当品味完一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，需要好好地对所收获的东西写一篇读后感了。可是读后感怎么写才合适呢?下面我就给大家讲一讲优秀的读后感文章怎么写，我们一起来了解一下吧。
爱插嘴的我读后感篇一
大人讲话幼儿爱插嘴，这与幼儿心理有关。他们年龄小，知识面窄，求知欲却高。当大人讲到他闻所未闻之事时，便会提出许多问题希望得到解答。这是他们获得知识的途径，也是他们的可贵之处。幼儿爱插话，也是他们自我意识较强的反映，是他们成年之后产生自信心和自尊心的基础。阻止他们插嘴，可能会扼杀一个有独立见解的人才；鼓励他们插嘴中的正确见解和敢于发表意见的勇气，会使他们变得自信、坚强。但要教导他们，应在大人讨论的间歇时插话，不能打断大人的谈话。这样，既不失礼貌，又可以让大人倾听，这才是懂礼貌、有教养的孩子。诚然，有时候幼儿一句天真纯朴的插话，可能会揭穿家长的谎言，使家长很尴尬，下不了台。许多孩子也会因此而受到家长的当场斥骂或事后责打，而孩子呢？还不知道自己究竟错在何处。其实，这正督促了家长平时要言行一致，要注意身教。有时候家长说的并非是谎话，那可以将孩子不了解的情况向客人作解释，并趁机教育孩子凡事要作调查研究。
孩子很爱插话应该是个很要强性格的孩子,孩子处于这个阶段的,总有种爱炫耀自己的感觉,老认为大人说话有错误,不全面.老爱拿电视上,同学口中的话来插进来以显示自己所谓的“学问”.
解决方法:你不要一味的去训斥孩子,这样使得以后孩子性格可能会免得孤僻,老不说话,影响他开朗的性格.当然插话是种不礼貌的行为.但是你要认真的对待这种问题.例如平时:一起看书，看电视时.看到一个很简单的问题,就装做不懂来考验孩子,让他满足下自己的虚荣心.当然也要适当夸奖下.接着,在同样的情况下,问一些很简单孩子明白但是无法答复的问题,适当的刺激下他.然后很亲切的对孩子说些插话的道理,让他明白插话给人的`一种感觉...这是一个长期的问题,不可能一下子改过来的.如果你家有2个孩子的话,经常夸奖不插话的孩子,或者对孩子实行一种插话类型的奖励,不过最好奖励不要.
其实,最好的是,平时多对孩子说说道理就够了.语气亲切,而且在不经意间跟他说,不让他产生排斥.例如在很高兴的场合,忽然看到例子就告诉他.不要在你生气的情况下,孩子都有种叛逆的心理。大人讲话幼儿插话是常见现象，如何正确引导，十分重要。
爱插嘴的我读后感篇二
昨天晚上，我和妈妈一起读了一个绘本故事，名字叫《我想要爱》。
小熊吉米孤零零的住在一个山洞里，他很小的时候妈妈就不在了。后来有一天，爸爸对他说：“孩子，你要自己生活。”小熊懂了，但是小熊心里像破了一个大洞。
有一天，他救了一只老土拨鼠，老土拨鼠非常感谢吉米，每天都给他做饭，小熊吉米很高兴。不久，老土拨鼠在一棵大树下睡着了，再也醒不来了，小熊吉米心里像破了一个大洞很伤心。后来，小熊吉米救了森林里的小动物，得到了很多的快乐，心里的破洞好像填满了爱心。
从这个故事里让我学到了爱就是帮助别人，别人快乐了，我也可以感受很多的快乐。
爱插嘴的我读后感篇三
这类人可能或多或少存在以下三方面的问题：
一是缺乏社交技能。现在的许多孩子从小会吹拉弹唱、满腹经纶，却没有人教他们怎么恰当措辞、即兴发挥、控制眼神、把握接话时机等人际交往技术。二是有焦虑型人格或表演型人格。这种抢话是长期存在的，自己能察觉到，但无法自控。有些焦虑型或强迫型人格的人，脑子里一旦闪现出一个念头，不说出来就非常焦躁不安。三是有躁狂症、焦虑症或精神分裂等精神疾病。焦虑症和躁狂症有一个共同点，就是都会出现言语活动增多的症状，而且是典型的“不吐不快”。而精神分裂症患者一般社交技能低下，缺乏自我察觉，所以也掌握不好什么时候接话。
那么，该如何应对爱插嘴的行为呢？吴雅学指出，如果抢话是因为社交技能的缺乏，通过一些专业的短期培训就能达到不错的效果。如果周围存在插嘴者，要互敬互爱，尊重和理解彼此沟通方式的差异性。如果与其关系较好，对方也很虚心，可以私下向他指出问题所在，比如对社会经验不足的初入职场者，可以拉拉衣服、使个眼色暗示一下。
爱插嘴的我读后感篇四
《我想要爱》的绘本，这本书我已经跟诺诺一起看过几遍，她也很是喜欢，她用她特有的感情怜悯那只叫做吉米的小熊，她喜欢所有对吉米好的动物，她讨厌那只忘恩负义的小兔子尽管小兔子是她最最喜欢的动物，但是当她知道那只小兔子因为看到了一只漂亮的兔子妈妈，便弃吉米而去时，她发出了这样的声音：我讨厌那只小兔子，他太坏了，吉米对他那么好，他还要走掉。
《我想要爱》是一本洋溢着爱的绘本。故事主人公吉米在失去父母的爱后，怀着坚强的意志和一颗善良的心，到处去寻找爱，他从土拨鼠小奶奶身上感受到了爱的温暖，然后遇到小兔子在照顾小兔子的过程中学会了如何去爱！最后，他无私地帮助森林里的小动物，从小动物身上学会了施予爱，明白了惟有主动去爱他人，才能获得爱的人生道理！
爱插嘴的我读后感篇五
今天，我读了《我想要爱》这个故事。它讲的是小熊吉米寻找爱的旅程。
小熊吉米救了老土拨鼠，然后得到了老土拨鼠的关爱，小熊吉米感到非常幸福。老土拨鼠死了之后，小熊吉米又像老土拨鼠关爱自己那样去照顾小兔子和其他动物。在被爱和爱别人的过程中，小熊吉米都感到快乐和幸福。
我们每个人都被别人爱过，同时我们也要去爱别人。爱是关怀，爱是分享，爱是处处为他人着想。只有每个人都学会爱，世界才会变得更加美好！
妈妈的话：“爱”，对于孩子来说是抽象的字眼，而我们可以借助这个故事向孩子传达爱的观念，教会孩子去爱，让孩子在友善、宽容和同情的氛围中感受爱与被爱的幸福。