在工作汇报中,我们还可以展示自己解决问题的能力和创新思维,展示团队的合作成果。接下来,我们将为大家分享一些工作汇报的实例,希望对你们的工作有所启发。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇一
近年来,在、市政府的领导和省教育厅的指导下,新乡市学前教育坚持规划、建设、管理多管齐下, 一手抓外延发展,一手抓内涵提升,不断提高学前教育的覆盖面和保教质量。
一.科学制定规划、确立发展目标
、市政府多次召开会议,研究部署学前教育工作。按照国家、省要求,结合我市实际,科学制定学前教育规划,确立了发展目标:建立政府主导、社会参与、公办民办并举的多元化学前教育发展格局,有效促进城乡学前教育的均衡发展,以农村为重点、充分调动各方面积极性,扩大学前教育资源,构建起覆盖城乡、布局合理、体制完备的学前教育公共服务体系,全面提高学前教育保障水平和保教质量,保障幼儿健康快乐成长。
提升,保教质量显著提高,师资队伍日趋优化,学前三年适龄幼儿入园率达到83.6%,学前一年毛入园率达98.2%,基本满足我市人民多样化的学前教育需求。
二.认真抓好建设、确保目标落实
1.加大公办幼儿园建设力度。2011—2017年,新乡市将投入4亿多元进行237所公办幼儿园新建及改扩建工程。该项工作已列为市政府拟办的十项民生工程之一,目前部分县市建设工作已启动。截止到3月份,2011年公办幼儿园的建设进展情况为:长垣县1所县直园的规划已通过,2所乡镇园已开工建设,还有11所计划上半年开工,6所下半年开工;辉县市7所园的项目规划已全部完成,招投标的前期准备工作正在进行;获嘉县新建的4所公办幼儿园,3所已动工,另外1所正在协商土地;延津县县直园的土地勘察、工程预算、施工图设计、监理招标工作已结束,进入到施工招标阶段。
2.盘活闲置资源。利用中小学布局调整后闲置的校舍,优先举办幼儿园,目前已完成改扩建并投入使用的有134所幼儿园,扩大了学前教育资源的覆盖面,极大缓解了农村幼儿入园难的问题。
3.多种渠道筹措办园资金。我市采取了5种方式解决新建、改扩建幼儿园资金问题,即市财政以奖代补奖励一部分、县(市、区)财政拨付一部分、乡镇村筹措一部分、社会赞助一部分、上级支持一部分。以多元化的资金筹措方式,借助各方面的力量发展学前教育。
4.鼓励社会力量举办幼儿园。我市鼓励社会力量办园,到目 2
前为止社会力量办园的数量已经由原来的300所发展到现在的千余所。形成了以河南宏力幼儿园、卫滨区实验幼儿园等为龙头的民办幼教力量,累积投资总额达到了上亿元。
三.加大管理力度,规范办园行为
1.制定学前教育相关政策。先后出台了《新乡市人民政府办公室转发市教育局等部门关于幼儿教育改革与发展实施意见的通知》(新政办[2017]16号)、《新乡市关于对幼儿园(学前班)用书实行规范管理的通知》(新教幼[2017]93号)、《新乡市教育局关于进一步加强幼儿园规范管理工作的'通知》(新教幼[2017]341号)等学前教育文件,这些政策的出台,规范了管理,优化了教育环境,制止了学前教育“小学化”的倾向。
2.加强幼儿园准入管理。建立并严格执行幼儿园准入制度。实行分类管理,分类指导。县级教育行政部门负责审批各类幼儿园,并报市教育局进行备案,建立幼儿园信息管理系统,对幼儿园实行动态监管。按照省教育厅要求,每年11-12月份各县(市、区)教育行政部门对所属辖区的幼儿园进行年检,对不符合要求的幼儿园,下达整改通知书,限期整改或取缔,市教育局进行抽查。未取得办园许可证,任何单位和个人不得举办幼儿园。对社会各类幼儿培训机构和早期教育指导机构,加强监督管理,严格审批制度。
查安全隐患。按照“安全第一、预防为主、综合治理”的要求,将园所安全、防疫安全、食品卫生安全、接送安全作为重点,通过抓常规、抓细节、抓督查、抓整改,促进安全工作常态化。
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学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇二
各位领导:
近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后,xx镇政府及时成立了工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
四是努力改善园所内部设施条件。先后投资6万多元,对中心幼儿园各种玩具配备达200余件;为节约资金,在室内外环境布置方面,倡导各幼儿园发动教职工自己动手,并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来;在玩教具配备方面,要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制,据不完全统计,近几年全镇幼儿教师自制教玩具达6000多件,为发展幼儿教育做出了贡献。
各位领导,我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩,但是我们也清醒地认识到,我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后,我们将进一步加强对学前教育工作的领导,理顺关系,加强管理,不断强化工作措施,解放思想,与时俱进,扎实工作,开拓创新,全面提高教育质量和办学效益,推动基层教育事业健康、持续、协调发展,为xx镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后,再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持,你们的宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇三
尊敬的各位领导、各位专家、朋友们:
早上好!欢迎各位来我区指导学前教育工作。我区现有幼儿园211所,在园幼儿30573人,幼儿园教职工2212人。现就我室近年来开展学前教育教研的情况,汇报如下。
一、深入基层调研,服务政府决策。
幼教现状是提高办园水平的基本点。为了全面了解我区幼儿园的现状,我室深入农村24个乡镇和城区各社区幼儿园,开展了学前教育调研工作。
1、深入乡镇,调研农村学前教育现状。为了全面了解乡镇幼儿园办园条件差、幼儿教育小学化的问题,我室于2010年5月,分四组深入全区24个乡镇,采用访谈、问卷、实地查看等形式,对农村学前教育现状进行了调研,形成了《榆阳区农村学前教育现状的调研报告》。
2、深入城区,调研幼儿园基本情况。为了全面了解我区城区幼儿园入园难、保教水平低的问题,我室组织教研员于2010年6月对榆林城区幼儿园进行了调研。共走访了10个社区的36所幼儿园,抽样访谈幼儿家长160人次,发放幼儿教师调查问卷160份,参与幼儿园一日活动27人天,形成了《榆阳区城区幼儿园办园情况的调研报告》。
3、整理调研结果,形成建议报告。我室对两次调研结果进行了全面细致的分析,并将城乡两个调研报告合并,形成了《榆阳区幼儿教育的问题与建议》,及时上报区教育局。我室调研的成果,为政府决策提供了实证性依据。今年,区政府出台的《榆阳区关于进一步加快学前教育发展的实施意见》和《榆阳区学前教育三年行动计划(2011-2013)》两个重要文件,吸纳了我室调研的部分成果,我室教研员参与了政府文件的草拟工作。区教育局认真对待我室的调研报告,针对调研中的问题,立即制定了《榆阳区学前教育常规要求》,目前已形成征求意见稿。我室针对幼儿园保教工作的突出问题,又具体制定了《榆阳区幼儿园保教基本要求与行为细则》,目前正在讨论中。
二、制定制度职责,规范保教行为。
保教水平是提高办园水平的关键点。我室很抓关键,注重落实,对幼儿园保教工作进行了规范。
1、落实制度职责。一是实行“亲临式分片教研”制度。我室配备专职幼教教研员2名,兼职幼教教研员10名,专兼教研员进行分组划片,分别承包指导片区幼儿园的保教工作。二是制定教研员工作职责。我室从实际出发,制定了教研员工作职责,要求教研员指导幼儿教师设计活动方案、开展幼教研究,同时要发现典型,培养新人。
2、制定保教细则。为了规范我区幼儿园一日活动中教师、保育员、保健员和家长的行为,增强幼儿园一日活动的科学性和合理性,我室制定了《榆阳区幼儿园保教基本要求与行为细则》,从幼儿园的生活活动、游戏活动、体育活动和教育活动四个方面提出了基本要求和相关人员的行为细则。
3、指导保教考核。我室指导各幼儿园的保教考核工作,建立日考核、周考核、月考核、学期考核的评价体系。科学评价幼儿成长,科学评价教师、保育员、保健员、炊管员业绩,建立长效激励机制。
三、
强化研究指导,彰显办园特色。
幼教研究指导是提高办园水平的制高点。我室积极抢占高地,在幼教研究和特色办园方面进行了积极探索。
1、引领幼教科研。一是指导幼教课题研究。我室全程指导幼儿园课题的申报、立项、论证等工作。近年来共申报区级幼教课题4个,省、市级幼教课题各2个,已立项的课题已取得了阶段性成果。榆林市第一幼儿园的市级课题《幼儿心理健康教育途径研究》,榆林市第二幼儿园的市级课题《幼儿良好习惯养成的研究》,目前研究进展顺利,成果在望。二是建立园本教研机制。我室指导幼儿园立足本园实际,有效开展园本教研。榆林市一幼形成了“课题引领,活动承载”的教研机制,榆林市二幼形成了“领域整合,突出亮点”的教研机制。
2、开设特色课程。我室以“原则规范、自主高效”的思想为指导,倡导幼儿园在遵循课程设计基本理念的前提下,综合考虑本园实际及办园风格,设计开发适合自身发展,促进幼儿快乐成长的课程,创造性地实施课程。榆林市第一幼儿园的多元宝盒、东升幼儿园的健康教育、小天使幼儿园的沙盘游戏等都创出了特色。
3、促进家园共育。一是举办家庭教育讲座。我室配合幼儿园针对幼儿家长幼教知识贫乏的实际,邀请知名园长和教研员共同做家庭教育讲座,去年以来,先后举办家庭教育讲座8期,讲座收到了预期的效果。二是组织家园早教论坛。我室组织家长论坛活动2次,建立了家长论坛qq群。同时指导幼儿园建立家长委员会,并通过家长委员会的活动,向家长宣传正确的学前教育理念、教育方法。三是开展家教知识宣传。我室指导各幼儿园通过家长开放日、建立家长园地、家园联系窗口、召开家长会、亲子活动、亲子制作活动、寒暑期致家长会一封信、幼儿期末评价家访等形式,加强家园联系,积极宣传家教知识。同时,指导幼儿园下发了《教育专家给年轻父母的30条建议》、《幼儿心理健康教育知识》和《家长应关注孩子的什么》等育幼宣传资料,促进家园共育。
4、创设育幼环境。我室每学期派教研员到幼儿园蹲点指导幼儿园创设活动环境。要求幼儿园环境创设要符合幼儿园安全卫生的有关规定,根据教育主题和幼儿发展目标定期更换环境布置内容,设置班级自然角、观察角,注重为幼儿创设宽松、和谐、民主、平等的精神环境。榆林一幼、二幼、东升、小天使、红黄蓝、小博士等幼儿园的环境创设,理念新颖,育人功能发挥充分。
四、搭建交流平台,提升办园内涵。
资源共享是提高办园水平的链接点。我室在园间资源共享和幼师培训方面开展了有效的活动。
1、创设办园经验交流平台。一是建立互助机制。2010年,我室安排城区12所优质幼儿园帮扶12个乡镇幼儿园。今年,我室城区46所幼儿园结成“一对一”互动帮扶关系。各民办幼儿园通过组织教师在园外听课、参观学习,不断更新了幼教理念,提高了教师的保教水平。二是组织园长论坛。为了给全区幼儿园园长搭建一个经验交流的平台,我室于2011年6月组织了全区幼儿园园长论坛,论坛中5位园长作了经验交流,达到了“信息交流、创办特色”的论坛目标。三是召开现场会。2010年5月,我室组织召开了全区民办幼儿园管理流动现场会,提出了“校园环境优美化、设施设备标准化、文化氛围浓郁化、园务管理精细化”的办园思路,促进了民办幼儿园的整体办园水平的提高。为了落实全区教育工作会议精神,今年11月,我室又组织了全区学前教育现场会,160位幼儿园园长参加了会议。会上进行了参观和经验交流,有效推进了全区幼儿园的内涵发展和品位提升。
2、提供教师业务培训机会。一是安排骨干培训。我室内引外联,采取“走出去,请进来”的方式,努力打造一批骨干教师。每年邀请幼教专家和业务骨干为幼儿园园长、骨干教师做讲座、上示范课。近年来,先后选派36名幼儿教师和教研员到北京、上海等地进行观摩学习。今年,我室分别组织了为期3天的学习型幼教和幼儿骨干教师培训。2011年10月,我室组织了骨干教师“送教到园”活动,充分发挥骨干幼儿教师的传、帮、带作用。二是指导园本培训。我室指导幼儿园充分发挥骨干教师的辐射带动作用,积极开展园本培训,提高教师的综合素质。教研员辅导《幼儿园教育指导纲要》、《幼儿园工作规程》、《幼儿园管理条例》和《陕西省实施国家关于幼儿园教育改革与发展指导意见的方案》等相关文件,联系示范课交流,指导说课评课反思,确保园本培训的实效性。三是组织赛教活动。我室今年5月组织了小学幼儿园教师“教坛新秀”评选活动,其中8名幼儿教师参加了幼教组评选活动,评出一等奖2名,二等奖4名,三等奖2名。评选活动有效地提高了幼儿教师的教育活动设计水平。
我室在幼教研究指导方面做了大量的工作,但离上级和老百姓对优质幼教的期望还有一定差距。今后,我们将一如既往的加强学前教育研究,乘势而上,积极探索,再铸榆阳教育新辉煌。
谢谢大家!
(执笔/高岳成)。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇四
以践行党的群众路线为工作的出发点和落脚点。进一步贯彻落实教育部《关于规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”现象的通知》(教基二[2011]8号)、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育指导纲要(试行)》和《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称“《指南》”)等文件精神和要求,实施《东西湖学前教育三年行动计划》,以市区教育局、市教科院工作要求为依据,坚持以儿童为本,提升教师素质,推进园所建设,规范办园行为,提高保教质量,促进幼儿园规范、内涵、特色、优质发展,推动幼儿园可持续发展。
二、工作目标。
(一)实施《东西湖学前教育三年行动计划》,各园科学制定未来3—5年教师发展规划,促进教师专业成长。
(二)学习贯彻国家教育部颁发的《3~6岁儿童学习与发展指南》,继续开展我区学前教育资源整体开发、地方课程系统建设工作。
(三)落实《武汉市幼儿园一日活动指南》,科学、规范实施幼儿园一日活动管理,防止和纠正“小学化”现象,全面提高保教质量,保障幼儿健康快乐成长。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究。贯彻落实《省教育厅关于加强幼儿园活动区域建设的通知》,依据幼儿园实际和当地特色、乡土资源等研究创新活动区类型、丰富活动区内容。
三、主要工作及措施。
(一)加强课程建设,促进内涵发展。
1、深化课程改革。鼓励各级各类幼儿园积极开展课改实践,不断实现教育观念与教育行为的协调统一。组织开展东西湖区第三批幼儿园教育课程改革基地园的评审工作。
2、强化课程管理。以《3~6岁儿童学习与发展指南》为标准,对我区各级各类幼儿园进行课程管理工作检查和指导,全面了解幼儿园课改现状,以能及时发现问题、研究对策和。
总结。
经验,促使幼儿园课程在规范上体现亮点和特色,让课程为幼儿的发展和保教质量的提升服务,以增强幼儿园课程实施的整体效应。
(二)依托教科研建设,提高研究实效。
1、健全三级教科研网络,开展有效的。
教学。
研究,实现教育公平和教育效率的结合,深化幼儿园教育教学改革。成立区级中心教研组,以示范园、一级园、二级园的教学园长和骨干教师为中心教研组成员,定期开展教学研究工作。本学年度示范园、一级园以教研活动的展示来引领全区各园开展有效的教研工作;二、三级园通过教学活动的研究与展示为重点,不断提升教师的教育教学水平。开展幼儿园教研工作帮扶结对活动,促进我区城乡幼儿园和不同类型幼儿园均衡、健康、协调发展。
2、深入推进园本教研,以教科研为先导,以教师“四优”评比为契机,指导幼儿园扎实做好各级各类课题研究工作,不断提高老师研究意识与水平,造就一支思想素质好、业务水平高、创新能力强的高素质教师队伍。
3、开展课题研究。强化“教科研兴园”意识,组织开展有关科研课题的立项培训,帮助幼儿园准确把握科研方向,用科学理论指导教育教学实践,增强幼儿园教科研工作的实效性,鼓励各园立足实际,聚焦问题,做到“园园有课题,人人有研究”,有效促进教师专业成长。
(三)强化队伍建设,提高专业素养。
1、邀请专家引领。队伍建设是实现幼儿园教育目标的核心和关键。将采取培训、观摩、论坛等多种形式,加大园长和骨干教师的培养力度,提升教育理念,拓宽办园思路,增强管理能力,培育专家型园长和教师。
2、发挥骨干作用。依托上示范课、观摩课、经验交流、快乐分享等多种形式,充分发挥我区学科带头人和优青的作用,让更多的教师学有榜样、追有方向、赶有目标。积极探索以园为本,促进教师专业发展的培训方式,形成园、区、市三级骨干教师成长发展的阶梯,促进各类教师的专业发展。
3、搭建成长平台。为教师提供学习的平台,开展丰富多彩的教科研活动和多层次的教学研究,鼓励教师在学习中成长、在反思中成熟、在研究中提高。
(四)开展主题为“幼儿园区域活动的有效实施”的研究,继续打造“东西湖区庆‘六·一’幼儿园区域展”这一优质品牌。以片为单位,深入开展幼儿园区域活动研究与观摩,收集、整理适宜的区域活动方案,汇编形成《东西湖区幼儿园区域活动实施指南》,指导幼儿园有效开展区域活动,切实落实“幼儿园以游戏为基本活动”的要求,促进幼儿健康快乐成长。
(五)加大共育建设,实施家园合作。
本着“尊重、平等、合作”的原则,运用家长会、家庭教育主题讲座、家长参与管理、亲子活动、家园联系手册、家园天地等形式,帮助家长提高教育能力,了解幼儿的年龄特点和发展规律,逐步引导家长建立正确的教育思想和评价观念,树立“以培养幼儿良好习惯和学习兴趣为重点”的教育理念,实施家园合作,形成教育合力,促进幼儿身心健康发展。
四、具体工作安排。
1、全区开学工作布置及幼儿园开学常规工作现场展示准备。
2、教师培训:《幼儿园一日生活作息时间安排及实施要求》。
1、教师培训:《3~6岁儿童学习与发展指南》科学领域。
2、示范性幼儿园教育环境及半日活动展示。
3、一级园教研活动展示(精博幼儿园、东乔幼儿园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(东吴园、阳光园、东兴园、小博士园、白兰园、小天使园)。
1、教师培训:《3~6岁儿童学习与发展指南》社会领域。
2、幼儿园区域环境方案评比。
3、一级园教研活动展示(海丽达园、丽景湾园、银湖翡翠园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(智慧树园、红蓝园、星辰启航园、幸福园、红太阳园、长青园)。
1、教师培训:《3~6岁儿童学习与发展指南》健康领域。
2、幼儿园区域环境及活动评比。
3、一级园教研活动展示(九坤园、走马岭园、丽水育才园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示(小宝贝园、海豚园、海洋之星园、中大园、银湖苑园、将军新村园、园丁亲子幼儿园)。
1、教师培训:《3~6岁儿童学习与发展指南》艺术领域。
2、幼儿园区域环境及活动展示。
3、一级园教研活动展示(区机关园、航天嘉园、枫林美语园)。
4、二、三级园教学活动研讨及展示。(星鑫园、将军花园园、红苹果园、晨光园、苗苗园、小人才园、燕玲幼儿园、翠堤幼儿园)。
1、一级园教研活动展示(为明园、紫荆花海景园、启雅园)。
2、先进教研组评比。
3、优秀教育随笔评比。
搜集整理,仅供参考学习,请按需要编辑修改。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇五
首先,感谢县政协的各位领导、各位委员在百忙之中,拨冗视察我县学前教育发展情况!感谢大家一直以来对教育工作的关心和支持!下面,我就教育体育局关于今年政协提案办理以及全县学前教育发展情况汇报如下:
一、提案办理情况。
今年,我们收到政协七届四次会议提案共3项,其中,一个是曹宝丽等委员《关于加强青少年视力保护意识及视力普查工作的提案》,一个是达小阳委员《关于切实加强学龄儿童教育工作的提案》一个是程亦工委员《关于将文化建设纳入新农村建设主要内容的提案》。
接到提案后,我们高度重视,立即召开局务会进行专题安排,迅速分解落实了提案办理任务,并明确了程序、时限和质量要求。目前,3项提案按照规定的交办、承办、催办、审核、答复、走访、复查、总结、通报、归档等程序,已全部办结完毕,委员满意率为100%。
所,民办幼儿园23所。学前教育共有在园幼儿4919名,教师及保育人员217名。连续5年来,我县学前3年幼儿入园率始终保持100%,前来视察、检查的各级领导和专家对此给予了高度评价。
(二)、学前教育发展面临的形势。
学前教育作为基础教育的基础,是终身教育的开始,大力发展学前教育,对于提升国民素质、缩小城乡差距、促进教育公平具有重要意义。今年颁布实施的《国家中长期教育发展与改革规划纲要》明确提出:要积极发展学前教育,重点发展农村学前教育,逐步加大政府投入,大力发展公办幼儿园。到2020年,普及学前一年教育,基本普及学前两年教育,有条件的地区普及学前三年教育。政府发展学前教育的侧重已转向积极开办公办幼儿园。这为进一步加快发展学前教育提供了明确的政策指向,也为我们带来了难得的历史机遇。
(三)、加快发展学前教育的思路和措施。
客观的审视,我县的学前教育与发达地区相比,还相对滞后,从各类教育的统筹协调发展看,我县学前教育还相对薄弱。特别在边远乡镇农村,由于民办教育投入不足,办学条件简陋,师资力量薄弱,内部管理不够规范,致使学前教育的办学水平还处于较低层次。如何抢抓机遇,推动学前教育快速健康发展?我们立足实际,认真研究,确立了“公办引领,民办提升”的工作思路,采取的具体措施主要有:
季开学前,两所幼儿园已全部投入使用。另外,投资1000多万元实施了示范幼儿园搬迁工程,目前,主体建设已经完工,新园建成后将满足县城群众对学前优质教育资源的需求,对全县民办学前教育机构也将起到示范、引领和带动作用。二是鼓励社会力量办园。全县各乡镇利用社会力量共举办21所民办幼儿园,覆盖全县所有区域,基本满足了人民群众对幼儿教育的需求。三是加大了对民办幼儿园的监管力度,通过不定期的幼儿园教育教学管理大检查和年度评估,促使民办幼儿园不断改善条件,提升办园层次,提高保教保育质量。
(四)、面临的困惑和下一步的打算。
我县学前教育发展目前面临的困惑主要有:一是公办幼儿园建设中,虽然可以利用撤点并校的校舍资源,但内设投入的资金来源没有保障。学前教育虽实行“公民办并举”、“两条腿走路”的方针,目前仍主要在依靠民办教育力量。二是由于国家对民办教育实行鼓励和支持方针,符合要求即可审批,由此导致民办幼儿园的开办流于随意化,布局不尽合理(如县城城区共有民办幼儿园8所,占全县三分之一,横渠镇街道有民办幼儿园3所,上片地区1所都没有)。三是民办幼儿园法人担心国家一旦将幼儿教育纳入义务教育后无法收回成本,在投入上存在顾虑,导致相当一部分幼儿园设施简陋,办学层次不高。四是全县幼师队伍学历合格率基本达标,但具有幼儿教师资格证的仅占40%,幼师队伍整体素质亟待提高。五是非法幼儿园查处难度大,全县仍有10所未无资质的非法幼儿园,虽经多次执法检查,但仍屡禁不止,主要原因是距离中心园较远,周边群众有需求。
针对这些问题,我们下一步准备采取的措施是:
1、大力推动公办幼儿园建设。充分发挥以主管县长为组长、各乡镇及相关部门负责人为成员的学前教育领导小组职能,适时召开全县学龄前儿童教育工作会和公办幼儿园建设现场会,出台相关文件,落实责任措施,推动公办幼儿园建设取得新成效。
2、建立多渠道投入机制,加快发展农村学前教育。将学前教育发展资金列入财政预算,设立专项资金,积极争取上级各类项目资金,建设公办幼儿园,鼓励社会力量投资举办高规格、高标准的民办幼儿园。
3、合理调整学龄前儿童教育布局。“十二五”期间,不再审批新的民办幼儿园。从调研掌握的情况看,据测算“十二五”期间,全县有4--6周岁的幼儿6930多名,到2020年,全县约有4--6周岁的幼儿6600多名,根据这一情况,在每个乡镇保留1--2所高规格的示范性公办幼儿园,举办2--3所规范化民办幼儿园,“十二五”末全县共保留36所公、民办幼儿园,可完全满足群众的学前教育需求。
4、进一步加强对学前教育机构的监督和管理。继续坚持年度评估制度,逐步淘汰一批投入不足、设施简陋、办学条件较差的幼儿园。加强对幼儿园的业务指导、常规检查,不断提高保育质量。采取多种措施,加强幼师队伍建设,逐步建设一支高素质的学前教育教师队伍。
最后,再次感谢各位领导、各位委员对教育工作的关心和支持,你们宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇六
各位领导:
黄店镇位于兰溪市西北部12公里处,总面积135.25平方公里,辖46个行政村,总人口3.7万,农业人口3.6万,是大红柿、棉花、茭白的生产基地,同时也是升级生态镇。由于经济的落后,也是全市5个欠发达乡镇之一。全镇幼儿园6所,其中,镇中心幼儿园为政府办园。全镇36个班,在园幼儿605人,教职工总数50人,幼儿园专任教师持证上岗达100%,大专以上学历15人,占专任教师人数的58%。。全镇学前三年受教育率达到100%,学前一年受教育率100%。
近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。镇党、政府及时成立了创建金华市学前教育先进或达标乡镇工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干,以个体办园为主体的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真制订《黄店镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府在镇财政十分贫困的情况下,砸锅卖铁,多方筹措资金,不断加大对镇中心幼儿园建设的投入力度,近年来,镇中心幼儿园总投资累计达300多万元,新建的镇中心幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大民办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村园民办”的原则,根据我镇实际情况,在科学论证的基础上,按照《黄店镇学前教育三年行动计划》,盘活资源,对社会上闲置的房屋土地,利用原有小学的校舍等多种方式扩充幼儿园数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施,采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积,使园舍达标。到今年秋合并后全镇有幼儿园6所,其中公办1所,民办5所。
四是努力改善幼儿园内部设施条件。先后投资10万多元,对中心幼儿园各种玩具配备达200余件;为节约资金,在室内外环境布置方面,倡导各幼儿园发动教职工自己动手,并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来;在玩教具配备方面,要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制,据不完全统计,近几年全镇幼儿教师自制教玩具达600多件,为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来,我们先后组织骨干幼儿教师分别去兰溪实验幼儿园、兰溪教工幼儿园参加业务学习和现场观摩。每年暑假,我们都要组织幼儿教师到兰溪市教师进修学校参加培训,加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》,与各幼儿园签订《幼儿园安全工作。
责任书。
》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查,对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学,做到了让家长放心,让社会满意。
各位领导,我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩,但是我们也清醒地认识到,我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后,我们将进一步加强对学前教育工作的领导,理顺关系,加强管理,不断强化工作措施,解放思想,与时俱进,扎实工作,开拓创新,全面提高教育质量和办学效益,推动基层教育事业健康、持续、协调发展,为黄店镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后,再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持,你们的宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家!
我中心学校现有幼儿园3所,其中中心幼儿园为集体办,其余两所为民办。三所幼儿园现有教职工61人,其中专任教师33人。在园幼儿798名,学前三年入学率为99.3%。
我镇各幼儿园以培养“健康快乐、自主自信、主动适应、积极交流、喜欢运动、大胆表现”的完整儿童为办园目标;团结奋进、开拓创新,已形成了良好园风和育人风格。
1、为加强幼儿园管理,20xx年中心学校进一步加强了幼儿园管理,从招生范围抓起,重管理,促实效,幼儿园工作有了较大的起效。
2、中心学校在学期初、中、末进行幼儿园专项检查,深入幼儿园工作的各个细节,通过检查发现问题,讨论分析问题,整改解决问题,这些举措有力的保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高,使幼儿园得到了健康长足的发展。
3、每学期末,中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一调研成绩进行考核,考核成绩作为幼儿园年终考核,我们通过资金分配激励各幼儿园不断创新工作,提高办园水平和质量。同时,对于比较优秀的单位给予“优秀幼儿园”的表彰奖励。
20xx年,投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方米的幼儿园教学楼。
各幼儿园以县、市级幼儿园评估工作为契机,加大投资,对园内的设施、绿化、教学条件等方面进行了改善。玩、教具得到了极大的补充,弥补了教学、活动器材缺乏的不足。各园在此基础上通过开展园本培训,使园务工作上了一个台阶,在村民中的影响得到了进一步的扩大,得到了大多数村民的认可。
1、优化教育过程,努力提升办园水平。各园以“教研合一,教中有研、研不离教”为手段,以教学促教研、以活动促发展。除了每月一次的公开课、优质课交流以外,要求每位教师每月精选出一个微小教学案例,并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上交流、存档。教研活动既促进了教师的教育艺术,积累了教育智慧,提高了教育教学质量。
2、以活动为载体,充实校园文化。在日常教育教学工作中各园充分挖掘教育活动的价值,通过预设,精细方案步骤,使整个活动符合幼儿特点。将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中,使教学生活化、游戏化、活动化,促进了幼儿身心全面发展。各园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养,比如:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。围绕教育教学所开展的活动外,幼儿园还组织开展了“幼儿红歌演唱会”、“幼儿文体活动比赛”、“六一文艺节目演出”、“教师教室环境布置比赛”、“幼儿儿歌比赛”、“幼儿绘画比赛”、“家长会”、“教师自制教具比赛”等活动。中心幼儿园通过幼儿经典诵读,提升幼儿内涵,激发幼儿学习传统文化的热情。
3、园本促成长。为了促进幼儿的发展,我镇各幼儿园自去年以来,努力在《。
三字经。
》、《子弟规》等经典作品上下足了功夫,中心幼儿园通过各种渠道使每个班形成了特色。
1、以师德建设为抓手,努力提高教职工各方面素质。
各园按中心学校的要求开展了以职业道德教育为重点的思想教育活动,内容包括学习园内各项。
规章制度。
《幼儿园工作规程》《幼儿园教育纲要》《幼儿教师职业道德》《幼儿教师一日工作流程》等,中心校要求各园在每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德教师素质教师礼仪规范等方面的知识,注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象,特别重视检查和规范教师们的教育行为,使教师们的言行符合师德规范,成为幼儿的表率;把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中,每月考评一次,对不规范行为重点提出批评,让每位教师不断修正自己的言行举止。
2、加强教师业务培训、提高教师业务素质。
各园制定了《幼儿园教师培训计划》,以岗位培训为载体,注重抓好教师的校本培训。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,进一步提高全体教师的专业素质。
(1)、重视岗位培训:各园所有教师积极参加县教育局举办的各类培训。有20余名教师参加了全县幼儿教师的讲座及讨论,效果良好。
(2)、重视个人培训进修:根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状,我们在幼儿园教师培训计划中就明确要求,每学期每个教师都要制定切实可行的个人培训进修计划。目前有5名教师参与各类学历进修。
(3)、重视教学技能技巧培训:园内开展“结对互帮”培训活动。各园实行老教师对新聘用的年轻教师进行课堂设计、教育教学方法、教研等方面的指导培训;反过来,受过专业教育的年轻教师对老教师就幼儿教育技能方面(如电子琴、唱歌舞蹈、绘画等)进行指导培训。在园内形成互帮互学的氛围,达到资源互补的目的。
(4)、重视课堂教学质量,积极探索幼儿教育的新方法、新途径。倡导开放式的教学方法,让孩子们通过自我探索获取经验,真正体现寓教于乐,构建积极有效的师幼互动式的活动形式。为了博采众长,各园每学期都组织开展公开课、观摩课活动,通过听课、评课,引导教师取长补短,拓展教学新思路、新方法。
20xx年在中心学校工作站的安排下,组织各园骨干教师到县幼儿园听课、观摩活动,各位老师在县幼儿园听课,参与教学过程,学习经验,观摩区角活动,受到了极大的启发。年内,还组织了教学技能大赛、幼儿教育论文大赛、活动课设计评比、优秀教学案例设计评比、玩、教具制作比赛、如何纠正幼儿园“小学化”办学新思想交流培训等活动,使我镇幼儿教育水平有了明显的提高。
3、关注教职工的切身利益,制定合理的薪酬制度。
为了幼儿园的长远发展,吸引人才、留住人才,稳定教职工队伍和调动教职工的工作积极性,各园为教职工每月设立了单项奖。如全勤奖、班级管理安全奖、常规管理优胜奖、月考核优秀奖等。每个单项奖奖金50-100元不等。每月对每个人的工作进行量化考核,对她们做到张驰有度,奖罚分明的管理,本着公平,公开的原则,每月选出优秀者进行奖励,由此也激发了她们的工作热情。还对热爱幼儿教育,工作责任性强,业务素质高的教师,提高他们的工资(在1200到1500元之间)。这样的薪酬制度,稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。
20xx年,我们坚持把安全工作放在重中之重来抓,重点落实了以下工作。
1、健全制度,强化各园安全工作。定期对各园的安全工作进行检查,及时整改出现的安全隐患。中心学校要求各园每月对建筑物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作,提高安全意识,及时对出现的问题进行整改落实。
2、加强管理,提高幼儿接送安全。
健全凭卡接送幼儿制度。各园严格执行接送卡制度,发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全,防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子,要求门卫人员与班级教师并设两道关卡,即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子,门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内,家长到班级接孩子时,教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。门卫人员对外来人员进行盘查和登记,查明身份后方可准其进园。
校车接送的安全。各园每学期签订幼儿园用车协议,每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿,由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗,从服务态度、操作细则上规范管理。同时落实校门口值班的职责,分工明确,责任到人。形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。定期组织司机、护送教师学习安全知识,以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育,督察司机每周维护车辆,使他们明确安全的重要性,指出工作中存在的问题,不断修正和完善接送工作。
3、提高意识,注重班级安全工作。
中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》,并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》;同时督促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》,明确安全责任,积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高教职工的思想认识,各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析,增强教师的安全意识,每周五各班级对幼儿进行安全教育,增强幼儿的安全意识与自我保护能力,通过定期检查及时发现不安全隐患,努力做到防患于未然。
1、坚持常规消毒制度。厨房和餐厅坚持餐具、地面、工作台消毒;餐具、水杯严格执行专人专用的原则,坚持日日消毒;寝室教室坚持一日两次消毒(午饭后、晚饭后);活动区及玩具等一日坚持消毒一次。定期对园内设施、玩具进行安全卫生检查,消除隐患,确保幼儿平安、健康。
2、合理安排幼儿膳食,保证膳食质量,长期坚持做好饭菜留样工作。
3、严格执行各项“安全制度”,以幼儿安全为中心,开展严把五道关,一把好晨、午检查关,二把午睡关,三把好接送关,接幼儿时出示接送卡接孩子,四把好户外活动关,五把好食品质量安全关。对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4、定期举办安全常识讲座,心理健康教育讲座,确保幼儿健康成长。
1、各园每学期召开一次家长会,相互探讨教子方法,便于家长了解幼儿园的教育教学情况。受到家长们的一致好评。
2、坚持家访制度,做好家访工作。
3、利用“家园联系册”,搞好与家长的联系。联系册向家长汇报一周的学习内容及孩子在园的表现,征求家长的意见,不断改进保教工作。
4、坚持每学期两次的家长开放日活动,邀请家长参加各种活动,并与家长共同设计、实施教育方案,开展亲子活动、观摩活动和各种比赛,家长能积极主动配合参加,满意度非常高。
5、20xx年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座,内容涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训,受到了与会家长的高度评价。我园成立了家长委员会,让家长委员会协助监督幼儿园的工作,协调好社会关系,争取社会各界对幼儿园的支持。
20xx年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩,我们将以更高的热情投入到今后的工作当中,为办好人民满意的教育而努力。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇七
各位领导:
黄店镇位于兰溪市西北部12公里处,总面积135.25平方公里,辖46个行政村,总人口3.7万,农业人口3.6万,是大红柿、棉花、茭白的生产基地,同时也是升级生态镇。由于经济的落后,也是全市5个欠发达乡镇之一。全镇幼儿园6所,其中,镇中心幼儿园为政府办园。全镇36个班,在园幼儿605人,教职工总数50人,幼儿园专任教师持证上岗达100%,大专以上学历15人,占专任教师人数的58%。。全镇学前三年受教育率达到100%,学前一年受教育率100%。
近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。镇党、政府及时成立了创建金华市学前教育先进或达标乡镇工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干,以个体办园为主体的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真制订《黄店镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府在镇财政十分贫困的情况下,砸锅卖铁,多方筹措资金,不断加大对镇中心幼儿园建设的投入力度,近年来,镇中心幼儿园总投资累计达300多万元,新建的镇中心幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大民办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村园民办”的原则,根据我镇实际情况,在科学论证的基础上,按照《黄店镇学前教育三年行动计划》,盘活资源,对社会上闲置的房屋土地,利用原有小学的校舍等多种方式扩充幼儿园数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施,采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积,使园舍达标。到今年秋合并后全镇有幼儿园6所,其中公办1所,民办5所。
四是努力改善幼儿园内部设施条件。先后投资10万多元,对中心幼儿园各种玩具配备达200余件;为节约资金,在室内外环境布置方面,倡导各幼儿园发动教职工自己动手,并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来;在玩教具配备方面,要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制,据不完全统计,近几年全镇幼儿教师自制教玩具达600多件,为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来,我们先后组织骨干幼儿教师分别去兰溪实验幼儿园、兰溪教工幼儿园参加业务学习和现场观摩。每年暑假,我们都要组织幼儿教师到兰溪市教师进修学校参加培训,加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》,与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查,对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学,做到了让家长放心,让社会满意。
各位领导,我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩,但是我们也清醒地认识到,我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后,我们将进一步加强对学前教育工作的领导,理顺关系,加强管理,不断强化工作措施,解放思想,与时俱进,扎实工作,开拓创新,全面提高教育质量和办学效益,推动基层教育事业健康、持续、协调发展,为黄店镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后,再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持,你们的宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇八
全县共有3—5岁幼儿29936人,入园幼儿16023人,入园率为53.5%。全县有幼儿园和幼教点262个,其中:小学附设幼儿园27个,在园幼儿6820人,占入园幼儿总数的42.6%;村级完小幼教点151个,在园幼儿4572人,占入园幼儿总数的28.5%;已批准发证的民办园38个,在园幼儿3218人,占入园幼儿总数的20.1%;已申报未发证的民办园46个,在园幼儿1413人,占入园幼儿总数的8.8%。全县共有幼儿园教职工704人,其中公办园教职工483人,专任教师215人(公办在编教师95人),专任教师学历达标率98%;民办园教职工221,学历达标率56%。
近年来,县教育局以创建教育强县为契机,深入落实科学发展观,坚持以优化资源为基础,提升内涵为主线,按照“公办为主、民办补充、统筹协调”的发展思路,不断加强对各类幼儿园的标准化、规范化建设,全县学前教育走在全市的先进行列。
一是发展步伐不断加快。近年来,全县各类幼儿园规模不断扩大、数量迅速增加、普及水平进一步提高。县城三所小学附设幼儿园先后通过市专家评估验收,成功晋级为市级一类幼儿园,成为全市学前教育的示范窗口,三所小学附设幼儿园通过典型经验推广、对外开放交流、送教下乡等活动,有效地带动了全县幼儿园管理水平和办园质量的整体提升。孚玉中小、长铺中小、九姑中小、程岭中小附设幼儿园和一些保教质量好、社会信誉高的民办园,管理上水平、质量上层次,开始成为家长满意的幼儿园。
二是学前教育普及率大幅提高。各地以中心小学附设幼儿园建设为重点,以村级完小幼教点和民办园为补充,形成了学前教育体系的基本框架。“”期间,全县幼儿园和学前班做到了广覆盖,基本满足了适龄幼儿的入园需求。学前三年毛入园率超过了全省平均水平。
三是办园条件进一步改善。近年来,我县逐年加大了对学前教育投入,20xx年—20xx年,全县对学前教育投入重点保证园舍建设和幼儿教师培训,其中,校安工程建设共投入资金220万元,城关小学附设幼儿园投入资金165万元,新建了建筑面积达1370平方米的标准化的幼儿楼,极大地解决了城小附设幼儿园的办园需求。20xx—20xx年,共选派了15名公办幼儿园园长到华中师范大学、安徽师范大学和桐城师范高等专科学校参加国家级、省级和市级培训;20xx年,县教育局还分别举办了84名民办幼儿园园长和143名民办幼儿教师参加的培训班,有效的地提高了我县幼儿园的办园质量。
四是规范了民办幼儿园的健康发展。县教育局下发了《关于加强全县民办学前教育机构管理工作的通知》,按照属地管理的原则,进一步加强了各乡镇学区管理小组和各中心小学校的责任。通过清理整顿、年度检查、督促指导,取缔了21个办园条件差、存在较大安全隐患的幼儿园,吊销了办园许可证。
我县学前教育发展虽然取得了一些成绩,但存在问题很突出,主要表现在以下几个方面:
(一)幼儿园数量规模严重不足,入园难问题非常突出。一是随着城镇化进程的不断加快,大批农民进城务工,城区人口急剧膨胀,学前儿童数量猛增,城区幼儿园的数量和规模已不能满足幼儿入园需求,使得城区幼儿园班额大的现象十分突出。县城三所小学附设幼儿园,按标准只能招收1080名幼儿,而实际在园幼儿2465名,班额均达50人以上,幼儿教学活动无法正常开展。二是民办幼儿园办园质量差,家长不愿送孩子就读。三是一些村完小附设幼教点,条件有限,接纳人数不多,致使许多幼儿无法接受正规的学前教育。
(二)幼儿园经费严重不足,办园条件非常简陋。由于学前教育没有纳入义务教育管理,没有专项教育经费投入,园舍建设、保教设施、公用经费等,财政未纳入预算,导致办园条件无法改善。实验小学和城关小学附设幼儿园设施较好但园舍面积不足,大班化严重,入园难问题突出;松兹小学附设幼儿园幼儿楼不符合幼儿园的建筑标准,存在安全隐患;农村中小附设幼儿园或完小幼教点,因陋就简办园,教学场地不够规范,保教设施不足;民办幼儿园以收费养园,既要付场租,又要支付教师工资,难以拿出过多资金添置幼儿活动设施。有的民办园由于招生不理想,不仅没有购置和改善设施设备的能力,而且运转都难以支撑。
(三)城乡发展不平衡,幼儿园和幼教点严重挤占小学资源。目前,城乡之间,不同性质的园班之间,办园水平差异较大。整体来看,城区优质教育资源相对较多,条件相对较好,农村优质教育资源少,条件相对较差,公办园所好于民办园。到目前为止,我县还没有一所独立的公办幼儿园,因而幼儿园没有独立的园舍,没有独立的人员,没有独立的财务,学前教育全部都附设在小学,严重挤占小学资源。全县还有2个乡镇中心小学无附设幼儿园,家庭经济条件相对好的,由家长陪同进县城,条件较差尤其是父母外出务工、由老人照看的留守幼儿,根本无法入园接受学前教育,城乡发展不平衡,学前教育差异较大。
(四)幼儿园师资力量薄弱,教师结构不合理。近十年,我县幼儿教师招录没有计划。公办附设幼儿园未核定编制,教师多为临近退休的小学教师转岗,缺乏专业素养;民办园多为自聘教师,属未经过专业培训的大中专毕业生,专业能力较差,不能适应现代幼儿教育工作。幼儿教师中年龄结构偏大,性别结构失衡,很少有男教师,不利于幼儿性格的培养,且民办幼儿教师队伍极不稳定,流动性大,难以保证学前教育质量。
(五)幼儿园管理不够规范,缺乏科学保教方法。多数乡镇中小附设幼儿园及民办幼儿园管理不够规范,对学前教育的内容了解不够,有的大中小班混编,严重违背幼儿身心发展特点。教学方式上注重读、写、拼、算的学习,“小学化”现象十分突出,缺乏科学的施教方法,致使幼儿智力得不到良好开发。由于受条件限制,幼儿户外活动时间难以保证,游戏在教学中没有得到有效实施,幼儿的保育功能被严重弱化。这些扼杀了幼儿天真活泼的稚气和积极向上的求知愿望,影响了幼儿的健康发展。
(六)民办学前教育存在较大安全隐患。由于受利益驱动,一些民办幼儿园为降低成本,增加盈利,大多不愿加大投入,导致基础设施薄弱,教辅玩具短缺,幼儿饮食搭配不合理,保教质量偏低,大多数民办园都达不到办园的基本条件,在园舍安全、保教设备、食品卫生、消防设施、幼儿接送等方面均存在安全隐患,严重影响了孩子的智力开发和生命安全。对民办园管理的部门联动机制尚未建立,单靠教育主管部门对无证不合格幼儿园的管理显得力不从心,这也是造成我县不合格家庭作坊式民办园较多的重要原因。
针对我县学前教育的现状和存在问题,下步我们将突出抓好六个方面的工作。
(一)深化认识,制定规划,落实责任。
学前教育是国民教育体系的重要组成部分,是重要的社会公益事业,发展学前教育事关千家万户的切身利益,事关民族的未来,要充分认识在新的历史时期学前教育承载的重要使命,把学前教育纳入经济社会发展总体规划,纳入公共财政支出进行统筹安排,把提高学前教育标准和质量作为改善民生的紧迫任务来落实,切实形成政府主导、社会参与、公办民办并举的良好办园格局。县政府已制定了《宿松县学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》,并上报省教育厅,下一步还将出台《关于加快我县学前教育发展的若干意见》,成立学前教育统筹协调领导小组,根据《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(以下简称“国十条”)和全。
国学。
前教育工作会议精神以及《安徽省学前教育三年行动计划(20xx—20xx)》,建立以县为主、乡镇(街道)参与的管理体制,进一步明确落实县乡两级政府和县直相关部门的工作责任,促进我县学前教育健康有序发展。
(二)抢抓机遇,争取项目,加快幼儿园建设。
抓住国家发改委、财政部、教育部从今年起将加大财政投入支持学前教育发展的机遇,充分利用好国家和省级财政支持政策,到20xx年,新建公办幼儿园38所、民办幼儿园6所、附设幼儿园45所;改扩建公办幼儿园46所、民办幼儿园1所,使我县学前三年幼儿毛入园率达80%以上。认真贯彻落实好“国十条”关于“各级政府要将学前教育经费列入财政预算”和“新增教育经费要向学前教育倾斜”的政策规定,积极筹措项目配套资金,落实幼儿园建设用地,按规划组织实施学前教育基建项目。同时制定民办园奖补资助政策,保障公办园公用经费等措施,逐步形成以县城区幼儿园为龙头和示范,以乡镇公办中心幼儿园为骨干,以民办普惠园为补充,多种形式并举的公办民办共同发展的学前教育体系,确保适龄儿童都能够接受学前教育。
(三)整合闲置资源,合理布局建设规划。
(四)多措并举,加强幼儿师资队伍建设。
进一步加强学前教育师资力量,将幼儿教师队伍纳入基础教育师资队伍发展的总体规划,按照省定编制标准,科学核定公办幼儿园教师编制,通过从幼儿师范院校毕业生中招考,从中小学任教有幼教特长的年轻教师转岗、自聘等途经,增加幼儿教师数量,到20xx年基本配齐公办幼儿园教职工。建立和实行幼儿园园长、教师资格准入制度,严格执行持证上岗,逐步清理不合格教师。制定《幼儿教师培训规划》,完善幼儿教师在职培训体系,开展有针对性的继续教育培训,对新补充的教师进行岗位培训,做到先培训后上岗,切实提高学前教育师资质量。要建立民办幼儿教师社会保障机制,要求民办园逐步为其办理社会养老及医疗保险,以稳定教师队伍。
(五)推进学前教育改革,提高保教质量。
要改进教学方法,推进素质教育,建立适应幼儿身心健康发展的教学体系,认真贯彻落实《幼儿园工作规划》和《幼儿园教育指导纲要》,树立正确的办园理念,遵循幼儿成长规律,坚持以游戏为基本活动,禁止使用幼儿教材,抵制重教育轻保育,重知识传授轻智力开发等拔苗助长的错误观念和做法,防止学前教育“小学化”“保姆式”的不良倾向。积极实施家园共育策略,让教师与家长形成新的育儿理念,密切配合,实现科学育儿目标,不断提高保育质量和保教水平。
(六)规范管理,促进民办园的健康发展。针对我县民办园量多面广的现状,集中抓好民办幼儿园的清理整顿工作,全县将由综治部门牵头,组织公安、教育、工商等部门,对无证民办园进行专项整治,对符合条件的,由教育部门核发办园许可证;对有整改价值的无证园,督促其限期整改,整改到位的,由教育行政部门核发办园许可证,整改不到位的,由公安部门取缔;对不符合条件、存在较大安全隐患的无证园,由公安部门取缔。严格落实幼儿园登记注册年检制度,对已发证但办园条件差,特别是存在严重安全隐患的幼儿园,限期整改,经过整改仍不符合要求的,依法责令停办,吊销办园许可证。同时,通过加大年检力度,统一年检标准,规范年检行为,提高民办园自律意识,规范民办园办园行为,促进民办幼儿园的健康发展。
近年来,淮安市认真贯彻国家和省关于加快学前教育改革发展的要求,以教育现代化创建为契机,瞄准省学前教育改革发展示范区创建目标,全力推进学前教育五年行动计划,努力扩大教育资源、提升保教质量。目前,全市共有幼儿园523所,其中公办幼儿园447所,占幼儿园总数的93.5%,全市学前三年入园率达98%。20xx年,淮安市各县(区)按照五年行动计划的既定目标,不断加大投入,扩大教育资源,全市各级财政已到位资金1.8亿元,新建幼儿园54所,改、扩建幼儿园51所,新增校舍面积13.95万平方米,预计新增学前教育学位1.5万个。主城区率先制定了学前教育生均经费标准,经费已于11月底到位。淮安区、洪泽县、金湖县、盱眙县、淮阴区也积极贯彻落实省财政厅和省教育厅联合下发的《关于健全学前教育经费保障机制的通知》要求,制定了生均经费标准,为各地学前教育持续优质发展提供保障。
一、加强组织领导,保障学前教育健康发展。一是强化政府主导。坚持从机制入手,在建立完善学前教育联席会议制度基础上,成立了实施学前教育五年行动计划局际协调小组,定期协调解决学前教育改革发展过程中遇到的问题和困难。坚持从经费入手,今年5月份,市政府出台《关于进一步加大财政教育投入的实施意见》(淮政发〔20xx〕88号),要求各地研究制定公办幼儿园(含集体园)生均公用经费财政拨款标准,从20xx年起,县(区)政府要安排公办幼儿园的生均经费,市区公办幼儿园年生均经费财政拨款标准为省优质园不低于300元/生•年,其他公办幼儿园不低于200元/生•年,并建立稳定增长机制。市财政对县区新建幼儿园给予每所50万元的奖补资金,两年累计安排资金4000多万元。二是强化政策引导。先后出台《关于加快学前教育改革与发展的实施意见》、《关于印发学前教育改革发展重点工作任务分解方案的通知》《市政府关于进一步加大财政教育投入的实施意见》等文件,明确了全市“”期间学前教育改革发展目标任务,科学规划幼儿园布局,切实加大投入,加快建设步伐。三是强化工作督导。年初市政府召开社会事业工作大会,与县(区)及相关单位签订目标责任状,将学前教育纳入社会事业范畴一并考核;年中教育局召开学前教育研讨会,交流、研究、部署学前教育改革发展示范区创建工作。同时,积极争取人大、政协的支持,定期邀请市人大代表、政协委员视察学前教育工作,推动学前教育事业健康快速发展。
二、注重公平普惠,促进学前教育均衡发展。一是推进公益办园。连续两年将“优质幼儿园建设工程”纳入市政府“十件实事”项目,20xx年新建幼儿园54所,改、扩建幼儿园51所,投入近1.8亿,有效缓解了“入园难”矛盾。坚持以流入地政府为主的原则,妥善解决进城务工人员随迁子女入园问题。二是建立资助体系。出台学前教育资助政策,逐步完善家庭贫困幼儿入园资助体系,按照每人每年1000元的标准,确定在园幼儿总数的12%作为资助对象。同时,加强对幼儿园收费工作的督查,严禁收取赞助费、捐资助学费等现象发生,《淮安市幼儿园收费管理实施细则》已经公开征求意见,将进一步规范幼儿园收费工作。三是深化集团管理。在政府办园的基础上,采用“名园”托管“新建园、农村园、薄弱园”的方式,组建幼教集团42个,充分发挥优质园的辐射带动效应,帮助指导薄弱幼儿园提高办园水平和质量,努力让更多的儿童享受到优质教育资源。
三、狠抓队伍建设,支撑学前教育持续发展。一是充实教师队伍。按照五年行动计划,核定公办幼儿园必需的事业编制,逐年增加学前教育公办教师的比例。今年以来,全市新增公办幼儿教师350人。其中,金湖县每年安排事业编制20–30个,用于招考农村幼儿教师;淮安区从20xx年开始,每年从本专科应届毕业生中招聘20名左右幼教专业学生充实到农村一线幼儿园,并将在小学任教且具有幼儿教师任职资格的老师回流到幼儿园任教。二是加大培训力度。20xx年淮安市共完成对20xx多名骨干教师、500多名园长培训。《江苏省学前教育条例》《3—6岁儿童学习与发展指南》《托儿所幼儿园卫生保健工作规范》等是20xx年国家和省政府出台的重要法规政策,利用暑期邀请了《纲要》编写参与者孔起英教授、《条例》制定参与者殷雅竹主任等权威专家为全市幼儿园园长,尤其是农村乡镇园园长进行了培训,通过培训帮助园长深刻理解文件精神,努力做到依法办园,规范办园,能够遵循幼儿身心发展特点实行科学保教,努力提升质量。大力实施“三送到乡”工程:即“送优课到乡”、“送培训到乡”、“送指导到乡”,促进农村幼儿园教师素质不断提升;大力实施“三百工程”,即“百次名师教学展示”、“百次幼儿园指导”、“百次名师讲座”,不断提升幼儿教师素质。三是做好职称评审。按照省中小学教师职称改革试点工作的要求,稳步实施幼儿教师职称评审工作,严格评审程序,强化对教师教育教学能力的评价,充分发挥职称评审的导向作用。20xx年全市学前教育新增初级职称151人,中级职称33人,高级职称32人。目前,全市在职特级教师7名,高级职称139名,中级职称1142名,中级职称以上教师比例逐年提高。
四、突出建管并重,助推学前教育规范发展。一是加强准入管理。严格执行学前教育机构年审制度,对幼儿园的办园条件特别是民办幼儿园安全设施定期进行监督检查指导,坚决取缔无证园,维护办园秩序。二是规范办园行为。按照省教育厅《关于转发教育部规范幼儿园保育教育工作防止和纠正“小学化”现象的通知》,市教育局召开了各县(区)教育局分管局长、教育科长、市直各幼儿园园长专题会议,传达文件精神,组织相关人员,认真学习领会《江苏省学前教育条例》,统一思想,提高认识,充分认识规范幼儿园保教工作,通过各县区教育局全面自查自纠,市教育局随机抽查的方法,全面了解全市幼儿园保教工作,并召开专题会议对督查情况进行集中通报,对规范幼儿园保育教育工作,防止和纠正“小学化”工作常态化、持续化进行部署,提出要求。三是加快优质资源建设。以教育现代化创建为契机,新建公办幼儿园全部按省优质园标准规划建设,切实加大优质园创建力度。20xx年又有32所幼儿园接受省优质园验收,省级优质园实现了乡镇全覆盖。四是强化安全保障。高度重视幼儿园安全管理,为各幼儿园配齐安保人员、安保设施,实行严格的安全责任制度,并加大监督检查力度,努力为师生提供安全健康的环境。同时,注重对幼儿的安全教育,教给幼儿必要的安全防护、避险的知识和方法,不断增强幼儿安全意识和自救能力。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇九
家长的素质直接影响到孩子,家长的人生观、日常道德规范、待人处事都会对孩子成长起着潜移默化的作用。我校自建校来一直将家庭教育工作列为学校教育管理的一项重要内容,形成了以学校为主、以家庭为基础、以社会为依托的三结合教育环境,增强了学校教育的合力。现将我校本学期家庭教育工作总结如下:
一、每月制定家长作业及菜单。
为减轻班主任工作负担,由家庭教育指导站站长负责制定每月额家长作业及菜单并打印好下发相应年级,再由班主任分发学生家长完成。考虑到学生家长普遍为文化水平较低的外来务工人员,所以作业题型尽量简单、易懂,并加入人性化问题例如:元旦快到了,回顾过去一年孩子成长中最令你感动和高兴的事情是什么?对于明年您对孩子有什么期待?此类问题能让家长朋友回忆和孩子相处的点滴,发现孩子的进步,鼓励孩子做的更好。本学期一共制定四次家长作业,9月份家长作业由四、五年级家长作业完成,10月份家长作业由一年级完成,11月由六年级完成,12月份家长作业由二、三年级完成。如此一来,家长每学期只用完成一次家长作业不会觉得负担太重并且能更好的提升作业质量。面对我校特殊生源,如何能在保护家长教育热情的基础上,激发家长参与教育的热情我想不能操之过急,需要站在家长的角度上考虑问题。将一些活动、任务的数量、难度等降低一些,如此一来家长就会逐步参与,而只要参与到一系列的教育活动中来,孩子就是最大的受益者。我们的工作虽杯水车薪但定能愚公移山。
二、意见征集,保障活动顺利开展。
任何工作的开展都要依靠家长的参与,所以了解家长们的态度尤其重要。为此在每次家长作业或互动问卷中都会涉及对学校各项工作的意见建议。在整理意见建议中,发现有家长提出因工作原因,会议时间能否后移的问题。在了解过这是大部分家长意见后,我们对工作进行了及时的调整。20xx年12月18日举行的家长委员会会议开会时间定在了下午6:00,会上讨论下周将要进行的家长代理班主任活动并对家长教子征文进行了评选,当一切结束时都快8点了,窗外万家灯火。虽然下班晚了但是看到家长们认真改着征文,心就暖了。如果能让更多家长参与到孩子的教育中来,下班晚又算得上什么。随后根据家长意见班主任交接会定在周一6:30分。这样做的初衷都是为了让更多家长能参与到学校管理中来,了解家庭教育的重要,最终使孩子们受益。
三、丰富活动,激发家长参与热情。
本学期除了在家长作业中进行创新,还在活动的开展中尽量丰富形式,使家长乐于参加到各项活动中来。本学期一年级进行了习惯养成的讲座,帮助一年级新生家长了解上学后孩子的变化,掌握一年级学生心理、生理变化,学习科学的方法对孩子进行各方面的教育。11月积极组织家长参加知心姐姐的培训活动,做好宣传工作,我校有5名家长参与了培训,收获了心理方面的科学知识。活动结束后,家长们纷纷表示希望今后多进行此类活动已帮助家长提升自身教育水平,帮助孩子平稳度过青春期。12月份,家长委员会会议召开,会议进行三项议题的讨论。第一项是就班主任节将要举行的家长代理班主任活动的安排。第二项是评选11月份开展的家长教子征文。第三项是就下学期将要开展的“陶园”养成教育的意见建议的征集。家长在会上畅所欲言,发表了自己的看法,这样有效的沟通,为后期工作的开展打好了很好的基础。12月23日进行了家长代理班主任的活动。由于有前期交接,家长们工作的开展非常顺利。一天工作下来,加深了家长对班主任工作的了解。家长们纷纷表示理解班主任的工作,也会将自己的感受与其他家长分享。最后、为优秀家长进行了表彰。本次的代理班主任活动,圆满结束。12月30日学校艺术节展演,特邀这些优秀家长进行观赏,家长们纷纷将自己观看到的演出照片上传学校家长群,班级qq群,使更多家长了解到艺术节的成功,并且也以此为动力,吸引更多家长想要参加到今后的各项活动中,取得了良好的效果。
家庭是孩子成长的摇篮,家庭环境、家长的教育方式直接影响着学校教育质量的提高。我们会更进一步加强家校联系,及时了解广大学生的家庭教育情况,并做出相应的帮助措施,相信“明天会更好”!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十
1、深入开展园本教研,以点带面,推动幼儿园教育教学质量不断提高,进一步搭建好教学交流的平台,促进全区幼儿园在教学领域的研究、交流、推广工作。
2、进一步加强民办幼儿园的教育教学管理,关注一日活动薄弱环节,关注幼儿教师整体水平提升。
3、加大幼儿园等级创建力度,推动各类幼儿园提升办园品质。年度预设争创市级示范性幼儿园1所。
4、加强师资队伍建设,促进教师专业成长。
5、加强对幼儿园的常规管理工作,全面提高保教质量。三、工作要点(一)教学研究。
1、开展形式多样、小型高效的专题研讨活动。研究新课程背景下的教学规范,提高教学的有效性。确立研究的专题,有针对性地开展教学实践和研究。从目标、教学活动设计入手,明确集体教学的设计思路与方法,进行各领域教学的内容、目标、组织、指导、评价的研讨,关注教研活动的过程,通过不断的现场研讨方式提高教师组织教学能力。
2、定期开展以教师自主学习、自我反思、同伴互助和专家引领为主要形式的园本教研活动,提高教师自我反思能力,促进教师专业成长。组织教师开展《主题探究课程》及其《操作体验系列》为教学内容的研讨活动,帮助教师更好地理解和使用幼儿操作体验系列。切实提高园本教研有效性。
健全片区管理制度。以园为基础,以片为纽带,实现区-片-园整体和谐发展。将全区62多所幼儿园划为13个片,确定片长,片长由中心园、骨干园长担任。以区、片、园开展层级研讨,突破课改中的难点问题。通过活动充分发挥区公办园、市一级幼儿园的引领、辐射作用。发挥典型经验和骨干力量的榜样作用,在各片区开展送教下园、骨干带徒等帮扶活动,使教师们不断丰富自己的教育教学经验,提升自己的教育教学能力。促进薄弱幼儿园的内涵建设,推动优质园的品质发展,提升幼儿园的办园水平。
四、工作安排一月。
下园视导,了解新学期开园基本情况,督促做好开学常规工作。三月。
2、督促幼儿园落实一日教学常规,开展全区幼儿园教学常规检查。
江夏区教研室。
2012年2月。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十一
我中心学校现有幼儿园3所,其中中心幼儿园为集体办,其余两所为民办。三所幼儿园现有教职工61人,其中专任教师33人。在园幼儿798名,学前三年入学率为99.3%。
我镇各幼儿园以培养“健康快乐、自主自信、主动适应、积极交流、喜欢运动、大胆表现”的完整儿童为办园目标;团结奋进、开拓创新,已形成了良好园风和育人风格。
1、为加强幼儿园管理,20xx年中心学校进一步加强了幼儿园管理,从招生范围抓起,重管理,促实效,幼儿园工作有了较大的起效。
2、中心学校在学期初、中、末进行幼儿园专项检查,深入幼儿园工作的各个细节,通过检查发现问题,讨论分析问题,整改解决问题,这些举措有力的保证了幼儿园教育教学质量的逐步提高,使幼儿园得到了健康长足的发展。
3、每学期末,中心学校根据每个幼儿园常规检查的成绩和统一调研成绩进行考核,考核成绩作为幼儿园年终考核,我们通过资金分配激励各幼儿园不断创新工作,提高办园水平和质量。同时,对于比较优秀的单位给予“优秀幼儿园”的表彰奖励。
20xx年,投资117万元在元山尔小学建成总建筑面积650平方米的幼儿园教学楼。
各幼儿园以县、市级幼儿园评估工作为契机,加大投资,对园内的设施、绿化、教学条件等方面进行了改善。玩、教具得到了极大的补充,弥补了教学、活动器材缺乏的不足。各园在此基础上通过开展园本培训,使园务工作上了一个台阶,在村民中的影响得到了进一步的扩大,得到了大多数村民的认可。
1、优化教育过程,努力提升办园水平。各园以“教研合一,教中有研、研不离教”为手段,以教学促教研、以活动促发展。除了每月一次的公开课、优质课交流以外,要求每位教师每月精选出一个微小教学案例,并要求写出有关师幼得失方面的反思在园内教研会上交流、存档。教研活动既促进了教师的教育艺术,积累了教育智慧,提高了教育教学质量。
2、以活动为载体,充实校园文化。在日常教育教学工作中各园充分挖掘教育活动的价值,通过预设,精细方案步骤,使整个活动符合幼儿特点。将故事、情景剧、歌曲、游戏等融入教学中,使教学生活化、游戏化、活动化,促进了幼儿身心全面发展。各园还非常重视对孩子进行良好生活习惯的培养,比如:良好的个人卫生习惯、有规律的作息习惯、文明礼貌习惯、与人相处习惯、生活节俭习惯等。围绕教育教学所开展的活动外,幼儿园还组织开展了“幼儿红歌演唱会”、“幼儿文体活动比赛”、“六一文艺节目演出”、“教师教室环境布置比赛”、“幼儿儿歌比赛”、“幼儿绘画比赛”、“家长会”、“教师自制教具比赛”等活动。中心幼儿园通过幼儿经典诵读,提升幼儿内涵,激发幼儿学习传统文化的热情。
3、园本促成长。为了促进幼儿的发展,我镇各幼儿园自去年以来,努力在《三字经》、《子弟规》等经典作品上下足了功夫,中心幼儿园通过各种渠道使每个班形成了特色。
1、以师德建设为抓手,努力提高教职工各方面素质。
各园按中心学校的要求开展了以职业道德教育为重点的思想教育活动,内容包括学习园内各项规章制度、《幼儿园工作规程》、《幼儿园教育纲要》、《幼儿教师职业道德》、《幼儿教师一日工作流程》等,中心校要求各园在每周的教师例会组织教师学习一些有关教师职业道德、教师素质、教师礼仪规范等方面的知识,注重在日常工作中督促教师树立良好的教师形象,特别重视检查和规范教师们的教育行为,使教师们的言行符合师德规范,成为幼儿的表率;把对教师行为规范的各项要求写进绩效考核之中,每月考评一次,对不规范行为重点提出批评,让每位教师不断修正自己的言行举止。
2、加强教师业务培训、提高教师业务素质。
各园制定了《幼儿园教师培训计划》,以岗位培训为载体,注重抓好教师的校本培训。通过积极组织安排园内园外业务学习、技能培训和各种形式的岗位练兵活动,加强教师专业理论知识的学习和技能训练,进一步提高全体教师的专业素质。
(1)、重视岗位培训:各园所有教师积极参加县教育局举办的各类培训。有20余名教师参加了全县幼儿教师的讲座及讨论,效果良好。
(2)、重视个人培训进修:根据幼儿园师资严重短缺的实际情况和师资现状,我们在幼儿园教师培训计划中就明确要求,每学期每个教师都要制定切实可行的个人培训进修计划。目前有5名教师参与各类学历进修。
(3)、重视教学技能技巧培训:园内开展“结对互帮”培训活动。各园实行老教师对新聘用的年轻教师进行课堂设计、教育教学方法、教研等方面的指导培训;反过来,受过专业教育的年轻教师对老教师就幼儿教育技能方面(如电子琴、唱歌舞蹈、绘画等)进行指导培训。在园内形成互帮互学的氛围,达到资源互补的目的。
(4)、重视课堂教学质量,积极探索幼儿教育的新方法、新途径。倡导开放式的教学方法,让孩子们通过自我探索获取经验,真正体现寓教于乐,构建积极有效的师幼互动式的活动形式。为了博采众长,各园每学期都组织开展公开课、观摩课活动,通过听课、评课,引导教师取长补短,拓展教学新思路、新方法。
20xx年在中心学校工作站的安排下,组织各园骨干教师到县幼儿园听课、观摩活动,各位老师在县幼儿园听课,参与教学过程,学习经验,观摩区角活动,受到了极大的启发。年内,还组织了教学技能大赛、幼儿教育论文大赛、活动课设计评比、优秀教学案例设计评比、玩、教具制作比赛、如何纠正幼儿园“小学化”办学新思想交流培训等活动,使我镇幼儿教育水平有了明显的提高。
3、关注教职工的切身利益,制定合理的薪酬制度。
为了幼儿园的长远发展,吸引人才、留住人才,稳定教职工队伍和调动教职工的工作积极性,各园为教职工每月设立了单项奖。如全勤奖、班级管理安全奖、常规管理优胜奖、月考核优秀奖等。每个单项奖奖金50-100元不等。每月对每个人的工作进行量化考核,对她们做到张驰有度,奖罚分明的管理,本着公平,公开的原则,每月选出优秀者进行奖励,由此也激发了她们的工作热情。还对热爱幼儿教育,工作责任性强,业务素质高的教师,提高他们的工资(在1200到1500元之间)。这样的薪酬制度,稳定了教职工队伍。为幼儿园的科学规范管理及长远发展奠定了牢固的基础。
20xx年,我们坚持把安全工作放在重中之重来抓,重点落实了以下工作。
1、健全制度,强化各园安全工作。定期对各园的安全工作进行检查,及时整改出现的安全隐患。中心学校要求各园每月对建筑物、水路电路、水电设施、户外玩具器械、教学设施、班级设备、食堂设施、周边环境等进行安全自查工作,提高安全意识,及时对出现的问题进行整改落实。
2、加强管理,提高幼儿接送安全。
健全凭卡接送幼儿制度。各园严格执行接送卡制度,发挥接送卡的信息记录功能。为保证安全,防止不法分子和精神病人入内及接错、接丢孩子,要求门卫人员与班级教师并设两道关卡,即家长持“幼儿接送卡”到园接孩子,门卫人员验卡确认是幼儿家长才准入内,家长到班级接孩子时,教师要确认身份再将幼儿交到家长手中。门卫人员对外来人员进行盘查和登记,查明身份后方可准其进园。
校车接送的安全。各园每学期签订幼儿园用车协议,每辆车选派两名教师早晚轮流接送幼儿,由管理校车的教师对接车教师先培训再上岗,从服务态度、操作细则上规范管理。同时落实校门口值班的职责,分工明确,责任到人。形成以司机、接送教师、值班教师共同组成的幼儿接送安全网络。定期组织司机、护送教师学习安全知识,以鲜活的交通肇事事件为案例说服教育,督察司机每周维护车辆,使他们明确安全的重要性,指出工作中存在的问题,不断修正和完善接送工作。
3、提高意识,注重班级安全工作。
中心学校每学期初与各园签字《完全目标责任书》,并要求各园与班主任签订《班级安全目标责任书》;同时督促班主任与幼儿家长签订《安全责任书》,明确安全责任,积极主动地做好安全工作。通过定期学习提高教职工的思想认识,各园在每周的教师例会上都会有针对性地学习一些安全知识、安全案例分析,增强教师的安全意识,每周五各班级对幼儿进行安全教育,增强幼儿的安全意识与自我保护能力,通过定期检查及时发现不安全隐患,努力做到防患于未然。
1、坚持常规消毒制度。厨房和餐厅坚持餐具、地面、工作台消毒;餐具、水杯严格执行专人专用的原则,坚持日日消毒;寝室教室坚持一日两次消毒(午饭后、晚饭后);活动区及玩具等一日坚持消毒一次。定期对园内设施、玩具进行安全卫生检查,消除隐患,确保幼儿平安、健康。
2、合理安排幼儿膳食,保证膳食质量,长期坚持做好饭菜留样工作。
3、严格执行各项“安全制度”,以幼儿安全为中心,开展严把五道关,一把好晨、午检查关,二把午睡关,三把好接送关,接幼儿时出示接送卡接孩子,四把好户外活动关,五把好食品质量安全关。对传染病做到早发现、早报告、早隔离、早治疗。
4、定期举办安全常识讲座,心理健康教育讲座,确保幼儿健康成长。
1、各园每学期召开一次家长会,相互探讨教子方法,便于家长了解幼儿园的教育教学情况。受到家长们的一致好评。
2、坚持家访制度,做好家访工作。
3、利用“家园联系册”,搞好与家长的联系。联系册向家长汇报一周的学习内容及孩子在园的表现,征求家长的意见,不断改进保教工作。
4、坚持每学期两次的家长开放日活动,邀请家长参加各种活动,并与家长共同设计、实施教育方案,开展亲子活动、观摩活动和各种比赛,家长能积极主动配合参加,满意度非常高。
5、20xx年6月温馨幼儿园、中心幼儿园举办了多期讲座,内容涉及到了家长进行如何育儿、如何有效提高幼儿各方面能力等培训,受到了与会家长的高度评价。我园成立了家长委员会,让家长委员会协助监督幼儿园的工作,协调好社会关系,争取社会各界对幼儿园的支持。
20xx年我镇学前幼儿教育工作取得了一定的成绩,我们将以更高的热情投入到今后的工作当中,为办好人民满意的教育而努力。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十二
各位领导,各位代表:
“十二五”时期,是我县学前教育发展进程中极不平凡的五年。面对各种困难和一系列挑战,我县坚持“政府主导、公办为主,社会参与、民办补充”的学前教育发展思路,认真贯彻《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》(国发〔20xx〕41号)和《四川省人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》(川府发[20xx]12号)文件精神,严格遵循《广元市人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》,切实制定了《剑阁县第二期学前教育行动计划》,将20xx年确定为学前教育推进年、20xx年确定为学前教育提速年,充分调动各方面力量,合力推动了全县学前教育持续健康全面发展。现将有关情况汇报如下:
我县现有幼儿园99所,入园幼儿15459人。其中公办幼儿园(含附属幼儿园)67所,在园幼儿11700人;民办幼儿园32所,在园幼儿3759人。学前三年入园率达86.9%,学前一年入园率达92.2%。全县有幼儿教职工903人,专任教师501人。全县99所幼儿园完成星级评估工作,普安幼儿园被评为省级示范园、广元市首批五星级幼儿园,18所幼儿园达到市级示范幼儿园三星级标准;现有二星级幼儿园39所,一星级幼儿园31所。
(一)高度重视,完善机制。
一是加强组织领导。建立了由政府牵头,教育、财政、人社、编办、发改、住建等有关单位、部门共同参与的学前教育建设发展工作领导小组和联席会议制度,加强了对学前教育的统筹协调。先后召开专题会议10次,研究解决学前教育重大问题,科学决策全县学前教育发展目标任务,制定切实可行的学前教育发展规划和三年行动计划,研究出台学前教育改革发展政策措施。健全了教育部门主管、有关部门分工负责的管理体制和工作机制,大力推进办园体制、用人机制、投入机制等学前教育综合改革,积极探索形成了“公办为主、民办补充、民办公助”学前教育发展模式,逐步解决了全县学前教育薄弱环节和发展瓶颈问题。
二是切实落实责任。教育局负责全县学前教育发展规划、宏观管理和业务指导,建立健全了日常管理和随机抽查制度;幼儿园逐步建立健全了定期自查自纠制度和家长委员会制度;教育、发改、财政等相关部门密切协作,加强对幼儿园经费使用和收费行为的监管,逐步规范了学前教育经费的使用和管理,提高了资金使用效益;不断完善学前教育督导机制,建立学前教育考核机制,纳入目标管理,采取定期督导和单项考核。
(二)强化保障,优化布局。
一是加强公办园建设。近几年来,我县按照“广覆盖、保基本”原则,综合考虑城乡经济社会发展、人口流动趋势和生育政策调整等因素,依据城乡规划,切实制定全县幼儿园总体布局规划,合理确定公办园的布局。据统计,20xx年至20xx年,我县向上争取学前教育发展专项资金3547.63万元,县本级财政优先安排配套资金514.48万元,新建了公兴镇、木马镇、剑门关镇、义兴乡等10个乡镇幼儿园,改扩建了柳沟镇、抄手幼儿园等8个乡镇幼儿园;整合资源,在新老县城新建和改扩建剑门关实验幼儿园、香江国际幼儿园、龙江幼儿园、南禅幼儿园、普安幼儿园等公办园5个。20xx年,普安、开封、元山、武连、白龙等15个重点乡镇公办幼儿园新建和改扩建项目已全面启动。按照财政拨款标准,及时拨付幼儿生均公用经费到相关幼儿园;建立了学前教育资助制度,近三年发放“三儿”资助资金394.72万元,资助符合条件的“三儿”3916人次,减轻了“三儿”家庭经济困难,缓解了入园难和入园贵问题。
二是规范城镇小区配套幼儿园建设。依据《四川省城镇小区配套幼儿园建设和管理指导意见》,结合我县实际,研究出台了《剑阁县城镇小区配套幼儿园建设和管理实施办法》,对规划、建设、移交、举办以及回收、补建等作出了具体规定。目前,我们已经采取委托房产开发商配套代建、政府协议回购方式,在新县城工业园区渡口社区投资1000余万元新建了“香江国际幼儿园”;在旅游休闲中心雷鸣社区新建了“剑门关实验幼儿园”;在教育商贸园区沙溪社区新建了“龙江幼儿园”;在普安商住小区配套了1所幼儿园。20xx年我县将重点推进城镇新建小区配套幼儿园建设工作。
三是扶持普惠性民办园建设。我县大力推进民办园发展工程,制定了《剑阁县人民政府关于当前发展学前教育的实施意见》,提供便利条件,设立民办学校学前教育专项经费,采取以奖代补方式促进民办幼儿园发展。近三年,发放扶持民办幼儿园发展奖补资金95万元。20xx年专项投入9.8万元,为民办幼儿园统一采购标准留样柜和消毒柜,极大的规范了民办幼儿园食堂管理;投入19.66万元购置了幼儿专用教学指南用书和幼儿桌面玩具等,促进了规范办园。我县白龙小天使幼儿园、普安苗苗幼儿园、公兴贝蕾幼儿园、下寺才智幼儿园、北庙蓝鸟幼儿园、白龙镇春风村幼儿园、圈龙乡七彩幼稚园等民办幼儿园不断规范壮大。
(三)强化培训,优化队伍。
一是逐步充实幼儿师资。近几年来,我县按照《幼儿园教职工配备标准(暂行)》,通过公开招聘、学校聘请、内部调剂等多种方式逐步充实了各类幼儿园教职工。积极争取指标,将农村幼儿教师纳入全省免费师范生定向培养范畴;近三年,从全日制幼儿师范、学前教育、艺体院校等公开招考公办幼儿教师14人,从义务教育阶段学校转岗幼儿教师316人,实现了每个乡镇中心幼儿园有一名专职幼儿教师目标。20xx年,我县计划再公开招聘专业幼儿教师10名。同时,我们逐步建立健全了城镇公立幼儿园教师到幼教师资短缺的农村地区支教奖励制度,着力推行幼儿骨干教师联校挂牌指导制度并取得初步成效。目前,普安幼儿园与木马、鹤龄、龙源、江口、柳沟、南禅6所幼儿园,龙江幼儿园与上寺、张王2所幼儿园已经建立结对帮扶机制并扎实开展帮教活动。
二是加大培养培训力度。我县高度重视幼儿教师培训和专业化成长,成功申报为“国培计划”幼师国培项目县,将所有公、民办幼儿园教师均纳入各级各类幼儿师资培训范畴和师德师风评价监督管理体制。切实建立满足不同层次和需求的幼儿教师培训体系,增强培训的针对性和实效性。近三年来,我们充分发挥普安幼儿园示范引领作用,坚持推行骨干教师驻点挂牌指导制度,采取民办公教的方式,通过定期开展“经验交流”、“学习考察”、“教师比武”、“优课示范”等活动,对全县幼儿园园长、民办教育举办者、保教人员开展全员培训每年至少1次,对园区建设与管理进行专业指导,满足了幼儿教师多样化学习和发展需要,不断提升幼儿教师教育水平和专业能力,整体提高了全县幼儿园保教管理水平。三年来,全县幼儿教师参加国家、省、市级各类培训1400人次;全县在岗幼儿教师从三年前的560人增加到834人,持有教师资格人数从三年前的379人上升到401人,持有大专以上学历的幼儿教师由三年前的320人增加到411人,学历合格率达到了96%。
三是切实保障合法权益。为了吸引和留住更多优秀的幼教师资和管理人才,我们通过生均财政拨款、专项补助、以奖代补等方式,逐步完善了幼儿教职工工资待遇保障机制。通过优先分配幼儿教师周转房、改善办公条件和生活环境等方式增强幼儿教师职业吸引力。加大对民办幼儿园的扶持力度,引导并监督民办园依法保障教师工资待遇,按时足额为教师缴纳各项社会保险费和住房公积金。
四是注重优质师资专业成长。加大对幼教师资的名师、骨干、优秀教师的培养,实施“教师幸福成长工程”,开展“师徒结对”活动,让名优、骨干教师带领青年教师迅速成长。评选学前教育学科带头人、名师、优秀教师、模范班主任等,对优秀师资给予肯定。组织开展剑阁县教师技能大赛、演讲比赛等,以赛促能。近3年,全县幼儿获市级以上美术、舞蹈等技能大赛268人次,全县幼儿教师获国家、省、市级奖励56余人次。在全市教学大比武中有42人次获奖。涌现出了一批以市级名师刘晏为代表的优秀幼教人才。
(四)依法管理,提升内涵。
一是狠抓规范办园。我县逐步建立健全了民办幼儿园申报审批、目标考核、投诉追究、督导评估、年审公示和依法退出机制。严格幼儿园审批标准,在申办报告及可行性分析,幼儿园章程,园长、教师及保育员条件,场地设施,材料审核等环节上严格要求,教育、公安消防、食药监等部门共同把好办园准入关。每年坚持召开民办教育专题会议,签订目标责任书。每年由政府牵头,组织教育、公安、工商、民政、人社、卫计等部门对辖区内各类幼儿园进行摸底排查,有针对性地开展分类治理。对全县民办幼儿园办学水平进行综合督导评估,对办园条件差、有严重安全隐患、群众投诉多和经整改后仍不符合基本办园要求的立即取缔。近三年,通过深入各乡镇宣传学前教育法律法规,普及了相关法律知识,增强了民办教育举办者的法纪意识;对非法办学进行了全面排查,向符合条件的民办园颁发了许可证,依法取缔了5所整改后仍未达标的幼儿园。
二是着力抓点示范。以普安幼儿园为龙头,引领龙江幼儿园、香江国际幼儿园等示范园,采取集中培训、观摩学习、送教下乡、驻点指导、结对帮扶、民办公教等多种方式,示范引领全县幼儿园深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》,学习构建幼儿园保教质量评估体系,切实制定幼儿园等级管理标准。坚持小学一年级“零起点”教学,严禁幼儿园提前教授小学教育内容,防止和纠正“小学化”现象;开展幼教成果展演活动,宣传《指南》及有关学前教育政策、方针和科学的育儿观念,增进家园沟通与理解;完善区域教研和园本教研制度,以中心集镇、教育督导办为单位划分学前教育教研指导责任区,抽调组建专职队伍,定期对责任区幼儿园进行业务指导。在广泛调研、征求意见的基础上,我们制定了《剑阁县幼儿园保教管理和保育质量测评办法》,进一步规范了全县幼儿园管理和保教工作,幼儿教育“小学化”等不良倾向得到有效遏制,全县幼教管理和保教水平明显提升。
三是加强安全管理。我们按照“谁举办谁负责,谁审批谁负责和属地管理”原则,进一步明确了责任主体和监管主体,层层签订安全目标责任书;严格落实行政执法和责任追究制度,依照法定权限和规范程序,持续加强对幼儿园的监管与指导。重点督导幼儿园按相关安全防范标准配齐专兼职保安人员、生活指导教师、保育员等,不断完善幼儿园安全管理和安全责任制度,建立健全了人防、物防、技防和心防相结合的安全综合防护体系,坚持月抽查月通报制度,全县连续三年无重大安全责任事故发生。
近几年来,我县学前教育整体水平实现了提升,保教工作取得了可喜成绩,但全县学前教育发展面临的困难、存在的问题依然很多,主要表现在:
一是独立公办普惠性幼儿园数量少,学前教育师资编制严重不足。由于受“财政编制只减不增”政策制约,导致具备独立办园条件的乡镇和人口集中的社区及城镇小区获批成立独立公办幼儿园难,相应的幼教师资编制数量也就严重不足。这是目前制约我县学前教育发展的最大体制障碍。
二是吸引力不强,幼教师资队伍极不稳定。受地域经济和政策体制制约,与发达地区相比,尤其是偏远农村和交通不便、条件较差的幼儿园很难招聘到优秀的学前教育管理人才和专业的幼儿教师,及时招聘到了也很难留住。全县农村幼儿教师以临聘人员为主,部分乡镇中心小学附设园幼儿教师以小学教师转岗为主,大多没有受过专业培训且年龄较大。
一是积极争取政策支持,继续加快推进独立公办幼儿园建设。
二是采取“增设独立幼儿园配编和调整义务教育阶段学校教师编制”两条腿走路的方式,吸引、招聘更多的幼教管理人才和优秀师资。
三是充分利用好政策,进一步建立政府投入、社会举办者投资、家庭合理负担的体制机制,鼓励多方力量办学,整体提升全县学前教育水平,不断改善办园条件,稳步提高幼儿教师待遇,不断增强吸附力。
四是不断扩大学前教育资源。在新县城再新布局和建2所幼儿园,在普安新增2所幼儿园,在白龙、鹤龄、元山三个重点集镇各新增幼儿园1所。
谢谢大家!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十三
通城县共有48.6万人,现有幼儿园74所,其中公办园41所,民办园33所,服务范围覆盖了全县所有乡镇村;在园幼儿13100人,其中公办园8268人、民办园4832人,公办园已成为学前教育的主体;学前三年毛入园率达65.86%,高于全省平均水平10多个百分点。这些成绩的取得,是县政府高度重视,措施得力的结果。我们的主要做法是:
一、健全保障机制,为学前教育发展奠定坚实基础 百年大计,教育为本。为了不让孩子输在起跑线上,通城县政府坚持从战略发展的高度,把发展学前教育纳入城镇、社会主义新农村建设和社会经济发展的总体规划,着眼长远,切实抓好学前教育工作。
新世纪愈来愈成为一个社会广为关注的热点问题,对此:一是县政府提前介入,做到早动员、早部署。2004年,通城县政府积极响应群众需求,专题研究部署学前教育工作,及时出台了《通城县学前教育发展规划》、《通城县幼儿园办园基本条件暂行规定》等一系列文件。确立了以乡镇完小为依托、利用闲臵校舍和富余师资大力兴办公办幼儿园、鼓励社会力量积极创办民办幼儿园的学前教育发展思路。当年5月,在石南镇中心小学幼儿园召开了“全县首届幼教工作现场会”。二是我们加强了立法监督,确保闲臵校舍、设施设备用于发展学前教育。七年来,通城县人大会先后两次颁布和实施了《通城县中小学校点布局调整方案》,加大了校点布局调整力度,刚性规定所有被撤并后的闲臵校舍和设备设施,村组不得侵占,单位和个人不得买卖,必须用于学前教育。
县内知名企业慷慨解囊、积极捐献,发展学前教育;三是社会捐一点。鼓励社会成功人士,捐资助学,引进民间资本发展学前教育;四是学校省一点。坚持节俭办园,做到把每一分钱用在学前教育发展的刀刃上。
二、建强乡镇园所,为学前教育发展创造必备条件
1、利用闲置校舍大力兴办公办幼儿园。2004年至今的七年间,我县以乡镇完小为依托、先后改扩建了石南镇中心完小幼儿园、隽水镇北门小学幼儿园等19所公办幼儿园,改造面积1.5万平方米;新建了南门幼儿园、塘湖镇中心完小幼儿园、里港小学幼儿园等12所公办幼儿园,新建面积1万多平方米,并添臵大量教育教学设备和游乐设施,较好地满足了学前教育发展需求。
2、引导企业创办附属幼儿园和资助公办幼儿园。在学前教育发展上,我们除坚持政府主导外,县政府还十分注重调动企业力量发展学前教育。湖北玉立集团投资200多万元,兴建一所员工住宅小区幼儿园——玉立幼儿园,较好地满足了玉立学前儿童入园的需要;湖北平安电工股份有限公司赞助3万元帮助山区云溪小学发展学前教育,同时为该园聘请了4名幼教专业教师,并承担了他们的工资,让学校一门心思抓发展、抓管理、抓质量。
力量积极创办学前教育。如四庄乡一村民投资200多万元,创办了美加幼儿园,现入园幼儿达200多人。二是倡导在外创业成功人士回乡创办幼儿园。五里季山村在外创业人士刘文聪,致富不忘乡邻。2017年10月,他个人出资30多万元,将校点撤并后闲臵的季山小学改建成幼儿园,添臵幼儿游乐设施、聘请幼儿专业教师,对所有入园的幼儿分文不收,并免费提供食宿,创办了全县首所“免费幼儿园”,深受社会好评。
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学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十四
根据县教育体育局文件会议精神,全力迎接市学前教育专项督导,有效推进我镇的学前教育发展,我镇相关工作人员对全镇学前教育进行了全面、深入的调研。现将相关情况汇报如下:
一、基本情况
太平镇位于济阳县西部,总面积112平方公里,辖91个行政村、常住总人口5.86万人。近年来,太平镇积极优化学前教育机构布局,着力提高幼儿园师资队伍素质,建立幼儿园年检评估制度,加强幼儿园常规管理,学前教育整体水平和普及程度不断提高。截至2011年12月,我乡共有幼儿园13所、 x所公办性质的、其他 x 所均为民办幼儿园。
我镇目前幼儿在园人数为x人。教职工x人,其中专任教师x人,学历达标率为x%,大专及以上学历x人,占专任教师的x%。
介,定期开展不同层次和不同形式的教科研活动,有效地促进幼儿园教科研工作的制度化、规范化,有效地促进幼儿身心的健康发展。
二、管理情况
1.办学水平参差不齐。辖区幼儿园部分在县教体局注册,大部分幼儿园在建筑、消防、卫生、办学条件等方面基本没有达到要求;但是园所占地面积、房屋建筑面积和数量基本满足保育教育的需求。
2.经费投入情况。一直以来,我镇在可用财力紧张的情况下,优先发展教育,优先确保教育经费“三个增长”和及时、足额拨付到位,确保学校正常运转。2017年始,镇政府明确把学前教育纳入教育优先发展范畴,明确学前教育纳入2011年教育发展规划。同步已着手对改扩建幼儿园用地、园舍建设、师资培训、工资待遇等方面统筹安排。
3.幼儿园科目设置分五大领域:健康、社会、科学、语言、艺术。各科目的设置能依据幼儿的身心特点,通过丰富多彩、生动有趣的活动,让幼儿在快乐中学到知识,学会做人,健康成长。
有部署,期中工作有检查,有对策,期末工作有总结,有打算。
5.费用收取规范。参照物价部门核定的公办幼儿园收费标准收取保育费、教育费。
6.民办幼儿园有序发展。我们依据《民办教育促进法》,严把幼儿园的准入关;同时,积极鼓励和支持有条件的企业和个人兴办优质幼儿园。春蕾、花蕾等民办幼儿园已上规模,上水平,各项指标已基本达到幼儿园标准。中心幼儿园亦初具规模。民办园的快速发展,为全乡幼教事业注入新的生机和活力。
三、队伍建设情况
在教师队伍管理上,我们将幼儿园教师队伍纳入义务教育师资队伍发展的总体规划,纳入教师继续教育规划。依法保障幼儿教师在进修培训、评优晋级、工资福利等方面的合法权益。鼓励在职教师学历进修,推进教师学历层次的提高和整体结构的优化。
注重教师的业务培训。通过新教师岗位练兵、幼儿教师基本功达标、民办园园长和新任园长教师管理和教育教学培训、青年骨干教师教科研讲座、示范课、观摩课等活动,有效地提高了幼教师资队伍素质。
四、存在问题
1.办学条件参差不齐,整体水平不高。相当一部分幼儿园占地面积、房屋建筑面积还达不到要求,办学规模较小。音、体、美教学器材和娱乐设施简陋。
2.教师队伍整体素质不高,稳定性差。我镇幼儿园教师的来源主要是当地的高中生,工资偏低,而且多数幼儿园没有为教师办理养老、失业、医疗保险,教师没有安全感。部分幼儿园与教师之间没有正规的聘用手续,双方缺乏制约机制,教师流动性大,一定程度影响保教质量的提高。
3.优质学前教育资源匮乏。随着社会的发展,人民群众对学前教育、尤其是优质的学前教育需求越来越大。
4.农村学前教育发展滞后。我镇只有2所农村小学开设学前班,学前一年的教育还没有得到较好的解决,学前三年教育的问题更函待解决。学前教育“城市挤,农村缺”的问题还比较突出。
五、解决问题的措施
1.多渠道扩大公办学前教育资源。通过改建、扩建、新建方式,推进公办幼儿园建设。充分利用中小学布局调整的富余资源和其他富余公共资源,优先举办公办幼儿园。
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学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十五
各位领导:
xx镇位于临沭县城南10公里处,总面积84.7平方公里,辖30个行政村(街),总人口5.1万,农业人口4.5万,是黄烟、桑蚕、花生的重要生产基地,同时也是著名的铸造之乡。全镇幼儿园18处,其中,中心幼儿园为政府办园,准于注册的7处,暂缓注册的11处。全镇36个班,在园幼儿884人,教职工总数42人,其中,公办教师3人,农村非公办教师39人,学历合格率87%。全镇学前三年受教育率达到73%,学前一年受教育率98.2%。
近年来,我镇始终把教育工作作为经济建设和社会发展的支撑点,把学前教育工作当作一项基础性工作来抓,立足镇情,不断规范办园秩序,积极开展园所达标等一系列活动,努力营造全社会关心支持学前教育的浓厚氛围,使学前教育工作开展的既扎扎实实又卓有成效。
一是加强领导,努力形成学前教育建设工作合力。3月16日全县学前教育工作会议结束以后,xx镇政府及时成立了工作领导小组,分管领导亲自抓学前教育工作,多次召开学前教育专题会、调研会、动员会及园所建设现场会,分析学前教育面临的问题和形势,研究解决问题的方法和措施,并结合本镇实际,明确了以镇中心幼儿园为骨干、以学校办园和村级联合办园为主体、以个体办园为补充的办园体制,积极推进幼儿园达标活动。同时,立足本镇实际,就影响我镇学前教育工作的各种因素进行了深入细致的调研分析,认真研读《xx镇学前教育三年行动计划》的具体方案和措施,统一了思想,提高了认识,营造了齐心协力抓幼教的良好氛围。
二是着力加强中心幼儿园建设。镇政府多方筹措资金,不断加大对乡镇中心幼儿园园所建设投入力度,近年来,中心幼儿园园舍改扩建总投资累计达120多万元,先后推到老房子18间,硬化路面600多平方米,粉刷墙壁近800平方米。投入20万元改造校舍面积110平方米,新建厕所32平方米。改造后的中心幼儿园仍不能满足幼儿教育发展的需求,今年三月份全县学前教育工作会议结束以后,镇党委政府召开学前教育工作专题会议,认真学习全县学前教育会议精神,决定投资90万元,新建1300平方米的教学楼扩建方案,并与xx年5月1日正式动工。目前,教学楼主体工程即将完工,幼儿园的孩子将在暑期开学后搬进新校舍,改扩建完成后的幼儿园将达到省级示范幼儿园标准。
三是不断发展壮大联办幼儿园的主体力量。按照“就近入园、扩大规模、村校联办”的原则,根据我镇实际情况,在科学论证的基础上,按照《xx镇学前教育三年行动计划》,盘活资源,对社会上闲置的房屋土地,镇政府采取回收、购买、租用、借用、调节等多种方式扩充园所数量和规模。对现有园所根据标准通过改建扩建、校舍置换、拆并等调整措施,采取缩小班级规模、减少班额、分流生源等方式扩大生均面积,使园舍达标。除中心幼儿园外,投资10万元,完成丁褚林幼儿园和垛庄幼儿园改建任务,实现周边村街幼儿园的撤并,确保年内两所公办幼儿园达到市级一类标准,并通过市级验收。xx年将撤并郇杵林幼儿园、张杵林幼儿园、丁杵林幼儿园到原丁杵林小学内,成立丁杵林幼儿园。兼并大龙汪幼儿园、小龙汪幼儿园,学生分流到中心幼儿园。大垛庄幼儿园合并到小垛庄幼儿园内。目前,全镇幼儿园以村级联办和小学附设为主体的两种办园模式正在有条不紊地进行之中。到今年年底合并后全镇有幼儿园15处,其中公办3处,民办12处。
四是努力改善园所内部设施条件。先后投资6万多元,对中心幼儿园各种玩具配备达200余件;为节约资金,在室内外环境布置方面,倡导各幼儿园发动教职工自己动手,并鼓励幼儿积极参与到环境创设活动中来;在玩教具配备方面,要求尽量利用农村丰富的自然材料、废旧物品进行收集、自制,据不完全统计,近几年全镇幼儿教师自制教玩具达6000多件,为发展幼儿教育做出了贡献。
五是不断提升整体办园质量。近年来,我们先后组织骨干幼儿教师分别去泰安、南京、兰山、罗庄参加业务学习和现场观摩。每年暑假,我们都要组织幼儿教师到临沂参加培训,加强对幼师的业务培训。不断加强业务指导。积极开展教学观摩、优质课评比、教学基本功比赛、绘画、小歌手比赛等教研教改活动。强化安全管理。制定了《幼儿园安全工作检查评分细则》,与各幼儿园签订《幼儿园安全工作责任书》。同时坚持每学期组织开展安全工作专项检查,对发现的安全隐患督促限期整改。保证了广大幼儿能够安全上学,做到了让家长放心,让社会满意。
各位领导,我镇学前教育工作虽然取得了一定成绩,但是我们也清醒地认识到,我的工作与上级各级领导的要求和广大群众的期望还有很大的差距。今后,我们将进一步加强对学前教育工作的领导,理顺关系,加强管理,不断强化工作措施,解放思想,与时俱进,扎实工作,开拓创新,全面提高教育质量和办学效益,推动基层教育事业健康、持续、协调发展,为xx镇经济社会发展做出新的更大的贡献。
最后,再次感谢各位领导对我镇教育工作的关心和支持,你们的宝贵意见和建议,将鞭策和激励我们进一步做好工作,抓好管理,办好教育,办好人民群众期盼的、满意的教育。
谢谢大家!
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十六
我们阿戛小学是一所乡中心小学,位于阿戛乡的中心,是阿戛乡政治、经济的中心地域。现有14个教学班,有教职工38人,1位工人。其中小学高级教师21人,一级教师14人,二级教师2人。大专以上学历28人,中师学历9人,学历合格率为100﹪。现有学生730人,女生310人。我校全体教师在上级教育主管部门的正确领导下,勤奋工作,积极推行素质教育和新课程改革工作,努力改善办学条件,重点在教育教学和教研教改的质量上下功夫,取得了很好的效果。我们学校领导班子团结协作,认真负责,狠抓学校内部管理,深受社会的广泛好评。现就我校的各项工作情况汇报如下:
近年来,我们认真学习和执行了教育法律法规及党和国家的教育方针与政策;我校辖区内的适龄儿童全部入学;我们每学期制定了转化和帮助学习有困难的学生的计划,定期召开专题会议二次以上,各班班主任耐心地做好学生思想教育工作,学生家访人均一次以上,并有记录,通过家访,如:六年级的严王生、刘国义;三年级的王胜冉等同学进步很快。各年级各班的辍学率均为零。
学生全面平衡发展,在实施素质教育中,教师每期有计划、有具体的工作措施,学生在德、智、体、美、劳各方面得到了全面发展。我们做到了因材施教,注重了培养学生的兴趣爱好,我校根据学生各自的兴趣爱好,成立了音乐、舞蹈等兴趣小组,在各组辅导老师的辅导下,取得了很好的成绩。舞蹈组的舞蹈分别于xx年和xx年获“水城县红领巾舞蹈大赛”二等奖和一等奖,得到了观众的阵阵掌声。
我们学校占地面积5285平方米,校舍建筑面积2050平方米,硬化面积3401平方米,绿化面积916平方米;有普通教室16间,配有相关设备1套;图书室1间,图书藏量5900余册;有阅览室、实验仪器保管室和实验室各一间,配有相关设备各1套,基本能满足教师和学生的实验需要,教师的演示实验率和学生的分组实验率均达95%以上;少先队活动室1间,配有仪仗队设备1套;有远教室、微机室各一间,配有相关设备各一套。有符合标准的男女厕所。
走进校园,环境舒适幽静,内设四层教学楼两栋,旗台一个,花池18个,橱窗四个,整个学校形成了一个鸟语花香的富有浓厚人文氛围的四合院。
我校36位专任教师学历均合格,其中大专以上学历27人,中专中师9人,目前许多青年教师正在参加本科学习,有的即将毕业。教师班均2人,每班学生达到国家规定的开班人数以上。
我校图书藏书6000余册,生均图书8册,平时我们加强了图书管理,在师生中充分发挥了作用,促进了师生的学习和老师的教学,做到了开放率高、制度严明、管理规范。教学仪器设备根据省级颁发的二类标准配齐,台账清楚,账物相符,总价值14000余元。在平时的工作中,我们能充分运用现有仪器设备,做到实验开出率﹑仪器使用率均达到了95﹪以上,且各类媒体教学有详细记载,借用设备手续齐全。
我校办学经费情况较好,年均教育事业费逐年有所增长,校外没有向学校摊派费用的现象,没有发生由学校承担或向学生收取应由财政拨款的经费现象。
我们深刻认识到要搞好学校工作,必须有规范、严格的管理制度,我校制定了《教师工作量化考核方案》和《学校管理制度》等一系列制度,做到了有章可循,从而使学校各项工作井然有序,平稳办学。
领导班子成员素质好,都能以身作则,勇于探索,积极改革,带头实干,民主管理,勇挑重担。每个成员都担任了高年级课程,经常深入课堂听课,带领教师开展教研活动。
校长经过岗位培训,已发合格证书,能认真抓管理工作,关心爱护每一个教职工,能深钻业务,重视积累和总结办学经验,学校领导班子配备合理,有健全的岗位责任制,分工明确,团结协作,作风民主,办事效率高,做到廉洁奉公。党员、干部均无违纪现象。
各位专家﹑各位领导,以上汇报的不妥之处,敬请批评和指导。谢谢﹗。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十七
主任、各位副主任、秘书长、各位委员:
受市人民政府委托,我谨在此向市人大常委会报告近年来全市扶贫开发工作情况,请予审议。
扶贫开发工作,是事关全市经济发展和社会稳定的一件全局性大事,是落实科学发展观、加快建设幸福宜春、全面建成小康社会的一项艰巨性历史任务。近年来,全市扶贫开发工作在市委的坚强领导下,在市人大常委会的监督指导下,始终将其作为实现好、维护好、发展好人民群众根本利益的重要途径,创新思路,强化措施,扶贫开发工作取得明显成效。截至20xx年底,全市贫困地区农民人均纯收入由20xx年的1652元提高到2797元,增幅达69.3%,绝对贫困人口由20xx年的52.54万人减少到38.5万人,有13.95万人摆脱贫困。20xx年,袁州区飞剑潭乡被国务院扶贫开发领导小组授予全国扶贫开发工作先进单位称号,20xx年市本级被评为全省财政扶贫资金绩效考评a级设区市,靖安县被省委、省政府授予全省扶贫(移民)工作先进县。
我市贫困人口分布呈现大分散、小集中的特点,绝大多数贫困户集中在偏僻偏远、交通不便、信息闭塞、资源匮乏、条件恶劣的自然村。让全市贫困群众尽快脱贫致富,是宜春市政府的责任和共识,宜春市政府深刻认识到,只有切实做好扶贫开发工作,才能统筹城乡发展,才能推动富民强市进程。为此,市政府高度重视扶贫开发工作,积极推进,全力实施。
一是工作组织有力。按照《中国农村扶贫开发纲要(20xx—20xx年)》和《江西省农村扶贫开发纲要(20xx—20xx年)》要求,结合我市实际,以市委、市政府名义出台《宜春市农村扶贫开发工作实施意见》等一系列推进扶贫开发工作的政策性文件。市、县两级分别建立由常务副市(县)长为总召集人,分管副市(县)长为召集人的扶贫济困助残联席会议制度,定期研究扶贫济困助残工作。20xx年,市政府根据全市农村贫困状况和市财政扶贫专项资金预算安排,批准铜鼓县永宁镇顺化村等10个村委会为“”市级扶持贫困村,给予每个村每年6万元资金扶持。
二是资源整合有序。据统计,20xx—20xx年,全市共投入财政扶贫开发资金8197.78万元,整合各类社会扶贫资金4000多万元,扶持龙头企业贷款贴息65万元,落实省、市、县(市、区)三级定点扶贫单位170多个,组织动员全市党员干部参与扶贫帮困活动人数1.6万余人。
三是争取支持有方。为使我市扶贫开发工作赢得宽松的政策环境和更多的资金支持,市政府多次向上级汇报我市新阶段扶贫开发工作,同时请求上级根据我市农村贫困状况适当扩大扶贫范围,增加省定重点贫困村名额。由于工作主动,20xx年3月,经省政府批准,我市袁州区慈化镇石岭村、花园村等87个村委会被列为“”省级扶持贫困村,由中央和省级财政扶贫资金予以重点扶持,比“”期间增加29个。
紧紧围绕移民扶贫、整村推进、贫困地区劳动力转移培训、社会扶贫等重点内容,全面推进贫困地区扶贫开发工作。
一是以实施扶贫移民搬迁为抓手,致力改善贫困地区群众生存环境。据调查统计,全市居住在深山区、地质灾害频发区、重点污染和地质沉陷区的贫困群众达16.2万人,且面临“一方水土养不活一方人”的困境和地质灾害威胁生命财产安全的险境。为保障贫困群众生命财产安全,让符合搬迁政策的贫困户搬得出、稳得住、能致富,全市扶贫系统干部深入一线,认真调研,反复论证,采取农户申请、乡村复核、县级审定的方式确定移民扶贫对象。20xx—20xx年,完成地质灾害避灾移民1998户、8359人,建设集中安置点66个、安置5936人,分散安置2423人。集中安置点已基本实现水电路三通,其中13个集中安置点已列入新农村建设示范点,新修公路33.3公里,解决饮水3109人,架设输电线路19.54公里。完成扶贫移民1205户、4820人,建成集中安置点53个、安置3250人,分散安置1570人。移民安置区新修公路26.9公里,架设输电线路16.4公里,1765人用上了自来水。完成地质沉陷及污染区域移民整体搬迁980人,生态移民344人。通过实施移民搬迁,贫困群众生存环境和生产条件得到明显改善,据初步统计,搬迁后居住地与搬迁前相比,距离最近公路平均减少4.5公里,距离小学平均减少4.3公里,距离医院平均减少6公里。居住在地质灾害高发区的群众,彻底消除了灾害隐患,群众增收致富、自我发展能力明显增强。
二是以开展整村推进为依托,着力优化贫困地区生产生活条件。20xx年以来,全市共投入整村推进财政扶贫资金1740万元,实施扶贫开发项目296个。其中,公路桥梁维修改造等交通设施建设项目150个、农田水利建设项目63个、种植业项目26个、文卫科教项目34个、“三清三改”等其它项目23个,所有项目均已竣工验收,取得了明显成效。基础设施明显改善。全市贫困村新修、维修公路155条,总长达205.5公里(其中水泥路133条,174.82公里),修桥6座,解决了22.36万群众行路难问题;新建饮水工程19处,新修、维修渠道64千米,水圳25.7千米,整修河坝18千米,解决了3.5万群众饮水问题,新增有效灌溉面积20xx多亩。产业发展初具规模。扶持实施低产油茶林改造3350亩,幼林抚育4300亩,百合高产示范40亩,高产油茶、毛竹、有机农业等主导产业规模逐步发展,辐射带动面积超过一万亩。文化教育设施逐步完善。扶持重点村新建小学教学楼一幢,面积达3177平方米;帮助学校建设运动场、食堂、厕所等附属设施,改善了学校教学环境。扶持新建村级卫生所一个,面积达120平方米,方便了20xx多群众就近就医,基本实现村民小病就医不出村。结合新农村建设,共改水14处、受益农户2501户,改路1.35公里,改厕17座,清扫垃圾1720吨、清理污沟1596米,重点村村容村貌明显改观,生活质量逐步提高,人居环境有效改善。
三是以实施“雨露计划”培训为先导,有效提升贫困农民科技文化素质和务工技能。着力抓好贫困地区的农村劳动力培训,是增加贫困农民收入、提高素质的重要举措。20xx年以来,全市共投入雨露计划专项培训资金127.26万元,完成培训人员2267人。其中,贫困青壮年劳动力技能培训934人,农村实用技术培训951人,中高级技工培训359人,“一村三师”项目培训23人。为切实提高培训效果,我市在实施过程中,一方面,紧贴市场需求,拓宽培训项目,增强培训的针对性。比如,依托南昌女子职业技术学院,选送23名贫困女生参加该校茶艺师、幼儿教师和电子商务师培训,进一步拓宽了培训就业渠道;另一方面,瞄准贫困农民需求,将现代农民急需掌握的有机种养技术、优质高效农产品栽培技术等,采取送教进村入户的方式,在田间地头开展现场培训,极大地提高了贫困农民参加培训的积极性,增强了培训效果。通过雨露计划的有效实施,农民的科技素质和务工技能明显提高,务工能手、种养大户、两栖农民纷纷涌现,其中转移就业896人,占务工技能培训人数的96%,既充实了贫困农民的钱袋子,又更新了理念,增长了才干,大大增强了贫困群众脱贫致富奔小康的能力和信心。
四是以整合三类专业扶贫为补充,进一步健全完善扶贫开发工作大格局。积极整合各类资源参与扶贫济困工作,采取多种方式开展扶贫济困活动,实现了三类专业扶贫工作的平稳有效推进。行业扶贫全面启动。全市农业、林业、水利、交通、卫生、教育、文化、金融、科技等行业,充分发挥政策、项目、资金优势,在政策许可范围内,全力向贫困地区倾斜,促进了贫困地区经济社会健康发展。贫困地区基础设施明显增强,村委会公路通达率达100%,村村建有卫生所,学前教育和小学入学率均达100%,农家书屋和村级文化站普及率均达到全市平均水平,农田水利排灌条件进一步改善。社会扶贫蓬勃开展。组织开展单位定点扶贫和党员干部结对帮扶活动。20xx年—20xx年,全市59个市直单位和87个县(市、区)直单位开展了定点扶贫,自筹资金200余万元,争取各类项目资金500多万元,各项捐赠达100多万元;全市有1.65万名党员干部参与扶贫帮困,结对帮扶贫困户1.66万户,帮扶资金达1300多万元,捐赠达400多万元。加强与上级挂点扶贫单位的沟通联系。28个省直驻宜定点帮扶单位筹集资金800多万元,争取项目扶持资金1000多万元,各项捐赠价值近百万元。积极引导非公有制企业参与扶贫。全市参与扶贫开发的非公有制企业达140个,捐资832.4万元,捐赠物品价值205.1万元。上级单位、广大党员干部、非公有制企业的倾情帮扶,形成了全市“大扶贫”的可喜格局,两年来共扶持高效种植项目1300个、特色养殖项目1156个、基础设施类项目670个,资助贫困学生1857人次,帮助153个受扶村修建公路50.1公里,修缮学校8所,援建饮水工程30个,有力支持了全市扶贫事业。科技扶贫稳步推进。20xx—20xx年度科技扶贫项目顺利实施,总投资200多万元的铜鼓县毛竹林低产改造项目,实施低改面积10000亩,辐射带动农户20xx多户,项目实施区域农民人均年增收1500元以上;累计投入科技扶贫专项资金33万元的万载县白水百合良种繁育项目,建立良种繁育基地100亩,解决了全乡400多亩大田百合生产种源需求,带动全乡上百户农户发展百合生产,百合种植户人均年收入达5000多元,实现了项目预期目标。同时,结合市、县两级农业、科技、卫生“三下乡”活动,共举办各类培训班400多期,培训人员达8510人次。全市共安排种养业财政扶贫资金87.9万元,扶持油茶低改、幼林抚育、百合种植等产业发展项目26个,辐射带动面积超万亩,部分重点村“一村一品”已初具规模。
加强扶贫开发组织建设,完善各项监管制度,切实保障扶贫开发工作顺利推进。
一是完善工作机制。市县两级分别调整充实了扶贫开发工作领导小组,由政府主要领导任组长,副书记、常务副市(县)长、分管副市(县)长任副组长,30多个部门单位为成员,全面落实扶贫开发领导责任制。同时,市政府常务会议专题研究扶贫和移民工作机构事宜,要求务必进一步整合扶贫工作机构,切实做到有人做事,有机构办事。
二是加强资金管理。根据工作实际,制定印发《宜春市贫困地区劳动力转移培训项目管理暂行办法》和《宜春市科技扶贫示范推广项目管理暂行办法》,进一步规范项目资金管理;严格执行扶贫资金县级财政报账制、重大项目招投标制、项目资金使用情况公告公示制度。切实把有限资金用在刀刃上,用在困难群众上。
三是强化监督检查。及时组织各级纪检监察机关和审计部门建立监督投诉机制,乡、村两级公布举报电话。开展扶贫开发工作综合和财政扶贫资金绩效考评,加强“雨露计划”、移民搬迁和部门定点扶贫等重点工作的监督检查,发现工作不力的,督促相关部门立即整改纠正。多年来,我市扶贫开发工作连续保持“零信访”记录。
我市的扶贫开发工作虽然取得了一定成绩,但与建设幸福宜春和全面建成小康社会的要求相比,与广大群众的新期盼相比,还存在不小差距,主要体现在三个方面:一是国家和省级层面的政策支持力度严重不足,20xx—20xx年,我省列入国家和省级重点扶持的国定贫困县、罗霄山区连片特困县和原中央苏区县38个,宜春没有一个县列入;二是部分县(市、区)由于底子薄、财力弱,有些配套资金难以足额落实到位;三是上级给予移民搬迁对象财政扶贫建房补助资金标准每人仅3500元,导致移民整体搬迁率不高,等等。
对于上述问题,我们将一一梳理,查找原因,制定措施,切实加以解决。我们也将以这次向市人大常委会汇报工作为契机,在以下几个方面加以努力:
一是加大扶贫开发工作宣传力度。通过坚持不懈的宣传,引导社会各界更加积极参与扶贫开发工作;鼓励贫困群众克服“等、靠、要”的思想,增强其参与扶贫工作的信心,激发其立足自身脱贫致富的内生动力。同时,增强各级政府责任,进一步研究解决扶贫开发工作中的困难和问题。
二是争取更多资金投入。积极向省委、省政府汇报宜春扶贫开发工作情况和面临的困难,加强与省扶贫和移民办的沟通协调,争取上级有关政策和更多的项目资金支持;督促有关县(市、区)加大投入,落实上级有关规定要求,确保配套资金足额落实到位。
三是加强村庄整治建设。转变村庄整治模式,以自然村为单位稳步改善贫困村条件,集中资金,加大投入,确保当年投入、当年实施、当年见效。20xx年在整治建设87个自然村的基础上,对其中28个列入省级新农村建设点的自然村,每个村整合新农村建设资金30万元,投入财政扶贫资金20万元,集中50万元资金投入,彻底改变自然村贫困面貌。
四是继续实施搬迁移民扶贫。按照工业化、信息化、城镇化和农业现代化同步推进的要求,积极探索扶贫移民搬迁进城进园的新方式,推进人口向城镇集中、工业向园区集中、土地向规模化经营集中。积极整合国土、民政、城建、卫生、教育等有关部门政策、资金,加大移民建房扶持力度,促进整体搬迁落到实处。20xx年确保完成搬迁移民3661人,到20xx年力争完成搬迁移民1.5万人。
五是深化“雨露计划”培训改革。支持贫困户子女职业教育学历培训,对参加宜春职业技术学院和江西技师学院上高分院中高级技工培训以及南昌女子职业学院“一村三师”培训的学员,在国家免除学费的基础上,每人每年再补贴1500元。对符合扶贫工作对象认定要求,经培训获得政府主管部门颁发的职业技能证书或资格证书的,给予每人600元补贴。20xx年确保完成培训人员800人,其中中高级技工200人,转移就业技能培训600人。
六是扶持贫困群众发展优势产业。依托农民专业合作组织,集中扶贫贷款贴息资金、科技扶贫项目资金和定点扶贫部门帮扶资金等,20xx年力争筹措产业化扶贫资金100万元,集中扶持一批优势高效产业和扶贫龙头企业,辐射带动贫困农民发展生产,增收致富。
七是统筹提升社会化大扶贫工作水平。积极探索行业扶贫工作机制,健全部门定点扶贫工作机制,完善社会力量参与扶贫工作长效机制;引导民营企业和非公有制经济组织参与扶贫开发;结合全市干部下基层活动,积极开展扶贫帮困。
主任、各位副主任、秘书长、各位委员,扶贫开发工作是一项长期的工作,机遇和挑战并存。在今后工作中,我们要在市委的坚强领导下,在市人大常委会的关心支持和监督指导下,认真按照市人大常委会的审议意见要求,进一步创新工作思路,强化工作举措,迎难而上,主动作为,推动全市扶贫开发工作快速发展,为建设幸福宜春、全面建成小康社会而不懈努力。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十八
各位领导、各位专家:
大家好!首先,我代表邢台县教育局对各位领导、各位专家到我县检查指导学前教育工作,表示热烈的欢迎和衷心的感谢。下面,就我县学前三年教育工作情况向各位领导、各位专家做一汇报。
邢台县位于河北省南部,是一个山区大县,总面积1955平方公里,下辖17个乡镇,1个办事处,596个行政村,人口38.8万。2008年,全县幼儿园总数已达到90所,其中省级示范性幼儿园1所,市级一类幼儿园6所,县级一类幼儿园19所,二类幼儿园13所,三类幼儿园27所,等外园24所。学前三年幼儿总数为9646人,学前三年入园人数为8700人,学前三年入园率达到90.2%。
近年来,我们一直把巩固提高“普三”成果作为工作重点,狠抓普及率,不断改善办园条件,进一步提高教师素质,全面提高提升保教质量,确保了全县学前教育的快速、持续、和谐发展。我们的具体做法如下:
一、加强领导,抓硬件建设,切实提高普及率。
1统领全县的教育工作,我县农村教育应该在抓好“普九”工作的同时,要向两端延伸,即要进一步搞好高中教育,更要切实抓好学前教育,实现教育的和谐发展,建设教育强县。县长办公会议把抓好我县教育事业包括幼儿教育事业作为一项重要工作列入议事日程。分管教育工作的副县长经常到幼儿园了解工作情况,进行工作调研并亲自主持制订全县幼儿教育发展规划。为进一步加强领导,县政府成立了以主管教育的副县长为组长的普及学前三年教育工作领导小组,具体负责全县的“普三”工作,把幼儿教育的发展纳入乡镇(办)工作年度考核的一项重要内容,建立健全了县、乡、村和教育部门逐级负责的责任制。此外,我县在制定《邢台县普及学前三年教育实施方案》的基础上,又在《邢台县“十一五”教育发展规划》等文件中,从“领导与管理、设备设施、教育与教学、教师队伍、卫生保健与家园联系”等方面对农村学前三年教育发展提出了更高、更具体的要求。县教育局在每年的教育工作会议上,对学前教育工作都专门进行部署,按照《河北省普及学前三年教育县(市、区)标准(试行)》》的有关标准要求,积极改善办园条件,全面提高办园水平。
2儿班为辅,特别是2007年启动新的一轮中小学布局调整工作以来,我们充分利用小学撤并后留下的校舍,改建了一批高标准、规范化的农村幼儿园,全县18个乡镇均完成了高标准中心幼儿园的建设任务。2007年底,有晏家屯、会宁、宋家庄、白岸、将军墓、冀家村6所幼儿园通过了市级一类农村幼儿园达标验收。2008年11月,我们又向市教育局申报了西黄村等19所一类园验收材料。我们还积极谋划新的幼儿园建设,08年11月,浆水、皇寺幼儿园建设方案已经立项待批。
几年来,全县公办幼儿园累计投入资金892万元,其中建设资金467.9万元。用于购置的资金共计400万元,购置大型玩具39件(套),添置幼儿桌面玩具80套,教师制作室外玩具34600件,配置电视机、vcd(dvd)机150套,饮水机和消毒柜100台,新添置幼儿图书70000余册,基本上满足了全县大多数幼儿园开展正常保教活动的需要。
在公办幼儿园蓬勃发展的同时,我们也提倡和支持社会力量办园,积极鼓励和扶持企业家和社会有识之士投资办园,目前全县民办幼儿园已达16所。
3传幼儿教育的成果,并让幼教干部和教师深入村民家庭动员幼儿入园。三是在不同的农村地区,适当降低收费标准,使家庭困难的幼儿也能顺利入园。四是不断改善办园条件,积极举办能住宿、全托或日托的幼儿园。目前,宋家庄、白岸、将军墓、冀家村、西黄村等山区农村幼儿园都具备食宿条件。我们还积极改善幼儿园的冬季取暖条件,会宁、西黄村、宋家庄、白岸、将军墓、贾乡、羊范、喉咽、晏家屯等许多幼儿园专门安装了暖气,为孩子们的成长提供了良好的学习和生活环境。
二、加强师资培训,提高教师队伍素质,为学前教育发展提供不懈的动力。
4大家进行了《创设区角活动及室内外环境布置》的培训;10月份,又分祝村、西黄村、将军墓、羊范、白岸、皇寺等六片,对全县农村幼儿园教师进行了《幼儿园的环境创设、区角布置、幼儿一日常规、材料准备、玩具制作、保教要求》等方面的全方位培训。与此同时,为满足幼儿园数量增加导致的幼儿教师人员缺口,我们还从幼师专业和高中以上学历的社会青年中招聘代课教师。目前,全县现有幼儿教师387人,95%以上的幼儿教师具有达标学历,其中专科以上学历的达80%以上。
2、加强幼儿教育的教科研工作。我们一方面注重充分发挥县直幼儿园、中心幼儿园的师资优势,组织多种形式的公开课、优质课评选活动,树立先进典型,为全县农村幼儿园培养人才。每年我县都统一组织全县幼儿教师参加赛课活动,观摩优秀幼儿教师做课,进行各种形式的研讨活动,共同研讨、解决幼儿教育中发现的新问题。另一方面,加强课题研究工作。县直幼儿园近年来开展的《幼儿创新教育的实践与研究》、《幼儿科学启蒙教育的研究》等已结题,新的幼儿教育科研课题已经报批。
三、
创新幼儿教育管理体制,进一步健全幼儿园评估体系。
5理等方面的优势,又充分利用了农村学校的校舍、场地等方面的优势资源,为发展农村幼儿教育开创了一条新路。
2008年,是我县中小学布局调整基本到位的一年,适逢新的一轮中小学校长、教师双聘工作进行的大好时机,我们在进行小学、幼儿园长聘任时,打破常规,提出在小学低年级和幼儿教育共存的地方,实行由幼儿园附设小学、由幼儿园长管理小学的体制,实行幼小一体化的管理体制。
6工作,又承担本区域内各幼儿园观摩教学、教师培训等任务,各项工作起示范带头作用。为落实省市办好乡镇中心幼儿园发展农村幼儿教育的意见,促进我县农村幼儿教育健康发展,我们把中心幼儿园规范化建设工作摆上议事日程,有计划、有步骤地开展工作。三是抓民办幼儿园办园行为。近年来,我县民办幼儿园迅速发展。到目前为止,全县有16所民办幼儿园,在园幼儿1150人。我们坚持“积极鼓励、大力支持、正确引导、加强管理”的原则对民办园进行管理,在业务培训、科研教研等方面,民办园与公办园享受同等权利。在抓民办幼儿园依法办园中,努力做到了规范化、程序化。
四、加强规范化管理,不断提高保教质量和办园水平。
1、积极创设和营造良好的育人环境。在这些年的幼儿园建设和幼教管理工作中,我们一直坚持把加强环境建设作为一项十分重要的内容,通过营造和谐的育人环境和充分发挥环境的育人功能,让孩子们在良好的环境中快乐健康的成长。如:县幼会宁分园、将军墓、西黄村、宋家庄、祝村等幼儿园在这方面做的比较好,也很有自己的特色。
2、不断健全各项规章制度,规范农村幼儿园的办园行为。在这几年的幼教管理中,为预防一些幼儿园认为取得《办园许可证》后就可以“高枕无忧”、放松管理等现象的发生,使各幼儿园树立起“不发展就将被淘汰”的忧患意识,我们通过自查、联查、专项评估检查、等级评定等工作,并通过建立等级浮动机制,7督促、指导各基层幼儿园不断改进工作,不断提高保教水平。与此同时,针对我县幼教发展的实际情况,2007年、2008年我们又两次对各项规章制度进行了修订。通过这些工作,有效地促进了农村幼儿园进一步端正办园指导思想,改善了办园条件,内部管理也得到了加强,有效地促进了办园水平的提高。
3、开展家园联系活动,让家庭教育和幼儿园教育形成合力。在近几年的工作中,我县农村幼儿园坚持通过向家长宣传、传授科学的育儿知识和现代幼儿教育方法;通过每学期召开两次家长会,向家长通报本学期的教育目标和提醒应该注意的问题;通过邀请家长参加“家长开放日”等亲子活动,让家长了解孩子在园情况;通过幼儿园的“家长园地”,收集家长的意见和建议,促进幼儿园不断改进工作。以上活动都收到了良好的效果。
虽然我县学前三年教育工作在短短的三、四年时间里有了长足的进步,取得了一定的成绩,但与其它幼儿教育先进县相比,仍存在一定的差距。主要表现在:一是幼儿教师数量不足,特别是接受过正规幼儿教育训练的教师数量所占比例还比较低,不能满足现代幼儿教育发展的要求;二是大部分农村幼儿园没有专职保健医生;三是农村幼儿教育的整体质量还有待进一步提高。
针对以上问题,我们在今后的工作中,一定要重点做好以下工作:一是进一步加强薄弱幼儿园建设,促进全县幼儿教育整体水平的提高。二是继续抓好幼儿教师培训工作,进一步提高教师8素质。三是进一步加大投入,改善办园条件。四是因地制宜办出农村幼儿园特色。
总之,我县将以这次大联查为契机,认真检查我们的工作,虚心学习先进单位的好经验、好做法,不断改进工作,办好让全县父老乡亲满意的幼儿教育,为孩子们的健康成长和终身幸福打好基础,为建设和谐教育、和谐社会不断做出新的贡献。
二00八年十二月八日。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇十九
20xx年,在县委的坚强领导下,本人谋划推进基层党建工作,取得了一定成效。
1、理思路,传导压力。把抓班子、带队伍作为履行党建工作责任的基础,落实镇村班子分工负责制、民主集中制、党建工作目标责任制,重点工作决策集体研究,形成了镇村两级周一例会总结、分析、研判、安排党建及各项重点工作的良好运行体制。约谈支部负责人11人次,党组织负责人抓党建第一责任有效履行,镇村班子凝聚力、战斗力不断增强。
2、解难题,服务群众。把解决好群众关注的热点难点问题作为提升党建工作实效的关键,带领党员干部完成投资9800万元,实施集镇树沟整修、地下管网延伸等工程,面貌显著改观。配合和组织实施玉布路铺筑、渠道衬砌等工程项目,行路难、洪水冲刷耕地等群众反映强烈的问题得到有效解决。狠抓难题破解,先后解决北滩村铁路北15户群众吃不上自来水等民生难题19件。
3、依载体,助推发展。在党员中广泛开展“评星晋级五带头”活动,引导党员广泛参与产业培育、公益建设等工作。严格标准,发展党员12名。在党员的引领和示范带动下,种草养畜规模显著扩大,高效产业稳步推进,发展基础得到夯实。开展以“躬行群众路线,助力和谐发展”为主题的系列文化活动39场次,弘扬了社会正能量。
4、抓规范,完善机制。出台《镇村干部包村驻组例会制度》,干部捆绑搭配,围绕落实产业任务、调处矛盾纠纷等工作,每两月召开1次村民小组会,变“群众上来”为“干部下去”,锻炼了干部,密切了干群关系。出台《村级财务管理办法》,确保了村级财务管理规范有序。完善《党组织书记抓党建工作责任制》等17项制度,规范了工作运行。定期查作风,严格抓纪律,处理党员干部6人,干部作风进一步转变。
5、夯基础,强化保障。坚持以活动阵地建设为抓手,完成投资550万元,新建集社区办公、文化展示、电子阅览于一体的三道沟文化大院,新建村级文化中心1处、村级卫生室2个,组级文化室9个,高标准篮球场、羽毛球场各2个,标准化建设道德讲堂5处,党员和群众活动阵地条件进一步改善。
1、党建工作重视程度不够。作为“第一责任人”,对加强基层党建重要性认识不够深刻,投入精力不足,领导指导不到位。如,抓产业任务和项目落实时间多,对各支部班子建设中的问题思考解决不够,有以会议安排代替党建责任落实和当“甩手掌柜”的现象,对存在的一些问题未能一抓到底。
2、党建工作创新和落实不够。对机关、农村党员如何开展党性实践活动思考不够,韧劲不足。如,虽然提出了“评星晋级五带头”等载体,但推进和落实不到位,考评机制不健全,党员参加公益事业、带领群众增收致富、教育引导群众践行核心价值观等方面的作用没能发挥到位,服务群众、引领发展能力不足的问题没能完全解决。
3、党员队伍管理还不够严格。作为党委书记,对基层党支部书记、党员干部管理失之于宽,导致部分党员在履行党员义务、遵守党的纪律上有差距。如,机关年轻党员业务不精,不会接地气,流动党员管理程序不规范,个别党员拜金主义抬头,奉献精神、大局意识减退等。对这些问题虽然了解,但深入思考研究对策少,有差不多就行的想法,未能严格要求、动真碰硬予以解决。
4、农村党建保障条件有待改善。在抓保障上措施太少,破解农村党建难题方法单一。村、社区集体经济收入非常薄弱,年集体经济收入超过10万元的仅2个村,占全镇六村一社区的28、5%。
认真剖析存在问题的原因,主要有四个方面:一是正确的政绩观树立不牢。对抓好党建是第一政绩的观念未能深刻理解,抓重点工作和工程项目时间多,抓班子、带队伍缺乏前瞻性,针对问题解决的多,预防问题思考的少,没能处理好“显绩”与“潜绩”的关系。二是在抓党建责任监督落实上缺乏担当。虽然层层签订了党建目标管理责任书,但统筹兼顾、监督检查和工作指导不到位;有时把党建工作任务当做软指标,主动性不强,方式方法简单,对问题未能及时解决纠正,存在好人主义倾向。三是党内生活制度执行不严。自己对党内组织生活制度重视不够,监督不严,导致个别党组织组织生活流于形式,效果不明显,部分党员缺乏应有的锻炼,不能很好的保持纯洁性和先进性。四是对基层党组织建设的投入保障重视不够。在可支配财力缺乏的情况下,优先考虑基础建设和民生保障问题,对党建工作资金的争取和投入不足。
在今后工作中我将严格履行党建工作第一责任人的职责,下大力气研究解决存在的问题。
1、强化责任落实。认真组织学习党的政治理论,遵守党的政治纪律,牢固树立抓好党建就是最大政绩的观念,进一步健全党建工作责任制,坚持民主集中制、分工负责制和党组织书记列席党委会议等制度。落实镇村领导班子成员“一岗双责”,切实形成党组织负责人抓班子带队伍的责任体系,确保党建工作、党风廉政主体责任落到实处。
2、加大创新力度。认真研究基层党建工作责任的监督、检查、考核工作机制,强化压力传导,形成规范有序的党建责任落实局面。认真研究机关、农村党员发挥作用的着力点,结合实际,谋划创新党员党性实践活动载体,抓住基层党员干部服务群众、引领发展等关键,从内容、要求、考核、奖惩等方面入手,细化工作措施,增强操作性和实效性,促使党员干部立足各自实际发挥先锋模范作用。建成3个党建示范点,充分发挥典型的示范带动作用。
3、严格党员管理。严格落实“三会一课”等各项党内生活制度,加强党章党纪、政治理论和法律法规的学习,坚定党员理想信念和政治立场。狠抓机关各项纪律和首问负责制、镇村干部包村驻组会议制等长效转变作风的制度落实,进一步密切党群干群关系。认真落实《瓜州县处置不合格党员暂行办法》,严格党员管理,切实提高党员的组织纪律意识。
4、抓好党建保障。争取项目和资金,积极筹资改建组级文化室10个以上。及时足额拨付每个村5万元的基层服务经费,引导各村党支部发展集体经济,加大党组织活动经费投入,平均增加5000元以上。选拨德才兼备的年轻力量充实到基层班子任职,建好后备干部队伍,形成各支部班子队伍梯次结构。
学前教育工作汇报材料范文(20篇)篇二十
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转移重心 强化管理
努力提高教育教学质量
xx初级中学
我校是汉江北岸的一所新建的农村初中,历经三年多的建设与发展,现已初具规模。学校占地面积18.24亩,建筑面积达4916平方米,共计开设三级十二班,教职工42人(其中教师37人,临时工5人)。
“高起点建校,高质量办学”是我校一贯的指导思想。几年来,在县局和当地党委、政府及教育办的亲切关怀和大力支持下,全校师生苦战实干,做了大量艰苦而卓有成效的工作。现作如下总结汇报。
营造良好的.育人环境
在2000年新建校的基础上,为改善办学条件,几年来抢抓机遇,硬件建设发展迅速,引人注目。借xx公路改造之便利,运回沙石、土方数千立方,平整操场万余平方米(节约资金近10万元);争取上级五十余万元的专项资金投入,新建了学生宿舍楼一幢,全校400余名学生“住宿难”问题得到了解决;集群策,汇群力,筹措资金30余万元:新修砖混结构的餐厅10间(占地面积达300余平方米,相关设施一步到位),可容纳200余人同时就餐。今年春季开学业已投入运营,并引入了竞争机制,初步实现了后勤社会化;另外,还建立了学生微机室、阅览室、教工之家,并绿化了校园。我们完全有信心,通过努力,把xx初级中学建设成为xx“普九”的样板工程、成为全县乃至全市众多农村学校中一颗闪耀的“亮点”。
学习、借鉴、探索、发展
我校由原来xx、xx两所九年制学校初中部撤并而成,在管理上可以说是“另起炉灶”,无现成模式,无经验积累。当初,教学及生活设施极不完善,来自两校的教师、学生“磨合期”才刚刚开始,“管理兴校,质量立校”的意识又不敢有丝毫懈担为此,我们提出的口号是:“立足校情,迎难而上”。在教学管理方面,坚持“走出去,请进来”的治校兴校策略。回想2000—2001学年度全校师生“一手拿书本,一手拿工具”在新校园里“奋战”的那一幕幕壮观感人的情景,至今历历在目,无不感慨。我们曾两次特邀江苏到我县支教的同仁来校指导工作,与教师座谈,传输新理念,新思想。去年秋季开学不久,我们又组织学科带头人、毕业班把关教师、后勤管理人员到洄中、焕古九年制学校考察、学习。年底又争取xx县第三届思想政治课教学研讨会在我校成功召开,我校初一政治课教师周平松主讲的研究课被市、县教研部门的专家评选为优质课。同时,许多兄弟学校教师主讲的研究课极大地开阔了我校师生的眼界,众多专家的报告,教学能手的评点给我们全校教师注入了许多鲜活而宝贵的理念。
为规范教育教学各项管理行为,提高教学质量,培养德才兼备的人才,我们从强化制度入手抓管理,先后出台了《学校管理办法》、《xx初级中学班务管理考核制度》、《教学常规管理实施细则》及《毕业班、非毕业班教学质量奖惩标准》等一系列文件。这些制度明确了学校各部门,特别是针对班务管理、教师的“备、讲、辅、批、单元检测”等教学的常规环节作了详细明确的规定。这些文件都是经过自上而下,由下而上几经缜密讨论而形成的,再通过召开教代会讨论修订后才付诸实施的。因此,广大教师能够把这些规定变成一种自觉行动,并作为自己开展各项工作的准则。事实证明,只有坚持以人为本,充分尊重教师的主观能动性、积极性,体现民主管理,民主治校,制度才能真正发挥效能。今年四月份,我校顺利通过了县教育督导团的评估验收。
一份耕耘,一份收获,一份认可。2001年9月至2003年7月,我校先后获得“市级校务公开先进单位”、县级“文明单位”、“市级文明校园”等一系列殊荣。今年七月,我校又被评为县级“先进单位”,“教工之家”已申报到市上参加评眩当然,我们面对这些荣誉,深感压力和责任更大。这既是上级部门对我们所做工作的认可,更是对我们的鞭策鼓舞和莫大期望。