通过总结心得体会,我们可以发现自己在某个方面的特长和擅长,为未来的发展做出准备。以下是小编为大家精选的心得体会范文,希望能够给大家提供一些参考和启示。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇一
第一段:引子(150字)。
作为一位幼儿园老师,我经常要指导幼儿正确洗手。然而,在实践中,我发现很多幼儿的洗手方法并不正确,这就激发了我对幼儿园步洗手法的研究兴趣。通过长期的观察和调查,我逐渐总结出了一套适用于幼儿的步洗手法。这篇文章旨在分享我的心得体会,并提供一些有效的方法,帮助幼儿园教师更好地教导幼儿正确洗手。
第二段:洗手的重要性和幼儿的实际情况(250字)。
洗手是保持个人卫生的重要步骤之一,它可以有效地预防疾病的传播。对于幼儿来说,洗手尤为重要,因为他们的免疫系统尚未完全发育,容易受到细菌和病毒的侵害。然而,幼儿年龄段的特点决定了他们在洗手方面存在一些困难。他们可能不太懂得自己的身体卫生,也可能没有养成正确洗手的习惯。此外,他们的手部协调能力还不够灵活,很容易洗不干净。针对这些实际情况,我们需要有针对性地教导幼儿正确的洗手法。
在日常教学中,我尝试了多种洗手方法,最终总结出一套适用于幼儿的步洗手法。首先,我们需要提醒幼儿要洗手的时机,如进食前、上厕所后等。其次,我们可以通过教唆幼儿念咒语的方式,帮助他们记住洗手步骤,如“透明水洗,香皂抹,十五秒,指根磨”。这样的咒语简单易记,可以引导幼儿根据步骤洗手。此外,我们还可以使用一些有趣的洗手歌或故事来吸引幼儿的注意力,让他们在洗手时保持耐心和专注。通过这些方法的指导,幼儿可以更好地学会正确洗手。
第四段:教师的指导和监督(250字)。
幼儿园老师在幼儿洗手过程中起到了重要的指导和监督作用。首先,教师需要亲自示范正确的洗手步骤,让幼儿能够直观地了解每个环节的操作方法。其次,在幼儿洗手的过程中,教师要做到耐心和细致,帮助幼儿逐步养成规范的洗手习惯。如果幼儿洗手不干净,教师可以及时纠正,帮助幼儿再次洗手。而且,教师还可以组织幼儿进行小组洗手活动,让幼儿通过观察和模仿的方式互相学习。教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。
第五段:总结(250字)。
通过长期观察和实践,我深刻地认识到正确洗手对于幼儿园幼儿的健康成长至关重要。针对幼儿的实际情况,我总结出一套针对幼儿的步洗手法。而教师的指导和监督是幼儿学会正确洗手的关键。在今后的教学实践中,我将继续探索适合幼儿的洗手方法,不断提升自身的指导水平,以帮助幼儿培养良好的卫生习惯,保护他们的健康。我相信,通过我们的共同努力,幼儿园幼儿的洗手习惯会越来越规范,他们的健康也会得到更好的保障。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇二
洗手是一项简单而必要的卫生习惯,尤其是在幼儿园这个集体生活的环境中,更是如此重要。在我担任幼儿园老师的过程中,我与孩子们共同探讨和养成洗手的好习惯,得到了许多的收获和体会。
第二段:孩子们对洗手的态度。
在初期,孩子们对于洗手并没有很强的意识,很多时候玩耍久了就随手用水冲冲,或者干脆不洗手。在这个时候我们很多老师都选择了以点带面的方式,通过举例子、洗手小游戏等活动,引导孩子们养成洗手的好习惯。但是,这些方法的效果并不足以让孩子们真正的感受到洗手的重要性。
第三段:响应疫情,洗手成为新的课程。
2020年,新冠疫情的爆发让洗手的重要性被放大到全新的高度。在幼儿园这个场所,我们必须采取更加严格的措施,规定每个孩子必须定时洗手,并且使用专门的肥皂和清水,全面消毒。一些孩子开始表现出困惑和不适应,习惯了以前的洗手方式的孩子会频繁的询问:“老师,为什么要用肥皂洗手呢?”或者:“这么多次洗手是不是不太好啊?”
第四段:身体力行,孩子们鼓励互相。
在这样的环境下,我们开始把洗手作为新的课程纳入到我们的计划当中。我们针对不同孩子的年龄和特点,采用不同的方式进行教育。比如对于我们的小小班的孩子们,我们通过配合诗歌跟小游戏的方式,让他们在玩中学习,逐渐地对洗手养成了固定的习惯,并逐渐真正意识到洗手的好处和必要性。对于年长的孩子,我们通过讲授科学知识、生动的小视频、身体力行的示范、以及互相鼓励等形式,不断地强化和巩固洗手的好习惯。我们发现,在这样的环境下,孩子们开始逐渐鼓励互相,不仅仅是老师的劝告,越来越多的学生能在自己的日常生活中积极主动地去洗手,来保护自己和他人。
第五段:总结。
在幼儿园,洗手是一项对于孩子们健康和生活习惯都极其重要的事情。通过我们的引导和教育,孩子们逐渐能够产生身体体验,在使用它的同时领悟到了洗手的好处和重要性。我们相信,在这样的过程中,孩子们可以不仅仅是养成习惯,更是在锻炼自己的卫生意识、关注他人健康的同时,也在培养他们的团队意识和责任意识。我们深信,这种体验和经历,一定会为孩子们的今后生活,打下坚实的基础。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇三
“洗手歌”,这首儿歌是中班的语言活动,适合中班幼儿的年龄特点。平时幼儿不太注意手的卫生,通过此项活动,可以让幼儿从小养成爱洗手、讲卫生的好习惯。
1、喜欢朗诵儿歌,并理解儿歌的基本内容;
3、培养幼儿爱洗手,讲卫生的好习惯;
学习朗读儿歌,并能边做动作边读。
挂图、香皂、毛巾、自来水。
1、谈话导入:
老师:小朋友们,小手脏了怎么办?
老师:你们会不会洗?
幼儿:会。
老师:那你都是怎样洗手的呢?先做什么再做什么?
2、老师:(出示挂图)。
老师:图上有谁?在做什么?
老师:我们在什么时候需要洗手?
幼儿:吃饭前、上厕所后、玩耍后、从外面回到家里或教室里,等等。。。
老师小结:宝贝们说得都很好,先搓手心,再搓手背,然后关水,用干净的毛巾擦干小手,现在让我们来把这些步骤编成一首好听的儿歌吧。
3、学习儿歌。
(1)教师示范朗读儿歌,边读边做动作。
儿歌:小肥皂,手中拿,手心手背搓搓。
冲冲水,冲冲水,小手干净了。
(2)幼儿配合动作跟读。
实践练习洗手一次。
1、幼儿洗手,教师指导个别幼儿,提醒幼儿不玩水,并能按一定的步骤边读边做洗手的动作。
2、表扬正确洗手的幼儿。
洗手是幼儿每天都要做的事情,活动中,我先让幼儿来示范如何正确洗手,在老师的引导下,幼儿能做到先卷起袖子,然后手心搓搓,手背搓搓,并告诉老师不能玩水。结合动作,幼儿较容易地学会了儿歌,而且能边唱念边表演,效果很不错。但在之后的实践环节中,有的幼儿没有老师的提醒就又开始了玩水,可见,不玩水的行为个别幼儿还是不能控制好自己,需要老师的随时提醒。当然,在一次活动中就想改变幼儿玩水的坏习惯,确实不可能,这需要老师在平时对引导多提醒,在日常生活中,慢慢地使幼儿养成正确洗手的好习惯。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇四
第一段:引言(100字)。
洗手是一项基本的卫生习惯,对于幼儿园的孩子来说尤为重要。为了培养幼儿的卫生习惯,幼儿园普遍使用步洗手法。在我亲身参与幼儿园的活动中,我体会到了这种方法的优势,并深刻认识到了洗手对孩子健康成长的重要性。
第二段:优势(200字)。
幼儿园的步洗手法有许多优势。首先,这种方法可以帮助孩子理解洗手的步骤,并养成正确的动作和习惯。通过有序的步骤,孩子们能够自然地理解应该如何洗手。其次,步洗手法采用亲自操作的方式,使孩子们参与其中,培养他们的主动性和自信心。孩子们通过亲自去体验洗手的过程,对洗手的重要性会有更深刻的认识。此外,步洗手法还可以培养幼儿的观察力和协调能力,因为他们需要观察身边的环境和其他幼儿的动作,以便按照正确的步骤操作。
在我亲身体验幼儿园的步洗手法的过程中,我深刻体会到了洗手的重要性。首先,洗手可以有效地防止疾病的传播。孩子们容易接触到各种细菌和病毒,而洗手是最简单且最有效的方式来杀死这些病菌。其次,洗手可以保持身体的清洁和卫生。幼儿园是一个集体生活的环境,孩子们经常接触到各种物品和其他孩子,易受到污染的机会也很高。通过洗手,可以有效地清洁双手,保持身体的卫生。最后,洗手可以培养良好的卫生习惯。良好的卫生习惯是孩子健康成长的基石,而洗手作为最基本的卫生习惯,需要从小养成。
第四段:改进与总结(300字)。
尽管幼儿园的步洗手法有许多优势,但也存在一些可以改进的地方。首先,我认为洗手时间可以更加灵活。在幼儿园,洗手时间往往是固定的,无论孩子们的情况如何,都需要按时进行洗手。然而,有些时候孩子们可能需要更长的时间来洗手,以确保彻底清洁。其次,我希望幼儿园能够在洗手的过程中加入一些趣味性的元素。虽然步洗手法已经很好地让孩子们参与其中,但在洗手的过程中加入一些游戏或故事,可以更好地吸引孩子们的注意力,使他们更有兴趣去洗手。总的来说,幼儿园的步洗手法尽管还有改进的空间,但已经是一种非常有效的培养幼儿卫生习惯的方法。
第五段:结语(200字)。
通过幼儿园的步洗手法,我不仅对洗手的重要性有了更深刻的认识,还亲身体验了这种方法对幼儿培养卫生习惯的有效性。幼儿园的步洗手法以其独特的优势,帮助孩子们养成正确的洗手习惯,并通过亲身操作来提高他们的观察力和协调能力。虽然这种方法还有改进的空间,但它已经在幼儿园的实践中得到了成功应用。希望在未来,这种方法可以不断完善,更好地促进幼儿的健康成长。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇五
在日常生活中,洗手是我们保持卫生健康的基本要求之一。尤其是在幼儿园,孩子们的免疫系统尚未完全发育,需要更加严格的卫生条件来保护他们。幼儿园步洗手法作为一种常见的洗手方式,我在参与幼儿园活动中有了一些心得体会。
第二段:熟悉步洗手法的流程。
幼儿园步洗手法是一套规范的操作流程,在参与活动前后必须严格遵守。首先是打开水龙头,调整水温适宜。然后涂抹肥皂,并用双手全面搓揉至少20秒,确保彻底清洁。之后将手腕、前臂和手指关节处逐一擦拭,再用清水彻底冲洗干净。最后轻轻摇干双手,或用毛巾擦干,确保双手达到干燥状态。通过参与幼儿园步洗手法的实践,我逐渐熟悉了其中的流程,并形成了一套自己的操作习惯。
步洗手法之所以被广泛应用在幼儿园中,其重要性不言而喻。首先,步洗手法能够有效清洁双手,防止细菌和病毒的传播。尤其是在人群密集的幼儿园环境中,幼儿们的接触面很广,病菌易传播。通过步洗手法,可以减少疾病的传播风险。其次,步洗手法培养了孩子们的卫生习惯和自理能力。在幼儿园中,孩子们需要自己完成洗手,这培养了他们良好的卫生习惯,并且锻炼了他们的自理能力。最后,步洗手法也是一种教育过程。通过引导孩子们按照规定的流程洗手,他们可以学到如何正确清洁双手,并通过实践理解洗手的重要性。
步洗手法作为一种常见的洗手方式,具有一些明显的优点。首先,步洗手法流程简单易学,适用于不同年龄段的幼儿。无论是小班还是大班的孩子,都能够通过简单的指导掌握洗手的要领。其次,步洗手法落实了清洁全程。通过搓揉双手、擦拭手臂和手指关节,确保了双手的全面清洁,减少了病菌残留的可能性。然而,步洗手法也存在一些不足之处,例如对于特殊场景的洗手没有明确指导,且没有考虑到幼儿在洗手过程中可能出现的困难。因此,在实际操作中,我们应该根据实际情况适度调整步洗手法的流程。
第五段:结语。
通过参与幼儿园步洗手法的实践,我意识到洗手是一项防止疾病传播、保持卫生的重要举措。步洗手法规范了洗手的流程,培养了幼儿的卫生习惯和自理能力。虽然步洗手法也存在一些不足,但是在实际操作中我们可以灵活调整。最重要的是,通过步洗手法的实施,我们能够为幼儿提供一个干净、健康的成长环境,保护他们的健康。希望幼儿园和家庭都能重视洗手,科学用水、用肥皂洗手,让幼儿们养成良好的洗手习惯。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇六
培养幼儿良好的日常行为习惯,让幼儿知道生活也是有规矩要遵循的.。
初步了解洗手能预防疾病。
洗手间、卫生纸、毛巾、垃圾桶。
1,导入:教幼儿带入卫生间,提问:我们要是用洗手间,要排队。
2,要在外面排队等候。
4教师示范如何洗手。
5教师介绍使用完洗手间要打香皂洗手的礼仪。
6在日常生活中注意孩子的洗手习惯,引导幼儿学会轮流等待。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇七
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
重点是学习正确的洗手方法。难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
4、初步了解健康的小常识。
5、初步了解预防疾病的方法。
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
1、开始部分。
幼儿:很脏。
老师:小朋友们好。
幼儿:老师好。
老师:等会儿我们就要吃点心了,那么在吃点心前我们要干什么呢?我们应该怎么做呢?
老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:上完厕所要洗手,玩完玩具要洗手。
老师:嗯,小朋友们说的很对,那你们知道为什么饭前便后要洗手吗?
老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2、基本部分。
老师:那你们平时是怎么洗手的?
幼儿:这样(洗手的动作)。
老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦。
老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:你刚刚这样洗手。(搓手背的动作)。
老师:搓搓手背是吗?嗯,搓手背(贴图片)。
老师:搓搓手背,那你们跟老师一起学一下,搓搓手背。还有呢?还有什么方法洗手呢?
幼儿:还有这样洗手(动作措手腕)老。
师:这样是吗?搓手腕,你们也学习一下搓手腕,搓搓搓。还有呢?
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
老师:还有这个是怎么洗的?(拿出剩下的图片)。
幼儿:这样子,(学习图片上的动作)。
老师:对,这样搓能把我们关节上的细菌搓掉。还有呢?
老师:我们经常搓的方法是什么?
老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了。
老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
幼儿:好老师:小朋友们再见!
这次日常生活习惯教学,我们选的是洗手这个活动,因为幼儿的学习是以直接经验为基础的,所以我们在课堂上让幼儿通过直接感知,实际操作,亲身体验来学习七步洗手法。
在本次教学活动中我们设计了四个环节,一让幼儿示范先前的洗手方式,二教师示范洗手,三贴图是图片带领幼儿学习七步洗手法,四让幼儿尝试自己洗手。四个环节层层递进,条理还算比较清晰。在第二环节中教师示范,我没有边讲解边示范,单纯的洗手给幼儿看,可能会造成幼儿对七步洗手法的印象不深。
在教师示范前还可以多多开发一下幼儿的思维,让幼儿想一想可以用哪些方法洗手,然后再教她们七步洗手法的方法效果应该会更好一些。在上课过程中,我裤子上的腰带挂下来我并没有发现,这提醒我上课前要先整理一下衣服。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇八
活动目标:
1.了解勤洗手的重要性,掌握正确洗手的方法。
2.养成勤洗手、讲卫生的好习惯。
活动准备:
1.动画片。
2.课件(洗手步骤:知道正确洗手方法、步骤。)。
活动过程:
1.游戏导入,引起参与兴趣。
2.观看动画片,激发幼儿勤洗手的兴趣。
1)情节一:幼儿讨论:小鸭怎么了,为什么会肚子疼?
小结:没洗手就拿东西吃会肚子疼,生病就要去医院,小鸭应先洗手再拿东西吃。
2)情节二:幼儿讨论:细菌最喜欢什么样的孩子?如果小细菌到了我们身上会怎样?
小结:细菌最喜欢不爱干净、不讲卫生的孩子,如果小细菌跑到我们身上,就会浑身发痒,患皮肤病。如果用不干净的小手拿东西吃,就会肚子痛。
3.什么时候要洗手。
幼儿讨论:我们什么时候要注意洗手?
小结:饭前便后要洗手、玩完玩具后、做游戏后……。
4.怎样洗干净小手。
1)组织幼儿讨论:怎样才能把小手洗的干干净净?
方法:幼儿边说边演示,运用课件将洗手各环节一一呈现。
(挽袖子—淋湿手—打肥皂—冲洗—甩水—用毛巾擦干)。
2)将洗手步骤编成儿歌,边做洗手动作边念儿歌。
附:洗手歌。
小朋友,来洗手,
卷起袖,淋湿手,
抹上肥皂搓呀搓,
流动水里冲一冲,
甩一甩、擦一擦,
我的小手真干净。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇九
1、感受乐曲的强弱,快慢。尝试用两种不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
2、体验劳动的愉快,知道自己的事情自己做。
3、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。
4、乐意参加音乐活动,体验音乐活动中的快乐。
活动重点:
能按音乐节奏来表现搓,拧,晒等洗手帕的动作。
活动难点:
能用不同的力度,速度来表现洗手帕的动作。
1、每人一条手帕。
2、配套磁带,录音机。
3、u盘(已经录好《好妈妈》和《洗手帕》的音乐)。
一、导入课题。
1、复习律动《好妈妈》。
师:今天小朋友的爸爸妈妈来听我们上课,高兴吗?我们唱首歌,欢迎他们吧!
2、师:小朋友的妈妈很辛苦!每天要上班,下班回到家还要做家务多累啊!那小朋友们能不能帮妈妈分担一点呢?小朋友要学会自己的事情自己做,从小事做起,做个懂事的孩子。
老师给大家带来一首好听的音乐《洗手帕》,小朋友认真听,仔细听,老师会提问的哟!
1、欣赏乐曲,帮助幼儿熟悉乐曲旋律。
师:音乐的节奏有什么不同?(有的快,有的慢,有的轻,还有重)。
音乐又慢又重时怎样洗手帕?音乐又快又轻时怎样洗手帕?
小结:音乐又慢又重时可以双手握拳捏住手帕的角一拍一下地向下洗,音乐又快又轻时可以双手握拳在胸前来回搓。
2、请幼儿分段听音乐,练习两种洗手帕的动作。
3、鼓励幼儿边听音乐边完整地做洗手帕的动作。
4、练习“晾”手帕的动作。
师:手帕洗干净了,要把手帕晾起来。在乐曲的最后一句,我们要双手举起来并且要大声的说:“晾起来”!
(启发幼儿在乐曲曲末时边说“晾起来”边做出相应的动作来充分的表达劳动后的愉快心情)。
5、请幼儿给爸爸妈妈做律动表演。
小结:小朋友们学习的都很认真,知道怎样才能把洗手帕洗干净。
三、结束活动。
师:我们大家都有一双灵巧的手,请小朋友们和宋老师一起玩“手指游戏”吧!
开始部分,让孩子们学习日常生活中的模仿动作,如洗、搓、漂等动作。然后,通过老师的示范,根据乐曲强弱、快慢,让孩子们尝试用两种不同力度、速度的洗手帕动作来感受乐曲的韵律。
现在的孩子大多是独生子女,从小得到父母的疼爱,生活中的一切都有大人包办代替,自理能力很差。韵律活动《洗手帕》,让孩子们充分认识到自己的事情自己做。通过活动,孩子们懂得了音乐又快又重时,应怎样洗手帕;音乐又慢又轻时,又应怎样洗手帕。在乐曲结尾时的晾手帕又表现出了劳动后的愉快心情。
这个活动让孩子们充分体验到了劳动的快乐,更达到了教育教学的目的。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇十
2、了解不洗手的危害,养成勤洗手的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。
(2)一条脏毛巾。
一、帮助脏脏的小毛巾。
1、出示脏脏的小毛巾,教师配音哭声。
小毛巾怎么啦?
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦,把我擦脏了。
提问:
(1)毛巾为什么哭?
(2)怎样让小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干净,会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害,要养成勤洗手的习惯)。
二、正确洗手方法。
1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净?
2、配合教学挂图念儿歌《洗手》,幼儿欣赏。
三、什么时候要洗手。
1、什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)。
2、怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)。
督促幼儿吃东西前要养成洗手的好习惯。
卷起袖、淋湿手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干净。
拿条小毛巾,小手擦干净。
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小百科:洗手专家认为,沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来,为了预防疾病,近日不少人都在身边预备了口罩。但是,戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴,却遮不住眼睛,因此,专家认为,要较全面预防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇十一
活动目标:
1、学念儿歌《洗手》,学习正确的洗手方法。
2、了解不洗手的危害,养成勤洗手的好习惯。
3、培养良好的卫生习惯。
4、积极的参与活动,大胆的`说出自己的想法。
活动准备:
(1)教学挂图《洗手》;
(2)一条脏毛巾。
活动过程:
一、帮助脏脏的小毛巾。
1、出示脏脏的小毛巾,教师配音哭声。
小毛巾怎么啦?
幼儿自由猜测。
2、小朋友手没洗干净就在我身上擦,把我擦脏了。
提问:
(1)毛巾为什么哭?
(2)怎样让小毛巾不哭呢?
(3)小手洗不干净,会怎么样?(让幼儿知道不洗手或手没洗干净的危害,要养成勤洗手的习惯)。
二、正确洗手方法。
1、讨论洗手的方法。
怎样把小手洗干净?
2、配合教学挂图念儿歌《洗手》,幼儿欣赏。
三、什么时候要洗手。
1、什么时候需要洗手呢?(饭前、便后、手弄得很脏的时候都需要洗手)。
2、怎么能知道小手洗干净了没?(看、闻、摸等多种感官方式)。
活动延伸:
附:洗手歌。
卷起袖、淋湿手,抹上肥皂搓一搓。
手心搓搓、手背搓搓、手指缝里也搓搓。
清清水里洗呀洗,再把水滴甩干净。
拿条小毛巾,小手擦干净。
活动反思:
活动对幼儿进行勤洗手的良好习惯的培养与日常生活相结合。开始以一条脏毛巾的话题讨论方式进入活动主题,让幼儿知道为什么要洗手,鼓励幼儿自己来介绍洗手的方法,提高幼儿参与活动的积极性。利用通俗易懂的儿歌,具体形象的演示,富有激情的语言,再加上有徒手练习的铺垫,先前进行个别的纠正和辅导,使得实际练习有条不紊的开展。让幼儿真切观察和感知到如何能把小手真正洗干净的真实过程,都学会了用正确方法洗手。
小百科:洗手专家认为,沙斯肺炎会通过鼻、口、眼、手等途径传播开来,为了预防疾病,近日不少人都在身边预备了口罩。但是,戴口罩虽然可以遮住鼻子和嘴,却遮不住眼睛,因此,专家认为,要较全面预防沙斯肺炎,一定要勤于洗手。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇十二
为帮助幼儿了解洗手的重要性,尝试并愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯,为此制定本班的洗手活动计划。
一、活动目标:
1、了解洗手的重要性。
2、初步尝试使用正确的方法洗手。
3、愿意使用正确的方法洗手,养成良好的生活、卫生习惯。
二、学习洗手方法,练习正确的方法洗手。
具体内容:
《洗手儿歌》。
三、
具体实施步骤。
第一阶段(9月)帮助幼儿学会洗手儿歌,了解洗手的重要性。第二阶段(10月)在提醒下尝试按照洗手儿歌的步骤洗手。
第三阶段(11月--12月)有意识按照洗手儿歌的步骤洗手。(注:由于班级人数较多,此阶段需分组进行,故需持续两个月)。
第四阶段(1月)能按照洗手儿歌的步骤洗手并不用老师督促。四、弹性策略。
由于班级内幼儿存在个体差异,幼儿最近发展区不同,因此再制定此计划时还应当充分考虑幼儿的接受水平与完成程度,根据情况归纳弹性策略,大致分为两种:
1.针对接受较慢的幼儿,在本学期的四个阶段内,完成第二阶段即可。2.针对接受能力较快的幼儿,完成四个阶段后,担任“洗手侦察员”的工作,帮助老师督促其他幼儿用正确的方法洗手,并能起到带头作用。
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇十三
1、了解洗手的重要性,知道饭前、便后或手脏时要洗手。
2、愿意用七步洗手法洗手。
3、教育孩子养成爱清洁讲卫生的好习惯。掌握洗手的正确方法。
4、发展幼儿的动手能力。
重点学习正确的洗手方法。
难点是养成洗手习惯学习正确的洗手方法。
物质准备:
1、三块小毛巾,三块香皂,三个脸盆。
2、正确洗手方法的图片,吸铁石。
经验准备:
在一日活动中,提醒幼儿饭前便后洗手。
1.开始部分老师:小朋友们,刚刚我们上了美术课,你们画的画都很漂亮,给自己鼓鼓掌。
幼儿:洗手老师:对,那我们除了吃东西前要洗手,还有什么时候要洗手呀?
幼儿:因为手很脏老师:对,我们的手上有很多细菌,他们就像小虫子一样,在我们手上躲起来了,如果细菌不小心擦到眼睛里,眼睛会很痒,如果把细菌吃到肚子里,我们也有可能会肚子疼。所以在饭前便后、玩完玩具、手脏时我们要洗手。
2.基本部分老师:那你们平时是怎么洗手的?
幼儿:这样(洗手的动作)老师:请你上来试一试。
幼儿:好啦老师:嗯,那你先回到位置上吧。
老师:小朋友们,你们看了包子同学洗手,你们觉得她洗手洗干净了吗?
幼儿:洗干净了。
老师:嗯,那老师今天再教你们一种新的洗手方法,让你们的小手变得更干净。
(老师示范洗手)。
老师:那请你们仔细看老师怎么洗手哦。
老师:为什么你们的小手没有洗干净呢?因为你们没有用正确的洗手方法洗手。老师也来洗一下小手,你们睁大眼睛看看老师是怎么洗手的。老师刚刚是怎么洗手呢?你来说。
幼儿:我看到了,还有这样搓大拇指。
老师:对,这样可以把大拇指上的细菌搓掉。还有呢?谁能一下子说出两个三个呀?
老师:你来说。
幼儿:这样。
老师:这样是什么?搓手心。还有呢?
幼儿:这个样子。
老师:这样是什么?搓指尖,把我们指甲里的细菌搓掉。
我们经常搓的方法是什么?幼儿:搓手心老师:对。这是我们生活中经常搓手的方法。
老师:刚刚刚老师是怎样做的?咱们也来学一学吧!那小朋友们,你们能按照图片上的方法来洗一下你们的小手,看看谁洗的最干净。(幼儿尝试洗手,教师根据情况进行指导)老师:两只手都要搓到哦。可以看看黑板上的图片来洗手。
幼儿:洗好了老师:洗的真干净,给自己鼓鼓掌。
幼儿:好老师:小朋友们再见!
最热幼儿园洗手心得(通用14篇)篇十四
2018年10月15日是“全球洗手日”。全球洗手日,按照全国爱卫办、教育部、联合国儿童基金会的统一部署,为了在我园全面顺利开展全球洗手日活动,特制定如下实施方案。
一、基本概念。
(一)什么是全球洗手日。
1.每年10月15日是世界洗手日。
2.目标:。
在世界范围和各个文化中培养使用肥皂洗手的习惯,并提供支持;帮助公众了解各个国家洗手卫生习惯的现状;帮助公众提高“用肥皂洗手的益处”的知识。
(二)2018年活动主题正确洗手,手筑健康。
此活动旨在培养并支持全球和区域用肥皂洗手的文化,关注各个国家的洗手状况,加大对用肥皂或洗手液洗手好处的宣传。联合国儿童基金会作为“全球洗手日”的发起组织之一,通过其遍布全球的办公室,积极推动以儿童参与为主体的洗手运动,号召人们一起用行动唤醒每个人正确洗手,用肥皂或洗手液洗手,预防疾病的健康意识;促使人们改善卫生行为,尤其是教导孩子们从小养成良好的卫生态度和习惯;倡导政府和社区改善环境卫生包括洗手设施。
二、活动组织机构。
组
长:
副组长:
成员:各班教师以及保育老师三、活动内容。
1.时间:2018年10月15日。
2.地点:各班教室3.对象:全体幼儿4.活动内容:
(1)悬挂宣传标语,呼吁全民洗手;
(2)张贴全球洗手日公益广告;幼儿及老师开展洗手集中示范活动;
各班播放全球洗手日公益广告;
(二)2018年洗手健康教育系列活动。
1.洗手健康教育活动主要内容:
小手牵大手,保教处制作和带领孩子向家长发放“正确洗手活动”宣传材料;
2.各班开展“全球洗手日”主题教育,学唱洗手歌等;
(三)具体内容。
1.各班按要求开展广泛的宣传教育活动。一是以园所为单位出一期专题宣传栏,二是充分利用入离园和晨谈的时候进行宣传教育;三是组织幼儿学习正确的洗手方法,学唱洗手歌等。
通过教育,使幼儿掌握正确的洗手方法,正确的洗手方法是七步洗手法:
第一步:洗手掌——水湿润双手,涂抹洗手液(或肥皂),掌心相对,手指并拢相互揉搓。
第二步:洗背侧指缝——对手背沿指缝相互揉搓,双手交换进行;
第三步:洗掌侧指缝掌心相对,双手交叉沿指缝相互揉搓;
第四步:洗拇指——手握另一手大拇指旋转揉搓,双手交换进行;
第六步:洗指尖——曲各手指关节,把指尖合拢在另一手掌心旋转揉搓,双手交换进行;
第七步:洗手腕、手臂揉搓手腕、手臂,双手交换进行。
2.星期一,作国旗下讲话,题目:今天你洗手了吗?
3.各班利用饭前饭后时间引导幼儿背诵“洗手儿歌”。加强孩子进一步了解洗手的重要性。
4.老师介绍关于洗手的一些知识:如:洗手要做到“三前五后”,即吃饭前,揉摸眼睛、擤鼻涕前,触摸低抵抗力人前洗手;上厕所后,打扫完卫生后,外出回来后,看望接触病人后,触摸钱币后洗手。
正确的洗手方法是:揉搓至少20秒,留意清洁掌心﹑手背﹑指尖﹑指缝﹑虎口和手腕。
四、活动要求。
1.各班要高度重视此项活动的开展,要具体到每个孩子、每名教师,各班在开展活动的时候要及时收集活动图片上交到保教处。
2.教育学生学会正确的洗手方法后,回家后要教会家长正确的洗手方法,家长积极督促配合,让学生在家中每天都按照正确的洗手方法坚持洗手。
2018年10月10日。