难忘的一天作文字作文九篇(优秀)

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难忘的一天篇一

一次幸运的机会，让我得到了一次深入实习的机会，也因为机会来之不易，每一天我都会在实习日记里，记录自己学习的每一天，除了工作内容，还有实习过程中的那些体悟。

在我的实习日记里，有着平淡的一天，也有波折的一天，更有非常难忘的一天，可以说是那些难忘一直激励着我不断努力、不断奋进。

那是一个天气非常晴朗的日子里，那天有一位客户准备来公司与老板面谈一些工作事宜，早上9点上班，由于我有起早的习惯，到公司的时候比较早，当时是八点十分，当时我在办公室里准备今天的工作内容，大约九点的时候，老板临时电话给我，说由于堵车可能会晚点到公司，他已经跟客户说好，到时候客户来公司的时候让我接待一下。挂了电话后，我开始准备接待客户的一些工作。

大约九点二十左右，客户就已经到公司了，在礼貌地接待一番后，客户开始与我闲聊，在聊天的过程中，我突然发现自己很多方面的知识很匮乏，可以说客户说什么，我什么都不知道，在这种尴尬的交谈中，也许客户也意识到了这种闲谈的无趣，后来也就没说什么，终于老板过来了，瞬间我就解脱了，然而也是这次简单的交谈，让我意识到了自己的缺点和不足。

在这个科技日益发达、互联网盛行的时代，对于整合营销的公司而言，宽广的知识面、跟上时代步伐的讯息掌握是不可缺少的基本素质，而我却恰恰缺乏这一点。由于我之前在大学在学习专业知识的过程中，花了较多时间和精力在理论知识方面的学习，而忽视了对其他综合信息的了解和掌握，所以在后来工作之余的时间，我坚持每天各方面的积累，全面丰富自己的知识领悟，我将这些体会写入了自己的实习日记中，作为以后每一天的警醒和目标，并为之努力奋斗。

难忘的一天篇二

1学会本课12个生字，认识8个生字。

2能正确读写要求学会的词语。

3正确、流利地朗读课文。

4通过读课文，知道邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。

二、教材说明

这篇课文讲的是“我”为邓小平爷爷做电子计算机表演，得到邓爷爷赞许的事，反映了邓小平等国家领导人对青少年学习现代技术的关心和重视。

课文共六段。第一段讲1984年2月16日，“我”为邓小平爷爷做了电子计算机表演。第二段讲“我”见到邓爷爷之前紧张、激动的心情。第三段讲 “我”和邓爷爷见面的情景。第四段讲“我”进行计算机表演。第五段讲表演后邓爷爷询问情况，并提出“计算机的普及要从娃娃抓起”。第六段讲这一天让“我” 终生难忘。

本课教学的重点是学习生字新词，朗读课文，了解国家对青少年学习现代技术的关心和重视。

三、教学建议

(一)课前准备

生字、生词卡片，课文朗读录音磁带。

(二)识字、写字教学

1识字教学。

注意纠正容易读错的字音。如：“算、连、队、晨”和“展、览、责、任”等。

分析字形时，要尽量启发学生用学过的偏旁和部件分析记忆字形，培养学生自己学习生字的能力。注意提示下面几个字。

算：中间是“目”，不是“日”。

业：笔顺是业。

连：先写“车”，后写走之。

各：上边是折文儿，不是反文儿。

2写字教学。

指导写字时，要让学生先仔细观察字在田字格中的位置，然后再临写。要利用田字格帮助学生写好字。

晨：上下结构，上小下大。

爷：第三、四两笔要写长一些，舒展一些，盖住下面的。

算、意：上中下三部分要写紧凑，以免字体过长。

计、忙、队：要注意左窄右宽。

(三)词句教学

“难忘”是本课的重点词语，不要以词解词。要通过读课文，了解“我”能为邓小平爷爷做计算机表演，邓爷爷看后很满意，并且提出了“计算机的普及要从娃娃抓起”等内容来体会“难忘”的意思。

学习“我紧张的心情一下子就平静了下来”“计算机的普及要从娃娃抓起”这两个句子，可以联系上下文体会邓小平爷爷的和蔼可亲和国家领导人对青少年从小进行现代技术教育的关心和重视。

(四)朗读指导

这篇课文文字浅显，语言明白流畅，可以由学生自己朗读、体会进行学习。注意读好“想到马上……跳个不停。”“邓爷爷来啦!”“天，仿佛格外的蓝；阳光，仿佛更加灿烂。”“我忘不了这一天，忘不了肩上担负的责任。”体会“我”见到邓爷爷时的激动心情，并从中领悟到国家对青少年的期望，青少年肩上所担负的责任。

(五)练习提示

第三题是巩固生字词，可让学生先读一读，把自己认为难记的多读几遍，记下来再抄写。抄写时，应以词为单位，记一个词语写一个词语，不要看一个字写一个字。

第四题是搭配词语的练习，让学生先自己读读每个词，再认真读读连线的题例，然后自己口头上试着连一连，读一读，有把握了，再动笔。完成后进行集体订正。

(六)课时安排

教学本课可用1~2课时。

四、教学设计举例

(一)读题设问。

“难忘的一天”会是怎样的一天?什么事会令人难忘?可以围绕这两个问题学习全文。

(二)初读课文。

1自由读课文，初步了解课文内容。

2再次自读课文，从课文中圈出生字，把生字多读几遍。

3同桌检查生字读音，全班订正。

4小声读课文，要求读得正确。

5指名轮读全文，检查是否读得正确。

(三)再读课文。

1自己或与同学合作解答读题时提出的问题。

2汇报各自或小组学习的情况。

(四)有感情地朗读全文。

(五)识记字形，书写生字。

(六)完成课后练习。

难忘的一天篇三

去年放暑假的时候，我暂时住在外公家，马上就要中午12点了，我和表姐还有表弟正从外面回来，肚子正饿的“咕咕”叫的时候，却发现所有的人竟然都睡着了。我外公家的人都有睡午觉的习惯，除了表姐和表弟，而我又不忍心把他们都醒。

于是在这个时候我突然想出了一个好主意：自己做饭。

可是，又有一道难题放在我的面前了：做点什么好呢?我左思右想，嗯，就做个最简单的蛋吵饭吧!

这时候，表姐又出去拿书，把任务推给了我。我还要煮她的。

表弟，饿极了，在一旁催我快一点，我也没办法。

首先，把所有的原料都准备好，就开工了!把火腿肠切成小丁，放在小盘子里;再把三个鸡蛋敲碎后，把蛋黄和蛋白放进一个小盘子里搅混;然后把青豆泡在小碗里：炒饭(幸好我老妈教过我几招，要不我今天就非吃“凉大米饭拌火腿肠”了)好了，言归正传。

这时候我已经把油放进锅里烧热了，发出“噼噼啪啪”的响声，我往锅里倒了小些油，把锅爆香，再把火腿肠和青豆放下去炒几分种，一阵香气往一旁的.表弟飘去，再倒小些油下去，这一放可不得了，从锅中溅出的油星全部都落在了我的胳膊上，把剩饭倒下去之后，就炒起来炒了几分钟那些米饭已经热呼呼了，一粒粒都分开啦，这说明可以放鸡蛋啦，我把搅混了的鸡蛋倒进去炒，最后放了葱花进去。

心想这下可好了吧!于是就尝了一口。乖乖，不是吧，我还没加盐呢!于是又急忙把盐加了进去。再把火关掉。呼……终于大功告成了!

虽然很苦很累还受了伤，不过我终于吃到了自己做的第一顿饭，虽然不是很好吃，不过，我相信有了这次的经历，下次一定会做得更好!

一直最青睐春节，因为可以疯玩、可以享受天伦，更可以得到许多或大或小的红包。而每年正月初一，也是我整个寒假中过得最有意义、最难忘的一天。

夕阳西下，疲惫不堪的我们终于踏上归途。回家后，我躺在床上，揉着酸痛的大腿，回忆一天的艰辛，深悟一种道理：对于学习和生活中遇到的困难和挫折，我们应该勇于坚强面对，不能因为畏难而半途而废，也不能奢望不劳而获，只有脚踏实地、用我们的勇气、智慧和锲而不舍的坚韧，方能克服一切阻挠，踏平一路坎坷，并最终站上成功的彼岸。

6月16日，是我最难忘的一天。

早上，李老师说下午黄龙五人足球的队员要来学校教我们踢球，我开心极了，一直盼望着下午的到来。

下午一到时间，我就迫不及待地跑到操场上训练。不一会儿，就看见鲍老师和楼校长带着黄龙的教练和球员来了。我们马上被他们手上一串黄色的新足球吸引住了，大家都想要一个，但球只有5只。这是他们给我们带来的礼物。以后，我们就可以用这些新球来训练了，真开心。

等我们安静下来，黄龙的教练开始给我们介绍他们的两位队员。一位是外国人，他皮肤黑黑的，看上去很结实，是巴西的外援。他还不会说中文，向我们招了招手，说了声“hello”，露出了洁白的牙齿。另外一位是中国球员，他很高，看上去非常和蔼。我们排好队一起合了影，训练就开始了。

第一个练习是跑动间的传球。我和赵子健一组，我们要么是传得太重，要么是跑得太快，失误了好几次;第二个练习是在传球基础上后踩球。那位中国球员来到我们这组，在此之前，我们是用脚弓停球的，但现在他教我们是脚底停球，我和赵子健不一会就学会了;第三是练习用脚尖挑球。我原以为是用脚尖捅球，但看了他们的动作后，才知道原来是用小腿带动脚去踢球的下。看着球在我的脚下飞起来，我高兴极了，这个技巧我学会了。

接着，我们还举行了一场友谊赛，他们三人(教练和队员)对我们整个校队(10人)，结果2：3，我们还是输了。

这次训练，我不仅学到了好多踢球的脚法，又学到了好多知识，真是一个充实的下午!

今天下午，学校要开家长会，昨天晚上，我和妹妹给爸爸妈妈打了电话，让他们来开家长会，爸爸妈妈都同意了，我们俩可真高兴，因为我们终于可以见到我们最想念的爸爸妈妈了。就在打完电话的时候，我就一直盼望着明天的家长会。

第二天，我就早早地起来了，希望下午快点来到。

下午终于来到了，我和妹妹快速地吃完午饭，穿上衣服，像一匹小野马奔向学校，我和妹妹站在道路两旁看一辆又一辆的出租车，心里想着：究竟爸爸妈妈会坐哪辆出租车来开家长会呢?高兴的时刻终于来了，看到爸爸妈妈从出租车里走出来，我象小鸟一样跑过马路，扑到妈妈怀里。随后，爸爸到妹妹的班去开家长会，妈妈去我的班开。我和妹妹在外面边玩边等他们。天气好冷啊!我的脚冻得冰凉冰凉的。就在这个时候，忽然，爸爸走出来了，我飞快地跑过去，爸爸说：“我该记的，都记了，可是，家长会还是没开完。”我说“爸爸，您既然该记的都记了，您就陪陪我们吧!女儿们可是很想念您的。”爸爸同意了，他说要领我们俩去逛街，去吃汉堡包。我可真高兴，因为，以前我说干什么，他总是摇摇头说：“太忙，太忙，没时间。”而这次，跟平常完全不一样，我们打车到了汉堡包店，爸爸给我们买了一小块蛋糕，叫我和妹妹一起吃。虽然蛋糕不怎么甜，可是吃在嘴上，心里美滋滋的。吃完蛋糕，爸爸还给我和妹妹买了好几个面包，让我们回奶奶家以后再吃。汉堡包吃完了，爸爸又领我和妹妹去书店，到了书店，我相中了一本钢笔字帖，妹妹相中了一本故事书，爸爸二话没说，就给我们买了下来，然后，爸爸就打车把我和妹妹送回奶奶家。在车上我就问爸爸：“您今天对我们怎么这么好呀?”爸爸回答说：“好几个星期没看见你们了，非常想你们。”说心里话我也非常想爸爸。

难忘的一天篇四

今天，我兴高采烈地来到学校，等一会儿要举行活动，真期待会举行什么活动。

我们排着整整齐齐的队伍，结队来到操场上。尹校长说话后，就轮到了两只舞狮来表演。一只是红色，一只是黄色。它们的表演让全体观众拍手叫好。最后，两只舞狮分别从口中吐出“学业进步”和“身体健康”的对联。

我们回到教室，看见每个人的桌子上都放着一个灯笼和一些做灯笼的材料。原来学校邀请了叶安奶奶来教我们制作灯笼。首先，我拿着两条绳子，用胶水分别粘在灯笼仔的上端和下端，然后用胶水把贴纸给粘上去，一共粘了四块贴纸。叶安奶奶提醒我们记住每贴完一个，要空两格再贴一张贴纸。接着，用颜料和刷子把灯笼仔装饰一下。我装饰得可漂亮了。然后，把底托装在灯笼仔的下端。最后，拿一根木棍和一条红线与灯笼绑在一起。这样灯笼仔就做完了。

制作完灯笼，我们来到了一楼。我看见各种各样的美食，有蛋糕，有粽子，有鸡爪，有鸡翅，有腊肠等等。买美食的地方排着一条非常长的队伍，好像一条长龙一样。排了十分钟，终于到我了，我买了鸡爪和鸡翅。本来还想去买烧烤的，可是时间到了，活动结束了。

真是难忘的一天，我不但买了很多东西，还收获了许多知识。

难忘的一天篇五

教学目的：第1课时;认识13个生字，会写4个字。能正确、流利地朗读课文。大体感知课文主要讲了一件什么事。

第2课时：巩固生字，工整书写剩余的生字。入情入境地朗读体会“我”的情绪变化，与邓爷爷和蔼可亲的态度。感受邓爷爷的爱心，激发学生对邓爷爷的崇敬、热爱之情，以及产生担当责任，好好学习的内心体验。

教学重点难点：

重点：

第1课时：了解课文内容，正确认读生字，并能正确流利地朗读课文。

第2课时：感受邓爷爷的爱心，入情入境地朗读课文

难点：使学生有阅读兴趣，初步懂得一些社交礼节。

教学时数：2课课时。

课前准备：课件

教学过程：

第一课时略

第二课时

一、复习导入。

1.  短语复习，总结规律：“地”字后面跟动词。

二、创设情境，有感情朗读，体会我的难忘，感悟邓爷爷对小朋友的爱心。

1.  自由朗读课文。

2.  交流：说说难忘的都有什么？随机板书，创设情境反复朗读。（以下环节视教学实情而定）

引读1：

作为朋友，你想劝劝他吗？

（此环节因学生未提起，课堂上未展示。）

引读2：

朗读第3自然段。

说说，难忘的是什么？

对照课件，梳理、朗读邓爷爷的音容笑貌：慈祥的微笑、高兴地点点头、紧紧地握住了我的手、和蔼可亲的样子·“我紧张的心一下子就平静下来”：孩子，没见到邓爷爷之前，你刚刚还是又紧张又激动，心还怦怦直跳呢，为什么见到邓爷爷后反而变平静了呢？我可有点不明白？引导朗读。

引读3：

第4自然段

·难忘的是“为邓爷爷做了电子计算机表演”（板书）

引读4：

读演结合，朗读第5段：

·难忘的是什么？“亲切地问了我的年龄”你会问吗？试试看。生问师答。

3.  梳理文脉，暗渗结构篇章之法

4.设境悟旨

总结：在重大原则问题面前，在事关祖国声誉、国家利益面前，决不能让步、妥协；小朋友可不同啦，你们是祖国的希望，祖国的未来要靠你们去创造，去建设。再说了，我要是很严肃的话，准会吓着小朋友，影响他成绩的发挥。

5.想象练笔：

1.学生写话。

2.交流评价。

三、写字指导

青 山 侍 草

难忘的一天篇六

难忘的一天篇七

难忘的一天篇八

今天一大早我就起床了，虽然是星期天，大部分孩子都会睡懒觉，而我却在7:20分就起来了。为什么呢?因为我们要代表小螺号中队去临安福利院看望那里的小朋友们。

我们坐上面包车，一路上有说有笑的。很快就来到了临安市社会福利院。下了车，两幢崭新的大楼映入我们眼帘。因为还在建设中，院子里显得比较零乱。

走进阅览室，房间里空空的。我们把带来的书和玩具整整齐齐地摆在书架上。这时福利院的阿姨带了几个小朋友过来，一开始那几个小朋友还有些害怕，不过后来就好了。我们拿起书给他们讲起故事来 ，小朋友们听得津津有味的。没有找到小听众的同学干脆自己看起书来，这也不错哦!

我们还参观了另一个爱心音乐室，那里的柜子上放着各种各样的简单乐器和一些积木。墙角还摆放着一架风琴，小朋友们在琴上叮叮咚咚地弹着，快乐地笑了。

最后我们来到了婴儿房，那里都是一些比较小的孩子，它们躺在婴儿床上安安静静的，不哭也不闹。他们有的是兔唇，有的是脑积水，让人看了又心疼又难过。

这些福利院的孩子是不幸的，没有家人的呵护。但同时又是幸运的，他们受到了社会的关爱。我们受到的爱已经很多了，就让我们用爱心去帮助他们，温暖他们吧!

难忘的一天篇九

下课了，我还在做作业。这时，马洁跑进教室，兴冲冲地对我说：“走，玩冰去！”“哪儿？”我抬起头，漫不经心地说。“操场边的小河，好厚呢！瞧，多有趣！”马洁说着就举起了好大一块冰，在阳光的照射下闪闪发亮。“好，走！”我连忙放下手中的笔，拉起马洁的手往楼下跑去。

上吹小洞，说是要吊根绳子当小锣使；还有的在河床上乱蹦乱跳……我们正想跳下河去，耳边忽然传来严厉的声音：“你们在干什么？”回头一看，原来是王老师！王老师把在小河边的同学都叫到一块儿，严肃地对我们说：“在这儿玩冰多危险呀！河岸那么高，小河里的石头又多又滑，你们人又那么多，万一人受伤了怎么办？可不要乐极生悲呀！”我们听了老师的话，都低下了头，纷纷回到了教室。

最后一节是写字课，是王老师的课。王老师说这节课要评出写字最优秀的和最不认真的同学。写字是我的弱项，平时也经常被王老师批评，这下完蛋了，我心里暗暗捏了一把汗！

这翻话深深地震动了我的心。是呀，一个人素质不好，即使成绩再好也没有用，将来说不定还给国家造成重大的损失。所以，我要改正我的缺点，争做一个成绩好素质更好的人。