每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。写范文的时候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小编为大家收集的优秀范文，欢迎大家分享阅读。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇一
文化为魂，科技为辅；艺术为形，创意赋能。运河承载着从北宋到南宋，从开封到绍兴的文化历史。宋“潮”游乐园绍兴站以《清明上河图》为最大亮点，为观众打造了一次沉浸式的运河文化盛宴。
《清明上河图》宋“潮”游乐园绍兴展是故宫、凤凰数字科技和绍兴文广旅游局联合打造的沉浸式展览。展览最大亮点在于《清明上河图》，图中的814个人物、70多种动物、29种船舶，是由20余位画师历时400多天手工绘制5万多张画稿，再运用高新科技与新媒体艺术语言合成。近5米高、长达30米的“盛世长卷”巨幅动态高清投影，对国宝级文物进行了全新演绎，引领观众观画、入画、游画。
走过盛世长卷，展览进而将观众引领进入球幕影院，影院采用一镜到底的技术，描绘汴河从白天到傍晚的生动景象，将画作还原成视觉上可移动的立体空间；观众仿佛行驶在《清明上河图》的汴河上，置身其中感受人文盛景。
除了上述两个深度沉浸式参观板块外，展览中还打造了具有绍兴地方特色的宋“潮”游乐园——它以旧绍兴的重要商埠“都泗门”为入口，进门随处可见乌篷船、八字桥、灯会，以及宋“潮”直播间、宋“潮”好声音、宋“潮”大药房等极具宋朝文化和绍兴特色的体验项目，高度复刻《清明上河图》中宋朝时期的街市景观，带领观众一秒穿越回古代。这样身临其境的观展体验，真的很难不让人心动。
近年来，各类文旅市集和游园会呈现井喷，这种“短时间内就能大饱眼福”的活动体验，受到了大批文化老饕和年轻人的追捧，但随之而来的是创意同质化、文化内涵薄弱、产品性价比低等问题。《清明上河图》和宋“潮”游乐园的成功范本，对于打造特色沉浸式演艺、市集活动来说，是一个很好的启发。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇二
经过多年精心培育和成功举办，丝绸之路（敦煌）国际文化博览会和敦煌行·丝绸之路国际旅游节已经成为引领甘肃和中国文化走向世界的“中国品牌”，被文旅部誉为文旅融合的典范。节会在全面推进文化遗产领域的交流合作上做出了诸多努力，尤其是《莫高窟与吴哥窟的对话》纪录片首映活动，通过全新的方式，让收藏在博物馆里的文物、陈列在丝路沿线上的遗产、书写在古籍里的文字活起来，使“丝路精神”在传承和保护中熠熠生辉。
丝绸之路（敦煌）国际文化博览会作为中国唯一以“一带一路”文化交流为主题的综合性国际博览会，已成功举办四届；敦煌行·丝绸之路国际旅游节作为全国唯一以丝绸之路命名的常设性国际旅游节会，已成功举办九届，均取得了一系列政治、经济和文化成果。“一会一节”已成为落实“一带一路”建设，推动丝绸之路沿线国家文化交流互鉴、旅游合作共赢、民心相通互融，展现丝绸之路灿烂文化和甘肃对外开放形象的重要国际性节会。
一会一节作为文旅融合的典范，在促进文旅融合发展，促进文化遗产永续传承、推动丝路文化创新发展拓展上做了许多尝试与创新。在第四届丝绸之路(敦煌)国际文化博览会暨第九届敦煌丝绸之路国际旅游节闭幕式上举行首映的纪录片《莫高窟与吴哥窟的对话》正是这样一次跨越千年的时空对话。
这部100分钟的纪录片带领观众徜徉在世界最大的佛教艺术宝库莫高窟以及世界最大的寺庙柬埔寨吴哥窟。将二者放在丝绸之路的文化与历史上进行文化的交流与联系。通过两种文化的奇妙联系来阐述人民命运、文化和艺术相同的时代主题，进而揭示莫高窟和吴哥窟给人类带来的巨大启示，体现一带一路的文化遗产和人类命运共同体的精神内涵。
随着丝绸之路的重建与交流兴起，如何用厚重的历史将游客亲历的兴趣唤醒，如何用文化层面的精神来影响旅游行业的发展，成为了丝绸之路文旅融合的重要课题。通过纪录片的形式，促进大家对两地世界文化遗产的深入关注与交流，促进文化旅游时情感的共鸣与心灵联系，是一次十分成功的尝试。
未来，如何传承莫高精神，如何让延续千年的文明继续流淌，依旧会是文旅融合之下最重要的方向之一。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇三
大理联袂xxx影视城：逍遥江湖!
借xxx影视城及影视剧的拍摄，以之为杠杆，以之为契机，整合、创新大理旅游品牌形象，让大理旅游形象再上新台阶，在全国(甚至世界)范围掀起大理旅游继电影《五朵金花》之后的第二次高潮，撬动大理经济和文化板块。
第一：回归整合——资源大盘点;风花雪月!
1、《五朵金花》的故乡——浪漫风情;
2、《xxx》的故乡——武侠传奇
3、风花雪月——富有诗意的自然景观
4、三塔、太和城、石宝山石窑、南诏铁柱——历史人文
5、南诏国、大理国——古王国
6、三道茶、三月街——白族风情
7、茶马古道、南方丝绸之路——亚洲文化的十字路口
8、佛之齐鲁、儒释道巫本主——开放、包容、一团和气的“妙香国”
第二：借势引爆——需求大揭底;逍遥天下 !
1、庄子著作《逍遥游》，有仙风道骨、清静无为、自由自在的味道，有强大的文化支撑和哲学意味，且与旅游直接相关。
2、《洞仙歌》(《xxx》第32回目录)“且自逍遥没谁管”，极其精准地描绘出旅游、居住、生活在大理的最生动、最突出的感受，是对 “风花雪月”的最佳阐释，是消费者对大理旅游的需求和利益的最佳诉求。
3、回顾大理历史民俗传说故事，点点滴滴都在阐释着“逍遥”的概念：22位皇帝中有9个禅位出家，淡薄名利，何其逍遥!东山将军与白姐错换鞋子，神仙偷情，何其逍遥!三道茶，一茶三味，何其逍遥!每处山水都有一个爱情神话，纵情山水，何其逍遥……!如果能找到一个词准确地概括大理所有的风情景观、人文历史，同时又能带给消费者丰富的消费联想和感受，那一定非“逍遥”二字莫属!南诏至大理国500年来无内战、高人雅士、选胜登临、呤诗作画、赏花品茗、把酒临虚、笑谈英雄、皇帝出家、僧道还俗、神仙偷情、六教九流、共处一方、高手乍现、来去无踪……逍遥哉!
4、将严肃文化与通俗文化、商业文化结合，“逍遥” 可指游山玩水、琴棋书画、可指吃喝玩乐，可指修仙成道，也可指声色犬马。
“逍遥、江湖”二词符合大理的旅游格调：雅俗共赏、人神共处。视觉、听觉、味觉、触觉味味皆全;风情、人情、爱情、侠情情情动人，可赏、可玩、可见、可闻，风花雪月，完全之美，逍遥江湖! “逍遥、江湖”使“风花雪月”与《xxx》水乳交融，可以说“风花雪月”就是武侠小说要营造的主要氛围——这一借势，可以说精准恰当、力沉势大。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇四
20xx年9月23至30日，市局组织了一期税收业务培训，培训地点位于风景如画的扬州-国家税务总局干部进修学院。我有幸参加了这次培训，感想颇多。
感想一：久违了学校
自从中专毕业后，离开学校已很多年，即使是后来的大专、本科学习也是通过自学考试和参加电大考试，都是利用业余时间进行学习，像这样的脱产、封闭式的学习还未曾有过。所以当我踏进扬州-国家税务总局干部进修学院，一种久违的亲切感暗暗滋生。
我们此次培训的时间是6天，每天上午8：30—11：30、下午2：30—5：00上课，课程安排得非常紧凑，每天的培训内容也非常丰富，内容主要包括：资本交易事项检查方法与案例分析、税收征管疑难问题解析、税收风险识别与原因分析、纳税评估案头分析方法与技巧等近十门课程。培训方式采用讲授式、案例式、研讨式等教学方法，培训内容与税收实际工作联系紧密。老师的讲授认真、严谨，所授的理论具有前瞻性，税收的实践性操作性很强。特别是辛连珠老师所讲授的《资本交易事项检查方法与案例分析》，在理论上使我们理解了什么是资本交易、资本交易过程中会产生哪些税收、如何通过上市公司的财务报告看出潜藏的税收，同时通过讲解一些亲身参与的实际案例，让我们对这些理论有更深刻的了解。另外申山宏老师所讲授的《纳税评估案头分析方法与技巧》实用性也很大，他主要是通过二个房地产企业案例的分析，要求我们先对这二个企业的会计报表和企业所得税申报表进行分析、比较，找出存有疑点的项目，然后再汇总讲解具体的纳税评估案头分析的方法，其中最重要的方法是通过对企业的会计报表进行项目分析。
感想二：美哉瘦西湖
学校紧临瘦西湖，学校的景致与瘦西湖的景致浑然一体，若不是用围墙隔开，俨然就是一个完整的景区。每天早晨五点多，学校通往瘦西湖公园的聚贤门就打开了，供来学习的同学和学校的老师进入瘦西湖公园晨练、赏景。每天早晨6点，我就与稽查局的张玉珍、吴友萍相约一同到瘦西湖公园，一边锻炼，一边感受扬州人的生活。漫步在瘦西湖畔，但见一泓曲水宛如锦带，如飘如拂，时放时收，较之杭州西湖，虽不及她的宏大，但宛转曲折、绿柳依依，另有一种清瘦的神韵，我简直被瘦西湖的美震撼了。
感想三：对培训的建议
这次培训人数较多，人员的层次不等、素质不一，培训的内容丰富，时间安排紧凑，美中不足的是有的培训内容是一门专业的课程，仅凭一二节课是无法讲深、讲透，若能将培训时间延长一些，老师再讲深、透一些，相信将会受到更好的效果。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇五
一、培训过程
本次是理论与实践于一体的培训，既有老师的理论讲授，也有学员的相互讨论交流，更有旅游企业的实地参观考察。
1.理论培训
本次培训，先后有沙润、黄震方等5位旅游管理类博士生导师为学员们讲授宗教建筑景观鉴赏、酒店服务创新、乡村旅游、智慧旅游及旅游可持续发展的报告;有职业院校的周春林院长(南京旅游职业学院)、徐桥猛处长(无锡商业职业技术学院)等为学员讲授职业教育课程改革和课程专业建设及课程资源库建设;有企业经历的东南大学储九志教授、南京旅院支海成副教授、南京必得规划公司陆乃高总经理先后讲授旅行社管理创新与旅游法规研究、饭店管理实务与新技术应用和旅游产品创新开发与项目创意策划，有江苏省旅游局袁丁局长讲授省旅游发展现状与旅游规划;有南京师大旅游管理周年兴副教授、吴江副教授为学员讲授科研创新与申请技巧、餐旅行业指导委员会科研申报等;也有南京师大地理科学学院苏锦副院长讲授专接本旅游管理项目。
2.企业考察
受训期间，南师大安排学员先后参观南京索菲特银河大酒店、钟山索菲特高尔夫酒店、世茂滨江希尔顿酒店，这三家酒店分别隶属世界酒店集团第三位的法国雅高和美国希尔顿，属于高档酒店。参观中，学员就其关心的校企合作、工学交替、酒店员工流失率、酒店员工职业规划等问题与酒店人力资源负责人进行了深入洽谈。
二、心得体会
1、更新了职业教育观念
培训中聆听了几位教育专家的精彩讲座，他们用自己多年来研究的成果，结合世界发达国家的职业教育理论，对我国职业教育的现状进行了科学的分析，使我对职业教育发展的现状有了深入的了解，在思想认识上和教学理念上有了很大的提高。高职教师在教学中除了传授专业知识和基本技能外，还应培养学生的职业理想，让他们树立正确价值观、择业观、就业观。
2、了解了旅游行业的前沿资讯
本次培训的主办方邀请了业内的知名人士来跟我们沟通交流，从他们的阐述中，我了解到当今旅游行业的最新资讯。例如旅游行业的现状、旅游企业的经营模式、哪些专业人才比较匮乏等等。
3、掌握了旅游企业的管理模式
几位业内的高层管理人员受邀来参加此次培训。从他们的介绍中我们了解了他们企业的特色，大致清楚了旅游企业的管理模式，高管们的主要职责及日常工作流程。他们讲述了一些新的管理理念，并提出了可行性的具有实际意义的教学建议，激起了我对相关教学思考的火花。
4、收获了经验与友谊
本次培训的学员均来自江苏高职院校的第一线，对旅游管理专业职业教育有着较深的体会。培训中，大家充分利用这个平台，对职业教育的发展、教育教学的方式方法、职业教育的招生等多方面的问题，进行了广泛的交流和探讨，每个学员都毫不保留地和大家一起分享成功的经验和学习心得，并且建立了详细的联系方式以便日后相互交流与学习。
总而言之，经过本次短暂的培训，让我更加意识到，作为一名教师应该学无止境，只有孜孜不倦地吸取知识，不断地提高和更新知识，才能更好地适应教学的需要，培养出更适应社会需求的人才。在今后的工作中，我将把本次培训所学到的知识、技能、理念应用到教育教学过程中去，不断改进教育教学方法，提高教育教学水平，努力为职业教育事业添砖加瓦。
旅游业务自我鉴定 旅游业务引流案例共篇六
___省委、省政府《关于加快______经济圈建设的若干意见》精神，以经济圈发展规划纲要为指导，按照一体化的发展方向，编制完成《______经济圈旅游发展规划》。推动______、淮南、六安、___市___市等周边地区的旅游资源一体化开发，建立跨区域旅游合作机制，促进旅游与文化、会展等融合发展，培育全国知名会展品牌，完善高速公路通往4a级别以上景区连接线，加快实现______经济圈4市旅游一卡通和直通车，共同打造以______为中心的全国知名旅游目的地和旅游集散地。
二、加快旅游大项目开发建设
以推动______旅游___年度十大项目为抓手，___市旅游产品的核心竞争力，立足打造拳头产品，积极谋划牵动性大、辐射力强的旅游项目，积极促进项目转化特色旅游产品，___市旅游业持续、快速、协调发展。启动______动漫主题公园建设，重点跟踪滨湖乐活世界项目，加快推动安徽名人馆、安徽博物馆建设，完成渡江战役纪念馆主体工程，加快中国(______)非物质文化遗产园、安徽饭店综合改造项目建设，做好淮军圩堡群的修复、重建、保护工作，积极支持东方田园生态湿地公园项目建设。做好a级景区创建工作，对照评定标准，继续推进旅游景区提档升级，确保不少于2家景点景区晋升4a级旅游景区，强力推动三河古镇5a级创建工作。编制实施《淮军文化旅游专项规划》，逐步开发打造独具特色的淮军圩堡群项目。
三、积极发展乡村旅游
四、大力培育旅游航空新线路
继续贯彻《___市场的通知》(皖政办[___]31号)文件精神，积极培育航线航班，重点培育国际航线。在开通______-首尔、______-香港、______-台北航线基础上，加快推进______-新加坡航线，积极推动海南航空公司早日开通西安或大连-______-新加坡航线;积极研究______—东京等国际航线。立足于______招商引资和旅游业发展，研究开通、加密部分国内航线。
五、努力提升行业水平
适时出台《旅馆业管理办法》，切实加强监管。巩固创建成果，重点围绕饭店建设，开展质量建设年活动。培育3家五酒店挂星，3家旅行社晋升全国百强社。完善旅游景区交通指引标志。着力在提高旅游企业整体素质，加强行业质量建设下功夫，加强基础管理工作，广泛开展行业认证，重点推进管理体系认证、食品安全认证、节能降耗认证.围绕提高从业者服务技能水平，重点开展岗位培训,按照旅游企业岗位设置不同，结合行业发展要求，大力开展各式各样的岗位培训;坚持以赛代训，促进服务质量提高的原则，组织开展行业技能竞赛。用开放的原则抓服务质量提高，坚持两手抓，一方面向先进地区学习，另一方面开展互帮互学活动。