心得体会是一种对自己思考和行动的回顾，对于未来的成长和进步具有重要意义。下面是一些写心得体会的好例子，希望对大家在写作过程中有所帮助。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇一
近些年，随着社会的发展和教育的变革，德育课程逐渐成为学校教育中不可或缺的一部分。作为一名参与并受益于德育课程的学生，我深刻体会到了德育课程的重要性和价值。在德育课程的学习中，我不仅学到了很多与品德修养相关的知识，还培养了自己的自律意识和团队精神。在此，我愿意分享我的德育课程心得体会。
首先，德育课程为我们的品德修养提供了重要的教育平台。在学校教育中，传授知识、提升学业成绩是教育的一项重要任务，然而，单纯追求知识的传递并不能全面培养学生的全面发展。德育课程通过讲授一系列与品德修养相关的内容，引导学生明辨是非、树立正确的价值观，使我们在追求知识的同时，陶冶了情操、提升了道德素养。例如，在德育课程中，老师常常引导我们讨论一些现实生活中的道德问题，让我们思考如何在具体的事情中做出正确的选择，这些讨论使我对道德理念有了更深入的认识。
其次，德育课程的学习培养了我们的自律意识。自律是一项重要的能力，它要求我们调动自身的潜能，进行有效的时间管理，抵制不良诱惑，培养正确的行为习惯。在德育课程中，我们不仅学到了如何保持良好的学习习惯，还学会了如何规划自己的时间，合理地安排自己的学业和生活，从而提高了效率。这些自律的学习方式和习惯使我们在其他科目的学习中也受益匪浅，可以更好地管理自己的时间和资源，从而提升自己的学习成绩。
此外，德育课程的开展也培养了我们的团队精神。在德育课程的学习中，我们通常需要与同学们一起完成各种活动和任务，这就要求我们具备团队合作的能力。通过与同学们的合作，我们不仅学会了倾听和尊重他人的意见，还学会了与人沟通、协作解决问题的能力。这些团队合作的技能和经验不仅可以在学校中实现，更可以在日后的工作和生活中运用，从而更好地与他人合作，共同达到目标。
另外，德育课程的开展也给了我们更多的思考和反思的机会。在德育课堂上，除了理论学习，还会涉及一些案例分析、角色扮演和小组讨论等活动。在这些活动中，我们需要对具体情况进行评估和分析，从而提出解决问题的方案。这个过程培养了我们的思考能力和解决问题的能力，不仅帮助我们更好地理解道德原则，还使我们有能力在日常生活中解决可能遇到的道德问题。
最后，德育课程还加强了与老师和同学之间的沟通和交流。在德育课程中，我们与老师建立了一种特殊的关系，更多的是一种朋友、伙伴的关系。老师会鼓励我们开展自己的想法，鼓励我们参与课堂的讨论和分享。同时，与同学们的沟通也更多地是平等和尊重的，大家会互相倾听、互相帮助。这样的沟通和交流让我们更好地融入集体，增加了班级的凝聚力和集体荣誉感。
总之，德育课程在我们的成长过程中起着至关重要的作用。通过学习德育课程，我们不仅培养了自己的品德修养，还提升了自己的自律意识和团队精神。另外，我们也学会了思考和反思，提高了解决问题的能力。通过与老师和同学之间的沟通交流，我们拓宽了自己的视野，增加了自己的人际交往能力。因此，我相信，德育课程的学习对于我们每个人的成长与发展都是必不可少的。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇二
德育课程是培养学生道德品质和生活态度的重要途径。近日，我参与了一次德育课程的研学活动，通过实际体验与亲身参与，对于德育课程的意义和效果有了更深刻的认识。在这次研究学习的过程中，我收获了许多宝贵的经验和体会，下面我将从参与的主题、活动内容与目标、培养效果、团队合作和个人成长等几个方面进行探讨与总结。
首先，这次德育课程的研学活动的主题是“慈善公益”。我们通过参观公益机构和参与志愿活动，深入了解社会公益事业的重要意义，促使我们树立正确的价值观和人生观。从这个角度出发，德育课程的研学活动不仅仅是对知识的补充和学习，更重要的是培养学生的参与意识和责任感，使他们不仅仅是拥有知识，而且能够将知识用于实践，对社会有所贡献。
其次，德育课程的研学活动内容丰富多样，涵盖了公益机构的参观、志愿活动的参与等。通过与孩子们一起进行游戏和手工制作，我们深入了解了他们的需求和关注点，并且在活动过程中与他们建立了深厚的情感纽带。这让我们认识到，一个人的生命并不只有学习和成绩，更重要的是要关注他们的内心世界和成长需求。透过这次活动，我意识到培养学生的情感管理和社交能力是德育课程的重要目标之一。
再者，德育课程的研学活动对培养学生的品德素质和社会责任感起到了积极作用。通过参与志愿者活动，我们接触到了从小就需要帮助和鼓励的孩子们，看到他们对于生活的希望和坚持，这让我们从内心深处产生对他们的关心和关爱。在这个过程中，我们不仅感受到了乐于助人的快乐，更加深刻地意识到自身的责任和义务。这次德育课程的研学活动让我深刻认识到一个人的成功不仅仅在于他的个人能力，更在于他的关爱和义务感。
此外，在这次活动中，我们还充分体会到了团队合作的重要性。整个活动过程中，我们需要齐心协力，互相协作，共同完成项目任务。通过与同学的讨论和合作，我们不断完善自己的想法和行动，增强了自己的团队意识和合作技能。通过团队合作，我们学会了倾听和尊重他人的观点，培养了责任心和领导才能。这样的团队合作经验让我意识到，在面对未来的社会和工作环境中，合作能力是一项必不可少的素质。
最后，这次德育课程的研学活动对于个人的成长也起到了一定的推动作用。通过实践和体验，我收获了乐于分享的精神和对社会服务的热爱，进一步培养了自己的社会责任感和担当精神。同时，这次活动也让我认识到了自身的局限性和不足之处，进而激发了我自我改进的动力和决心。通过反思和总结，我发现自己在德育课程中的不足之处，如自我意识的培养、价值观的树立等，同时也为自己制定了下一步的学习计划和目标。
总之，这次德育课程的研学活动不仅增加了我对德育课程的认识和理解，更为我个人的成长提供了重要的机会。通过参与实际的活动和体验，我进一步认识到德育的重要性和价值，深化了自己的价值观和认知能力。我相信，通过不断地实践和锻炼，我能够更加全面地发展自己的品德，成为一个有责任感、关爱他人的人。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇三
首先，我认为学生上德育课的体验是一次非常有价值的体验。在这些课程中，我们可以学会正确的道德观，这与我们的个人成长和个人价值观息息相关。在德育课上，我们可以学到很多生活中必要的行为规范以及与他人和谐相处的方法，这对我们今后的生活和工作都有着积极的影响。
其次，德育课让我们更加了解自己，更加清晰自己的价值观。在德育课上，我们不仅仅只是了解和学习社会的基本价值观，更加重要的是，我们也有机会去探寻自己的内心，探究我们对道德和价值的理解。因此，上德育课可以帮助我们更好地认识自己，并将这些认识转化为适应社会的实际行动。
此外，学生上德育课还能促进同学之间的交流和互动。在德育课上，我们常常会有小组活动或者讨论的环节，在这些环节中，我们可以更好地与同学交流观点、互相理解、学习沟通技巧、了解其他人的看法和想法。这样的互动和建立的人际关系，对我们未来的职业生涯和生活中的相处方式都非常有帮助，也让我们更加成熟，更加有责任感。
在德育课上，我们还能够体验到静心学习的乐趣。课堂内容涉及到的范围十分广泛，包括礼仪、道德、社交规范、法律法规和公民责任等方面，这些是我们在成长过程中必须掌握的知识。但是，德育课教育注重的是内心的成长，因此，在我们上德育课的时候，要让自己静下来，聆听老师和同学的分享，体验学习的快乐和成长的喜悦。
最后，上德育课是一次可以促进自身全面发展的体验。德育教育的目标是培养具有良好道德品质和社会责任感的公民，因此，我们要在课堂中不断探索和尝试，积极参与各种活动，提高自我认知和自我控制能力，培养自己的品格和能力，更好地适应社会和生活的发展。
综上所述，学生上德育课的心得体会非常珍贵，不仅可以让我们更好地把握道德和价值观，更重要的是可以促进我们自身的成长和发展，塑造我们具备良好道德品质和社会责任感的公民形象。因此，我们要始终保持学习的热情和勇气，在每一次探索中积累自己的经验和成长。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇四
在公共课教学部陈志强主任、董世勋、尉萍副主任的部署安排下，我们德育教研室近期要求所有德育教师相互听课，对阴志平、徐惠敏两位教师进行公开评课。通过这次的听课、评课，我觉得在教育教学方面收获很多，虽然老师水平不一，风格各异，但每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，还是收获多多。
这是新课标重要特点，也是素质教育要求。我在这方面做得不够好，因此，在听课中我特别注意各教师不同的调动学生的方式，我发现以下几个问题非常重要。
1只要学生积极回答了问题，应及时对其进行鼓励，好，很好。.这表扬鼓励的话随处可见。这都大大激发了学生的兴趣。
2积极性调动起来以后，如何保持下去同样值得借鉴。教师在每个环节发出的指令清楚准确，不仅借助流畅清晰的语音语调，还充分利用优雅适宜的体态语，把教师的意图传达得淋漓尽致，恰到好处，也只有同学们清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就无从下手，太易又不用思考，这就会打击孩子们的积极性。
本次相互听课，公开评课大多数老师进行互动式，能够理论联系实际，找准切入点，了解学生感兴趣的话题，既活跃了课堂气氛，又让听课的老师们觉得很放松。
纵观所听的这几节课,一个突出的特点是由易到难,由简到繁,围绕目标层层展开,每一个活动都是为下一个步骤作准备。
在这几天的听课中，我发现比较优秀的教师都有几个共同特点：
1、语言很有亲和力，总可以调动学生的积极性。
3、教态亲切，表情丰富，在课堂上能轻松，活泼，潇洒的进行授课，富有艺术性；
教学改革就要创新，观念的更新是教育生存和发展的前提。在以后的教学中我要努力做到以下几点：
1、认真学习教育理论和当前的教育教学先进经验，以指导自己的教学，使自己的教学再上一个新的台阶。
2、钻研新课标，转变教学观念，认真备课，研究教学方法，课前制定出切实可行的教案。
3、努力开发多方面的教学资源，丰富教学内容，开拓学生视野，为学生的自主学习创造条件。
4、上课时大胆放手，培养学生的自学能力，分析问题、解决问题的能力，培养学生的探究能力，培养学生的小组合作意识。
以上是我的一点感受，不到之处，请各位老师指正。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇五
德育课是每个学生都要上的一节课，它与其他学科的不同之处在于它不仅仅是传授知识，而更重要的是培养学生的综合素质、品德和人格。在德育课上，学生们能够学到很多关于自我发展和社会发展的知识，本文将分享我在德育课上的心得体会。
在德育课上，我们学习了很多与生活相关的知识，如如何与人相处、如何提高自己的价值观等。这些知识对于学生的成长和发展非常重要，因为它们能够帮助学生更好地了解社会、了解自己，并提高自己的综合素质和品德。同时，德育课也强调了团队合作和个人品质的培养，这样能够更好地培养学生的社会责任感和创新精神。
第三段：我的收获。
在我上德育课的过程中，最大的收获就是学到了很多关于人生理念和人格塑造的知识。我们之前可能只是在生活中有一些模糊的想法，但是在德育课上，老师会通过案例和讲解，让我们更深入地理解和掌握这些知识。同时，在德育课上，我们会进行一些主题活动，如情感交流、团队建设等，这些活动使我学会与他人互动、合作和解决问题的方法。
第四段：对自己未来的帮助。
德育课不仅能帮助我在学校学习，也会有助于我未来的发展。在未来的职业生涯中，我需要遵守道德准则和职业道德，这些道德原则也正是我们在德育课中学到的。而且，在与他人打交道时，我们需要具备一定的领导能力和团队合作能力，这也恰恰是在德育课中加强培养的能力。
第五段：结语。
总的来说，在德育课上，我深深感到学生应该修养和内涵同样重要。德育课能做到对学生进行体系化的德育教育，引导学生走向更好的发展。我会一直珍惜德育课所学到的知识和德育活动所带来的体验，以此将自己的综合素质不断提升。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇六
据调查，德育课是许多学生不喜欢的课程之一。然而，我们可以从中获得很多有益的知识，这对我们成长为有道德的人非常重要。在我经历的德育课中，我学到了很多东西，下面我将分享我的经验和心得体会。
德育课的内容可能会让我们感到乏味，但实际上，它们都涉及到我们的行为和价值观。在中国传统文化中，强调的就是一系列基本的道德价值观念，如“仁爱、尊重、诚信、谦虚、孝顺”等。随着社会的变革，这些传统的道德价值观已逐渐被新的社会道德标准替换，比如素质教育的表现，参与志愿服务等。无论是传统还是现代的道德价值观，了解并遵循它们是我们成长为独立、自主和负责任的成年人的重要一步。
第三段：如何受益于德育课。
一方面，德育课可以帮助我们学会如何与他人交往，包括如何处理冲突、如何实现和谐、如何展现领导才能。另一方面，德育课也可以帮助我们提高个人身心健康，比如如何在压力下取得更多的成功，并在应对挫折时保持快乐和积极态度。总之，德育课可以影响我们的生活方式和人际关系，从而使我们的生活更丰富、更有意义。
第四段：如何克服德育课的挑战。
德育课在许多学生中受到了负面评价，主要原因是其传统的、单调的内容和缺乏与其他课程的融合。为了克服这些挑战，我们可以采取以下措施：首先，我们应该学会发掘德育课的实际意义和心灵内涵。其次，我们应该与老师和同学进行互动、讨论和分享，以增加参与和乐趣。最后，我们可以把德育课的内容与现实生活中的实践相结合，以加深我们对这些概念的理解和实际应用。
第五段：总结。
学生上德育课可能是一项艰巨而乏味的任务，但我们在其中可以学到很多实际的教训和经验。通过了解和遵循传统和现代的道德标准，我们可以成长为更有责任感、更愿意改变和更有成长潜力的成年人。因此，在德育课中，我们应该积极探索并尽可能克服其挑战，以增强我们的生活方式和人际关系。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇七
首先，德育课程对学生的成长至关重要。在德育课堂上，老师会通过生动有趣的授课，以及一系列的活动和案例来引导学生认识自我，加强信仰和价值观念，培养文明礼仪和社交能力等一系列重要的才能。作为学生，我深深感受到这些内容对我成长的重要意义和价值。
其次，德育课程能够帮助我们认识自我。在课堂上，老师会对我们进行各种形式的分类和分析，以便了解自己的个性特点和优势，认识自我。我们也将了解自己思想和行为上存在的问题，并为之努力改正。通过德育课程之后，我学会了如何了解自己的心理和情感，并处理自己的情绪，形成良好的情感决策机制。
再者，德育课程培养了我的文明礼仪和社交能力。我们在德育课堂上学习如何与人交往，如何处理人与人之间产生的问题，如何守信用，如何尊重他人的隐私等方面的问题，培养了我们丰富而又复杂的人际关系。在我的交际能力小时，德育老师在授课中很好的跟我们交流，培养我们很好的口才能力和团队意识，使得我在校内校外的社交场合更加有自信，人际关系也更加和谐。
另外，德育课还帮助我们形成积极的心态。通过德育的学习，我们能克服网络和现实中的各种诱惑，拒绝不良的思想和行为，形成积极的人际关系和健康的生活方式。在我做错事的时候，我们能够透过各种方式，学习思考，找出自己犯错的根源，了解行为的后果，并从而形成积极的心态和行为方式。
最后，通过德育的学习，我们已经逐渐意识到一个重大的问题：不只是我们这一代，后来的人应该能够掌握更好的人际关系和自我意识，以便成为积极、有责任感的公民。德育课是一个必不可少和愿意参与的重要课程，因为它不仅帮助我们，在我们的未来人生舞台上更顺畅和自信的道路上，我们已经为明天的地球做出了贡献。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇八
德育课堂是一种专门培养学生道德品质和提高道德素养的教育课程。在这个课堂中，小学生学习如何做一个守纪守法、诚实守信、友善宽容的人，这对他们的未来发展非常重要。在参与德育课堂的过程中，我有了一些心得体会。
首先，我发现德育课堂提供了许多宝贵的机会，让我们学习关于道德的知识。在课堂上，老师会讲解各种道德故事、道德规范以及道德行为的重要性。通过这些教学内容，我学会了诚实、正直、守时等基本的道德价值观。老师还会给我们模拟一些道德困境，让我们分析该如何正确面对和解决问题。通过这些情景模拟，我学会了合作、友善、宽容，懂得了在与他人相处中的尊重和包容。
其次，德育课堂给我们提供了一个实践道德行为的场所。在课堂上，我们不仅仅是被动地听，在一些小组讨论和互动活动中，我们得到了积极参与的机会。我们以小组为单位思考问题、讨论解决方案，并在老师的引导下提出具体的行动计划。通过这样的实践活动，我学会了主动思考、理性判断，能够准确地分析问题并制定解决方案。同时，在与同学合作的过程中，我学会了倾听和尊重他人的意见，也提高了自己的团队合作能力。
另外，德育课堂还培养了我们的社会责任感。在课堂上，老师会让我们了解社会上存在的一些问题，并引导我们思考如何为社会做出贡献。我们会共同参与一些社区服务活动，如文明上街、捡拾垃圾等。通过这些活动，我感受到了帮助他人的快乐和成就感，更意识到了自己应该为社会做出力所能及的贡献，并且这些行动也增强了我对身边环境的保护意识。
总的来说，德育课堂的学习经历让我受益匪浅。我从中学会了如何树立正确的价值观、做出正确的道德选择，更懂得了尊重和包容。课堂上的实践活动培养了我思考问题和解决问题的能力，也提升了我的合作意识和团队精神。此外，参与社区服务活动让我明白了为社会贡献的重要性，激发了我为人民做贡献的决心。因此，我希望能够继续参与德育课堂的学习，在锻炼自我的过程中不断提高自身素质。
德育课堂对于小学生的成长起着关键的作用，它能够提供学习道德知识的机会，培养实践道德行为的能力，以及培养社会责任感。我相信，通过参与德育课堂的学习，我们准能成为优秀的人，做出正确的道德选择，并为社会的进步和和谐做出自己的贡献。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇九
集体是有着共同的目标，经过严格的组织而形成的统一群体。为了培养学生的集体主义思想，形成集体凝聚力，所以班主任除了组织他们学习外，还必须抓好以下三个方面的工作：
（1）是组织学生参加学校争创优秀班级的竞赛活动，开展比、学、赶、帮、超等活动，努力培养“勤劳、守纪、团结、创新”的良好班风。班主任组织好学生参加校内各项竞赛活动，鼓励他们努力发挥自己的特长，为班级争光添彩。
（2）是根据培养目标，组织学生开展好主题班会、少先队活动及课外兴趣小组活动，如召开争做“文明守纪的三好学生”等主题班会，组织学生开展“一帮一，对对红”的活动及学习比赛等活动，充实学生的精神生活，陶冶他们的道德情操。
（3）是注意学生的情感变化，关心他们的学习生活环境和个人的心理状态。只有了解了学生，才能有的放矢地进行教育。如有的学生自尊心较强，希望别人能把自己当大人来看待受到别人的尊重，我就十分谨慎地把握好分寸，有抑有启、以启作洁；有的学生有好胜心，但这部分学生学习基础太差，道德认识水平低下，就引导学生发展道德认识，锻炼他们的毅力，创造条件，让他们表现自己取得好的效果；有的学生有上进心的愿望，但是意志薄弱，我教小学毕业班中有两名因学习不好，怕考不上大学的心理矛盾，因此，掌握他们的心理，因势利导，给他们及时教育和帮助，鼓励他们同困难作斗争的信心和勇气，点燃起来他们求知的欲望，他们经过努力终于考入大学。让他们感受到集体的温暖，形成心中有他人，心中有集体的良好氛围，从而培养学生的集体荣誉感，增强班级的凝聚力。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇十
德育课堂是小学生学习和成长的重要环节，它旨在培养学生的品德素质和道德观念，引导他们树立正确的价值观念。在德育课堂中，我深受启发，收获颇多。首先是学会了尊重他人，接受不同意见。其次是明白了助人为乐的重要性，体验到了乐于助人的快乐。最后是培养了对团队合作和分享的认识，学会了与他人合作共同完成任务。通过德育课堂的学习和体验，我更加明白了做一个优秀的小学生的重要性。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇十一
教师作为德育人文价值中的引导者，其对学生未来的发展有着重大的影响，这就要求教师的人文价值素养要高，对学生进行积极乐观向上的引导。如果教师的人文价值素养出现偏差，就会给学生灌输错误的道德观和价值观，让学生的思维受到束缚，降低了他们对学习的创造力。只有德育老师给学生做榜样，才能促进大学生人文素质的培养，同时，给学生们营造积极的学习氛围。
（二）德育过程中对大学生人文素养是否提高没有足够重视。
学校在对学生进行道德教育的过程中，并没有重点关注学生是否明白和了解，传统的灌输式的德育模式只会让学生感觉到枯燥乏味，并没有从本质上让学生明白德育的重要性，忽略了对学生这个主体的人文素质养培养，实际德育过程中，大多都是空洞的理论，没有实际支撑，大学生可能无法理解透彻。在追求德育课程数量的时候，没能从根本上让学生理解接受道德教育在人的一生发展中的重要性作用。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇十二
学会感恩”感恩卡制作比赛。学校组织一至四年级的学生亲手为老师、亲人制作感恩卡片，同学们参与热情高涨，使出浑身解数，充分发挥丰富想象力，制作的卡片虽并不精美，但却将心中的爱用孩子的方式表达了出来。通过评审组的认真评选，选出了一批优秀作品在11月30日的家长开放日暨亲子运动会中展出，许多家长纷纷表示看到自己孩子给自己亲手制作的感恩卡十分欣慰。
(二)“阳光少年。
学会感恩”主题绘画比赛。学校组织全校学生在老师和家长的指导下，围绕主题进行了绘画，孩子们的作品围绕着“感恩父母、感恩老师、感恩同学、感恩大自然、感恩社会”等内容，生动形象地展示了感恩的意义。通过评选，将优秀作品在11月30日的家长开放日暨亲子运动会中展出。
优质德育课程心得体会学生（案例13篇）篇十三
其实抓好班会，解决学生思想、行动上出现的问题，上课积极发言，课下及时完成作业，认真做值日等是我们师生在班会上常探讨的话题。同学们之间展开讨论，各抒己见。给我印象最深的是一次安全教育。我们班同学宋磊爬高，不小心摔坏了胳膊，给学习和生活带来很大的不便。班会上我没有严格指责他，而是让他好好想想，谈谈真心话，宽容和谅解也是教育。那带来浓浓的爱意的豁达，一定会让学生动情的。何美玉是个聪明的孩子，早已知错，一番实实在在的话语给大家上了一堂生动有意义的安全教育课。
“金无足赤，人无完人”。当学生有错误和过失时，只要我们善于做个有心人，把自己当作春风，化作春雨滋润学生的心田，帮助他们改过，相信“坏”的学生也会因老师的真诚而变好的。
所以学生思想品德的形成，是受到各方面的制约的。因此，必须树立良好的德育观念，进行全方位教育。在校内，我这个班主任与科任教师保持经常联系，及时了解学生学习、生活、思想等方面的情况，汇集班级学生中存在的'问题，共同沟通并商讨解决问题的办法，一起做好学生的思想工作，发挥教书育人、管理育人、服务育人的作用，在校外，我和学生家长加强联系，定期向学生家长汇报学生在校表现情况，宣传学校的规章制度和管理经验，要求学生家长配合学校做好教育工作。
由于我坚持把德育建设放在班级工作的首位，所以促进了班级管理，形成了尊师、守纪、团结、创新的良好班风，学生的素质切实得到了全面发展，基本功也更扎实。我班学生表现突出，成绩显著。在今后的班级管理工作中取得更好的成绩。