教研是教师们在教学过程中对自己教学方法和教学效果进行反思和总结的重要环节。接下来是一些关于教研的案例分析和评价研究，希望对大家的教学改进有所启发和指导。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇一
出席：全体教师。
主题：新学期工作安排。
记录人：某某某。
1、对本组上期各项工作给予充分肯定。
2、给本组教师提出期望和要求：勤奋务实、提高自身的理论素养，做研究型、学者型的教师，构成自我的教学风格。要有对工作的热情。对学生要有爱心、耐心和信心。不要体罚和变相体罚学生。要进取勇跃参加各项教育研究活动。鼓励教师们再接再厉，再创佳绩。
2、小黑板工程，教师用书工程。
3、小学生学科学习本事展示活动安排。
6、本期要准备的资料及工作要求。（异常是教学反思和教学设计的二备、三备）。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇二
时间。
活动主题。
利用多媒体激发学生兴趣。
参加人员。
活动资料。
1、经讨论教师们认为:。
a:在对于图形的对称轴方面，应当利用好多媒体，较直观，学生容易理解;。
b:合理科学使用多媒体提高课堂效率，以位置教学为题教师讨论;。
2、各位教师分别发表自我的意见，主要围绕多媒体的直观性，提高学生的学习兴趣。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇三
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
1、每次单周四进行教研活动，准时开始，不等候迟到的教师，这样才能在时间上保证学习的实效性。
2、听课时请照顾上课教师的情绪和学生听课的专注。若当堂有意见能够采用邻近笔谈的方式交流，不要当堂谈论。
1、备课。书上、网络的资源要充分利用，平行班合作要密切。个人上课的教路要明显，能够在书本上就地修改或者添加。
2、批改。作业批改要认真及时，要采取等级级制度。作业都用铅笔书写。学生订正作业禁止使用修正液。教师回批要及时。
3、听课。听课前期要了解所听课的教学目标、重点、难点。并思索:如果让我设计将怎样设计听课时结合课题带着不一样的关注点去听课。
4、评课。本学期每次评课将围绕一个主题展开。教师之间谈课论课要真诚、真实。
在教学中加强学生数学计算与数学思维训练是做好补差拔尖的有效举措。
1、课前进行2分钟口算作为常规训练。低年级动作慢可适当延长一点时间。
2、课后根据当天的教学资料适当布置拓展题，要求在备课中体现出来。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇四
出席：全体教师。
主题：
记录人：某某某。
活动资料及过程：
从识字、阅读、习作、口语交际、综合性学习等方面阐述。
明确阅读教材的编排特点是“主题单元，放大空间，关注衔接”；习作教材重。
在活动中习作，重视习作过程，强调亲身感受和情感体验。
启示及主要收获：
1、明确了阅读教学目标要求，就利于把握好教学重点。
2、在教学时，要充分发挥主题单元的协同作用，提高学习效率。
3、习作教学适宜长短课结合，课内外联系，在活动实践中成文。
4、领会课后作业设计宗旨，重视学生的做题质量。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇五
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
1、坚持常规集体备课不放松。每周按教导处的要求对集体备课，并督促教师针对集体备课及时修正自己的教案，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，如：9---10月开展的“减负增效”课堂教学活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行集体备课，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
兴趣小组工作是美术教学工作的另一个重点，我们坚持全身心地投入，充分利用课余时间，对学生进行全面地辅导，通过一学期的努力，学生的绘画水平有了很大的提高，在各项比赛中取得了优异的成绩。
7.日常宣传工作。
学校的日常宣传和美工工作量非常大，但我们美术组任劳任怨，按质按量完成好每一次布置的任务，赢得了大家的一致肯定和好评，我们也将更好地学习美工的技能，争取为学校贡献出更多的光和热!
一学期来积极组织学生参加各级各类活动和比赛：在2009年5月组织学生参加艺术节20多位学生分获绘画、书法一、二、三等奖，在同时举行的艺术教育评估中获一等奖;2009年11月组织十二名学生参加素描比赛分获一、二、三等奖;在科普知识系列活动中分获科学幻想绘画一等奖23人、二等奖18人、三等奖18人。在做好以上教育、教学工作的同时全组教师积极按时参加上级组织的教研教改活动，如参加新教材、新课标培训活动;市骨干教师培训活动;市乡土美术进课堂活动;省美术教育年会活动等。同时还有许多的宣传海报、展览橱窗、校园文化布置、各科的课件制作等任务。其中不仅涉及到很多的美术宣传工作，有的更是需要全组教师全程积极参与创作作品。对于学校布置下来的每一项任务，我们都能以最大的热情把它完成好，能够做到“任劳任怨、优质高效”。
今后我们将继续以“三个面向”为指针，全面实施素质教育，通过规范的教学活动和丰富的教研活动，提高教师的专业素质和教学水平，培养学生发现美、欣赏美和创造美的能力，促使他们在德、智、体、美、劳诸方面全面发展，同时营造出浓厚的文化艺术氛围，使我校成为独具特色的美术特色学校。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇六
地点：大办公室。
出席：全体教师。
主题：学习文章。
记录人：某某某。
新理念下的小学计算教学。
一、创设生活情境，赋予现实意义。
二、创造活动机会，参与材料供给。
三、扩大思维空间，亲历数学过程。
四、供给出错时空，经历思维碰撞。
五、提倡多样算法，尊重独立思考。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇七
出席：全体教师。
主题：小学语文作业设计。
记录人：某某某。
1、说明本次活动的背景。
2、发布信息：主要谈预习作业和拓展作业应注意什么？
课前的预习作业要有针对性和目的性。
课后的拓展作业要有创新性和趣味性。
郑凤英教师发言。（谈预习作业的设计）：预习的各个方面大致梳理了一下，归纳为四点：读、查、思、记。
张建福教师发言：指导学生预习主要从以下四个方面进行：
1）读课文。划出课文中不认识、不理解的字词借助工具书或联系上下文完成。
2）概括课文主要资料。在学生读通读熟课文的基础上，让学生思考课文主要写了什么，是怎样写的，为什么要写这样几个问题。
3）质疑。
蔺洪金教师发言：
1读课文能够读给家长，请家长签字，以便落实。
2.课文中所有出现的多音字能够让学生用〔〕标识出来。{怎样解决？}。
3.段落多的课文必须要让学生标出自然段；
4.对于不懂的地方、不懂的问题，根据农村学生实际情景，只需在课文的相关词句旁边打问号就能够了，没必要课课都摘抄下来。以便减轻学生的学习负担。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇八
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
听评xxx教师的课:整理与复习(小数除法)。
复习课的资料基本上是梳理知识点，查漏补缺，抓重难点。梳理知识点这一块基本上已经完成了，只是学生的掌握程度还不是很好，异常是一个数除以小数，有些甚至还不明白怎样移位，课后需要花时间来补。
1、六个知识点时间的安排有点不平衡，解决问题的时间安排得较少。
2、解决问题是重难点之一，应当分配更多的时间，如果一节课的时间不够，能够在下一次课来讲。
3、整堂课能够都用秋游这个主题来贯穿，将一个数除以小数和小数除以整数的计算部分都融入到秋游的主题里面，使得整堂课构成一个有机的整体。
1、四个例题比较有代表性，分别是中间有零，末尾有零，要补零，整数部分不够除四种情景。
2、教师缺少活力，整体氛围没有带动起来，学生的进取性也不够高。
3、在进行教学过渡的时候，用语过于繁琐，应加强课堂教学的节奏感，减少不必要的过渡语。
4、让学生回答问题时，应当有针对性地点名，不要一齐回答。
5、对于有些较为复杂的应用题，要把基本信息写在黑板上，帮忙学生快速理解题意，不要只简单口述。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇九
11月18日。
活动主题。
期中考试总结。
参加人员。
活动资料。
1、本次期中考试三年级学生完成了基本的教学任务，学生的整体水平正常。
2、学生存在问题:计算本事差，理解应用题本事差、基础一般的学生多，学优生少。
3、试卷难易程度来说，比以前较有难度，并增加了稍难的题。
4、以后我们应努力的地方:。
a:加强计算、速算本事训练;。
b:继续努力管理、辅导好学困生;。
c:提高课堂效率，注意学优生培养、训练;。
d:落实课外小组活动。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十
在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项规章制度，圆满地完成学校分配的`各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课，又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究，又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：
所有美术老师在思想上要求进步，注意提高师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
平时老师经常进行业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。本学期，武进南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
在常州市首届“我是小小消防员”作文、绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导老师是顾新怡老师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画比赛中，杨婷、王天予两位同学获得二等奖，指导老师分别是秦晓渠、顾新怡、陈洁老师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张子轩同学获得三等奖，辅导老师是顾新怡老师。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十一
地点。
校区会议室。
主持人。
主要资料。
讨论专题:如何帮忙学习困难学生。
xxx:如何提高学习困难学生的学习成绩是我们数学教师长期探讨的一个焦点问题，依据九年制义务教育的要求来看，以关心，培养每一个学生的角度出发，我们不能让任何一个学生掉队。一个学困生的学习成绩长期处于落后的状态，不但严重影响了学生本人的学习兴趣，丧失了学习动力，并且也会影响整个班级，整个年级乃至整个学校的学习成绩。我们都明白:授人鱼不如授人以渔。教给他们做一百个题目还不如教给他们正确有效的学习方法。
xxx:数学知识的逻辑性最强，学困生由于前后知识衔接不起来，给思维造成了困难而丧失了信心，所以，我们在讲授新知识的前一天，要针对性在布置复习、预习的资料或提纲，课堂上有意地趣味性地启发学困生回答基础性的旧知识，这样扫除了学习新知识的障碍。
xxx:学困生在课堂上一般是不太爱举手的，教师应主动叫他们回答问题，并经过表扬他们树立学习的信心。长此以往，他们就逐步转入主动思维的状态。进取为学困生创造思维的条件。
xxx:课堂上安排适当的一段时间让学生议论重点、难点，同一小组程度不一样的学生都有，这样既有利于学困生发表自我的见解，促进他们的思维，又有利于他们听取优生的看法，提高自我的思维本事，开拓思维视野。
xxx:课堂练习题安排成阶梯式，既不妨碍优生的拔尖，又兼顾了学困生完成基本的学习任务。经过一些基础题，使他们有成功感，进而提高他们对数学学习的兴趣。
xxx:经常接近他们，了解他们，走进他们的内心世界，听取他们在学习中的困难和对教师授课的意见，这样做教师既能做到心中有数，以便因材施教、有的放矢，又能与他们沟通，使他们毫无顾忌地发展自我的思维。
xxx:数学教学中多举实例、多使用教具，把生活实际让学困生大胆地抽象概括为数学语言，要求他们多读教材，教师多辅导，使学生正确把握概念的内涵、关键词、句，以便在解题中能准确无误，举一反三地适用。
xxx:对，我们要指导他们认真审题，明确题目的所有条件和隐含条件，逐步使他们学会分析题意，应用已知条件做出正确的推理、确定、综合性地找出解决问题的正确途径，逐步过度到独立完成思维的全过程，从而使思维水平有新的提高。
xxx:其实，培养学困生纵向、横向比较本事也是十分重要的，比较法是一种十分有效的学习方法，我们要引导学困生学完一单元、一章后自我小结资料。并把这一部分资料与前一部分资料、整章资料进行比较，找出他们之间的联系与区别。
xxx:对于他们在演题中出现的问题，利用自习时间或第二课堂活动，自我组织辨析，让他们从误解辨析中去领略正确的数学观点。
xxx:所以，我们在平时的教学中，要经常应用上述方法，不仅仅使学困生逐步爱学数学，会学数学，更重要的是提高了他们的思维本事，培养他们的兴趣，到达提高学习成绩的目的。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十二
在实验小学领导的引领下，我们美术教研组以学生生活体验为载体，以激发学生美术兴趣为切入，以美术综合学科渗透为特征，以发展学生想象力和创造性思维为目标，努力营造和谐以及具有凝聚力的美术教研组。现对照。
工作计划。
将本。
如下：
一、加强理论学习，把握教改动向，积极开展教学研究。
我们美术组成员积极开展教研活动，把握教改动向，认真研究教育案例，对教育实践中的教育行为进行反思，寻找新的理解和追求，并在教学中把这些理念落实到实践中。除了教研组的理论学习之外，老师们还利用电脑查阅进行业务学习，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，积极撰写教育教学论文，参加各级教学论文比赛，并取得了一定的成绩。如潘敏燕老师撰写的《自主课堂自信创作》获全国教师优秀教育教学论文评比活动一等奖，并在《小作家选刊·教育教学》杂志中发表；其负责的省级课题《“小老师”教学对转型期儿童的可行性探究》在本学期11月份结题。
二、强化集体备课，认真开展各项公开课。
本学期我们不断加强集体备课活动，通过备课活动，实现资源互补，优化组合，及时发现教学中存在的不足，取长补短。尤其是上公开课，开课老师几次试教，其余组员能够认真听课，给予实施性的建议，使教学进一步完美。本学期，我组郭文思老师上了一节区级公开课和校级公开课，得到了听课老师的一致好评。郭老师还在区模拟上课比赛中获二等奖；潘敏燕老师执教一次校级公开课。
三、上好每一堂课，切实提高教学质量。
我们教研组的老师本着“让美术走进生活”，体现以学生发展为本的精神，课堂教学不仅要从内容上反映生活，更注重“学生在课堂上的生活”。我们每一位教师都能认真备好每一节课，制作教具，充分利用学校的多媒体设备，使美术课更能吸引学生，更好地培养学生的创造性思维。只有贴近生活，生命才有意义；只有贴近生活，美术才能使生命更加高尚和完美。
四、开展美术兴趣小组，积极参加各项竞赛活动。
在今后的工作中，我们组成员将继续共同合作、和谐发展，以新的姿态、满腔热情投入到学校艺术文化的建设中去，使我们的艺术特色不断创新！
本学期“以生活为载体的美术教学模式”的美术课堂研讨活动正在进行中，我们一起参加了每次教研活动。通过这半年扎实的研究，改进教学方法，课前让学生充分走进生活，亲身感受生活，增长见识，增加兴趣，为提高美术动手能力打下基础。课中教师要从前台走向后台，更多地起到引导、帮助的作用，引导创作，让每个学生的美术作品都充满自己的想法。引导学生学会以生活经验为依托，在交流互动、实践探究中进行美术创作活动，激发学生浓厚的创作兴趣，不断提高观察、思维和实践创新能力，养成良好的自主意识和学习习惯。
我们美术组在研究“以生活为载体的美术教学模式”的课题时，更多地鼓励学生在课外时间里能走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，进行学习实践活动，把生活资源变成美术资源。经过半学期的实践，总结出“以生活为载体的美术教学模式”，现阐述如下：
1、课前布置学生观察作业。
课前观察体验生活很重要，进行一些与教学有的体验、观察活动。每个学生的生活世界都是不一样的，每个学生的个性都是独特的，因此，对生活的观察、感受、态度也都因人而异，教师给学生提供生活学习目标，让学生在各种类型的生活学习中领悟美术与生活内在的联系。例如：张文钰在执教《顶天立地》时，用语言进行学习实践活动引导，让学生谈一谈，如果你就是画中这个顶天立地的巨人，你现在会做什么呢？用这样的语言去引导学生体验人物动态，也为后面的绘画做好铺垫。我在执教《我是生活小主人》一课之前，布置学生回家观察体验，帮妈妈做一些力所能及的事。课前的作业，能让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，进行学习实践活动，收到了良好的效果，学生们有生活可依，作品色彩纷呈，这样把生活资源变成了美术资源，丰富了学生的创作空间。
2、放手让学生搜集材料，进行实践探究。
要使教学方式更贴近于学生的生活，就应该给学生创设自由的“探究生活的空间”。教师让学生更多地走出课堂，走向社会，关注自然、社会和生活，围绕自己感兴趣的问题，在教师的指导下，收集证据喜欢的美术材料。获得资料的渠道可以通过观察、写生、看电视、看报、上网、调查、动手尝试等。
3、课堂上，让学生展示自我。
学生在生活中学习美术的情况主要通过这一环节进行反馈。因此，教师要重视这个自我展示的平台，要尊重学生的自主性，要让学生在这一平台中获得成功的喜悦，形成持续发展的内驱力。展示平台有两种形式形式：1、学生们收集的美术资料在课堂上展示。例如：《我是生活小主人》课堂教学中，为学生创设生活情境，让学生进行展示。以生活为切入点，让学生上台展示表演自己在家做家务时的动态，学生通过观察、记忆、引导表现。点拨学生的经验感受，调动学生情感，激发学生学习美术的兴趣。也为美术创作活动打下基础。2、课堂作品展示、教室橱窗展览、在家展示（装扮自己的家）等。教师要肯定学生每一点滴的进步，以激励性的语言给以鼓励。
实践证明，这一模式的教学更注重了学生的体验性学习，做到了教学内容生活化、经验化，使材料回归生活，实现了教材由“素材文本”向“生成文本”的转化。小学美术教育不能脱离现实生活，真实的美术教学应以生活为基点，把学生的生活经验与美术教*系在一起，教师在教学过程中要运用发现美的眼睛去引导学生将生活与美术教*系起来，让教学手段生活化、教学情境生活化、教学资源生活化，让美术成为学生生活的一部分。
在这一学期里，我们美术组全体教师在学校的领导下，认真学习党的各项方针政策和教育教学法规；认真贯彻执行学校的各项。
规章制度。
圆满地完成学校分配的各项任务。老师们能做到既教书又育人。既上好美术课又尽心尽责地做好学校各项工作。既潜心进行教学研究又积极配合学校、各班主任老师搞好班级任务。现总结如下：
一、不断提高自身素质。
所有美术老师在思想上要求进步，注意提高师德修养，在实际工作中严于律己，热爱本职工作，做到为人师表、严于治教。老师们关心爱护学生，尊重学生，不仅对学生授以知识，更注意以美育人，陶冶性情；并利用美术作品对学生进行热爱祖国，热爱家乡，热爱学校，热爱师长，热爱生活，热爱大自然的教育，培养学生健康向上的审美情趣。
平时老师经常进行业务学习，并征订了《少儿美术》、《书法报》等专业杂志，课余时间经常钻研、探讨，从学习中提高了自身的理论修养，我们还积极参加各级教研活动。通过参观学习，外出听课等活动，吸取有益的经验，找出存在的不足，提高自身水平。
二、切实提高教学质量。
认真抓好课堂教学，通过改进课堂教学方式，启发学生敢于想象和敢于发表自己的意见，引发学生的创造积极性，指导学生自主学习独立思考发现问题，变教学过程为学生带着问题不断探索的过程。以培养创新精神和实际能力为目标，使学生学会主动学习，实现创造性的提出问题，解决问题，提高学生的艺术综合素质。让美术学习更加贴近学生生活，鼓励学生对各种材料、工具的特性进行尝试和探索，用学到的知识技能美化生活，提高生活的质量。本学期，武进南片美术公开课活动在我校成功举办，我校秦晓渠老师上了《近大远小》一课，秦老师是一位极富教学智慧的年轻教师，他合理设置教学目标好重点难点，充分挖掘贴近生活实际的、学生喜闻乐见的教学资源，精心设计教学活动，充分调动学生自主学习的积极性，鼓励学生合作、思考、发现、总结、创新……整堂课轻松幽默，笑声阵阵，获得了听课老师们的高度评价。
三、认真组织乡村少年宫活动。
为了全面的提高学生的艺术素质，积极开展第二课堂活动，陶冶学生的艺术情操，培养国画兴趣人才同时也为了提高学生的审美能力与绘画能力，适应课改要求，活跃学校的美术活动，我们组建了国画小组。这学期国画小组学员以三年级学生为主，教师能根据学生年龄特征和国画基础精心备课，认真组织，细心辅导，使小组各位成员迅速上手，掌握了基础的国画知识，提高了国画技法。并经常开展小型的展览和比赛，增强学员的学习兴趣和自信心，用更大的热情投入学习和训练。
四、获得成绩。
在常州市首届“我是小小消防员”
作文。
绘画竞赛中，殷名涵同学获得一等奖，指导老师是顾新怡老师。在第十届武进区青少年科技大赛科幻画比赛中，杨婷王天予两位同学获得二等奖，指导老师分别是秦晓渠顾新怡陈洁老师。在武进区中小学生艺术节书画摄影艺术大赛中，张子轩同学获得三等奖，辅导老师是顾新怡老师。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十三
9.22。
地点。
校区二年级教室、办公室。
主持人。
听一节课评课。
一、听课:《方向与位置》二年级xxx。
二、评课:。
一、上课教师介绍教学设计:。
xxx:辨认东西南北是学生学习了上、下、左、右、前、后的基础上进行的。这节课教材分为两部分，前一部分认识生活中的东南西北。此环节从学生已有的生活经验出发辨认东南西北四个方向，培养方向意识，发展空间观念。后一部分认识地图上的四个方向，经过在地图上找方向，找淘气房间物品等活动来进行，并经过绘制学校示意图来进行巩固，使学生感受到生活与数学的密切联系。
二、评课。
xxx:《方向与位置》一课教学环节很清楚，与生活联系的密切，难点突破的层次性强，辨别方向的资料找得好，各个环节过渡自然，实效性强。
xxx:《方向与位置》一节，教师教态亲切、自然，教材挖得较深。认识东南西北从学生已有的生活经验出发。开火车游戏比较巧妙，在游戏当中巩固了东南西北的认识，学生兴趣较高。对东南西北认识清楚。
提议:“北斗星”在学生前面回答问题时已经说过，但好像没按教师的设计走，故教师没有给予评价，教学中应抓住学生的问题。
杨:《方向与位置》一节，联系生活异常密切，从学生生活中取材，学生掌握知识较快，记忆深刻，用所学的知识解决了生活中的问题，完成较好。
xxx:《方向与位置》一节，学生对从生活到平面图中方向的认识过渡的比较自然，学生对绘制地图这一方向的规定要求清楚、明白，是因为教师在这部分难点的处理上下了一番功夫，从地图到淘气房间的示意图，环环相扣，从而加深了学生对于这一要求的理解。
提议:教师在方向相对性的处理上还欠火候，例子再丰富些。
xxx:《方向与位置》一节，教师经过试讲，感觉提高较大，对教材的理解有了必须的深度，把握得较好。异常是在巩固东西南北四个方向时，经过开火车的游戏使学生在游戏中加深了对知识的理解、掌握并从中发现了规律，在对难点的处理上，层层深入，水到渠成，实效性强。
提议:提高教师的课堂应变本事和驾驭本事。
xxx:《方向与位置》一节，环节清楚，顺其自然。
提议:方向的相对性较难，时间可再长些。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十四
出席：全体教师。
主题：精神传达。
记录人：某某某。
钟述善教师参加了语文精品课堂教学观摩活动后的总结体会。
首先比较简要的概括了所听四堂课的精华所在，然后比较详细地介绍了自我听后的一些感想，所体会到、领悟到的一些教学新思想新方法，最终又与自我的教学实际相比较，提出了努力的方向。
这样的活动，一人培训人人受用，使其他教师即使没有外出培训，也能同样领略教学新动态，理解新思想，尝试新方法。
每位教师有准备、有重点的进行评课活动。以“体验式教学中如何落实三维目标”，提高教学的有效性为主题，毫无保留的进行了点评，既提出了值得学习的地方，也指出了商榷的问题。
本次活动教研气氛浓厚，各位教师畅所欲言，取得了教好的效果。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十五
教师的专业水平是教师从事教育工作的生命。为在教育教学和教育科研中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学潜力，进一步提高办学质量，学校特制定本实施意见。
一、校本教研的理念：
校本教研强调学校是教学研究的基地，以促进每个学生的发展为宗旨，以新课程实施过程中教师所应对的各种具体问题为对象，以教师作为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，构成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成为学习化组织。
在先进教育理念与千变万化教育实践之间沟通桥梁，使先进理论转化为生动实践并产生用心成果。把教师从单纯的课程被动执行者主角中解脱出来，真正成为新课程的开发者、创生者。创设一种教师之间相互学习，相互帮忙，相互切磋、相互交流的学校文化环境，使学校成为一个促进教师不断成长与提高的学习化共同体。深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律，不断提高教师的教学专业水平和校本课程建设与管理潜力。
三、教研形式：
以自我反思、同伴互助、专业引领为主要活动形式。以新课程为导向，灵活运用案例分析、问题解决、调查研究、实践探索、区域交流等多种教研活动方式，努力提高教学研究的针对性和实效性。倡导开放式教研活动、促进式教研活动、学科整合式教研活动、针对式教研活动等多种教研形式。
1、自我反思：教师的自我对话，对自己行为的思考、省视、分析，自定个人教研学习计划、培训计划以及对自己教学行为进行分析，提出问题，制定对策，并构成研究性论文。
2、同伴互助：，促进教师与同伴的对话。注重“以老带新，以强带弱”；提倡在校本教研中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见；以教师产生的问题为研究资料，将问题入组，以组为单位定计划开展研究。
3、专业引领：一方面提倡教师从专业名刊及互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面将专家、教研员请进学校，引进他们新的理念和教学思想，促进我校教师的专业发展。
4、学校为教师开展教研带给硬环境，充分利用宽待网、图书馆，为教师学习、收集理论资料带给滚动性条件。
1、营造严谨、务实、民主、宽松的教研氛围，改变教师教学研究各自为战和弧立无助的状态，有效地开展教师间的交流与合作研究。
2、加强教师自我研究意识，养成理论学习和实践反思的习惯，不断提高研究和解决教学实际问题潜力，提高研究开展和建设潜力，构成在研究状态下工作的职业生活状态。
3、用心主动地争取专业人员的支持和指导。
4、加强学科沟通整合，改变过于强调学科本位的倾向，互通有无，互相促进。
1、教导处组织教研组制定学期教研计划，并由教导处审核。
2、教研组做好教研活动过程记录和教研活动总结。
3、教研实行定时间、定地点、定资料、定结果制度。
4、教研组成员人人参与教研并实行考勤。
5、下教研组行政人员应用心参加教研活动，并协助教研组长做好管理工作。
6、各教研组活动状况应及时汇总反馈。
1、每学年评选“优秀教研组”，并给予表扬奖励。
2、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。
3、与教师个人评优评先挂钩。
将本文的word文档下载到电脑，方便收藏和打印。
小学美术教研活动记录（优质16篇）篇十六
出席：全体教师。
主题：
记录人：某某某。
主要资料：评课校长《探索与发现（一）》。
1、课件做得不错。
2、对教材有些改善。
优点：
1、由易到难，能根据学生发言进行引导。注意反馈，总结归纳方法很好。
2、练习设计有深度，有拓展性。
3、所安排小组讨论很有必要。
4、改变教材较为恰当。
5、目的明确，思路清晰。练习都有针对性。
不足：
1、学生表达有疏漏。
2、新课太快。练习多，方法多，怎样归纳总结就应当再思考思考。
3、练一练能否让学生打开书做一做。合理利用课本。
4、寻找更简捷的方法的时候，对于学生的错误，教师最好能举例说明。
教研组长评价：
1、不一样的学生得到不一样的发展，不用一把尺子衡量学生。一节课的设计要以学生为本。
2、趣味的引入：游戏，能激发兴趣。
较为严密的推理：猜想---验证---应用。
3、整个设计比较精当。
4、练习形式多样，题型多样化。
5、上课的节奏要再慢些，提问后要停顿几秒，让学生思考。