无论是身处学校还是步入社会，大家都尝试过写作吧，借助写作也可以提高我们的语言组织能力。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
参观图书馆活动反思与评价篇一
威海，像一块未经雕琢的翡翠，那沁人的绿色，透着一种高贵、带着一种凝重，含着一种明艳……比不上江南的灵与秀，比不上北国的粗与狂，威海是南方里的北方，北方中的南方，既有男人的强劲，又有女人的温柔。
远看群山，如长龙卧海，近观如虎伏静待，回转处气势万均，延伸时苍劲有力，像画中点缀的书法，遒劲而，挥洒而自如，但写胸中之逸气，乃抒情感于天地山水之间。过环海路，山色时而在你足下，有如仙人野逸，了无止境，缥缈无常，迷人的绿茵铺就一路绿的心情，与碧蓝的天，湛蓝的海相映成趣，一路而行，两侧的山是绿屏，树是翠带，引你不经意间就走进了威海的山水，看山光水色，蓝绿相依，浓重的是你的心情。
如果说那连绵起伏的高山像一位慈祥的父亲向你敞开厚实、青翠的胸怀，那么碧波荡漾的大海就像一位温柔的母亲，张开轻盈、多情的双臂，把秀美的小城紧紧环抱。
威海沿海的七个公园，真像是镶嵌在这蓝色宝石上的七颗明珠。每每的在一个地方看海，感受不尽相同。蓝，是那种宝石蓝，是那种高贵的色彩，有胸怀、有风度、有灵气；碧，是那种一望到底的碧，有气质、有娇情、有魅力。海的情怀展现在海的柔与碧，海是威海的温柔的母亲，有着宝石般的高贵和华丽。
我们居住在这个美丽的海滨城市，享受着生活的美妙与人类的和谐，却忘记了我们应保护这一切的责任；所以，在这片土地上，充斥的不仅仅是我们的氧气与地球上的原材料；而还有的，是腐蚀的气息。满街的流浪狗，成群结队的野猫，一堆堆垃圾，还有……都时刻影响着威海文明，破坏和践踏我们共同的家园。威海作为文明之都市，创建和谐美好的小康社会，更离不开这些点点滴滴的小事，更离不开我们城市的每一位公民的努力。
正因如此，在xx年度至xx年度的年度暑假中，作为城市的捍卫者，作为古中的学子，]也同时为了维护我们可爱的海滨小城，我们初二四班全体同学，以维护美丽的威海为号召，开展了一次具有深刻印象的社会公益活动，也同时体现了我们青少年对创城工作的支持与肯定。
这次活动的具体时间为8月4日，每人在活动之前准备两个环保塑料袋，在海边结伴捡拾垃圾，从以维护海滨环境，创建威海文明。几十名同学在小城的沙滩上的实践活动，每一次弯腰，每一次伸出双手，都成了那一日威海的一条靓丽的风景线。在实践活动中，每位同学都认真仔细的完成，主动地捡拾起海滩上的垃圾，为此次公益活动做出贡献。
通过这次活动，我们初二四班全体同学都清楚的认识了我们即将面临的地球环境问题，从而更加明白了保护周边环境对我们在这里生存的人类的重要作用，从而知道珍惜和保护我们身边的环境，爱护我们仅有的家园。
那么，我们应该保护范围有哪些呢？
我们主要的保护对象是：大地、大气和水。之所以放在第一位，是我们生存的陆地已经有了污染；其次大气，也是我们应该保护的；最后是水，水处理领域涉及的应用范围十分广泛，构成了一个庞大的产业应用。虽然地球70.8%的面积被水覆盖，但97.55%的水是海水，既不能直接饮用也不能灌溉。
在余下的2.5%的淡水中，人类真正能够利用的水还不到世界淡水总量的1%。诚然，从地球上原始生命出现直到现在，水一直在为生命服务，任劳任怨，从未停息。但不知大家可曾想过：水的忍耐也是有限度的，如今的水资源已经供不应求了所以，保护水资源是我们每个人都应努力保护的一种可再生能源。
所以，我们应该从小事做起，从身边做起，保护周边环境，为了我们美丽的城市。
参观图书馆活动反思与评价篇二
社会实践活动是一种非常重要的学习方式，无论是对于学生还是对于成人来说，都是一次宝贵的成长和体验的机会。在过去的几个月里，我有幸参加了一次成人社会实践活动，这使我更加深刻地认识到自己的优势和不足，也让我明白了在现实社会中如何去运用所学。在此，我将分享我在这次实践活动中的心得和体会。
首先，这次实践活动让我意识到理论知识与实践能力之间的差距。在学校里，我们学习了大量的理论知识，但只有在实践中才能真正感受到这些知识的作用和实用性。通过这次实际活动，我学到了很多在课堂上无法获得的知识和技能。在实践过程中，我经历了团队合作、沟通和解决问题的过程，这些是我们在学校中无法真实体验到的。实践让我明白了知识的重要性，同时也提醒我要不断提高自己的实践能力。
其次，这次实践活动让我更加了解社会的现实和复杂性。在现实生活中，无论是在工作还是在社交场合，都需要我们具备应对各种困难和挑战的能力。通过实践活动，我了解到社会上存在着许多利益冲突和竞争，每个人都在追求自己的利益。它提醒我要不断增强自己的竞争力和适应能力，以应对社会中的各种变化和挑战。
再次，这次实践活动让我意识到自己的优势和不足。通过与其他参与者的交流和合作，我发现自己在某些方面具有一定的优势，比如沟通能力和团队合作能力。但同时，我也发现了自己的不足之处，比如决策能力和解决问题的能力。这次实践活动使我更加意识到自己的短板，并激励我要进一步提升自己的能力，以面对未来的挑战。
最后，这次实践活动让我认识到学习是一个持续的过程。在实践中，我明白了学习不仅仅是在课堂上获取知识，更重要的是在实践中不断探索和积累经验。通过不断地实践和反思，我们才能将理论知识转化为实际能力。因此，我深刻体会到学习是一个终身的过程，我们应该始终保持学习的态度，不断地提高自己的能力。
综上所述，这次成人社会实践活动给我留下了深刻的印象。通过这次实践，我意识到理论知识与实践能力之间的差距，更加了解了社会的现实和复杂性，认识到了自己的优势和不足，并深刻体会到了学习是一个持续的过程。这次实践活动让我受益匪浅，为我以后的学习和发展提供了重要的经验和启示。我相信，通过这次实践，我将能够更好地应对社会中的各种挑战，取得更好的成绩和更大的发展。
参观图书馆活动反思与评价篇三
社会参观活动是一种开阔视野、增长知识、锻炼个人能力的有益活动。近日，我所在的学校开展了一次社会参观活动，我有幸参加了这次活动，在活动中获得了很多收获和体会。
第一段：
本次社会参观活动的主题是“走进现代化工厂”，我们参观了一家大型化工企业。在参观的过程中，企业的工作人员给我们详细介绍了企业的业务范围、生产工艺、设备配置等方面的情况，以及企业在实践中所遇到的问题和解决办法。通过这次参观，我们深入了解了现代化工企业的运作模式和管理经验，了解了化工行业的现状和未来的发展趋势，对将来的职业规划也有了更明确的思路。
第二段：
在参观过程中，我们还参观了企业的工业园区和生产车间。园区内环境优美，绿化面积占地比例高，安全，整洁卫生，车间设备齐全，技术精湛，工作人员高效务实。这些细节体现了企业对环保、安全、文明生产的高度重视，也启示了我们做人、做事的态度和要求，让我们更加努力的去追求自我提升，推动个人与社会的共同进步。
第三段：
整个参观过程中，我们与企业员工亲切交流，了解了他们的工作要求、工作流程、工作内容、工作待遇等方面的情况。从中我们深刻体验到社会的广阔与工作的复杂、劳动的艰苦，以及认识职场中的人际关系、个人修养。这让我们更加清醒地认识到职场的挑战与机遇，懂得如何提高自身素质，才能在职场上更好的立足发展。
第四段：
值得一提的是，在这次参观过程中，我们亲自体验了一些生产过程，在实践中感受到了科技的力量，让我们更加懂得了科技创新对产业发展的巨大推动作用，同时也启示我们要不断学习科技知识，积极适应和应用最新的科技成果，以此持续提高个人能力，促进个人与社会的可持续发展。
第五段：
经过这次社会参观活动，我深深体会到社会长足的进步和我个人所需的不断提高和增长。同时，我也认识到，人类社会将永远需要勇敢探索者和不断创新者的存在。这种对于未来主动求变的态度，将伴随我们一辈子，让我们一生都保持对于未来充满憧憬的心态，永远向前迈进。
参观图书馆活动反思与评价篇四
随着我国的老龄化趋势日趋明显，敬老院作为为老年人提供更好生活的机构逐渐兴起。为了使敬老院中的老年人更加愉快、健康地生活，许多社会活动也得以在敬老院中举行。本文将从自己的参与经历入手，谈谈在敬老院参与社会活动的心得体会。
第二段：介绍自己参加的活动
一次周末，我特意前往附近的敬老院参加了一次“读书分享会”。我们自己准备了若干本古典名著，与老年人一起读，并分享个人读后收获。这次活动让我颇有感受。原以为老年人对我们分享的内容不会有多大兴趣，但实际上他们听得认真，还借机分享了他们自己对于古代文化的体会与理解，这让我倍感受益。
第三段：谈谈参加社会活动的意义
参与敬老院的社会活动，对于我们这些年轻人而言，实际上是一种自我陶冶和文化积淀的途径。我们不仅仅能够助老年人们消磨时光，并让他们在身心上得到些许愉悦，也能从老年人身上接收到他们那些富有智慧、历经风雨的精神食粮，这对于我们的成长是非常重要的。
第四段：分享关于尊老爱幼的观点
在我国中，尊老和孝顺都是传统美德。而在敬老院参加活动的过程中，也不仅仅是“慷慨解囊”那么简单。我们能够倾听老年人所说的每一句话、分享他们的喜怒哀乐，是对他们的尊重和关爱更重要的表现。同时，通过与老年人的交流，我们还能替他们宣传孝道与讲文化的思想，让更多的人有机会了解孝道、尊老和爱幼的重要性。
第五段：总结
通过参与敬老院的社会活动，我实际上也得到了很多意想不到的回报。比如在与老人交流的过程中，我得到了许多积极向上的建议，也更明白了老人们的关切与愿景。我也想呼吁大家，能够更多地关注敬老院，参与更多的社会活动，传承优秀的文化传统，弘扬中华文化，为发展建设美好社会做自己更多微小的贡献。
参观图书馆活动反思与评价篇五
作为一名在校大学生，我参加了学校组织的社会参观活动。这次活动让我走出校园，走近社会，更深刻地认识了社会，了解了社会现实的种种问题。在这次活动中，我仅仅是一名观察者，但是观察的同时也思考着，反思着，从而有了自己的心得体会。
第二段：感受
在参观社区服务中心时，我发现社区服务中心的工作十分繁忙，有时许多人排队候着办理业务，工作人员就要一遍一遍地解答他们的问题，而这些问题有时不仅是服务中心的工作范围内，还涉及到了其他方面的问题，工作人员需要尽可能地解答他们，从而提高居民对于社区的信任度。这让我意识到，服务中心的工作并不仅是简单地为居民提供服务，它更多的是站在了居民的角度去看问题，积极地为其解决问题，从而保证居民的合法权益。
第三段：思考
在参观了社区服务中心，我开始思考：社区服务中心可以为居民们提供建议、获得帮助以及获取各种信息。社区服务中心的工作人员应该是高素质高质量的，而人们也要更加尊重和信任社区服务中心的工作人员。
此次社区参观活动给我留下了一定的影响：服务中心既是为居民服务，又是为市民维护一个良好的社会环境。因此，在我看来，服务中心在办理业务时，既要通过科学的方法来解决业务，还要灵活应变，用自己敏锐的思维能力和专业知识解决问题的能力来解决业务，真正助力于社区和居民。
第四段：启示
从社会参观活动中，我深刻体会到了社会的复杂性和竞争性，同时也更加认识到了自己的不足之处。此次活动不仅开阔了我的眼界，更让我体会到了进取的意义。我要奋发向前，吸取成功的经验，努力为自己的前途打拼。
第五段：结尾
此次社会参观活动让我感受到了社会的残酷，也看到了同样的困境下，人在自尊、自爱、自强、自立上的不同表现。同时，在活动的过程中，我也深刻地体会到了勤劳、友善、诚信、自律等诸多美德。希望自己能够在未来的日子里保持积极向上的态度，求知若渴，探索真理，为自己的未来奠定坚实的基础。
参观图书馆活动反思与评价篇六
1、了解银行是可以存储、转帐等功能。
2、体验和老师、同伴一起参观银行的快乐。
1、在开展活动之前，通过某种渠道与银行联系，告诉之参观的时间、内容以及当天的活动安排让银行人员做好幼儿在银行参观的准备。
2、幼儿自制"辛苦了"的蜡笔画、水壶、湿纸巾、毛巾、纸杯、锥形筒（交通旗）
3、做好参观前的安全教育，礼貌教育和纪律，提出参观银行的注意事项。如：有礼貌、有秩序、安静、专心听银行人员解说。
1）早上来园稳定幼儿情绪，做好准备工作（上厕所、检查衣服、所带物品）
3）8:30出发前准备工作，整理仪表及随身携带物品。
4）8：50准时出发，老师做好安全教育工作。
1、老师组织幼儿排整齐队伍，并要求每个人以开"火车"的拉好，注意个别行动能力差或调皮的幼儿。
2、爱途中，幼儿不得推挤、掉队，过马路时，将锥形筒（交通旗）放在马路中，让幼儿安全的过马路，之后将锥形筒（交通旗）撤走，可以在途中唱歌，教幼儿认识路途中的各种职业场所。遇到有休息的场所时，让幼儿休息，并让幼儿去上厕所、喝自带水壶的茶水，并一一检查幼儿是否出汗，出了汗的幼儿用毛巾搽汗与隔背。
1、银行人员接待，老师组织幼儿向工作人员问好，并请银行工作人员介绍银行的总体概括。
2、在银行人员的带领的带领下，到每个区域进行参观并告诉不同窗口有不同的作用，如详细告诉各个窗口的具体功能，并告诉幼儿办理业务的顾客必须排号等候办理业务，不允许插队。让幼儿了解无论做什么事都要排队，理解认同并能遵守排队的规则。
3、组织幼儿向忙碌的工作人员送上亲手画的"辛苦了"的蜡笔画，然后倒水给忙碌的工作人员喝。
4、工作人员将准备好的红包，发送给幼儿，让他们传播节约，储蓄、劳动的好品格。
5、分散活动，让幼儿与办理业务的人员进行交流，培养幼儿的社交能力。
6、让幼儿提出不懂的问题，工作人员给予解释与回答。
2、表扬幼儿在参观银行时能遵守秩序，听工作人员安排。"但也有个别的幼儿也有不乖得地方，希望改进哟，竟然小朋友们这么乖，那老师下次带你们去参观你们即将踏入的小学。"
回幼儿园后进行角色扮演，家长来园接幼儿时，向父母建议，让他们带上孩子到银行亲自体验一下存蓄。
参观图书馆活动反思与评价篇七
1、学会自己觉排队。
2、初步养成礼让、排队等候的好习惯。
一、开始部分
随音乐做课前准备——提高幼儿精神。
二、基本部分
1、观看情境表演玩滑梯——培养幼儿的观察力及语言表达能力。
提问：他们玩滑梯玩得好吗？那个地方好？那个地方不好？
2、谈话——引导幼儿回忆，培养幼儿思考、讲述的能力，感悟排队是讲文明礼仪的良好品德。
（1）在幼儿园里有哪些地方需要排队？你是怎样做的？
（2）在外面你还知道哪些地方需要排队？大人们都是怎样排队的？
（3）遇到特殊情况是应该怎样做？（举例：医院、厕所）
3、看挂图——感知礼仪
（1）观察图片上的小朋友在干什么？
（2）请两名幼儿领读（老师纠正）
（3）幼儿讲解诗意（老师讲解）
三、结束部分
小结：鼓励孩子以后无论在园里和外面，都要坚持做一个讲文明礼仪、守秩序的人。
参观图书馆活动反思与评价篇八
科目：语言社会
执教人：李秋花
l培养幼儿的勇敢精神，激发其自信心。
l提高幼儿在危急时刻的自我保护能力。
l引导幼儿了解独自在家时的自我保护方法，能运用较完整的语言表达自己的想法。
l询问家长，了解幼儿独自在家的情况。
l排练情景表演“独自在家”。
请幼儿观看情景表演“独自在家”，引起幼儿兴趣。
师幼共同为独自在家时出点子，想办法，幼儿可自由分组，用语言表达或大胆创编“独自在家”的'情景表演的形式表达自己的想法。
教师总结，讲评幼儿表现。
可与家长商定为幼儿独自在家创造适宜条件，让幼儿亲身体验独自在家的感觉，培养幼儿的勇敢精神。
参观图书馆活动反思与评价篇九
今天，王老师来我班听了随堂课，经过王老师和李老师的共同指导，发现了活动中存在的一些问题。
首先，《听话的朋友》是一节社会活动，原来的活动目标是1.理解故事，懂得爱护身边的物品。2.学习有条理地保管物品，体验整理带来的乐趣。第一条知识性目标定位不准确，所以目标改为1.理解故事内容，知道做事要有条理。2.学习有条理地保管物品，体验整理带来的乐趣。
原来的教案设计中，主要有四个环节。1.认识拉拉的家，幼儿一起帮助拉拉找到衣服朋友。2.听拉拉的故事，看着挂图理解故事内容，幼儿学习整理衣服朋友。3.好好对待我们的朋友，幼儿在教室中寻找不听话的朋友，然后一起整理。4延伸活动，迁移经验，说说如何整理家里的一些生活用品等等。
活动过程中发现第一个环节太过于罗嗦，教师让幼儿学说：“衣服在床底下。”等等这些反面的语言不需要。另外第一个环节中幼儿已经说过了整理的方式，第二环节出示挂图，在讲一遍故事，层次性不高，重复了。另挂图设计的原本不是很好，没有必要使用，挂图中的拉拉形象和第一环节中教师出示的小人偶形象也存在不同，会使幼儿混淆。第三个环节，幼儿尝试整理应该是重点，所以前面两个环节适当的简洁，把第三个环节内容丰富一些，如；创设教室情景的时候，多一些物品，要让幼儿一起参与规划，哪些东西适合放在哪里，而不是教师指定如何放置，要尊重幼儿的自主性与参与性。
另外，幼儿一起收拾整理之后教师要让幼儿进行交流，教师还要做一个简单的总结，增强幼儿的意识。延伸活动中，教师让幼儿说说如何整理家里的.物品，这对于中班的孩子来说是不合适的，现在中班的幼儿刚刚从小班升上来，他们的年龄还小，思维还处在具体形象思维上，抽象思维能力还比较弱，所以很难说出来。延伸活动可以让幼儿和老师一起为教室的小篮子小柜子做一些小标记，这样能够更合理更整洁地摆放物品，也能增强幼儿的规则意识。
本活动是一节社会活动，社会活动是要让孩子在长时间的累积中潜移默化的懂得一些良好的生活习惯，道德品质等，并且最重要的是能够付诸于行动。所以活动的重难点应该把握在幼儿学习有条理地整理保管物品，养成良好的生活习惯。以此重新设计了活动。