心得体会是我们对自己、他人、人生和世界的思考和感悟。心得体会可以帮助我们更好地认识自己，了解自己的优点和不足，从而不断提升自己。下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
读书心得体会的题目篇一
《格兰特船长的儿女》是继《海底两万里》、《地心游记》和《神秘岛》来有一部法国科幻小说家儒勒·凡尔纳的一篇著作。
《格兰特船长的儿女》讲的是1864年，苏格兰贵族爱德华？格立纳凡爵士一次捕鱼时偶然发现了两年前失踪的格兰特船长的下落。根据三份文件上的断句，猜出了大概的意思。于是，爵士请求英国官方来救援，但是遭到了拒绝。
爵士毫不气馁，和妻子海伦、格兰特船长的儿女、麦克纳布斯上校、“邓肯号”船长门格尔、大副奥斯丁、地理学家巴加内尔教授和25名水手去寻找格兰特船长。
他们沿着南纬37度绕了地球整整一圈，经历了地震、红狼的包围、洪水、风暴、闪电、被海盗抢劫和等等天灾人祸，但是他们都挺了过去。功夫不负有心人，他们终于在一个名为达抱岛的荒岛上找到了格兰特船长。
在这些灾难中，最危险的要数被红狼包围了。那是一个在阿根廷的大草原的晚上，爵士和格兰特船长的儿子罗伯尔还有当地土人塔卡夫正在赶路，洪亮的马蹄声引来了一大群红狼。起先，他们用稻草做的火圈和枪来引开狼。但是，稻草很快用完了，眼看红狼就要扑上来时，罗伯尔跨上塔卡夫的马，冲出狼群，冒着生命危险把狼引开。要是换了我，肯定会一下子瘫在那里，守着坐以待毙，总是生命要紧吧。
逃出包围后，大家又遇到了洪水，所有人都绝望了，只有上校找到了一棵大树。这说明上校很镇定，临危不惧，而为所有人着想。假如是我，早就在水中极力地扑腾着，想着怎么自救，才不会为了大家，去找可以容下大家的地方呢！上树时，塔卡夫舍弃了自己的爱马，托着罗伯尔上树，马因而被卷进漩涡之中。可见，友情的力量是多么的强大呀！
在这本书中，蕴含着毅力、勇气、友情和执着。也就是它们，一直激励着我前进！
读书心得体会的题目篇二
多读书是一件许多人都知道、看似简单却实际很难坚持的事情。然而，作为一个在这个时代生活的人，多读书能为我们带来广泛的知识、独特的见解和宽容的心态。在这篇文章中，我将分享一些我的多读书的心得和体会。
第二段：开阔眼界
多读书扩展了我的视野和认识。我经常选择一些不同领域的书籍，从自然科学到哲学、社会科学等各个方面。我可以感受到每本书之间所存在的共鸣和相互交叉。这种阅读方式让我们不仅获得新的知识，还能够将这些知识联系在一起，进一步加深对我们生活的理解和领悟。阅读能够将我们推出舒适区，带来挑战和启示，让我们在生活中更成熟、更有思考。
第三段：提高沟通能力
多读书可以帮助我们提高沟通和表达能力。阅读可以让我们接触到不同的思想和观点，并了解如何以不同方式和目的来表达自己的观点。在阅读时可以学习不同的作者对于同一话题的看法，并借鉴他们描述问题的方式和用词。这样会极大地促进阅读者的口头和书面表达能力，有效地提高交流的清晰度、准确度和互动性。
第四段：缓解焦虑
有些人因为生活压力或工作紧张而感到焦虑和困惑。多读书有时可以让我们摆脱这种状况。在读书时，我们可以忘却一切琐事，进入书籍所创造的另一种世界，并且尝试去解决主角所面临的问题。人们往往会因为主角的遭遇而心中愤愤不平，这样会使我们在逆境中保持乐观和坚强。读书提供了一种安全的场所，使我们可以以另一种身份或角度面对挑战，缓解内心的情绪。
第五段：成就自我
最后，读书给我们提供了一种成就感。当我们读完一本书，对所学到的知识有了更深刻的理解和认识时，感到的内心的满足感是无法言喻的。这种满足感可以促使我们持续阅读更多的书，并不断发现自己的兴趣和方向。
总结：
在这个信息爆炸的时代，多读书是获取广泛知识和个人成长的一种可靠途径。通过阅读，我们不仅仅可以增加知识储备，还能够开阔眼界、提高表达能力、缓解焦虑和实现自我价值。因此，我们应该珍惜这种宝贵的机会，努力地去读书，给自己一个更充实、更完美的世界。
读书心得体会的题目篇三
余近日观陈从周先生《说园》一书，很有感触。又闻博友对其装帧颇感兴趣，遂写此篇以记之。为何谓之观书，因吾辈学浅，如清风翻书，略解一二，不可谓之读，故谓之观书。《说园》一书为八四年第一版，文为繁体，若无一定繁体文功底，通读其文，力不从心。
吾之愚见：用繁体，文言著述园林，此乃古文之胜于白话也。古文虽寥寥数字，意义非凡，读者反复诵读，斟酌其意，反复思索，方得自己之见解。然现代白话，文意直白，读之如走马观花，过眼云烟，读毕，抛于脑后，无自己之深思，不利学习。
于文如斯，于造园，亦有类似之理也。纵观西方园林，以规整形式者众，皆以几何造型为基，精心修剪，轮廓分明，如白话之直白。然中国之园林，讲立意，亲自然，虽由人作，宛自天成。静心品园，以步量地，一花一木一石，精心推敲，叠山理水。方寸之间，暗藏河川，历时数年，方成园林，正如诵读文言，低头沉思，反复研读，方悟其意，拂袖仰首，自得其乐，欢笑而去。
故用文言著此书，正合园林之意。语句深浅程度，由读者自己斟酌，不可直白，理解其意即可。外人如不解英译文之处，亦可自学汉语，研读原文，品中华文字之奥妙。甚妙!
吾之愚见：中华之传统文化，精华者需发扬，并应引以为豪。观现今传统弃之如粪土，而媚西洋新古典，住宅小区，抄西洋柱式，附庸风雅，无比例尺寸可言。换件西服，说句洋话，自以为高人一等，可笑之极。然学问有深浅，术业有专攻，精华者，不随时间、国别、经济文化之改变而失其意义。中国园林，应得世人敬重，但愿中国园林将来，如国内之西洋古典，遍地开花，有朝一日，世界各地遍开中国园。
《说园》分：说园，续说园，说园三，说园四，说园五，共五卷，对造园之理，立意，组景，动观，静观，叠山理水，建筑栽植，等诸方面，皆有独到精辟之见解。观书前，不解芭蕉立于墙角为何意，今观书，方知是为防风破叶之故，妙哉!全书谈景言情，论虚说实。叶公圣陶评述：“熔哲，文，美术于一炉，臻此高境，钦悦无量。”叶公长于编辑，对其有如此之高评价。
文笔清丽可颂，引人入胜，妙趣横生，不禁想起自己游园点滴。书用毛笔精书影印，并附中国古代造园图三十二幅，相得益彰。
开卷有益，如有兴趣，不妨看看。今以文言写之，以敬先生。
读书心得体会的题目篇四
我们在亲子阅读中从被动读书慢慢转变为主动读书，亲子阅读正在成为我们一家人良好的习惯。以后我们会不断改进方式方法，进一步激发孩子们读书、求索和创造的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在读书中健康快乐地成长。
现在处于这样一个竞争激烈的时代，家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就读书这一项，我的体会是：和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感受。书虫是最快乐的，书虫可以从书中体验快乐，那里有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的幻想，还有神奇的万千世界。当然除了美丽和欢乐，也有丑陋和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，无论曾经欢笑还是哭泣，沉思还是畅怀，愤懑还是激昂，只有一个词汇能准确描述书虫的感受，那就是：快乐!
小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深打动。读书带给我最隽永的乐趣，读书带给我丰富的世界，让我用善良和纯真的目光看待一切。当我成了一名母亲以后，我也希望我的孩子用他们善良可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们识别善与恶，教会了他们去行善，去痛恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美;从书中体会到了博爱。
首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，愿意去看更多的书，近一步激发了看书的兴趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，以形成良好的读书习惯。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书!
书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业起飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。
一起读书使家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，像朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。结合自己教育影响教育孩子的经历：
首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔·威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，我们通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个从读书的氛围。我们几乎每天晚上都得花上一个小时，陪伴在孩子身边。
学校开展的读书活动很好，这项活动不仅加深了父母与孩子的沟通，更进一步锻炼了孩子。从一个故事引发的一系列的连锁反应，寓教于乐，其乐无穷。
因此，对于父母来说，千万不要奢望可以教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与平等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌输属于父母的认知和技能，那样的人生无味而无趣。
纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：“你们可以给他们爱，却不可以给他们思想，因为他们有自己的思想，你们可以荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你可以努力去模仿他，却不能使他们来象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一同停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。”培养孩子读书的好习惯并不是一日之功，它不仅是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，让孩子有意识的识记文章中好的句子和词语。
通过陪孩子读书，让我更加地了解孩子有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。
“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许，为有源头活水来。”让我们畅饮这“源头活水”，攀登这人类进步的阶梯，成为知识的富翁，精神的巨人!和孩子一起快乐的读书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!
读书心得体会的题目篇五
读书是人类获取知识、开拓自己思维的一种重要方式。我从小就对读书充满了热爱，经过多年的阅读，我有了一些关于读书的心得体会。在我的理解中，读书不仅仅是获取知识，更是一种生活态度、一种沉淀思绪的方式。读书让我感受到了智慧的力量、人文的温暖以及生命的意义。
首先，读书让我感受到了智慧的力量。书籍是智慧的结晶，里面蕴含着作者们的思考和体验。通过读书，我可以汲取别人的智慧，学习他们的思考方式和解决问题的方法。比如，在读曾国藩的《曾国藩家书》时，我被他深厚的为人处事之道所折服。曾国藩在书中对自己的儿子说：“不学儒术，玩沙砾，就不是鬼。”这句话让我深刻认识到，只有通过不断学习，才能赢得智慧之光。
其次，读书让我感受到了人文的温暖。在阅读各种文学作品时，我会与作者之间建立一种奇妙的心灵共鸣。通过阅读，我了解到了人类的情感与矛盾，感受到了生命的悲欢离合。比如，在读郭敬明的《小时代》时，我被书中的主人公们所感染。他们勇敢追求爱情、友谊和梦想的决心，让我思考人生的意义。通过阅读，我不仅获得了知识，还获得了对人类情感和人文关怀的理解。
最后，读书让我感受到了生命的意义。每当我静下心来，翻开一本书，感受到了文字的洗礼时，我就仿佛置身于一个另外的世界。通过书籍，我能够跳出现实的桎梏，放飞自己的思维。这种阅读的状态让我体会到了生命的意义，让我明白人生应该充实而有价值。比如，在读罗曼罗兰的《讲故事》，他讲述了人们通过故事来寻求生活的意义。他说：“讲故事给人们的不仅仅是欢乐是回味，是对生活重要问题的思考”。通过阅读，我开始思考自己的人生，反思每一段经历、每个决定的意义。
总的来说，读书给了我很多，是我生活中不可分割的一部分。通过阅读，我感受到了智慧的力量、人文的温暖以及生命的意义。我相信，只有不断阅读，才能不断成长，提升自己的素养和修养。因此，在未来的日子里，我将继续读书，并不断总结更多的读书心得体会。
读书心得体会的题目篇六
当今社会中国越来越注重教育，文化教育也越来越重视读书。读一本好书不仅可以丰富我们的知识储备，还可以培养我们的人文素质、思维方式以及生活态度。在读书的过程中，我们能够领略到人类智慧的精粹，获得与众不同的感悟与经验。本文中我将分享我多年来读书所得的心得体会，希望与广大读者分享与交流。
第二段：阅读对我带来的启示
从小就热爱阅读的我认为，读书可以开启一个人的智慧之门。阅读不同类型的书籍能够拓宽我们的视野，使我们更加独立、自觉和自信。读书还可以丰富我们的情感世界，我们能够更好地去面对身边的事物，也能在面对挫折时更加坚强。阅读神奇的力量无处不在，它可以陶冶我们的情操、培养我们的思维能力和处理实际问题的实力。 看到那些在细节中写出大道理的佳作，读到那些引人深省的名言警句，我不禁感慨，人生的路，读书才是道。
第三段：读书的实际意义
阅读不仅仅只是锻炼我们的思维能力，还可以对我们的实际生活产生重大的影响，让我们建立正确的人生观、世界观和价值观，具备相应的道德素质。阅读也可以让我们感悟命运，深入探索世界和社会的本质，去了解发展的规律和历程。我们也可以通过阅读学习如何与人交往、处理复杂的人际关系，并慢慢地提高自己的职业素养。在我的读书过程中，我成长为了一个更加独立、自信的人，更能够认识到自己所要追求的目标，并为之努力。
第四段：对文化精品的理解
小说、散文、哲学等，这些书籍是人类文化的结晶，是人类社会思想的传承。因此，我们读书不单纯是为了获取知识，更主要的是通过静心思考、感悟内涵，获得生命的智慧。尤其是读书时我们可以追随文化的脊梁，去体验那些光芒四射的经典，感受那种与生命相运转的浪潮，去领略那种深奥的美丽。这种美丽掌握在心灵深处，需要我们通过读书来获取，从而塑造自己为更好的自己。
第五段：总结
在读书的过程中，我逐渐发现，无论是好书坏书，都会对我们产生影响，只是利用书籍对自己有所提升、有所启迪是我们所需要关注的。阅读的品质不在于你读过多少书，而在于你通过书籍获得了多少内涵和阅读的感悟。读书是一种品质，需要长期的积累和坚持。现代社会在寻求新突破的同时，我们不要忘记了最基础的一条，就是看书学习走遍天下，走得更远，读更多的书，可以让我们更加深刻地感悟到生命的本质，让我们更好地去追求自己的人生价值和信仰。
读书心得体会的题目篇七
读书是对心灵的磨砺和提升，也是带给我们无尽知识和人生启迪的宝库。然而，读书也需要有正确的方法和态度。今天，我想与大家分享自己的忆读书心得体会。
第二段：姿势
阅读前，我们要先摆好阅读姿势。姿势不好不仅会影响读书效果，还可能会给我们带来身体不适。找一个舒适的环境、选择一个舒服的姿势，面对着好的书籍，这样才能让我们真正进入阅读的状态。
第三段：节奏
读书不是赛跑，不可以为了速度而放弃品质。我们需要遵循自己的节奏，每本书都有它的内在节奏和韵律。我们要根据自己的能力来决定读书的速度，不能急功近利，而是要认真阅读每一页、每个字，体会书中所表达的深意。
第四段：深度
读书不是浅尝辄止，而是要深入挖掘内涵。好的书籍不仅有表面的故事情节，还有深层的人性思考和生命体验。我们需要耐心地体味每个细节、每个情节，将自己融入其中，寻找和作者共鸣的灵魂深处。
第五段：情怀
读书是滋润灵魂的过程。我们要像珍视生命一样珍视每一本书籍，学会用心去感受它的文化价值和人生智慧。这不仅是对书籍的一种尊重，更是对自己情感世界的滋养，让读书成为我们精神成长和丰富内涵的源泉。
结尾：
总之，读书是一种深度和广度并存的心灵修炼。我们需要有正确的姿势和节奏，深入挖掘书籍的内涵，在每一本书中，寻找与自己内心最强烈的共鸣。期望我的读书心得可以帮助到大家，共同感受读书带给我们的精神盛宴。
读书心得体会的题目篇八
最近我有幸地拜读了陶行知先生的《陶行知教育名著》，读罢这本书，我受益匪浅。 陶行知先生作为一名留洋的`教育家，在深刻了解了中国的文化和社会现实的基础上，所提出的教育学说，既强调了教育的显示功能，又关住了教育的终极目的，是适合中国国情的。他的理论和实践，应该成为中国教育血液的重要成分。他的“捧着一颗心来，不带半根草去”的敬业精神让人感动，我也为之折服。
在读到《教学合一》这节时，陶行知先生提出了教学要合一的观点，有三个理由。
第一，先生的责任不在教，而在教学生学；
第二，新的法子必须根据学的法子；
一，先生的责任在教学生学。
二，先生教的法子必须根据学的法子。
三，先生须一面教一面学。我仔细阅读，细细品味，联系我的教学，我感觉陶公所提出的“教学合一”的观点很有道理。
我们教育的对象是学生，教师的课堂设计应适合本班学情，根据学情有目的，有针对性地实施教学，那么这样学生就会乐学了。教师除了正常的教学工作外还需不断的学习，用丰厚的知识去充实自己，不是有句话“教师要给学生一碗水自己就必须有取之不尽，用之不竭的活水吗？”
《学生的精神》中提到三点；
（一）学生求学必须具有科学的精神；
（二）要改造社会必具有委婉的精神。
（三）应付环境必具有坚强人格和百折不回的精神。
我想说说我自己的感受。现在的学生正如陶公所说容易“自满”，自己刚刚对这个知识点有一定的领悟，就沾沾自喜，但真正实践做题时，却无从下手。学生对学习缺少一定的目标，很多学生不知道自己到学校来接受教育是为了什么。每当找学生谈话时，我便会问“你准备读完干什么？”学生的回答：“不知道。”他们从来很少会想过我以后的路该怎么走？会是什么样？这就导致学生在学习上不想下功夫，更不愿意吃苦，对于周围的环境学生很少从自身找原因，而是把更多的原因归纳在外界的环境上。例如，学生作业未完成，当问其原因时，学生回答无非这几种“我不知道什么时候交作业？”“我不会做。”“我不知道做哪道题？”“我忘记交作业啦！”“课代表交作业时没告诉我！”诸如此类的冠冕堂皇的理由让人无可奈何，更多的时候我在问自己：“我们的学生到底是怎么了？是什么原因让他们变成这样？” 回首这些年的教学，我在不断的告诉自己：你一定要学会去转变角色了，你现在已经是一名教师了，陶行知先生的《教育名著》中师范生的第一变——孙悟空，也是这样告诉我的，只有先知道怎样做一个好学生，才能培养出来许多好学生。可是为什么是变成孙悟空呢？陶行知先生说孙悟空有目的，有远虑，有理想。他是抱着一种目的去拜师的，这无形中就告诉了我们如何做一个好学生。
陶行知所研究和实验的教育问题，直到今天，让人感到很中肯，很新鲜，仍有进行试验的价值。他的“第一流的教育家”，“教学合一”，“我们的信条”“生活及教育”等这些诸多观点让我叹服，不断地从他的教育名篇汲取丰厚的营养，来充实自己的教育理论知识，他的著作又如一盏明灯，在教育的海洋中引领我们去找寻属于我们自己的目标。读完此本名篇，我除了感动之余，更多的是佩服，佩服他的为人，更佩服他在那个时期所提出的一些鲜明的观点，也正如鲁迅所说：“读完此书，我和一个高尚的灵魂接触了！”我将努力去充实自己，丰富自己的业务素质。
读书心得体会的题目篇九
本学期我读了亚米契斯写的《爱的教育》.让我知道了许多有着教育爱和爱中的教育的故事.
《爱的教育》一书中描写了一群充满活力，积极要求上进，如阳光般灿烂的少年.他们有的家庭贫困，有的身有残疾，当然也有一些是沐浴在幸福中的.他们从出身到性格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同的东西—对自己的祖国意大利的深深的爱，对亲友的真挚之情.这里面不能忽视的是每个月老师读给那群少年听的"精神讲话.这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个读者也被其中所体现出的强烈的情感所震撼.而面对我们的教育，爱应该是教育力量的源泉，是教育成功的基础.。
读《爱的.教育》，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习，生活，怎样去爱.在感动中，我发现爱中包含着对于生活的追求.夏丐尊先生在翻译《爱的教育》时说过这样一段话："教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样.没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育."
透过安利柯的描述，我了解到什么样的师爱才最让学生感到温暖，把学生当亲人的老师.当安利柯的先生说道："你们以外，我没有别的家属在世界上，除了你们，我没有可爱的人！你们是我的儿子，我爱你们，请你们也欢喜我！我一个都不愿责罚你们，请将你们的真心给我看看！请你们全班成为一家，给我慰藉，给我荣耀！"先生的这些话，让所有的学生都信服与他.虽然我无法做到这位先生的如此坦诚，但想想，我是否用平等的目光看待所有的学生了.两个学生同时犯了错误，有时，我会凭我直觉判断，然后毫不留情的批评那个我心目中的差生.却不知，受了一肚子委屈的学生在暗自垂泪，也许在他们的眼里，我不再是个好老师.宽容和尊重学生，"只要你们有勇气承认自己的错误，我绝不会责怪你们"，这是安利柯的先生们给的我另一个启示.无论是表扬还是批评学生，我们的目的是教育学生，只要目的达到，又何必在意学生是否接受了惩罚.
爱是一种感受，是一种信仰，是一种追求，是无法用准确的文字形容爱的定义，但是我知道，拥有爱的人，付出爱的心，人生必定是充实而无憾的.同样，我们对学生的爱，不应是居高临下的"平易近人"，而应是发自肺腑的爱，这种爱的表达既是无微不至的，又是不由自主的真情流露.当我们把爱心自然而然地献给学生时，学生会不仅把我们当教师，更会把我们当作朋友，兄弟，父母.离开了情感，一切教育都是无从谈起，感情当然不能取代教育，但教育必须充满感情.总之，爱的教育是治疗心灵创伤的良药，是打开学生心扉的钥匙.被爱的人才懂得去爱人，爱给人力量，给人温馨，也给人美丽的心灵和情感.让孩子们心中拥有爱，很多问题都可能在爱的暖流里溶解.
书中给我的启示是，做一个温柔的严师，用充满爱意的语言来严格要求我们的学生.