优秀学生能够充分发展自己的兴趣爱好，展示个人的才艺特长。下面是一些优秀学生的学习心得和方法，希望能够帮助到大家。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇一
1.你聪明可爱，是个非常能干的好孩子。对同伴很友好,对老师有礼貌。你很喜欢动脑筋，能积极思考，善于提问题。你的语言表达能力、画画水平有了很大的进步，老师真为你高兴!希望你进入小学后能好好学习，以取得优异的成绩。
2.你是个聪明能干，待人热情的孩子。喜欢把快乐的事情和大家一起分享。你有良好的学习习惯，能够独立完成老师布置的作业，你的生活习惯也很好，自己的事情能够自己处理。上课也能积极举手发言了，老师真为你而感到高兴。希望你到小学里有更大的进步!
3.你尊敬老师，热爱劳动。能积极参加幼儿园的各项活动。本学期进步较大：动手能力明显提高，做事比以前耐心多了，上课能听老师讲课，能积极举手发言，老师希望你到小学后能更加努力，以取得更大的进步。
5.特别让程老师吃惊的是，那次在宿舍睡觉前，你把衣服整整齐齐地叠好放在床头，让老师对你刮目相看。老师坚信，雯雯的路一定会走得更精彩!
6.在老师的眼中你是个好孩子。你好学、懂事、乖巧。在活动中你能控制好自己，拼音和数学练习做得好，是许多小朋友学习的榜样。我希望你每天的生活更加自由愉快，有时可以调皮一点，锻炼好自己的身体，胆子更大点，更主动地和老师交流。希望你在一年级做个三好学生。
7.老师最喜欢你那可爱的笑容，你很诚实，对老师有礼貌，跟小朋友相处也非常好。你爱动脑筋，每次上课你都能踊跃举手发言，发表自己独特的见解，老师很喜欢;你爱参加体育活动，而且饮食习惯也很好。你就要上小学了，老师相信你会越来越棒的!
8.善良、诚实的小男孩，你的出现给老师带来了惊喜，给同学们带来了快乐，大家都很喜欢你。记得刚入园的你胆小、内向，可是不到一学期，你变了，变得坚强、活泼、爱学习，和小朋友快活地交往，老师觉得你好棒。相信明天的你会带给大家更多的惊喜。
9.刚开学的你爱哭鼻子，好想家，老师拿你真没办法。可是很快，你就显现了你很多的优点—自信、聪明、好学、善良，老师很喜欢你。更让老师欣慰的是，你变得坚强、勇敢了，经常能看到你那张灿烂的阳光笑脸。最后老师再给你提个小小的建议，作业再做的整洁、干净些，好吗?相信你一定能!
10.不知不觉，你这个小不点已经和老师相处了一学期。在老师的心目中，你坚强、刚毅却又透着纯真的孩子气。你给老师带来了欢乐，给小伙伴们带来了微笑，大家都很喜欢你。尤其是你的想象力特别丰富，常能发表与别人不一样的见解，真是好样的。就要长大一岁了，老师相信你在新的一年还会带给我们更多的惊喜!
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇二
与普通中学生相比，中职学生有学习压力小、实践机会多、约束性弱等特点。如何针对这些特点对中职学生进行有效的管理与教育，我作了一些有益的尝试。
鲁迅先生小时候为了避免迟到，在课桌上刻了个“早”字来提醒自己。这样的事要是发生在今天，鲁迅肯定会受到老师的批评，因为他破坏了公物。再看看我们的学生，他们在自己的课本上、作业本上、甚至课桌上，贴满了大头贴、偶像照片、卡通图片。为何不干脆让学生制作个性化课桌呢？为了保护课桌，班级统一批发了脆塑纸与透明胶带，用它们做成了一个个无盖的长方体（高为2厘米，底与课桌面全等），将这些长方体倒扣在课桌上，就成了个性课桌的底板，学生们就在上面自我发挥。
制作个性作品并不是一件容易的事，首先是版面设计要突出自己的兴趣、爱好、特征，写上喜欢的格言，贴上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作时写、画、剪、贴、描等手艺都少不了；另外还要公关，自己虽有好的想法，但能力有限，就得请同学帮忙。
小小的课桌面成了学生展示自我的舞台、鞭策自己的警钟、培养能力的园地，我班的个性课桌成了学校一道靓丽的风景。
针对中职学生的实际，为了规范其行为、磨练其意志、培养其良好习惯、提高其文明修养，我班开设了主题周活动。周主题涉及到为人处世、学习求知、行为举止等多个方面，如守纪周、惜时周、强体周、作业周、技能周、好问周、读书周、文明周、雷锋周、孝顺周、尊师周、和睦周、节约周、环保周、信誉周等。
科学安排合理确定每一周的主题，如开学初强调守纪，“五一”或“十一”长假时学会关心家人、朋友，考试期间则提倡诚信等。
晓之以理在向学生公布每周的主题时，以详实而生动的材料或实例，说明设置该主题的重要性与必要性。如孝顺周可展示以下材料：为什么要孝顺父母？如何理解孝顺？我们怎样做是对父母的孝顺？哪些行为可视为对父母的不孝？古今感人的孝顺故事等。
明确目标细化每个主题周要达成的目标，如在作业周独立、按时、认真地完成每一次作业；在好问周每个学生每天至少向老师或同学请教一个问题；在尊师周校内外见到老师要主动问好，上课认真听讲，珍惜老师的劳动，服从老师的安排，不与老师顶嘴等。
量化积分全体学生围绕周主题自觉行动、共同监督，值周班干记载每位学生的得分情况。
定时小结在每个星期一的班会课上，由值周班干对上一周的主题实施情况进行小结，表扬先进，鞭策后进。
巩固成果针对班委会肯定的成绩与提出的不足，全体学生在生活与学习中加以保持或改进，并将主题周的综合执行情况与学校的表彰结合起来。
通过一系列的主题周活动，我班大多数学生的日常举止与行为习惯有了明显的改善，逐步形成了积极向上、文明礼貌、勤学好问、团结互助的良好班风。
为了开展活动，班委会不得不采用现收现支的方式收点班费。可面对家庭经济困难的学生，班干部往往会左右为难：如果收他们的班费，于心不忍；如果不收他们的班费，又将伤及他们的自尊心，让他们感到自卑。受现实生活中种种彩.票的启发，我想到了用摸彩的`方式来募集班费。
查阅了许多资料之后，我确定了这样的一套方案：预先准备好20个围棋子（黑、白棋子各10个），把它们放在一个不透明的小布口袋里，再准备一些奖品，然后让学生自愿到台上来摸出10个棋子，并按下表来处理：
因为上述六种情况中只有一种情况要交班费，其余的都有奖，因而学生普遍认为自己获奖的可能性大，积极性很高，而事实上，班委会每次都能募集到不少于四十元的班费。
就这个问题我请教了数学老师，他们用概率公式计算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支钢笔5元，一支圆珠笔1元，一支铅笔0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活动有五十人次上台摸彩，那么班费的平均收入应在46元左右。所以学期结束时，我给学生算了一笔账，如果将这个摊子摆到街上，若每月有一千人次来摸彩，则我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式来募集班费，解决班费问题是次要的，主要是想用实例来教育学生不要受假象的欺骗，同时，还想激发学生为揭开骗局而认真学习文化知识。
无论是学校推荐还是自己找门路，学生在工作前免不了要闯面试这一关，所以我班举行了几次求职型面试，模拟求职面试的现场，以提高学生面试的技能。
我们邀请了班级任课老师作“考官”，学生轮流过堂，其他学生作观众。面试的形式有：
讲演型面试要求学生不仅用语言来介绍自己，还要注意自己的行为举止，既要彬彬有礼、大方得体，又不能过分殷勤或显得拘谨。
答问型面试由“考官”提一些问题让学生回答，以训练学生机智应答、抓住重点的能力。
考试型面试根据学生所学。
的专业，由专业“考官”提出几个问题（或要求）让学生来回答（或完成）。
素质型面试“考官”随机地设置一些情境，检测学生的基本素质。例如，当学生在外面等候时，“考官”故意在自己面前的地上扔几个纸团，看学生进场时能否自觉地将其捡起来扔到废纸篓；又如，面试前“考官”递给学生一份乱码的材料，看学生能否迅速地恢复其顺序等。
中职班或许更难管理，但只要教师用心，中职班也有自己别样的精彩。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇三
在刚开始接手08数控6班的时候，我什么都不知道。没有任何经验可言。那时候最关心的一个问题就是：如何处理好与学生之间的关系?可是，因为缺乏经验，并没有把握准与学生之间的距离的尺度。一心想着和学生交心，希望他们在中专生活中找到自信。但是，与学生距离近了之后，却发现学生会不尊重我，班级纪律成问题，学生们并不自重，理想中的民主成了现实中的散漫，学生自信过了头。
在军训和养成教育的十几天里，我和学生朝夕相处。那时候，我就觉得自己已经成为他们的保姆，他们有任何困难，我都尽可能的帮他们解决。但是，也正因为这样，学生养成了懒散的性格。后来想想，其实，班主任就要懒点。
而后，我对每个班干部布置了具体的任务。我要求每一位班干部都要发挥他们的作用。晚自习采取每个班干部负责看管几个人，再由班长管理全班的办法。而这个方法也收到了很好的.效果。在平时的生活中，我都尽量让班干部先对日常事务进行思考和处理，而后再由我对他们的工作进行改正。有时候，我发现这些班干部能做的很好，甚至比我自己处理更好。我想，只有班主任放松些，给班干部事情做，这样，班干部的个人能力才能得到提高。
当学生正式进入日常的学习生活中后，我担任了本班的《机械制图》老师，可以说，在刚开始的第一个学期里，我天天与他们打交道。在我的学生面前，我演着两个不同的角色。作为班主任，我要求他们上课认真、安静。但是，作为一名任课老师，我希望学生能喜欢上我这门课，我喜欢在一个轻松、活跃的课堂气氛下进行授课。说真心话，我并不喜欢上自己班上的课。而开学后，我们班在全科的八项评比中，一直没有取得让人满意的成绩。这时候，我发现，我一开始想与学生轻松相处的想法是很难继续下去了。他们完全清楚我的脾性。这时候，我请教了其他有经验的老师。改变了我与他们相处的方法。我严格要求自己班上的学生，让他们改变以往懒散的态度。甚至在我的课堂上，我也会因为学生的不良表现发火，教育学生。这时候，由于学生对我的突然改变无法适应，他们也不再像以前那样无所谓。学生总算是有些进步。
到了这个学期，由于我改上07级的课，并且每周课也很多。并没有太多的时间与我班上的学生相处。也就只能是上课的时候从班级经过，下课的时候去看看他们了。但是，我发现，正因为这样，学生反而对我很好了。也更听话了、更懂事了。学生变的很贴心。他们会偷偷的给我说“老师很想你啊”。你交代的一些事情，他们也能更好的完成。我觉得班主任和学生之间还是应该要保持适当的距离。不过，这点，可能也就只能用在我这样的班主任身上了。我是真的不太会骂学生。这点还真是很失败!
这点，我觉得是最难的了。太凶了，会伤了孩子的心。而且让他们长时间处在一个高压的环境下，他们的精神压力得不到放松。这样，一旦压到极限的时候，孩子就会出现反常的行为。但是太柔了，学生只会骑到自己头上。失去了老师的威信。有些有经验的班主任教我“对学生就是打一个耳光，给一颗糖”。对学生严厉的同时，也要让学生知道班主任的好。不过，这点说着挺容易的。却是我自己最难做到的了。可能是自身性格的原因吧，我不太容易生气。通常对我们班那些调皮鬼都是温柔大大的多过了严厉。这是我最致命的缺点，也是我在今后班主任工作中需要重点突破的地方。
以上是我对自己这大半年来班主任工作的一点点感触。在所有的“主任”中,职位最小的是“班主任”,但责任最大的却是“班主任”。我深知自己的责任重大，在今后的班主任工作中，我会更加的努力。争取让每一个学生都能在两年的校园生活中，快乐成长。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇四
与普通中学生相比，中职学生有学习压力小、实践机会多、约束性弱等特点。如何针对这些特点对中职学生进行有效的管理与教育，我作了一些有益的尝试。
制作个性化课桌。
鲁迅先生小时候为了避免迟到，在课桌上刻了个“早”字来提醒自己。这样的事要是发生在今天，鲁迅肯定会受到老师的批评，因为他破坏了公物。再看看我们的学生，他们在自己的课本上、作业本上、甚至课桌上，贴满了大头贴、偶像照片、卡通图片。为何不干脆让学生制作个性化课桌呢？为了保护课桌，班级统一批发了脆塑纸与透明胶带，用它们做成了一个个无盖的长方体（高为2厘米，底与课桌面全等），将这些长方体倒扣在课桌上，就成了个性课桌的底板，学生们就在上面自我发挥。
制作个性作品并不是一件容易的事，首先是版面设计要突出自己的兴趣、爱好、特征，写上喜欢的格言，贴上偶像的照片，展示自己的理想；其次是制作时写、画、剪、贴、描等手艺都少不了；另外还要公关，自己虽有好的想法，但能力有限，就得请同学帮忙。
小小的课桌面成了学生展示自我的舞台、鞭策自己的警钟、培养能力的园地，我班的个性课桌成了学校一道靓丽的风景。
开展主题周活动。
针对中职学生的实际，为了规范其行为、磨练其意志、培养其良好习惯、提高其文明修养，我班开设了主题周活动。周主题涉及到为人处世、学习求知、行为举止等多个方面，如守纪周、惜时周、强体周、作业周、技能周、好问周、读书周、文明周、雷锋周、孝顺周、尊师周、和睦周、节约周、环保周、信誉周等。
科学安排合理确定每一周的'主题，如开学初强调守纪，“五一”或“十一”长假时学会关心家人、朋友，考试期间则提倡诚信等。
晓之以理在向学生公布每周的主题时，以详实而生动的材料或实例，说明设置该主题的重要性与必要性。如孝顺周可展示以下材料：为什么要孝顺父母？如何理解孝顺？我们怎样做是对父母的孝顺？哪些行为可视为对父母的不孝？古今感人的孝顺故事等。
明确目标细化每个主题周要达成的目标，如在作业周独立、按时、认真地完成每一次作业；在好问周每个学生每天至少向老师或同学请教一个问题；在尊师周校内外见到老师要主动问好，上课认真听讲，珍惜老师的劳动，服从老师的安排，不与老师顶嘴等。
量化积分全体学生围绕周主题自觉行动、共同监督，值周班干记载每位学生的得分情况。
定时小结在每个星期一的班会课上，由值周班干对上一周的主题实施情况进行小结，表扬先进，鞭策后进。
巩固成果针对班委会肯定的成绩与提出的不足，全体学生在生活与学习中加以保持或改进，并将主题周的综合执行情况与学校的表彰结合起来。
通过一系列的主题周活动，我班大多数学生的日常举止与行为习惯有了明显的改善，逐步形成了积极向上、文明礼貌、勤学好问、团结互助的良好班风。
摸彩募集班费。
为了开展活动，班委会不得不采用现收现支的方式收点班费。可面对家庭经济困难的学生，班干部往往会左右为难：如果收他们的班费，于心不忍；如果不收他们的班费，又将伤及他们的自尊心，让他们感到自卑。受现实生活中种种彩.票的启发，我想到了用摸彩的方式来募集班费。
查阅了许多资料之后，我确定了这样的一套方案：预先准备好20个围棋子（黑、白棋子各10个），把它们放在一个不透明的小布口袋里，再准备一些奖品，然后让学生自愿到台上来摸出10个棋子，并按下表来处理：
因为上述六种情况中只有一种情况要交班费，其余的都有奖，因而学生普遍认为自己获奖的可能性大，积极性很高，而事实上，班委会每次都能募集到不少于四十元的班费。
就这个问题我请教了数学老师，他们用概率公式计算了一下，假定一副乒乓球拍20元，一支钢笔5元，一支圆珠笔1元，一支铅笔0.5元，一只橡皮擦0.3元，而如果每次活动有五十人次上台摸彩，那么班费的平均收入应在46元左右。所以学期结束时，我给学生算了一笔账，如果将这个摊子摆到街上，若每月有一千人次来摸彩，则我的月收入在千元左右。
利用摸彩的方式来募集班费，解决班费问题是次要的，主要是想用实例来教育学生不要受假象的欺骗，同时，还想激发学生为揭开骗局而认真学习文化知识。
举行求职型面试。
无论是学校推荐还是自己找门路，学生在工作前免不了要闯面试这一关，所以我班举行了几次求职型面试，模拟求职面试的现场，以提高学生面试的技能。
我们邀请了班级任课老师作“考官”，学生轮流过堂，其他学生作观众。面试的形式有：
讲演型面试要求学生不仅用语言来介绍自己，还要注意自己的行为举止，既要彬彬有礼、大方得体，又不能过分殷勤或显得拘谨。
答问型面试由“考官”提一些问题让学生回答，以训练学生机智应答、抓住重点的能力。
考试型面试根据学生所学。
的专业，由专业“考官”提出几个问题（或要求）让学生来回答（或完成）。
素质型面试“考官”随机地设置一些情境，检测学生的基本素质。例如，当学生在外面等候时，“考官”故意在自己面前的地上扔几个纸团，看学生进场时能否自觉地将其捡起来扔到废纸篓；又如，面试前“考官”递给学生一份乱码的材料，看学生能否迅速地恢复其顺序等。
中职班或许更难管理，但只要教师用心，中职班也有自己别样的精彩。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇五
中职教育的学生管理是教师们面临的一项重要任务。作为教师，我们不仅要传授知识，更要引导学生的行为和态度。通过多年的教学实践，我深刻认识到学生管理的重要性并总结了一些心得体会。
第二段：建立积极的师生关系。
我的第一条心得是建立积极的师生关系。学生们在青春期，情绪波动大，需要老师的关心和理解。作为老师，我们应该主动了解学生的兴趣爱好、家庭背景和学习情况，与他们建立信任和友好的关系。只有在亲近的氛围中，学生才能更好地接受教育，同时也能促进他们的情绪稳定，提高学习积极性。
第三段：制定明确的纪律规范。
我的第二条心得是制定明确的纪律规范。学校是纪律的重要组织，而教师是纪律的重要执行者。我们应该制定一套明确、公平的纪律规范，对学生的言行进行规范。但是，纪律规范要因材施教，因人而异。针对不同年级、不同背景的学生，我们可以采取不同的纪律方式，并注重惩戒与教育相结合。通过明确纪律规范，学生们会知道自己的行为准则，也会为他们的行为负责。
第四段：激发学生的学习兴趣。
我的第三条心得是激发学生的学习兴趣。中职学生的大部分时间都用在专业课程上，而这些课程的学习兴趣对他们的成长至关重要。作为教师，我们应该注重培养学生对专业的热爱。可以通过增加实践环节、开展小组活动和组织学生参加技能竞赛等方式，让学生更深入地了解专业，提高学习的积极性。同时，我们也要充分了解学生的兴趣爱好，引导他们将兴趣转化为学习动力。
第五段：个性化教育，关注每个学生的发展。
我的第四条心得是个性化教育，关注每个学生的发展。每个学生都有自己的特点和需要，我们应该充分了解学生的情况，根据每个学生的特点制定个性化的教育计划。在教学过程中，我们可以采用多样化的教学方法，培养学生的多元能力。关注学生的发展，不仅能提高他们的学习效果，还能在心理上给予他们更多的关注和指导。
结束段：总结。
学生管理是中职教育的重要组成部分，也是教师工作的重要任务。通过对中职教育学生管理的实践和思考，我得出了以下几点心得体会：建立积极的师生关系、制定明确的纪律规范、激发学生的学习兴趣和个性化教育。这些心得在实际教学中对我起到了积极的指导作用。希望未来，我能继续在学生管理方面不断探索，不断提高自己的教育水平。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇六
中职院校是培养技能型人才的基础教育管理场所，肩负着培养人才的重要责任。因此，中职教育中的德育就显得格外的重要。班主任是与学生接触最为频繁的人，也是学生最亲密的人，如果班主任能将自己的爱付出给学生，走近学生，感受学生的思想和内心，那么中职教育的德育教育工作开展效果将得到进一步的提升，为学生的未来健康成长做出保障。下面将对中职德育教育班主任的关怀教育进行详细的讨论和分析。
（一）培养学生好的行为习惯和思想。
中职院校的学生基本上都是在中考中失利而进入到学校的，这部分学生在文化基础上比较差，同时在行为习惯和思想意识上也有一些问题。由于长时间得不到认可和赏识，很多学生都会出现纪律性差、团队精神能力差等问题，甚至对自己自暴自弃。德育教育工作的开展中能对学生进行进一步的常规化管理，同时加上班主任的关怀和认可也能让学生提升自己的规范化意识，逐渐地找到自己的问题，并主动地改正。这对于学生的学习态度端正和行为习惯的规范等方面都将产生重要的价值，是促使学生未来得到更好发展的基础。
（二）培养学生好的职业观念。
中职教育决定了学生在毕业以后要进入一线进行直接工作，成为我国经济建设中的一员。面对当前激烈的市场竞争环境，教师一定要彻底改变传统的教育方式，重视学生的理论与实践之间的联系，并将德育教育工作逐渐融入日常教育中，促使学生能得到素质上的提升。在日常班主任教育中需要不地引导学生规范职业行为，同时要帮助学生建立正确的就业思想观念，让学生能树立起敬岗爱岗的职业精神，这将为学生的未来职业发展起到奠定基础。
（三）提升学生的综合素质和能力。
随着社会的快速发展，社会市场对人才的要求也不断地提高，在中职教育中培养人才的综合素质成为了当务之急。中职班主任需要通过德育教育的方式将各个学科之间的知识体系进行全面的转化，促使学生的创新能力和精神能得到提升。同时通过德育教育的开展能让学生的人格发展地更加健全，促使学生形成积极向上的心态，为他们的综合素质发展和能力的全面提升做出保障，为社会提供更加有用的人才。
（一）拉近与学生的`距离。
拉近与学生之间的距离是中职教育实施德育的关键所在。对于学生来说，教师不应该是高高在上的领导者，而是一个引路者，需要将学生带领到一个正确的发展道路上去，从而促使学生得到更好的发展。这个过程是十分漫长的，但也只有这样才能让学生对教师更加信赖和认可，从而允许教师靠近自己。中职院校的学生很多是缺乏自信心的，很多时候喜欢隐藏自己，这也是中等教育中所存在的比较有共性的问题之一，因此，让学生放松、开放自己的心理才是教师要做的第一步。教师应当将自己当做是学生的朋友和知己，将自我融入到学生团体中，感受学生的喜好和厌恶，然后根据学生的兴趣爱好来展开话题，促使学生能在潜移默化中受到正确的影响。例如，学生在刚刚入学的时候很多学生已经对社会有了一定的认识，因此，教师应当引导他们进行自我表达，谈一谈自己对于生活和工作的看法。有的学生可能会说卖东西一个月能赚三千多，有的说去打工一个月能赚三千多。事实上这是学生的虚荣心在作祟，这时候教师需要做的不是抵制学生的看法，而是要让他们尽量将自己的观点表达出来。然后教师再来谈一谈自己的看法。例如，“我的朋友在一家饭店工作，他们说赚钱不敢花，因为没有保障，自己本身没有技术，万一哪天不能做服务员了生活也就没有保障了。”通过这样的简单的话语，学生能逐渐认识到工作当中技术的重要性，并且也不会对教师产生戒备心理，自然会偏向于教师，从而减少师生之间的隔阂，拉近两者之间的距离。
（二）了解学生内心。
对学生会造成明显影响的、最为重要的就是心灵上的震撼。但这一点也是最难实现的。因为并不是所有的学生都愿意敞开心扉。因此，教师要想与学生更好地沟通，提升德育的有效性，那么教师就一定要对学生的心灵有所了解。作为教师在了解学生的心灵之前，应当将所有的细节工作进行进一步完善，对于学生的家庭基本情况和喜好等要有全面的了解。同时，教师要知道，在教师刚刚接近他们的时候学生基本上都会抱有一定的戒备心理，因此，教师一定要对学生的成长特点进行了解，并在学生基础上进行发现和探索。通常来说，处于这个年龄段的学生是比较脆弱的，也最不愿意让人接触自己受伤的部位，那么教师则要尽量避免去触碰学生不愿意揭开的秘密，让学生能有自己的空间，他们会对教师产生感激之情，自然会与教师关系更加的密切。学生的心灵打开了，他们会感受到教师是一个真诚、值得信赖的人，那么他们将会更好地接受教师的教育和管理，并且對德育教育的实施也将产生积极的意义，体现出教育的关怀性。
（三）营造好的文化氛围。
在中职教育中教育的重要目标是为了让学生更好地步入社会工作岗位，成为一个高素质、有能力的人才。因此，在学生步入学校以后教师应当为学生制订相应的人生规划方案，引导学生自己建立目标，并为之奋斗。校园的文化对于学生来说具有潜移默化的影响作用，同时校园文化也是多层次、多角度的，作为班主任一定要为学生营造出好的学习和文化氛围，促使学生能在好的环境中逐渐得到提升。首先，教师要弱化知识体系，强化能力体系的构建。可以通过军训和比赛等方式来提升学生的意志力，让学生能在训练的过程中集中注意力，这样学生在整个学习过程中将不再是单纯的知识性学习，更多地融入了能力培养和技能的掌握，对于学生自身素质的全面提升来说是十分重要的。其次，教师可以组织学生多参与一些课外的活动，例如，足球活动和班级晚会等，让学生能逐渐地融入校园文化氛围中，在活动中提升自身的认识。此外，教师需要根据不同专业的学生进行不同的课程设置，提升教学的吸引力。每个不同的专业当中学生所面对的都是未来不同的行业，因此，在教育当中作为班主任一定要将学生的未来发展前景放在重要的位置上，不断地丰富学生的文化底蕴，促使学生能更多地接触到未来工作环境。这对学生的职业方向发展和学生的人生目标建立来说、也是十分重要的。
（四）更新教育理念和方法。
当前阶段的中职教育中之所以学生的主动性差，主要是因为他们的主体地位没有得到根本的凸显，教师在教学中照本宣科，气氛十分沉闷，导致学生经常分心走神。为了能让德育教育的效果得到提升，体现出教育中的关怀性，教师需要积极地更新传统的思想理念、改进教学的方式，将理论与实践全面结合在一起，从而促使学生得到新的知识，养成学生主动探究的习惯。同时，教师要深入地挖掘各个学科之间与德育之间的联系，将德育的内容融入知识教育中。例如，在语文中介绍毛泽东的《沁园春·长沙》创作背景的时候，教师应当激发学生的责任感和使命感，促使学生内心的斗志和豪情能得到抒发，让学生能对自己的未来发展产生积极的信心和斗志。中职班主任对于学生的德育是一项长期工作。在教育中班主任应当尽量避免说教式的教育方式，应当在教学当中适当地找到一两个能激发学生兴趣的点，并设置悬念，让学生能在教学中逐渐形成自我意识和情感上的提升，达到教育润物细无声的境界。此外，教师还需要认识到授人以鱼，不如授人以渔，要让学生不断领悟和感受，能自主去解决问题和处理问题。通过提高课堂的参与度能让学生自主创新能力得到激发，学生与教师之间的关系也将更加和谐，这对学生来说不仅能提升专业知识和能力，更加能让他们的素质得到全面提升，为学生的全面发展作出贡献。
（五）尊重学生的发展。
当教师对学生进行了引导以后，学生的心灵将逐渐向教师敞开，这个时候的学生已经不仅是一张白纸，他们将在上面进行绘画，描绘出自己的人生。因此，作为班主任不应当对学生的人生指手画脚，而是应当帮助他们进行适当的规划，让学生能按照自己的想法来走人生的道路。他们对教师敞开心扉，希望得到的是教师的关怀和帮助，但一些教师会错误地认为自己理所应当给予学生一些看法，对此教师还需要进行改正。要善待学生，尊重他们的想法，让他们自己去感悟人生，并在当中收获。只有学生自己的感悟和体会才能带给他们更好的人生享受，对于他们的自我人生价值实现也将产生重要意义。
中职学生是具有一定的自我特点的，作为班主任在实施德育的过程中一定要认识到学生的特点，并能根据他们的实际情况采取措施。在德育中教师要注意体现出教育的人文关怀，要走近學生的心灵，这样才能更好地了解他们的内心想法，从而更好地实施德育教育，促使中职教育能实现知识性和素质性的全面提升。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇七
人生会面临许多选择，当你正处于十字路口不知道该何去何从时，你将做出如何抉择?在现实生活中，有许多人不能明辨是非而选错了道路使自己后悔一生，当然，尤其是我们青少年。
为了让同学们更好地了解法律，学习法律，增强法制意识和维权意识。学校为我们组织了一节法制教育课。这对于我们来说是一场及时雨。青少年违法犯罪的问题不仅是学校、公安局的事情，更是全社会的事情，很多案例的发生让我们为那些误入歧途的青少年大为惋惜，在惋惜之余我们更清醒地认识到他们是法律的无知者，在法律面前没有敬畏之心，只凭一时冲动而铸成大错。
我们要从小树立法律意识。遵纪守法，要学法、懂法、守法，做一个社会上的好公民。“要慎重交友，无论处于何时何地都不忘父母对我们的恩情”，这是一个处于失去自由的天空的少年发自内心的悔恨和领悟。他想把这些道理传达给拥有自由的我们。这对于我们来说是有很大的启发，甚至可以产生心灵的震撼。
这节课对于我们以后的人生道路起着重要的指引作用。它给了我们许多真理和启发，告诉我们要想成才必先学会做人，我们会一直受用!
青春是美好的，但青春又是脆弱的!我们要用法律来擦亮自己的眼睛，用法律来维护自己的合法权益，掌好人生之船的舵。
人生如一张白纸，在成长的过程中会自然而然在白纸上添上色彩!有的色彩缤纷也;有的灰暗一片;更有的在还没有添满色彩但这张纸就早已不在了!
能够使白纸变成色彩缤纷也是不容易的一件事啊!首先这个人必需知法守法，而且要持之而行!这样才能踏上人生里美好的第一步!
曾经看过的一个案例：15岁的初三学生庄海在初一年级时就加入了共青团，当选为班长，工作负责、学习优良，先后评为三好学生、优秀共青团员。有一天与父母告别后准备回家时，发现一个初二学生在他父母后面做鬼脸，这本来是一件很小的事情，问一问、说一说，都可以解决问题，但是庄海非常生气，认为是对自己父母的侮辱，竟和几个同学一起上去教训他一顿。原以为被教训者不会怎样，没想到却引起这个学生邀约一帮人来报复。为了不甘示弱，又发生了对报复者的报复，在双方殴打中，庄海拿出随身带的一把刀捅上去，造成一死一伤，法院判处庄海犯故意伤害罪。在监狱里，庄海面对铁窗、铁门，回顾这不该发生事，无限悔恨。
少年如果违法犯罪，同龄人瞧不起你，老师看不起你，父母伤心欲绝!少年如果违法犯罪，就是自己走向阴深的监狱，走向那永远没有光芒的地狱，走向那邪恶的死神手上!少年如果违法犯罪，永远不能得到关心，而是得到伤心!永远不能得到阳光的沐浴，而得到的是失魂落魄!到时候你就后悔莫及了!
青少年，为了明天，千万不要违法犯罪啊!
今天，烈日炎炎下，实中举行了法制教育报告会，请来了市劳教所王所长与三名典例犯人来此做了报告。那些犯罪人员有的是交友不慎，有的是父母溺爱，有的是家庭贫困，一切种种原因，使他们从一般违法走上了违法犯罪道路。在社会上的危害，使青少年受影响，遭受诱惑，走上深渊。有的是不良交往，使他们结伙斗殴，偷窃抢劫。从这里看出，我们周围的环境并不是太好，一些人中也有好友也有坏友，这就要求我们在生活、学习和工作中保持一种清醒头脑，择其善者而从之，其不善者而改之，使自己在社会生活交往中不断完善;好朋友又是我们一生的财富，有利于我们的学习与生活，这要求我们在生活中要学会交往，交益友，择好友;近朱者赤，近墨者黑，交坏友，对我们多么无益。这就要求我们提高识别和理解能力，拥有一双火眼金睛识天下，使我们不会被华丽的外表所迷惑。同时注意良好习惯的培养，不要以自我为中心，这样一旦形成孤傲性格对自己危害甚大。我们要努力学习法律意识，掌握法律法规，明辨是非善恶美丑，提高自我保护能力，坚定守法，坚决抵制诱惑，以免涉入非法行列。此外，我们要认真履行公民之义务，遵纪守法，同时要勇于同不法行为作斗争。
人生的关键，在于把握自由人生，走好自己的人生之路，作为学生，我们首先要做的就是努力学习，再创佳绩，精心规划好我们的人生!
上个星期五的下午，学校特地请了法制教育局的陈主任为我们举办了"法制讲座"，讲了许多有关青少年犯法的不良行为，从而教育我们作为一个小学生要懂得遵守学校的纪律，国家的法律，将来做一个为他人，为社会做出贡献的有用之才。遵守学校法则，是我们作为小学生必须遵守的原则。
我们的社会属于文明社会，可是却总有不少的青少年做出一些违反学校纪律，国家法律所不容忍的事情，如：抽烟，斗殴，喝酒等，偷窃，抢劫，害人等等，这些都是属于违法行为，这些行为都要受到法律的制裁。但这些行为却会成为他们一生中无法抹灭的污点，会一生伴随着他们。现在有许多不良青少年总是诱惑未成年人犯罪，如：吸毒，抢劫，偷窃等。
当这些事出现在我们面前时，我们必须认真对待，如：报警等，面对这些不良行为时，我们要理智的拒绝。远离这些不良行为，从而做一个遵守法律的好公民、好学生。我们在学校读书，要好好努力的学习，锁定自己读书的目标，不让自己对自己的未来迷茫，就像我们课文《落花生》中说得一样，要做一个对社会上有用的人。
自"法制讲座"后，我们要学会学法，守法，用法，创造文明的社会，从小事做起，从学校做起，形成一种文明的行为：思沉学习，制定目标，好好学习，将来做国家未来的栋梁。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇八
在我刚踏上工作岗位的这个学年，我接受了一个全新的班集体，这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是，只有理论，而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任，这个班的特点是：
(1)学生活泼、好动，思维活跃，情感丰富容易被调动。
(2)学习主动性强，学习自觉性较高。
(3)综合能力及素质有待提高，因为学生的家庭环境影响，所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性，提高他们对学校的热爱，培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正。
书上说：学生是教育的主体，一点不错，学生好比一个铁盒子，不是要你去一拳砸扁它，而是要你细细地去找到那把对号的钥匙，去开启他们的心扉。你先得把学生研究透，各个年龄段，各个层次的学生生理、心理特点都不一样，你要知道他做些啥、想些啥，怎么让他接受你的教导。军法有云：知已知彼，百战不殆。要针对学生的特点，设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实，学生到学校来，谁都想成为好学生，他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同，导致学生良莠不齐，我们就要区别对待，好比有的人，他是种田能手，你非要让他去钻研高尖新技术，怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成，搞成个心理不健康就麻烦了，所以要因材施教，教师的心态要放宽一些，任意拔高要求无异于拔苗助长，得不偿失。学生小，在严格要求的同时，尽量多鼓励他们，多表扬他们，这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候，并尽可能多地让学生爱到赞扬，让他们感受到成功、感受到学习的乐趣，形成良性循环。
二、通过多方面的活动，增强班级凝聚力，改变工作方式方法。
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验，通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质，我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”，在这过程中，师生都体验到了“以校为荣，以校为家”的主人翁精神，加强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活泼，思维敏捷聪明，但做早操总是不认真对待，在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法，如安排学生检查督促，大力表扬表现好的同学等，但情况仍不见有大的好转，学生们还是比较懒散。在各位领导的帮助下，我调整了自己的教育手段：首先，重视每次活动的动员工作，通过抑扬顿挫的声调，及慷慨激昂的情感去感动学生，牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”，有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标，虽然实际与目标还有距离，但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次，我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后，在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到，并树立榜样进行大力表扬。最后，活动结束及时进行反馈，肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动，学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后，经常变换着对学生的奖励和激励手段，变戏法似地刺激着学生，使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步，我也在成长，相信只要坚持把自己取得到所收所获不断积累下来，吸取失败的教训，学会分析解决问题，总结做得好的经验，就能使自己有更大的收获!
三、充分利用表扬这一工具。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化后进生的过程中，有一二个纪律表现的差生总是我行我素，效果不太明显，学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺，在许多方面还是存在着不足。如：班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外，我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳，班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践，我发现班会课其实有很多很多内容可讲，而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力，加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。
每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我应在事前作好思想动员。使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心另外，每一次外出前，都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
应动脑筋巧设计，运用多种途径教育。从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑，脑海里出现一个新念头时，就要马上把它记下来，并尽快付诸实施。
总之，只要我们心中是真诚地为学生，为学生的健康成长而付出，端正自己的工作态度，一切都为提升学生生命状态为出发点，我相信，我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作，我的班主任工作在校领导的关心与指导下，有所进步，也提高了!班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任的工作是一件非常繁琐，但却是很重要的工作。班主任工作其实是一门艺术，一项技巧;不仅是教书，还要育人;不仅是老师，还要是朋友。回顾这这几年的班主任工作，作如下小结：
一、亲近学生爱护学生展现自我树立威信是班主任工作的基础。
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”我认为班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。所以，我也是这么做的，经常一到下课我就来到班级，融入学生当中，与他们聊天，和他们交流，在这过程中，我用眼睛去观察，用耳朵去倾听，用心去体会，耐心、细心、真心、热心地干好各项学生工作。在与学生的交流过程中，逐渐创建了良好的班风、学风;了解班级及班级学生主要的优缺点并分析其原因所在，了解学生家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;同时还研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解学生个人的生活环境等，以便使我更好地对症下药地教育每一个学生。
“桃李不语，下自成蹊”，在我的教育工作中，我一直坚信这一点。我要以自己的人格魅力来影响我的学生们。在亲近与研究学生的过程中，我努力展现自身的文化素养与道德情操，使学生对你“既亲近又崇拜”，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威信，使我的教育取得事半功倍的效果。
二、教书育人德育先行是班主任工作的前提和准则。
加强学生的思想道德品质修养是我们的最首要任务。它直接关系到学生未来的发展方向，影响他的一生，因此，我首先抓思想教育。
1、新生到校，我要求学生认真学习校纪和班规，从小事着手，不染头发，不戴首饰……不因为成绩好而放弃对其严格要求。
2、公平宽容地对待每一个学生，不计较过去。对后进生，不急不躁，以一颗真诚的心，感化他们，激励他们，安排他们与好学生一起坐，互相帮助，共同进步。
3、围绕《中职学生十不准》制定了较细的班规，要求学生自觉遵守。并且成立五人小组管理班务，培养自管能力。学生基本能遵守各方面的纪律，如午睡纪律、课间纪律、和集会纪律等。
4、开学不久，我就开始家访，主要是电话家访。家访近10位同学，密切与家长联系，共同管理学生，注意其发展的动向，及时提供帮助，向良性发展。
5、经常与学生谈话，了解班中的发展趋势，及时予以调整。做好学生的思想工作。
6、努力培养班干部管理能力，多谈心，多讨论，放手让他们去管理，增强个人的独立能力和管理能力。
三、组织健全乐观向上班干队伍是良好班风的保证。
创建良好的班风，很大程度上是由班干决定的。班干对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”;其三，培养班干部团结协作的精神，要能够通过班干部这个小集体建立正确、健全的_，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
除了选准班干以外，班级分为五个组，以自然座位为准，每组设立一个组长，由学生推选，组长全权负责各组的各项事务。尤其是早晨，坚决杜绝迟到现象，保证班级准时进入早读状态。在处理迟到问题时，由各组组长自行负责。在学校制度震慑下，再加上班级规定的约束和组长自觉带动，各组表现出空前的团结和竞争能力，使各组无论是卫生、出勤，还是学习热情方面都有了极大的改善。这恰恰验证了魏书生的那句话：“学生可以管学生的，班主任不要插手。”给学生更大的自由空间，充分发挥他们的自律性，他们真的能给班主任一个很大的惊喜。
四、良好的学习习惯是学生成绩进步的关键。
学生的天职是学习，因此班主任如何抓好学生们的学习才是最重要，也是最难的。因此，我对学生提出了“真听、多做、好问、求精”口号，以此激发学生学习热情，鼓励他们既能够勤奋好学又乐于互相讨论精益求精，从而养成乐学好问的学习习惯。并且还按学科分层次组建8个学习小组，努力营造一种良好的学习风气。对于个别差生还针对性提出“改变自己什么时候都不晚”的口号，以此激发他们学习的自信心，并鼓励他们积极参加特长生的培训，扬长避短，发挥自己优势。目前有2个同学参加了美术特长生，4个同学参加了体育特长生。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇九
在教育小孩子的过程中用含蓄，间接的积极暗示，让他们不自觉的接受一定的意见或信念之后，再给他们一个转移目标的事件，从而影响他们的心理和行为!
有天上午，一个小女生来告诉我，她有点难受，问她具体那里不舒服，她也说不出来，就是嘟着个小嘴，摸摸额头也不像发烧的样子。
这种情况在小孩子身上是经常发生的，一般会告诉他坚持一下，过一会要是还不舒服再打电话给家长。
那天，小女孩告诉我她不舒服的时候刚准备做课间操，太阳还特别大，我就问她，还你能不能去做操呢!小女孩点点头，我拍拍她的肩，说："好样的，宝贝，老师告诉你，做课间操以后，你就会发现你一点都不难受了"看着小女孩疑惑的眼神，我继续说："因为你活动了身体，全身的血液就流动起来了，而且阳光可以帮助你把那些不舒服的东西从身体里晒出去哦!你做操的时候一定要每个动作都做得特别漂亮，才能达到效果!"我注意观察女孩，她真的把每一个动作都做得特别到位。
直到心里闪出一句："积极的心理暗示是教育的灵丹妙药"时，我才想明白了这件无心小事背后躲着的教育法则!估计著名的罗森塔尔效应，也是遵循这一法则。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇十
中职教育，作为我人生中至关重要的一段经历，给我带来了很多收获和体会。在这几年的学习生活中，我结识了很多优秀的老师和同学，培养了自主学习和实践能力，明确了自己的职业规划。下面就让我来分享一下我在中职教育中得到的心得体会。
首先，中职教育给我提供了一个良好的学习环境和平台。中职学校拥有先进的教学设施和实验室，这为我们的学习提供了很大的便利。在这里，我有机会接触到各种先进的设备和技术，加深了对相关专业知识的理解和掌握。同时，中职学校注重实践教学，我们每个学期都要进行一定的实训和实习，这使得我们的学习更加贴近实际，能够运用所学知识解决实际问题。
其次，中职教育培养了我的自主学习和实践能力。在中职学习中，我学会了主动思考和独立解决问题的能力。老师不再像初中时那样耐心地给我们解答问题，而是鼓励我们自己思考和寻找答案。这种学习方式让我养成了自主学习的习惯和能力，不依赖于他人，能够主动地学习和探索。同时，我也有机会参加各种实践活动和比赛，在实际操作中培养了自己动手能力和解决问题的能力。
中职教育也为我明确了自己的职业规划和目标。通过学习和实践，我逐渐了解了自己的兴趣和擅长的领域。我们的专业课程设置非常实用，针对不同专业和岗位的要求进行了细致的安排。在学习的过程中，我发现自己对某个方向特别感兴趣，并且在相关的课程中表现出色。这使得我对自己的未来有了更明确的规划和目标，我决定继续深造，进一步提高自己在该领域的专业能力。
中职教育也为我人际交往和团队合作能力的培养提供了机会。在学习和实践中，我们必须与同学和老师密切合作，共同完成一些任务和项目。这要求我们具备良好的沟通和协调能力，能够有效地与他人合作。我在这个过程中学会了倾听和尊重他人的意见，学会了团队合作和协商解决问题。这对我以后的工作和生活都是非常有益的。
最后，中职教育给了我更多的选择和机会。相比于高中毕业直接就业的同学，我在完成中职学业的同时还有机会通过升学考试进入大学继续深造。这为我提供了更多的选择，扩大了我的学习和发展空间。而且，中职学校还会组织一些实践活动和实习机会，让我们在学习的同时能够积累实践经验，增加就业的竞争力。
总之，中职教育是我人生中一段宝贵的经历，让我收获了很多。在学习中，我从中学到了自主学习和实践的能力，明确了自己的职业规划和目标。同时，中职教育也培养了我的人际交往和团队合作能力。通过中职教育，我也拥有更多的选择和机会，为我的未来发展打下了坚实的基础。我相信，中职教育将成为我成功的一道垫脚石。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇十一
随着时代的进步和社会的发展，职业教育越来越受到人们的关注。中职性教育作为一种培养学生职业意识、职业能力和职业素养的教育方式，对于中职学生的成长起着重要的作用。在经历了一段时间的中职性教育后，我深刻体会到了它的价值和意义。以下将从个人成长、实践能力、职业规划、社会适应和综合素质发展五个方面来谈谈我的心得体会。
首先，在中职性教育的培养中，我通过各种形式的学习和实践，让自己逐渐明确了自己的兴趣和潜能。以前，我对自己的未来没有明确的规划和目标，对各种职业都充满了好奇和无限的遐想。然而，在参与中职性教育的课程后，我渐渐发现自己对某些方面有着浓厚的兴趣，并逐步将这些兴趣转化为实际行动。比如，在学校的创业课程中，我发现自己对商业方面有一定的天赋和兴趣，于是参与了学校的创业项目实践，通过实践的机会进一步明确了自己的职业方向。
其次，在中职性教育的过程中，我不仅仅是被赋予了知识和理论，更重要的是通过实践能力的培养，使我具备了一定的把知识运用到实践中的能力。在中职性教育中，我们不仅仅是通过书本知识的学习，更多地是通过实践项目和实践活动的参与来培养自己的实践能力和解决问题的能力。在这个过程中，我不仅仅是被告知如何去做，更重要的是通过实践自己动手去实施，从而真正地理解并掌握了知识和技能。
第三，中职性教育还培养了我对职业规划的思考和实践的能力。在过去，我对职业规划没有明确的认识和规划，只是简单地选择了某个职业作为自己的目标。然而，在中职性教育的过程中，我通过了解不同职业的特点和要求，对职业规划有了更加清晰的认识。通过参与实践项目和实习活动，我不仅仅是知道了自己适合哪个行业，更重要的是对这个行业的要求和发展前景有了更加深刻的了解，从而能够更好地制定自己的职业规划。
第四，中职性教育强调了社会适应能力的培养。在中职性教育的过程中，我们不仅仅是被传授了一些职业知识和技能，更重要的是培养了我们的社会适应能力。在参与各种实践活动和实习项目中，我们需要与各种人交流和合作，需要适应不同的环境和情境，这些对于我们在未来工作和生活中的顺利适应至关重要。通过这种培养，我逐渐学会了如何与人沟通和合作，如何处理与人的冲突和分歧，从而提高了自己的社会适应能力。
最后，中职性教育对于综合素质的发展起到了积极的作用。在中职性教育的过程中，我们不仅仅是学习职业知识和技能，更重要的是全面培养我们的综合素质。通过各种实践活动和实践项目的参与，我们逐渐培养了自己的领导能力、团队合作能力、创新能力等。这些综合素质的培养将会在未来的工作和生活中发挥重要的作用，使我们具备更好地适应和胜任各种职业的能力。
综上所述，中职性教育对于我的成长和发展起到了重要的作用。在中职性教育的过程中，我逐渐明确了自己的兴趣和潜能，提高了实践能力和问题解决能力，深化了自己的职业规划和思考能力，提高了社会适应能力和综合素质。这些经验和收获将会成为我未来职业发展的有力支撑，使我能够更好地适应和胜任各种职业的挑战。同时，我也深感中职性教育在适应时代发展和社会需求方面的重要作用，希望能够有更多的人认识和重视这种教育方式，使更多的中职学生能够受益。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇十二
近年来，中职生们逐渐意识到性教育的重要性，学校也加强了性教育的宣传与实施。作为一名中职生，在接受性教育的过程中，我收获了很多，感受到了这项教育对我们人生道路的重要指导作用。在这篇文章中，我将分享并总结了我的中职性教育心得体会。
首先，中职性教育的目的是帮助我们了解身体与健康。在性教育课堂上，老师生动形象地介绍了生殖器的构造与功能、生理期的特点与调理方法等知识。这些知识平时很难得到，但却是我们成长过程中必需的。通过性教育，我了解到了自身的身体发育状况，掌握了关于自己健康的事项，做到了健康自信。无论是对自己还是对其他人，这都是非常重要的。
其次，中职性教育让我更深刻地认识到自己的性别特点与权益。在性教育课上，老师给我们讲解了男女生理心理的不同之处，让我明白了性别并不仅仅是外貌上的差异，而是在生理和心理层面上都存在着差异。这种认识让我更加尊重和理解异性，并且更好地与他们相处。同时，性教育还告诉我们，无论男女，我们都要保护自己的权益和利益，不容忽视和侵犯。只有明确自己的权益，我们才能更加自觉地维护自己的权益，让自己免受伤害。
此外，中职性教育还告诉我们生殖与生命的意义与责任。了解性与生殖的过程中，我明白生命的来临是一种伟大而神圣的奇迹。性教育让我们认识到，保护性健康、远离性病与早婚早育，是我们对自己与社会负有的责任。同时，性教育还教会我，当我们决定要生育的时候，我们要为自己与孩子的健康负责，不断学习养育孩子的知识，不断提升自己的育儿能力。
另外，在中职性教育过程中，我接触到了互相尊重与拒绝的重要性。性教育课上，老师强调了互相尊重的原则，教导我们要尊重他人的选择，不得以任何姿势、语言或强迫方式来相互接触或参与性活动。同时，当我们遇到意外或者不希望的性骚扰时，我们要学会拒绝并及时寻求帮助。这种拒绝能力的培养对于我们在成长过程中避免不必要的伤害非常重要。
最后，中职性教育还教会了我们正确的性知识传播。在课堂之外，老师还安排我们进行小组讨论，合作完成性教育相关的项目。通过这些合作，我学会了如何与他人进行沟通、协作，并不断改进自己的表达能力。在这个过程中，我也进一步加强了对性知识及性健康的认识，并能够用更科学和正确的方式向他人传播这些知识，提高了我自己的社会影响力。
总结起来，中职性教育为我们提供了性知识的科学与客观的学习途径。通过性教育，我们能够更好地了解我们自己的身体与健康、性别特点与权益、生殖与生命的意义与责任，以及互相尊重与拒绝的重要性。性教育还教会了我们如何正确传播性知识，提高了我们的社会影响力。在今后的学习和生活中，我们将不断运用这些知识与技巧，为自己的健康与成长保驾护航。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇十三
随着社会的发展和经济的变革，中职教育在我国日益受到重视。中职教育着重培养学生的实际操作能力和职业素养，使他们在毕业后能够很快适应社会并就业。经历了中职教育的我，深刻体会到了其中的益处，下面就让我们一起来看看吧。
首先，中职教育培养了学生的实际操作能力。与普通高中相比，中职学校的课程设置更注重实操环节，学生们会接触到更多真实的职业技能和工作场景。在校期间，我曾经学习过电工、机械维修等专业课程，每天都有大量的实操时间。通过反复的练习和实践，我逐渐熟练掌握了相应的技能，在进入社会工作时很快找到了适合的职位。可以说，中职教育的实操培训，极大地提高了我们的职业竞争力。
其次，中职教育强化了职业素养的培养。职业素养是指人们在特定职业中所必需的特殊素质和能力。在中职学校中，各个职业专业都有相关的职业素养培养课程，如职业道德与礼仪、职业沟通与合作等。通过这些课程的学习，我了解到了在职业生涯中需要具备的道德标准和行为准则，学会了与同事和上司有效地沟通合作，提高了自己的职业修养素养。
此外，中职教育重视实习实训，提高了学生的职业适应能力。在校期间，我们都要进行一定时间的实习实训。通过实践，我不仅能够更好地了解自己所学专业的实际工作环境，还可以与企业员工进行交流与合作，增加自己的社会经验和人际关系。实习实训不仅提高了我在技能上的水平，还让我对自己的未来职业有了更清晰的认识和规划。
另外，中职教育注重综合素质的培养。中职学校开展了丰富多样的社团活动和兴趣课程，培养学生的领导力、创新能力和团队合作精神。在这些活动中，我结识了很多志同道合的朋友，与他们相互激励和学习，不断提高自己的综合素质。这些培养的能力在未来的职场中也是非常重要的，能帮助我更好地与同事协调合作，并快速适应工作环境。
最后，中职教育注重培养学生的创新能力。在中职学校中，我们经常参与各种项目和比赛，有机会展示自己的创新和实践能力。比如，在学校组织的创业项目中，我与同学们成立了一个小组，共同策划并实施了一项社会公益活动。通过这个项目，我学会了如何发掘和解决实际问题，培养了创新思维和实践能力。这对我未来的创业和职业发展都有着重要的影响。
总之，中职教育给予了我多方面的培养和锻炼，让我在技能、素养、适应能力、综合素质和创新能力等方面都取得了很大的提高。无论是进入工作岗位还是继续深造，我都相信这些经历都会给我带来更多的机会和挑战。同时，我也非常感激中职教育给予我的这些宝贵资源和经验，我会继续努力发扬中职教育的精神，为实现自己的人生目标而不懈奋斗。
中职班学生教育心得（优秀14篇）篇十四
27日，教育部印发《中小学生守则(20修订)》，较守则增加了“自觉礼让排队、不比吃喝穿戴”等内容。这是继20发布后，《中小学生守则》来的首次重新修订。
2015守则共9条，282字，内容全面具体：爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党;好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯;勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务;明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物;孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处;诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改;自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网;珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品;勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。
新修订的版本保留了年守则中仍具时代价值、体现中华传统美德、应长期坚持的.内容，如热爱祖国、明礼守法、诚实守信等，同时增加了新时期学生成长发展中学校、社会和家庭高度关注的内容，如养成阅读习惯，文明绿色上网等。
《中小学生守则(2015年修订)》全文完整版。
1.爱党爱国爱人民。了解党史国情，珍视国家荣誉，热爱祖国，热爱人民，热爱中国共产党。
2.好学多问肯钻研。上课专心听讲，积极发表见解，乐于科学探索，养成阅读习惯。
3.勤劳笃行乐奉献。自己事自己做，主动分担家务，参与劳动实践，热心志愿服务。
4.明礼守法讲美德。遵守国法校纪，自觉礼让排队，保持公共卫生，爱护公共财物。
5.孝亲尊师善待人。孝父母敬师长，爱集体助同学，虚心接受批评，学会合作共处。
6.诚实守信有担当。保持言行一致，不说谎不作弊，借东西及时还，做到知错就改。
7.自强自律健身心。坚持锻炼身体，乐观开朗向上，不吸烟不喝酒，文明绿色上网。
8.珍爱生命保安全。红灯停绿灯行，防溺水不玩火，会自护懂求救，坚决远离毒品。
9.勤俭节约护家园。不比吃喝穿戴，爱惜花草树木，节粮节水节电，低碳环保生活。