心得体会是对自己在某一件事情上的体会和感悟的总结和概括，它能够帮助我们更好地反思和提升自己。小编为大家整理了一些精心挑选的心得体会范文，希望能够对大家的写作和思考有所帮助。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇一
《意见》开始便指出劳动教育对中国特色社会主义新时代的重大意义，劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，把劳动教育纳入人才培养的全过程，是弘扬社会主义核心价值观的必由之路。
“知识是从刻苦劳动中得来的，任何成就都是刻苦劳动的结果。”开展劳动教育课程，并创新性的将专业特点有机融入劳动教育内容，可以更好的培养我们灵感创造的思维能力以及团结踏实的优秀品质。“以劳树德，以劳增智，以劳强体，以劳育美，以劳创新”，劳动教育实则开启了德智体美劳全面培养的教育体系，劳动贯穿生活中的方方面面，小到个人、家庭，大到集体、社会，都伴随着人类始终，这也无疑是体现个人价值最本质的形式。通过参加社会实践活动，有助于我们在校大学生在新观念吸收新的`思想与知识。劳动不仅可以让我们提升体能，更能让我们在劳动中感悟生活之艰辛，健全灵魂，提升心志，劳动本身也是一种磨炼人格的过程。
参加社会实践是促使大学生投身改革建设，培养锻炼才干的好渠道，是提升思想，修身养性，树立服务社会的思想的有效途径，作为当今新时代的大学生更应该时时刻刻牢记劳动教育的重要意义。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇二
上周我们高二（1）班完成了作为值周班级的值周任务，我也完成了我作为学生校长助理的`校内社会实践任务，对此我颇有感悟。
孟子曰：“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，增益其所不能。”本次校内社会实践，给我提供了一个良好的平台，让我能够真真正正的仔细思考人生的价值及学习的意义。
人生的价值就在于创造价值，在于在社会实践中奉献自己，创造自己的价值。本次校内社会实践，作为学生校长助理，职责就在于替校长分忧，收集值周中遇到的各种问题，并反映到各个部门。
上岗第一天，我们便来到办公室向校长报到。校长指导我们：要学会自主管理、主动服务，在职期间要热情地收集同学们的问题，文明地制止各种不文明行为，工作时要讲究方法，沟通时要注重情感交流，完成自我锻炼。这席话使我受益匪浅。
本次校内社会实践，我按照校长的指导，在行政楼内热情地为同学和老师们服务，并纪律下了每周的值周情况，协调各值周部门的工作。
在这期间，我学习到了许多。我渐渐明白，学习的意义，就在于知道如何去学习，而并非只是学习本身。此次校内社会实践，在沟通的过程中，我提高了自己的交际能力；在收集问题的同时，也锻炼了自己分析问题的能力。我们在课本中学到的知识，或许不能直接运用于实践，但却能以另一种方式影响到我们的实践活动，即处理问题的方式角度以及归纳技能的方法。
同时，我也认识到，我们的快乐总是伴随着奉献的。在社会实践服务的过程中，我感到很快乐，不懂得奉献的人，就很难体会到奉献的快乐。而这种奉献精神必会伴随着我，让我越行越远。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇三
劳动教育在我国是一个十分重要的问题。劳动教育旨在培养年轻人的劳动技能和工作道德，使他们能够成为有知识、有能力、有文化的劳动者，在国家建设中发挥积极的作用。为深入了解和探讨劳动教育的问题，我前不久参加了一次劳动教育课题讲座。在讲座上，发言人从不同角度阐述了劳动教育的重要性，并提出了一些政策和措施。让我受益匪浅，收获良多。
第二段：理论探讨。
在讲座上，发言人首先强调了劳动教育的理论基础。他指出，我国的劳动教育思想是在毛泽东思想的指导下形成和发展的。毛泽东思想告诉我们，劳动教育是培养人民群众的劳动技能和革命意识的重要途径。因此，我们在劳动教育中要继续发扬毛泽东思想，加强工人阶级的领导，不断推进劳动教育的改革和发展。
第三段：实践问题。
除了理论探讨外，发言人还在讲座中详细讲述了劳动教育实践中存在的问题。他说，在学校中，劳动教育被当作一种教学内容来对待，而不是真正参与到工作中去，这就使得劳动教育缺乏实践意义。另外，在社会实践中，一些年轻人没有树立正确的劳动态度和价值观，存在讽刺劳动、厌弃劳动等消极心态，这也对劳动教育的实践造成了困难。
第四段：政策和措施。
为了解决上述实践问题，发言人提出了一些政策和措施。首先，要深入学习毛泽东思想，坚持以工人阶级为核心，积极推进劳动教育改革和发展。其次，要将劳动教育与学校、社会实践相结合，从而加强劳动教育的实践意义。最后，要加强对劳动技能和工作道德的培训，促进年轻人树立正确的劳动态度和价值观。
第五段：反思总结。
这次的劳动教育课题讲座，让我深刻认识到了劳动教育的重要性。只有通过劳动教育，我们才能培养有知识、有责任心、有文化的劳动者，为国家的繁荣和发展奉献自己的力量。同时，这次讲座也让我意识到，劳动教育的实践中存在一些问题，需要我们不断探索和改进。我将从自己的实际入手，认真学习，不断提高自己的劳动技能和工作道德。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇四
劳动教育作为一门重要的课程，旨在培养学生的动手能力、实践能力以及创新精神。近年来，我国劳动教育课程经历了一系列的改革和完善，劳动教育课标的发布更是推动了劳动教育的发展。在参与劳动教育活动的同时，我深刻体会到劳动教育课标的重要性，下面我将结合自身经历，谈谈对劳动教育课标的心得体会。
首先，劳动教育课标的制定为课程的开展提供了明确的目标和指导。劳动教育被视为培养学生综合素质的重要途径，然而由于缺少具体的课程标准，以往劳动教育的开展存在着一定的困难。而如今，随着劳动教育课标的发布，不仅为劳动教育课程的组织和实施提供了规范，还提供了明确的培养目标，使劳动教育的价值能够得到更好地体现。例如，劳动教育课标明确提出了要培养学生的动手能力和实践能力，使学生能够在实际操作中独立思考和解决问题，培养学生的创新精神。在劳动教育活动中，我深刻体会到这些目标的突出作用，感受到自己在实践中的成长和进步。
其次，劳动教育课标的发布促进了劳动教育方法的创新和改进。劳动教育一直以来都以实践为主要内容，然而对于教师而言，如何将实践与理论知识相结合，提高教学效果一直是个难题。劳动教育课标的发布为教师提供了更多的指导和启示，促使教师在实践教学中不断创新和改进。例如，劳动教育课标鼓励教师采用问题导向的教学方法，在实践活动中引导学生提出问题、探究答案，培养学生的主动学习能力和动手能力。在我参与的劳动教育活动中，多次采用了这种教学方法，发现学生们的学习积极性和创造力得到了明显的提高。
另外，劳动教育课标的发布对于学校和家庭合作育人起到了重要推动作用。学校和家庭是培养学生全面发展的重要场所，而劳动教育作为课堂和社会实践的结合点，需要学校和家庭共同参与和支持。劳动教育课标的发布使得学校和家庭在劳动教育活动中能够更好地合作，发挥各自的优势。例如，劳动教育课标鼓励学校组织学生去社区或家中开展劳动实践活动，以增强学生的社会责任感和家庭关系。在我参与的劳动教育活动中，学校和家庭的合作更加密切，学生们在家长的指导下更有动力地参与劳动实践，进一步提高了劳动教育的效果。
最后，劳动教育课标的发布促进了学生综合能力的提高。劳动教育旨在培养学生的综合素质，而劳动教育课标的发布更是将这一目标提到了更高的层面。劳动教育课标要求学生在实践中养成创新思维和实践能力，培养学生的动手能力和创新意识。在课程的展开中，我感受到了这些要求对我的影响。通过参与各类劳动教育活动，我不仅提高了动手能力，也培养了自己的创新精神。这种全面的培养使我更加自信、积极地面对各种困难和挑战。
总之，劳动教育课标的发布在劳动教育中起到了重要的推动作用。它为劳动教育的组织和实施提供了目标和指导，促进了教学方法的创新和改进，推动了学校和家庭的合作育人，提高了学生的综合能力。在我参与的劳动教育活动中，劳动教育课标的实施使我更加积极投入到劳动实践中，获得了更多的成长和进步。相信在不久的将来，劳动教育课标的全面贯彻将进一步提高我国学生的实践能力和创新潜力。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇五
劳动教育是培养学生劳动技能、实践能力和社会责任感的重要途径，而劳动教育课题研究则是为了探索更科学有效的教育模式和方法。在开展劳动教育课题研究的过程中，我深刻认识到劳动教育对学生全面发展的重要作用，也领悟到研究的意义和方法。下面将结合我个人的研究经历，总结出关于劳动教育课题研究的心得体会。
二、对劳动教育的重要性的认识。
劳动教育是培养学生实践能力的重要途径，它能够通过实际动手、亲身体验的方式，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作能力。在我的研究中，我发现通过劳动教育，学生的自主学习能力得到了极大的提升。通过课题研究的实践过程，学生需要自己动手解决问题，培养了自主思考和解决问题的能力。此外，劳动教育还能够培养学生的社会责任感，让他们明白劳动的重要性，从小养成劳动意识和劳动习惯。
三、研究课题的意义和方法。
劳动教育课题研究的意义在于探索更科学有效的教育模式和方法。通过课题研究，我深刻认识到研究的过程和结果对教育实践的指导作用。在研究课题时，我们要注意确定研究目标，明确研究内容和方法。研究内容要与实际教育活动紧密结合，既要有理论指导，又要具有一定的实证研究。研究方法要科学合理，可以采用问卷调查、实地观察、案例分析等方法，以获取可靠的研究数据和结论。
在我开展劳动教育课题研究的过程中，我发现了一些值得分享的心得体会。首先，课题研究要有实际需求和问题意识，要从教育实践中找准课题，从教师和学生的需求出发，通过问卷调查、实地观察等方式进行调研。其次，课题研究要具有操作性，要从具体的教育活动中抽象出关键问题，并制定合理的研究方案和实践方案。最后，课题研究要有创新性，充分发挥自己的思维能力和创造力，通过实践创新和理论研究，得出可行的教育模式和方法。通过这些心得体会，我在课题研究中取得了一些成果，也对劳动教育有了更深入的了解。
五、总结与展望。
在劳动教育课题研究过程中，我深刻认识到劳动教育对学生全面发展的重要性，并通过研究课题，探索出了一些科学有效的教育模式和方法。接下来，我将继续深入研究劳动教育，不断改进和创新教育模式，推动劳动教育在实践中的发展。我相信，通过我们的不懈努力，劳动教育将为培养思想健康、身心健全的新时代人才作出更大的贡献。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇六
劳动是一切幸福的源泉。劳动教育是国民教育体系的重要内容，是学生成长的必要途径，具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值。将劳动课程独立设置并标准化、体系化，有利于提高劳动教育地位，落实德智体美劳五育并举育人方针，让孩子们在基础教育阶段掌握更多独立生活能力。
当然，独立设置劳动课并出台新课标，只是劳动教育的新起点。应该看到，教育引导孩子们养成劳动习惯、培养劳动技能，非朝夕之功，须铢积寸累、日就月将。在教育实践中，如何做好课程考核与过程评价，如何处理好学校教育与家庭教育、社会教育的关系，都还需要在探索中不断完善。
从课程设置开始，汇聚多方合力，新时代劳动教育必能在学生心中播下崇尚劳动的种子，为他们未来走向社会打好人生底色。
我们在劳动的同时，也会有不同的劳动观念，所以也难免会涌现错误的'劳动观念，这从根本上不利于人们去劳动的，所以树立正确的劳动观就格外重要。这也需要全社会齐心协力、团结一致，去形成一个正确的劳动观念。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇七
作为一名学生，在学习知识的同时，也需要和劳动结合起来。为此，学校组织了一场以“劳动教育课题”为主题的讲座，我在这场讲座中受益匪浅。下面我将分享我对这场讲座的心得体会。
一、劳动教育的重要性。
在讲座中，讲师首先强调了劳动教育的重要性。劳动教育可以帮助我们培养良好的劳动习惯、增强体质和锻炼毅力，更重要的是，它能够让学生从中真正地领悟到劳动的意义和价值。只有在实践中，我们才能真正感受到自己所付出的劳动成果，并从中获得持久的成就感和自信心。
在课堂上，讲师针对劳动教育课题的执行方案进行了详细阐述。他表示，劳动教育需要贯穿于学校教学的各个方面。我们可以通过校内劳动、社会实践、科技创新等途径来进行劳动教育。在实践中，每个学生都应该参与到相关的项目中，并在其中真正体验劳动的酸甜苦辣，才能真正领悟到劳动的珍贵之处。
三、劳动教育的积极意义。
劳动教育的积极意义不仅仅体现在培养学生的劳动意识上，更体现在促进学生的全面发展和提高综合素质上。通过参与到各种劳动实践中，学生不仅可以锤炼自己的身体素质，也能够培养出坚韧不拔的意志，增强自己的团队合作能力，并从中获得常识的积累和知识的拓展。
四、劳动教育的困难与挑战。
在劳动教育实践中，也会遇到一些困难和挑战。例如，劳动教育时间过长、学生学习负担过重等问题。讲师在讲座中表示，劳动教育的实践应该以学生的身心发展为核心，避免给学生过多的负担和压力。学校应该制定科学的计划和安排，把握好时间的规范，制定合理的负荷，确保学生在劳动教育中能够获得实质性的收获和成长。
在讲座的最后，讲师以展望的眼光，对劳动教育的未来进行了一番探讨。他表示，劳动教育将在未来持续发展，在科技创新和社会实践等领域中不断提高，为学生的身心发展贡献更多的实践经验和成果。同时，他也呼吁广大师生共同行动起来，共同推动劳动教育的发展，助力学校以及全社会的发展进步。
总之，这场以“劳动教育课题”为主题的讲座给了我很大启示，让我对劳动教育有了更深刻的认识和理解。它不仅是学生发展的有力支撑，也是学生成长的重要奠基。我相信，只要我们把劳动教育贯彻到学习和生活中，就能够创造出更加美好的未来。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇八
劳动教育是培养学生劳动意识和劳动能力的重要途径，对于学生的全面发展起着重要的促进作用。在劳动教育课题研究的过程中，我们深入探讨了劳动教育的意义和方法，并对课题研究中的一些关键问题进行了思考和总结。以下是我个人的一些心得体会。
首先，劳动教育的意义不容忽视。劳动是人类的本质属性，也是培养人的基本途径。通过劳动教育，学生能够锻炼自己的身体和意志，培养劳动习惯和职业素养。同时，劳动教育还可以增进学生对社会劳动的认识和理解，促使他们树立正确的价值观和人生观。因此，我们应当高度重视劳动教育，通过课题研究不断探索和改进劳动教育的方法和实践。
其次，劳动教育需要有具体的实施方法。劳动教育不仅仅是让学生参加一些简单的劳动活动，更应该注重培养学生的动手能力和创新精神。在课题研究中，我们尝试了以项目制为主的劳动教育模式，让学生通过实际项目的设计和实施，锻炼他们的动手操作和团队合作能力。同时，我们还注重培养学生的创新思维，通过劳动实践引发他们对问题的思考和解决能力的提升。这种以项目制为主的劳动教育方法得到了学生和教师的认可和赞许，证明了其在提高学生实际动手能力和创新能力方面的有效性。
再次，劳动教育需要提供机会和平台。在课题研究中，我们发现很多学校缺乏合适的劳动教育场地和设备，这给劳动教育的开展带来了困难。要想真正实现劳动教育的目标，学校和社会应当共同努力，提供更多的劳动教育机会和平台。政府可以加大对劳动教育的支持力度，为学校提供必要的设施和经费，学校可以积极开展校内外的劳动实践活动，为学生提供更多的动手锻炼机会。只有在全社会的共同努力下，劳动教育才能真正发挥其应有的作用。
最后，劳动教育要与学科教育相结合。劳动教育不是独立存在的，而是应该融入到学科教育中去。在课题研究中，我们通过与各个学科教师的合作，将劳动教育与学科知识的学习有机结合起来。例如，在语文课上引入劳动实践，让学生通过实际劳动去感悟文字背后的意义；在数学课上通过实际测量和计算，让学生掌握数学知识的同时培养他们的动手能力和实际问题解决能力。这样的学科与劳动教育的结合，不仅提高了学生的学科成绩，也增强了他们的实际动手能力和跨学科综合能力。
综上所述，劳动教育课题研究不仅使我对劳动教育的意义和方法有了更深入的认识，还让我对劳动教育的未来发展提出了更多的期望和建议。我相信，在大家共同努力下，劳动教育必将为培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才做出更大的贡献。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇九
第一段：引言（150字）。
近日，我参加了学校组织的一堂浇树劳动教育课。这堂课不仅帮助我们增加了对大自然的了解，还让我们明白了劳动的重要意义。在这篇文章中，我将分享这次浇树劳动教育课对我产生的心得体会。
第二段：对劳动的认识（250字）。
参加浇树劳动教育课使我更深刻地认识到劳动的重要性。之前，我对劳动的认识还比较肤浅，常常认为劳动只是为了赚钱，而森林的浇树只是简单的农活。然而，在这次实际操作中，我才发现浇树并不简单，需要耐心、技巧和团队合作。在太阳底下劳作，我们深刻体会到了劳动的辛苦和重要性。劳动不仅是为了满足物质需要，更是一种丰富自己、培养责任感和团队合作精神的手段。
第三段：对自然的尊重（250字）。
通过这次浇树劳动教育课，我对大自然的尊重有了更深刻的理解。在浇树的过程中，我们注意到了树木的生长情况，了解到了它们需要水分和养分的重要性。通过亲手为树木浇水，我们意识到了自然界的互相依存和平衡。尊重自然是我们作为人类的基本价值观之一。只有尊重大自然，我们才能从中获得更多的美好和帮助。
第四段：团队合作的重要性（250字）。
浇树劳动教育课还让我深刻认识到团队合作的重要性。在一开始，我们并不太懂得如何合理分工和配合默契。但随着时间的推移，我们意识到只有团结合作才能更高效地完成浇树任务。我们学会了互相沟通、相互帮助和支持。在这个过程中，我深刻地理解到团队合作的力量是无穷的。只有共同努力，我们才能取得最终的胜利。
第五段：收获与展望（300字）。
通过这次浇树劳动教育课，我不仅学到了在实际生活中需要劳动，理解了对大自然的尊重，意识到了团队合作的重要性，还收获到了成就感和自豪感。当我们看到自己用双手为大自然添绿增色时，内心充满了满足和喜悦。同时，我也明白一次劳动教育课并不能彻底改变我们的想法和行为，但它确实为我们的成长之路埋下了种子。我们应该保持对劳动的尊重和热爱，同时继续努力学习和成长，为我们的未来贡献更多。
总结（100字）。
通过参加浇树劳动教育课，我对劳动的重要性、自然的尊重以及团队合作的重要性有了更深刻的理解。这次课程给予了我成就感和自豪感，激发了我对劳动和自然的热爱。我们应该珍惜并继续努力学习和成长，在未来为社会做出更多的贡献。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十
劳动素养应该有怎样的教育定位和课程目标，应该如何进行体系化的课程设计并积极拓展课程实施的路径和方式？在长期实践中，学校基于国家课程、校本课程实施的角度，立足学生全面发展需要，以勤俭节约、爱惜劳动成果、尊重劳动人民、学会并爱上劳动为重点，设计了专门化、融合化、项目化、综合化四类课程，引导学生动手实践，体验劳动经历，获得劳动素养的全面提升。
专门化课程，开展系统性劳动教育
学校设置劳动教育专门化课程，每周一课时集中开展。课程以学校为主要劳动场所，根据学生年段特点组织开展日常生活劳动和校园劳动，帮助学生习得劳动技能、培养劳动习惯。
除了劳动教育必修课，学校还设立劳动周，每学期结合特色节日，有目的、有计划组织实施。学生在经历日常学校生活、社会生活以及与大自然亲密接触的过程中，在参与跨学科主题实践、开展合作探究劳动的过程中，获得了一系列关于了解自我、社会、自然奥秘的真实体验。
从以“晒秋”为主题的秋季开学第一周，到以“生肖”传统文化为主题的春季开学周，再到立夏时节各年级主题周展示活动，劳动周以学生的生活为起点，将劳动观念与劳动精神融入课程，既有劳动实践，又有文化的传承，劳动以一种更加固定的形式融入学生生活。学校还积极探索校外劳动实践形式，拓宽劳动教育渠道，形成兼具学校特色与育人意义的劳动周课程体系。
校外劳动周包括农耕活动日、职业体验日、技能竞赛日、成果评价日等社会实践活动。农耕活动日让学生去田野找寻田间劳作的趣味，与农户一起交流，体验动手生火、合作炒菜做饭等劳动；职业体验日的主题是体验社会的三百六十行，学会尊重普通劳动者，明白获得美好生活需要艰苦奋斗的道理；技能竞赛日中，学生出力流汗，比拼集体智慧，完成一个个与劳动有关的竞赛任务；成果评价日中，学校设计“劳动章”争章计划表、评价表，提出明确的目标与评分标准，通过多元评价、评优树先等方式，让学生的劳动成果获得欣赏与肯定。
融合化课程，开展常态化劳动教育
劳动教育具有综合育人的功能，是“五育融合”的天然载体。全面实施劳动教育，除了开发劳动教育课程，在学科课程中融入、渗透劳动教育也是普遍形式，是推动劳动教育常态化的重要举措。
学校挖掘教材中显性或隐性的劳动教育元素，分类梳理各个学科中的劳动教育资源并提出劳动教育的主要融入方式，根据学科特点设计不同的劳动教育内容，在学科教学中有机渗透劳动教育。比如，语文、道德与法治学科，可以渗透劳动价值观、劳动态度、劳动意识等内容；数学、科学学科，教师可以加强对劳动技能、劳动思维的培养。每门学科的课程安排中都有跨学科综合实践主题的内容，学校鼓励教师选择与劳动相关的主题进行设计，以跨学科的视野开展主题性劳动实践活动，将劳动教育无痕融入各个学科的日常教学。
以“语文+劳动”课程为例，教师利用语文教材中的相关资源进行劳动价值观的渗透，培育学生的劳动情感，培养学生的劳动技能。统编语文教材中有大量课文隐藏着劳动元素，比如歌颂劳动人民智慧与创造的课文《纸的发明》《千年梦圆在今朝》，学习勤俭节约、敬业奉献的《千人糕》《清贫》，赞美精益求精、坚持不懈劳动精神的《刷子李》《纪昌学射》，等等。劳动教育资源还散落在语文教材各处，通过课文的识字、阅读、口语交际、习作、综合性学习、插图等板块，教师可以合理穿插、链接不同类型的劳动教育内容。学校深入挖掘教材中的劳动教育资源，根据劳动教育的目标及语文教学学段的目标要求，结合学生的年龄和心理特点进行梳理归纳，形成了较完整、可操作的“学科+劳动”教育体系，探寻有机渗透策略。
语文学科《女娲补天》一课，虽然是神话故事，但女娲为了拯救受苦受难的人类而不辞辛苦、无私忘我的劳动与创造，其内涵与新时代劳动教育所倡导的大力培养青少年积极奋斗、甘于奉献、勤劳勇敢的劳动精神相一致。教学时，教师可以将这种精神作为语文学科与劳动教育的融合点，充分想象女娲在寻找五色石过程中经历的种种困难，以及女娲如何炼石、如何补天等。与此同时，教师还要引导学生结合文本进行剧本创作，以小组合作、角色扮演的形式将神话故事搬上舞台。学生不仅锻炼了合作能力、表达能力、创造能力，而且深刻体会到劳动人民的智慧，体会到不懈努力、甘于奉献的精神。
项目化课程，开展创造性劳动教育
劳动教育不是简单的劳作，而是要在劳动过程中贯穿研究、创新、创造，提升劳动的价值。根据学生需求和已有的课程基础，学校规范了项目化学习的一般模式，从项目的选择到研究性内容的设计，从多方式、多角度的实施到成果展评与反思调整，以及项目成果的提炼与拓展迁移，构建了开放且多元的项目化课程，比如一年级的蚕豆课程、三年级的种桑养蚕课程、六年级的小动物养殖课程等。在项目化学习中，学生回归学习与生活的本质，培养了发现问题、分析问题、解决问题的能力，全面提升了劳动素养。
以四年级课程“油菜花开金灿灿”为例，学生在200天的时间里，跟着节气经历种养、记录、探究、实践的全过程。
课程启动，种植仪式。学校会在立冬节气进行油菜种植课程的启动仪式，内容包括了解立冬节气物候特点及农谚民俗，科学教师介绍油菜移栽技巧，五年级学生分享自己去年参与学习的趣事以及观察日记、自然笔记，项目负责教师介绍课程相关内容……学生接过校长手中的油菜苗，油菜种植课程正式开启。
合作探究，制订方案。拿到油菜苗后，学生通过教师讲解、网络搜索以及向长辈和高年级同学请教等途径，了解节气与油菜的知识、油菜的种植和养护方法，以小组合作的方式展开讨论、交流，提出自己最想了解和解决的问题，对获取的信息进行筛选、归纳、整理，最后确定研究方向并形成思维导图。根据学生的研究方向和思维导图，教师选择可操作、有价值的内容提炼研究性学习项目，学生选择感兴趣的内容进一步深入探究。有的学生对油菜的生长速度感兴趣，计划通过测量记录制作条形统计图，研究油菜在不同气候条件下的生长速度；有的学生打算研究油菜花与青菜花的区别，对油菜花进行解剖从而了解其结构；有的学生利用科学课的知识，分析土壤的ph值和湿度等条件，设计制作土壤温度湿度监测仪。
随着节气，观察养护。学生在观察记录中发现油菜的生长变化，了解油菜种植与节气、环境的关系。在油菜种植、照料、生长、收获的整个过程中，学生与油菜一起成长，写下大量的观察日记、研究报告、科学小论文等。学生吴子涵在观察日记中写道：“惊蛰就是春天的第一声惊雷，我在惊蛰到来之时也有一个重大发现：3号油菜花盆栽里有一朵花已经谢了，隐隐约约能看到细小圆圆的一粒粒小果实。”跟随不同的节气，吴子涵陆续写下7000多字的油菜观察系列日记，用图文结合的方式记录自己的发现和思考。
收获成功，拓展知识。收割分工、合作搬运、晒干脱粒……油菜籽脱籽以后，就要探讨油菜籽怎样变成油，计算收获的油菜籽能榨出多少菜油。在数学教师的引导下，学生在教室进行产量和出油率的计算，然后走出教室来到榨油厂，体验正规的榨油过程，直观感受油菜籽的出油率。
油菜种植课程的实施为学生提供了学习、应用知识和动手实践的机会，学生在具体真实的任务情境中，不断解决劳动中的各种问题。从立冬种植到小满收获，学生从一颗油菜籽的成长中体会了生命的意义，真正领悟了“一粥一饭当思来处不易”的深刻内涵。
综合化课程，开展拓展性劳动教育
综合化课程引导学生参加社会公益劳动，如宣传社区垃圾分类，参与敬老院慰问等服务，参与社区或村组志愿服务等，培养学生的社会责任感。综合化课程包括收获节课程、成长课程等。
成长课程主要面向四年级学生，这个阶段是学生成长的重要时间节点。回顾10年的生命成长，学生能感受自己在身体和能力等方面的明显变化。学校设计了一系列活动帮助学生体验生命成长的力量和奇迹：走进农场，通过农事劳动丰富生活经历；离开父母，在与同龄人的相处中学会自立；爱心义卖，体验劳动的价值，在服务他人的同时服务于社会，树立社会责任感……成长课程主要分为4个模块开展：
美食制作分享。传统美食不仅传递一种健康生活的方式，而且蕴含“不劳动者不得食”的理念。活动以班级为单位——学生共同商讨主题，打造班级创意餐厅；与家长一起制作有地方特色的传统美食；讲述自己的美食制作过程及心得，挖掘美食背后的故事及文化；教师、家长与学生共同对劳动成果进行点评。这样一份美食已经远远超出食物本身的价值。
操场露营。以班级为单位，两人合作搭一个帐篷用于夜晚露营，学生一起学习、起居、游戏，一起度过一个特殊的夜晚。这样的经历让学生不仅体验了独立自主的生活，而且明白了合作劳动的力量，知道与人相处需要规律的生活习惯和良好的卫生习惯。
十周岁成长礼。与家长携手走过“成长拱门”，以“成长”为主题表演节目；分享生日蛋糕，阅读父母给孩子的一封信并写回信；看一场露天电影，体验父母小时候的生活。学生在丰富的活动中明白10岁生日的纪念意义，体验生活的美好，明白生命成长离不开亲人的关怀。
爱心义卖。每个班级代表将种植的蔬菜进行义卖，义卖所得的一部分资助贫困学生，一部分进入学校“红领巾爱心基金”。爱心义卖活动让学生体验菜市场卖菜摊主的劳动，与之相关的生活要素就有各类菜品的时令价格调查、顾客的心理需求分析等；同时也让学生奉献爱心、体验劳动价值，感受其中蕴含的劳动精神和生活态度。
劳动是成长的必修课，学校应联合家长和社会共同开展劳动教育，积极探索利用家校社资源协同育人的策略，拓展课程实施的多元路程与方式。学校不仅注重学生劳动观念、劳动习惯、劳动行为及品质的初步养成，而且追求学生在社会责任、合作交往等方面的发展，帮助学生拥有幸福生活的能力并促进他们的人格健康发展。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十一
劳动教育课程是培养学生动手能力、实践能力以及一定劳动技能的一门课程，旨在全面发展学生的身心健康。在我参加这门课程的过程中，我深刻体会到劳动教育的重要性，并从中受益匪浅。以下是我对劳动教育课程的一些深刻感悟。
首先，劳动教育让我充分认识到劳动的价值和意义。通过亲身参与实践活动，我深刻理解到劳动是创造财富的基础，也是实现自我价值的途径之一。在劳动过程中，我学会了尊重劳动，珍惜劳动成果。不论是种植作物，还是修剪花草，每一次劳动带给我满满的成就感，这种努力的汗水和成果的结合，让我懂得了劳动的价值所在。
其次，劳动教育让我锻炼了动手能力和实践技能。劳动教育课程中的实践活动丰富多样，包括农耕、制作手工工艺品等，让我有机会动手操作，锻炼了我的手脑协调能力。例如，在种植作物的过程中，我学会了如何选择土壤、如何修剪植物等技能，这些技能不仅提升了我的劳动能力，也增加了我的实践经验，使我在各种实际问题中更加得心应手。
再次，劳动教育增强了我与他人的合作意识和团队精神。劳动教育通常是一个集体活动，需要大家共同合作完成任务。在农耕活动中，我们需要分工合作，互相配合，共同完成一片地的扫除、耕种等任务。通过与他人的合作，我懂得了分工合作的重要性以及团队协作的价值，这一点对于今后的工作和生活都有着重要的影响。
此外，劳动教育培养了我持之以恒的品质。劳动大多是一项长期而辛劳的过程，在课程中，我们需要细心地照料植物，耐心地等待植物的生长。在这个过程中，我学会了坚持不懈、持之以恒的品质。无论是工作还是学习，都需要我们以积极的态度持之以恒地去努力，只有这样才能取得更好的成果。
最后，劳动教育课程开拓了我的视野和思维方式。在参加劳动教育的过程中，我不仅了解了各种实践技能，还学到了很多关于自然和人类劳动的知识，比如如何保护环境、如何合理利用资源等。这些知识不仅带给我更广阔的视野，也让我更加理性地思考问题，培养了我独立思考和解决问题的能力。
总之，通过参加劳动教育课程，我深刻体会到劳动教育的重要性。劳动教育不仅是锻炼动手能力和实践技能的途径，更是培养品质和思维方式的一种途径。它让我认识到劳动的价值和意义，锻炼了我的动手能力和团队精神，培养了我持之以恒的品质，同时开拓了我的视野和思维方式。因此，希望劳动教育能在更多的学校中得到普及，让更多的学生从中受益，成长为全面发展的人才。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十二
劳动教育课实训是我大学四年中最难忘的一次经历。通过与同学们共同努力，我在课程中获得了许多宝贵的经验和体会。以下将从实训准备、实训过程、实训成果、团队合作和个人收获五个方面，总结和分享我的心得体会。
首先，充分准备是成功的关键。在实训开始之前，为了提前熟悉项目和任务要求，我们利用课余时间进行了大量的实践操作和资料搜集。这不仅帮助我提前解决了一些技术上的问题，还提高了我在实际操作中的自信心。此外，我们还在实训前进行了详细的规划，确定了每个人的任务分工和时间安排，确保团队工作的高效性。这些准备工作为实训奠定了坚实的基础。
其次，实训过程中的团队合作至关重要。在实训中，我们不仅需要独立完成个人任务，还需要与其他同学紧密合作，共同完成整个项目。实训中的团队合作能力被充分锻炼和提高。我们相互协助，互相配合，共同解决了许多困难和挑战。通过集思广益，我们能够找到更好的解决方案，提高了整个团队的工作效率和质量。实训过程中的团队合作不仅教会了我如何与他人合作，还培养了我的沟通和协调能力，这对我以后的工作和生活都有很大的帮助。
再次，劳动教育课实训的成果是我们努力的结晶。实训过程中，我们通过不断努力和实践，最终呈现出了我们所期望的成果。这是对我们努力的肯定和回报，也是我们对自己能力的一次验证。在实训过程中，我学到了很多专业知识和实践经验，这对我未来的职业发展起到了重要的推动作用。同时，通过实训成果的展示，我们也得到了同学们和老师们的认可和赞赏。这让我深感劳动教育课实训的价值和意义。
此外，劳动教育课实训还让我从中体会到了团队合作的重要性。在实训过程中，每个人的工作都相互依赖，缺一不可。如果缺乏有效的团队合作，就很难达到预定的目标。团队合作不仅可以提高工作效率，还可以减少工作的负担。通过与他人的合作，我们不仅互相学习和借鉴，还能够互相提醒、共同进步。团队合作是一个良性循环，只有团队成员都能够积极参与，才能达到更好的成果。
最后，个人收获是最为珍贵的。在劳动教育课实训的过程中，我学会了如何沟通与合作，在团队中更好地发挥自己的长处。同时，我也发现了自己的不足和需要改进的地方。在实训过程中，我遇到了各种各样的问题和困难，但是通过努力和不断尝试，我逐渐找到了解决问题的方法。这些经历不仅让我更加深入地了解自己，也为我未来的发展奠定了坚实的基础。
总之，劳动教育课实训是我大学期间最难忘和有意义的一次经历。通过这次实训，我不仅获得了专业知识和实践经验，还培养了团队合作能力和个人发展潜力。这些经历将对我的未来产生积极的影响。我相信，通过劳动教育课实训的锻炼和体验，我将更加自信、乐观地面对未来的挑战，并积极地追求自己的梦想。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十三
近日，本公司开展直播劳动教育课程，我参加了其中一节课程，受益匪浅，有了很多感触和体会，现在就和大家一起分享一下。
第一段：课前的期望和想法。
在听课前，我一直认为，劳动教育课应该是一种机械的知识点讲解，更多是强调实践动手能力，然而在课前老师就要求我们反思一下自己工作中的状态，想一想自己能否成功完成自己的目标。这些问题让我感受到了劳动教育课的意义，并期望能够在课堂上得到更多的启发与指导。
第二段：课程的内容安排。
课程的内容丰富多彩，例如自我定位、目标管理、时间管理、得到事情的方法等等，每个环节都能让我们深入了解企业的经营模式、经营架构和组织文化等方面的知识。这些内容涵盖了企业工作的方方面面，能够使我们在实践中更好地运用这些知识，将其转化为我们的技能和优势。
第三段：讲师的教学风格。
讲师非常注重互动性，而不是单一的知识传授。他通过提问、让我们思考展开语言交流、配合直播实时讲解案例等方式，让我们在半个多小时的课堂中感受到了许多新奇的理念。这种交互式教学让我不仅能够听懂、理解知识，更能够在思想上站到讲师的角度去思考问题，并将所学知识应用到日常工作中。
第四段：讲师的演讲技巧运用。
讲师的语言表述非常清晰，并且在讲解时使用了许多图形、表格、案例等，这样的演讲方式使我们更加清晰地认识到自己的问题，更加直观地了解到讲师的思想。另外，讲师以高度的认真和负责的态度，严谨的思考和组织能力，着重梳理并即时回答了我们的问题，增强了讲师的权威感。
第五段：课后的思考与感受。
通过这次劳动教育课，我领悟到，很多时候我们只是将自己局限于一种思路而不知道如何扩展，而多想一步，多询问，多尝试，或许会有更多的收获。此外，我意识到一件事情：在工作中，只有不断地学习，不断的反思自己的不足，才能让自己不断地进步。这次劳动教育课让我感到很幸运，看到了自己的不足和未来的发展方向，同时，也让我觉得我工作中的这些方面有了很大的改进空间。
总而言之，在这次劳动教育课上，我收获了很多东西，不仅仅是知识，也是价值观、习惯和方法论上的提高。我相信这样的教育和培训，不仅仅能让我个人更进一步，也能够让整个企业在人才培养、战略管理等方面获得更多的收益。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十四
通过学习重庆市劳动模范刘洪琼的先进事迹，更加坚信了一个道理：三百六十行，行行出状元。只要通过不懈的努力，不断的精进创新，就算在平凡的岗位也能干出不平凡的事迹。
博爱佳园从无到有，走到了如今的辉煌，经历了多少坎坷与艰辛，只有作为养老人的我们更能体会。刘院长作为博爱佳园的开拓者，就像游戏老鹰捉小鸡里面的鸡妈妈一样，既要面对老人的无理刁难、胡搅蛮缠和老人家属的不理解，又要带领护理姐妹攻克各种高难度的护理流程操作以及面对娘子军的种种为难情绪。养老作为一个朝阳产业，行业标准逐渐规范，刘院长就像一块海绵不断的吸收着养老各方面的专业知识，不怕脏不怕苦事事敢当先锋，视员工如子关怀备至，视老人如亲人带子女尽孝，是我们学习的好榜样。
通过劳模精神的学习与公司企业文化活法学习的相结合，带着问题学习，带着镜子学习，带着感情学习，让我在以后的工作中更有了方向。
一、要热爱自己的本职工作，不断学习创新，提升工作能力。稻盛先生说过，不在现场流血流汗，既找不到灵感，也没法产生创新思维。社会各行各业都在日新月异的不断发展，不进则退，犹如逆水行舟，只有坚持每天精进一点点，才能顺应时代的发展，跟得上时代前进的脚步。
二、学习劳模的无私奉献精神。我坚信付出不求回报，好运自然来；只要我们把感恩、真我、利他的精神运用到工作和学习当中，那么我们的社会将会是一片祥和与美好。
学习劳模精神，争做时代楷模，加强学习，提高认识，努力成为一名合格的优秀的.养老人。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十五
劳动教育作为中小学课程的一部分，在培养学生劳动意识、实践操作能力以及培养学生团队合作精神等方面起着重要的作用。通过参与各种劳动活动，学生能够掌握实用的技能，并培养出一系列的良好品质。在参与劳动教育课程的过程中，我有了许多的收获和体会，下面我将从提高动手能力、增强团队合作、培养责任心、感受劳动的乐趣以及培养创造力等五个方面来分享我的心得体会。
首先，劳动教育课程能够有效提高学生的动手能力。动手能力是指学生在进行实际劳动操作时所具备的技能。在劳动教育的课程中，我们有机会接触到各种各样的实际问题，需要采取相应的手段进行解决。比如，在园艺活动中，我们需要学习如何选择合适的土壤、种植和养护植物等操作，这要求我们掌握一定的动手能力。通过劳动教育课程的学习，我意识到动手能力是我们实际应用知识的基础，只有通过不断的练习和实践，才能够提高自己的实际操作能力。
其次，劳动教育课程有助于增强学生的团队合作能力。在劳动活动中，往往需要一群人共同合作才能够完成任务。比如，在搬运重物的活动中，每个人需要协调动作，并且有组织地分工合作。通过这样的实践，我们学会了协作与合作，培养了相互帮助的精神，增强了团队合作意识。在团队合作的过程中，我们也学会了倾听他人的意见，并提供自己的建议，进一步促进了彼此之间的交流和合作。
此外，劳动教育课程能够培养学生的责任心。参与劳动活动需要我们对自己的工作负责任，只有认真对待每一个环节，才能够达到预期的效果。在园艺活动中，我们需要定期浇水、修剪、除虫等，这需要我们时刻关注植物的生长情况，并做出相应的调整。通过这样的实践，我们意识到只有担当起自己的责任，才能够保证工作的顺利进行。同时，为了完成一项任务，我们也需要与他人保持良好的配合，这进一步培养了我们的责任意识。
另外，劳动教育课程能够让学生感受到劳动的乐趣。在参与劳动活动的过程中，我们不仅仅是在进行枯燥的动作，更是在切身体验到劳动的乐趣。当我们亲手栽下一棵小树苗，在经过一段时间的呵护后，看到它长得茁壮，这种成就感是无法言喻的。同时，劳动也能够让我们体会到付出的价值，只有经历过辛苦劳动，才能更加珍惜拥有的一切。
最后，劳动教育课程能够培养学生的创造力。通过劳动活动，我们有机会尝试不同的方法和思路解决问题，这激发了我们的创造力。在小组讨论和实践过程中，我们会与同伴一起分享和交流想法，探索新的解决方案。这样的实践让我们学会了从不同的角度思考问题，并勇于尝试新的方法，培养了我们的创造力和创新思维。
总之，劳动教育课程在提高学生动手能力、增强团队合作、培养责任心、感受劳动乐趣以及培养创造力等方面有着重要的作用。通过参与劳动教育课程，我们不仅能够获得实用的技能，更重要的是培养出一系列的良好品质。劳动教育的教育价值是不可忽视的，我们应该始终重视并加以推广。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十六
直播劳动教育课是一种新兴的学习方式，我在最近一次的直播劳动教育课中有了全新的体验。在直播课程中，主讲人通过实际案例和互动活动向我们介绍了一系列的劳动教育内容，让我深受启发和感受到了劳动教育的重要性。
通过直播劳动教育课程，让我更加深入地了解到了劳动教育的意义和重要性。劳动教育是一种对劳动的认识和认识的教育，它不仅仅是对知识的传授，更注重培育学生的实际操作能力和生产实践技能。在学习中，让我们体验到了劳动的乐趣，使我们更加懂得珍惜劳动，热爱劳动，从而更好地为建设美好社会作出自己的贡献。
直播劳动教育课的一个很大的特点是互动讲解。在直播中，主讲人会给我们发起一些问题和案例，要求我们积极参与讨论，并在互动中得到具体的答案。这样互动的方式不仅帮助我们更加深入地理解了课程的重点，还可以增强我们的学习兴趣，使学习效果更加显著。
在直播劳动教育课程中，对我启示最深的是劳动教育的价值和意义。这也让我意识到，在今后的学习和生活中，无论遇到什么问题，都应该坚持劳动来解决。只有通过劳动，才能更好地认识生活和社会，使自己更加自立和独立，同时也能为家庭、社会和国家做出自己应有的贡献。
第五段：结语。
总之，通过直播劳动教育课程的学习，让我们更加深入地理解了劳动教育的真正意义和价值。同时，它也让我们在学习、工作和生活中，时刻保持一颗热爱劳动、尊重劳动的心态，以此来推动社会的进步和发展。希望我们每个人都能在自己的人生路上坚定劳动的信念，用奋斗和劳动去实现自己的梦想，同时也为家庭、社会和国家做出自己的贡献。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十七
校外劳动教育课是一门开放式课程，旨在通过让学生参与社会实践活动，培养他们的劳动意识和团队合作能力。在过去的几个月里，我参加了一次校外劳动教育课程，并取得了一些有意义的收获。以下是我对这门课程的心得体会。
首先，校外劳动教育课程是一种实践教育的重要形式。在传统的课堂教学中，学生主要通过书本知识的灌输来获取知识。而校外劳动教育课程则提供了一个与实践相结合的机会，让学生通过亲身参与劳动活动，亲手实践所学的理论知识。在一次校外劳动教育课中，我参与了一个社区服务项目，为社区建设做出了一些贡献。这是我第一次真正参与社区服务，亲身体验到了劳动的辛苦和快乐。通过亲身实践，我不仅增加了对社区建设的了解，还更加深刻地体会到了团队合作的重要性。
其次，校外劳动教育课程培养了我的劳动意识。在传统的教育过程中，学生往往觉得劳动是一种苦差事，只是为了完成作业或获得好成绩。然而，在校外劳动教育课程中，我逐渐认识到劳动不仅仅是一种手段，更是一种生活方式。从一开始的抱着完成任务的态度，到最后逐渐理解到劳动是一种价值的体现，我的态度发生了根本性的转变。通过亲身实践，我明白了劳动可以让我从中获得成就感和自豪感，培养耐心和坚持的品质，也能够锻炼我的体力和意志力。
再次，校外劳动教育课程增强了我的团队合作能力。在社区服务项目中，我和我的同学们组成了一个小组，共同完成了一项任务。在这个过程中，我们必须相互合作，互相协调，共同解决各种问题。通过每一次的努力，我们渐渐找到了默契，学会了如何与他人进行有效的沟通和合作。特别是面对一些困难和挑战，我们要更加团结一心，互相鼓励和支持。在这个过程中，我不仅学会了如何与他人合作，还收获了一些珍贵的友谊。
最后，校外劳动教育课程为我提供了一个更加全面的视野。在传统的教育中，我们往往只关注于自己的学习和成绩，而对于社会和他人的需要往往不太关心。而通过参与校外劳动教育课程，我开始关注社区的发展，关心他人的需求。我逐渐认识到自己不能只是个体，而是一个社会的一部分。只有关注社会的发展，关心他人的需求，才能真正实现自己的人生价值。通过校外劳动教育课程，我懂得了劳动是我们对社会的贡献，在完成自己的成就的同时，也要为他人的幸福贡献自己的力量。
总之，校外劳动教育课程是一门非常有意义的课程。通过这门课程的学习和实践，我增加了对社区建设的了解，培养了劳动意识和团队合作能力，开拓了自己的视野。未来，我将继续努力，将所学所得转化为实际行动，为社会作出更多的贡献。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十八
大学生参加劳动实践活动培养其热爱劳动、艰苦奋斗的优良品质，锻炼自理潜力和协作潜力，使其养成吃苦耐劳、勤俭节约、珍惜群众荣誉与他人劳动的美德和良好行为习惯，缩短学校与社会的距离;推动学校教书育人、管理育人、服务育人的工作;美化校园环境，使学生在德、智、体、美、劳诸方面得到全面发展，成为合格的社会主义的建设者和接班人。
我院本期设置大学生劳动课，后勤总公司将这一任务交予了我们(物业分公司)，分公司领导把学生劳动课作为培养学生热爱劳动、吃苦耐劳精神和服务育人的一项重要工作，结合我院实情制定了一套行之有效的规章制度。
为确保劳动任务的落实，我们把任务逐项分解，层层落实，建立职责制，划分职责区，明确职责，职责到人。建立了物管组职责人——组内职工——劳动委员、班长——班内成员职责制，实行目标职责管理，一级抓一级，层层抓落实，做到职责任务到人，每个人都在劳动中找到自己的位置。根据劳动课的要求和同学们的具体状况，把劳动课的同学分成校园环卫组、教学楼管理组、绿化组、公寓管理组、临时突击组，构成了全天候校园劳动教育、劳动教育管理不放松的格局。
在劳动中我们以对待事业要中心，服务学院要全心，实践操作要精心为工作指南，要求每位同学在岗期间做到全心全意，认真细致，不错过任何一个锻炼机会，不放过任何一个卫生死角，在劳动过程中注意自身的礼貌礼仪、礼貌用语、礼貌行为，确保劳动课顺利有序进行，保证圆满完成劳动任务。
劳动创造了礼貌。劳动创造了美(马克思语)。事实证明，学生在劳动课中拓展了知识、技能，发展了智力，在必须程度上提高了思想品德水平，感受到劳动价值和创造之美。此外，还改善了师生关系，使学校教学、劳动处于乐融融的气氛之中。
在竞争如此激烈的这天，对于我们这些在校的大学生们，独立的培养和社会的洗礼是多么的重要。在这个更新速度超快的这天，如何适应社会也是我们即将面临的问题。对于此刻的我们，越早接触这个日新月异的社会，就意味着我们越能适应它。我们就应做我们力所能及的事情，从小事做起、从我做起，不辜负党组织对我们的要求。
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇十九
我记得我曾经有一次光辉的历史，它使我感到骄傲。那是有一次我自己洗背包的经历，我的背包，就是我生活的`需要，非常漂亮，粉红色的，上面还有一个小草莓，它就是我的最爱，我出去都会带着它。可是我从来没洗过它，有时同学都说它真脏，今天我把它洗好了后，我还得过爸爸妈妈的表扬。
这天，我的小背包又脏了，本来我想要妈妈洗，但转念一想：平时妈妈够辛苦了，这点小事还用劳烦妈妈，我自己就行了，所以决定自己洗。我拿来脸盆，装上自来水，把小包浸湿，妈妈告诉我要用洗衣粉浸泡一下，然后涂上肥皂，用手揉搓。看到脏的地方，我就使劲地搓，我左搓搓，右搓搓，搓干净后，把小背包清洗一遍，最后把小包拧干，晾在衣架上。
洗完之后，我可高兴了，急忙拉爸爸妈妈到阳台上，指着我洗的小背包，骄傲地说：“这是我洗的小背包，你们看多干净呀，厉害吧！我是没人比得过的哦”爸爸妈妈笑着说：“是呀，我们的婷婷长大了哦，也懂事了哦，会自己洗东西了。”
我听了后，心里美滋滋的，我感觉我似乎真的长大了哦，经过这次的事，我悟出了一个道理：原来自己亲手做的事情，做完后感觉真的很不同！
实用劳动教育课题心得体会（模板20篇）篇二十
为认真贯彻落实习近平总书记关于青少年“扣好人生第一粒扣子”的重要指示精神，进一步培育和践行社会主义核心价值观，将“劳动光荣”的观念融入教育教学各方面，教育引导广大青少年养成热爱劳动的习惯，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。我校开展“劳动美”主题实践活动。
一、开展“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动。
我校从培养学生爱劳动意识和良好的劳动习惯为核心，布置适当的家务劳动作业，广泛开展“做一次饭，刷一次碗，洗一次衣服，叠一次被子，做一次公益劳动”的“劳动最光荣”五个一劳动技能实践活动，引导学生自己的事自己做，并帮助家庭做力所能及的家务事。培养学生的自理能力和良好的劳动意识，养成日常劳动的好习惯。
二、开展“我是光荣的劳动者”职业体验活动。
我校鼓励学生积极参与净化和美化家园、校园、家乡的活动，感受劳动的艰辛与快乐，在劳动中展现美丽，在收获中体验幸福。鼓励家长利用节假日、寒暑假期及课余时间带领孩子寻找合适的岗位进行亲子职业体验，让学生充分体验家长劳动的艰辛，树立“幸福都是奋斗出来的”的思想，立志成为勤于劳动、善于劳动的高素质劳动者。
三、开展“新时代劳动小能手”劳动技能大赛及评比表彰活动。
我校将“爱劳动”纳入到各类评优评先的基础条件中，通过评选“新时代劳动小能手”、“环保小卫士”等表彰活动树立榜样，从而带动全体学生养成“爱劳动”的良好习惯。通过开展“劳动技能大赛”等评比活动，引导学生重视劳动技能的学习和培养。
四、开展“爱劳动”教育宣传工作，充分发挥文化育人功能。
我校通过宣传栏、广播站、黑板报、文化走廊等形式，宣传“爱劳动”教育;通过开展主题班会、演讲赛、手抄报等活动向广大学生解读“爱劳动”的精神实质，营造良好氛围。积极通过主流媒体将开展“爱劳动”主题教育实践活动的情况进行宣传报道。