在日常的学习、工作、生活中，肯定对各类范文都很熟悉吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园科学教研活动新闻篇一
我决定展开主题活动，让幼儿想出更好的办法，既能满足自己的需要，又不伤害别人。在我的启发下，幼儿提出，可两个人一起玩、轮流玩，也可用交换、竞赛等方法确定玩者。我鼓励幼儿大胆地把这些经验运用于实践。
一次偶然的机会，我看到张欣怡想用钱佳昊手里的水彩笔，就拿了自己的书去跟她交换。钱佳昊当时正画得起劲，没有答应。张欣怡不死心，耐心的把自己的书一页页翻给钱佳昊看，还不停地介绍自己的书怎么有意思。终于，钱佳昊被吸引住了，同意了交换。
看着满心欢喜的两张小脸，我忽然觉得，教育不就是培养一种生活智慧吗？当我们的孩子运用这些智慧轻松自如的面对生活时，他们肯定会更快乐、更自信。我想，这也是教育对多元化世界的一种应答。
幼儿园科学教研活动新闻篇二
新学期开始了，我们班是小班升入中班的小朋友，为了让他们更深入的了解自己已经长大了，并且增强他们升入中班的自豪感，在本学期的第二周的教学计划里设计安排了科学活动《我长高了》。
本次活动重点是通过一系列的活动，让幼儿感知高矮，学着比较高和矮；理解物体高矮的相对性；初步尝试按物体从高到矮或从矮到高的有序排列。活动难点是将物体从高到矮或从矮到高的有序排列，并且注意将高矮差别不显著的物体进行正确排序。
在这次活动的开始部分，我请两位个子高矮显著的孩子穿过我设计好的“危险山洞”，洞顶有一个铃铛。当高个子孩子穿过去时，铃铛就会碰到头顶，从而发出响声，表示危险警报！而矮个子的孩子穿过去，则铃铛不会响，表示顺利通过。通过这个直观而有趣的现象引起幼儿对高矮的探索；然后通过两两比较，了解比较的`正确方法，即在同一水平线上直立比较。最后用课件的图示总结比较后的结论。
本次活动幼儿最感兴趣的部分就是中间的层次操作活动。第一层次：两两比较，分出高矮；第二层次：在一组物体中找出最高和最矮；第三层次：给物体从高到矮或从矮到高的排序。层次清晰，步步加深，让幼儿在兴趣中探索，在探索中感知，在感知后运用。最后的活动延伸是带幼儿去户外做《找一找，比一比》的活动。
活动结束后，本班幼儿都能正确的分辨物体的高矮；可以从一组物体中找出最高和最矮；并且能准确的对一组物体进行高矮排序。基本达到我所定下的目标。但是，本次活动却忽视了幼儿比较高矮的方法，只是在站在地上进行比较，对于不在同一水平线上的比较方法，是通过课件的图片和教师的口头总结，将这一概念灌输给幼儿，没有实际的操作经验，使幼儿之后缺乏准确的认知。
通过上课，反思，我觉得这次科学活动可以改设流程，增加一组活动：站在不同的平面比较高矮，探索比较高矮的正确方法。将课件展示略略带过的观看一遍即可，最后总结！这样让本次活动更加层层递进，激发幼儿的探索欲望和兴趣，也达到老师的预期目标！
幼儿园科学教研活动新闻篇三
9月12日至18日是全国推广普通话宣传周，我园结合实际情况，大力宣传，开展了一系列丰富多彩的活动。
首先12日上午升国旗中以“爱我母语，爱我中华”，发挥校园推普作用，让孩子知道普通话的重要性。其次，我们在走廊张贴推广普通话活动的宣传海报，让家长与幼儿和我们一起了解新时期国家推广普通话的相关知识，激励广大家长、幼儿与教职工推普的积极性和自觉性。最后，为了加强我园语言文字规范化，提升教师的教学水平和专业素养。12日下午课后我园组织教职工在会议室进行普通话宣传讲座。此次培训由省级普通话测试员的琼达卓玛副园长为主讲老师，培训内容包括声母、韵母的发音；轻声、儿化音以及词语和课文的朗读。在培训过程中，主讲老师的精彩讲述受到教师们的深切认同，并在活动中学得不亦乐乎。
总之，全园在整个推普周期间有组织，有计划地开展了丰富多彩的推普宣传活动，进行了有效地推普宣传，调动了广大师幼推普学普的积极性，在园内形成了浓郁的推普学普氛围，并推动和促进了我园。语言文字规范化工作。在今后的工作中，我们要加倍努力，力争我园的语言文字工作再上新台阶。
教研活动工作简报
学前教育教研活动简报
幼儿园大班社会领域活动方案
幼儿园六一活动简报
五一幼儿园活动简报
幼儿园开学活动简报
幼儿园国庆活动简报
全民科学素质简报
计算机科学应用领域
幼儿园科学教研活动新闻篇四
阳春三月，麦苗返青，小草吐新绿，家乡处处呈现盎然生机。为了让孩子们能亲近大自然，建立保护环境的责任感，静海区“与爱同行”助困志愿者服务中心发起“呵护绿色放飞希望”亲子植树节活动。
3月26日一早，“与爱同行”的志愿者们和志愿者微信平台征集的亲子家庭在中心集合后，驱车前往唐官屯孙坝口村的植树现场去植树。一下车，孩子们迫不及待跑到植树地，围在工作人员跟前，认真学习了植树的要求和方法，随后亲子植树活动开始啦。
在现场，有的将地头的树苗扛进地里分放到各个树坑旁，有的将树苗放到树坑扶正，有的拿起铁锹埋土，有的将树苗根部的土踩实……大人们的劳动热情高涨，孩子们也不甘落后，他们有的两个人抬着一根树苗向地里运送，有的帮爸爸妈妈扶正树苗，有的用自己从家里带来的小铁锹给小树埋土……热闹的劳动场面温馨而快乐。一个多小时的功夫，1500棵树苗便“亭亭玉立”在静海的沃土上，一堂播种“希望”的户外课堂给孩子们带来了不小的希望，植树造林造福子孙，保护环境从娃娃抓起。
幼儿园科学教研活动新闻篇五
课间活动时，我组织孩子们到操场上去做游戏。孩子们一个个兴趣高涨，有的在玩切西瓜，有的在玩老鹰捉小鸡，还有的在做拍手游戏，场面非常热闹。正当孩子们玩得非常高兴的时候，有个小朋友着急地说：“老师，任释涵的鼻子出血了！”只见任释涵仰着头，鼻子还滴着血，被小朋友簇拥过来。我边给他处理边对他说：“天热后，以后要多喝点水。”任释涵咬了咬唇角，一副欲言又止的样子，其他的小朋友也你看看我，我看看你，样子很神秘，搞的我也莫名其妙。这时，快嘴的王鸿涛小朋友说：“老师，任释涵的鼻子不是干破的，是让姜豪杰用手打的。”
我仔细问清了原因。原来，姜豪杰和任释涵做老鹰捉小鸡的游戏时，任释涵当鸡妈妈，姜豪杰当老鹰，姜豪杰不小心用手打到了任释涵的鼻子，给弄破的。弄清原因后，我让姜豪杰向任释涵道了歉，并告诉他以后做游戏时要注意安全，不小心碰到别人要道歉，受伤了要及时告诉老师。姜豪杰也认识到自己错了，并表示今后一定改正。
通过这件小事，我认识到：对孩子要一视同仁，对老师的孩子，也不能偏爱，否则时间长了会使老师的孩子养成不良习惯，也会对其他孩子的心灵造成伤害。因此，我们应公正的对待每一个孩子，让他们得以健康、快乐的成长。