优秀作文能够引发读者的思考,激发他们对主题的深入思考和讨论。接下来,小编将为大家呈现一些权威机构评选的优秀作文,希望能够给大家提供参考和学习的机会。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇一
大家好,我是太空乘务员张雅婷。欢迎大家乘坐神舟1号宇宙飞船。来到太空旅行。下面我来给大家介绍一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。从作文吧喷头喷出的水总是漂浮在空中。科研人员设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。这样就不怕水漂浮在空中啦!
接下来给大家讲一讲宇航员的太空专用洗发液。
宇航员的洗发液是特制的。这种洗液96%的成分是从植物中提取的。由于在太空中,不可能有很多的水供给宇航员冲洗头发,所以宇航员使用的洗发液是免冲型的。它在失重的状态下能变为十分细小的颗粒。洗发时,可以很容易带走头上的污垢。洗完后,用餐巾纸或毛巾一擦,洗发液就被清除得一干二净。
瞧,在太空生活是不是很有趣?
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇二
在3009年的一天,我花了200亿美元买了一架“usa号太空安全载人飞船”在早晨10点,我上了飞船,飞向宇宙深处。在一颗未命名的星球上降落。我停下飞船,戴上“太空自由呼吸器”和“太空自由走动器”下了飞船。我环绕了星球并给它命名“古一”星。休息片刻,我把飞船上的“房屋搭纵器”拿了出来,组装起来,就变成了一座别墅。“啊,人类的科技先进了,所以人都可以上太空了!”我不尽感叹道。接着,我拿出了“对话器”与另外一个星球上的朋友通话,告诉他我星球上的位置,他有空来坐坐,没想到话刚刚说完,那位朋友到了。他告诉我,赶快去太空币兑换处,去兑换太空币,1角钱就可以换10个太空币。而太空只能用太空币。我兑换了许多,看了看,太空币是用镁、钠、钾、铁、硫、还有太空物体合成的。可反复利用,而且不会坏掉,也不能造假。
那天下午,我和那位朋友把地球上的家人都接来。太空有许多有趣的东西,如:太空种植场,我们来到了太空生态工业园。那里的水果有哈哈笑瓜,甜蜜蜜果等。那里的瓜果是无土种植,靠一种乳果的汁水培育而成。那里很热,是全自动化温度调节器在24小时运作,可以为瓜果随时调节适当的温度,使瓜果茁壮成长;还可以记录那些瓜果长到什么程度等,为记录员带来了方便。我吃了一个甜蜜蜜瓜,吃完后,顿时觉得一种甜滋滋的味道浸润着我的心,什么烦恼也没有了。还有太空游乐园,太空游乐园是利用太空无重力会漂浮原理制造出来的,许多小朋友都喜欢去那里玩,而且收费也不贵,玩1小时才2太空币。还有许多许多有趣的地方。
然而,天天都有许多人来太空住,一时间,巨大的太空变得拥挤起来,但是,不久之后,满太空都是垃圾,可见地球人喜欢乱扔垃圾,太空使者知道了,便派他的徒弟去告诉人类:一旦太空超过200吨垃圾,太空将会爆炸。人们听了赶紧将垃圾捡干净,同时,他们的恶习也更正了,从此,太空干净了,地球也干净了。
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我的太空生活二年级(汇总17篇)篇三
一天早上,我起床伸了伸懒腰说:"睡得可真舒服啊!”当我睁开眼睛一看,发现我正飘在空中,我疑惑的说:"咦,我的床呢?”我揉了揉睡眼惺忪的眼睛,仔细一看,原来,我在宇宙飞船里啊!我兴奋极了!
可是,我一想:一会儿该怎么去洗手间刷牙洗脸呢?因为我还飘在空中可怎么办啊!我挥舞着手臂身体却不受控制到处乱飘,这时我想起老师告诉过我们,航天员在太空中都穿鞋底带钩的鞋子,因为可以牢牢的钩住带网格的地板。随后,我赶紧用游泳的姿势去找来带钩的鞋子把它穿在脚上,这样就不用飘来飘去了,稳稳的来到卫生间刷牙洗脸。
但是刷牙也是一件不容易的事情啊!因为用普通的杯子,即使把杯子倒过来水也不会往下流,所以宇宙飞船里刷牙要用特殊的饮水袋啊!哎,刷个牙可真难呀!虽然在太空中生活很有趣,但却非常不容易啊!
“叮铃铃…叮铃铃……”这时一阵闹铃声让我从梦中惊醒,原来,我是在做梦啊!醒来之后我就对自己说,我一定要好好学习长大了也要当一名宇航员飞向太空!
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇四
大家好,我是太空乘务员张雅婷。欢迎大家乘坐神舟1号宇宙飞船。来到太空旅行。下面我来给大家介绍一下太空有趣的事情。
在太空中洗澡可不是一件容易的事。从作文喷头喷出的水总是漂浮在空中。科研人员设计了一个密封浴桶,在下边安装吸管,它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。这样就不怕水漂浮在空中啦!
接下来给大家讲一讲宇航员的太空专用洗发液。
宇航员的洗发液是特制的。这种洗液96%的成分是从植物中提取的。由于在太空中,不可能有很多的水供给宇航员冲洗头发,所以宇航员使用的洗发液是免冲型的。它在失重的状态下能变为十分细小的颗粒。洗发时,可以很容易带走头上的污垢。洗完后,用餐巾纸或毛巾一擦,洗发液就被清除得一干二净。
瞧,在太空生活是不是很有趣?
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇五
在秋高气爽的周末,我写完作业后,闲着没事,一看脚上那双乌黑的袜子想:我可以洗我的脏袜子呀!说做就做,于是我便拿出盆和肥皂开始洗我的脏袜子了!
我先接了半盆水,把袜子放在水里浸泡,接着在袜子上打上肥皂,还没打几下调皮的肥皂泡就跑出来了!在阳光的照耀下五光十色十分漂亮。我接着搓,泡沫越来越多,不断地从我的指缝里往外钻。我想这下该洗干净了吧!我抖开一看袜底还有许多污渍在上面!我再一打肥皂,使劲搓啊搓啊,搓地我满头大汗,最后总算把袜子的污渍搓干净了。
开始漂洗了,我接了半盆水把袜子放进去,像刚刚一样搓洗一次后,盆里还有一些泡沫,我就又接了半盆水,就这样一连接了四遍水以后终于把调皮的肥皂沫给赶回了家!
看看,我洗得洁白如雪的袜子,我感到非常非常自豪,因为我可以为家人做事了!
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇六
大家好,我是宇航员陈美亿,我乘坐阳光2号来到太空,开起了我的太空生活。
我在船舱里吃饭的时候,脚一定要穿带钩的鞋,钩住网格这样才不会飘起来。要快速把食物放进嘴里,闭上嘴,否则食物残渣会在飞船内乱飞。吃完饭后,一定要将食品包装放入废物收集袋,防止包装或食物残渣在舱体内漂浮。不然,容易对宇航员造成伤害的。
当我在太空中无聊时,我会用夹子夹住书页看一会书。
从船舱中往外望去,可以看见离太阳最近的水星,还可以看见金星、木星、土星、火星、天王星、海王星和我们美丽的地球。
我是宇航员陈美亿,太空中有很多稀奇的事物,希望你们能来游玩,我在阳光2号等你们哦!
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇七
我是宇航员蒋述馨,我在太空怎样生活的,大家想知道吗?说起来还挺有趣呢!
在宇宙飞船里,一大早,我起床刷牙。找了半天,连牙刷、牙膏都没找到,叫我怎么刷牙呀?原来在太空上刷牙是不用牙刷、牙膏的,只要嚼一种像口香糖一样的东西就能清洁牙齿了。不然,牙膏的泡沫就会满舱飞。吃饭就更有趣了。食物是装在袋子里的,就像婴儿吸奶一样,就能吃到了。晚上在太空舱上睡觉,我们必须把自己绑在睡袋里,不然,翻一个身就会飘起来,第二天早上醒来就不在原来的地方了。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇八
大家好,我是宇宙航天员邵红雯。你知道航天员在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢!不信,听我慢慢说。
在宇宙飞船里吃饭。可不是一件容易的事。在地面上,我们吃饭都是坐在凳子上吃。可太空中吃饭航天员需要一个特殊包装的太空食品。慢慢地挤到嘴里。还有在宇宙飞船里吃东西。是不能张开嘴的,否则,食物残渣在舱内漂浮乱飞。一不小心吸到肺里就危险了。吃过后还要把食品包装袋放入废物收集袋内。
航天员在太空中刷牙也不是一件容易的事。牙刷和牙膏失去了重量。航天员是使用美国发明的橡皮糖,用牙咬住它,可以达到清洁牙齿地效果。
你看在太空中生活是不是很有趣?
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇九
我愤怒的走到他的房间,只见他优哉游哉的用小刀切菜似的切着橡皮,把橡皮“五马分尸”、“粉身碎骨”,橡皮那“惨不忍痛”的样子让我气得不打一处来,妈妈在场,我又不敢“动粗”,只好忍气吞声,我心里的那个怨那个恨哪;她死活不同意,可妈妈不愿意放过这个倾国倾城的美女,最后让她当送菜端饭的下人。
然后我也按照爷爷的做事方法把鱼钩甩出去,然后我们就坐着等待着鱼上钩。他们约定,将来考学也要同一所学校,这样他可以继续照顾她!“猪,你给老子让开。
但是她又有点花心,一会儿喜欢小猪,几天之后又爱上了jj,而大部分原因是她又看了某部他们演的偶像剧,唉。与其告诉别人自己很痛苦,不如把它深深埋在心底,独自一人承受着痛苦,还能免一人为你担心,喜怒不形于色,这多好哇?在上学的路上放慢因迟到而加快的脚步,把心交予大自然。最让我感到不期而然的是,一位小男孩告诉我:只要在吃过的口香糖上浇一点水,它便会生根发芽慢慢长成一棵大珙桐。
昭华易逝,红尘滚滚,岁月的车轮碾过,改变了人,改变了物,改变了容颜,改变了体格,但改变不了的是你的精彩;”我转身径直往该去的方向,离开。
友人似懂非懂地搅拌着,最后一饮而尽。你是为了我才拒绝蓝岩那“那你上次又是什么意思啊;盛夏时节,吃一口桃子,你的疲劳就会一扫而光。建筑工人叔叔也那么日夜劳动着,新世纪的高楼大厦吆,一幢幢拔地而起.我想他们这种奉献精神值得我们去学习。
没有民工,这些平平整整的马路从哪儿来?老师说我顽皮了,我也不理会。
因为她们为祖国打造出许多人才,所以人们用春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干这句话来形容老师默默奉献的精神。还有什么困难要求请来信告诉我们,我们一定能共同度过这道难关的?学校里要评文明少年。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十
我是美人鱼号宇宙飞船的主人,我经常在太空中执行任务,相信有好多小朋友都很想知道我们是如何在太空中生活的?那么接下来,我就给大家简单讲一讲在宇宙飞船中我们是如何生活的吧!
人类在宇宙中是失重状态,说通俗一点就是我们的身体是飘起来的。所以在宇宙飞船里面吃东西的时候,一定要注意,用筷子夹的时候一定要夹得住,夹得稳,否则它就会飘走了。而且嚼东西的时候不能张嘴,否则食物碎片也会飞出来。导致大家出现生命危险。我再加上一句,吃饭的时候一定要把自己的脚牢牢的绑在地上。否则你吃着吃着就飘起来了。
喝水的时候千万不要用力挤,否则水容易喷出来,它就会飘在半空中,沾到别人的脸上,清理的时候就可麻烦了,因为水也是失重状态的。
在太空中尽量不要咳嗽,否则整个飞船就要被你毁了。因为你一咳嗽整个飞船都会被你一起带着动起来,飞船还容易发生故障。
还有就是在地球上你怎么使劲儿跳也跳不高,但是在太空中,你轻轻的一跳,我可就估计不出你能跳多高了?那时的你就会拥有窜天猴的能力了,我也就救不了你了。
相信我今天的讲述你是不是对太空的生活有些了解了呢?其实太空中还有好多有趣的生活趣事,等我下次再告诉你们吧!
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十一
太空,充满了神秘的色彩,宇航员,是人们心目中的英雄。太空中的生活究竟是什么样的?课文题目一下子抓住了读者的心。本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。全文共分六个自然段,从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事,条理清楚。
小学生好奇心强,太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。学生产生了极大兴趣,而又有许多解不开之谜。学生带着好奇心问起了宇航员叔叔在太空怎么生活呢?如吃、喝、睡、走、拉屎。生活的用品、食品等又怎么带上去的……给学生带来了疑问。而课文仅仅只介绍了几件事,还有许多问题没有揭开。这在教学中怎样有科学依据回答这些难题是教学中的难题。
在教学中面对学生提出问题,怎样正确回答呢?我带着问题思索、找资料探索太空生活的事是具有尖端的.科学道理。不能无根据无科学依据给学生讲解。但有些问题无法找,该怎么处理?就激发学生去刻苦学习,深钻文化课知识,等你们长大了掌握了更深的科学知识去揭开你们所提出的谜吧!这种激发学习积极性,引导学生去思考日常生活中遇到的不解之谜。学生每个对太空生活的许多谜而在苦思时,我给学生介绍了“在在太空怎么吃”这时学生顿时眉飞色舞,睁大眼睛看着我。我就给学生讲起“在太空中吃饭讲究多”。太空的餐桌是特别的,它具有磁性,能吸住刀、叉、勺、等餐具,桌上装有水冷却器和加热器。吃饭时,宇航员必须先把脚固定在板上,把身体固定在座椅上,以免飘动。面对摆放在餐桌上的饭菜,千万不能着急,一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。端碗要轻柔。动作太猛,饭会从碗里飘出来。夹饭夹菜要果断,要夹准要夹住,使用叉子效果最好。饭菜夹住后,张嘴要快,闭嘴也要快,因为即使是放到嘴里的食物,不闭嘴,它也会“飞走”。咀嚼时节奏要放慢,利于消化,还可以减少体内废气的产生和排泄,避免宇航生活的环境污染。在太空中吃饭最忌讳的就是边吃边说,这样会使嘴里嚼碎的食物碎沫飞出嘴外,飘在餐厅或生活舱里,宇航员稍不注意吸进鼻腔就容易呛到肺里发生危险。
因此,教师可以充分利用学生的好奇心和求知欲,组织他们收集有关太空的资料,引导他们把课文读好,在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十二
千百年来,人说一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。但是,如果坐上宇宙飞船在广阔无垠的太空里遨游一番,那你就会觉得发生在“天上”的许多事情非常稀奇而且还有点“古怪”了。这不,睡觉得把自己绑在睡袋里;喝水时把杯子倒过来水却不会往下流,只能用吸管吸;走路轻飘飘的,必需穿带钩子的鞋子走在带网格的地板上;洗澡时喷头喷出的水总是飘浮在空中这一切都是因为远离了地球,脱离了地球引力——失重了。
本课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,并且把造成“奇特”的原因巧妙地安插在第三段:“因为在宇宙飞船里,水失去了重量。”这就是失重,也就是造成睡觉、喝水、走路、洗澡都很奇特的原因。这些有趣的事情对学生一定有很大的吸引力。因此,老师们可以充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
1.认识14个生字。会写8个字。
2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
认识14个生字会写8个生字。
激发学生了解新科技的兴趣。
2课时。
[第一课时]。
(一)出示课件,质疑导入。
1.播放宇宙飞船遨游太空的景象。
3.板书课题。引导学生提问:太空生活有哪些趣事呢?为什么会这么有趣呢?
4.把自己收集的资料向大家汇报。
(二)初读课文,整体感知。
1.自读课文。画出不认识的字,先自己试着读读,看看和上下文能不能连起来,再看看树叶中的拼音,检查自己读得对不对。
2.分段检查读书。指名朗读,同桌互读。
3.学生读得有困难的句子进行指导。
4.读通全文。
(三)小组合作,自读自学。
1.自学。你对哪件事情最感兴趣,读好这个自然段,读后向小朋友介绍你喜欢这件事的原因。
2.汇报交流。
(四)指导朗读感悟。
1.感情朗读指导。
(1)在宇宙飞船里的生活有趣吗?怎样读才能读出趣味来?
小组内朗读:每人读一段,看谁读得好,选拔一名同学参加全班的比赛。
比赛要求是:一是要让人听了觉得新鲜有趣,二是要让人觉得惊奇。
(2)自读――指名读――齐读。
2.读通全文,整体感悟,了解“失重”
谁能从课文中找到一句话来说明睡觉、喝水、走路、洗澡都这么奇特的原因?
3.教师讲解:这句话说明太空中的一种现象叫失重。由于物体在太空中几乎没有地球的引力,几乎没有重量,显得轻飘飘的,所以会发生这些有趣的事情。
4.你现在能用上“因为所以”说说这些事为什么有趣。
第二课时。
(一)认字。
1.出示生字卡片,同桌互相读读听听。
2.说说你是用什么方法记住这些字的?
3.出示生字组成的词语,自自主认读。
舒服必须绑好普通杯子塑料咳嗽钩子。
一件喷水设计淋浴。
4.指名读。
(二)再读课文。
1.谁能说说课文讲了哪几件有趣事?为什么会发生这些趣事的`呢/。
2带着好奇的语气读课文,要求熟练。
(三)指导写字。
1.引导观察要写的字,说说字形的特点。
2.按笔顺书空“必”
3.书写。
(1)学生练写容易的字。
(2)教师重点指导书写“须能事必”
“须”三撇的起笔和落笔要对齐。
“必”“卧钩”的写法、注意笔顺。
(3)学生描红、临写,教师巡回指导。
4.评议学生写的字。
5.用“必钩通喷”口头组词,完成“读读说说”的练习。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十三
1、孩子们,还记得一年级时我们学过的〈地球爷爷的手〉这篇课文吗?地球爷爷有一双很大很大的手,这双大手能把地球上的所有东西像磁铁一样牢牢吸住。那么,当我们远离了这双大手,乘宇宙飞船到达茫茫太空后,会发生什么情况呢?是的,你会惊奇地发现,所有的物体在太空中失去了重量,变得轻飘飘的。物体在太空中失去重量,也叫失重。——齐读句子。
过度语:由于失重,宇航员在太空中生活发生了很多很多有趣的事情。今天,我们就一起来学习一篇课文。板题(趣:注意走字旁的一捺要写得舒展。事:和老师一起书空写。)。
二、初读课文,整体感知。
1、自由读课文,努力把课文多读几遍。建议大家可以圈一圈生字朋友,标一标小节序号。
2、用手势交流:你已经读了几遍书了?读了课文后,想说点什么?
3、我们刚才读书的任务是努力把课文读通读顺,现在老师还想请小朋友再读一遍课文,这次要求稍微高一点,请小朋友一边读一边想想:由于失重,太空中出现了哪些有趣的现象呢?找到有关句子划下来。
三、朗读理解,随文识字。
1、交流:太空中的哪些现象很有趣呢?根据学生回答,随机出现句子。
语段一:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
这段话中有好几个新词,你能读正确吗?自由练习——指名读。
重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。
去掉拼音,谁来把句子读一读——指名读。
3、在太空中睡觉多有趣啊!你能把句子读好吗?指名感情朗读,教师随机评价。
语段二:
喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
1、读准词语:普通杯子。
2、词语读好了,句子能读对吗?指名。
过度:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读。
语段三:
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。
一生读。指导读准“稍一使劲”、“咳嗽”指名——男_读、同位读。
理解“稍一使劲”:咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中。
把你感受到的有趣用朗读表达出来。
语段四:
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
1、“可不是件容易事”就是说是件(困难的事),你能把前半句话读好吗?
2、自由练习——指名——齐读。
引读。
小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道了,在太空中由于失重会出现……,由于失重也会出现……,由于失重又会出现……,由于失重还会出现……。
四、随机识字,练习说话。
过渡语:是啊,由于失重,给宇航员的睡觉、(喝水)、(走路)、(洗澡)带来了许多的不便。为了宇航员生活得稍微舒服些,科学家们特意为他们设计了几种特殊的生活用品。到底有哪些特殊的生活用品呢?请小朋友从课文中找找吧,用“”把它划出来。
1、交流:设计了哪些特殊的生活用品呢?出示词组:
有绑带的睡袋带吸管的塑料杯带钩的鞋子特殊的淋浴器。
生字带拼音认读(一生做小老师)——去掉拼音认读(同桌互读)。
这四种生活用品跟我们平时普通的生活用品可不一样,普通的反义词是(特殊)。
2、宇航员是怎样利用这特殊的生活用品来克服失重的,我们来读读吧。
出示:为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。
a:齐读这句话。
b:不穿鞋底带钩的鞋子,结果怎样?请你加上“不然”把话说清楚、完整。
c:师述:所以为了能平稳地走路,宇航员必须都穿鞋底带钩的鞋子。
3、你能不能学着这样的句式“为了……,宇航员必须……,不然……”,选择其中的一种生活用品来说一说呢?(自由练习——指名说)。
五、观看录象,运用字词。
1、接下来,我们就来看一段中国航天第一人——杨利伟叔叔在宇宙飞船上的生活片段。
2、能把你刚才见到的说给大家听吗?老师建议你可以用上刚才的句式,这样可以帮助你把话说得清楚、明白些。(自由准备——指名发言)。
为了……必须……不然……。
六、齐读全文,质疑问难。
教学目标:
1.认识14个生字,会写8个生字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
教学重难点:
1.认识14个生字,会写8个生字。
2.正确,流利,有感情地朗读课文。
教学过程:
一、情境导入:
二、初读课文,识记生字。
1.提出要求:在完成任务之前,请同学们仔细听老师朗读一遍课文,然后自己读一遍课文,同学们要注意读准生字和词语的读音,不多字不少字。
2.教师范读课文。
3.学生读课文。
4.识记生字。
同学们,下面我们来完成第一个任务:识记生字。
(1)小老师领读生字。
(2)自己读带拼音词语。
(3)互读词语。
(4)开火车读生字。
(5)游戏巩固:1)太空苹果我来摘。
2)乘着飞船去太空。
三、再读课文,指导朗读。
那么我们就分别来看看在睡觉、喝水、走路、洗澡时都有哪些有趣的事。
3.在太空睡觉感觉果然很不一样,那在太空中喝水呢?有什么特别的地方?“即使…也”老师标成了_,如果去掉好吗?不好,这是一对关联词语,表示假设。谁能用“即使…也”来说句话?老师找到了杨利伟喝水时的照片,很有意思。
4.在太空走路也是那么有趣吗?大家都知道太空是没有重力的,那会造成一个很有趣的现象,谁来为大家读一读?那么宇航员是如何走路的呢?原来他们的鞋子很特殊,这真的很新奇。我想找一个同学读一读宇航员走路的与众不同。大家来看这幅图。
5.在太空中睡觉可不是件容易的事,没有重力,会怎么样呢?找人读读第一句话。那么怎么办呢?从文中寻找答案。
6.课文我们学完了,这回我们总结一下,在太空中,宇航员是怎样克服重力的。
7如果你是太空小导游,你来为大家介绍介绍太空的生活吧。来填空。
四、写字。
1.教师出示生字,学生观察。
2.学生说注意点。
3.教师范写。
4.学生练习。
5.评议。
五、总结。
小朋友们:你们太棒了!随时欢迎你们来太空旅行。再见。
同学们,太空是那样的广大无边啊,而与太空相比,我们每一个人又是这样的渺小,但是经历人类的不懈努力,我们克服了重力,乘坐宇宙飞船在太空中生活。如果你也想成为太空英雄,请你从现在开始,学好文化知识,老师相信,不久的将来你们都会实现自己的梦想!
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十四
很久很久很久以后世界发明了神州号,世上所有人都登上了神州2010号,来到了浩瀚的太空,登上神州2010号的人们很好奇这个太空,我的太空生活_想象作文200字。
到了月球人们开始了新生活。当天,我发现身体很轻,一蹦就可以跳很高,打听才知道,月球的引力是地球的六分之一,所以体重也会只有六分之一。在太空有一种特别食物,合适给大人当“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜欢吃“豚鱼”,这个肉肥美,味道也好。
上学呢,只要跳几跳就到学校。
我喜欢登上太空,因为在太空可以看美丽的风景。
评:认真,富有想象。
李彦。
随着科技的进步,人类也可以在太空中生活,生活作文。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我们吃石头做成的饮料,沙子做成的饭……在太空中生活,可美呢!
我的学校在土星,我的车库在木星,我的粮仓在水星,我的房子在金星,我的衣柜在天王星。我每天上完学,就会去粮仓吃饭。过了一会又去学校上课。我们一天共有四节课,有观星课,武术课,语文课,数学课。我最喜欢上观星课,因为可以观察星星的活动。真是太好玩了!我还知道地球是绕着太阳转的。
这就是我的故事!大家期待吧?我很喜欢在太空生活。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十五
郭思洁。
很久很久很久以后世界发明了神州2019号,世上所有人都登上了神州2019号,来到了浩瀚的太空,登上神州2019号的人们很好奇这个太空。
到了月球人们开始了新生活。当天,我发现身体很轻,一蹦就可以跳很高,打听才知道,月球的引力是地球的六分之一,所以体重也会只有六分之一。在太空有一种特别食物,合适给大人当“下酒菜”。吃了它再吃水就是酒的味道。我最喜欢吃“豚鱼”,这个肉肥美,味道也好。
上学呢,只要跳几跳就到学校。
我喜欢登上太空,因为在太空可以看美丽的风景。
评:认真,富有想象。
李彦。
我可以和星星一起捉迷藏。也可以睡在大大的星球上。我们吃石头做成的饮料,沙子做成的饭……在太空中生活,可美呢!
我的学校在土星,我的车库在木星,我的粮仓在水星,我的房子在金星,我的衣柜在天王星。我每天上完学,就会去粮仓吃饭。过了一会又去学校上课。我们一天共有四节课,有观星课,武术课,语文课,数学课。我最喜欢上观星课,因为可以观察星星的活动。真是太好玩了!我还知道地球是绕着太阳转的。
这就是我的故事!大家期待吧?我很喜欢在太空生活。
评:跟着你农民不辛苦,老师也很享受哦。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十六
太空生活对学生来说是遥不可及的,但又是十分感兴趣的。我们可以通过插图和搜集到的影音资料来向学生展示和讲解,去引导学生体会。让学生大胆的想象太空生活的有趣,从而激发学生的好奇心和探索太空的兴趣。
【教学目标】。
1.认识18个生字,会写8个生字。
2.有感情地朗读课文,读出新奇、有趣的语气。
3.初步了解一些太空生活的常识,激发了解新科技的兴趣。
【教学重点】。
有感情地朗读课文,了解太空常识。
【教学难点】。
培养学生探索太空的兴趣;初步感知课文从不同方面介绍太空知识的写法。
【课前准备】。
1.反映太空活的课件或图片。
【教学方法】讲授法、讨论法。
【教学时数】两课时。
【教学过程】。
第一课时。
一、导课激趣。
1.欣赏图片。同学们,今天老师带来了很多美丽的图片,咱们一起欣赏一下好不好?学生谈感受。
2.太空是个充满魅力的神奇世界,是我们人类一直向往与探索的地方。今天我们就来一起了解下,宇航员在太空到底是怎样生活的呢?请同学们齐读课题。
二、初读课文,整体感知。
1.到底在太空中生活有多少有趣的事情呢?下面同学们自由朗读课文,注意要读准字音,读通句子。
2.检查生字。
(1)出示生字,学生认读。
a.指名读、开火车读、齐读。
重点指导“舒服”一词的轻声和“绑”的第三声。
“塑”是平舌音;“嗽”在“咳嗽”一词中读轻声。
b.出示:塑料杯、淋浴器通过图片出示来理解。
(2)你有什么好办法能记住它们吗?
a.件:字谜。
b.总结:这些字我们可以用换偏旁的方法来记住他们。
3.分段读课文,思考:课文给我们介绍太空生活的哪几个方面特别有趣呢?(板书:睡觉,喝水,走路,洗澡)。
三、精读课文,感悟趣事。
过渡:睡觉,喝水,走路,洗澡在我们的平时的生活中是一件非常平凡的事情,可在太空上做这些事情就特别有意思。你觉得哪件事最有趣,就读哪一段,把其中的趣味读出来。
1.学生选择读其中一段,师巡视。
2.全班交流。
你认为哪个地方很有趣?(根据学生回答,课件随机出示句子。)。
语段一:
在宇宙飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。不过,要想睡上一个安稳觉,宇航员必须把自己绑在睡袋里。不然,翻一个身,就会飘到别处去了。
(1)自由练习——指名读。
(2)理解“安稳觉”:什么是安稳觉?(没有人来打扰)可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉,必须怎么样?(板书:绑在睡袋里)。
预设:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。
睡着了,飘来飘去,万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。
万一撞伤自己也很危险。
(4)指导朗读:在太空中睡觉多有趣啊!你能用有趣的语气读一读么?(指名感情朗读,教师随机评价。)。
除了睡觉你还发现了那些有趣的现象?说一说,与大家分享一下!
语段二:
喝水的时候,如果用普通的杯子,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。
(1)想象:要喝水了,可即使把杯子倒过来,杯中的水也不会往下流,而在太空里呢?
(2)所以在太空中喝水,只能用带吸管的杯子。(板书:带吸管的杯)。
(3)过渡:真是不听不知道,一听真奇妙。我们一起来读读这段话。
语段三:
在宇宙飞船里走路更有趣。人稍一使劲就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。
(1)理解“稍一使劲”
a.咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板呢……手拍一下墙壁呢……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。
(2)师:注意,现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。所以,为了能平稳地走路,看,(出示插图,为了能平稳地走路,宇航员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。)科学家想出了什么好办法?(板书:穿带钩的鞋)。
(3)有意思吗?谁能把你感受到的有趣用朗读表达出来吗?(指名读第四自然段)。
过度:刚才我们试了在太空里睡觉、走路、喝水、下面啊,咱们该说什么了呢?对洗澡,在太空洗澡又会发生哪些事情呢?咱们往下看!
语段四:
在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事,从喷头喷出来的水总是飘浮在空中。
(1)我们平时洗澡非常容易,可是放在太空中可就变成大难题了。什么呀?(水总飘在空中)。
(2)宇航员要在太空中洗澡,这个难题怎么解决?(板书:特殊沐浴器)。
(3)这个可太有趣了,请同学们用你喜欢的方式来读读吧!
3.小朋友,通过刚才的朗读、交流,我们知道是什么原因造成这些趣事呢?
四、复习总结,拓展延伸。
1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。睡不安稳就——,喝水倒不出来就——,走路不平稳就——,洗澡时喷头喷出的水落不下来就——。太空生活有趣的事不止这些,还有很多,老师这里有一个小资料,你们想听听吗?(课件出示)。
2.(课件出示杨利伟)。
3.同学们,你们知道吗?我们国家近几年在航天事业上取得了巨大的成就,20,杨利伟叔叔乘坐神州5号宇宙飞船成功飞上太空;,又有两名宇航员乘坐神州6号宇宙飞船飞上天,他们是谁?(课件出示:费俊龙和聂海胜);9月24日,神州七号载人航天飞船经过四天的太空飞行,安全返回,这就是神州七号的三位航天英雄翟志刚、刘伯明、景海鹏。(课件出示图片)今年,我国又成功发射了嫦娥二号探月卫星,实现了千百年来中国人探测月球的愿望。将来,我们还要探测火星,木星,探测更多的星球,更多的宇宙奥秘。这些任务正等着你们来完成。说不定,那个未来的小航天员就是你哦!现在,我们要好好学习,将来,你们也一定能像这些航天英雄一样,飞上太空,为祖国的航天事业做贡献。
板书设计:
睡觉绑在睡袋里。
喝水带吸管的杯。
走路穿带钩的鞋。
洗澡特殊沐浴器。
第二课时。
一、复习导入。
1.有感情地朗读课文。
2.介绍太空的有关知识。
二、指导书写。
1.出示生字,认读生字。
2.小组学习。
(1)每人读一遍生字。
(2)交流识记生字的方法。
(3)再互相读一读。
3.指导书写。
(1)认真观察生字在田字格中的位置。
左右结构的字:杯、件、住、须、能。
(2)提醒大家哪个字的哪个笔画易写错。
(3)看老师范写。
须:与“顺”比较,注意左边三撇的写法。
必:注意卧钩的写法。
(4)描红,仿写。
(5)组词。
4.再读课文,巩固字词。
三、完成课后题。
_________________________。
我的太空生活二年级(汇总17篇)篇十七
教学要求:
1、图文结合,联系字音,熟读课文。
2、充分利用图片和多媒体教学课文,帮助学生理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。
3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
教学重难点:
1、熟读课文,理解课文内容,激发学生学习课文的兴趣。
2、通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。
教学准备:
1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。
教学过程:
一、质疑激趣,引入课堂。
1、引入课堂,同学们请看,这是哪?(出示美丽的太空景色图)。
对,这就是美丽的太空。千百年来,人们一直有着“上天”的梦想;而今,这一梦想已经成为现实,“上天”不再是什么新奇的事情了。20xx年10月,中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时(板书:太空生活),现在,彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。
2、媒体播放,师讲述:。
3、创设质疑情景。
……。
(2)点击播放:杨利伟鼓励学生的话。
4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。孩子们可要仔细观察了,待会我们一起来交流交流。
5、学生谈感受,师板书:趣事多。(齐读课题)。
过渡:太空生活中究竟有哪些有趣的事呢?课文中给我们做了详细的介绍,想读读吗?
二、初读课文,整体感知。
读书要求:孩子们,你们读书时想给自己提点什么样的要求?
1、看来你们都养成读书的好习惯了,那赶快打开书,用自己喜欢的方式读读课文吧。注意读准生字字音,读好每句话。
2、学生自读课文。
3、检查昨天学习生字情况。
(1)读带音节的生字。
(2)读去掉音节的生字。
(3)读带生字的词语。
4、读文。指名6个孩子接力读课文,其余学生思考:太空生活写了哪些有趣的事?
三、学习课文。
1、这么多有趣的事情,你最喜欢哪件趣事的段落呢?
(1)学生再自由朗读课文。
(2)指名读。
(3)齐读。(喜欢哪个段落就站起来读哪个段落)。
(1)课件出示:在太空中,宇航员-----必须-----,不然-----。
(做什么事)(怎么样)(会发生什么)情况)。
(2)小组内说说——全班交流。
3、的确,在太空生活中,睡觉、喝水、走路,洗澡,都很有趣,那么,太空为什么会发生这么有趣的事呢?课文中有一句话告诉了我们。
(1)孩子们,再读读课文,找一找。
(2)交流。出示相应句子:因为在宇宙飞船里,水失去了重量。——(板书:失重)师介绍:在太空中,由于摆脱了地球引力,处于失重状态,所以任何东西只要轻轻一碰,就会飘浮起来。
4、你们还知道太空生活中的趣事吗?我准备聘请几个太空小导游给我们介绍介绍,可以介绍书中的趣事,也可以介绍你搜集的趣事,先自己练习练习。
(1)出示练习:(可独立完成,也可同桌互助完成。)。
a、运用书上的内容把话说完整。
b、用了解到的内容把话说完整。
c、联系生活,大胆想象,把话说完整。
大家好!我是太空小导游---,欢迎大家来太空旅游。由于。
(姓名)。
太空处于失重状态,所以游客们------必须----,不然-----。祝大。
(做什么事)(怎么样)(会发生什么情况)。
家在太空度过美好的一天!
(2)自由练习说一说。
(3)全班交流。
(1)点击播放:杨利伟叔叔说的话。
(2)你们听清楚杨叔叔给我们提的要求吗?孩子们,从现在开始,为你们成为宇航员的梦想努力吧!
四、兴趣题(三选一)。
1、画一画:自由想象太空的奥秘,用彩笔画出自己心目中的太空。
2、说一说:把你了解到的太空生活趣事说给朋友、家人听听。
3、写一写:根据手上的资料,展开合理的想象,假设自己在太空会发生什么趣事,以“我在太空中生活”为题目写一段话。
板书设计:
睡觉。
(失重)走路。
洗澡。