的一万元寄往灾区……她就是全国年龄的"中华慈善奖"得主马淑玉老人。
无数平凡而伟大的人们，无数普通而杰出的人们，他们感动我们，震撼我们。无需记住他们的名字，只要记得还有许多和他们一样的人，等待我们去学习，去感动，去骄傲。
我们都来试着被"微尘"之光映照着、温暖着，并在承受"微尘"泽润的同时也加入这发放光热的行列，让每一个黄皮肤黑眼睛的_人在骄傲中创造骄傲吧--山不拒微尘故能成其高大，海凭惜滴水方可成其渊深。