最新苏教二年级语文大全(16篇)

时间:2024-12-25 作者:琴心月

人生是一条河流,我们需要顺势而下,抓住机会和挑战,流向自己的目标和理想。如何通过人生总结来激励自己,挖掘潜在的优势与不足?以下是一些具有深刻寓意的人生总结,希望对大家有所启发与思考。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇一

知识目标:认识15个生字(其中10个要求会写)1个偏旁和理解课文内容。

语感目标:有感情地朗读课文,体会文中所描写的意境,进而感受夕阳的美。

能力目标:培养学生动口、动手能力和创新的意识和创新的能力。

品德目标:培养学生欣赏美的健康情趣和热爱大自然的感情。

教学重、难点。

1、认识并能正确、美观地书写生字。

2、感受夕阳之美,进而入情入境地朗读,真正达到学生与文本,与编者的交流,从而达到熟读成诵。

教法、学法运用。

教法:一堂成功优秀的课应面向全体学生,充分体现学生的自主性学习,使学生真正成为学习的主人。因此,我采用以自主学习法为主线,结合情境法、探究法、赏读法……使学生轻轻松松学知识,扎扎实实积累语言,快快乐乐悟真理。

学法:学生以“质疑——解疑——伸移”为主线,结合学习迁移法,使自己在整个学习过程中乐学,会学。

教学过程整理。

一、谈话导入,激发情趣,关注学生体验。

师板书(夕阳)让学生认读后说说你见过的夕阳是什么样的?在学生畅所欲言之后点出夕阳景色十分迷人,绝美无伦,随后再板书(真美)。

(课伊始,通过师生交谈,拉近师生的距离,调动了学生已有知识的相关体验。在此基础上开始设计学生学习的环节,使学生对课文的内容就会易学、会学。)。

二、课题质疑,制定目标,培养探究能力。

读好课题后,请学生谈谈读后你想知道些什么?随即板书有关问题。

(在这环节中鼓励学生多提问,对于能紧扣题目提问的学生应给予充分的表扬,以作为石生学习课文的目标之一,相信长此以往,学生探究的意识、能力都会有一定程度的提高。

三、初读课文,整体感悟,培养自主学习的能力。

过度:小朋友们提出了那么多有价值的问题,真了不起,相信大家一定有能力解决自己问题的能力,既而让学生打开书本,在书中寻找答案。为了使大家能正确地找到答案先要做好以下几项工作。

1、读课文,读准文中的每个字音,读完后请坐好。

(通过设置情境,让学生读一读,学生兴味盎然,顺利地扫除了认读生字枯燥乏味这一难点。)。

2、读课文,读通、读顺课文中的每一句话。

a自读课文b挑一段自己喜欢的读给其他小评委听。

(注重学生读、听有利于培养良好的习惯,提高课堂效益。)。

3、说说通过刚才的朗读,明白了什么?还有什么不理解的地方?

(这一环节意在对课文作一个整体回归,进一步激发情趣后让学生在民主、和谐的氛围中轻轻松松学,不懂就问,真正成为学习的主人。)。

四、细读课文,积累巩固,培养创新能力。

过渡:看小朋友多了不起,刚才有些问题自己提出来,又自己解决了,那剩下的问题大家一定能来一起解决。

(一)出示第一小节傍晚,爷爷和奶奶带着我去看日落,齐读,你读懂了些什么,引导说出时间,人物,事情。

(二)过渡,他们初见的日落,是什么样的呢?请读第二个小节。读了这小节,你了解些什么?引导说出时间:西斜。

景色:天空……十分壮丽。

理解:连绵起伏,教师随机做手势,让学生上黑板画出山的连绵起伏,引导学生读好连绵起伏,读出意境,。此时,老师引读西山(披着夕阳的余晖)。

过渡:刚才小朋友们读得入情入境,让老师也看到了夕阳西斜的美景,那谁能告诉大家你读好的小秘密。

学法:1、边读边想。

2、读好关键字,再读句。

(出示第三小节)学生自度自悟。

讨论交流:我读懂了什么?引导学生读好夕阳的可爱,如:脸涨红了。

夕阳的五彩,如:染成了黄色、红色……。

(四)共同赏读,自探自悟。

(出示第四小节)1、学生练读。2、指名读。3、请其他学生说说听懂了什么,是从什么地方听懂的?引导读好“灿烂”、“轻轻地”、“遥远”一词。

五、画面欣赏,感情升华,培养审美情趣。

播放一组夕阳的景色,说说你的感受,用词来赞一赞。看看书中是怎样来赞美夕阳的?齐读“夕阳真美啊!”

六、利用板书,指导背诵,内化语言。

七、学写生字。重点学好“将字旁”

八、布置课后作业。画一画心中的夕阳西下美景图并用上一两句话赞一赞。

附:板书。

西斜收起了刺眼的光芒。

夕阳真美下沉涨红、染成。

落山走向、遥远。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇二

-->。

教学目标:

1、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

2、学会本课9个生字,两条绿线内的2个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、通过对课文语言文字的朗读感悟,激发学生奉献爱心、主动关心他人、尊老助残的美好意愿。

教学重点:

学会本课生字;有感情地朗读课文、背诵课文。

教学难点:

理解课文内容,激发学生关心、帮助他人。

教学准备:

课件、小黑板。

教学过程:

第一课时。

一、导入。

1、(板书:目)目就是眼睛。是啊,我们小朋友都有一双明亮的眼睛,眼睛让我们看到红的花,绿的树,眼睛让我们看到清澈的小溪,湛蓝的天空,茂密的山林,空旷的原野。(配图)。

2、可是,有这样一位婆婆,她眼睛看不见了,出示:盲婆婆,多可怜哪!读词语盲婆婆。

3、不过有人给她送东西来了!出示:送给、的。什么呀?出示:蝈蝈。(出示蝈蝈图)蝈蝈是一种身体绿色,能发出清脆声音的昆虫。

4、齐读课题:送给盲婆婆的蝈蝈。

真了不起,两个轻声一下子都读准了,我还想再听一遍。

二、初读课文。

1、过渡:这蝈蝈是谁送的?为什么要送呢?我们听听课文是怎么说的。看动画听配乐朗读课文。

2、学生借助拼音自由朗读课文。要求:圈出生字,画出生字词。

3、检查生字词(课件出示)。

绿色邻居替乐呵呵您清波田野。

童年难忘领喜滋滋流淌往日唱歌。

指名当小老师领读,齐读。

二读课文,要求:读准字音,读通句子。

5、检查长句子。

歌声会领您/走进田野,看到小溪/流淌的清波。歌声会把您/带回童年,想起往日/难忘的欢乐。

指名读,范读,比较。再指名读,齐读。

找别的长句子,画一画,读一读。

6、再读课文,要求:读正确,注意长句子的停顿。

7、指名分小节读课文。

三、学习生字:婆绿。

1、出示生字,认读。

2、提问:你什么好办法记住它?你觉得绿字哪儿最容易写错?

3、师范写,生书空。

4、完成《习字册》。

5、评价学生的字。

第二课时。

一、读题导入。

1、今天我们继续学习这首有趣的儿童诗齐读课题《送给盲婆婆的蝈蝈》。

2、真了不起,两个轻声一下子都读准了,我还想再听一遍。

二、精读课文。

(一)第一小节。

1、我们已经好几遍课文了,(指课题)现在你知道这只蝈蝈是谁送的吗?

看图:邻居家的小男孩送蝈蝈时脸上什么样的表情?书上用了什么词?读好喜滋滋乐呵呵。

评:从你的笑脸,我能看出你是喜滋滋的。我听出乐呵呵的心情了。你读得真是喜滋滋的。

4、让我们一起喜滋滋地读好第一小节。

(二)第二小节。

1、(指课题)邻居家的小男孩为什么要送给盲婆婆蝈蝈呢?自读第二小节,用课文中的一句话回答。

2、婆婆,我上学时,没人陪您。现在好了,这只蝈蝈可以替我给您唱歌,这样您就不会冷清了。指名读:在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。

3、在我上学的时候,就让它替我给您唱歌。那不上学的时候,文中的小朋友会怎样去陪伴盲婆婆呢?(他会自己唱歌给盲婆婆听。他会讲故事,为盲婆婆解闷。把盲婆婆带到田野里去散步。他会为盲婆婆捶背,把学校里有趣的事情讲给婆婆听。他会为盲婆婆干活,烧饭给她吃。)。

3、总结:多么善良的孩子呀!平时为婆婆唱歌、解闷;自己去上学了,仍然放心不下婆婆。特意捉了一只蝈蝈送给盲婆婆。

4、明明想到婆婆可以和蝈蝈做伴,可高兴了。谁来试着读读(评价引导:a你是笑着说的b您字读得真好,读出了对奶奶的尊敬和喜爱c想到蝈蝈可以和婆婆做伴,你很开心)。

5、老师来当婆婆,谁来告诉我这个好消息。先自己练练,(情景模拟a谢谢你,孩子,你想得真周到。b是呀,你可真是我的开心果,你不在我可真不习惯,现在好了,蝈蝈和我做伴了。c孩子,自己留着吧,你也一定很喜欢这只蝈蝈的。)。

6谢谢孩子们,老师刚才闭着眼睛的时候,眼前除了黑暗还是黑暗。心里很害怕。可是听到你们天真,烂漫的声音我就觉得特别轻松,快乐。

瞧,婆婆听了你们的话也很开心,她正眯着眼笑呢!来,带着这分高兴的心情一起告诉婆婆这个好消息。

(三)第三小节。

1、(出示插图二:盲婆婆手捧蝈蝈,大背景是广阔的田野)小朋友,你看,盲婆婆双手捧着蝈蝈,脸上露出微笑,聚精会神地听着,听着(播放蝈蝈叫声)她仿佛会听到什么,看到什么呢?蝈蝈的歌声多么美妙动听,快捧起书,轻声读第三小节。思考:婆婆听了蝈蝈的歌声仿佛来到了什么地方,回到了什么时候?出示第三小节。

2、婆婆走进田野,佛看到了什么美好的事物呢?她又会想起童年哪些快乐的往事呢?请小朋友们再读第三小节,然后想一想。

3、交流:美丽的田野充满生机,婆婆仿佛看到了什么呢?

预设:小朋友,你们真会发现美,你发现这是一条怎样的小溪?(欢快的流淌,溪水可真清啊,清的一眼看到底?。读词:流淌的清波(评价:老师看到小鱼在游动了。真清啊!)。

你们想看一下美丽的田野吗?(出示:野外图。青的草,红的花,蓝的天,白的云,飞舞的蝴蝶,欢唱的小鸟,这就是婆婆儿时的乐园。)。

4、小朋友们,看,小时候的婆婆多可爱,她常带着草帽,赤着小脚丫,在田野里尽情玩耍。她会玩些什么呢?说话:婆婆会在田里!

6、你能读出蝈蝈给婆婆带来的快乐吗?(引导:你来到田野很兴奋,但声音大了,会把婆婆吵醒的。这句话是想象,读的轻柔,缓慢。给你个小建议,闭上眼睛,想象画面读一读。田野是宽广的,有蝈蝈的歌声婆婆不再孤单,她特别快乐)。

7、蝈蝈的歌声给婆婆带来了无穷的快乐。婆婆开心吗?小朋友开心吗?你们开心吗?葛老师也特别开心,真是打心眼里喜欢这只蝈蝈。来喜滋滋地读好这段话,读出婆婆内心的欢乐。

(四)第四小节。

1、送完蝈蝈,小朋友该走了,他会怎么和婆婆告别呢?

2、恩,小朋友一边挥手和婆婆说再见一边还高声说。

指名读:婆婆,婆婆,这是一只会唱歌的蝈蝈,您听,它唱得多好,咯咯,咯咯,咯咯。

3、让我们都来做一只可爱的蝈蝈,带给盲婆婆更多的快乐,好不好?让我们一起来唱歌吧。读好:咯咯,咯咯,咯咯(提示:我们的歌声不美,婆婆听了不会喜欢的。我们先来训练一下吧。老师来当指挥,小朋友们看清楚老师的手,手在下面,你们就轻轻唱,这样就高声唱。我们要唱得有高有低,有快有慢。我们来试试,准备一下,准备好了吗?)。

齐唱,指名唱。

现在老师不指挥了,你们爱怎么唱,就怎么唱。能行吗?

(评价引导:a你们的歌声高低起伏,有滋有味。b歌声不断,快乐不断c你们的歌声清脆悦耳d你们真是一群会唱歌的蝈蝈)。

4、我们现在来读读第四小节,特别读好蝈蝈的歌声。

三、总结全文。

1、蝈蝈的歌声使婆婆仿佛置身于美丽的大自然中,享受着阳光雨露,感受着鸟语花香。她听着想着,心里充满了欢乐。让我们一起感谢大自然的歌唱家蝈蝈。感谢它给婆婆带来的欢乐。配乐全文。

2、小朋友们读得真好。课文学完了,你们喜欢这只蝈蝈吗?你喜欢这个小朋友吗?

3、你觉得这个小朋友给盲婆婆送去了什么?

4、是啊,学了这首诗歌,我们感受到了这个小朋友对婆婆无微不至的关爱,他给婆婆送了只会唱歌的蝈蝈,他把蝈蝈的歌声送给了婆婆,把欢乐送给了婆婆,更把自己真诚的爱心送给了婆婆。给婆婆送去了光明。婆婆开心了,他自己更开心。小朋友们请把你们的爱心撒向每一个人。因为你给别人带来欢乐的同时,也会享受到更大的快乐。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇三

教学目标:

1.学会本课生字,读准字音,记住字形,初步了解它们在课文中的意思。

2.正确、流利、有感情的分角色朗读课文。

3.理解课文内容。

教学重难点:

1.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。

2.理解生字组成的词语和文中蕴含的深刻道理。

教学过程:

一、揭示课题。

1.请小朋友们看图片。(放大海的图片欣赏)说说你感觉大海怎么样?是啊,有只小青蛙它呀也很想去看看大海,可是它碰到了一座高高的大山(老师板画高山),那么它是怎样登上这么高的山,看到大海的呢?今天老师带小朋友走进《青蛙看海》这个童话故事。学生齐读课题。

2.质疑:看了课题,你想知道什么?

3.学生边说教师边在题目旁打问号。

二、初读课文。

1.教师范读课文。读后讨论:青蛙看到大海了吗?怎么看到的?

2.自由练读课文。

要求:读准字音,读通句子,不添字,不漏字,不回读。

3.检查自读效果。

(1)自己读词。

(2)你在字音上有什么要提醒大家的?

“双”、“展”、“失”、“善”:都读翘舌音,不读平舌音。

“苍”;读平舌音。

(3)带读,指名读,开火车读。

(4)去掉拼音齐读词语。

(5)给生字找朋友。

三、再读课文。

要求:把课文读正确、流利,遇到长句子多读几遍。

四、初步理解内容。

1.自由读课文,边读边思考:这篇课文主要告诉我们什么?

2.读后讨论、补充。

五、教学生字。

1.(出示词卡)读读生字。

2.在字形上,你有什么要提醒大家的?

“登”:“”字头的三、四笔都是短撒,不要写错。

“吸”、“级”:右边的横折折撤是一笔,不要写成两笔。

“善”:中间两点不要出头。“展”:下面部分不能多一撇。

3.看课后笔顺表,自学生字并描红。

4.反馈检查。

5.指导写字。

6.教师范写生字。

7.学生描红、临写,教师巡视指导。

8.反馈,评析。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇四

教学目标:

1、学会10个生字。能正确流利的朗读课文,继续学习默读。

2、使学生在角色体验中学习课文,了解课文内容。抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。

3、通过朗读、感悟,使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探索、研究,后来成为伟大的物理学家。激发学生观察、思考的兴趣。

教学重点:

通过朗读,使学生在角色体验中抓住重点词语,体会课文。

教学难点:

对“爱因斯坦在好奇心的驱使下探索、研究,后来成为一位伟大的物理学家。”的正确理解。

教具准备:

课件、生字卡片。

教学要求:

1、朗读课文,抓重点词语,使学生知道爱因斯坦在好奇心的驱使下探索研究,后来成为伟大的物理学家。

2、学习生字:“唤、换”

教学过程:

一、导入。

1.师:(前板书)这节课我们继续学习第11课《神奇的小罗盘》。请大家齐读课题。

2.这篇课文讲的是谁的什么事?轻声读一遍课文,想想。提示学生:轻声读怎么读呀?自己能听见就行了。(生读课文)(培养学生轻声读课文的习惯)。

二、细读课文,了解课文内容。

抓住重点词语,体会文章内涵,明白其中道理。

学习第一自然段。

1.爱因斯坦怎么就想起玩小罗盘了呢?轻声读读第一自然段,看看哪句话能告诉我们?

2.指名说:他小时候生病了。父亲拿来一个小罗盘哄他玩。

3.师过渡:就是哄他玩的,可爱因斯坦却不断地摆弄起来。

学习第二、三自然段。

1.师:请大家默读第二、三自然段,想一想:爱因斯坦是怎样摆弄小罗盘的,小罗盘又有什么变化?认真读一读,边读边用直线画出来。提示学生:默读要做到不出声、不指读。(学生默读、画句子)。

2.投影展示一名学生画的句子。师:一起来看看,你画对了吗?-----这是写小罗盘变化的句子。(师边说边用括号把写小罗盘变化的句子括起来。)画的不对的地方可以像这样修改一下。(培养学生修改的习惯)。

3.师:再看看第二自然段,爱因斯坦刚刚拿到小罗盘,是怎样的一种心情呢?(指生说:新鲜、好玩、有趣)书上是说的是?(新奇)。

5.全班交流。

第一次摆弄。

(1)课件出示句子:爱因斯坦把罗盘转了一个方向,

师:结果怎样呢?出示句子:可是,那根针却不肯跟着罗盘一起转,红色的一端仍旧指向北方。

(3)那小罗盘原来什么样呀?(指生说)出示句子:只见罗盘里有一根针在轻轻抖动。那根针一半红,一半蓝,红色的一端指向北方。

师:你们都来读读,一边读一边想想小罗盘的样子,读到哪儿就想到哪。练习读。

师:谁想给大家读读,让我们听清小罗盘的样子。指生读。(师:听你读,我听出来了,小罗盘的指针还在轻轻抖动呢!)。

(4)师生对读2次。师:爱因斯坦把罗盘转了一个方向,可是,------(生接读)。

第二次摆弄。

(2)师:他是怎么摆弄的?可以边读边加上动作。学生加动作读。

(4)师:他这么用力,在想什么?(课件出示)爱因斯坦把罗盘捧在胸前,身体猛地扭过去,再扭回来。爱因斯坦想:。自己试着说说,指生说(生可能说:红色的一端怎么不指别的方向?为什么红色的一端不改变方向?)。

第三次摆弄。

(2)师导读:他顺着转,那根针-------(生:不肯改变方向。)。

他倒着转,那根针-------(生:不肯改变方向。)。

他侧着转,那根针-------(生:不肯改变方向。)。

他快转、慢转,那根针-------(生:不肯改变方向。)。

(3)无论怎么转,那根针----生接读:始终不肯改变方向。(“始终”变为红色:)。

(4)师:这句话是不是就是在说那根针不肯改变方向?(课件出示句子:)那根针不肯改变方向。你们把这两个句子对比着读读(课件继续出示句子:)。

那根针始终不肯改变方向。

学习第四、五自然段。

2.随着学生说,课件出示句子:可是,他什么也没有找到。这根针的四周空荡荡的,什么也没有。自己读读这个句子。想想小爱因斯坦此时此刻是什么心情?带着这种心情再读读这个句子。

3.小爱因斯坦不禁陷入沉思。他在想什么?读出来课件出示句子。

是什么力量拉着它,使它总是指向北方呢?

a师引导理解“沉思”

是呀,是什么力量在拉着这根针?你们也静静地想一想这个问题。

b品味语言。

是什么力量拉着它,拉着谁呀?(这根针)。

师:总是指向北方,如果变成---?好不好,为什么?(课件出示句子:)。

是什么力量拉着它,使它指向北方呢?

指生说。

c师导读。

红色的一端一直指向北方,真是让人琢磨不透。难怪他要问------?生接着读。

他多想知道——?生再读。

三、识字、写字。

1.这篇课文里有两个字长得很像,(师出示生字卡片)。

2.师:读读这两个字,你有什么发现?(相同点:读音相同;都有“奂”,右边也念“奂”,我们汉字中有许多像这样一边表音,一边表意。谁表音来谁表意,请你留心多注意!)(若学生说不出来,教师可引导学生:它们有什么相同的地方?有什么不同的地方?)。

(2)不同:偏旁不同,意义不同。引导学生结合偏旁理解字义。师:和学生交换书使学生理解“换”和手的动作有关。早上,妈妈呼唤你起床的时候要用----?(嘴)所以,“呼唤”的“唤”是口字旁。

(3)你能把它们区分开吗?考考你们!课件出示。

选字填空。

换唤。

1、小狗不停地叫(),不知道发生什么事了。

2、爸爸和妈妈交()了一下意见。

自己读题,想想怎么填?写在田格纸上。看谁写得又对又快!生写,师判几个,投影展示一生作品,师:他写得对不对?都谁写对了?举手。祝贺你们!

(4)指导书写。

师:怎么把它们写好看呢?让我们先来观察一下这两个字的结构,(课件显示结构比例)。你们看看这两个偏旁,说说有什么发现?(提手旁和整个字等高等长,口字旁比较小,写时要偏上)。

看看右边的“奂”,你又有什么发现?(“呼唤”的“唤”右边的“奂”要写得更宽些)。

教师板书:

你们也描一描,练习写两个。

总结,作业:

学完这篇课文,你们还有什么问题吗?生可能说:我想知道是什么力量拉着这根针,使它总是指向北方吗?课下可以去读读有关的书,你一定会解开这个谜。

板书设计:

神奇的小罗盘。

思考探索。

伟大的物理学家。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇五

教学目标:

1、继续学习用部首查字法。

2、按笔顺写好铅笔字

1、熟记4条成语

2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。

教学重难点:

1、继续学习用部首查字法。

2、培养学生能按一定顺序进行观察和说话写话的能力。

课时安排:二课时

教学过程

第一课时

一、课时目标:

1、继续学习用部首查字法

2、按笔顺写好铅笔字

3、熟记4条成语

二、教具准备

字典、生字卡片

三、教学过程:

一、 教学第一题

1、审题

2、指导

(1)找出“舐、犊”两个字的部首,按部首查字法查出两个字的读音,看谁查得又对又快。

(2)正确选择“舐、犊”的义项,再将“老牛舐犊”的意思说出来。

(“舐”:舔;“犊”:小牛;“老牛舐犊”:老牛经常用舌头舔小牛,比喻做父母的对子女的爱抚。)

(3)根据图意,想象你对小牛说些什么并写在图中的对话框。

(4)全班集体交流

二、 教学第二题

1、审题

2、指导

(1) 出示生字卡片,认读生字。

(2) 师范写,教学写字技巧。

“梨”中的“木”是木字底。写时,要扁些,横要长些。

(3) 学生描红,教师巡视。

三、教学第三题

1、审题

2、指导

(1) 齐读4条成语

(2) 看图理解各成语的意思

(3) 熟记成语

第二课时

一、 课时目标

培养学生按一定的顺序进行观察和说话写话的.能力。

二、 教具准备

幻灯(或挂图)

三、 教学过程

教学第四题

1、审题

2、指导

(1) 看图,说说画面上有哪些小动物,你最喜欢哪一种?

教学过程

(2) 观察你最喜欢的小动物,说说它的样子,注意要按照一定的顺序观察,可从头到尾、或从上到下,也可以先整体后局部:其次观察时要抓住特点。

(3) 学生看如观察,自说

(4) 师提醒学生说话要求即注意事项。

(一、要有内容,有条理,说出动物的特点。

二、要有一定的想象

三、要语言流畅,声音要响亮)

(5) 指名生说,同桌互说

(6) 师根据学生口述进行评议。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇六

修改病句:

1、词义混淆。因对词义概念理解模糊而选用词不当的语病。如:爱迪生发现了电灯。把“发现”和“发明”两词混淆。

2、词类误用。因分不清词类而造成用词不当的语病。如:今天气候晴朗。把“气候”与“天气”混淆了。

3、成份残缺。句子缺少不应该省略的主要成份。(主、谓、宾),造成句子结构不完整的语病。如在老师的教育下,进步得很快。(缺少主谓)雄伟美丽的天安门城楼。(少谓语)老师向全班同学提出下课十分钟不做作业。(少宾语)。

4、搭配不当。因句子中相关的成份之间互相不能搭配而造成的病句。如:我的家乡是宁波人。缩句变成“家乡是人”(主谓搭配不当)我们在同坡上种满了果园。(动宾搭配不当)我们把教室打扫得整整齐齐。(连带成份与中心词之间搭配不当)。

5、重复累赘。过多地动用修饰词语反而显得多余,豪迈了病句。如:在班队会上,小军首先第一个发言。“首先”与“第一”重复了。

6、词序颠倒。因词语排列次序颠倒而造成病句如:老师的办公桌上放着一叠厚厚的考卷。考卷没有厚薄之分,显然是把一叠与厚厚的词序颠倒了。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇七

教材分析:

本文写了闻名中外的青海湖鸟岛春夏两季的景象和鸟类活动的情形,课文在介绍鸟的有关知识的同时,还突出了人与鸟的朋友关系,意在让学生从小增强环保意识,懂得爱鸟、护鸟。

学情分析:

本班今年刚加入“引导自学”课型的实践,学生经过一段时间的训练,掌握了一定的自学方法,基本能做到有步骤的自学,小组合作学习,组内有分工,有合作。由于训练时间较短,组长的组织能力还有待加强,全员是否都能参与讨论还有待观察。本文条理清晰,语言也易于理解。学习时,孩子们可以结合插图,抓住重点词句进行感悟,感受鸟的特点。

第一课时教学目标:

1、学会本课7个生字,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、能对课文内容有大致的了解。

教学重点:

1、学会本课7个生字,理解生字组成的词语。

2、能正确、流利地朗读课文。

教学难点:

图文对照,初步理解课文的主要内容。

环节。

学生自学事宜。

教师引导事宜。

备注。

明确自学重点6。

1、正确流利朗读课文,学会生字。

2、图文对照,了解课文大意。

1、直接导入。

2、板书课题。

围绕重点自学15。

个人自学:

一读:读生字,读词语,读句子,标序号,读课文,不懂处标?

二查:通过查工具书解决自己不懂得疑问。

三记:观察字的间架结构,书空、描红、临写,好方法记字。

四想:默读课文,观察插图,想想鸟岛给你留下了什么印象呢?

备注:如果你的自学提前结束,请再读一读自己喜欢的段落。

1、巡视指导,适时点拨。

2、重点关注学困生。

交流自学情况16。

(1)、读词语;

(2)、讨论自学时不懂得疑问。

(3)、讨论难写的字。

(4)、讨论课文大意。鸟岛给你留下了什么印象呢?

(5)、组内分配朗读课文,要求读正确、读流利。

(1)小组代表提出组内没有解决的问题,全班交流。

(2)交流难写、难记的生字。

(3)交流课文大意。

(4)交流读课文。

1、巡视指导,关注小组讨论常规的表现(声音适中、坐姿端正、乐于倾听等)。

2、个别点拨,引导孩子说出心中的疑问。

3、随机正音。

4、关注学困生。

5、生字指导。

(1)、引导学生按结构给生字分类;

(2)、着重指导“玉、密”

点拨自学得失2。

1、小组展示课文朗读时,适当范读或领读、点拨,引导学生参与评价。

2、学生说说课文大意,适时点拨,鼓励孩子说出自己的理解。

3、全班交流难写字时适时点拨、范写。

4、根据学生疑难问题随机点拨。

巩固自学成果1。

1、同桌互查正确流利通读课文。

2、学生练写一手好字。

板书设计。

16、鸟岛。

鸟儿的世界。

鸟儿的乐园。

鸟儿的种类多。

人类的朋友。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇八

1、读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。

2、解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。

重点:朗读课文,能用自己的话讲讲这个寓言故事。

难点:了解故事内容,结合生活实际体会故事蕴含的道理。

一、谈话激趣

1、学们喜欢听寓言故事吗?过去我们学过哪些寓言呢?

2、言有什么特点?

3、天,我们又来学习一则寓言。师板课题:《亡羊补牢》。指名读后齐读。

二、质疑,理解题意。

1、“亡羊补牢”是个成语,这个成语中有不理解的字吗?

2、名解疑,并说说是用什么方法理解的。

亡:丢失。牢:关牲口的圈,在课文中指羊圈。

3、用一句话完整地说说“亡羊补牢”的意思。

4、了课题,你想提出什么问题?(为什么丢羊?为什么补羊圈?)

三、初读课文,了解内容。

1、由读课文,注意读的时候要读准字音,读通课文。

2、自己的话把这个故事讲给大家听听。

四、精读课文,理解内容。

1、文哪几个自然段讲丢羊的?

2、读1-4自然段,思考:养羊人一共丢了几次羊,为什么丢?(在文中找出相关句子)

3、学多音字:圈

4、丢了之后,谁知道这个情况?(街坊、养羊人)他们分别表现得如何?

街坊劝说养羊人

1、坊是怎么劝的?指名读,读出劝告的语气。

2、街坊的劝说可以看出什么呢?引导评议,齐读。

养羊人不听街坊劝告

1、坊真情的劝告,可养羊人呢?指名读,评议。(读出他的无所谓,毫不在意)

2、学肯定式的反问名。

3、羊人是这样说的,你猜他心里会怎样想?

4、养羊人的不听劝告可以看出什么呢?

5、心的街坊情真意切,养羊人却漫不经心,不听劝告。分角色朗读。

6、人不听劝告的结果怎样?养羊人丢了一只羊,为什么还会丢第二只?(在文中找出相关句子)

(1)指名读第4节,评议。

(2)为什么要读好两个“又”字?联系第一节,想一想。

(3)从这个结果可以看出什么呢?

(4)刚才我们学习的片段,如果用题目中的两个字来概括,就是(亡羊)。

7、丢羊后,养羊人又是怎么想、怎么做的?自由读第5节,划出有关句子。

8、交流

(1)、养羊人是怎么做的?指名读文中句子,评议。为什么要读好“赶快”?能否去掉?(改正错误,不能拖延)。

(2)、养羊人为什么会这么做呢?引读描写他心理的句子。(教学双重否定句式。)

(3)、指导读这句话,读出他的后悔之情。

(4)、将这句话换一种说法。(要是……就……如果…就……)

(5)、但是他转念一想,现在修还不算晚,为什么?他的想法对不对?从哪儿读出?(从此,他的羊再也没丢过。)

(6)、能否从“后悔、接受、再也”这几个词悟出这则寓言要告诉我们的道理?

五、体会寓意。

1、果这个人再不修羊圈,会出现什么后果?

3、自己的话把这个故事讲给大家听听。揭示寓意:由此可见,像养羊人这样犯了错误,只要(),就()。

4、生活中,也常常发生类似的事。联系自己的生活实际,谈谈看法。同桌互议,再指名交流。(眼睛近视,沙尘暴,环境污染……)这些都可以用一个词语来概括“亡羊补牢”。

六、总结全文。

1、读课题,理解题意。(本义,引申义)

2、“亡羊补牢”后面往往跟着一句话“未为迟也”。自己读读,理解它的意思。

3、结学习寓言的一般方法:理解题意,理解内容,联系实际,体会寓意。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇九

1.会认8个生字。会写8个生字。

2.能流利地有感情地朗读课文。能背诵课文。

3.基本功训练点(锻炼表达能力)。

教学重难点。

重点是根据学生朗读基础较差的情况,把指导自能读书作为重点。

难点是背诵,要指导学生掌握按条理背诵的方法。

教学过程。

一、谈话导入师:

我们已经学习了一组描绘美丽秋天的词语。今天,让我们再一次走进秋天,品尝收获的喜悦。

二、看图说话,教给学生看图方法。多媒体出示课文插图。

三、初读课文,学习生字词语。

1.范读课文。看看课文是怎样描写这幅图画的,体会怎样说话才能最生动。

2.鼓励学生自己读一读,解决不认识的生字。

3.检查自学情况。读词语、认生字。交流识字方法。开火车读词语;从词中抽出生字读一读。用多种方式记生字。

4.练习朗读课文。

四、再读课文,感受秋天的美丽和课文语言的准确。

1.师生接读课文,体会这段话的条理。

师:秋天来啦,秋天来啦!山野就是美丽的图画。梨树()学生读出(挂起金黄的灯笼)作者把金黄的梨子比作?依次读出苹果、稻海、高粱,体会作者语言的形象。

2.大雁为什么这么说呢?它在夸奖勤劳的人们。

板书:收获的季节!点处有播种才有收获的喜悦!

3.美读,背诵课文。

五、拓展练习:

1.画一画秋天的美景或者读一读描绘秋天的诗歌。

提供给学生材料《秋阿姨》看图说话,按顺序从上到下,从右到左。

听老师读课文,整体感知秋天的美丽。

2.读课文,学词语。

认读词语:

图画、梨树、灯笼、波浪、高粱、燃烧、勤劳。

3.说说怎么记生字:

图、梨、灯、波、浪、粱、燃、烧、勤、劳。

跟老师一起读课文,

4.用接读的方式理解课文。

谈自己的理解,体会秋天的美和劳动的关系。在老师指导下学习理解背诵。

将本文的word文档下载到电脑,方便收藏和打印。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十

-->

《锦瑟》或名无题,题目“锦瑟”是取句着两字。瑟,中国原始的丝弦乐器之一,共有二十五根弦。最早的瑟有五十弦。

2、《马嵬》:

天宝十五年(756年)6月,安史之乱爆发玄宗逃往四川,至马嵬(陕西兴坪),随行将士不前,杀了杨国忠,并坚决要求处死杨贵妃。不得已令其自缢而死。史称“马嵬之变”。

《马嵬(其二)》,是李商隐咏史诗中的佳作,是一首政治讽刺诗。诗作以李隆基(唐玄宗)、杨玉环(贵妃)故事为抒情对象,锋芒指向了李唐前朝皇帝唐玄宗。

《李商隐诗两首》中心意思。

1、《锦瑟》:

这首诗的主旨隐藏得很深,我认为是作者追忆心中思念的亲人。众说纷坛,莫衷一是,可见仁者见仁,智者见智。不妨自己品味。

2、《马嵬》:

启发世人记取唐玄宗沉迷情色,荒废朝政,致使国家陷于动荡、人民饱受战乱之苦的历史悲剧。

《李商隐诗两首》导读。

1、《锦瑟》:

这首诗是李商隐的代表作,最享盛名;然而它又是最不易讲解的一首难诗。自宋元以来,揣测纷纷,莫衷一是。首联“锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年”,第一句可以看作是诗人的痴人痴语,锦瑟五十弦,有什么“无端”的?不过是为引出下句“一弦一柱思华年”。诗人抚琴,一弦一柱无不牵系着逝去的美好年华,繁多的丝弦,该记载着多少往事啊!怀念已逝的青春年华,往事千叠,应是愁肠百转。颔联和颈联以典故和传说,抒写了回忆往事所勾起的种种情思,以庄生梦蝶喻往事如梦,以望帝啼鹃喻往事堪伤,以海珠盈泪喻往事足悲,以日照美玉喻往事如烟。这一幅幅画面隐含着诗人往事不堪回首而又不由得不回首的复杂心理。尾联收束全篇,明白提出“此情”二字,与开端的“华年”相为呼应。这两句是说:如此情怀,岂待今朝回忆才感到无穷叹恨,就是在当时早已是令人不胜怅惘了。联系诗人一生志不得伸,始终在被排挤、被冷落中挣扎的情况来看,多少大志与理想早已化为泡影,全诗的感伤情调还是不难理解的。

2、《马嵬》:

此诗乃咏史之作。刘、余《集解》约系为泾原王幕之作。李、杨旧事至此已历八十载,人们谈笑之,咏叹之,而立意或因人而异。商隐之前,有白氏《长恨歌》,陈氏《长恨歌传》等名篇。旧注多以此诗为“讽刺唐玄宗”之作。实乃皮相之论。商隐此诗,意在感慨人生无常,富贵难安。这是人类生存中的两个重要命题,即便贵为天子,亦难避免。所谓无常,一是无常态,二是难预料,三是难抗拒。这是永远困惑着人类的生命主题,因而也是文学的永恒话题。此诗第一首只有四句:“冀马燕犀动地来,自埋红粉自成灰。君王若道能倾国,玉辇何由过马嵬?“就是讲命运之难以抗拒,面对不期然而然的命运,君王也常常无可奈何。至于为什么会发生变故?那实在是历史学家和政治家更应关注的事情。北宋人范温《潜溪诗眼》称此诗“深稳健丽”,曰:“‘海外……休’,语既亲切高雅,故不用愁怨坠泪等字,而闻者为之深悲。‘空闻……晓筹’,如亲扈明皇,写出当时物色意味也。‘此日……牵牛’,益奇。义山诗后人但称其巧丽,至与温庭筠齐名,盖俗学只见其皮肤,其高情远意皆不识也。”此诗每联皆以对比手法出之,而全诗则总括于有情人与无情世事的对比之中,从而凸现人生无常之意。

1、虑雍蔽,则思虚心以纳下;惧谗邪,则思正身以黜恶。(魏征《谏太宗十思疏》)。

2、总此十思,宏兹九德。简能而任之,择善而从之,则智者尽其谋,勇者竭其力,仁者播其惠,信者效其忠。文武并用,垂拱而治。(魏征《谏太宗十思疏》)。

3、老当益壮,宁移白首之心?穷且益坚,不坠青云之志。(王勃《滕王阁序》)。

4、物华天宝,龙光射牛斗之墟;人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。(王勃《滕王阁序》)。

5、东隅已逝,桑榆非晚。(王勃《滕王阁序》)。

6、事不目见耳闻,而臆断其有无,可乎?(苏轼《石钟山记》)。

7、借书满架,偃仰啸歌,冥然兀坐,万籁有声;而庭阶寂寂,小鸟时来啄食,人至不去。(归有光《项脊轩志》)。

8、三五之夜,明月半墙,桂影斑驳,风移影动,珊珊可爱。(归有光《项脊轩志》)。

9、及既上,苍山负雪,明烛天南。(姚鼐《登泰山记》)。

10、长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。(屈原《离骚》)。

11、亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。(屈原《离骚》)。

12、宁溘死以__兮,余不忍为此态也。(屈原《离骚》)。

13、伏清白以死直兮,固前圣之所厚。(屈原《离骚》)。

14、虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩?(屈原《离骚》)。

15、百川东到海,何时复西归?少壮不努力,老大徒伤悲。(《长歌行》)。

16、孔雀东南飞,五里一徘徊。(《孔雀东南飞》)。

17、君当作磐石,妾当作蒲苇,蒲苇纫如丝,磐石无转移。(《孔雀东南飞》)。

18、磐石方且厚,可以卒千年,蒲苇一时纫,便作旦夕间。(《孔雀东南飞》)。

19、东西植松柏,左右种梧桐,枝枝相覆盖,叶叶相交通。(《孔雀东南飞》)。

20、多谢后世人,戒之慎勿忘。(《孔雀东南飞》)。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十一

1、 学会本课7个生字,两条绿线内的3个字只识不写。认识5个偏旁。

2、 初步了解一些基本字加个不同的偏旁可以组成其他字的知识,激发学生学习汉字的兴趣。

3、 诵读谜语,理解谜语(字谜),体验猜字谜的乐趣。

1、 学会本课的生字,并能正确、美观地书写生字。

1、同学们,今天老师来和大家做个小游戏。

2、首先,我们来看图,出示(字盘)。

1、图上有什么?这叫“字盘”。

2、我们可以给“也”加上不同的偏旁部首,变成不同的字。有趣吗?

3、这些都是一个族的字,叫字族。因为他们都有相同的部分,是什么?

4、要想做好游戏,我们首先来跟转盘上的这些偏旁交朋友。

1、 复习已学过的偏旁。

(1) 在这4个偏旁中,有的以前已经跟我们见过面了,你们能认出来吗?

(2) 学生认读,你还能说出带有这些偏旁的字吗?

(3) 学生说一个字,老师相机用电脑课件展示。

(4) 说了这么多的字,看一看,想一想,“单人旁”和“三点水”分别代表什么呢?

(5) 老师小结。

2、 认读新偏旁“马”“土”。

(1) 这两个新偏旁跟什么很相似?

(2) 想一想,这两个新偏旁会代表什么呢?

(3) 怎么记住这两个新偏旁?

(4) 学生认读两个新偏旁。

1、“也”与四个偏旁都是好朋友,看,它们手拉手,变成了这些字,出示转盘一一转出生字。

3、学生自读生字词,老师巡视指导。

4、检查字音:

(1)出示生字词

(2)这些生字在读音上要注意什么?

(3)指名读词,齐读。

5、这几个字字形上有什么相同点和不同点?小结:这四个字都是由两部分组成的,一部分表示字音,叫声旁,另一部分表示字的意思,叫形旁。像这样的字,我们就叫形声字。

6、做游戏,巩固识字。

(2)学生自转自读。

1、学习“奔”的偏旁。

2、看看练习1中生字笔顺表,自学生字笔顺。

3、反馈检查。(驰、奔、池、塘)该怎么写?

4、找朋友,你能给哪个字找朋友?

1、怎样才能把这四个字写美观呢?

2、学生说,老师做适当点拨。

3、老师范写生字,学生描红。

4、学生仿影,临写,老师巡视指导,放轻音乐。教学后记 :学生会学乱多音字“驰”和“池”。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十二

知识与能力:

1、有感情地朗读课文。

2、理解由生字组成的词语,会用“有的……有的……有的……”说一句话。

过程与方法:指导学生图文对照细读课文,并通过想象,抓住重点词语反复品味朗读,从而体会秋天的美丽,体会孩子们面对秋天美丽变化的天空和色彩斑斓的田野尽情享受的愉快心情。

情感与态度:通过对课文的朗读、感悟,感受秋天的美好景象,激发热爱大自然的思想感情。

有感情的朗读课文。

学会抓住景物的特征,抒发自己的情感。

一、谈话导入

师:小朋友,秋风起了,秋天到了,在这金风送爽,天朗气清的季节里,你们最想干什么呀?生:秋游!

二、授新

(一)学习第二、三自然段

1、复习词语,指名读,齐读。

2、纠正错误笔顺,老师板书,学生临摹。

过渡:读对了词语,记住了生字,现在就跟着老师一起到郊外去游玩吧!

3、自读课文2、3自然段,读后想想,你喜欢秋天的什么?并说说为什么?

预设:

(1)白云:

各种形式朗读。

指导朗读,读出白云的神奇。

(2)蓝天:

理解“一望无边”

读出一望无边的感觉,指名读,比赛读,齐读。

(3)展开想像,仿照课文的样子说说千姿百态的白云。

蓝蓝的天空一望无边,朵朵白云有时像-----,有时像------。

有感情地朗读第二自然段。

(4)农田:

指导说话:农田里,稻子黄了,像--------,高粱红了,像--------,棉花白了,像--------。

有感情地朗读第三自然段。

(5)你还从哪里能感受到秋天的脚步?

果园里:仿照课文第3自然段夸夸秋天的果园。

花园里:花园里的菊花怎么样?描述一下。

树林里:枫树和银杏树的叶子变化。

(6)秋天的美无处不在,跟着音乐欣赏秋景。

(7)小朋友们在这样美好的秋天里去郊外玩耍,他们都在干什么呢?仔细读读第4自然段,找出相关语句。

指导读好三个“有的”。

还从哪些句子能看出孩子们的开心。

“笑着喊着”,想像他们会喊些什么?

(8)在这个美好的秋天里,同学们想对秋姑娘说些什么?三、总结,升华主题。

唱《秋游,》欣赏自己秋游的照片。

四、作业:在校园里寻找秋天的踪迹,和同学说一说。

秋游

白云 千变万化

蓝天 一望无边

农田 五谷丰登

小朋友 无比开心

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十三

1. 给“也”字找朋友,并口头组词。

2. 读生字新词。

3. 诵读字谜歌。

1. 析记字形。

(1) 认读生字:行、千、庄。

(2) 教学新偏旁。

(3) 说说怎么记住这几个字。

2. 指导书写。

(1)小许交流:怎样才能把“千、行、庄”写规范,写漂亮?

(2) 教师范写生字并重点指导。

(3) 学生随着音乐描、仿、临写生字。

1. 加偏旁组词。

也------( ) ------( ) -----( ) -------( )

2. 扩词。

行( ) ( ) ( )

奔( ) ( ) ( )

3. 选字填空。

池 驰

(1)鱼儿在( )塘里游来游去。

(2)骏马在草原上奔( )。

4.游戏猜字谜

教学后记:学生还是有些会将多音字认错。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十四

词:草堆、特别、嘴巴、猎狗、脖子。

重点句子:

1、太阳暖烘烘的。鸭妈妈在草堆里,等她的孩子出世。

2、一只只小鸭子都从蛋壳里钻出来了,就剩下一个特别大的蛋。过了好几天,这个蛋才慢慢裂开,钻出一只又大又丑的鸭子。

3、丑小鸭来到树林里,小鸟讥笑他,猎狗追赶他。他白天只好躲起来,到了晚上才能找吃的。

4、秋天到了,树叶黄了,丑小鸭来到湖边的芦苇里悄悄的过日子。一天傍晚,一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天空,又惊奇又羡慕。

5、一天,丑小鸭出来散步,看见丁香开花了,知道春天来了。他扑扑翅膀,向湖面飞去,忽然看见镜子似的湖面上,映出一个漂亮的影子,雪白的羽毛,长长的脖子,美丽极了。这难道是自己的影子?原来我不是丑小鸭,是白天鹅呀!

原文:

早上,尤拉醒了。他看看窗外,天气很好,于是想做点什么好事情。

他想:“如果马莎掉到河里,我就跳下去救她!”恰好马莎来了,她说:“尤拉,带我到山上玩吧!”“不,别打扰我想事情!”尤拉说。马莎委屈地走开了。

尤拉又想:“如果狼来抓小狗,我就开枪把狼打死。”正好小狗跑来了,它对尤拉抬起脑袋,摇摇尾巴:“尤拉,给我点水喝吧。”“走开,我正在想事情。”尤拉说。小狗夹着尾巴跑开了。

尤拉接着想:“如果奶奶不小心摔断了腿,我就背着她去医院。”正好奶奶在厨房喊尤拉:“小尤拉乖乖,帮奶奶刷碗吧。”“您自己刷吧,我的事情更重要!”尤拉大声说。

尤拉想来想去,想不出该做什么好事情,就去问妈妈。妈妈抚摸着尤拉的头,说:“你可以带马莎去玩,给小狗喝水,帮奶奶刷碗。”

字:掉、救、枪、该。

词:窗外、事情、委屈、摔断、厨房、抚摸、刷碗。

重点句子:

1、早上,尤拉醒了。他看看窗外,天气很好,于是想做点什么好事情。

2、他想:“如果马莎掉到河里,我就跳下去救她!”恰好马莎来了,她说:“尤拉,带我到山上玩吧!”“不,别打扰我想事情!”尤拉说。马莎委屈地走开了。

3、尤拉接着想:“如果奶奶不小心摔断了腿,我就背着她去医院。”正好奶奶在厨房喊尤拉:“小尤拉乖乖,帮奶奶刷碗吧。”“您自己刷吧,我的事情更重要!”尤拉大声说。

4、尤拉想来想去,想不出该做什么好事情,就去问妈妈。妈妈抚摸着尤拉的头,说:“你可以带马莎去玩,给小狗喝水,帮奶奶刷碗。”

原文:

清晨,林中谁最快乐?

是可爱的小鸟,

叽叽喳喳,蹦蹦跳跳,

一会儿唱歌,一会儿梳理蓬松的羽毛。

清晨,林中谁最活跃?

是机灵的小鸟,

扑棱棱,飞来飞去,

捕捉害虫,保护翠绿的树苗。

清晨,林中谁来得最早?

是“红领巾”来放鸟巢。

崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”

小鸟在枝头高唱:“红领巾”真好!”

字:扑、巢、牌、枝、唱。

词:清晨、快乐、可爱、蓬松、羽毛、活跃、机灵、捕捉、翠绿、崭新、爱护、红领巾。

四字词:叽叽喳喳、蹦蹦跳跳。

词语解释:

【叽叽喳喳】形容语音杂乱。

【蓬松】形容毛发、蒿草等物松散开来的样子。

【机灵】聪明伶俐,机智。

【鸟巢】鸟儿为了保存蛋、孵蛋并抚育小鸟而做的住处。

重点句子:

1、清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑棱棱,飞来飞去,捕捉害虫,保护翠绿的树苗。

2、清晨,林中谁来得最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木牌上写着:“请爱护小鸟!”小鸟在枝头高唱:“红领巾”真好!”

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十五

《课程标准》在总目标中提出了养成语文学习的自信心和良好的习惯的要求,并在教学建议中再一次重申了注重培养学生自主学习的意识和习惯的观点。苏教版小学语文教材为了使学生良好学习习惯的培养落到实处,把语文学习必备的好习惯作为一项重要的内容编入了教材,并形成了一套自成体系的序列。笔者就此结合苏教版小学语文二年级下册习惯篇的教学说说个人想法。

何谓习惯呢?从字面上讲,所谓习惯就是在长时期里逐渐养成的、一时不易改变的行为、倾向或社会风尚。(见《现代汉语词典》第1348页)就个人而言,习惯乃是一个人长期养成的思想行为模式的固化。

哲学家认为:人的最基本的活动有两种,一是外显的实践活动,二是内隐的认知活动,这二者辩证统一。因此,习惯应包括可闻、可见的外在行为,以及指导和支配行为的相对不变的内在的思维模式。一个人在遇到问题时,自然要调用自己的已有的与问题具有相似性的知识和经验(即相似块),然后再通过具体有序的操作来解决。所以,好的习惯实质上是一个人在符合客观规律的思维模式的指导和支配下,经过反复历练而逐渐固定下来的操作技能的自动再现。这其中,符合客观规律思维模式以及定型的操作技能内外紧密联系、相辅相成。所以良好学习习惯的养成应当从这两个方面的建构入手。

先说符合客观规律思维模式的建构问题。列宁说过:规律就是联系,就是本质的关系或本质间的关系。如何才能认识事物的本质的联系呢?张光鉴先生认为:思维规律是每个人根据自己在社会中获得的直接实践经验与间接经验,在大脑中建构、储存起来的相似块,去对所要认识的事物或所要解决的问题进行推理、判断和问题求解的。人总是先从事物的形式相似入手,然后才去认识事物运动的相似、结构的相似、联系的相似,才能认识到事物千变万化中那些相对不变的本质,从而达到对事物规律的认识。《相似论》曾明确指出:一般说来,应从事物的两个主要关系去认识和掌握它的本质:一个是从静态到动态相似过程去认识它;一个是从宏观相似现象与微观结构相似关系来认识它。(以上请参阅张光鉴等著《相似论》江苏科学技术出版社1992年版第30页和第21页)总之,符合客观规律思维模式的建构要从研究存在与思维之间的相似性入手,要符合自然之道。

接下来说说操作技能的建构问题。脑科学和神经科学的研究已经证明:一个人有意识的行为通常是由外界信息刺激和神经冲动引发的,是一种通过大脑的高级神经控制和运动神经支配若干肌群协调收缩而进行的有目的、合乎内外要求、有正常次序的运动,是一种思维模式支配下的生理反应。张光鉴先生在提交给思维科学第111次北京香山会议的报告中指出:人对不熟悉和没有养成习惯的事物进行再认识的反应时间约为2~3秒,最快也不少于1秒,但只要经过几天的连续强化训练,养成了初步的习惯,反应的时间就能缩短到1000微秒左右,就能使反应速度提高100倍以上。由此可见,人们对事物愈是熟悉、习惯的程度越高,反应速度或解决问题就越快,动作就越准确。这也就是钢琴家、舞蹈家、运动员为什么要对弹奏的乐曲、舞蹈动作、运动项目中的各种动作要进行日复一日的相似练习,以求获得快速反应的能力的重要原因。关于此,科学家、文学家、数学家、物理学家、化学家也不会例外,他们都需要从小培养敏锐的观察能力、动手能力以及阅读、检索文献资料的能力。没有熟怎能生巧呢?没有长期艰苦的锻炼,没有良好学习习惯的养成,要培养非凡的直觉顿悟能力,要有所发现、有所发明、有所创造,那只能是纸上谈兵了。因此我们认为,语文学习习惯的形成同样是一个由外显转化为内隐的过程。在外显认知阶段,人们为了认识和解决新的问题,必然要从自己的记忆仓库中调用大量的相似块来跟问题的解决方向、目标、环节,进行相似激活、相似选择、相似匹配、相似创造。在最初阶段,由于需要调用的信息量比较大,处理的时间长,必然会导致反应的速度相对较慢。但经过了无数次的相似重复,大脑就会产生易化和募集效应,就会使外显认知操作转化为内隐认知,形成快速反应通道,使反应的过程定型化、自动化、快捷化。章太炎先生说:学患其不习,既习矣患其不博,既博矣患其不精。偶有所得不可以为智,犹要自视若愚,愚三次,智三次,学始有成。章太炎先生在这里所说的习和愚三次,智三次都是在强调习惯养成的过程,而学始有成则是说习惯养成后的结果。可以设想:当诸多好的快速反应通道集于一身的时候,此人也就学始有成了,也就是我们所说的高素质的创造性人才了。

明白了形成良好学习习惯的原理之后,随之而来的便是如何养成良好的学习习惯的问题了。现代教育理论和长期的实践告诉我们,习惯具有非常鲜明的特征,我们在教学中必须予以高度重视。

第一,要充分认识习惯培养的长期性,持之以恒。

笔者一直认为:习惯的养成最为重要的是坚持不懈。从知识到智慧,由技能到习惯,绝非一日之功。许多人之所以能够在说话时出口成章,滔滔不绝,并不是他们认真、仔细地考虑了如何组织主、谓、宾语的结果;演奏家之所以能够用乐器奏出优美的旋律,也未必想到了怎样运用指法的;驾驶员在处理道理上的偶发事件时,头脑里不一定想到了该怎样刹车他们所依靠的都是快速反应的直觉。这种高度自动化的习惯反应是长期实践、多次相似重复运动的必然。所以良好学习习惯的养成绝不是一蹴而就的事,我们必须有足够的耐心和毅力,反复抓,抓反复,一丝不苟,持之以恒。许多语文学习的操作并不是什么难事,但要养成习惯却绝非易事。稍有懈怠,便会走样,甚至是半途而废。

第二,要充分认识习惯形成的两重性,扬善弃恶。

任何事物都具有二重性,习惯也不例外,既有使人受益终身的好习惯,也有遗误终身的坏习惯。因此,我们要在积极培养良好学习习惯的同时,随时注意抵制不良习惯的滋生。好习惯如不能长期坚持,势必会由坏的习惯来取代。勤勉的习惯不能养成,必然归于懒散;工细的习惯不能形成,必将变得粗疏。其实,人人都有本能的嗜欲和惰性,而许多有害身心、遗患无穷的事恰恰能够满足人一时的嗜欲,迎合人的惰性。所以人们常会明知不对和无益,却硬是要身不由己地去做,久而久之,不良习惯就自然形成了。相反,许多可以受用终身,影响人的前途和命运的良好习惯,既不能满足人的一时嗜欲,更不能迎合人的惰性,不可能自然形成,往往需要下决心禁绝或限制某些本能的嗜欲,克服、战胜天生的惰性,自觉接受一定规矩的约束,愉快地投入某些带有强制性的训练,甚至要长期坚持与自己过不去。我们说,人既有个体的本性(个性),又有类的本性(社会性)。一般人都有从众的心理倾向。一种习惯如果已成为众多人的群体意识,那就会成为一种风气、习俗。家有家风,族有族风,班有班风,校有校风,风气一旦形成,就会反过来影响个人的成长。这就是环境对人的影响。我们不能总是消极地去逃避不良环境,而应当一起努力,从我做起,扫歪风,树正气,营造一个有助于养成好习惯的外部环境。

第三,要充分认识习惯培养的微观性,固本培元。

习惯的培养是具体的、微观的,是一点一滴的积累。我们必须做个有心人,从大处着眼,从小处着手。我们所说的从大处着眼,就是要从习惯对人格塑造和终身发展的影响考虑。王尔德指出:起初是我们造成习惯,后来是习惯造成我们。所谓从小处着手,就是从不起眼的小事抓起,以小见大。对此,苏教版小学语文教材的主编张庆先生发表了很好的见解。他说:

语文教学的出路何在?我看还是要眼睛向下,固本培元。起点不妨低些,但训练一定要扎实,要求一定要严格。要把着力点放在加强识字、写字、朗读、背诵、作文等训练上,放在培养良好的学习习惯与学习素质上。要使过去被视为软的东西真正地硬起来。

这些看起来似乎是属于微观范畴的小事,殊不知宏观目标恰是通过这些属于微观范畴的小事来实现的,不去抓这些小事,素质教育只能是一句空话。(请参见张庆著《我的小学语文观》江苏教育出版社出版2000年版第103页)

最后,我们以苏教版小学语文教材二年级下册为例,具体说说如何操作的问题。

这一册教材一共安排了两项内容:第一是勤;第二是主动识字。前者侧重于操作能力的培养,而后者则侧重思想意识的强化。需要特别说明的是:对于侧重操作层面的内容,除了要注意具体方法的指导之外,也要重视符合客观规律思维模式的建构,而对侧重思想意识培养的内容,除了要充分重视符合客观规律思维模式的建构之外,同样要注意操作技能方面的指导和练习。

比如勤一项,我们首先要带领学生读懂字典,明确字典的编写者是如何按照符合客观规律思维模式编写的。你看,不论是什么样的字典,也不管是使用什么样的检字法,它首先是将数以万计的字(现象)按照一定的规格(或按照偏旁部首、或按照音序、或按笔画数量、或按照字形特征)进行分类;其次是从微观结构上对每一个字进行单元或层次(比如字形、注音、释义等)的分析;最后是以举例的方式,在分类分析之后,将其进行综合优化,以便于使用者迁移运用,解决问题。所以,从某种意义上说,读懂字典的过程是一个领悟编写者如何按照符合客观规律思维模式编写的过程。教学的第二步是要解决怎样查,即形成操作技能的问题。关于这一步的教学,特别需要我们关注以下几点:第一,要让学生明确为什么要?教学中,我们不妨创设一个与实际的阅读高度相似的情境,让学生亲身体验字典这位不开口老师的功能和魅力,让学生从心里明白为什么要学会的道理。第二,要通过实际的翻检操作,让学生在操作中了解查找、检索的步骤、方法。正如陆放翁所说的那样:纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行。许多方法是在实践中掌握的,光说不练那是假把式。第三,要在日常的学习或生活之中,采取不同的方式,不断强化字典随身,只要是遇到了不认识或不理解(包括拿不准的)字,一定要动手翻一翻的意识。坚持这样做,久而久之,勤的习惯就一定能够养成。至于其他良好学习习惯的养成大同而小异,我们就不再一一赘述了。

有的东西看起来并不起眼,但它却一辈子有用;有的东西一时有用,但它却一辈子无用。诸如勤、主动识字之类的习惯大概都属于前者。

最新苏教二年级语文大全(16篇)篇十六

1、初读课文,随文识字,识记6个生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、体会小老鼠坚持不懈的执著精神,懂得不拘泥于传统、勇于向困难挑战才能成功的道理。

教学重点:初读课文,随文识字。

教学难点:有感情地朗读课文,抓住重点词句来感受小老鼠执著的精神,体会课文的深刻含义,懂得只有打破陈规、勇于尝试才能获取新的成功的道理。

一、谈话导入。

同学们喜欢旅行吗?你都到过哪些地方?学生自由谈,介绍自己旅行的感受。今天我们要来认识一只小老鼠,他也特别想做一次旅行,就让我们走进童话故事和小老鼠一起去旅行。板书课题,学生齐读。

二、检查预习、梳理脉络。

1、利用课件检查本课生字,齐读、指名读。

2、检查生词:缓慢、霞光等词语。学生领读、齐读。

3、整体读文:用自己喜欢的方式读课文,想一想课文主要讲了一件什么事。学生读文后,汇报,教师结合学生发言理清文章脉络,并板书:课文是从“父母劝阻——遭遇危险——看到大海”的故事发展顺序来写的。

三、朗读感悟、随文识字。

(一)学习第一部分——父母劝阻。

1、听了小老鼠的想法,爸爸妈妈是什么样的心情呢?和同桌分角色读1——4自然段,体会父母和小老鼠的不同心情。

2、汇报读文,评价读、指导读。

3、理解“千万”换个词说一说,指导读出担心焦虑惊讶的语气。

4、男女生分角色朗读。

5、讨论:你认为父母的做法对吗?为什么?

(二)学习第二部分——遇到危险。

1、自由读5——9自然段,看看小老鼠都遇到了哪些危险?

2、填空(课件演示)一()霞光一()树林一()小路一()尾巴指名填空,相机认识“霞”字,组词,看课件欣赏朝霞,晚霞,认识“截”字,结合形近字“栽”“裁”“戴”识记,用手比一比“一截”

3、指导读猫说的话。

4、仿照写小老鼠遇到猫的段落,想象小老鼠遇到老鹰和狗的情景。

5、指导朗读,体会小老鼠此时的心情,理解词语“疲乏”说同义的词。

(一)学习第三部分——看到大海。

2、大海是什么样的,找出大海美的句子,指导读。

3、理解词语并识字“贪婪”,告诉这里是贬义词褒用。把意义不好的词放在好的地方,表示想看尽一切风景。

4、和小老鼠一起看大海,观看课件。此时小老鼠的心情如何?找出描写小老鼠心情的句子,读一读,指导读。

(二)指导书写生字“要”和“受”

通过课件比较形近字“要”和“耍”“受”和“爱”学生练习书写。

四、升华情感。

老师就是这只小老鼠,看见大海就是我的愿望,为了看风大海我没有听父母的劝告,历尽千辛万苦甚至丢掉了自己的一截尾巴,但是我不放弃,终于看到了波澜壮阔的大海,同学们你想对我说什么?学生汇报收集的名言。

五、师:不经历风雨怎能见彩虹,希望同学们能勇敢地朝着自己的目标迈进。

猜你喜欢 网友关注 本周热点 精品推荐
岗位职责的变化是随着工作的变化而变化的,需要及时了解和适应自己的岗位职责的调整。维护公司利益和形象,为公司的发展做出积极贡献。小编为大家搜集了一些岗位职责的典型
即兴是一项需要不断实践和提升的技能。即兴创作需要我们具备丰富的知识和经验,并能够迅速地做出决策和反应。以下是一些即兴表演的精彩片段,让我们一起欣赏这些艺术的瞬间
学生会申请书是学生向学校申请加入学生会的书面材料,它是展示自己能力和责任心的机会。接下来是一些申请书优化和修改的技巧,希望能提升您的申请书质量。尊敬的校领导:您
摘要是对论文的内容不加注释和评论的简短陈述,要求扼要地说明研究工作的目的、研究方法和最终结论等,重点是结论,是一篇具有独立性和完整性的短文,可以引用、推广。关键
在今天的活动中,希望大家能够积极参与,发表自己的意见和想法。要想写出一个令人难忘的开场白,你需要运用一些修辞手法,如比喻或幽默。接下来,我将分享一些成功的总结例
军训总结是对我们个人在军训过程中的成长和进步进行总结和回顾,帮助我们更好地认识自己。接下来,小编将分享一些优秀的知识点总结案例,希望能给大家提供一些启发和参考。
广告策划是指根据客户需求和市场环境,通过深入研究和分析,制定出有效的广告宣传方案。以下是小编为大家整理的一些成功案例,供大家参考和借鉴。第九条改制方案审批权限。
不同典礼有着不同的仪式形式和程序,但都承载着人们共同的期待和心愿。典礼撰写的核心是要传达特定的信息和思想,让参与者更好地理解和认同典礼的目的和意义。接下来是一些
辞职报告是向上级主管或公司提交的一份书面材料,用于表达个人辞职的意愿和原因。下面是一些优秀的实践报告范文,希望能给大家提供一些启发和帮助。为了深入贯彻《中华人民
在职场中,就职是一个人展现自己能力和实现人生目标的起点。网络招聘成为了求职者和雇主联系的重要方式,如何利用互联网资源提高求职效果是需要探索的问题。欢迎大家一起来
竞业协议对于某些行业,特别是知识产权密集型行业,具有重要的意义。以下是一些成功企业使用的竞业协议范本,供您参考。乙方姓名:性别:出生年月:身份证号码:家庭
办公室工作总结是在一段时间内对办公室工作表现加以总结和概括的一种书面材料,它可以帮助我们反思工作中的得失和不足,使我们更好地改进和提升。接下来是一些成功企业的部
转学申请书是学生转学过程中的第一步,它是将个人情况传达给招生机构的重要工具。在阅读下面的劳动仲裁申请书范文时,请注意借鉴其写作思路和表达方式。尊敬的校领导、老师
辞职申请书是表达离职意愿和理由的一种书面材料,它是员工主动解除劳动合同的一种方式。入党申请书范文8:知行合一,践行社会主义核心价值观县政府:为大力推动土地开发和
欢迎大家共同见证这个重要的时刻!最重要的是,撰写欢迎词要态度端正、真诚热情,让每位听众都能感受到被尊重和重视。无论是庆典活动、会议开幕还是宴会聚会,一篇精彩的欢
励志是一种内在的推动力,它让我们有信心去追逐成功和幸福。7.总结不仅是对个人努力的回顾,也是对他人帮助的感激和肯定。这些励志总结范文汇集了许多智者的智慧和胜利者
实践报告是对实际参与或观察的活动、事件或项目等进行概括和总结的一种书面材料,它能够帮助我们对自己的实践经验进行反思和提升。阅读范文不仅可以帮助我们扩充知识储备,
通过写工作心得,我们可以及时反思自己的工作表现,发现问题并加以改进。接下来请大家看看一些优秀教师的教学反思范文,希望能够对大家的教学工作有所启发。为期两周的新入
安全标语的设计应注重视觉冲击力,以吸引人们的注意力,提高警觉性。安全标语的文字和图案应该如何搭配,才能更加吸引人们的注意力?接下来是一些经典的安全标语,希望对大
标语在建设性的社会发展中起到重要的引导作用,能够唤起人们的社会责任感和参与意识。在创作标语时,需要多角度思考和灵感碰撞,以获得更多创意和可能性。下面是一些行业内
实习心得的写作过程需要注意结构的合理安排,逻辑的清晰性以及语言的精准表达。以下是小编为大家整理的一些优秀的工作心得范文,供大家参考和借鉴。近日,我社区积极开展的
在读书心得中我们可以记录下自己对书籍内容的理解、读后感、思考的问题和进一步的探索方向。以下是一些关于军训心得的精彩分享,希望能够激发大家的写作灵感。
培训心得是一种对自身成长和发展的记录,可以帮助我们更好地认识自己的优点和劣势,进一步定位自己的方向。推荐大家阅读以下读书心得范文,它们以不同的视角和思考角度对书
编辑的最终目标是让读者更易于理解和接受作者的观点。编辑需要具备良好的时间管理能力,下面是一些提高编辑效率的时间管理技巧和工具。编辑是一项需要很高的专业素养和技能
年会策划是一个需要耐心和细心的过程,需要提前做好规划和准备工作。请大家关注下面的营销策划分享,或许能对你的营销推广起到一些启发。一、活动主题:“金秋营销”:本次
_________县学生资助管理办公室:我自愿成为生源地信用助学贷款学生_________,共同借款人_________的诚信见证人,并承诺履行以下职责:一、协
工会工作总结是对工会在一定时期内的工作进行总结和概括,对于工会的发展和改进起到积极的促进作用。以下是一些著名企业在人力资源管理方面的成功实践,供大家学习借鉴。
离婚申请书是夫妻一方向法院提出的离婚申请的书面材料,它记录了离婚的原因、请求离婚的方式以及双方的财产分割等内容。在这里,小编为大家整理了一些优秀的奖学金申请书范
通过写读书心得,我们可以对自己的阅读效果进行评估和提升,提高阅读的质量。我们特意搜集了一些精华的学习心得范文,希望能为大家的写作提供一些参考。这周实习生活已经接
调研方案的执行过程中需要及时进行数据收集、分析和整理,确保研究结果的准确性和可靠性。现在,让我们一起来了解一下行业领先企业的营销策划案例。20xx年特种设备安全
在这个特别的日子里,我想借此机会向你们表达我最深的谢意。在写答谢词时,可以适当加入一些感谢的具体细节,让对方感受到自己的真诚和认可。感谢他人并不容易,以下是一些
学习心得是对自己学习过程中的成绩和不足进行自我评价和启发的一种方式。接下来是一些优秀的工作心得范文,希望能给大家一些启示和思考。近日,基础科学学院分党校在敏学楼
运动,让我们更接近未来!运动会总结需要客观呈现比赛的结果和赛事进程。热血沸腾,激情四溅,校园运动会等你来纵横驰骋!今年12月2日是“全国交通安全日”,九江市鹤湖
尊敬的周书记、王县长、各位领导:大家好!此次全县三项重点工作分组督查评比,我乡排名处于小组末位,对此,我代表乡党委政府深刻反思,认真查摆问题,深入分析,究其原因
环保是一个综合性的概念,包括节约资源、减少污染、提升环境质量等多方面内容。在总结中可以对个人、家庭、社区等不同层面的环保行动进行分析和评价。下面是一些优秀的环保
党员转正申请书是党员对自己加入党组织以来的成长和进步进行主动反思和总结的一种书面申请材料。请大家阅读以下劳动仲裁申请书的范文,希望对您的申请有所帮助。
读书心得是我们对书籍的一种思考和总结,通过写作可以帮助我们更好地理解和运用书中的知识。下面是一些学习心得的实例,希望能给大家提供一些启发和反思。智慧工厂是以人工
通过环保宣传,我们可以提高公众的环境意识,让更多的人参与到环境保护的行动中来。怎样设计环保口号更具号召力?"垃圾分类,每个人都是环保战士!"——社区环保宣传倡议
通过学期计划,我们可以更清晰地知道每天需要完成的任务,避免过于紧张或者过于放松。小编为大家整理了一些学习计划的参考资料,希望能够对大家的学习计划制定提供一些帮助
爱国标语是国家形象塑造和国家认同感提升的重要工具。在设计爱国标语时应该考虑到什么因素和要求?爱国标语展现了民族的凝聚力和向心力,以下是一些令人动容的精选佳句。
公益是指为社会福利、人类幸福、公共利益而进行的无偿服务和捐助活动。公益总结要注重数据的统计和分析,让读者能够直观地了解项目的成果和影响。小编为大家整理了一些关于
岗位职责的明确性可以确保组织的工作能够有条不紊地进行。岗位职责的编写应该与员工的绩效评估、薪酬管理等相关制度相结合,互相支持和补充。以下是一些涵盖不同岗位的职责
工作心得的总结,让我更好地反思自己在工作中的表现。下面是一些优秀的工作心得案例,希望能够为大家在撰写工作心得时提供一些灵感和参考。医疗机构是服务于广大民众的单位
通过参与辩论,我们可以学会尊重他人的观点,与他人进行有意义的交流和讨论。那么我们应该如何准备一场成功的辩论呢?有哪些技巧和步骤需要掌握?随着社会的发展和进步,越
文明礼仪是社会文化的重要组成部分,它体现了一个国家和民族的文化底蕴。在交通出行中遵守交通规则,礼让行人,尊重他人的权益和安全。以下是小编为大家收集的文明礼仪总结
当前竞争激烈,竞聘已成为许多人提升自己的途径之一。竞聘材料的框架和排版也是我们需要重视的问题,它会直接影响到材料的阅读和理解。接下来,让我们一起来看看这些竞聘总
写培训心得是对自己学习态度和学习方法的反思和总结,有助于提高个人学习能力。小编为大家整理了一些经典的工作心得范文,供大家参考借鉴。建国70周年回顾过去展望未来心
居间合同的有效性需要符合法律规定,合同条款应合理、合法并具备可执行性。以下是一些常用的居间合同范本,供大家参考和利用。随着社会的不断发展,人们对于自身经历的总结
辞职报告是对自己这段时间在公司工作表现和成绩的总结和概括,同时也是对公司的一个交代和告别。以下是小编为大家收集的实践报告范文,仅供参考,希望能给大家提供一些思路
通过写读书心得,可以促使自己更加专注和深入地阅读。我们不妨先看一看一些优秀教师进行教学反思时的思考路径和思维过程。关于学习中央八项规定的学习,贯彻落实中央政治
留学申请是一个机会,它可以让我们接触到全球优质的教育资源和先进的学术研究环境。在下面,我将分享几篇优秀的党员转正申请书范文,供大家参考。尊敬的校领导:我是xxx
爱国标语通过短小有力的言辞,传达爱国主义和社会主义核心价值观。如何运用巧妙的排比和对仗结构,使爱国标语更具辞章之美和韵律之感?这是创作爱国标语需要研究和实践的方
教学工作计划需要根据教学大纲和年级特点进行细化,确保每个学生都能够得到适当的关注和培养。欢迎大家查阅以下学生会工作计划范文,相互学习和借鉴经验。工作计划网发布幼
提纲是写作过程中的思维导图,可以引导我们思考和探索更深层次的问题。在写提纲时,可以先列出主要观点和支撑细节,再进行整理和排序。接下来是一些专家给出的提纲建议,希
决议是我们在日常生活中经常遇到的,无论是个人还是组织,我们都需要做出决议来引导我们的行动。决议的执行需要有明确的目标和计划,我们应该如何设定目标和制定行动计划。
转专业申请书的写作需要充分考虑到自身的实际情况和目标专业的要求,并且要求真实、准确地呈现个人情况。在撰写低保申请书时,可以参考以下样例,了解表达方式和文体要求。
活动策划的成功与否,关键在于对细节的把握和全局的决策。这些调研方案范文是在实践中总结出来的,具有较高的可行性和可操作性。为了认真贯彻落实县委x月x日的防汛防旱工
通过职业规划,个人可以更好地发现自己的兴趣和潜能,并找到适合自己的职业发展路径。以下是小编为大家收集的教学计划范文,仅供参考,大家一起来看看吧。本课在教学中我关
军训总结是对军事训练活动进行总结和概括的一种书面材料,它能够帮助我们反思自己在军训中的表现和不足之处。接下来,小编为大家推荐一些优秀的学习总结样文,供大家参考学
提纲是写作的基础,它可以帮助我们抓住重点,避免偏离主题。制定提纲时要结合文章的目的和要求,合理安排每个部分的内容和顺序。看完以下的提纲范文,相信大家对于写作提纲
在竞争激烈的市场环境中,营销策划起到了决定企业是否成功的关键作用。掌握好项目策划的关键要点,可以提高项目的成功率和效率。第一条为了加强社区建设,完善社区功能,保
在我们生活面临困境时,低保申请书可以成为我们争取生活保障的有力工具。以下是小编为大家收集的离婚申请书范文,仅供参考,希望能帮助到需要的人。申请人:地址:法定代表
整改报告是在发现问题和缺陷后,对相关工作进行总结和概括的一种书面材料。小编为大家准备了一些实践报告样本,希望能够给大家提供一些实践报告写作的启示和思路。
大家好,欢迎来参加今天的活动,我将为大家带来一些关于XXX的知识。主题引入以下是一份经过精心整理和编辑的总结范文,供大家参考借鉴。各中心校:1、会议说明会议地点
幼儿园教案是记录教学步骤和方法的重要工具,能够提升教师的教学效果。接下来是一些二年级教案的案例,教师可以参考其中的教学内容和教学方法。意图:认识班级标志,理解“
经典著作不仅是文学艺术的杰作,也是人们认识世界、塑造人生的重要资源。为了使总结更具实用性,我们需要给出具体的改进和进步方案。欣赏经典建筑作品,可以了解不同时代和
最近几年,人们对情绪的作用日益重视。情绪的好坏直接或间接地影响着人们的身心健康、智力活动、人际交往等。根据暴风雨压力理论,高年级学生正处于青春期这一情绪多变的年
感恩是一种品质,可以让我们更加平和和谐地与他人相处。如何在珍惜身边人的同时,也学会感恩那些默默付出的人?以下是一些关于感恩的文章和读物推荐,希望大家能从中找到一
助学金申请书的结构要清晰,包括自我介绍、家庭情况、经济困难说明、学习成绩和奖励等内容。接下来是一些优秀的奖学金申请书示例,供大家参考和学习。区监察局:我叫耿小建
总结是对过去一段时间内的工作或学习进行回顾和总结的重要方法。在写总结之前,先回顾整个过程或阶段,梳理出关键事件和收获。以下是一些总结范文的精选片段,希望对大家的
即兴绘画可以在短时间内表现出作者的情感和思想。即兴表演中如何处理感情和情绪?以下是小编为大家整理的即兴表演篇章,欢迎大家一起来探索。xx年市xx工作的总体要求是
征文是一种挑战自我,不断提升写作能力和表达能力的机会。在写征文时,要注重多角度思考和收集多样化的资料,提高文章的深度和广度。接下来是一些优秀征文作品的片段,让我
贫困申请书可以帮助贫困人群得到应有的关注和资助,从而改善生活状况。下面是一份较为优秀的党员转正申请书,希望能给大家提供一些写作的灵感和思路。[25]政府信息公开
即兴艺术作品常常具有现场感和个人风格,给观众带来新鲜感和挑战性。即兴表演的关键在于放松心态,找到自己的创作灵感和个性风格。今天,小编要和大家分享一些关于即兴创作
一个好的提纲能够让整个文章的结构更紧凑,逻辑更明晰,让读者更容易理解和接受。制定提纲时,要充分考虑文章的目的和读者的需求。接下来,让我们一起来参观一些总结的典型
军训心得是我在军训期间对自己在团队合作、纪律要求等方面的认识与改进的总结和概括。接下来,让我们一起来阅读一些同学们写的优秀培训心得,相信会给大家带来启示和收获。
通过教学反思,我们可以不断优化教学设计,提高教学质量。在下面给出的学习心得范文中,我们能够看到不同人在学习过程中的体会和感悟。近期,我有幸参加了一次针对教育系统
编辑是让文本更容易理解和享受的过程。对于复杂的文章,我们可以采取提出问题的方式进行引导,引起读者的思考,并在结尾给出一个明确的回答或总结。这些范文展示了编辑的重
文明礼仪是一种社会道德的表达,能够传递出人们对他人尊重和关爱的态度。总结要写得简洁明了,不宜过长或过过分啰嗦,突出重点和亮点。文明礼仪的范文可以为我们提供实用的
培训心得是对培训经历中所获得的知识、经验和感悟进行归纳和概括的一种写作方式。接下来是一些实习心得分享,让我们一起来看看吧,或许会对大家的实习经历有所帮助。
教案的编写需要遵循教学设计的原则,包括明确目标、合理安排、灵活运用等。值此之际,小编为大家整理了一些热门的高中教案范文,希望能够为大家的教学工作提供一些指导和支
撰写一份明确清晰的低保申请书,有助于相关部门高效地处理申请。以下是一些低保申请书的实际案例,希望能够为大家提供一些模板和写作思路。尊敬的领导:冒昧打扰您的宝贵时
经过反思,我认识到我在解答学生问题时应该更耐心、更清晰地讲解,以帮助学生更好地理解。接下来,小编为大家整理了一些优秀的培训心得范文,希望对大家的写作有所帮助。
答谢词的目的在于传递感恩之情,增进彼此之间的情感和友谊。写答谢词时,要注意用自己的语言表达出真挚的感激之情,并尽量避免套用过于平凡的词句。小编为大家整理了一些答
实习心得是对实习期间所学到的专业知识和技能的回顾和总结,对于个人的成长和进步具有积极的促进作用。以下是小编为大家搜集整理的一些培训心得范文,希望能够给大家在写作
辩论是一种促进思想碰撞和文化交流的方式,可以培养合作与竞争的精神。辩论时要克制情绪,保持冷静和理性,用事实和证据说话。在这些范文中,我们可以看到不同观点间的碰撞
人没有了理想,就如同失去了前进的动力,生活也就变得索然无味。实现理想需要克服困难和挑战,以下是一些方法可以帮助你战胜困难。读完以下的理想文章,相信你会对理想有更
辩论可以促使人们更好地理解和掌握知识,提高自己的学术能力和综合素质。辩论是一个团队活动,团队成员之间应互相协作,分工合作,有重点地论证和反驳对方观点,以此增强辩
青春是人生中最活力四溢的时刻,我们应该充满热情和勇气去面对挑战。青春是如何塑造我们的品格和价值观的重要时期?下面是一些成功人士在青春时期的经历和心得分享,希望能
培训心得的撰写可以帮助我们梳理所学知识的框架,加深对学习内容的理解和记忆。请大家欣赏下面这些学习心得范文,希望可以为您的写作提供一些灵感和启示。《生命之花》是一
通过实践报告,我们能够回顾和评价自己在实际操作中的表现,为今后的工作提供借鉴和改进的方向。下面是一些有关整改报告的实例,其中包含了对问题的诊断和解决方案的详细描
一个好的企业标语可以拉近企业与顾客之间的距离,建立信任和共鸣。设计企业标语时,要避免使用过于晦涩和难懂的词语,保持简洁明了。小编特意为大家找到了一些颇具创意和独
游戏策划要求深入了解目标玩家群体的需求和喜好,以便开发出受欢迎的游戏作品。案例四:某企业在发现质量问题后,制定了全面的整改方案,取得了良好的质量改进效果。
条据书信常常用于法律、商务和个人事务之间的文件交流。在书写条据书信时,应尽量使用简洁直接的语言,避免冗长和复杂的表达方式。接下来是一些精选的条据书信范文,供大家
民族团结是我们民族之间感情纽带的根基,是构建和谐社会的重要支撑。如何增强全民族的意识形态认同?以下是大家分享的民族团结故事和亲身经历,希望能够给大家带来启示和思
军训心得是对军人精神和军队荣誉感的体验和感悟的一种文字表达。以下是小编为大家收集的读书心得范文,供大家参考和借鉴。在家访中,作为一名教师,共有以下体会:1、了解
在实习期间,我经历了许多挑战和困惑,写下实习心得可以帮助我整理思绪并提取宝贵的经验教训。这里有一些写得不错的培训心得样本,希望能给大家一些写作的参考和借鉴。
工作转正申请书的写作不仅要注意语言表达的准确性和流畅性,还要关注其整体结构和逻辑性,使读者对我们的申请有清晰的了解。小编特意整理了一些获得奖学金的申请书范文,希
教学计划的实施需要教师具备良好的教学设计和组织能力。这些大学规划的范文涵盖了学习、实习、社团和志愿者活动等方面。一、初二学习的紧张度困难度肯定会提升一个大幅度,
工作心得的总结是一种自我激励的方式,通过反思过去的工作,我可以更有动力地去迎接新的工作挑战。接下来是一些来自不同行业和领域的专家们的培训心得总结,值得一读。