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诫勉谈话心得感想篇一
诫勉，是一种向人们传递警示和教诲的方式，具有启示人心、警醒人心的作用。通过经历和体会，我深刻认识到诫勉的重要性，敬畏诫勉的力量。接下来，我将分享一些我个人的心得体会。
第二段：诫勉唤醒内心
诫勉的作用，首先在于唤醒内心，使我们认识到自身的不足和错误。诫勉常常来自于他人的劝诫、挑战和指责，或者是在自身遭遇失败、挫折和困境时。无论是他人的提醒还是自身的反思，都能够激起我们内心的警觉，认识到不足和错误是成长的一部分。只有当我们意识到问题的存在，才能主动改正，进一步完善自己。
第三段：诫勉促使思考和行动
诫勉不仅仅是感觉或认知，更重要的是促使思考和行动。当诫勉到来时，我们不应该只是停留在被动接受的层面，而是要主动反思并采取相应的行动。以直面问题为前提，我们需要审视自己的行为、态度和决策，然后想出改进的方案。只有付诸行动，才能更好地应对诫勉所指出的问题。
第四段：诫勉培养谦逊和成长的心态
面对他人的诫勉，我们需要保持谦逊的态度。诫勉是他人对我们的关注和期望，是一种对我们成长和进步的认可。如果我们能够接受诫勉，并真正从中学习和改进，那么我们将能不断成长和进步。但如果我们对诫勉视而不见，抵触甚至反驳，那么我们将无法进步，只会逐渐迷失自我。因此，我们要以开放的心态对待诫勉，从中汲取养分，不断追求自我提升和成长。
第五段：诫勉带来人际关系的改善
诫勉还可以改善我们与他人的关系。当我们能够以谦逊的姿态接受诫勉，认真对待他人的意见和建议时，我们将赢得他人的尊重和认同。与他人建立良好的人际关系基础上，我们可以更好地与他人合作、沟通和发展。因此，诫勉的接受与实践，不仅让我们自身成长，也能够对整个人际关系产生积极的影响。
总结部分：
通过上述的心得体会，我深刻认识到诫勉对于个人成长和人际关系的重要性。唤醒内心，促进思考和行动，培养谦逊和成长的心态，改善人际关系，这些都是诫勉的重要作用和影响。因此，无论是来自他人的诫勉还是自身的反思，我们都应该珍惜和接受，以此不断提升自己，实现个人和社会的共同进步。
诫勉谈话心得感想篇二
一次没有谈通谈透的诫勉谈话会带来什么后果？作为镇党委书记的张云算是“领会”了。
2018年初，巡察发现，张云所在镇有8个村违规向企业收取协调费。问题查实后，5名村支书受到党内警告处分，十几名镇村干部被诫勉谈话。当地纪委随后对这起问题进行通报曝光，这一曝光不要紧，问题来了。
由于收取协调费在当地属于历史遗留问题，一名村干部因此对组织的诫勉谈话处置口服心不服。本以为谈完话就算了结，没想到还被点名道姓曝光，让他感到“出丑丢脸”，于是便把心里的不满发泄了出来。“找镇党委、镇纪委闹，还到区里闹访”，谈起这件事，张云仍一脸无奈。经镇里反复做思想工作，最终才让这名干部息访。
采访中，多位地方同志反映，像这名村干部这样在诫勉谈话后不领情、不认可，口服心不服的现象并不少见。从记者采访情况来看，之所以存在这种现象，大致有以下几个原因。
一是混淆概念。有干部把诫勉谈话当作提醒谈话、批评教育或其他一般性谈话，导致诫、勉双失或偏废其一。谈起来要么“诫”不够，成了“拉家常”，没有起到警醒作用；要么“勉”不足，居高临下、盛气凌人，甚至随意指斥、粗鲁训话，让诫勉对象感受不到组织的关怀和帮助，没有起到教育挽救作用。
二是针对性差。有的地方由于前期工作准备不足，导致问题剖析不深，整改要求不明，多浮于表面“为谈而谈”。有干部开展诫勉谈话不注重灵活运用方式方法，谈起来简单草率，看似该谈的都谈了，实际上却流于形式。
三是偏离目的。有的干部谈话时，要么告知诫勉对象原本要立案给予处分，但最后给予诫勉谈话，算是“从轻发落”，以换取对象见好就收；要么威胁诫勉对象若不认错就上处分、重处理，让对象畏难而退，使得以教育、挽救为目的的诫勉谈话违背了本意。
诫勉谈话是做人的工作，是严肃的思想政治工作，必须既强调“诫”的严肃，注重警示作用，又强调“勉”的关怀，注重激励作用。诫勉之要在于触及灵魂。只有诫、勉双施，使诫勉对象思想有震动、灵魂受触动，才能真正认错、改错。
如何使诫勉谈话更具针对性和实效性，成为“个性化教育”的思想政治工作？许多地方同志认为应该注重在以下几个环节下功夫、求实效。
做好充分准备。从黑龙江、天津、山东、广东、甘肃等地做法看，主要包括详细摸底谈话对象个人情况、全面熟悉案情、按照“一人一策”制定谈话方案。浙江省丽水市纪委监委针对15种需要进行诫勉谈话的情形进行细分，从诫勉对象的特点分析，重点了解其成为诫勉对象的原因，从思想、工作、作风、知识、能力、成长经历等方面深入分析其违纪的根源和性质，确保谈话见人见事见思想。
明确谈话方向。诫勉，诫字在前。四川省成都市纪委监委第二纪检监察室干部何忠辉对此的理解是，点透说清问题，让诫勉对象认错，是诫勉谈话的必谈内容和首要目标，也是其严肃性所在。不谈问题，不围绕问题点明性质、分析原因、指出危害、要求整改，谈话就容易谈空。记者在采访中就遇到了这样的情况：一位干部在接受谈话时，谈话人从全面从严治党到党风廉政建设，从他的工作经历到日常表现，前前后后谈了近两个小时，才让这名干部弄清楚自己为什么被叫来谈话。
注重谈话技术。在诫勉谈话中，对力度、节奏、策略和方法的把握和使用，一定程度上会对整个谈话的走向、实效产生直接影响，必须因人因时施策，讲究方式方法。中央纪委国家监委驻^v^纪检监察组在谈话中就着眼“听”，耐心倾听诫勉对象陈述，从解释说明的语气、神态中捕捉有价值的信息，发现问题、分析问题、指出危害。黑龙江省纪委监委在谈话中着眼“问”，通过适当方式引导诫勉对象倾吐心声，了解其思想状态和现实困难，适时调整谈话策略，实现在互动中问题越说越清、道理越辩越明、困惑越谈越少。
改善谈话环境。过去一些诫勉谈话由于氛围比较严肃压抑，给一些谈话对象带来心理负担。针对这个问题，陕西省改建使用了597间“同志式”谈话室。“同志式”谈话室悬挂党旗、入党誓词，桌上摆放党章党规，营造出平等、温馨、庄重的仪式感。谈话人对谈话对象均以“同志”相称，以诚恳态度、平和语气、人文关怀进行贴心、交心、暖心的“走心”式交谈，以情感人、以理服人、以纪律人，让谈话对象真正感受到组织教育挽救、关心爱护的良苦用心。
对于这些“实招”，陕西省西安市市场监督管理局党委书记、局长陈吉利深有体会。
在一次对下属进行诫勉谈话前，他认真研究了这名同志的人事档案，并找到其分管领导和同事全面了解情况，对这名同志的成长背景、工作经历、性格特点等做到了心中有数。谈话中，陈吉利从这名同志的岗位职责谈起，跟他一起分析问题原因，讲清利害关系，还注意给他做好心理疏导，帮助他放下包袱、轻装前进。没有领导式训话，而是同志式交心，不是机械式的循规蹈矩，而是引导式的启发交流，在抽丝剥茧、步步深入的谈话中，这名同志逐渐认识到自己的错误，改变了一开始“不服”“委屈”的态度，向组织真诚认错。
不过，包括陈吉利在内的不少地方干部都认为，诫勉谈话能否谈通谈透，说到底还是要查清事实，这既包括查清诫勉对象的错误事实，也包括掌握诫勉对象的一贯表现、社会风评和其所在单位整体政治生态等情况，只有这样才能使谈话言之有理、有物、有据、有度，让诫勉对象心服口服。
“从实践看，适用诫勉谈话，一般都是诫勉对象有错在先，必须做好前期调查，找准这个错，开展谈话才能硬气，心里才会有底气。”在四川省达州市纪委监委第三纪检监察室主任董之平看来，这考验的是纪检监察干部的专业素养和工作能力水平。
诫勉谈话心得感想篇三
第一段：引言（200字）
诫勉是指对人的规劝、谆谆教诲，是一种由他人提醒和告诫的方式。小到日常生活中的一句叮咛，大到人生道路上的一次忠告，诫勉都具有重要的作用。在我成长的道路上，我深刻体会到了诫勉的力量和价值。本文将介绍我所接受和体验到的诫勉，并阐述诫勉对我的影响以及它在我心中的地位。
第二段：经历（200字）
在我的成长过程中，我经历了众多的诫勉，无论是家庭、学校还是社会，都有人以不同的方式向我提醒和告诫。就我个人而言，我对来自家庭的诫勉印象最为深刻。爸爸告诉我：“你要学会自省，勇敢面对自己的错误，并且从中吸取教训。”妈妈则常常提醒我：“你要学会勤奋，努力充实自己的知识和技能。”这些诫勉在我心中留下了深刻的印记，对我帮助很大。
第三段：影响（200字）
诫勉对我的影响非常深远。它使我学会了自省和认识自己的不足。每当我在学习或工作中犯错时，我都会反思自己的行为并寻找改进的方法。诫勉也增强了我的毅力和坚持不懈的能力。当我遇到困难时，我会想起那些曾经诫勉我的人，他们的忠告使我不断追求进步。此外，诫勉还培养了我的责任感和恪守承诺的能力。正因为有了诫勉，我愿意对自己的行为负责，并且始终坚持自己的诺言。
第四段：悟出的道理（300字）
通过接受他人的诫勉，我逐渐悟出了一些人生道理。首先，诫勉教会我懂得听取他人的意见，不断吸收新的知识和经验。我明白了自己并不是无所不知的，而是需要不断学习和吸收他人智慧的存在。其次，诫勉使我明白了相信他人并不是软弱的表现，而是一种智慧和勇气的体现。我们应该学会相信他人的意见和帮助，时刻谦虚和学习。最后，诫勉教会我学会了感恩。那些给予我诫勉和建议的人，他们是出于关心和爱护才会付出这样的努力。我们应该感恩他人的善意，同时也要在自己的生活中帮助和诫勉他人。
第五段：结论（200字）
诫勉是人生道路上必不可少的一部分，它给予我们启示和帮助。通过接受他人的诫勉，我们可以从错误中吸取教训，不断进步。诫勉也是一种对自己负责和对他人关心的表现。我们应该懂得感恩，相信他人并时刻保持谦虚和学习的心态。在我的成长之路上，诫勉教会了我很多，让我知道了自己的不足和可以改进的地方。因此，我会珍惜诫勉，将其视为人生中宝贵的财富，并在日常生活中更加重视它的力量。
诫勉谈话心得感想篇四
您好！
21日夜班我项目部xxxx队在迎头施工时将瓦斯探头放入风筒内，这是一起非常严重的三违行为，出现了这种情况，我感到非常的痛心。由于我的工作安排不到位，对有关方面的安全问题重视不够，以致连队出现了以上问题，在此我作出深刻检讨！
瓦斯监控通过井下工作面安装瓦斯传感器，实现检测与控制功能，意义十分重大。当工作面瓦斯浓度达到规定值时监控系统会自动报警并切断该报警工作面的供电，同时在职能管理等部门也会报警，从而避免造成人员伤亡和财产损失。
此次事故的发生，暴露出我项目部在安全教育、现场安全管理、班组管理还存有较大漏洞，现场的违章作业现象在个别职工身上表现还相当严重；此事故再次为我们敲响警钟：必须严管理，加强教育，明确责任，加强现场安全管理。我作为xxxx的项目经理，没能够很好地尽到管理监督的责任，及时发现，及时制止，没能够让职工深刻认识到瓦斯监测监控的重要性，没能够在项目部形成“三个全覆盖”、“三个百分百”和人人懂安全、人人抓安全的良好局面，真正的让全体职工认识到一通三防的重大意义，从而减少各类违章违规事件的发生，在此，我深感惶恐。
在此我保证：在以后的工作中，我将认真履行自己的岗位职责，全力做好安全生产和安全管理工作，深刻认识到安全教育的重要性、长期性、艰巨性，加大安全培训力度，现场安全生产管理与监督更加细致与谨慎，坚决做到走到看到说到，安全工作更加严格与深入，让规程深植于全队员工的心中，坚决杜绝三违现象的发生，尽心尽力为安全生产做出积极的贡献！
此致
敬礼！
xxx
20xx年xx月xx日
诫勉谈话心得感想篇五
诫勉，是对他人的规劝和劝诫，而心得体会则是自己在某件事上的感想或领悟。两者貌似不同，实则息息相关。通过诫勉，能够警醒他人，避免犯错；而在自己的行动中，如果能够有所领悟，能够更好地带给自己正面的影响。今天，我们就来探索一下关于诫勉与心得体会的相关内容。
第二段——诫勉的作用
诫勉，是一种道德规范，也是一种行为准则。我们对别人的诫勉，其实等同于对自己的规劝。因为大多数情况下，我们并不是出于恶意对别人进行诫勉，而是出自对对方的关心和爱护。诫勉对于他人的影响，是十分深远的。它往往能够及时发挥作用，避免一定的错误，让对方更加明确自己的方向和目标。
第三段——诫勉的层次
诫勉的层次可分为两种，第一种是正面的诫勉，通过鼓励、褒奖、赞颂等方式带给别人正面的影响；第二种是负面的诫勉，通过批评、指责、警醒等方式提醒别人以后要注意什么，避免犯错。两者相互补充，都具有较强的诱导性和推动性。
第四段——心得体会的作用
除了从他人身上吸取经验，我们还可以在自身的行动中挖掘自己的心得体会。每一次经历，都是一个启示，都是一个提升。我们在经历之后，都需要总结一下自己的感想，寻找到其中的启示和提升，这样才能让自己越走越高，不断突破自己。
第五段——诫勉中的心得体会
诫勉中同样可以有心得体会的存在。比如在批评别人的同时，我们可以通过指出别人的错误，然后再引导对方寻找改正的方法，这样既能达到批评的目的，又能够让对方有所领悟。另外，提醒别人的同时，我们也可能会从别人的反馈中寻找到我们自己的不足，从而促使我们自己进一步地提升和成长。
总结
通过这篇文章的阐述，我们不仅可以更好地理解到诫勉和心得体会的概念和作用，同时也能够感悟到二者的密切关联与相互促进。只有不断地探索，在诫勉中寻找到心得体会，在个人的行动中不断积累经验，才能够在未来的发展中赢得更多的机遇。
诫勉谈话心得感想篇六
在犯了错误之后，我找到了年级辅导员认识错误，接受了老师的批评指正，老师给予了引导，并希望我能在今后的学习中注意方式，方法，并注意思想的上进。我还找到班主任，班主任并没批评我，希望我回去好好想想，以及看相关规定，认识所犯的错误，并鼓励我在今后努力学习，做一个好学生。领导老师的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和系主任谈过，他也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色的成绩来弥补这次错误。在与领导老师的交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。事实上，这一年半来，我也按老师们的希望在努力着，奋斗着。所做出的努力和表现也得到了老师同学的肯定。下面向学校领导说说我这一年半来所做的努力。
首先，思想上，我重新反省自己，坚持从认识上，从观念上转变，要求上进，关心集体、关爱他人，多和优秀同学接解、交流！不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为大学生，即将毕业的学生，就要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展等。同时关心国家社会的时事，了解的方针政策。为将来为国家社会服务打下良好的思想基础。
其次，学习上，本人不避困难，不辞劳苦，自始至终的为着掌握良好的专业知识及技能而孜孜以求，在艰辛的努力下，本人一贯保持着良好的学习成绩。在学好专业知识的同时，本人还根据本学科的特点大力拓展课外知识，提高专业技能，从而使自己的专业素质全面得到提升。
再次在实践上，根据社会需要，个人发展，努力学好各种专业知识，作好社会实践，帮助有困难的同学。
最后，生活中，我在各方面都极力争取做的很好，积极帮助有困难的同学。但人无完人，我在一些学习和生活的细节中可能还存在有一定不足，不过我会努力把坏习惯全都改掉，成为一名优秀的学生的。
诫勉谈话心得感想篇七
诫勉谈话是一种纪律教育方式，通常用于提醒、警告违规者，并希望其改正错误。在我接受过一次诫勉谈话之后，深感受益匪浅。这次经历让我明白了诫勉谈话不仅仅是一种纪律惩罚，更是一次珍贵的成长机会。在这篇文章中，我将分享我对诫勉谈话的心得体会。
我曾经违反了学校的纪律，在校园内打闹损坏了公共财物。校方了解到我犯了错误后，决定给予我一次诫勉谈话的机会，以希望我认识到错误的严重性并作出改正。
我面对诫勉谈话时，内心有些恐惧和忐忑。但我知道这是一次宝贵的机会，通过诫勉谈话我可以反思自己的错误，并且从中学到一些重要的道德和纪律上的教训。
在诫勉谈话中，我明确意识到了我的错误给学校和他人带来的不好影响。我深感愧疚，并立即表示愿意向学校赔偿损坏的公物，并主动参与修复。这个过程中，我体验到了为自己的错误承担责任的重要性。
此外，诫勉谈话也让我意识到了自己作为一个学生，应该努力树立良好的榜样形象。我意识到了要尊重他人和公共财物，同时要保持良好的学习和行为规范。这些教训对我的成长起到了重要的推动作用，我更加明白了作为一个成年人应负的责任。
通过诫勉谈话，我明白到做一个负责任的人的价值和重要性。实际上，绝大多数人都会犯错误，重要的是我们能够从错误中吸取教训，并及时纠正自己的错误。诫勉谈话教会我要勇敢面对错误，并且毫不犹豫地承担责任。
诫勉谈话还告诉我，为了成为一个更好的人，我需要时刻保持警觉，并且在自己的行为中树立榜样。作为一个学生，我应该遵守纪律规定，尊重他人，同时要意识到我作为一个个体对班级和学校担负的责任。
第五段：总结
诫勉谈话让我明白了错误并不可怕，重要的是我们能够勇敢面对错误，并从中吸取经验教训。这次谈话也警醒我要时刻保持警觉，自觉遵守学校纪律，以及尊重他人。
因此，我衷心感谢学校给予我这次改正错误和成长的机会。这次诫勉谈话让我受益匪浅，并且对我今后的成长将产生深远的影响。我将深刻吸收这次经验，努力成为一个负责任的人，并努力为班级和学校的良好形象做出贡献。