离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）

离婚协议的签署需要认真考虑双方的利益和权益，注重公平和合理性。接下来是一些离婚协议的案例分析，旨在帮助您更好地理解协议的作用和意义。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇一

摘要本系统是集教师备课、教学、考试、评估等整套教学活动及学生自学于一体的教学管理软件，它集文字、声音、图形、图像、动画及影像于一体，可以实现文字编辑、公式编辑、图文混排等功能。本文阐述了系统的设计思想和关键实现技术。

关键词cai课件；多媒体；

1引言。

随着计算机技术的发展，特别是多媒体和网络技术的出现，使cai系统得到了快速发展。近年来，在我国也出现了大量形式、内容各异的教学软件，但纵观目前的研究发展状况，现有的教学软件大多仅是针对某一具体学科的，通常就是书本教材在计算机中的翻版；在教学内容的描述和呈现方式上缺乏灵活的结构，随着教学内容的变化，进行补充和修改比较困难，缺乏一定的可扩充性。一些流行的课件开发工具虽然功能全面，但操作复杂，不能针对教学的特点，而且制作的课件孤立的单独存放，不适宜检索、共享和评估。

本课题的目的就是开发集教师备课、教学、考试、评估等整套教学活动及学生自学于一体的教学管理软件。

2系统的设计思想。

针对上述cai设计中存在的问题，我们做了一些研究和尝试，开发了一个具有一定通用性的多媒体cai系统。

2.1通用性。

能够适合多门学科的教学课件及考试题库的制作、建立、管理与使用，可以使用软件进行备课、教学、考试和评估等整套的教学活动。可通过关键词、标题链接课件，进行检索和查询，克服了独立课件因单独存放，不适宜检索、共享评估为教学带来的不便。

2.2可扩充性。

系统提供了编辑器，能够随着时间的推移，需求与环境的变化，实现教师对教学内容的修改补充和完善，以适应不同学生不同层次以及不同专业的教学需要。

2.3超文本特性。

在编辑模块中制作了一个多媒体编辑应用平台，能够迅速地处理文本与图像的链接，将图像有机地嵌入文本当中，使学习材料生动、直观、便于理解。

2.4贯通性。

本课题规划了试题库系统的总体设计结构和功能层次，提出了组卷策略及阅卷、成绩评价统计方法，使教学和测试融为一体，相互贯通，形成了教学的通用环境。

3系统的基本结构。

本系统使用面向对象的编程语言vb6.0，开发的cai系统分为三个模块，即编辑模块、教学模块和考试模块。各模块相互独立，又构成一个统一的整体。

图1系统结构图。

3.1编辑制作平台。

在编辑模块能够处理文字编辑；提供了公式编辑器能够编辑公式；可以运用画板进行绘图；

能够设置课件的版面，处理声音、动画和视频等多媒体素材。在编辑的过程中能够进行预览，及时查看效果，进行修改完善，使课件的'编辑制作具有可预见性。

图2课件编辑窗口。

3.2教学模块。

可以按学科、关键词检索并打开相应的cai软件；可以选择连续播放或是指令性播放课件；实现语音跟读；能够播放动画，模拟运动过程；播放图片，可实现图文链接，并可根据需要点击图片放大。

图3图文链接窗口。

3.3考试模块。

可以按照课程分类输入各种题型，包含选择题、是非题、填空题和计算题等，并可以扩充试题的类型；存放试题和相应的标准答案；能够自动从题库中随机抽取试题或人机交互抽取试题形成试卷，并在形成试卷的同时形成相应的标准答案卷，两者都可存档及打印；可以对考后的成绩进行统计，分析，并保存结果。

图4组卷属性设置窗口。

4软件设计中几个技巧性、技术性问题的解决。

4.1灵活地运用了控件来创建用户界面。

用户界面是用户与应用程序进行交互操作的接口，而控件则是创建界面的基本构造元素。本系统灵活地运用了控件来创建用户界面。

课题中充分利用了文本框和标签框的功能，设计实现了教学软件的文本部分的编辑和演示功能；采用批量控件的成组操作进行控件设置；采用控件数组的结构，通过索引来定义每个数组元素，灵活编程。

采用treeview和listview控件创建用户界面。本文在课件管理和题库管理界面都用到了这两个控件。

4.2编辑平台文字编辑器的设计。

在编辑制作平台上最常用到的一个功能就是进行文字编辑，虽然通过ole调用word等功能强大的字处理器，不失为一个办法，但如果应用程序的文字编辑并不需要很强的功能，使用word就有杀鸡用牛刀之嫌，结果还会占用大量的资源。另外，应用程序所用到的文字编辑通常有其特殊性，比如字体、字颜色的处理都会有特殊处理，而word是针对一般的文字处理而设计的，在功能上会面面俱到，不可能专门考虑特殊需要。

自定义了分段和分行函数，并配合vb字符串处理函数，实现了对文字的编辑处理，如设置标题、内容的不同字体、字号，控制段落换行等功能。

图5文字编辑器。

4.3公式编辑器的设计。

一个动态标签框跟踪索引变量varlabeltrack来确定标签框的位置。

在这里数字数据的读入以6位存储，字符数据以自由长度来存储。

定义两个指针变量strpoint1和strpoint2，分别跟踪读取公式位置信息和内容信息，当读入数据时，首先读入指针strpointer1的数据结构信息，即公式的高度、宽度和坐标值。将公式的内容赋给一变量，即ss=mid(equstrcontent,strpointer1,strpointer2-strpointer1)，采用打印的方式显示公式内容，printss。这种结构实现起来比较灵活，易于控制。

图6公式编辑器。

5结束语。

我们在整体规划和制作过程中努力做到使系统具有通用性、可扩充性和超文本性，以方便教师在不需编程的情况下修改和完善教学内容。

为教师提供了良好的编辑环境，建库简单，易于维护。

该系统的进一步发展方向是引入人工智能，嵌入专家系统，使教学系统可以根据学生的反馈信息自动地变更教学内容的布局，进一步完善在线讨论、在线答疑等实时交互的协同工作机制。

参考文献。

〔1〕李勇帆著，《多媒体cai课件设计制作》，国防科技大学出版社，.2。

〔2〕朱培民孙仰华等著，“一个多媒体试题库的设计与实现”，计算机应用，.9。

〔3〕刘英群何丕廉著，“未来icai系统中的知识库”，计算机工程与科学，.3。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇二

一、责任意识。

当你养了宠物，毫无疑问，你就得去照料一个完全依赖于你的生命。这个生命将生死都交与你，仅凭这点你就会变得更有责任感。你需要随时随地关注它，这也将提升你处理其他任务的能力。养宠物得法会让人更具责任意识，主人的付出与关爱程度势必反映在其喂养的宠物身上。

二、时间管理。

养宠物需要倾注大量的时间。这通常意味着你不得不专门安排时间来照顾你的小伙伴，这将是对你时间管理能力的考验。养宠物的同时把周围收拾得井井有条，是对时间管理能力不错的锻炼。

三、养育之道。

养宠物最大的好处之一是让你明白任何生命都是有所需求的，而且这些需求应该被关照。你会更懂养育之道且更富同情心，而这些变化也极有可能反映到你生活的其他方面。很多了不起的父母同时也很擅于养宠物，这绝非巧合，因为他们懂得体贴关爱其周遭的生命。

四、情感维系。

为宠物梳理毛发和给予它爱抚将在你们之间建立起美好的情感连接，这样的情感会在你们各自的生活中得以延续。你将永远铭记你们共度的时光，还有那份由你创造的、令你开心不已的特别的牵念。

五、改善健康。

相较那些不养宠物的人，大多数养宠物的人都拥有更健康的体魄。活泼好动的主人爱宠物并和它们一块儿玩耍，运动量更大，同时，所有与宠物关系亲密的主人其自身压力也可得以减轻，进而预防压力导致的各类疾病。

六、学会生活。

世间没有永恒之物，无论人还是动物都有生有死，明白这一点非常重要。养宠物能够帮助人们理解生命的轮回，明白现在所拥有的一切终将在某一刻终结消逝。应对生死是生命中最为艰难的课题之一，养宠物能让人准备好面对生命里残酷的别离。一生中养过多个宠物的人，能更好地处理各类情感考验，在面对失去的情感时，也会更为坚韧。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇三

离婚。

协议书。

很多当事人都来咨询离婚协议的写法问题，本以为离婚协议只要是当事人自己协商清楚，形式上完整，尽量消除隐患，能顺利通过民政机关审核并且能够办理离婚登记就可以了，但是最近越来越多的离婚后财产纠纷、变更小孩抚养权纠纷的案件，让我们又重新审视了离婚协议的重要性，以下是关于离婚协议写法的几点注意事项，希望能有更多的人在写离婚协议时就能认真对待，以免以后纠纷不断。

如何写离婚协议书?内容固然重要，但是离婚协议的形式却往往被当事人所忽视。想必大家都知道办理协议离婚需要到民政机关办理登记手续，而办理离婚登记手续首先就要有一份合格的离婚协议，如果你写的离婚协议不符合登记机关的要求，他们是不会给你办理登记手续的。比如说，有一个当事人找我给她看离婚协议，我只看了她离婚协议的标题我就告诉她，这个协议民政机关通不过，为什么呢?她的离婚协议的标题写的是“夫妻离婚财产分割协议”，这样写为什么不行。首先离婚协议所要解决的问题不光光是财产问题，还涉及到你们夫妻双方是否同意离婚、孩子有谁抚养等很多婚姻家庭的问题，你这个协议的标题限制了你这个协议的内容，民政机关怎么能够通过呢?所以大家在起草离婚协议时，不要单单重视了内容，而忽视了形式，从而在民政机关吃闭门羹。

1、夫妻双方是否对离婚达成共识;。

2、婚生子女由谁抚养达成合意;。

3、夫妻对婚内夫妻共同财产的分割达成合意;。

4、夫妻的债权债务达成合意;。

5、其他。

起草离婚协议可以从以上5点开始入手，有则写上，没有则可以不用写。

写离婚协议除了可以按照以上几个方面的内容来起草，值得注意的是协议还必须要具备可操作性，这个可操作性可以分两个方面来说：

首先，离婚协议应该是夫妻双方的合意，但是在现实生活中往往是一方起草离婚协议，让另一方签字。既然离婚协议应该是双方的合意，那么在写离婚协议时也应当尽量考虑一下对方的可接受程度，否则如果对方不在离婚协议中签字，这个协议也就是一纸空文。

曾就有一个当事人拿着起草好的离婚协议找我咨询，我看完后感觉这个协议对她十分有利，夫妻几处的共同房产都归女方所有，而且孩子的抚养费用每月也十分可观，我就在细节上给这位当事人做了一些咨询。她听后跟我说她前面也咨询了很多律师，那些律师都建议她这也争取，那也争取，这样有利那样有利的，但是你为什么就这么简单的几点?我说，这个协议从大方向上来说对你已经十分有利，如果你还在细枝末节的地方和对方斤斤计较，很有可能把对方弄烦了，而不签这个离婚协议，这样你什么都得不到，如今男方着急和你离婚所以可以在财产方面不和你计较，但是如果你还步步为盈一点儿也不让，很有可能对方反悔，这样很难说今后谁的利益最大。我说的这一点也是很多当事人很容易疏忽的地方，在离婚时刻意追求自己的利益最大化反而得不偿失，对方拒绝签字。这就是我们要强调的内容需要有可操作性，否则离婚协议就是一张白纸——无用。

其次，离婚协议要在法律层面具有可操作性。很多当事人在离婚协议的内容上写的很详细，很完备，但是往往忽视了离婚协议生效后的法律可操作性，从而造成对方在不履行协议时法律的无法介入，这个时候就算有天大本事的律师估计也很难挽回你的损失，所以我们建议你最好能够带着你的离婚协议去找专业律师给你把把脉，以免以后造成你无法挽回的损失。

经常有人咨询离婚后发现原来的财产分割协议不公平，或是对方隐瞒了夫妻共同财产，想重分或是再分财产。遇到这种情况，首先要看原来的离婚协议书是怎么约定的。通常来说，如果协议书里有“双方各自名下的财产归各自所有”这样的兜底条款，再想推翻原离婚协议要求重新分割或是再次分割就很难了。如果离婚协议书里有“双方其他财产无争议”这样的兜底条款，那还得看具体情况，如果对方隐瞒了较大数量的财产，我个人认为无论从公平角度还是从当事人本意上讲，还是可诉的。如果离婚协议书里没有兜底条款，那除了已经分割的部分外，对于没有处分的部分完全可以要求再次分割。具体到实践中，用不用兜底条款，用什么样的兜底条款，那就要因人因事去选择对自己最有利的表达形式了。

很多人认为起草离婚协议是一件很简单的事，然而实际上要在法律层面上写好离婚协议真的是一门艺术。

上面已经总结了部分写离婚协议书的注意事项。但还有几个点也想在这里跟大家谈谈，算是经验吧：

网上现成的离婚协议书范本不可能完全符合您的情况，要想离婚协议最终能实际解决您的具体问题，还要对“范本”进行补充。补充的方面主要一些具体细节。比如，财产明细，分割方式，财产放置于何处，如何交付，户口迁移，如违约怎么处理;涉及子女的，则有优抚养费怎么支付，孩子的辅导班费用、医疗费用的承担比例等等。

离婚协议在的写法上要尽量细化，对约定事项规定得越清楚就越能避免以后不必要的纠纷。比如，孩子抚养费问题，如果仅规定了每月孩子的抚养费数额，没有就孩子参加课外辅导班的费用承担做约定，随着孩子的成长，课外辅导费用也会越来越重，基于此产生的纠纷往往很难解决。

介绍了这么多离婚协议的写法和注意事项，不知是否对您有所帮助。作为一名专门办理离婚案件的律师，在文章的最后我想再次提醒打算离婚的朋友，如果您选择通过协议的方式离婚，那绝对不仅是去民政局办理手续那么简单。可以说，协议离婚的整个过程，您千辛万苦讨价还价的结果，都直接体现在了这份小小的离婚协议书中，甚至有些法院还将诉讼前双方签订的离婚协议作为法院判决的参考，所以对写离婚协议不加重视的话，只会后患无穷。

男方：,男,汉族,____年__月__日生,住______,身份证号码：____。

女方：,女,汉族,____年__月__日生,住______,身份证号码：____。

双方于____年__月认识,于____年__月__日在____登记结婚,婚后于____年__月__日生育一儿子(女儿),名____.现夫妻感情已经完全破裂,没有和好可能,经双方协商达成一致意见,订立离婚协议如下：

一、男女双方自愿离婚.

二、子女抚养、抚养费及探望权：

(内容由双方协商约定)。

三、夫妻共同财产的处理：

(1)存款：(内容由双方协商约定)。

(2)房屋：(内容由双方协商约定)。

(3)其他财产：婚前双方各自的财产归各自所有,男女双方各自的私人生活用品及首饰归各自所有(附清单).

四、债权与债务的处理：

(内容由双方协商约定)。

五、一方隐瞒或转移夫妻共同财产的责任：(内容由双方协商约定)。

六、经济帮助及精神赔偿：(内容由双方协商约定)。

七、违约责任的约定：

任何一方不按本协议约定期限履行支付款项义务的,应付违约金__元给对方(按____支付违约金).

八、协议生效时间的约定：

本协议一式三份,男、女双方各执一份,婚姻登记机关存档一份,自婚姻登记机颁发《离婚证》之日起生效.

男方：(签名)女方：(签名)。

____年__月__日____年__月__日。

男方：×××，×年×月×日出生，民族：×族，工作单位：×××，现住址：×××。

女方：×××，×年×月×日出生，民族：×族，工作单位：×××，现住址：×××。

双方于×年×月×日在×市×区(县)人民政府的民政部门登记结婚，现因夫妻感情破裂，已无和好可能，经双方协商一致，自愿离婚达成如下协议：

一、男方×××与女方×××自愿离婚。

二、子女的抚养：

1、双方于×年×月×日生育有一儿子/女儿，取名：×××，离婚后儿子/女儿随男方/女方直接抚养生活，由女方/男方每月给付抚养费(包括生活费、教育费、医疗费)×××元，在每月×号前付清，直到孩子18周岁止。

2、男方/女方(注：指未直接抚养的一方)可在每月的第×周星期六起至周日接儿子/女儿随其生活或娱乐。如临时或节假日的探望，可提前一天由双方协商，达成一致后可按协商的办法进行探望。儿子/女儿十周岁以上时，探望权的行使应尊重儿子/女儿的意见，不可强行按本协议执行。

三、夫妻共同财产的分割：

1、房产：a夫妻双方婚后购有坐落在×路×号×小区×栋×单元×号的楼房一套，登记在男方/女方(或双方)名下，属夫妻共有财产。离婚后，该套房屋归男方/女方所有(注：包括房内装修内附属设施及相关配套设施)，双方相互配合办理产权变更登记手续。因办理产权变更登记手续所应支付的一切税费等均由男方/女方承担。取得房屋所有权的一方给予另一方经济补偿人民币×××元，在本协议签订之日起×日内付清。(有就写，没有去掉)。

b夫妻双方婚后购有坐落在×路×号×小区×栋×单元×号的楼房一套，购房时以男方/女方为主贷人向×银行按揭贷款购买，首付及按揭还款都来源于夫妻共有存款，该房属夫妻共有财产。离婚后，该套房屋归男方/女方所有(注：包括房内装修内附属设施及相关配套设施)，双方相互配合办理产权变更登记及办理贷款主贷人变更手续。因办理产权变更登记及办理贷款主贷人变更手续所应支付的一切税费等均由男方/女方承担。取得房屋所有权的一方给予另一方经济补偿人民币×××元，在本协议签订之日起×内付清。

夫妻共有房屋内的家用电器及家具等等(见清单)，双方同意作价×××万元，归男方/女方所有，取得的一方给予另一方经济补偿人民币×××元，在本协议签订之日起×内付清。

2、机动车辆：×年×月×日购有×牌汽车一辆，离婚后归男方/女方所有，取得的一方给予另一方经济补偿人民币×××元，在本协议签订之日起×内付清。(有就写，没有去掉)。

3、股权、股票、债券等：(如前述依协议详定)。

4、债权与债务：(如前述依协议详定)。

5、双方各自名下的其它私人财产(如首饰、衣服等)归各自所有。

四、其他协议事项：××××××。

上述本协议一式三份，当事人双方各执一份，交婚姻登记机关存档备案一份。

男方：×××(签章)女方：×××(签章)。

×年×月×日。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇四

随着在教育行业计算机的深入和普及，社会上出现了一个怪现象：教师上公开课都采用cai，好像一堂课若没有cai课件就少了什么似的，就不能算一堂高质量的课，于是置教学内容不顾，一节课从头到尾使用cai，黑板上一个板书也没有，片面追求直观，把课上成了动画欣赏课。有的老师不懂制作cai课件，只好请人做，而一个高质量的课件从素材到制作完成是一个相当艰巨的、耗时又耗力的过程，且做的课件往往不具有通用性，这其实是一种资源的浪费。还有的老师片面扩大cai课件的作用，有些教学内容能用实物演示达到最佳效果的，硬要制作成cai课件，能三言两语讲解清楚的，结果使用cai课件搞的复杂繁琐，反而弄巧成拙。那么，怎样才能把cai课件用到恰到好处呢？教育专家提出，电脑教育的美好愿望是把电脑作为现代教育的有效辅助手段，改变传统的教育模式，增强直观性、形象性和生动性，以提高教育的质量。但少数学生曲解了电脑的用途，从而忽略基本知识的学习和掌握，忽略了人生观、价值观、道德观的养成，使教育的质量面临滑坡的危险。由此可见我们应当摆正cai课件在教学过程当中的位置，把cai课件应用到最佳点。

一、明确cai课件在教学过程中的地位。

进行计算机多媒体辅助教学，首先要明确其地位是“辅助”而不是“代替”，不能以此来盲目地、一律地代替其他教学手段。课件在整个教学过程中起到什么样的作用——即“辅什么”的问题，“辅什么”是制作课件的内容和目标，应该是其他教学方法和手段进行时效果不太理想或难于实现的教学问题。明确了辅助教学目标后，如何发挥课件的功效，是教师要把握好的主要环节。“怎么辅”则要求学科cai软件具有可编辑功能，教师可以根据自己的教学经验和需求进行选用或编辑制作，达到符合教学的需要，也使cai软件成为教师所设计课堂教学的一个有力教学工具，我们应认识到不是每一堂课都适合做成cai课件，cai有一定的优势，但它始终只是一种辅助的手段，不是目的，应根据课堂教学的需求来确定是否使用它，怎样使用它，不能盲目崇拜和仿效。有的内容老师通过讲授形式就能把课堂内容阐述清楚；有的内容需要借助灯片、录像等简单电教手段作为一种补充就能把问题说清楚；还有些教学内容需要通过图、文、声、像等多种手段才能把问题讲清楚，显然，只有第三类课程内容才有将课程内容做成cai课件的必要。通过cai课件的多样性、交互性、集成性的优点，才能有效地最大限度的发挥作用。

二、紧扣教材重点，避免随意呈现，喧宾夺主。

课堂教学过程中，多媒体的运用能够把被感知的对象形象直观地呈现出来，通过音响、色彩、动态画等刺激学生的多种感官，不断激发学生的兴趣，使他们的注意力更为集中、稳定、持久，思维更为积极活跃，从而达到预期的教学目的。但在许多课堂实践中，有些课件却或多或少地偏离了教学目标。如：在一堂教学课上，一位教师想让学生观察课件当中实验的过程，呈现出一个艳丽的背景上的实验器材，然后问：“你们观察到了发生的变化吗？”没几个学生回答。原因是大部分学生被那艳丽的图片吸引了，根本没看到那转瞬即逝的实验过程。再如有些语文课件在介绍与课文有关的背景资料时，大量调用一些音像图片资料。某些历史题材的影片剪辑，人物讲话录音、图片文字资料等。适当地引用是必要的，但如果引用过多就会冲淡教学主题。在不失时机发挥媒体作用的同时，还需考虑展示媒体的最佳时机，以最佳的方式呈现，从而帮助学生解决问题，切不可随意呈现，喧宾夺主。

合理使用电脑多媒体，能有效地弥补传统教学的不足，化抽象为具体，把难以理解的内容或不容易观察到的事物用媒体充分显示出来，调动学生的视觉直观功能，为突破难点创造出良好的氛围，使静态的知识动态化，而动态的画面与学生的思维活动紧密相联，学生的学习主动性得到发挥，思维能力和空间想象力得到发展。

三、精心制作，避免粗制滥造，无的放矢。

运用多媒体，就是希望在声、光、色、图的配合下，来营造一种赏欣悦目的`氛围，激发学生的想象力和创造力。但有的课件就不能尽如人意，反而影响了课堂效果。如有一堂语文课，为了展示春天的美丽景色，竞跳出了一幅水粉画，色彩黯淡，模糊不清，真是大煞风景，还是不画蛇添足的好。有的课件，由于制作时未能找到合适的音乐，便凑合着找一段用上与课文本身的感情基调不相吻合，甚至相互抵触。如忽视了课文的感情基调，只为“凑”点音响，不仅无助于学生准确把握作品的思想情感，反会“以音害人”。所以说在多媒体课件制作中，千万不可粗制滥造，不然的话效果会适得其反。

在制作课件过程中，既要讲究科学性，还要讲究美学性。运用电脑媒体创设出优美的情境，能营造出一种求知氛围，激发学生兴趣，还能吸引学生注意力。

四、师生关系到位。

在传统教学中，教师自觉不自觉地扮演着知识“讲述者”、信息“传授者”、教学活动“领导者”的角色。教师特有的这种权威性，理所当然地把自己置于中心位置，学生围着教师转。但在信息社会，学生获取信息和知识不再以教师为唯一的渠道，教师只有正确认识、摆正自己的位置，才能提高信息技术课的效率。因此，教师应确立“教即学，学即教”的观念，即教师教学的过程就是学习过程，学生学习的过程就是教别人的过程，教师的角色是教学活动的设计者、导学者、合作者、评价者、学习者、竞争者。cai进入课堂后，学生的主体性充分表现出来，但不能淡化教师的主导作用，应不断地寻求师生关系的新的同位点。当今世界，科学技术突飞猛进，国力竞争日趋激烈，要想在激烈竞争中立于不败之地，我们教育必须要“面向现代化，面向世界，面向未来”，为此具有强大功能的现代化教学工具——计算机在我们教育中奏响了进行曲。教育改革的新形势呼唤更多的教师会用先进的教学工具和掌握先进教育技术，并将它用到恰到好处来弥补传统教学方法的不足。但我们也要冷静地思考：作为一名现代教师既要学会制作课件，更要用到恰到好处，起到画龙点睛的作用。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇五

职场上最重要的是以礼待人，有时侯礼的作用不可估量，从某种意义上讲，礼仪比智慧和学识都重要。下面本站小编为大家整理了职场礼仪的重要性与与注意事项，希望大家能够喜欢。

随着社会的发展，超市行业也是越来越多，面临着日趋激烈的竞争，步步高能否在竞争中保持优势地位，独树一帜，不断发展壮大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象无疑会起到非常重要的作用。从某种意义上说，现代的市场竞争是一种形象竞争，企业树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。

职场礼仪是个人和企业的敲门砖。轻轻的关上门;端正的坐姿;大方自然的解答，都会展现你很好的一面，使你赢的公司的面试。如果一个面试的人有工作能力，但却不懂职场礼仪，那么就算他进入了公司，他也不一定会坐稳位置，因为在工作中还需要许多的职场礼仪去调节上下级、同事之间的关系，在与客户交流协商时，都需要懂得职场礼仪，所以不懂职场礼仪，将成为工作中的绊脚石，也许别人的工作能力没有他强，但是其他同事懂得职场礼仪，知道怎样与领导搞好关系，怎样与同事之间和谐相处，那么别人自然比他爬的高，比他爬的快。由此可见，职场礼仪是工作中要学的重要知识，只有掌握它、应用它，你才能更好的工作。

职场礼仪不仅可以有效的展现一个人的教养、风度、气质和魅力，还能体现一个人对社会的认知水平，个人的学识、修养和价值。通过职场礼仪在复杂的人际关系中保持冷静，按照礼仪的规范来约束自己，通过职场礼仪中的一些细节，会得到领导更多的信任，使人际间的感情得以沟通，与同事间建立起相互尊重、相互信任、友好合作的关系，从而使自己的事业进一步发展，能在职场中如鱼得水。

在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。

礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

所以礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。

1.直呼老板名字。

直呼老板中文或英文名字的人，有时是跟老板情谊特殊的资深主管，有时是认识很久的老友。除非老板自己说：“别拘束，你可以叫我某某某”，否则下属应该以“尊称”称呼老板，例如：“郭副总”、“李董事长”等等。

2.以“高分贝”讲私人电话。

在公司讲私人电话已经很不应该，要是还肆无忌惮高谈阔论，更会让老板抓狂，也影响同事工作。

3.开会不关手机。

“开会关机或转为震动”是基本的职场礼仪。当台上有人做简报或布达事情，底下手机铃声响起，会议必定会受到干扰，不但对台上的人，对其他参与会议的人也不尊重。

4.让老板提重物。

跟老板出门洽商时，提物等动作你要尽量代劳，让老板也跟你一起提一半的东西，是很不礼貌的。另外，男同事跟女同事一起出门，男士们若能表现绅士风范，帮女士提提东西，开关车门，这项贴心的举手之劳，将会为你赢得更多人缘。

5.称呼自己为“某先生/某小姐”

打电话找某人的时候，留言时千万别说：“请告诉他，我是某先生/某小姐。”正确说法应该先讲自己的姓名，再留下职称，比如：“你好，敝姓王，是oo公司的营销主任，请某某听到留言，回我电话好吗?我的电话号码是xxxxxxx，谢谢你的转答。”

6.迟到早退或太早到。

不管上班或开会，请不要迟到、早退。若有事需要迟到早退，一定要前一天或更早就提出，不能临时才说。此外，太早到也是不礼貌的，因为主人可能还没准备好，或还有别的宾客，此举会造成对方的困扰。万不得已太早到，不妨先打个电话给主人，问是否能将约会时间提早?不然先在外面晃一下，等时间到了再进去。

7.看高不看低，只跟老板打招呼。

只跟老板等“居高位者”打招呼，太过现实啰!别忘了也要跟老板主管身边的秘书或小朋友打招呼。

8.老板请客，专挑昂贵的餐点。

别人请客，专挑贵的餐点是非常失礼的。价位最好在主人选择的餐饮价位上下。若主人请你先选，选择中等价位就够了，千万别把人家的好意当凯子。

9.不喝别人倒的水。

主人倒水给你喝，一滴不沾可是不礼貌的举动喔!再怎么不渴或讨厌该饮料，也要举杯轻啜一口再放下。若是主人亲自泡的茶或煮的咖啡，千万别忘了赞美两句。

10.想穿什么就穿什么。

“随性而为”的穿著或许让你看起来青春有特色，不过，上班就要有上班样，穿着专业的上班服饰，有助提升工作形象，也是对工作的基本尊重。

一、着装的基本原则。

(一)是要根据自己的年龄、性别、体型、职业、身份等，使着装为自己扬美显善、避短藏拙。

(二)是要合乎规范，注意搭配。

(三)是在不同的场合穿不同的衣服，公务场合要传统、保守，社交场合要时尚、漂亮，休闲场合要舒适、自然。

二、问路应注意的礼貌?

向别人问路时，要热情、有礼貌，并根据对方的年龄、性别、身份作适当称呼。当对方告知应走的路线后，要表示感谢。如果对方不能回答，也要表示感谢。

三、饮酒应保持的正确态度。

客人喝不喝酒悉听尊便;喝什么酒，喝多少，主随客意;主人敬酒不劝酒，更不搅酒、闹酒;喜庆节日饮酒不过量。

四、公共场所主要是指。

主要指影剧院、体育场(馆)、歌舞厅、商场、医院、旅游景点、会场(会议室)、图书馆、阅览室、候车室、候机室和汽车上、火车上、轮船上、飞机上等场所。

五、如何做讲文明懂礼貌的合格公民。

语言美、心灵美;谦逊礼让，虚心进取;谈吐文雅，自然大方;衣着得体，举止端庄;作客文雅，遵纪守时;讲究卫生，注重健康;文明通知，提高觉悟;公共场所，文明礼貌。

六、作为市民和参观者应如何爱护绿地。

(一)是不要进入绿地拍照、游玩、踏坐。

(二)是不要抛掷瓜皮、果核、烟头、纸屑等废弃物。

(三)要爱护绿地配套设施，保持其完整和清洁。

七、如何做文明乘客。

(一)是要自觉排队，按顺序上下，不拥挤。

(二)是自觉为不方便的乘客让座位。

(三)是要保持卫生。四是不带易燃、易爆等危险品。

八、文明使用手机。

(一)是手机宜放在公文包或专门的手机包中携带，不要以手相握，招摇过市。

(二)是用手机时，不宜在人面前大喊大叫。

(三)是在开会、观看演出时应关闭手机，在飞机上，医院等特定场所，使用手机有碍安全，应停止使用。

九、保持公共场所环境卫生。

不随地吐痰，不随地乱丢果皮、纸屑、杂物等;不在禁止吸烟的场所吸烟;保持公共设施清洁。

十、做到不乱丢杂物。

在公共场所最好不吃带核、壳、皮的食物，如果要吃，应将皮、核装袋放在垃圾筒内。包装纸、盒、杯等应放进果皮箱内。商店、个体摊贩、卖菜的农民和商贩都应设置专门容器，为顾客提供方便。沿街机关商店和市民居住区的生活垃圾，应按规定的时间、方式倒在指定的地点，以便清运。

十一、做到不随地吐痰。

在设有痰盂的公共场所，要把痰吐到痰盂里，在没有设备痰盂的场所，要把痰吐到手帕里，或吐在随身携带的卫生纸里，放在垃圾筒内，任何情况下都不能把痰吐到地上，也不能把痰吐到阴暗角落、绿化草坪、人行道树坑里。

十二、日常交际的礼节。

(一)握手礼：握手时宜让女士、长辈、上级先伸手，以示尊重。通常是右手相握，有时也可左手加握。

(二)鞠躬礼：在庄重场合下三鞠躬，在一般场合下一鞠躬。

(三)点头礼：微微点头，以对人表示礼貌，适用于比较随便的场合。

(四)注目礼：行注目礼时应脱帽、立正、挺胸、抬头，目光平视前方或受礼者。

(五)招手礼：招手时为空手，并可同时说“您好”、“再见”等问侯语、告别语。

(六)鼓掌礼：一般表示欢迎、祝贺、赞同、致谢等意。

(七)致意礼：在公共场合远距离遇到相识的人，一般举右手并点头致意。

(八)拥抱礼：在与外国朋友交往时，对方主动拥抱时，可“随俗”。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇六

梅莉南城县实验小学。

摘要：计算机因其能集声音、图像、动画于一体的特性，应用到教育领域辅助教学，改变了传统的教育教学方式，提高了教学的效果，同时对教师又提出了一个新的挑战。掌握cai课件的制作方法，制作与教师的教学风格、思路一致的课件，并使之运用到我们的教学过程当中。本文就是笔者在英语教学过程中，尝试制作课件的一些体会和心得。

关键词：课件制作前的准备、选好课题、课件的制作。

计算机作为一种新兴的媒体已深入到教育领域的方方面面，尤其是课堂教学，传统的“粉笔+黑板”的教学模式已远远不能满足现代课堂教学的要求，以计算机辅助教学为主的教学形式在现代课堂教学中已占据着越来越重要的地位。因而，教师迫切需要大量教材配套的cai课件。由于市场上没有现成的软件可买，即使有也不一定与教师的教学风格、思路一致。所以自己动手编制课件就成了最快获得适合自己教学的cai课件的一条行之有效的途径。

一、cai课件制作前的准备工作。

一个优秀的cai课件，除了要有精美的制作外，制作前的.准备工作也是不容忽视且必不可少的。

1.选择合适的制作工具。

开发工具的好坏、功能的强大与否，在很大的程度上影响着制作出的课件的质量。古人云：工欲善其事，必先利其器。如果你的“器”选择的不好，那么制作同样质量的课件，你将花费比别人多达几倍、甚至几十倍的开发周期，这样，不但浪费了大量的人力、物力、财力，同时也满足不了现代课堂教学对cai课件的大量需求。所以，选择合适的制作工具是至关重要的。

目前，可用于cai课件开发的制作工具有很多，如authorware、powerpoint、flash等等，这些工具具有制作简单、直观，不要求开发人员具备编程能力等特点，特别适合教师选用。在这些创作工具中powerpoint的交互性较弱，而authorware的文件太大，这两个缺点恰恰是flash的优点，所以现在制作的课件多选用flash制作。

2.选择好课题。

选题即是明确课件的课题，它是课件制作中比较重要的一个环节。选择的内容应是教材的新知识点、教学重点以及学习难点。用于课堂教学的课件选题一般要在分析教材、分析学习者特性的基础上，并根据多媒体特点进行确定，通常的做法是找出新知识点、教学重点、学习难点，然后从这“三点”中对课题作出初步的选择。在现实教学活动中，有许多教师都是为用cai课件教学而用，而不是因需用cai课件教学而用。许多教师制作课件，选题多半是要在黑板上板书的内容，而不是教材的新知识点、教学重点或难点，这样制作出来的课件就成了“黑板搬家”，根本没有发挥多媒体的特点，也就毫无效果可言。

除此之外还应综合考虑以下两个问题：首先，作为课堂用多媒体课件的选题，其内容必须适于用多媒体表现，能突出多媒体的特点；其次，要考虑采用计算机辅助教学是否是唯一可行的方法，应从时间、知识、技术水平以及教学效果等诸方面综合考虑。

二、cai课件的制作步骤。

选择好了合适的制作工具，确定了要制作的课题，接下来就要进行复杂而繁琐的课件制作了。一般来讲，课件制作要经历下面四个阶段，教学设计、脚本设计、素材准备、系统生成。

1.进行教学设计。

教学设计是根据你的教学目标以及教学内容来制定教学策略、规划教学过程的活动。教学设计水平的高低，在很大程度上决定了cai课件的成功与否。所以我们应根据教学目标、教学内容以及学生的学习心理，有针对性地进行教学设计，选择适当的教学模式。例如，对于高年级的学生，可采用操练与练习的教学模式，而对低年级的学生，由于其注意力容易分散，则可以采用教学游戏原教学模式。同时，在进行教学设计过程中，还应注意如下问题：

(1)教学设计应遵循心理学、教育学规律，使课件按照由浅入深、由易到难、由简到繁的循序渐进的教学规律实现。

(2)优化课件结构，力求课件的内容准确、丰富、图文并茂。

(3)充分利用先进的软硬件技术，利用声、光、动画等听觉和视觉效果设计多媒体课件，使之更加生动。

(4)系统应为开放式结构，按照教学过程的客观规律，由于授课者和授课对象不同，教学内容的安排上应有所差异，开放式系统应能满足各个层次的需要。

2.编写脚本。

编写脚本主要是将教学设计编写成思路清晰、流程精炼的“剧本”。脚本对课件的作用就相当于剧本对于电视、电影的作用，它是编程人员开发课件的依据。脚本的结构应符合计算机程序设计的要求，也就是说，脚本应划分成多个模块，通过模块与模块之间的调用来实现程序的执行。常用的脚本结构如下：

这种结构的特点是把学习路径的控制权交给教师，让教师对计算机提供的各项内容进行选择，从而使课件课件按自己的需要确定合适的教学路径，很好地实现了计算机因材施教的目的。

3.收集、制作素材。

这项工作主要是收集、制作、处理课件制作中所要用到的素材，它包括声音的录制、图像的处理以及动画的制作合成等。由于兼容性的问题，素材存储的文件格式一定要是常用的。例如，为主，为主，为主。

4.系统生成。

系统生成是cai课件制作的最后一个环节，它主要是利用所选择的创作工具，依据cai课件的脚本，对素材进行加工、合成的一个过程。在这个过程中，应考虑到下面几个问题：

(1)cai课件所运行的平台就是大众化的平台。

在选择cai课件运行的平台时，应进行多方面的综合考虑，既要考虑到所选的平台能否使课件正确、流畅地运行，还要考虑到这个平台是否是大众化的平台，即大多数学生或学校普遍采用的平台。如果你选择的平台过高，大多数学校不能使用你的课件，那么你所做的一切都白费了，而如果你选择的平台过低，虽然大多数学校能够运行你的课件，但这个平台不能使课件正确、稳定地运行，那么教学效果将会大打折扣。所以，选择好课件运行的平台至关重要，一般来讲，在保证课件稳定运行的前提下，选择的平台应尽量等于或略低于大众化的平台。

(2)课件的界面大小应尽量选择640×480的模式。

因为640×480是最小的显示模式，如果你的课件界面大于640×480，比如800×600、1024×768等等。那么当你的课件在640×480的显示模式下运行时，就好象一幅大照片套用一个小像框，必定会有一部分画面被排在像框外。而对课件来说，则丢失一部分教学信息，这种现象是我们不愿意看到的，所以，课件的界面大小应尽量选择640×480模式。

以上是笔者在制作cai课件中的一些体会和拙见，供同仁参考、指正。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇七

（电子工程学院电教中心卢业华徐杨剑）。

关键词：

在我国，cai（computerassistedinstructing计算机辅助教学）是从80年代以后才展开的。进入90年代，随着计算机技术的发展和多媒体技术的进步，cai已普遍用于教学。要使cai真正成为教员的好帮手，学员的好老师，还得注重cai课件的制作和使用效果。下面就结合cai课件的制作谈谈笔者的体会。

首先，选题要适当，内容要准确。选题是制作cai课件的第一步，在这里，我们要充分利用多媒体的动画、声音等特点来制作课件，体现多媒体的优势，让课件内容和多媒体的优势有机结合起来，让教学大纲与多媒体合理地结合起来，以便于cai课件把教学内容淋漓尽致地展示在学员面前。以增加教学效果，提高效率。

如：在电路分析基础课程中，谐振部分内容较抽象，数学推导较多，常需要借助于实物演示、图形、曲线等来加深对课程教学内容的理解。在传统教学方式中，存在着板书篇幅过大，数学推导和物理概念之间常常顾此失彼等缺点，用多媒体课件的方式就能较好地解决这个问题。

其次，表现方式要恰当。在确定选题和内容后，接下来的案头工作就是设计cai课件内容的表现方式。具体教学内容采用什么媒体表现，我们要充分考虑，设计准确、完善，不能随意拼凑。笔者认为：在确定教学内容的具体的表现方式时，应设计cai课件台本，cai课件台本的设计格式类同于电视教材分镜头稿本。这样在制作cai课件时，就会有依据，实现就会得心应手。如：

《lc谐振回路》cai课件设计台本。

层次。

页号。

背景设计。

主要内容。

媒体及其方式。

音响、声效。

1

5

背景页。

1理想lc回路，回路中无能量损耗，回路中的初始能量始终存在。回路中只有能量交换。

文本：同“主要内容”

二维动态显示。

1：（电容与电感能量交替淡入）。

二维动态显示。

2：（能量曲线划入）。

解说词：

同主要内容。

1

6

背景页。

1

维持理想。

lc回路的等幅振荡。

文本：

结论：维持理想lc回路等幅振荡。

在案头工作完成后，接下来的工作就是。

cai课件的实现与制作。在具体制作过程中，制作技术与效果就显得十分必要，归纳有以下几点：课件结构布局合理，版面设计要科学。课件版面的设计有着科学性，一部课件版,cai课件不外乎包含内容显示和操作控制两部分。课件内容显示部分是屏幕的主体，应放在显著的位置；此外，还可根据需要，将内容显示部分分成几块，有层次，便于内容的展示。如：上例中，可根据表中的内容将屏幕分成文本显示区和动态图表显示区。操作控制部分一般放在教员便于操作的位置，并且不宜影响画面的主体，一般放在屏幕的底部，区内的.按钮规格要一致，一目了然。色彩要柔和，应注重艺术效果。一部课件，观众直接感受的要凭视觉和听觉，其。

中视觉尤为重要。这就要求在制作课件时，注意视觉效果，不能单纯追求“漂亮”，色彩不宜太“花”，否则，会分散学员的注意力，降低教学效果。前景与背景的颜色要协调柔和，反差不能太大。通常情况下，背景采用蓝底或经过处理的后的图片，前景用浅色字。对于重要信息，可通过色彩的搭配、明暗的变化或应用动态效果以提醒学员注意。

动画模拟准确逼真，艺术手段要多样化。动画模拟的目的在于将不适合其他媒体。

表现的内容直接展示出来，以达到形象、逼真的效果。因此，动画的演示一定要准确。如：

上例中，

电容两端的能量（用红色表示）与电感两端的能量（用兰色表示）。

交替淡入淡出，坐标轴能量曲线的幅度此长彼降，较好地演示了等幅振荡中电容与电感能量的变化。在制作动画时，还应力求简单，能用二维动画表现的决不用三维动画，这样能节省资源，能提高计算机的演示速度。在cai课件中加一些影视片段是必要的，影视片段配合同期音最能说明问题，同时能起到烘托气氛的作用。如《电路基础》课件中，在讲到共振现象时，象音叉的共鸣演示，收音机调谐接收广播信号等用实例表现，会加深学员对共振的理解。

此外，作为cai课件，还应具备良好的界面，操作应简单、方便。内容应全面，

适当地增加一些例题与解答过程，供有兴趣的同学深入学习。

总之，cai课件的制作不是文字、数据、图片、声音、动画及活动图像的简单组合，

他是一门综合艺术。在策划与具体制作过程中，应注重教学效果，让多媒体的优势充分体现于教学实践中，真正做到教员教的过瘾，学员学的轻松。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇八

一、收集资料：

熟话说：巧媳妇难为无米之炊。没有素材，你有再高的制作水平也无法制作出精美的课件来。因此，收集材料尤其重要。平时看到有价值的精美的素材，我们可以做个有心人，把它们归一归类，整理一下，存放起来。

二、精心制作：

1、交互性。

首先，课件的制作不仅仅是为某一个老师上课所准备的，它一旦制作成功，就应该资源共享，被大家所采用，而别的老师的课堂结构可能不一样，这就要求课件结构应有很强的交互性。别的老师使用该课件就可以任意改变课堂结构，自由选择，重新组织教学内容。

其次，课件的交互性还应体现在人机交互的练习上。在今天这个时代，学生操作电脑已不足为奇，因此一些课件加入了人机交换的练习，学生通过使用该课件，也能学懂、学透课文。这样做既活跃了课堂气氛，又引导学生积极参与教学活动中。

2、界面美化。

一幅美丽的图画可以给人以美的熏陶，同样，我们课件的界面也应该做得漂亮一点。具体的我们从这几个方面入手：

（1）大量的.文字是获取知识的重要来源。因此文字内容应尽量简明扼要，采用的字体要醒目，字号尽量大一点。一般采用标准字体“宋体、黑体、隶书”，对于文字内容中关键性的标题、结论总结等，要用不同的字体、字号、字形和颜色加以区别。其次，文字内容应逐步引入，对于一屏文字资料，应该随着讲课过程逐步显示，这样有利于学生抓住重点。引入时，可采用多种多样的动画效果，杜绝演示时太单调。

一种干扰，适得其反。笔者建议在加载背景音乐时，最好给背景音乐加一个开关，这样便于教师控制，需要背景音乐就打开，不需要就关闭。

（3）cai课件中，图形、图像、动画对于学生的理解起到事半功倍的教学效果。例如：在制作《詹天佑》的课件时，“火车爬人字形线路”这个环节，教师单凭语言是很难让学生听懂的。为了解决这个难点，笔者通过二维动画软件，制作了一个火车爬坡的过程，再配上火车的鸣笛声，整个过程画面逼真，学生看了之后，一目了然。

另外，对于动画的播放，笔者建议设计时应具有重复演示功能，在学生一次没看清的情况下，教师根据实践需要重复播放。

三、反复修改。

课件的制作，需要反复的修改。大家都知道课件一经打包，再去修改就比较麻烦，因些我们制作课件时要细心，特别是在文字编辑上，有多字、少字、错字等现象都要一一核对。另外，在程序的设计上，更不能有差错，要反复调试，打包之后要注意它的运行环境等，这些都是我们在操作中应该注意的。

当然，制作cai课件应严格遵循教学原则，要符合科学性、艺术性，真正达到辅助教学的目的。但是，cai课件的制作并非一日之功，还需要广大教师多实践、多操作，从而达到精益求精。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇九

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十

陈卫华江西省鹰潭市第一中学。

一．cai是一种辅助教学的高级程序，是以计算机为主要媒体来进。

行教学活动。充分发挥多媒体手段，使其能更好地为化学教学服务。

关键词：计算机辅助教学（cai）课件化学教学。

目前，在基础教育领域，正在逐步实现从应试教育向素质教育转。

轨。在这一转轨过程中，计算机这一高科技手段与学科间的整合越来。

越紧密，为培养面向二十一世纪的高素质人才起到了积极的作用。因。

而，发展计算机辅助教学（cai）是实现教育现代化的重要内容之一。

cai是一种辅助教学的高级程序，是以计算机为主要媒体来进行教学。

活动。cai系统构成的基本要素是硬件、软件和课件,其中课件。

(courseware)是其核心。下面笔者就如何制作cai课件谈一些体会。

随着科学技术的发展，计算机技术已日益渗透到化学教学中，且。

为教师教学、学生学习起到重要作用。多媒体教学集声音、图像、动。

画、模拟等手段于一体，能将抽象的概念转化为形象、直观的图象，

化远为近、化静为动、化小为大、化虚为实，是化学教师实施素质教。

育、培养创新人才的好助手。但有的教师却存在一些错误的认识，他。

们认为目前网上教学资源丰富，直接在网上下载，没必要发费大量的。

时间自已去做。笔者并不认同这种观点，因为下载的课件内容由于作。

者的观点、看法异同，有的不适用于目前的新教材，而且网上资源与。

教师自身教学特点并不适合，教师自制课件能根据学生的实际情况体。

现自己上课的意图，能突出教学的重点、难点，发挥教师的主导作用。

和学生的主体作用，从而提高课堂效率。因此自己制作cai课件就显。

得很有必要了。

二、化学cai课件的制作。

cai课件的开发是一项富有创造性的工作，其工作流程大致如图。

所示：

确定课件课题教学稿本设计采集制作多媒体素材。

课件测试及评价利用多媒体创作工具集成课件。

（一）确定课件课题。

课件制作的中心环节是课题的确定，化学教材中很多内容都能用。

多媒体来演示，但也有很多不适合多媒体教学，其选择原则是：

1．比较抽象的概念，微观结构，用一般的教学方法不能解决的问题。

如原子结构，原电池中电子的运动方向等可以利用动画进行模拟演。

示，使之直观，形象化。

2．中学化学教材中课堂上操作较危险的实验以及不能演示的实验，

如煤的干馏、高炉炼铁、接触法制硫酸等可用制作的'模拟实验进行演。

示，加强学生的理解和记忆。

3．在进行化学复习时，可用制作的课件浓缩内容，突出重点和难点，

提高复习效率。

（二）教学稿本设计。

设计时应根据教学规律创作稿本，设计思想能充分发挥学生的主。

动性，立足于向学生提供探索知识的途径，培养学生的创造力。它包。

括：

（1）内容设计。

内容设计是稿本设计的核心，是课件的实体，课件内容必须符合。

现行教学大纲，与学生的教学课本紧密结合，选择所需的媒体必须具。

有易控制，操作简单，能生动形象表现教学内容。

（2）交互设计。

交互性是多媒体课件的生命所在，交互的途径通过课件的“用户。

界面”（即主菜单）得以实现。该界面必须告诉使用者它有什么以及。

它能干什么，通常有超文本和热点的形式。

超文本（hypertext）：一个以文本为主的课件经常会用到超文本。

采用超文本时，每个词都是“活的”。如在制作课件时主菜单用以下。

内容：（1）知识准备（2）教学重点、难点（3）教学内容（4）能力。

培养（5）例题解析（6）课时小结（7）课后作业。

热点（hotspot）：热点通常是屏幕上的一个按钮、图片，当你选。

中它时，它会把你带入该课件的另一部分。

（3）反馈设计。

课件设计者应使课件具有及时反馈功能，能跟踪学习者掌握情。

况，我在设计能力培养题时对每一个答案进行分析，答对了给予表扬，

答错了给予帮助信息，以培养学生的学习积极性。

（三）采集制作多媒体素材。

制作cai课件必须做好各种素材的收集。如图片、音像、动画、

音乐等素材。收集的途径有：平时注意从报刊杂志上收集、到音像店。

去购买、或者在因特网上收集。制作步骤如下：

（1）文本制作。

文本输入较简单，但在编辑时应考虑字体的大小，颜色、是否加。

框，背景的填充色等，学生易混淆的地方应用不同的字体、颜色来表。

示。

（2）图形、图象制作。

色彩美丽的图形图象是多媒体课件具有魅力的关键因素之一，也。

能调动学生的学习积极性。图片可通过扫描仪扫入，数字照相机拍摄。

照片、摄像机捕获图象再输入计算机，还可利用一些图像处理软件如：

的翻转、旋转、颜色的调整和一些特殊效果等。

（3）音频制作。

多媒体课件一般都会用到大量的音频信息，如背景音乐，解说等，

音频的使用不仅能起视觉体验的作用，而且能增强交互性。例如在播。

放实验时配以柔和的音乐，必要的解说，答题时答对了用鼓掌的声音。

激烈学生。计算机中的音频信息是通过声卡实现的，它能记录来自话。

筒、电子器乐、自然界的声音。

（4）动画制作。

动画适宜表现教学中比较抽象的知识内容及课本中不能演示的。

实验，如晶体结构、电解中电子的运动方向，工业上接触法制硫酸的。

过程等。计算机动画软件分二维动画和三维动画，如flash、nimator、

3ds等等，用来做一些模拟动画，能化静为动，生动有趣。例在“原。

电池”一节的教学中，为了让学生从微观本质理解原电池的形成，利。

用flash制作并模拟原电池所形成的闭合回路，通过电子转移的流动。

过程和声响，揭示原电池的形成过程。

（5）视频制作。

视频信息可以大大丰富课件的内容，利用视频捕获卡等硬件设备。

可方便的对视频信号数字化，并进行编辑处理。

（四）利用多媒体创作工具集成课件。

用多媒体创作工具将已准备好的文本、图形、图象、视频信号、

动画等素材，根据课件设计的要求，进行链接，形成多媒体课件。在。

众多的多媒体创作工具中国内的有洪图、科利华、方正奥思等，国外。

有些是幻灯式，有些是主页式。笔者用的是powerpoint，在使用中，

笔者觉得powerpoint的比较好，利用幻灯片的形式，它可充分运用。

超级连接，设置主菜单，也能链接其他软件制作的课件，也有很强的。

交互性，操作控制方便。另外制作化学课件还需化学专用软件，如化。

学图板，有机分子结构的软件等，它能绘制仪器并组装各种装置图，

画出如苯、乙烯、乙炔、醇、醛、羧酸、酯等各种分子结构，这些是。

化学教师必用的辅助软件。

（五）课件测试及评价。

课件集成后，应由教师、制作人员共同实行效果验收，根据需要。

进行调试，再次修改加工，不管怎样一个好的多媒体课件必须具有如。

下特征：1、课件符合课堂教学或用于学生自学2、知识的准确性3、

图、声、文的交互性4、画面的生动、形象、趣味性5、操作的灵活。

性6、网络性。最后将课件打包以便能在不同操作平台都能运行。

三、制作课件时应注意的问题。

根据多媒体课件运用于课堂教学的理论基础和多媒体课件的评。

价要素，考虑到效果、效益、科学、美学、心理学和技术等多方面因。

素，把多媒体运用于教学时必须遵守以下原则：

1、科学性原则2、教法学法融于一体的原则3、辅助教学原则。

4、交互性原则5、效益性原则6、艺术性原则。

在制作课件时，切记不要做得太华丽、花哨，一个过于花哨的课。

件会分散学生的注意力，不利于学生学习，此外课件应该简洁明了，

制作出来的课件要具有容易使用、操作方便的特点，只要稍懂电脑，

会用鼠标、键盘的人，就懂得使用课件。另外现在中国中小学教育网、

中国园丁网都能上传、下载课件，可从中选取部分充实到自己的课件。

中。

计算机媒体的使用和cai课件的制作开发是为了有效地实现教。

学目标，提高教学效果，这对于我们教育工作者提出了更高的要求。

一方面要求教师对化学学科教学的特点要有深刻的了解；另一方面又。

要求我们教师要多钻研计算机知识，使自己的教学思维能够在计算机。

上体现出来，使计算机多媒体能更好地为化学教学服务。

参考文献。

1、《多媒体cai课件设计方法与制作实例[m]》周行明等著。

武汉：华中科技大学出版社。

2、《现代教育技术》。

3、《教学仪器与实验》教育部基础教育司、第二期。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十一

随着社会的发展，超市行业也是越来越多，面临着日趋激烈的竞争，步步高能否在竞争中保持优势地位，独树一帜，不断发展壮大，因素固然很多，其中，良好的品牌形象无疑会起到非常重要的作用。从某种意义上说，现代的市场竞争是一种形象竞争，企业树立良好的形象，因素很多，其中高素质的员工，高质量的服务，每一位员工的礼仪修养无疑会起着十分重要的作用。

职场礼仪是个人和企业的敲门砖。轻轻的关上门;端正的坐姿;大方自然的解答，都会展现你很好的一面，使你赢的公司的面试。如果一个面试的人有工作能力，但却不懂职场礼仪，那么就算他进入了公司，他也不一定会坐稳位置，因为在工作中还需要许多的职场礼仪去调节上下级、同事之间的关系，在与客户交流协商时，都需要懂得职场礼仪，所以不懂职场礼仪，将成为工作中的绊脚石，也许别人的工作能力没有他强，但是其他同事懂得职场礼仪，知道怎样与领导搞好关系，怎样与同事之间和谐相处，那么别人自然比他爬的高，比他爬的快。由此可见，职场礼仪是工作中要学的重要知识，只有掌握它、应用它，你才能更好的工作。

职场礼仪不仅可以有效的展现一个人的教养、风度、气质和魅力，还能体现一个人对社会的认知水平，个人的学识、修养和价值。通过职场礼仪在复杂的人际关系中保持冷静，按照礼仪的规范来约束自己，通过职场礼仪中的一些细节，会得到领导更多的信任，使人际间的感情得以沟通，与同事间建立起相互尊重、相互信任、友好合作的关系，从而使自己的事业进一步发展，能在职场中如鱼得水。

在日常生活和工作中，礼仪能够调节人际关系，从一定意义上说，礼仪是人际关系和谐发展的调节器，人们在交往时按礼仪规范去做，有助于加强人们之间互相尊重，建立友好合作的关系，缓和和避免不必要的矛盾和冲突。一般来说，人们受到尊重、礼遇、赞同和帮助就会产生吸引心理，形成友谊关系，反之会产生敌对，抵触，反感，甚至憎恶的心理。

礼仪具有很强的凝聚情感的作用。礼仪的重要功能是对人际关系的调解。在现代生活中，人们的相互关系错综复杂，在平静中会突然发生冲突，甚至采取极端行为。礼仪有利于促使冲突各方保持冷静，缓解已经激化的矛盾。如果人们都能够自觉主动地遵守礼仪规范，按照礼仪规范约束自己，就容易使人际间感情得以沟通，建立起相互尊重、彼此信任、友好合作的关系，进而有利于各种事业的发展。

所以礼仪是企业形象、文化、员工修养素质的综合体现，我们只有做好应有的礼仪才能为企业在形象塑造、文化表达上提升到一个满意的地位。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十二

心理学研究表明：思想决定认识，认识决定行动。这也就是说人的行为在很大程度上受到思维的支配，有什么样的思想，就会为行动提供指南。由此可见正确思想的重要性。作为政治教师，我们要想让学生保持思想的正确性和积极性，就一定要尊重科学规律，要根据心理学研究的指示来引导学生学好思想政治课，让学生在学习政治的过程中，领会先进的思想，用来进行自我感悟，进行自我反思和自我提高，从思想到行动上，都让学生快速的成长起来。

一、正视自己，剖析自己。

俗话说“金无足赤，人无完人”。每一个人都有属于自己的优点和缺点，以人之长，量己之短显然是不明智的做法。正确的做法是要先正视自己，剖析自己，然后再根据自己的实际情况有针对性的拟定完善自己的方案，寻求自我提升的方法。用政治术语来说就是要认识自我，客观正确的看待自己，既要看到自己的优点，也要看到自己的缺点。我们都知道看一个人不能光看外表，还要看这个人的内心，看这个人的思想和品格是否高尚，这就是内在美，也就是我们政治教师所要努力的方向。让学生认识自己，既要认识自己的外在形象，又要认识自己的内在素质。一个人的美应该是外在美与内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。外表再怎么美，如果品德不好，照样遭人唾弃，惹人嫌恶。相反的，我们要在政治课上多向学生列举正面积极的事例，让学生正视自己的问题，学会用客观的态度评价自己，剖析自己，不断在学习过程中健全自己的人格，培养良好的道德品质。

二、反思是成长的最佳途径。

先贤说“吾日三省吾身”，我们也许做不到那样，但是见贤思齐，经常反思依旧是学生快速成长的最佳途径。随着信息技术的发展，人们的思维也正在朝着多样化的方向发展，表现在学生身上就是个性鲜明，思维的指向性很明确，很有想法。这对老师来说也是一把双刃剑，如果老师引导得当，那么这些学生思维能力的发展就是他们创新能力的萌芽，稀奇古怪的想法意味着他们将拥有无穷的创新能力。相反的，如果没有正确的引导，鲜明的个性已决定他们桀骜不驯，无法无天的本质，将会成为老师们头疼的对象。我认为当前政治教师的任务就是与学生进行沟通并建立良好的互动关系，把不同学生的优缺点进行梳理，逐个点拨，利用相互之间信任关系教会学生借助老师的力量调控心理矛盾，在反思中学会成长。

尤其是青春期的'学生，由于其特殊的生理现象导致他们很容易产生逆反心理，做出不理智的事情。因此，政治老师要利用我们得天独厚的优势对学生进行心理疏导，让学生能够正确认识青春期的生理与心理的发展变化。要知道青春期是人一生中身体发育的关键期，只有让学生正确认识这些特殊生理现象，悦纳自己的生理变化，才能促进他们生理与心理的协调发展。当矛盾出现时，要引导学生首先学会自我反思，看看问题是否在自己身上，然后再进行自我疏导，教会他们换位思考，设身处地的站在对方的角度思考，理解对方，那么矛盾就会得到很好的处理。

三、控制情绪，调节心态。

人的情绪是无法预测的，也是最复杂的。同时，情绪也是有两面性的。一方面，情绪对人有积极影响；另一方面，情绪对人也有消极影响。初中生正处于性格形成的重要时期，情绪变化也是反复无常，政治老师必须对此进行有效的引导，是学生能够合理调控自己的情绪，可以运用转移注意力的方法、合理发泄法和理智冷处理法等。控制情绪，才能调整心态。在初中阶段尤其是要磨砺学生的坚强意志，使学生能够自觉抵制逃课、上网、谈恋爱等不良行为的诱惑和思想上的影响，做出正确的选择，坚定正确的人生方向；面对挫折的时候，能够以顽强的精神、百折不挠的毅力战胜挫折和困难，坚定不移的向着自己的目标和梦想努力；最后一点也是最重要的一点：让学生形成良好的学习习惯，既能为自己树立远大的人生理想，又能够从小事一步步努力做起，不断战胜学习、工作中的惰性，能够吃苦耐劳，保持积极乐观的心态，在磨练中获得成长。

四、自我提升，做好楷模。

教师被誉为人类灵魂的工程师，可见其对学生人生的深刻影响力。中国自古以来就有“上梁不正下梁歪”的说法，因此，要想把学生塑造成一个品德高尚的人，教师首先要树立好榜样。一些教师在教育过程中仍然习惯以权威家长式的态度对待学生，专制压服学生，强迫学生接受和服从既定的道德规则。不太关注学生的心理需要和情感需要，忽视对学生人格特点和个性发展的尊重，不善于化解师生间的矛盾，容易引起学生的反感情绪，造成师生关系紧张，不利于德育的实施。因此，政治教师自身必须要先转变观念，树立终身学习观念和自我提升意识，主动把握社会道德动态和道德信息，注意自身道德知识的更新和充实，身先士卒，为学生树立学习的良好楷模。

结语。

政治课教学就是学生人生道路上的指路明灯，实践是检验真理的唯一标准，我认为检验政治课的课堂效果成败的关键就在于老师教出来的学生思想道德品质的好坏。因此，需要师生共同努力，为学生的成长铺就坦途。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十三

协议人：张三，男，出生日期，工作单位，现住址。

协议人：李四，女，出生日期，工作单位，现住址。

张三与李四与×年×月登记离婚，现因双方感情破裂协议离婚，协议如下：

一、张三与李四离婚。

二、婚生之女张×由李四抚养，张三自离婚之日起每月给付女儿张×抚养费1000元，至其独立生活时止。张三可每星期六探视女儿一次，时间为早8点至晚8点，由张三自行接送。

三、婚前财产各自所有，详见清单。

四、共同财产及现有存款5万元全部归李四所有，张三可于领取离婚证后3日内将其个人婚前财产、衣物取回，详见清单。

五、现位于××市××区路×弄×号×室两居室一套归李四所有，李四给付张三房屋折价款10万元，该房屋贷款由李四自行偿还，张三协助李四办理房屋过户手续，相关费用由李四承担。

六、双方无共同债权、债务。

七、张三一次性给付李四生活帮助费30万元。

上述第五项、七项均于领取离婚证后7日内执行。

协议人：协议人：

日期：日期：

附：财产清单。

1.离婚协议无须办理公证，在离婚手续办理完结时即可生效。

2.如一方未履行离婚协议，可经过诉讼程序解决。

3.如离婚后发现对方隐匿财产，可在发现财产两年内到法院起诉要求分割。

4.双方婚前、婚后达成的财产协议均有效，可按该协议分割财产。

5.如果一方或双方开办公司，对股东身份、份额的约定要征得其他股东的同意，不能损害其他股东的优先购买权。

6.子女抚养费包括子女的基本生活费、教育费及医疗费，今后如有大额医疗费、教育费等可双方事先约定，如未约定依法双方共同负担，有争议时可诉讼解决。

7.离婚后户口迁移可双方约定迁移时间，诉讼中一般不予解决此问题。

8.有多份离婚协议的，以最后一份为准。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十四

实习报告要求。

(1)格式封面见附页正文包括：实习内容实习体会实习建议实习总结等。

(2)要求用a4纸输出，左边界3右边界，上边界，下边界均为2.

正文：宋体，小四，行间距1.5倍。

正文标题：黑体小二号段后：1行。

系别：信息工程系。

专业：计算机科学与技术专业。

班级：20xx级班。

姓名：

日期：20xx年月日

一，实习内容[毕业实习的工种或岗位；在毕业实习中从事了哪些方面的具体工作；]。

二，实习体会[对自己所从事工作的认识或掌握的程度，有何感想；]。

三，实习建议[通过毕业实习，对本专业的专业知识，课程结构有什么建议和想法]。

四，实习总结通过毕业实习的收获等.

实习报告：报告都有基本的格式，就像工作报告，主要表述这一年或这一段时间的工作，计划实施情况，就是一种公布式的报告，让别人知道你在这一段时间的情况。

实习总结：就是实习完成后进行的整体性总结和概括。在中遇到的困难，并且是如何克服的。总结自己获得的经验和解决问题的方法。

实习小结：就是在实习的过程中，某个时间段的小范围的总结，对以后的实习和工作有指导性的作用，时常的反省吧可以这样说。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十五

男方：，男，*族，**年**月**日出生，住所地，身份证号码：

女方：，女，*族，**年**月**日出生，住所地，身份证号码：

男女双方于_____年_____月______日在_________登记结婚，并于______年______月_______日生育一子，取名________。因双方性格不合，夫妻感情已破裂，已无和好可能，现双方就自愿离婚一事达成如下协议：

一、男方与女方自愿离婚;。

二、子女抚养、抚养费及探望权。

2、男方/女方_在不影响儿子学习、生活的情况下，可每个月探望儿子，但应提前通知_男方/女方_。

三、关于夫妻共同财产的处理。

1、房产：夫妻双方婚后购有坐落在______________________住房一套，登记在男方/女方(或双方)名下，属夫妻共有财产。离婚后，该套房屋归男方/女方所有，双方相互配合办理产权变更登记手续。因办理产权变更登记手续所应支付的一切税费等均由男方/女方承担。取得房屋所有权的一方给予另一方经济补偿人民币×元，在本协议签订之日起×日内付清。

2、车辆：×年×月×日购有×牌汽车一辆，离婚后归男方/女方所有，取得的一方给予另一方经济补偿人民币×元，在本协议签订之日起×内付清。

3、股权、股票、债券等：(如前述依协议详定)。

4、债权与债务：(如前述依协议详定)。

5、双方各自名下的其它私人财产(如首饰、衣服等)归各自所有。

四、关于夫妻共同债务的处理。

男女双方确认在婚姻关系存续期间没有发生任何共同债务，任何一方如对外负有债务的，由负债方自行承担。

(如有，内容依实际情况祥定)。

_______________________________。

上述协议事项，双方保证切实履行;协议内容如有隐瞒、欺骗、责任自负。

六、本协议书一式三份，男女双方各执一份，婚姻登记部门保留一份，具有同等法律效力。

七、本协议自双方签字，并经婚姻登记机关办理离婚手续之日起生效。

男方：______女方：_______。

年月日年月日。

登记离婚时双方自愿签订的财产分割协议，对双方均有约束力。一方反悔以协议显示公平为由请求法院变更或撤销该财产分割协议，法院经审查未发现订立该协议时存在欺诈、胁迫等情形的，一般应当依法驳回当事人的诉讼请求。

夫妻协议离婚时，男女双方必须亲自到民政部门申请离婚。而且，他们应当在民政部门签订《离婚协议书》，并在《离婚协议书》中对婚内财产分割、子女抚养、夫妻债务承担等问题达成一致意见。通常情况下，如果是通过协议离婚，而且已办完了离婚手续，男女双方就应当按照《离婚协议书》中的约定，对婚内财产进行分割。任何一方当事人都不能反悔。这是因为，《离婚协议书》是双方当事人在平等自愿的前提下，协商一致的结果。对于任何一方来说，这都是对自己财产权利的一种自由处分，该协议具有民事合同性质，对双方具有法律约束力。任何一方如果没有特殊原因，都应当接受这一决定所带来的法律后果。所以《最高院婚姻法司法解释(二)》中规定：“离婚协议中关于财产分割的条款或者当事人因离婚就财产分割达成的协议，对男女双方具有法律约束力。”在现实生活中，个别当事人出于急于离婚方面的考虑，可能会在财产分割方面向对方当事人做出一些让步，甚至是较大的让步，这在法律上也是允许的，毕竟这是男女双方在平等自愿前提下，协商一致的结果。

【法律规定】。

《婚姻法》第39条规定：“离婚时，夫妻的共同财产由双方协议处理;协议不成时，由人民法院根据财产的具体情况，照顾子女和女方权益的原则判决。”

《最高院婚姻法司法解释(二)》第8条规定：“离婚协议中关于财产分割的条款或者当事人因离婚就财产分割达成的协议，对男女双方具有法律约束力。当事人因履行上述财产分割协议发生纠纷提起诉讼的，人民法院应当受理。”

《最高院婚姻法司法解释(二)》第9条规定：“男女双方协议离婚后一年内就财产分割问题反悔，请求变更或者撤销财产分割协议的，人民法院应当受理。人民法院审理后，未发现订立财产分割协议时存在欺诈、胁迫等情形的，应当依法驳回当事人的诉讼请求。”

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十六

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十七

二、实习时间。

三、实习地点。

四、实习单位和部门。

五、实习内容：要求字数不低于5000字。

六、实习总结。

附：指导教师评语：

指导老师签名：

xxx学院应用技术学院。

注意要点。

写一份对自己有益的实习报告，在我看来要包括以下几个方面：

1．你实习的单位是如何联系的？

2．你的实习单位是什么公司，安排你要做什么？

3．讲述一件你实习期最难忘的事，因为这也是你从中得到的最多的；

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十八

除存档号之外所有空格必须填写。

1、学部：信息工程学部。

2、系别：计科专业填写计算机科学与技术;。

信科、信管、电商专业填写信息科学与技术。

3、实习名称：毕业实习。

4、企业导师：填写所在实习单位的指导老师姓名。注意：该老师姓名应与报告最后一页中企业导师签字的姓名一致。

5、校内导师：计科1班：刘芳;。

计科(微软)2班：伍永豪;。

计科(微软)3班：周凤丽;。

信科1班：李欣;。

信管1班：曾志华;。

电商1班：李庆。

二、实习任务书(报告第2页)。

1、根据自己的情况填写校内校外实习地点(单位)及实习岗位。

2、实习时间：

参加校外实习的：201x年2月13日-201x年3月11日。

3、企业实习导师、校内实习导师姓名与封面一致。

4、实习内容：根据自己的情况详细填写。

5、校内实习导师签名处时间填写：校内校外实习的第一天。

三、实习内容的'填写。

1、表格上方的周数及日期必须填写，不可空白。

2、实习内容及完成情况：每周至少记录两次，实习内容必须详细记录，不可三言两语。

3、企业导师指导记录：须有企业导师详细填写，并记录填写时间，如有学生自己填写的，必须有企业导师的签名，学生不可代签。此处不可空白。

4、校内导师指导记录：必须由校内导师本人详细填写，并记录填写时间。

四、实习考核鉴定表。

1、个人总结：此处学生在实习结束之后根据要求填写，要求一千字以上。

2、实习成绩评定意见：

(1)企业导师评语、综合评价：必须由企业导师填写、签字(填写时间)并加盖实习单位公章。此处不得空白，三项缺一不可。

(2)校内导师评语、综合评价及实习综合成绩：此处由校内导师填写。落款的时间统一为201x年3月20日。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇十九

教学反思的主要对象有：回顾反思、记录改进自己的教学行为和理念；观摩反思同事的教学行为和理念，参与集体交流研讨，诊断自己或同事的教学问题，提出解决问题的对策；分析反思公开发表的课堂实录（课例）意图、理念，对比反思自己的课堂教学，发现别人成果的可资借鉴之处。

（二）熟悉反思过程。

反思过程一般包括以下几个步骤：发现问题分析问题提出假设验证假设。也有人以经验学习理论为基础，将教师反思分为以下四个环节：具体经验观察分析抽象的重新概括积极的验证。在此过程中提高教师的反思能力，从而提高他们的教学能力。

（三）明确反思方式。

1.内省式反思，即通过自我反省的方式来进行反思，可通过反思日记、课后备课、成长自传等方式完成。

2.学习式反思，即通过理论学习或通过与理论对照进行反思。

3.交流式反思，即通过与他人交流来进行反思，可用观察交流、学生反馈、专家会诊和微格教学等方法。观摩交流，即教师之间相互观摩，根据交流观摩的实际情景，进行分析提出问题，共同研究解决问题的方案。学生反馈，即教师通过从学生那里了解到的自己教学效果情况，分析提出改进措施，使之达到学生期望的效果。专家会诊，即专业研究人员、学校领导、同行教师定期对教师教学行为会诊，从中发现教师教学工作中的不足，并通过共同研究来解决问题。微格教学，即以少数学生、教师或专家为对象，在较短的时间内尝试做小型的课堂教学，并把教学过程制成录像，课后反复观看交流，积极听取他人的意见和建议。

4.研究式反思，即通过教学研究来进行反思。以研究的态度从事教学、以研究的视角反思教学、以反思的成果改进教学。

（四）掌握反思方法。

1.自我提问法。指教师对自己的教学进行自我观察、自我监控、自我调节、自我评价后提出一系列的问题，以促进自身反思能力提高的方法。这种方法适用于教学的全过程。如设计教学方案时，可自我提问：学生已有哪些生活经验和知识储备，怎样依据有关理论和学生实际设计易于为学生理解的教学方案，学生在接受新知识时会出现哪些情况，出现这些情况后如何处理等。备课时，尽管教师会预备好各种不同的学习方案，但在实际教学中，还是会遇到一些意想不到的问题，如学生不能在计划时间内回答完问题，师生之间、生生之间出现理解分歧等。这时，教师要根据学生的反馈信息，思考为什么会出现这样的问题，如何调整教学计划，怎样的策略与措施更有效，从而顺着学生的思路组织教学，确保教学过程沿着最佳的轨道运行。教学后，教师可以这样自我提问：我的教学是有效的吗，教学中是否出现了令自己惊喜的亮点环节，这个亮点环节产生的原因是什么，哪些方面还可以进一步改进，我从中学会了什么等。

2.行动研究法。行动研究是提高教师教育教学能力的有效途径。如合作讨论是新课程倡导的重要的学习理念，然而，在实际教学中，我们看到的往往是一种形式化的讨论。如何使讨论有序又有效地展开即是我们应该研究的问题。问题确定以后，我们就可以围绕这一问题广泛地收集有关的文献资料，在此基础上提出假设，制定出解决这一问题的行动方案，展开研究活动，并根据研究的实际需要对研究方案作出必要的调整，最后撰写出研究报告。这样，通过一系列的行动研究，不断反思，教师的教学能力和教学水平必将有很大的提高。

3.教学诊断法。课堂教学是一门遗憾的艺术，而科学、有效的教学诊断可以帮助我们减少遗憾。教师不妨从教学问题的研究入手，挖掘隐藏在其背后的教学理念方面的种种问题。教师可以通过自我反省法或小组头脑风暴法，收集各种教学病历，然后归类分析，找出典型病历，对病理进行分析，重点讨论影响教学有效性的各种教学观念，最后提出解决问题的对策。

4.交流对话法。教师间充分的对话交流，无论对群体的发展还是对个体的成长都是十分有益的。如在集体备课时，教师可以向同事提出自己在教材解读、教材处理、教学策略、学生学习等方面遇到的疑点与困惑，请大家帮助分析、诊断、反思，并集思广益提出解决办法。这样合作反思、联合攻关，可达到相互启发、资源共享、共同成长的目的。

5.案例研究法。在课堂教学案例研究中，教师首先要了解当前教学的大背景，在此基础上，通过阅读、课堂观察、调查和访谈等形式收集典型的教学案例，然后对案例做多角度、全方位的解读。教师既可以对课堂教学行为作出技术分析，也可以围绕案例中体现的教学策略、教学理念进行研讨，还可以就其中涉及的教学理论问题进行阐释。

6.观摩分析法。他山之石，可以攻玉。教师应多观摩其他教师的课，并与他们进行对话交流。在观摩中，教师应分析其他教师是怎样组织课堂教学的，他们为什么这样组织课堂教学；我上这一课时，是如何组织课堂教学的；我的课堂教学环节和教学效果与他们相比，有什么不同，有什么相同；从他们的教学中我受到了哪些启发；如果我以后教这一课时，会如何处理通过这样的反思分析，从他人的教学中得到启发、得到提高。

7.总结记录法。一节课结束或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课呈现的教学内容是否符合学生的年龄特征和认识规律，总体设计是否恰当，教学环节安排是否合理，教学方法运用是否得当，学生思维能力与动手能力是否得到了富有成效的训练，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改进；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，其成败得失的原因何在？还有什么困惑？等等。把这些想清楚，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经验。经过长期积累，我们必将获得一笔宝贵的教学财富。

9、对比法。过去的经历对我们来说虽不可回，但我们可以通过反思它的对立面来坚定我们今后面对这类问题的态度，用另一种方法会怎样？我先这样做会怎样？这样的反思并非事后诸葛，它暗示着我们下一次类似经历，该怎样去做。

10、因果法。事物处于普遍联系的状态之中，事物的发展都有其过去和未来，找出过去经历的因果关系，可以让我们更清楚地把握将要发展的方向。为什么会出现这种状况？我这样教会出现什么结果？教师经过这样的反思，其自主性、自觉性一定会得到很大程度的'提高。

11、归纳法。教学经验一般是在自然状态下零星地存在与我们的记忆之中甚至于记忆之外，而一旦我们将它们联系起来，找出它们的共同之处，这些经验就会显现出一般规律了。我这些成功有相同之处吗？我坚持这样做会怎样呢？经过这样的归纳反思，找出了解决问题的策略。

12、换位法。横看成岭侧成峰。人的认识受自我经历的局限，会使自己的认识产生偏离，这样容易产生冲突，如果我是学生会怎样想？如果我教会怎样设计？经常进行这样的移位换情反思，对于形成互助平等、教学相长的学习氛围是大有裨益的。

（五）养成反思习惯。

教师的成长过程也就是不断反思、重构自己对教育教学理论与实践基本看法的过程。让教师真正意识到并切身体验到反思对其专业发展的作用，对于督促教师自觉进行反思、养成良好的反思习惯具有重要意义。教师自身也应树立高度的责任感、培养持之以恒的精神、创造良好的反思氛围，养成自觉反思的好习惯。

四、教学反思只是课后才做的事情吗？

其实不然，教学反思应贯穿于教师的整个教学生涯，而不是某一阶段的特殊任务。教学反思不单单是教学经验、教训的总结，它是伴随整个教学过程的监控、分析和解决问题的活动。就一节课而言，教学反思应贯穿于整个教学过程，而不应只是课后才做的事。课前反思可以明确目标，加强自觉实践；课中反思可以调控教学，提高教学效益；课后反思可以使教学经验理论化，促进教师专业可持续发展。一句话，时时是反思之时，处处是反思之地。

五、如何写好教学反思？

（一）从文体结构上，我们建议把教学反思看成一事一议的实用性议论文。其写作结构可以概括为教学实例得失（成败）分析理性思考，第一、二部分是反，第三部分是思。第三部分是重点，应详写，尽量写出深刻的切实可行的方案策略。

一般来说，首先叙述具体的教学活动（应简略些），接着分析在这一活动中自己的成败得失之处，最后针对成败得失，结合新课程、新理念谈自己的思考和感悟。

（二）从写作内容上看，大致可以从以下五个方面选择话题来写教学反思：

1.写成功之处。如教学过程中达到预先设计的教学目的、引起教学共振效应的做法；课堂教学中临时应变得当的措施；层次清楚、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；教育学、心理学中一些基本原理有意使用的感触；教学方法上的改革与创新等等，把他们详细得当地记录下来，供以后教学时参考使用，也可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新。

2.写不足之处。即使是成功的课堂教学也难免有疏漏失误之处，对它们进行系统地回顾、梳理，并对其作深刻的反思、探究和剖析，使之成为今后再教学时的参照物。

3.写教学机智。课堂教学中，随着教学内容的展开，师生的思维发展及情感交流的融洽，往往会因为一些偶发事件而产生瞬间灵感，这些智慧的火花常常是不由自主地突然而至，若不及时利用课后反思去捕捉，便会因时过境迁而烟消云散，令人遗憾不已。

4.写学生创新。在课堂教学过程中，学生是学习的主人，学生总会有创新的火花在闪烁，教师应当充分肯定学生在课堂上提出的一些独特的见解，这样不仅使学生的好方法、好思路得以推广，而且对学生也是一种赞赏和激励。同时，这些难能可贵的见解也是对课堂教学的补充与完善，可以拓宽教师的教学思路，提高教师的教学水平。

5.写再教设计。一节课下来，静心沉思：本节课摸索出了哪些教学规律；教法上有何创新；知识点上有什么新发现；组织教学方面有何新招术；解题的误区有无突破；启迪是否得当、训练是否到位。及时记下这些得失，并进行必要的归类与取舍，考虑一下再教这部分内容时应该如何做，写出再教设计，这样可以做到扬长避短、精益求精，把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。

总而言之，写教学反思，贵在及时、贵在坚持。一有所得，及时记下，有话则长，无话则短，以写促思，以思促教。长期积累，必有集腋成裘、聚沙成塔的收获。

离婚协议的重要性和注意事项（通用20篇）篇二十

这是沿袭了传统理论研究思路，以构建整个会计系统内的渐进而有序的整体框架为出发点，重点考虑系统的和谐性和严密性。此时的会计理论研究囊括了理论研究方法本身的、涉及会计本质、会计目标以及会计规范的诸多范畴，并以对各个会计概念的定义和严格划分为理论起点，展开对各概念间相关性（联系性）、隔离性（矛盾性）的分析，以增进和完善各概念间的意义。它旨在通过理论研究建立会计理论与会计实务的包容关系，即会计实务仅作为会计理论的实现、检验和反馈工具而隶属于会计理论，成为验证理论的手段，而会计理论则保持一种“溶万变于不变”的状态直接影响实践、决定实践。

在这种研究方法下，会计人员因为面对着变化不定的社会经济环境，不得不对会计工作的先决条件作出某种推断，这就导致了会计假设的设立，即以有限的事实和观察为基础，事先形成一个主观稳定的假想环境，事实上，这种定性研究带来的模糊性本身就埋下了不准确的隐患，从而导致理论研究横向发展的自我否定和纵向发展的困难。例如，历史成本原则即由币值稳定假设发展而来，但结合当前经济环境中普遍存在的通货膨胀，这显然无法成立，由此诞生了实务处理争议颇多的“通货膨胀”会计。其关键原因在于它违背了会计体系构建的基础之一，正是这种理论的深层次混乱造成了实务处理的困难。

由此可见，会计研究企图走单纯理论的道路，抛弃实践的需要和实务操作的影响是不可能的。

二、会计实务单向研究的弊端。

这种研究思路以会计的自发性为前提，认为会计是一种既存的计算程序和方法的总和，它的自然属性已足以使它随环境而进行自我纠正和优化，因此会计研究只是对这些程序和方法进行关于统一性的规定和政策性的限制。

这种研究方法的缺陷是没有自己明确的研究目标，具有盲目性。它只简单行使了解释实务操作的功能，并可能由于缺乏理论上的有效判断标准而无法对实务形成正确判断。这样一来，它与实务的同步性乃至滞后性使理论本身丧失了前沿指导作用。同时，失去理论基础的实务发展，也会由于找不到依据而为会计信息提供者的舞弊行为创造前提条件。

当然，这种研究方法在会计发展的起步和完善阶段也能起到积极作用。在起步期里，会计理论需要在实务中积累，因此对实务依赖性强；在完善期里，由于新技术的引进和社会信息反馈、接受周期缩小，两者的差异能迅速地彼此渗透，并有选择地吸收，从而使理论和实务的运作几乎同步发展。

该如何改进？

一、高职会计专业实践性教学改进的几点思路。

1．运用现代化教学手段和方法这里所强调的现代化教学手段和方法是指以教育思想的转变和先进科学技术的运用为特征，在强调教学“硬件”现代化的同时，也强调教学主体（教育者）思想现代化。只有将现代化的管理思想和先进、科学的教学设备结合起来，才能最大限度在实践性教学中发挥作用。强调运用现代化的教学手段和方法并不是对传统的教学手段和方法的否定，而是要求做到传统教学手段和方法与现代化教学手段和方法的有机结合。

・2．贯穿于教学活动的全过程传统的实践性教学，就其形式一般是指课后练习和校外生产实习，其目的主要在于理论联系实际，培养学生的实际动手能力。这与高职高专培养能力强、素质高、富有创新精神的会计人才是不相符的。应把实践性教学作为一种基本的教学手段贯穿于人才培养的全过程，包括校内与校外，课堂内与课堂外，日常教学活动与测试检查等。

・3．专业课全方位开展实践性教学有些教师，甚至学生也认为，实践性教学主要是会计专业课，这种理解是片面性的，除了会计课程外，其他专业课如统计、法律、证券、金融、税收等课程，也应根据其自身的特点和规律采用不同的实践性教学方式。只有全方位开展实践性教学活动，才能真正发挥高职的优势，培养社会所需要的符合高职培养目标的会计人才。

二、高职会计专业实践性教学形式。