心得体会是在学习或工作中得到的经验教训的总结，它能够帮助我们更好地进步。这些范文也许能让我们从不同的角度去认识和思考某个问题或经历。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇一
我们学校组织了小学语文教师集体听评课活动，收获很多。置身于课堂教学中，看到各位老师气定神闲，信手拈来，不时激起一个个教学的浪花，他们或浅唱低呤，或手舞足蹈，或激昂文字，不仅令学生陶醉、痴迷，更让我连声赞叹，这样的功底岂是一日可为？安继芳老师教学的思路明晰，崔云宏老师幽默的语言，郭海瑞老师课堂中的娓娓道来，都让我学到了很多……。赞叹之余，更多是深深的沉思，为什么会有如此的魅力？为什么在课堂上学生乐此不疲？从中我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感。下面我谈谈自己的体会。
一、教师语言要具有艺术的魅力。
当我听着这几位教师的课时，我想教师的语言竟有如此之魅力，它能深入学生的心灵深处……郭海瑞老师在教学《搭石》这一课时，她让学生一边观看图景，一边听老师的介绍，声情并茂的语言唤起了学生的思绪。教学是一门艺术，教学语言更是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。安继芳老师和蔼可亲的语言，为学生理解课文内容奠定了基础。崔云红老师课堂语言简洁，准确，他用自己的挥洒自如的语言引领着学生。
二、自读感悟、开放引导的课堂让人耳目一新。
1、初步综合阅读阶段的自读感悟，
2、局部分析阅读阶段的自读感悟；
3、深入综合阅读阶段的自读感悟。
安老师让学生边读边想，将少年闰土的形象完整地展现给大家。而在开放引导这一环节，安老师采用了“三多”，即多元反馈、多维评价、多向调控。其中最令我印象深刻的是她的多维评价：“虽然你说得不完全正确，但老师还是要感谢你的勇气和胆量”。“你说的观点很有创见，非常可贵，老师想请你再响亮地说一遍”。“这个地方你再读上一遍，老师相信你一定会有新的感受和发现”。以上这些评价，我认为既是对学生感悟结果的评价，也指向了学生的感悟态度，指导了感悟的方法，同时，其激励的效果也是不言而喻的呀！在课堂上用我们欣赏的眼光、赞赏的话语去激励学生，只要我们用心去做我们是能办到的。
三、处理、把握教材的方法十分独到。
一句教育名言说得好：“什么是教育，那就是学生把在学校所学的东西都忘记以后剩下的东西。”我想，我们每一位教师在上完一堂课后，该问问自己：当学生把这堂课所学的知识点忘记以后，还剩下些什么？十年，几十年以后，当学生把所学的知识全忘掉以后，我们给他们留下些什么？我们的教育，能否给孩子们留下正确的思维方式，留下解决问题的能力，留下他们真正需要的种种？几位教师对教材的处理和把握有其独到之处。其中我更喜欢安老师的教学——严谨、科学。安老师的课严谨到“环环相套，丝丝入扣，行云流水，滴水不漏”。情景导入，教学设计是那么合理，流畅。“把问题抛给学生，让学生自己思索，经历，从而解答疑惑”让他们充分体验思考所带来得成功，树立起学生我能行，我一定行的理念。看似平常的提问，却把学生的思路引向了更高层次的探究世界。安老师的课亲切、自然，看似平淡，却彰显出多么精湛的功底和高超的教学智慧。
榜样就在身边，我们需要更加努力！在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积淀教学素养，我们虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇二
听课师德师风是教师们在日常教学中应该遵循的行为准则，也是塑造良好教育环境的重要因素之一。作为一名教师，我深知听课师德师风对自己及学生的重要性。以下是我在听课师德师风方面的感想和心得体会。
听课师德师风是教师专业素养的体现，它关系到教师的职业道德和行为规范。在日常听课中，教师应该积极投入，尊重他人的教学，不干扰教学过程，互相帮助互相学习。听课师德师风的贯彻，可以提高教师的教学水平和专业能力，让学生受益匪浅。
第二段：提升自己的专业素养。
作为一名教师，要注重自身的专业素养的提升。在听课中，我们应该专心致志，认真聆听教师的讲解，仔细观察教师的教学方法和技巧。同时，我们要勇于创新，不断探索适合自己的教学模式。通过不断学习和积累，提升自身的教学水平和专业能力，为学生提供更好的教育。
第三段：保持良好的师生关系。
听课师德师风的一个重要方面是保持良好的师生关系。作为一名教师，我们要尊重学生，理解他们的需求和困惑。在听课中，我们应该耐心倾听学生的问题和建议，给予他们及时的反馈和指导。同时，我们要注重与学生的互动，在教学中注重鼓励和表扬，让学生感受到我们的关爱和支持。
第四段：树立正确的师德意识。
听课师德师风的贯彻还需要树立正确的师德意识。作为一名教师，我们应该始终保持敬业精神，用心灵与学生沟通。我们要尊重学生的个性和差异，注重培养他们的创新能力和思维能力。同时，我们还要坚持教书育人，将道德教育融入教学内容，引导学生树立正确的人生价值观。
第五段：影响力的传递与积极践行。
听课师德师风的传递需要我们积极践行和示范。我们要以身作则，以自己的言行和态度影响他人。在听课中，我们要充分利用观摩的机会，吸收其他教师的优点，借鉴他们的教学方法和经验。同时，我们也要乐于分享自己的教学心得和经验，为其他教师提供帮助和支持。通过共同努力，将听课师德师风的影响力传递下去，建立一个良好的教育环境。
总结：听课师德师风是教师们在日常教学中应该重视的行为规范。通过认真聆听、专业素养提升、良好的师生关系、正确的师德意识和积极传递影响力，我们可以更好地履行教师职责，为学生提供优质的教育。作为一名教师，我会始终践行听课师德师风，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇三
教育局组织教师到县里听课,对于我教师来就是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训,虽然已间接获得了一些教学经验,作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是听课。通过听课能给我带来更有效的帮助。通过这次教育局组织的听课活动,让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深的折服了我,我感觉到了自已的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课的一些心得体会。
1、精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师准备是相当充分的:不仅"备"教材,还"备"学生,从基础知识目标,思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。
2、教学过程精致。
从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句都很精炼,每一个问题的设置都恰到好处,板书也充分体现了英语知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平,认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。
3、拥有丰富的教学经验和教学方法。
教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的小孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调控课堂的能力要强,这样才能更好地把课堂事态的发展,更好地完成教学任务。
4、了解学生。
我们说教师教的是一群活生生的小朋友,那么人自然要有感情,我们在书中就应该投入自己的感情。从听课中我也以现这些特级教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松,在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入专心。
总的来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇四
20_年4月我有幸和学校其余二十多位老师一起去了杜郎口，昌乐二中，即墨28中听课学习。杜郎口的高效率，大容量，即墨二十八中的“和谐互助”理念和师友一对一互助学习模式，昌乐二中的“27”模式和导学案的编制及使用，给我们带来了震撼许多思考。
杜郎口是典型的农村学校，学生都是农村孩子，在我们老家的农村孩子几乎没有人管和管得了，学习好的寥寥无几，几乎都是得过且过混时间，课余就是上网打游戏，男生有的是小偷小摸，更有的和社会青年混迹操社会。可是在杜郎口，所有的孩子都在学习，哪怕看得出是差生的上课也总是拿着书在背在记，有小组的督促，有对子的指导，几乎无人上课睡觉，更无人上课打闹影响他人。课下也不见他们东跑西跳，都在复习或者预习。
走进即墨二十八中，听了二十八中的几堂课，了解了他们的特色：“和谐互助”课堂。正像他们所说的，这是一种一学就会简洁高效的神奇教学策略。也是他们将学雷锋活动“课程化、系列化”的表现。“雷锋精神”就是二十八中的校魂，他们逐渐将雷锋精神渗透到课堂中来，渗透到“和谐互助”课堂教学中来。具体地说，“和谐互助”就是学生同桌两人为一个学习组，学习优秀的做“师傅”，学习较弱的当“学友”，课堂上通过学生帮学生，学生教学生，一师一友，最终实现师友互助双赢。这样的课堂达成率很高，学生的参与面更广，是高效的课堂。在课堂上的每一次发言都是师友一对一同起立，都由学友先回答，师傅再做补充和评价。这样给了后进生更多的机会和平台发展自我，也给了他们更多关注、鼓励与帮助。让那些学习本来较弱，没有自信的学生，也能越来越好，越来越自信。师傅再给学友讲解和帮助的时候，也加深了自己对知识的巩固和理解，同时也锻炼了自己的各方面的能力。所以在这样的课堂里每一个学生都得到不同程度的提高。
走进昌乐二中校园，一本打开的书的雕塑映入眼帘，还未走进班级和学生，仿佛就已经嗅到了浓浓的书香气。干净的校园，百来个富有特色的厨窗，向我们展示着丰富的校园文化及孩子们的课余生活。厨窗有主体都是学生，是他们各种各样活动的介绍及照片。课间的跑操是他们校园里的一大亮点。整齐的方阵队列，宏亮的口号声，那气势，那场面，还有孩子们的精气神，真是让人震撼。走进他们的课堂，我真是被他们的学生所折服。他们在课堂上是绝对的主角。无论是在小组中学习，还是在全班交流时，他们都很投入，个性张扬，精神饱满，思维活跃，这才是真正灵动的课堂。他们的课堂都是先预习完成导学案中的内容，课堂上以六人学习小组为单位展开学习，再全班交流，老师再追问点拔，最后再进行当堂检测。他们个个能站上讲台，那举手投足间满溢着的是自信和智慧。在他们的课堂里找不到一个精神涣散或注意力不集中的孩子，在中学的课堂里，这一点是难以想象和达到的。总的来说，就是状态非常好，非常积极。从他们的眼中，表情上，就能让人感到阳光、积极、乐观、自信、洒脱和温暖。为什么他们的孩子会有这样的变化，会那么能干。这取决于他们从_年开始的课堂改革，取决于他们所建立的完善而细致的评价体系。昌乐二中课改之前就被外界誉为“山东省领跑高中”，其升学率一直名列前茅。在_年进行改革时，在全国高中来说是第一个吃螃蟹的。这样的勇气和胆识是让人敬佩的。
昌乐二中采用导学案和训练案的“两案并举”，既注重发挥学生的“主体”，也注重发挥教师的“主导”。在编制导学案时，让教师把功夫用在“课前”，导学案包括：学习目标、重点难点、使用说明、自学指导、相应练习、当堂检测等内容，其中自学指导部分尤为重要。学案设计要注意问题的层次性。训练案则是课堂学习的“课后延伸”，训练案和练习作业不同，要求“限时”完成，教师必须对训练案面改面批，对出现的问题做到及时纠错。每个导学案、训练学案都要有编制人、审核人、包科领导签字、日期、编号。做到有发必收、有收必批、有批必评、有评必纠。
我们在进行课堂改革的时候，真应当做一个深入的思考。是一味的埋怨学生质量差，给自己找借口?还是从我们自身结合学生实际情况，借鉴不同地区的改革经验，能够采取一些实验性改革的措施，总结经验，在探索中不断完善教学。
在传统的课堂里是老师的“一言堂”，是老师一步一步地提高，牵着学生的鼻子走，让他们跟着老师的思路走，他们的思维被框起来了，他们的学习是被动的，学习的兴趣不够高。这一切问题的根本就在学习方式上。所以，我们的课堂改革的核心就应当是改变原来的学习方式，变被动的学习为自主学习。我们的课堂就应当让学生“主动参与”、“自主发展”、“学会合作与交流”。把课堂还给学生，让学生成为课堂真正的主人。让学生在学习活动中学会“倾听”、“观察”、“思考”、“合作”、“交流”、“评价”等。
结合我现在所教学的地理课堂，我的思考是：把3个学校的优势结合起来，联系我们所提出的“学案教学”来进行实验性改革。
首先，从改变自己的教育教学观念开始。我要再认真地学习，充实自己的认识，改变自己教学观念。这次我们去山东考察的3个学校虽然风格不同，但它们的共性是：“先学后教，以学定教”，提倡让学生“自主学习”。我们就应当学它们的神，而不是形。那么在以后的备课、上课、反思的时候都要做到“先学后教”这一核心理念。
同时，要组建好学习小组，通过各种制度的建立、培训、评价等方式，增强学习小组的凝聚力、学习力和战斗力。按照“同组异质，组间同质”的原则来建立小组，组内成员要相对稳定。不能只是在数学这一学科来搞，要与其它学科一起搞，特别是与班主任要一同协商建组。选出各方面都很优异、责任心强、乐于助人的学生来当学习小组的组长。定期对组长和小组进行培训。建立完善的小组内捆绑式评价和激励机制，激发他们团结合作、学习竞争的热情。在六人小组内结成学习对子，让学习优异的帮助学习较弱的同学，提升整组的学习力和水平。
这个暑假里面我们备课组要认真的编写导学案和练习案，而不是应付学校检查，从老师做起，别的学校老师能做的我们也能学着做好，别的学校学生能做的，我们的学生学一学也能做好。
还要勇敢面对在改革过程中遇到的种种问题，一定要坚持，要不断地完善制度，改革不好的方式方法，坚持把课改之路走好。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇五
在教育教学的道路上，教师是最重要的角色之一。然而，任何人都会遇到困难和瓶颈，怎样才能不断提升自己的教育教学能力呢？为此，教师们不断追求进步，其中一项有效的方法就是听课。在我的教学生涯中，我也积极参与听课，每次听课都对我产生了深刻的感想和体会。
第二段：认识自己的不足。
教师听课有助于认识自己的不足之处。每个人在教学中免不了有自己的方式和方法，但并不是每个方法都是最优的。通过与其他教师的交流和观摩，我逐渐发现自己在教学中存在某些疏漏或是不足。例如，在课堂控制方面，我发现有些同行能够更好地引导学生参与课堂活动，而我在这方面还有所欠缺。在听课中，我才意识到自己的不足并有机会学习其他教师的优点，这使我能够改正错误，提高自己的教学水平。
第三段：拓宽教学视野。
教师听课有助于拓宽教学视野。虽然每个教师都有自己的专业领域，但并不意味着我们不能从其他学科领域中受益。通过听课，我有机会观摩不同学科教师的教学风格和方法。例如，我曾听过一位数学教师的课，他巧妙地利用实物和生活中的例子让抽象的概念具体化，激发学生的学习兴趣。这启发了我，在自己的教学中也尝试利用类似的方法来引导学生探索和思考。通过接触不同领域的教学实践，我可以丰富自己的教学经验，提高教学效果。
第四段：建立学习共同体。
教师听课有助于建立学习共同体。教育是一个群体性的工作，没有人能够独自取得巨大的进步。通过听课和与其他教师的交流，我建立了一个相互学习的网络。每次听课后，我都会与其他老师分享自己的感想和体会，同时也倾听他们的意见和建议。这种交流互动不仅使我们在教学上互相学习，更建立了一种资源共享和合作的精神。我们互相鼓励、互相支持，共同提高。
第五段：持续自我提升。
教师听课是一个持续的过程，也是一个持续的自我提升的过程。通过不断地观摩和借鉴他人的优点，我能够不断完善自己的教学方法和技巧。同时，我也发现教师的角色并不仅仅是传递知识，还需要具备关怀、引领、激励等多方面的能力。通过听课，我逐渐形成了自己的教育理念和教学风格，不断提升自己在这些方面的能力。
总结。
教师听课是一种对自己的负责，更是一种对学生的负责。通过认识自己的不足、拓宽教学视野、建立学习共同体和持续自我提升，我们能够为学生提供更好的教育。因此，作为教师，我们应积极参与听课活动，不断吸取他人的经验和智慧，以提升自己的教育教学能力，为学生的成长和发展贡献自己的力量。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇六
在这次的初中体育听课之后，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题，通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。下面是本站小编为大家收集整理的初中体育听课心得感想，欢迎大家阅读。
我总结为几心：爱心、热心、耐心、细心、诚心。
爱心，教师的爱心要无处不在。比如，上课时天气较热，教师就要想到减少学生活动量;天气较冷时，教师就应想到学生衣着的厚薄，出汗后是否会感冒;遇到学生身体不舒服，教师就应让学生休息。这些看起来微不足道的小事，如果处理得当，就能使学生感到温暖，从而调动学生学习的积极性。虽然事不大，但学生会看在眼里从而敬佩尊敬你。
热心，积极的跟学生交换意见，多问问他们学习的情况，有没有什么困难，不管是生理还是心理的，要及时帮助他们恢复心态，更好的完成健康锻炼。
耐心，耐心的体现在那些接受能力差的同学身上，在做动作的时候要有耐心，慢慢的一点一点的讲解动作要领，专门给他做几编示范动作，帮助他练习，还要不断的鼓励安慰他，让他活跃起来，有了学习的兴趣和激-情。
细心，学生中存在一些性格内向和自卑的，这样的学生要特别注意，要用热烈的教学氛围去感染他们，让他们溶入班级大家庭，跟同学们一起游戏一起学习，久而久之，他们的性格、人格都会有积极的变化和好的恢复，成为身心健康的人。我曾碰到这样一个女学生，她从不跟其他同学玩，一个人默默的坐在那里，后来我通过别的同学理解到，单亲家庭，从心不愿意喝他人交流，在以后的授课中，我就有意识的多关注她，鼓励表扬她，还安排一些学生找她玩，慢慢的她脸上多起了少有的笑容，一学期下来整个人就变了，她正真的融入这个班级大家庭。
诚心，真诚的对待学生，学生也会真诚的对待老师，接受老师的教导和批评。当学生出现失误或对教师不尊重的时候，教师应宽容，应冷静，不要动不动就发脾气，要用真诚的心去感化他们，使他们主动克服缺点和错误。有一次在练习排球双手传球时，有个学生练习的时候吃零食。我提醒了她，她竟毫无反应，我就走过去接过球同她一起练习。看着她那漫不经心的样子，我一用力，球打在了她身上，她大发脾气，我当时真想过去训她一顿。可稍一沉思，觉得不妥，就让其他学生继续练习，然后把她叫到一边，告诉她刚才她没有接住球的原因，接着又和她一起练习。下课后，那位同学很诚恳地说：“老师，我错了，您别生气，今后我一定好好练。”
建立良好的师生关系对日常的教学起了很大作用，以心换心，才能赢得同学们的信任和尊重才能更好的开展教学工作。
在初中体育教学过程中，应如何选择体育教学方法?我们认为，体育教学方法的选择应遵循体育教学规律，以现代教学论思想和新课程标准为指导，以教育学、心理学基本原理为基础，以学生的发展为目标。具体应从以下四个方面进行选择。
1、根据教学的目的任务进行选择。体育教学方法的选择必须从教学的目的任务出发，在考虑新授课，复习课，还是综合课，考核课，室內课，还是室外课的前提下，采用相应的教学方法。比如新授课，一般采用完整法与分解法、语言法、直观法等。又如复习课，可采用练习法、预防与纠正错误法、游戏法和比赛法等。
2、根据教学內容特点进行选择。体育教学内容是教学方法的直接性对象，选择教学方法，必须根据教学内容、性质、特点、难易程度、前后的联系等进行选择。如对技术动作相对较复杂的动作，可先采用分解法进行教学，然后逐歩过渡到用完整法进行教学。而对技术动作结构相对独立，动作细节紧密的动作，就不宜采用分解法进行教学，否则就会破坏动作的完整性，影响教学效果。
3、根据学生的实际情况进行选择。学生是体育教学方法的实施对象。因此，选择教学方法必须从学生的身体素质及运动能力、体育基本知识掌握的程度、知识储备、运动技能的水平、年龄特点、个性差异、心理状态出发。低年级学生的运动能力及体能状况相对较差，兴趣易发生多变，注意力不能保持持久，思维以感性直观形象为主。所以在选择教法时，应以直观法、游戏法和比赛法为主，并要注意教学方法的变化，以培养和激励学生学习体育的兴趣和动机。初中年级学生的体育学习行为习惯逐步养成，认知水平有所提高，体育基本知识、体能和运动能力及运动经历有了较大的发展，注意力也有了较大的提高，对体育学习也有了一定的主动性。
因此，在体育教学过程中，应把直观法、语言法等教学方法有机地结合起来加以运用，以提高体育教学的效果。高中学生的抽象思维能力有了很大的发展，体育的基本知识、体能和运动能力、运动经历有了很大的发展，学生学习体育的积极性和主动性进一步加强。因此，在体育教学的过程中，宜采用语言法、练习法等教学方法，并有机地把探究学习、自主学习和合作学习渗透到体育教学中，以发展学生独立获取运动技能、技巧的能力以及独立思考问题和解决问题的能力。
4、根据教师本身的素养条件进行选择。教学方法的选择，只有适应教师的素养条件，才能为教师所掌握，才能发挥其作用。有的教学方法虽好，但教师缺乏必要的素养，自己亦驾驭不了，仍然不能在体育教学的实践中取得良好的效果。如直观法是体育教学中常用的教学方法，如果教师不能正确掌握示范的目的、示范的时机、位置与方向，并很好地和讲解相结合。那么，最好的直观教学法也不会在教学中取得良好的效果。
课改向我们体育教师提出了新的要求。在教学中要树立新的理念，真正做到以学生发展为本“为了一切学生，为了学生的一切，一切为了学生”。
在现实生活中，每个班都有肥胖的学生、性格内向的学生、遗传因素导致缺乏运动细胞的学生较多，在技能要求比较高的项目练习时，常受到同学嘲笑，因而这些学生虽喜欢上体育课但又怕遭到同学的嘲笑，久而久之，便疏远了体育活动，成了体育课上受冷落的旁观者，特别是体育课改的今天，此类问题更加突出。那么如何使这些同学象其他学生一样能积极主动地投入到体育锻炼中并获得乐趣，是我们每个体育教师的职责和追求目标，也是课改的今天要解决的问题。通过教学实践，我感悟到只要教师努力去关爱这些特殊学生，这个目标是一定能够实现的。
现在可能所有班级中都有一位或是多位同学人特胖，有的不但胖个子又高，跑起步来挺费力的(200米都跑不完)，别说跟随队伍跑步了。所以这样的学生在分组练习时经常受到小组同学的批评及责骂，甚至遭到嘲笑。我所教的初一年级就有这样一位同学，不太爱和同学们一块活动，做练习时总是往后溜，摸底测验成绩也比较差。课后我找到他，问他为什么上课不积极活动?开始他不说，在我的启发下，他才说：“其实我很喜欢体育活动的，可我长得这么胖，做起动作来很吃力，又不好看，同学们会笑话我，所以就不想动了”。
根据他的想法，我诱导说：“不管谁在学习新动作时，都不可能做得很好，再说对于你，重要的是参与、体验体育活动的乐趣。练习的次数多了，动作也就好看了。老师相信你，你一定会战胜自我，找到体育活动的乐趣。”在后来的活动中我仔细寻找该生的闪光点。不久在练习耐久跑时他总是坚持到底，不管和其他同学有多大的差异，始终坚持到底。久而久之，在他的自信、坚强下完成了和其他一样的练习内容。
在体育课上，我及时表扬了他，并要求其他同学多向他学习。同学们也报之以热烈的掌声，纷纷向他询问起来。老师的表扬，同学的鼓励给这位同学装上了自信、坚强的翅膀。自此以来的体育课他上课很投入，与同学合作的也很愉快，体育成绩也有了相应的提高。在上课时每个人一定要克服内心的自卑心理，融入到集体的大家庭之中，不懂不会的主动请教，反复练习，同时常于同学合作、交流。
总之，“在课堂上只要主动参与、积极练习，就一定能获得快乐，获得成功”。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇七
前段时间，我们不但看了很多优秀老师的讲课视频，还亲身听了一堂高文兰老师的讲课，她是2012年重庆理科状元的生物教师，有丰富的教学经验。这些教师的教学技能、教学方法和教学形式确实值得我们学习。是我学习的楷模。感觉自己与这些优秀教师相比还有太大的差距。下面我从三个方面谈以下我学习优秀的教师讲课的心得体会：
一、教师要有扎实的基本功。
通过看优秀教师讲课的视频和听高文兰老师讲课，我发现了这些优秀老师具备一个共同点，都具有扎实的基本功。首先，他们的表达能力强，可能有时候并没有标准普通话那样标准，但是他们的每一句话都恰到好处，不会多一句，不会少一句，意思也表述的简单易懂，又不缺乏科学性。其次，他们的字写得好，字看上去很清爽，很整齐，很有力度，给人的整体感觉就是板书都很美观。当然一方面是老师的天赋，更多的是长年累月的磨练。然后，他们具备扎实的专业知识和丰富的生活经验，每一位老师都把知识融合得恰到好处，让我们这些即将走上讲台的准老师赞叹不已。当老师讲出融合的知识点后我们才恍然大悟，情不自禁的说：“对额，还可以联系到这里。”最后，他们都很会运用多媒体，结合多媒体的特点把重难点处理得非常得当。老师们扎实的功底还有很多很多，那是自身的一种魅力，就像酒一样，存放的越久，香味越让人回味无穷。
二、教学方式要创新。
创新是一个民族前进的动力，我们新一代青年是祖国未来的希望，所以要学会创新，这与教育的创新是分不开的，而教育创新的关键点就是老师教育方式的创新，潜移默化的引导同学们开拓创新思维。其中讲蛋白质和响尾蛇的捕食方式的那两位老师就特别体现了创新的观点，上蛋白质的老师运用同学们演示不仅阐释了脱水缩合、肽键和氨基酸等概念，通过变换演示人员的位置、增减人员而且还说明了蛋白质的多样性是由于氨基酸的种类，数量和排列方式导致的，把教学重难点处理的简单易懂。上响尾蛇的捕食方式的老师运用探究性的学习方法，充分利用多媒体设置情景激发同学们的兴趣，整堂课都是以猜想―讨论―分析―总结为线索，完全以学生为主体，这位老师是授人以渔，而非授人以鱼。这两位老师都让我记忆深刻，或许他们的容貌我早已忘记，但是他们课堂中的闪光点我还记忆犹新。
三、对工作必须有激情，有责任心。
还记得高文兰老师在课间休息的时候我问了老师一个问题：“老师你是怎么让你的学生如此喜欢你的?”。她说首先要做好自己，认认真真的对待自己的工作，做好自己份内的每一件事，把自己的学生当自己的孩子一样来看待。在潜移默化中学生们就会以你为榜样，从心底尊敬你，信任你，佩服你。几句话很朴实，很简单，要想做到却非常不容易，因为这需要我们对工作长年累月的细心和耐心，还有对学生时时刻刻的关心和爱心。老师身负的责任重大，她们不仅在传递知识，还在影响孩子们的灵魂。
通过对优秀的教师讲课的学习，让我获益匪浅。首先让我意识到要教学生“一碗水”，作为准老师的我们必须有“一河水”，所以现在我们必须好好学习，把基本功都打扎实。其次，我们即将是“人类灵魂的工程师”，所以一定要学好心理学和教育学，了解自己，懂学生，知己知彼，百战百胜。最后相信自己，通过五年、十年或者更久的努力奋斗，我相信我也会成为一名优秀的教师。
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2023年听课心得感想（通用20篇）篇八
20_年5月16日我很有幸的参加了山东省幼儿教师优质课的评比听课活动，从这次的活动中我学到了很多，吸收了很多有营养的幼儿教学知识，从一节节生动、有趣、精彩的教学中领悟了作为新一代年轻教师的风采，他们具有新的教育理论，灵活的思维方式，创新的教育手法，满腔热血的工作热情，充分发挥了孩子们的自主性，主动性，师幼的互动性，让孩子们在玩中学，做中学，做中得到快乐，这一次优质课可谓是人才济济，老师们各有千秋，各有特色，为我们奉上了一顿幼儿教育学的大餐，我身在其中，感受于其中。
本次的优质课在教学上是同课异构，就是同样的课在不改变核心目标的基础上，教师们进行加工、完善与创新然后以不同的方式进行教学，在今天下午的听课中除了一节大班的课《神奇的中草药》以外，其他三节都是小班的课《彩色的梦》，从讲课中可以看出，教师的每个环节层次都非常清晰，在互动上充分发挥了师幼、幼幼、幼儿与环境之间的互动，在材料的运用上真正的做到“为我所用，为幼儿所用”，另外老师的每个提问也都围绕着目标，围绕着重点、难点，围绕幼儿的已有经验和可有经验进行提问，由易到难，由浅入深，教师在提问中进行教学，幼儿在回答中学到知识，真正做到了老师快乐的教，幼儿快乐的学，老师们在提问时能够关注到了集体与个别幼儿，这是我们在日常的教学活动中很容易忽视的，而且教师的提问具有启发性，通过适宜的方式，引出新的知识，通过一种方式巩固所学知识。
还有一点让我印象深刻，在今天教学活动中老师们的自信深深的感染着我，在大场合中个个落落大方，不做作，不拘谨，老师们对教材的熟练把握，临场的反应能力都让我敬佩，这与课前的充分准备是分不开的，我们在平常教学观摩课中紧张不自信，这都说明我们对于教材的把握，课前的准备都是不充分的，这就需要我们今后不断学习，让我深深的'体会到一句话“学无止境”。
说起来也很巧，在今年集团的年终考核中我所上的公开课正是小班语言《彩色的梦》，相比较之下我要进步与改进的空间还很大，让我发现我的课前准备还是不够充分，我对教材的把握还不够深不够透，对于教学过程环节的设计上还不是很巧妙，我相信这也是很多老师需要进步和学习的地方，今天虽然听了三节课《彩色的梦》，但每一节都让我眼前一亮，同样的课不同的老师上出了不同的味道，不同的风格，有的老师运用了多媒体课件，有的老师则以绘画的方式现场教学，还有的老师运用的范画，都非常的漂亮很吸引孩子的眼球，为整节教学增添不少亮点，让我发现《彩色的梦》还有这么多的教学形式，这是我在教学中所没有发现，所以说我还是不够大胆，缺乏创新。这就需要我不断的学习，不断的努力。大家都知道小班幼儿的注意力也就几分钟，但今天下午老师们的精彩教学让孩子们都意犹未尽。让孩子们喜欢，让孩子们玩得高兴，这才是有效的，成功的教学，今天的老师都做到了，正因为有了像这样的老师，使我的干劲更足了，让我对教材的学习与探索有了更大的动力，让我对幼教事业的明天有了更大的憧憬，相信孩子们的明天会更好。
虽然这次的听课只是短短的一下午，却让我享受了一顿教育大餐，让我沉醉与其中，学习与其中，从这次的学习让我学到很多新知识，同时也积累教育经验，在今后的教学中我会多多努力，将所学习到知识运用到我的教学中，不段的完善自己，为争当一名优秀的幼儿教师而奋斗。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇九
通过本次听课，我觉得在教学方面收获很多。虽然只听了三节课，尽管这三节水平不一，但是风格各异，而且每一节课都有很多值得我学习借鉴的地方。尤其是24中_老师的这堂课，给我留下了特别深刻的印象。
一、课堂有条不紊，井然有序。
这是师生配合默契，最直接的体现。孩子们早已习惯成自然。良好的课堂习惯，是课堂顺利高效进行的前提。
二、充分调动学生积极性。
让学生真正成为课堂的主人。这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，教学中互动模式多样，多采用小组竞赛的模式或创造一个语境，让学生展开联想，激起了同学们对英语学习的兴趣。营造宽松，民主，和谐的教与学的氛围。平时我在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式：积分奖励，卡片激励，口头表扬，物质奖励。形式虽不同，但都取得了良好的效果。
三、化难为易，指令明确。
学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。在这一方面，纪老师和其他两位老师的课有着非常明显的区别。一开始，我把原因归结于，纪老师是和自己的学生在配合，而其他两位老师是初来乍到，不熟悉。但是后来感觉这样理解有失偏颇。认真回忆了一下三堂课的“预测未来”活动环节，发现还是有质的区别的。在这个活动中，其他两位老师，只是出示题目，让学生畅想未来，但是未来面太大，太广，学生茫然不知所措，结果，这个环节进行的不尽如人意。但是纪老师这个环节的设计就很巧妙，让学生从“工作，交通方式，居住地，环境”四个方面对未来进行预测，每组派代表上来“抢任务”，然后讨论。学生热情非常高，讨论进行的也非常热烈。
我觉得老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，而且难易一定要适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难面太大，孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
四、教师自身的良好素质是上好一堂课的基本保证。
在这三节的听课中，我发现优秀的教师都有几个共同特点：
2、善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒地进行授课，富有艺术性;。
4、有扎实的英语基础知识作为后盾，词汇丰富，课堂充实。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十
本周我参加了县教研室举办的听课活动，认真聆听了各位老师执教的英语课，再加上专家的精彩的点评，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术听课就像照镜子，从这几节风格迥异、精彩纷呈的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。
一、多媒体的使用。
现代化英语教学中，黑板已经不是传统意义上的黑板了。挂图、投影仪、多媒体等的加入，使得黑板的内容更加丰富。此次活动，老师们都运用了多媒体这现代的教学工具，以鲜艳的色彩、活动的图像和有声的对话，让教学内容更形象化，给人一种赏心悦目的感觉，创造了一个轻松愉快的学习氛围。
二、教师基本功扎实，充分调动学生的积极性。
这3位教师口语流利，发音准确，全堂使用英语教学，整堂课轻松、活泼。教师都是借班上课，但师生配合程度丝毫没有受到影响。教师教态亲切，身体语言丰富，充分调动了学生的积极性。平时我们在这一方面做得不够好。因此，听课时我特别注意了各地老师不同的调动学生的方式。学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。老师在每个教学环节中对孩子的要求一定要清楚明确，难易适中。只有孩子清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事;而问题太难孩子会无从下手，太易又不用思考，这都会打击孩子的积极性。
三、教师自身素质高。
重视学生的情感教育教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证在听课中我发现每位老师的基本功都很扎实尤其是元老师，她的教态亲切自然，端庄大方，充分利用肢体语言，使人如沐春风，吸引学生同时，重视学生的情感教育，挖掘了德育因素根据教学内容，挖掘教学因素，对学生进行德育教育。
四、情境的设置。
英语的学习要求在语境中学习句子，在句子中学习单词。这就是说我们在教给学生一句话、一个词时还要给学生创设一定的情境，让学生学会在一定的情境中学会用句子、词语。所创设的情境如何即利于课文的导入，也利于重点单词、句子的引出是一节课成败的重要方面。这也让学生很自然地进入课堂。我想以后多注意这一点，让学生编对话时，给他们设立一个情境，让他们更好的发挥，也让他们明白如何把所学的知识运用到实际生活当中去。
五、注重基础，适当拓展延伸。
这次听的课没有想象中那么花哨，更多的是注重课文，注重基础知识。在精讲精练课文基础知识的前提下，进行相应的拓展延伸。由于前面将基础知识都夯实了，后面的拓展学生进行起来也就得心应手。正是这种“磨刀不误砍柴工”的远见，提高了整节课的课堂效率。
六、调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人。
调动学生积极性，让学生真正成为课堂的主人这是新课程理念的重要特点，也是素质教育的基本要求。注重学生能力的培养，注重主体参与，在教学中采取互动模式，采用小组讨论或创造一个语境，让学生展开想象，激起了学生对英语学习的兴趣。因此，在听课时我特别注意了各学校老师不同的教学方式。
七、整节课教学全过程条理清晰。
各位老师的教学内容安排有条理性，层次性，体现由浅入深、由易到难、循序渐进的原则自由谈话与新知识学习有所联系，为新知识学习操练做好铺垫新知识的呈现是否巧妙自然，有逻辑性，一环紧扣一环应体现出第一环节是第二环节的支柱，第二环节是第一环节的逐步发展在教学中，一切活动都围绕本课的教学重点而展开。
通过这次听课，我看到了自己有很多不足，以及自己与其她教师的差距，同时我对自己也提出了很多问题去思考：怎样让自己的语言更优美?怎样让孩子喜欢英语课?怎样培养学生的能力?相信通过自己的不断努力，一定能不断进步。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十一
今天有幸去_幼儿园听了四节语言课《不怕冷的大衣》，每个老师各有各的特色、风格，她们通过ppt、图片、情景剧，让幼儿喜欢听故事、爱听故事。
《不怕冷的大衣》讲的是冬天来了，天气越来越冷了，孩子们总喜欢躲在暖暖的被窝里迟迟的不肯起床，宁愿呆在室内而不愿去室外活动。教师们通过故事，了解运动能让人暖和，从而产生不怕冷的意念，了解不怕冷的方法，锻炼和培养不怕冷的意志，努力争取做一个勇敢的好孩子。在活动中，教师们先是设置了悬念，让幼儿带着好奇心去听故事，加上她们利用了丰富的肢体语言，还有的是情景剧的方式，使孩子们听得很认真。当幼儿的回答没有出现在教师预想的答案时，教师又适时地进行了启发，通过做出各种动作让孩子们说出平时喜欢的活动，并让他们一起做。最后总结出这些活动都可以称为运动，让他们理解“不怕冷的大衣”其实就是运动。
通过这次的听课我也有一些体会：第一点，教师的教学设计一定要有创意，让幼儿体会到学习来源于生活，这样幼儿才有兴趣听你上课。第二点，教学方法一定要灵活多样，要使一节课上得轻松，幼儿学习起来有激情，不但要教师选材好，准备充分，使用教具合理。更重要的是教师首先要有激情，语言要惕切，易于与幼儿交流。
作为一名幼儿教师，我需要在实际工作中不断去学习、去观摩、去实践，努力做到“在工作中学习，在学习中反思，在反思中成长”让自己成为一名优秀的幼儿教师!
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十二
我们今天观摩了李老师常态的、原生态的一节高效课堂，使我对如何上好一堂有效的初中英语课有了更加深的认识。一堂好课的基本要求是“常态性”，这种课是平时都能上的课，而不是很多人帮忙准备才能上的课。因此，有效的英语课堂应是原生态的课堂，“简简单单教英语，扎扎实实提质量”才是英语课堂的改革方向。下面我结合上课教师的具体做法来谈谈对初中英语有效课堂教学的认识。
一、引人入胜的导入。
有效课堂应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与。所以课堂上如何吸引学生的注意力非常关键。良好的开端是成功的一半，如果开篇新颖有趣，就会吸引学生积极主动的参与课堂教学，为整个课堂教学的成功奠定一个良好的基础。老师在课堂的导入中设置了一个游戏：makeitreal。在游戏的过程中，不仅复习了现在进行时这一重要时态，而且有效地舒缓课堂紧张的气氛，充分调动了学生参与课堂的积极性。
二、生活化的教学内容。
美国教育学哲学家杜威说过：“教育即生活，即成长，即经验改造。”语言源于生活，学习语言必须走进生活，只有在生活中掌握的语言才是真正有生命的语言。对于语言学习者来说，学习语言是为了在实际生活中运用。因此，在一堂高效的英语课堂教学中，教师必须努力创设生活化的课堂氛围，把教材中的教学内容生活化，尽可能地利用现实生活中学生所熟悉的事物，创设生活中的真实情境，让学生在真实的语境中学习环境。老师通过与学生“闲聊”他们平时所看到的动物，让学生在不知不觉之中学会了关于动物的单词，真是“随风潜入夜，润物细无声”啊。随后老师让学生描述自己喜爱的动物。学生都热情高涨，积极踊跃地运用所学的知识来描述自己喜爱的动物，其他同学也争先恐后地猜。学生之所以对此项活动如此感兴趣，是因为这与他们的实际连在一起。朋友是他们关心的话题，所以他们谈论的时候非常感兴趣。
三、灵活使用教学方法手段的策略。
四、愉悦的课堂氛围。
课堂是学生学习和老师教学的主阵地，安全、民主宽松、鼓舞人心、适度竞争、积极向上、合作团结、让学生有成就感和满足感的课堂氛围有利于学生课堂学习，从而促使有效教学的达成。在这节课堂上我们看到了一个特点就是教师教态亲切自然，亲和力很强，在课堂上能轻松、活泼、潇洒地进行授课。并对学生的回答都及时地做出鼓励性评价，如：verygood。welldone。wonderful。you’reveryclever。她在课堂教学中时刻注意为学生营造一个非常宽容、健康、有活力、生机勃勃、主动学习的课堂氛围，给学生心理上的安全和精神上的鼓舞，使学生的思维更加活跃。使学习更加主动，教学更加有效。
通过这次的听课学习，我对英语课堂的有效教学有了更深入的了解，体会到了如何上一堂好课：
1。应体现学生的主体性，学生要有兴趣，要积极参与，努力提高单位时间的工作效率。
2。应体现英语的实用性，要注重语言实践，要在英语课堂中学生有语言的积累。
3。应体现课堂的实效性，应是朴实的课，是原生态的课。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十三
紧张而有序的“课内比教学”活动正紧锣密鼓的进行着，我作为其中的一员，经历了赛课、评课等比教学过程，深深感触到这次赛课不仅仅是一次活动的开展，更是一场智慧与能力的较量。教师们精彩纷呈的课堂表现，给我送上的是一份丰盛的精神大餐，让我受益匪浅、收获颇多。
在这次“课内比教学”活动中，我在京山绀弩听了陈洁老师的一堂展示课；靖志红、王晓炼两位英语教学专家的示范课，2月26日在京山二中又听了周慧敏老师的一堂展示课。通过参加这两次活动，我受益匪浅。每个老师的课都有着自己的特点，有着自己的独到之处。这些老师的教学理念贯彻了素质教育和新课标的要求，注重引导孩子思考，注重学生的自主学习，注重培养孩子们的各项素质。每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。下面我就谈谈我的一点感受：
陈洁老师的展示课不仅让我们体会到多媒体教学课堂的大容量和高效益。同时也感受到她的青春活力给教学带来的媚力。靖志红老师上课的那种亲切感让学生真正感受到了老师对所有学生的关爱,首先她引导学生唱歌活跃课堂气氛。然后用卡片让学生猜运动项目和记数字，调动了学生的积极性。她将课文情景融合在一个愉快的场景里，让学生去感悟语言,从中获取知识,体现了师生互动.生生互动.在教学中，她还安排了形式多样的学生活动，其中有个人、两人、小组和全班性的，有让学生独立或合作完成的，活动都有明确的目的与要求，并能够安排在一定的语境和情境中进行，突出了对学生能够用英语进行交流的能力的培养，体现了交际语言教学的思想。效果非常好。另外，她在教学活动中，注意了自己角色的转换与控制。她在感受到自己前部时间忽视了男生之后，马上进行调整，启发和鼓励男生积极参与到活动中来。这种驾驭课堂的能力是值得我们学习的。在启发和示范后，能够把足够的时间留给学生，让学生努力实践与展示自己，活动安排张弛有度，稳而不乱。靖老师能根据学生的接受能力和表现状况适时调整活动安排与教学要求，体现了以学生为主体，教师为指导的教学原则：运用教学媒体，改变了“一枝粉笔，一张嘴，教师从头唱到尾”的旧英语教学模式，极大地激发了学生的学习兴趣，受到学生的普遍欢迎。若媒体使用得恰如其分，对教学无疑是锦上添花；如果使用不当，就会适得其反，只注重了学生的学习兴趣，而忽视了教学重点、难点。
总之，通过“比教学”活动，使我深刻认识到作为一名教师，要精心设计课堂，充分吸取优秀教师的精华部分，尝试运用到以后的课堂教学过程中，要多学习新课改理念，认真钻研教材，挖掘教材，积极参加教科研活动，提高自己的业务水平、来逐步的提高和完善自己的课堂教学，争取在教学上有所突破。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十四
为期两天的常州市小学英语教师基本功大赛评比与观摩活动已圆满结束了，这为我们英语教师，特别是像我这样的年轻教师的业务素质的提高，提供了一次不可多得的学习机会，听课感想---语篇教学。我聆听了其中的7节课，我觉得受益匪浅。她们呈现出的课堂风格各异，层次分明，节奏紧凑；课堂气氛活泼生动，趣味盎然；形式新颖，活动丰富，每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西。
7位老师所上的内容统一为课外文章halloween,她们所展示的都是小学英语的语篇教学。大家都知道，小学英语的语篇教学不同于单词与固定句型的教学，它是小学英语教学中的难点。进行语篇教学时除了要激发学生的兴趣外，还不能片面地追求语言形式的教学，对课文进行肢解讲解和操练，而必须让学生整体感受语篇，完全理解语篇意义，进行一个整体的学习。本次听课让我学到了很多进行语篇教学的有效办法。
一、精彩导入。
goodbegunishalfdone.成功的导入是教学成功的重要催化剂，恰当精妙的导入能使教学收到意想不到的效果。本次基本功大赛。每位老师的导入都很新颖，方法各异，有谈话导入法，歌曲导入法，悬念导入法等等。比如歌曲导入法，唱完歌后从歌曲的内容中截取出要新授的主题。谈话导入法是小学英语教学过程中使用范围最广，应用最普遍，操作最简便的一种导入法。教师根据本节课的教学内容，设计一段对话，开始上课，师生之间进行设计好的对话，师生谈话中不知不觉地进入新课题。还有悬念导入，教师铺设悬念并解决悬念。这些都是教师采用各种方法揭示主题。
博爱路小学的高洁老师的导入方式让我眼前一亮，她在freetalk里谈及到自己的兴趣爱好---听音乐，然后邀请学生一起听音乐，从而揭示主题，听到这，很多老师也许会纳闷，这不就是上面提到的歌曲导入法吗？没错，是歌曲导入法，但是她的独到之处在于揭示主题的不是教师本人，而是学生。这正体现了新课程教学中以学生为主体的理念。在播放完音乐之后，她给学生提供了两个选择主题，让学生猜测，第二次播放的音乐是和今天的主题halloween相关的。学生猜出这一主题，从而做出正确的选择，并且有了初步的成功感，然后自然而然的开始了一节课的学习之旅，教学反思《听课感想---语篇教学》。
二、自主品读。
成功的语篇教学课，都有一个共同的特征，学生的参与率高、参与度深、参与面广。本次大赛7位老师都能在充分发挥自己的主导作用的前提下，把学习的自主权还给学生，让学生有一个自主体验的过程。但是小学生对事物的感知并非十分准确，老师们又都采取行之有效的手段对学生提出具体明晰的要求，随后让学生充分利用自身已有的知识经验、、阅读能力，完全独立地自主阅读。
每位赛课教师都精心设计了不同的阅读任务：有回答问题、判断正误、选择、根据上下文猜测词义、用英文解释新单词等等。学生带着任务认真地有目的地阅读，老师们在出示了每个任务的同时，教给学生一些阅读技巧及方法，帮助学生高效的完成阅读。
三、拓展训练。
本次赛课，老师们在完成课文内容教学后，都相应的展开了拓展训练。比如说:高洁老师在最后的gifttime环节里设计了readandjudge(thestoryofhalloween)和thinkitover:互相讨论你的万圣节计划。范琳琳和鲁利玲老师最后设计的组内调查并列出万圣节晚会所需物品的购物清等活动，都是对所学内容的相应拓展，这种训练能够增强学生的语感及语言组织能力，培养学生的语言运用能力。
通过这次的学习，我总结出了一些语篇教学的自我观点，希望各位英语老师能提出点宝贵的意见和建议：
1.不要将语篇教学中的字、词、句隔离出来，要注重整体性，注重情景。
2.抓住教学重点，精心设计教学环节及活动，授人以渔。
3内化教学重点和难点，将其转化为与身边的环境相类似的场景，适当拓展相应主题知识并加以训练。
这次听课让我开阔了眼界，学到了不少有益的教学经验，也让我看到了自己的不足，同时我也给自己提出了一些问题去思考，比如说怎样让自己的语言更优美？怎样让孩子喜欢上课？怎样培养孩子的自主学习能力？通过这次学习，我可以更加理性地反思自己的课堂教学。
汤庄小学秦雪艳。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十五
20xx年8月25日，小学英语骨干教师培训在青州市海岱小学举行，这对于我们英语教师来说，是一次不可多得的学习机会。通过两天的培训和听课，我觉得在教育教学方面收获很多。有很多值得我学习借鉴的东西。以下是我在培训中的几点收获，在这里与大家分享：
一、临朐县郎需庆老师的“自然拼读”在小学英语教学中的应用。
(1)听：教师慢速说出单词，重复几次，让学生听清单词中所含的音。
(2)辨：教师用提问等方式引导学生辨别并说出单词中含有的音。
(3)写：当学生能准确说出单词中所含的音后，教师开始指导学生把听到的音转变成字母，写出来。
(4)查：可采用教师查、同学互查等方法检查书写是否正确，并强调书写格式，让学生达到非常熟悉。
1、寓教于乐。
古今中外的教育家都认为游戏是人的天性，特别是对于青少年。教育学告诉我们，教育具有游戏性。游戏教学能提高教学质量和教学效率，促进教学目标的实现，能弱化学习的认知负载、心理负载、能力负载等，使学生形成积极的学习体验。六位老师在教学中设计了各种游戏活动，让学生在轻松、愉悦的环境下学习了知识，同时也有助于学生对新知的记忆和运用。
2、用肢体语言简化知识的难度。
老师们在教授新句型时，抓住小学生好动，爱表现的特点，让学生能够充分展现自我，利用bodylanguage，让生边做边说，反复操练，充分体会whatdoyousuggest?whatabout…howabout…whydon’tyou…这些句型的意义。
3、教学设计循序渐进，注重学生听、说、读能力的培养。
听、说、读、写能力是英语课学习所要达到的知识能力目的。为了使学生愉悦、顺利地完成学习任务，首先通过精彩的预热激发学生学习英语的热情，然后在新课教学中，各位老师紧紧围绕教学目标，运用多种活泼的教学形式等，通过不同形式引领学生巩固学习新知识点。
在复习旧知识的基础上引出新知识点，符合学生认知规律，方便了教学。教学中老师把学习内容和生活有效的整和起来，让学生在看，听，读的同时，会说，敢说，能灵活的运用所学知识，注意引导学生的口语表达能力，使学生的创新能力、合作探究能力得到发展。并通过practice、readandact等环节加强对新知识的巩固。使学生顺利地完成了学习任务。
4、巧妙地使用媒体。本节课苗老师巧妙地使用多媒体教学，不仅给人一种赏心悦目的感觉，而且创造了轻松愉快的学习氛围，激发了学生学习英语的积极性。
5、注重对学生的评价。
教师的评价语言丰富，且富有激励性。老师在课前已对学生进行分组，在教学过程中开展一系列的竞赛活动，学生的学习兴趣相当浓厚，都能够积极地投入到英语学习活动中来。
6、教师自身的良好素质是讲好课的重要前提和基本保证。
在听课中我发现优秀的教师都有几个特点：1、口语流利，发音准确。只有做到这一点，才能保证孩子对课程的理解，才能保真孩子学到正确的知识，地道的语言;2、善于利用多媒体，演唱，画画等各种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动;3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性;4、有扎实的英语基础知识作后盾，词汇丰富，课堂充实。
通过这次培训，我开阔了眼界，看到了自己的不足。以后，我应该积极投身到英语教学中，以合格英语教师的要求来规范自己的教学行为相信通过我的不断努力，一定能拉近距离，不断进步。
4月2日我有幸和其他英语老师去新泰平阳小学参加了全市小学英语教学研讨会，听了由薛慧老师及闫丽老师主讲的两节英语课。通过听课给我带来更直接更有效的帮助。让我看到位两老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言，这些深深地折服了我，我感觉到了自己的不足，更感觉到要提高自身素质，赶上新课改步伐的紧迫性。现谈谈自己听课后的一些感想。
1、精心设计课堂教学。
教学设计是老师为达到预期教学目的，按照教学规律，对教学活动进行系统规划的过程。从两位教师的课堂教学中，我能感受到教师的准备是相当充分的：不仅“备”教材，还“备”学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。老师课上操练形式多样，老师freetalk，无处不在主题突出，形式多样化。
2、教学过程精致。
从这两位授课教师的教学过程来看，都是经过了精心准备的，从导入新课到课后练习，每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处。老师重视学生的.学习过程，薛老师据学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，基本上都能做到突出重点,突破难点。
3、了解学生。
4、教师具有良好的素质，拥有丰富的教学经验和教学方法是上好一堂课的重要前提和基本保证。
两位老师口语流利，发音准确，使用英语组织课堂。如：you，please!whocan?wonderful!it’syourturn!等等。我觉得只有教师说英语才能对学生起到潜移默化的作用，才能达到良好的教学效果，才能保证孩子对课程的理解，才能保证孩子学到正确的知识，地道的语言;两位老师还善于利用多媒体等多种手段辅助教学，使孩子接触到的知识更立体，更直观，更生动。例如：两位老师都利用电脑课件，flash动画，图片，创编一些游戏和活动，使学生在玩中得，乐中学。
再加上各位听课老师的精彩的点评，教研员任宁老师的点评及对文本解读，使我受益匪浅，感受颇多，让我近距离地领略到每位老师的教学风格，深厚的教学功底及精湛的教学艺术。听课就像照镜子，从两节同课异构的英语课堂上，我不但发现了自己平时上课中存在的问题，也从中受到很大启发。总得来说，通过这次的听课，它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法，给我的教学工作带来了很大的帮助，今后，我会多加强录音模仿，多阅读，多反思，多总结，以期减小差距，提高教学水平。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十六
在我们的学习生活中，听课是一项必不可少的活动。每次上课，我们都能从老师的讲解中汲取知识的营养，拓宽视野，提高思维能力。而通过总结自己的听课感想，我们能够更好地理解和应用所学的知识，对自己的学习方法进行改进和调整。下面我将分享我在听课中的一些感想和体会。
第二段：真实的理解。
在听课的过程中，我发现，真正的理解远不是单纯地记住了一些知识点或者背诵了一些公式。真正的理解是在课堂上能够和老师进行思维的碰撞和交流，能够自己运用所学的知识进行思考和解决问题。在我听古文课的时候，我一直觉得古文很难懂，也不知道怎么去记。然而通过老师的讲解，我发现古文有其独特的魅力和内涵，它不仅仅是一些字句的堆砌，更是历史和文化的结晶。我开始尝试阅读古文，体会其中的美妙之处，从而真正理解了古文的精神。
第三段：积极的思考。
在课堂上，老师经常会给我们出一些思考题，这些题目不仅考察了我们对所学知识的掌握程度，更是培养了我们的思维能力。曾经有一次，老师给我们出了一个数学的思考题，我当时完全不知道应该怎么做，感到很困惑。但是慢慢地，我开始思考这个题目，找出题目的关键点，然后用所学的知识去解决这个问题。虽然最后结果不是很完美，但是这个过程让我意识到，在思考的过程中，我们能够提高自己的思维能力，培养我们对问题的分析和解决能力。
第四段：积极参与。
在课堂上，积极参与是十分重要的。通过参与讨论和回答问题，我们能够更好地理解和应用所学的知识。有一次，老师提出了一个实验的问题，要求我们小组合作解决。在小组中，我充分发挥自己的优势，积极跟组员交流和讨论，最终找到了解决问题的方法。通过参与和合作，我不仅提高了自己的解决问题的能力，还培养了良好的团队合作精神。
第五段：总结与展望。
通过听课感想的总结，我意识到，听课不仅仅是坐在座位上听老师讲课，更是一个主动参与和思考的过程。我们应该积极思考和解决问题，参与讨论和回答问题，从而充分发挥自己的优势和潜力。未来，在听课中，我会更加主动积极地思考和参与，不断提高自己的学习能力和综合素质。
通过总结和回顾听课感想，我相信我在今后的学习生活中会越来越受益。我将不断提高自己的思维能力和解决问题的能力，不断拓宽自己的视野和知识面，为自己的未来发展打下坚实的基础。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十七
听课是学生的一项重要任务，也是获取知识的重要途径。而我的听课感受却往往不尽如人意。然而，随着时间的推移，我逐渐认识到，改变自己的态度和方法，才能让听课成为一种愉快和有益的经历。
第二段：积极参与。
参与是成功听课的关键。在课堂上，我已经尝试了各种参与方式，如主动回答问题、积极思考、与同学讨论等。通过这些方式，我不仅对老师提出的问题更加敏感，也逐渐培养了自己独立思考和分析问题的能力。同时，通过讨论和交流，我还能从其他同学的观点中获得新的启发和知识。
第三段：主动记录。
记录是保持专注和回顾的重要手段。以前，我常常只依赖老师发的讲义和教材，觉得这样就足够了。然而，当我开始主动记录课堂内容后，我才发现记录的重要性。记录可以帮助我更好地理解和记忆，同时也可以用作复习和温故知新的工具。通过自己的记录，我不仅可以更清晰地回忆起课堂上讲的内容，还能从中发现自己的不足和问题，进而做出相应的调整和提高。
第四段：挑战思维。
开放思维是面对知识和问题的重要素质。老师在课堂上提出的问题和引导我们思考的方式往往超出了我们的想象。对于这种情况，我学会了时刻保持开放思维，并且主动接受挑战。这样一来，即使遇到看似晦涩难懂的问题，我也不再回避或逃避，而是迎难而上。我会主动思考，积极寻找解决问题的方法，或者向老师请教，或者与同学讨论，以期找到答案。
第五段：持之以恒。
持之以恒是取得进步的关键。听课作为一种长期的学习过程，需要持续的努力和坚持。即使在某一节课上没有取得预期的效果，我也不能气馁或放弃。相反，我会通过反思，找到自己的不足，并制定改进的计划。同时，在日常学习中，我也会积极利用闲暇时间复习和巩固课堂知识，保持对知识的持续追求和热爱。
结尾：
通过改变态度和方法，我深刻体会到，听课并不是一种被动接收的过程，而是主动学习和积极思考的过程。我相信，只要不断努力和坚持下去，我一定能够在听课中不断取得进步，用所学知识改变自己的人生。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十八
11月22日，一年一度的“龙川之秋”。今年，我很荣幸的加入了教师队伍，也很有幸地去龙川小学观摩学习了两位前辈教师的课，感觉受益匪浅，思绪良多。
老师们上的课，让人赏心悦目。教师教的轻松，学生也学的愉快。他们的课堂上，师生情绪饱满，气氛和谐。老师充分尊重学生的发言，与学生平等交流，给学生创设了真实有趣的情境，让学生不仅学到了知识，也让他们锻炼了能力。
第一堂课是江都区国际学校沈文治老师上的“myfamilyandfriends”.沈老师通过央视的公益广告向学生灌输了family的概念并展示了本节课的学习目标，提醒自己的同时也告诉学生本节课的学习内容与方向。然后，通过一系列的丰富多彩的活动的操练，和精彩的ppt展示，新授了单词。在之后的课堂中，沈老师为学生扩充了词汇，是学生在有限的时间中接收到更多的信息，增加了知识的输入量！这堂课充分体现了沈老师的个人素养，上的非常精彩。
第二堂课是广陵区育才小学吴伟老师的一趟语篇拓展课。“theking’snewclothes”。老师通过mindmap的结构引导学生学习了语篇。先教授了语篇中的陌生单词，充分操练后，与学生一起学习了皇帝的新装这个故事。同样很精彩。
最后，邗江区教研室的谢平老师为大家做了讲座，并且点评了沈老师与吴老师的课。他说，一个合格的英语教师必须要有的教师素养包括英语水平、教学技能、提问能力、应变能力、地道口语、专业素养。决定学生学习质量的很大程度来一堂课的来源于教师的输入。
这次听课让我学到了很多。作为一个初出象牙塔的新新人类，一个刚刚踏上教师岗位的新教师，我觉得我要更加严格的要求自己不断学习，提高个人素养，丰富自己的教学技能，提升口语水平，增强专业素养，培养课堂应变能力。同时也要多多思考，善于思考，引导学生去思考。授课方面，我要多多向老师们学习，锻炼自己的课堂驾驭能力，争取每堂课都比上一堂课有进步！
通过这次观摩活动，我感触良多。深深体会到了自己的不足。作为教师队伍的新鲜血液，我一定勤勉学习，认真钻研，积累经验，早日成为一名合格的好老师！
2023年听课心得感想（通用20篇）篇十九
十一月，我有幸参加了20xx年xx市中小学课改观摩、研讨活动，第一次聆听了xx地区思想品德学科名师们准备的优质课，真是大开眼界，受益匪浅。
其中吴江的徐建新老师、昆山的徐欣老师以及我市李峰老师的三节课都给我留下了很深的印象。三节课设计都非常独特，三位老师在课堂上总是起领和导的作用，老师们的举手投足都有一种强烈的亲和力，学生在课堂上学得主动，有活力。
徐建新老师的《正确把握宽容的尺度》教学中能巧妙地运用教师语言使课堂充满活力，比如上课铃打响，徐老师幽默的把上课说成了下课，学生反应很快受到徐老师的赞扬，这一小插曲立刻将原本陌生的师生拉近了距离，为课堂教学创设了良好的氛围。在教学过程当中徐老师灵活设问，多角度设问，培养学生归纳能力、思辨能力、探究能力。整堂课学生兴趣盎然，反应灵活，思维活跃，在情感、态度、价值观的三个维度上都受到了教育，得到了培养。
讲授《行为与后果》的徐欣老师采用了体验式的教学方法，创设情境，在学生体会感悟的基础上教师点评，最后使学生价值观得到培养和升华。教学中的结论都是通过正反两方面的事例比较得出的，增强了说服力。对教学内容进行了创造性的加工，增加了很多社会热点，比如昆山为何屡次与全国文明城市擦肩而过，胡斌飙车案、侯耀华代言案等等，让学生关心社会、关心身边事。
另外执教《依法享有财产继承权》的李峰老师展示了优秀教师扎实的基本功，对教学内容准确的把握和理解。
李老师采用了学案加幻灯片的教学形式，结合材料，使教学内容呈现螺旋式上升的`过程，教学过程中的材料贴近学生生活，使学生有话可讲。在巩固阶段李老师采用了讲练结合的形式，重点强调了易混淆的地方，夯实学生的基础知识。
名师们的课有很多值得我学习的地方，在以后的教学过程中我将更为深刻的反思自己的教学，在思品课堂上集中体现育人理念、着重培养学生的探究能力；鼓励学生关系社会，关注人类发展；激发学生学习兴趣，知识点的呈现方式努力做到多样化。
2023年听课心得感想（通用20篇）篇二十
近年来，随着教育改革不断深入，课堂教学已经不仅仅只是老师的一言堂，学生们也越来越被赋予了更多的主动性和自主学习的能力。作为学生，我认真参加了很多课堂，结合自己的听课经历，我深深体会到了课堂的重要性和学习的技巧。以下是我对于听课感想的心得体会。
首先，课堂氛围对学习起到至关重要的作用。一个活跃的课堂氛围可以激发学生对知识的探索欲望，激发他们参与课堂讨论和问题解答的热情。在一堂生动活泼的课堂中，老师可以尽量多使用案例分析、小组讨论等方式，激发学生的学习兴趣和求知欲望。而且，在积极参与之余，学生还需要尊重老师和同学，保持良好的课堂纪律，以维持整个课堂的秩序。这样的良好氛围不仅可以提高学生的学习效果，也可以培养他们的合作精神和团队合作能力。
其次，好的教学方法是课堂中非常重要的一个方面。一个教师采用灵活多样的教学方法，能更好地引导学生去学习并且更好地帮助学生掌握知识。“因材施教”，因为每个学生的接受能力和学习习惯是不一样的，老师不能只固守一种教学模式，应该根据学生的特点和需求，灵活运用各种教学方式，给予他们个性化的教学，提高学习效果。“循序渐进”，任何新知识都是建立在已有知识的基础之上的，因此，老师应该先教授学生已有的知识，然后再推进到新知识的教学。这样，学生才能够逐渐建立起完整的知识体系，更好地理解和吸收新的知识。
然后，合理的作业布置是课堂中不可忽视的一个环节。作业不仅可以巩固课堂上学到的知识，也可以加深学生对知识的理解和消化。然而，作业布置应该注意合理性和可操作性，不能太过繁重而让学生产生厌学情绪。同时，老师在批改作业时也要注重及时性和准确度，给予学生及时反馈和指导。这样，学生才能够从作业中发现自己的问题并加以改善。
另外，积极参与课堂讨论和提问是学生在课堂中锻炼自己表达和思考能力的好机会。讨论和提问有助于学生更加深入地理解问题和知识，也有助于激发学生的思辨能力和创新思维。因此，学生应该积极主动地参与课堂讨论，敢于提出问题和质疑。同时，老师也应该鼓励学生的提问和讨论，并及时给予肯定和回答。这样的互动有助于促进师生之间的良好沟通和学生的自主学习能力的培养。
最后，在课后的学习反思中，学生可以对自己在课堂上的表现和学习情况进行反思和总结。我们可以思考，自己是否充分参与了讨论和提问，是否听课专注并主动思考，是否认真完成了老师布置的作业等。通过反思，我们可以发现自己的不足之处并制定相应的改进计划。此外，老师也可以通过学生的学习反思，对自己的教学方法和效果进行反思和改进。
总之，课堂是学生获取知识、培养能力和提高素质的重要场所。在听课过程中，学生需要为自己创造一个良好的学习氛围，灵活地运用不同的学习方法，进行合理的作业布置和及时的批改，积极参与课堂讨论和提问，以及在课后进行学习反思。只有这样，才能够真正地提高自己的学习效果和能力，更好地适应社会的需求和发展的要求。