优质教师的建议心得体会大全（16篇）

通过写教师心得体会，可以更好地发现自身的教学问题，并且逐步提高教育教学水平。小编为大家准备了一些经典教师心得体会，希望能给广大教师带来启发。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇一

引言：

教师建议是学生在学习过程中十分重要的一部分。学习是人生的一生所必须经历的过程，而老师的建议则是学习中的重要指导，能够帮助学生克服困难，提高学习效果。通过跟随老师的建议，我能够更好地认识自己，提高学业成绩，展示了老师对学生的关心与付出。

第一段：接受老师的反馈。

在初中时期，老师们给我们定期进行考试和测验。每次考试完，老师们都会对我们的卷子进行详细的批注和评价。那些红红绿绿的笔迹，显示出老师们对我们的关注和期望。通过接受老师的反馈，我能够了解自己的不足之处，对我来说是非常有价值的。例如，当我发现我的数学成绩始终不能提高时，老师建议我多做题目，多参与课堂互动，还给了我一些实用的学习方法，我通过付出努力，结果数学成绩上升了不少。

第二段：遵循老师的指导。

老师不仅仅给我们提供反馈和评价，还会给我们一些建议，告诉我们应该如何改进。遵循老师的指导是非常至关重要的，因为他们是有经验的，他们能够看到我们不容易看到的问题。比如，老师建议我在写作时要多读一些优秀的文章，多积累词汇，以提高我的写作水平。我采纳了老师的建议，看了许多经典的作品，学习了许多优秀的句子和表达方式。慢慢地，我的写作水平也在无形中提高了。

第三段：发现自己的潜能。

老师的建议帮助我不仅是提高学业，还有助于我发现自己的潜能。在学习中，老师们经常会鼓励我们参加各种活动和比赛，以展示自己的才能。曾经，老师鼓励我参加一次演讲比赛，尽管当时我非常紧张，但是我还是听从了老师的建议。通过准备和参加比赛，我发现自己对演讲有一定的天赋，并且逐渐克服了紧张的问题。这个经历让我更加自信，也让我明白到只要敢于尝试，每个人都能发现自己的潜能。

第四段：发展良好的学习习惯。

老师的建议还教会了我发展良好的学习习惯。他们告诉我要合理安排时间，掌握好学习和娱乐的平衡。在高中的时候，老师们经常强调时间管理的重要性。我学会了制定学习计划，按时完成任务，并确保有足够的时间休息和放松。这种良好的习惯让我更加高效地学习，提高了学习效果。

总结：

通过接受老师的反馈和遵循他们的建议，我体会到了老师的关心与付出。老师的建议帮助我改进学习方法，发现自己的潜能，发展良好的学习习惯。这些宝贵的经验将伴随我一生，让我受益无穷。因此，我深信老师的建议对于学生来说是至关重要的。在接受老师的反馈和建议时，我们要保持谦虚和开放的态度，真正将其变为自己成长的动力。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇二

众所周知，苏霍姆林斯基是前苏联著名的教育实践家和教育理论家。他在帕夫雷什中学任教。担任这所农村中学的教师、校长长达32年。苏霍姆林斯基一生短暂，不满52岁，但他却持之以恒地探索和孜孜不倦地去写作，奇迹般地写出了40部专著。其中《给教师的一百条建议》是他一部非常有影响力的教育专著。书中每一条谈一个问题，又生动的实际事例，很多都是苏霍姆林斯基教育教学实例，深入浅出，娓娓道来。在寒假里，我有时间研读了他的这部著作，受益匪浅，现就我的收获和心得体会，和感受较深的几条略谈一、二。

第6条、谈谈对"后进生"的工作。自我接这个班以来，据别的老师说和我自己的了解，班里只有四五个学生学习努力、踏实，其他学生的学习情况和学习成绩并不令人满意。为此，怎样使这些学生的成绩提高上来，如何做好“后进生”的转化工作，一直是我努力的方向。

《给教师的一百条建议》这本书告诉我们：每个学生都是可造之材，找到了合适的教育方法，就不会有永远的后进生。在苏霍姆林斯基的眼里，这世界上没有永远的后进生，每位学生都有他独特的地方，都有他可塑造的一面。所以他对后进生从来不放弃，而是竭尽全力、想方设法地研究学生特点，进而寻找到帮助学生的方法，最终让他们“人尽其才，物尽其用”。我想，苏霍姆林斯基之所以能这么做，是跟他热爱学生、热爱教育事业密不可分的。读了使我有了方向，想要提高自己的教育教学素养就一定要多阅读教育理论书籍，想要帮助后进生就一定要结合所学的教育理论和教育教学经验去研究学生。两者相结合，就会在教育工作中寻找到工作的成功与乐趣。

第29条、怎样使学生注意力集中。首先谈这一条是因为这一问题一直使我很头疼。在我现在所任教的班级里，有几个学生总是上课注意力很不集中。每每在我讲课重点的节骨眼上开小差、说话、或低头做小动作，为此我在课堂上常常大发雷霆，对这些学生一阵严厉的批评。但感觉这样做的效果并不佳，感觉与学生的距离更疏远，无法走近他们的心里世界。“亲其师，信其道”，在我心中的理想教师，我希望自己做到是一个让学生亲近喜欢的良师益友。

对于这个问题，苏霍姆林斯基说“要能把握儿童的注意力，只有一积极途径，这就是要形成、确立并且保持孩子的这样一种内心状态——即情绪高涨、智力振奋的状态，使孩子体验到自己在追求真理，进行脑力劳动的自豪感。”我们需要做的就是要设法让学生的思维与我们所讲的知识发生联系，使他不感到特别的陌生，使他有一种想要了解更多的欲望。同时我想还应该通过各种手段，调动学生学习的积极性和学习兴趣，比如在教学的设计上创设有趣的情景等，学生有了兴趣，自然注意力也会集中。

第86条，致未来的教师。《致未来的教师》中苏霍姆林斯基回答了许多老师、也是我至今仍在思考的问题：究竟在教育工作中什么是最重要、最主要的？他写道：“未来的教师，我亲爱的朋友！在我们的工作中，最重要的是把我们的学生看成活生生的人。学习—这并不是把知识从教师的头脑里移到学生的头脑里，而首先是教师跟儿童之间的活生生的人的相互关系。”我想这体现了要把学生看作是独立发展的个体。要尊重学生的人个尊严和个性特长。方法不能简单单一，要跟据学生的发展规律和年龄特点，选择活的适合的教学方法。

总之读完以后真的觉得这是一本值得我们一读的好书。书中的建议和劝告看似浅显，涉及教师经常遇到的棘手问题。书中用了很多的事例和体会，把枯燥的教育学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读后令人倍感亲切、深受启发。尤其是给青年教师的一些建议真的很实用，值得我去思考，去研究！读着读着，读到某一句或某一段话，会使我感到困惑我很久的疑难问题一下子茅塞顿开，或使我反思自己的教育教学方法。它就像一位睿智的老者，总会在你最需要的时候，循循善诱，淳淳教导，督促着我不断思考和反思自己的言行。

苏霍姆林斯基说：“潺潺小溪，每日不断，注入思想大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。”他在《给教师的一百条建议》里也提倡“每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊。”想要成为一个合格的教师必须不断地丰富自己，给自己充电，只有自己拥有了一桶水的容量，才能给出学生一碗水来。为了明天课堂的自信从容，我会不断的阅读，不断地加强学习，让读书成为我精神生命中的呼吸。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇三

我是一位语文老师，总是感到知识含量不够，文化底蕴不深。在实践中反思，在领导的教育下，在同事及朋友的影响下，明白读书是丰富，提升自己的唯一出路，但由于平时身体较累，所以一直没能静下心来好好去读书。最近读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书很有感触。

我们的社会和家长对教育的期望越来越高，对教师专业技能的要求越来越严格，对孩子成才的愿望也越来越强烈；我们的孩子却还处在无知的状态中，一切都是一付无所谓的样子。作为一名教师，我们该怎样根据社会和家长的需求，根据孩子现阶段的身心特点，使我们的教育走在社会、家庭、未来的前面呢？一直以来我都在思考这个问题，结合近来读苏联教育家苏霍姆林斯基的教育理论专著《给教师的建议》一书，给了我作好老师的信心，现谈谈自己的一些体会。

学校领导一直强调：做研究型教师，走反思教学之路。要求教师要学会反思，即强调教师从反思入手进行教育教学研究。我们反思学生的心理需求，反思学生的成长进步，反思我们的教育教学，反思我们的为人处世。作为一名教师需要树立终身地学习志愿；须经常反思自己的教育教学中的得失并身体力行。教师离不开学习，一旦停止了学习，那么工作如同机械的运作，没有活力。教师必须在主动学习理论的基础上，以自己的教学实践为思考对象，对自己所做出的行为、决策及由此产生的结果进行审视和分析，应用理论与实践来解决教学实际问题，促进自身能力的发展。

教师应该彻底地深入到教育学以及心理学的研究中，深刻地把握前辈留下的经验和教训，处理日常教学中的普遍情况，还要善于把握对个别事件的处理和时间。一颗慈爱包容的心，一双善于发现的眼睛，是一个教师必须具备的基本素质，这样才会使学生认识到我是一位可信赖的，可依靠的亲人。对于学生的教育，除了平时的教育教学外，主要还是照顾后进生的成长，安慰、扶正他们幼小的心灵，不至于幼小的心灵变得枯萎和凋谢。他们常常在心灵的门口设了一个警戒的哨兵，不把自己的真实的内心世界流露出来。这时需要教师用自己的细心、爱心、耐心感化他们，突破这一岗哨，师生之间搭起一座心灵的桥梁。

记得一位教育家讲过这样一个故事：小时候有一次去厕所，遇到了自己敬畏的数学老师，才知道原来老师也是要上厕所的。这件事给我很大的启示，一位严厉的教师，学生可能敬畏你，却很难亲近你、爱戴你。我们和几十个学生相比，不知道的地方很多。如果教师在学生面前假装什么都懂，反而给学生以假的印象，降低学生对你的信任和敬重。孔子曰：知之为知之，不知为不知，是知也。没有完美无缺的人，没有一成不变的人。我们有自己的缺点、优点，优势、劣势，这是十分正常的，我们没必要遮遮掩掩。我们可能五音不全，我们可能画画的不好，我们可能舞跳的不好，我们可能没有运动天赋……没关系，我们依然秀给孩子们，让他们看到一个真实的你，一个有血有肉的你，一个和他们一样在许多方面有着这样或是那样不足的你，这样孩子们和你的心理距离一下就拉近了许多。

作为教育一线的教师，我有切身的体会，面对学生、家长，学校、还有社会的压力，真的很辛苦。教育家魏书生说过这样的话：我们只有自己解放自己，自己找生活的乐趣。教师的生活圈子本身就小，为自己的生命质量考虑，一定要培养自己的兴趣爱好。换一步说，教师如果没有兴趣爱好，自己的生活单调乏味，怎么会教育出有情趣、有理想、有活力的学生？一个人要有一两种业余爱好，这是积极休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段。用艺术熏陶自己的思想情操，用运动培养自己的生命活力。“只有关注自己的心灵世界，才能真正地关注自己的生命质量。”一个有情趣的老师，他的生命质量是高的，才会得到学生的亲近和喜爱。

教师职业之所以神圣，就是因为他放飞着每个孩子的梦想，成就着每个孩子的梦想，创新着每个孩子的梦想。我今后要在学习中实践，在实践中学习，主动地探索自己教育教学中的得失；关注自己，关注自己的内心世界，提高生命质量，做一名有情趣、有思想的教师！

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇四

我最近又一次阅读《给教师的建议》第二条建议《请记住：没有也不可能有抽象的学生》。就是为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍得无可救药的，因而教帅干脆对他放弃不管的学生呢这个问题不光是在苏氏所处的那个年代存在，就是在当今，丝毫未见减少。说起这里面的原因，教师大都归结为学生不知道学习或者脑子笨，家长不配合。而不是积极地从自己身上找原因。那么造成这其中的原因到底是什么呢苏氏在提出问题后，直截了当地做了解释：这是因为在学校生活的最主要的领域脑力劳动的.领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。这是我国古代著名的教育家孔子几千年前就提出的因材施教，在现在的教育教学中也是常提不断的。应该说，这条教育原则，对每一个从事教育的人来说都是非常熟悉的。我们在制定计划时也经常说，不仅要备教材，还要备学生。而在实际的教育工作中几人能做到这一点呢。

要做到这一点，确实不是很容易的。它不仅需要教师付出辛勤的劳动，更需要一定的教育技巧，掌握一定的教育艺术。可看看我们周围的老师，有几人能做到这一点，不同类型的学生上着同样的课，提着同样的问题，做着同样的作业，考着同样的一张卷子。即使做错后教育的方式也是一样的。试想，这样下去，怎会去个别对待，怎会不产生差生呢这也难怪有些教师不停地抱怨他的课堂上学生不听话，捣乱纪律了，也难怪苦口婆心地教育起不到成效了，难怪每天被学生折腾得心浮气躁、精疲力尽了。

人们常言：教师要给学生一杯水，自已要备一桶水，而教师的这桶水必须是不断更新的水。可我们都在说着“教师的时间哪里来？教师和所有人一样，要做家务，要教育自己的孩子”而且每天做着只读教材和教参的老师，即使读书也是疲于应付，以至自己在教学中筋疲力尽，工作自然也就成了一种负担。苏氏在书中就给我们指明了方向：读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴求。因此，作为一名教师，加强自己的学识修养，对任教学科有深刻的研究，掌握各科知识结构的内涵。教学时要能扩展学生的视野，揭示人生的真谛，成为传授文化科学知识的先行者，成为青少年一代步入社会生活的引路人。

让我们铭记这些“建议”，让它成为我们工作中的航标灯！

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇五

作为一名学生，我一直认为教师是我们学习道路上最重要的引路人。他们不仅传授知识，更重要的是给予我们宝贵的建议和指导。经过多年的学习和成长，我意识到教师的建议对于我们的发展起着举足轻重的作用。在这篇文章中，我将分享我自己的体会和心得，探讨教师建议的重要性以及如何正确运用这些建议来助力自己的成长。

教师建议的重要性不应被低估。首先，教师建议是基于他们多年的经验和专业知识的。他们了解学生的发展需要和潜在的困难，能够给出具体的建议和指导，帮助学生更好地成长。其次，教师在学生心理成长中起着非常重要的角色。他们可以帮助学生树立正确的学习态度和价值观，引导他们正确地面对挫折和困难。最后，教师建议可以帮助学生发现自身潜力和独特之处，鼓励他们勇敢追求自己的梦想和目标。

第三段：正确运用教师建议。

然而，获得教师建议并不意味着一味地接受和执行。学生应该学会正确地运用教师的建议，将其与自己的实际情况相结合。首先，学生应该认真聆听教师的建议，并主动提问以获得更多细节和解释。其次，学生应该意识到自己的优势和劣势，权衡教师建议的可行性和适用性。最后，学生需要积极地采取行动来实践教师的建议，并以此为动力持续努力，取得进步。

第四段：我的体会与收获。

回顾过去的学习生涯，我深刻体会到了教师建议的重要性。每当我遇到学习上的困难或者选择困难时，我都会寻求教师的建议。他们对我的学业指导和人生发展都起到了积极的影响。我记得有一次，在高考备考期间，我感到十分迷茫和焦虑，不知道该如何规划我的学习和未来。经过与教师的交流，他们给我提了一些建议和解决方案，帮助我恢复了信心和动力。在听取他们的建议后，我重新设定了一个清晰的目标，并制定了计划来实现它。最终，我以理想的分数考入了一所理想的大学。这段经历让我深刻体会到了教师建议的力量和重要性。

第五段：结尾。

综上所述，教师建议是学生成长过程中必不可少的辅助工具。教师的建议是基于他们的丰富经验和专业知识，具有极大的指导性和可行性。然而，学生需要学会正确地运用教师的建议，将其与自身情况相结合，找到最适合自己的发展道路。同时，我本人在实践中也充分体会到了教师建议的重要性和实用性。通过积极聆听教师的建议并付诸实践，我在学习中取得了一步又一步的进步。我相信，只要学生正确运用教师建议，配以不断努力和坚持，必定能够在学习和人生的道路上取得更大的成功。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇六

每每拿起这本书时，我的视线就被书中闪光的思想、精练的语言深深吸引，书中的很多建议对今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。

在学校时常听到一些教师感叹：”这些孩子怎么了，明明课堂作业会做，可没几天就把已经学的知识都还给老师了。仅仅是因为学生在上课时对知识进行了强记或仅仅是因为听课时注意力不够集中？这一教学现象一直困扰着我们。

是什么原因导致学生们在前一天课堂上学到的知识当时都懂的情况下，到了第二天会忘记，或者做作业会出错呢？作者指出：面对新的知识，也许当时学生懂了，可他们对知识的理解只停留在表层上，缺乏温故知新与反复实践的巩固过程，所以第二天造成印象模糊或者忘掉。即“懂得还不等于已知，理解还不等于知识。为了取得牢固的知识，还必须进行思考。”（见第十一条建议第2段）

如何保证学生对知识有一个回顾与再思考的过程呢？他以几何教学和讲解俄语副动词二个教学案例揭示了教师在课堂教学中要给予学生足够的思考时间，使他们通过自己的思考（而不是老师的讲解）去理解所学的内容，这样获得的知识是经过自己加工的，是一个再创造的过程，知识留在他们头脑中的印象就会是深刻而持久。

可是，每节课的时间是有限的，我们老师时常会担心课上时间不够用，有时候我们不得不在赶教学进度！而结果也往往是欲速则不达！怎么办？苏霍姆林斯基在文中的一段话给我们教师指出了方向，他说：“请你毫不犹豫地在每一节课上特意留出时间让学生掌握新教材吧！这些时间会得到百倍的补偿。思考知识时的脑力劳动越有效，学生完成家庭作业所需要的时间就越少，下一节课上检查功课所花的时间就越少，因而可用来讲解新教材的时间就越多，这样就会形成一个良好的循环。”

“我们每一个教师都很熟悉这种情景：当被提问到的学生刚刚开始回答问题的时候，所有其余的学生就各干各的事情了；对回答进行思考的，顶多也不过是少数几个有可能被提问的学生……怎样才能在检查功课的时候，使所有的学生都能对提出的问题进行思考，以便使教师对全班的工作都能检查到呢?”（书中所说的检查主要是针对前一天课堂上所学的'知识的口头检查。）苏霍姆林斯基在他的第十二条建议中给我们提供了一个很好的方法，那就是运用草稿本的方法。就是每到上课的时候，教师有针对性地对前一天所学的知识出一些题目，这些题目不是简单的知识的再现，而是经过教师的精心选择、加工和思考，将知识点融入到题目当中，这些题目学生答出来必然对知识深入了解，重新思考，并会实际运用。这样做的好处是：一把检查知识变成了知识的积极动用；二教师可能密切注视学习困难的学生的工作情况，考虑到他们的个人能力和特点。那么，这些作业教师如何进行评判呢？在第十五条建议中，作者给出了教师检查学生作业本的三个法， “可以说，凡是有经验的语言、文学、数学、物理教师，都有自己的一套检查练习本的方法。经验证明，最合理的一种方法是定期抽查：教师每隔一段时间收几个学生的练习本进行检查。只有测验作业才需要全部检查。”这也是我们目前教学中作业批改的方法之一。我想，对于课堂草稿本上的练习情况检查，教师可以采取巡视了解、请其他同学进行回答补充等形式进行督促和简短的练习情况点评，因为我认为：布置了练习任务教师不进行及时的检查，久而久之还会回到“一人答题，其他人无动于衷”的状态。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇七

随着社会的发展和物价的不断上涨，教师们的经济压力也逐渐增大。教师作为一个特殊的职业群体，他们的收入虽然有一定的保障，但是也面临着时间、精力和知识等方面的限制。因此，合理理财成为了现代教师们迫切需要掌握的一项重要技能。在我多年的教龄中，我积累了一些关于教师理财的经验和心得，下面我将会详细介绍并分享给大家。

首先，建议教师要制定理财计划。理财计划是理财的基础和起点，也是教师对自己经济生活进行有效规划的重要方式之一。在制定理财计划时，教师要根据自身的收入和支出情况，明确自己的理财目标，并合理安排收入的使用。例如，我每月的工资收入，我会将其中一部分用于日常开销，一部分用于支付家庭的各项费用，剩余的部分则会进行适当的理财。通过制定理财计划，我可以清晰地知道每个月的收入和支出情况，避免因为盲目消费而造成经济困境。

其次，教师要学会规避风险，实施合理投资。投资是一种既要高收益又有一定风险的行为，特别是对于教师这种相对稳定但相对较低的收入，我们要慎重选择投资项目。我建议教师从能够稳健回报的低风险投资开始，例如购买国债、存款等，这样既能保值增值，又不会过于偏离自己的风险承受能力。同时，教师也应该关注一些金融知识，提高自己的理财水平，不断学习、了解更多的投资方式，像基金、股票等高收益投资标的，理性控制好投资风险。

再次，教师要保持消费理性和抵制消费诱惑。在这个物欲横流的时代，各种诱人的消费品、促销活动充斥在我们的生活中。作为教师，我们要坚守理性消费理念，不盲目追求时尚潮流，不被无用的用品诱惑。我曾经亲身经历过几次“打折热卖”的诱惑，在挣扎中学会了抵制诱惑。教师们要根据自身实际需要，购买真正对自己有用的东西，将有限的资金用在刀刃上。理性消费不仅能够避免过度消费，还可以为教师提供更多的储蓄和投资机会。

最后，教师要注重个人保险和养老规划。教师是一种较为特殊的职业，对教师本人和家庭来说，个人保险和养老规划尤为重要。通过购买适合自己的保险险种，如意外险、重疾险等，可以使得教师在不可抗力因素的冲击下，有一定的保障。同时，教师也要进行养老规划，建立个人养老金账户，在退休后依然能够过上相对稳定的生活。养老金的积累要提前谋划，不能等到退休再行动，要根据自己的年龄、工龄和收入情况，合理规划未来的退休生活。

综上所述，教师理财对于教师群体来说具有重要的意义。教师通过合理制定理财计划、实施合理投资、保持消费理性以及注重个人保险和养老规划，可以提高自己的经济安全感，实现财务自由，使得自己能够更好地专注于教育教学工作。作为一名教师，我深切体会到这些理财建议的重要性，并希望通过这些建议与大家一同探讨、共同进步。希望每一位教师都能够加强自己的理财意识，实现财务健康，为自己和家庭创造更好的未来。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇八

读书可以使人心明眼亮。怀着对大师敬仰，我又一次在灯下细读了《给教师的建议》这本书。读完后，不禁感叹苏霍姆林斯基就好像一位智者，让我豁然开朗。

书中有个是十分精彩的比喻。他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。晶莹透亮的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。”

我的理解是：只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也才会爱你。

这些就是我与学生相处的一些点滴、一些剪影。每每回想起来都会有很多的感慨。每到过节时都会收到不少学生的短信贺卡。我想，教师的幸福就在这里：和工人相比，面对的不是冷冰冰的产品，而是活生生的人;教师的工作不是生产劳作，而是和学生一起过有滋有味的生活。所谓师爱，就是孩子的心加上爱心。在爱的路上我已迈出了第一步，我会更加坚定地走下去!

我们在面对这些受伤的天使时，怎能不顿生怜爱之情呢?要关注他们，并给他们更多的爱，甚至更多的偏爱。作为教师要善于与学生一起学习，做学生们的大朋友。在课堂上，还是在生活中，都要充分尊重学生的个性，尽可能地让他们感到老师的关爱。这样的次数多了，学生心里自然对教师积存着一份亲近，自然感受到了教师的一份关爱。

当学生们体验到老师对自己的一片爱心和殷切期望时，他们就会变得如此可爱，他们的潜力是巨大的，无穷的!

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇九

近段时间，我读了苏霍姆林斯基《给教师的建议》这本书，真是受益非浅。他精炼的语言，闪光的思想解开了我心中的疑团。今天，我就来谈谈我读“请记住：没有也不可能有抽象的学生”这条建议的一点读书体会。

为什么早在一年级就会出现一些落伍的、考不及格的学生，而到二、三年级有时候还会遇到落伍的无可救药的，因而教师干脆对他放弃不管的学生呢?这是因为在学校生活的最主要的领域——脑力劳动的领域里，对儿童缺乏个别对待的态度的缘故。(引用本书中的一段话)。

的确是这样。回想自己在平时的教学工作中，每当讲到一个知识点，特别是有难度的知识时，自己的目光始终是先关注那些优等生，生怕他们不会，而对于能力差一些的学生或上课不会听讲的学生，心里抱着反正不会，能听懂算你白拣，不会就算了。根本没有了对学生进行因材施教的想法。长久下去，学生的学习兴趣，理解能力，对自我的要求等等方面就逐日下降。给自己的工作带来了意想不到的困难。读了《给教师的建议》这本书后，我就不断地反思自己，总结原因就是对学生缺少了因材施教的教学原则。决心以后在自己的工作中，尽力做到因材施教。

作为老师，我们要想尽一切办法去点燃学生心灵中“想成为一个好学生”的火花，爱护好这点火花，使他能熊熊燃烧起来。

这就是我的一点浅显的认识与体会。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十

我最近读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基写的《对教师的建议》，这本书讲述了100个建议，每个建议都涉及一个问题。这里有生动的实践例子和精辟的理论分析，其中许多是苏霍姆林斯基教育教学的例子。

给我印象最深的是第27条建议“让每个学生都有自己喜欢的事情”。我深深感到，在当前课程改革的大环境下，教师应该对教师的职业道德、教师的教学行为、教师的教育教学有新的认识，从而提高自身的专业水平。让我谈谈我自己的经历。作为教师，我们应该给学生适当的指导。毕竟，他们的思想不够深刻，思想不够成熟。那么学生们应该做什么呢？我在那里有一些经验。

如何建立师生之间的友谊。

苏霍姆林斯基写道：“我认为，我们应该建立一种良好的师生关系。”；建立师生之间的友谊需要付出巨大的劳动和精力。有些人认为，要建立师生之间的友谊，就带他们去旅游，与他们分享快乐。我认为这些观点是错误的。要与学生建立友谊，我们必须拥有巨大而丰富的精神财富。没有这种精神上的丰富，友谊就会变成一种庸俗的亲密关系，这对教育来说是一种危险的现象&因此，要在师生之间建立一种良好和谐的关系，我们需要必要的知识储备和情感交流。其次，平等、民主地与学生相处记住，我上学时尊重老师，遵守老师的话。我不敢无礼或怀疑。但是现在学生们不同了。他们和老师谈笑风生。有时他们敢于挑错老师的位置。他们总是以同龄人的口吻与老师交谈。在他们眼里，老师似乎什么都不是。

一开始我无法理解学生们的态度，但读了这本书后，我受到了启发：尽管学生都是未成年人，在理解问题方面有着无法克服的局限性，但促进民主就是尊重学生的权利。民主就是讨论一切，在讨论中尊重学生的主体，在讨论中实现学生的主体价值。在建立民主氛围时，教师需要特别注意对话的平等性，这就是所谓协商的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和追求，也是社会理性的重要标志。

三、阅读。

我们可以看到，在书中的许多建议中，阅读不止一次被提及，将阅读置于非常重要的位置。作者提到阅读应该成为吸引学生学好英语的重要发源地。他还说：“我认为；你应该记住，无论什么样的爱好，如果不能触动学生的思想和心灵，都不会带来好处因此，学生的第一个爱好应该是阅读。这种爱好应该终生坚持下去。他的话表明他对学生喜欢阅读是多么重要。

我们的每位老师都能耐心对待像苏霍姆林斯基这样的贫困学生，并且善于像苏霍姆林斯基那样思考。我相信学生们在你的帮助下会进步的。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十一

作为一名教师，我们不仅要对学生负责，也要对自己的金钱负责。理财是一项关键的技能，它可以帮助我们规划未来并保证我们的经济稳定。在这篇文章中，我将分享一些关于教师理财的经验和建议，希望对诸位教师在财务管理方面起到一定的指导作用。文章将分为五个部分进行阐述。

第二段：理财的重要性。

理财是一个重要的生活技能，无论在任何阶段，它都能帮助我们更好地管理我们的金钱。作为教师，我们不仅负责教育孩子，还要管理自己的经济。一个好的理财规划可以帮助我们更好地处理财务问题，并为未来做好准备。通过理财，我们可以规划我们的资金分配，确保我们不会陷入财务困境。

首先，建立一个紧凑的预算是理财的第一步。我们必须清楚地了解我们的收入和支出，并找到适合我们生活方式的平衡点。其次，我们应当建立一个紧急基金，以备不时之需。作为教师，我们的工资可能会有一些变动，而一个紧急基金可以帮助我们应对意外的经济困难。此外，我们还应该合理规划我们的投资，以增加我们的收入。我们可以选择一些低风险的投资方式，如购买股票或投资基金，来增加我们的财富。

在理财建议的实践方面，我个人有着一些经验和心得体会。首先，我会每个月制定一个明确的预算，并紧紧遵守它。这有助于我了解我每个月花费的情况，并且控制我的开支。其次，我也会定期储蓄，并将一部分资金投资于一些低风险的项目。这不仅有助于我未来的规划，也可以在经济情况不好的时候为我提供一些保障。最后，我会利用各种理财工具和资源来增强我的理财知识，在不断学习中不断提高自己的理财能力。

第五段：结语，总结观点并展望未来。

总的来说，教师理财是一个非常重要的问题，我们不能忽视。通过合理的财务规划和投资，我们可以更好地管理我们的财务生活，并为未来做好准备。虽然理财需要时间和投入，但它是值得的。希望这些建议可以帮助更多的教师们在财务管理方面提高自己的能力，并创造一个更好的经济未来。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十二

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十三

本学期为了响应学校号召，读了苏霍姆林斯基的《给教师的建议》，有一篇《教师的时间从哪里来》，文中讲到了这样一个例子。

说有一位历史老师上了一节公开课，有很多来听课，课上得很成功。课后，就有老师询问他，“您花了多少时间来准备这节课的？不止一个小时吧？”这位历史老师说：“对于这节课，我准备了一辈子。而且，总的来说，对于每一节课，我都是用终身的时间来备课。不过，对于这个课题的直接备课，或者说现场准备，只用了大约15分钟。”苏霍姆林斯基说，一个优秀的教师的教育技巧的提高，正是由于他们持之以恒的读书，不断的补充他们的知识的大海，如果一个教师在他刚参加教育工作的头几年里所具备的知识，与他要教给儿童的最低限度知识的比例为10：1，那么到他有20——年至20——年教龄的时候，这个比例就变成为20：1，30：1，50：1。这一切都归功于读书。可是我却发现，我们身边的教师已经越来越少的读书了。作为老师，经常告诉学生知识有很大一部分来自于课外的阅读积累，可是，又有多少老师能够坚持不懈的阅读积累的呢？我们可以看到大师这一理念的再现：“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书。鼓励学生自主选择阅读材料。”再如“请记住：没有也不可能有抽象的学生。”

“想克服负担过重的现象，就得使学生有自由支配的时间”“教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”……这一条条建议无一不闪现着大师智慧的灵光，指引着为师者前行的方向。它是一本适合各个层次教师阅读的作品，深刻的理念蕴藏于直白而简约的文字、生动而翔实的案例，让人在轻松的阅读中得到启迪。每一条建议都植根于实践的土壤中，具有很强的科学性和可操作性。与大师对话，每每受益匪浅。尽管今天的教育形势比之大师写作的年代有了很大的变化，但他闪光的思想，精炼的语言，对于今天的教育工作者来说，丝毫不显过时。朋友们，还犹豫什么？阅读经典，走近大师，成就自己的教育人生。

对照我的课堂，我总是千方百计的多教，把教学内容安排得满满的，惟恐漏掉了什么重要的东西。然而这种“多多益善”的做法现在想来是阻碍了学生学习的兴趣，而且不利于培养学生自主学习的意识和习惯。诚然，帮助学生解惑无疑是课堂教学中的一项重要任务，也是教师不可回避的天职。语文教学应该帮助学生解疑，并让学生学到解疑的方法，品尝到疑问被解的快乐。但是我们教师不能一味地以解疑为目的，为问题的解决而满足。

疑问是思考的源泉和动力，吸引学生不断地去探索研究，获取新知。当学生头脑中不在有疑问的时候，思维也就慢慢停止了。成功的语文课，不是把学生头脑中的所有疑问都解决，而是或多或少地给学生留有这样那样的疑问，让学生带着疑问走进课堂，在带着新的疑问走出课堂。我想：这样的教学就使课堂延伸到了课外，学习效果也会大大提高，学生在解疑的过程中将获得更大的发展和进步。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十四

去年寒假，读了《给教师的建议》一书，我受益非浅，感慨万千，作为一名教师若没有细读此书，将是一种遗憾，本人体会如下：

一、我更加明确了小学教师工作的重要性，因为我们的工作做的怎么样将直接影响到中年级以及高年级教师的时间预算表，所以我们要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系，能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落下，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易多了，所以，我们给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把自己的思想简明扼要的写出来，并且应当在三年级就教会学生做到这一点。

二、我们在检查作业时千万不要把打个分数作为检查知识的唯一目的，应当尽量把知识的评定跟其它目的结合起来，也不要走极端对学生的每一次回答、每一次书面作业都评定分数，这样会引起不良后果。

三、我们在教学中要争取学生热爱自己所教的学科。例如：一个刚进入四年级的学生遇到这样一个教师集体，那里所有的教师都是很有天才的，至少也是热爱自己学科的人，他们都善于点燃起学生对自己的学科的热爱，那么，在这样的环境中，一定会是每一个学生的天赋得到发展，使他们的爱好、才能、志向确立起来。

四、我们在教学中还应给学生留有自由空间，学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留有供学生思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大，让学生自由支配的时间，也就是知识的扩充和转化，这并不是让学生无所事事，而是让他们扩充知识。

五、我们应如何对待学习困难的学生，学习困难，功课落后于别人 ，其原因在于绝大多数 情况下都在于儿童在童年早期所受的教育不够好。我们当教师的应当记住对于每一个学习困难的儿童，不管他已被耽误到什么程度，我们都应当让他在以后的学习中立足。

六、我们必须使自己的视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手 。教师在他所教的科学知识方面如果没有深刻的科学知识，就谈不上有素养，所以，我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿的食粮，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入地思考。

这些只是本人的一点肤浅感受，如果《给教师的建议》这本书你没读过，建议你赶快读一读吧。你一定会有意想不到的收获的。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十五

去年寒假，读了《给教师的建议》一书，我受益，感慨万千，作为一名教师若没有细读此书，将是一种遗憾，本人体会如下：

一、我更加明确了小学教师工作的重要性，因为我们的工作做的怎么样将直接影响到中年级以及高年级教师的时间预算表，所以我们要在儿童应当掌握的理论知识分量跟实际技能和技巧之间确定一个正确的相互关系，能够在阅读的同时进行思考和在思考的同时进行阅读的学生，就不会在学业上落下，而没有学业落后的现象，教师的工作就容易多了，所以，我们给学生讲述一点什么，让他们一边听讲一边思考你所讲述的内容，而同时还要把自己的思想简明扼要的写出来，并且应当在三年级就教会学生做到这一点。

二、我们在检查作业时千万不要把打个分数作为检查知识的唯一目的，应当尽量把知识的评定跟其它目的结合起来，也不要走极端对学生的每一次回答、每一次书面作业都评定分数，这样会引起不良后果。

三、我们在教学中要争取学生热爱自己所教的学科。例如：一个刚进入四年级的学生遇到这样一个教师集体，那里所有的教师都是很有天才的，至少也是热爱自己学科的人，他们都善于点燃起学生对自己的学科的热爱，那么，在这样的环境中，一定会是每一个学生的天赋得到发展，使他们的爱好、才能、志向确立起来。

四、我们在教学中还应给学生留有自由空间，学生的学习被各种学校功课塞得越满，给他留有供学生思考与学习直接有关的东西的时间越少，那么他负担过重，学业落后的可能性就越大，让学生自由支配的时间，也就是知识的扩充和转化，这并不是让学生无所事事，而是让他们扩充知识。

五、我们应如何对待学习困难的学生，学习困难，功课落后于别人 ，其原因在于绝大多数 情况下都在于儿童在童年早期所受的教育不够好。我们当教师的应当记住对于每一个学习困难的儿童，不管他已被耽误到什么程度，我们都应当让他在以后的学习中立足。

六、我们必须使自己的视野比学校教学大纲宽广的无可比拟的时候，教师才能成为教育过程的真正能手 。教师在他所教的科学知识方面如果没有深刻的科学知识，就谈不上有素养，所以，我们要把读书当作第一精神需要，当作饥饿的食粮，要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来深入地思考。

这些只是本人的一点肤浅感受，如果《给教师的建议》这本书你没读过，建议你赶快读一读吧。你一定会有意想不到的收获的。

优质教师的建议心得体会大全（16篇）篇十六

我最近阅读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基写的《给教师的提议》，书中共谈了一百条提议，每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例。

其中给我印象最深的是第二十七提议《让每一个学生都有喜欢做的事》，深切感受到在当前课改的大环境下，教师应当在教师职业道德、教师教学行为、教师教育教学等方面都要有全新的认识，提高了自我的业务水平。就此我谈谈自我的体会。

作为教师，我们应当给以学生适当的引导，毕竟他们的思维还不够深刻，思想还不够成熟。那么应当培养学生喜欢做哪些事呢？那里我有几点体会。

苏霍姆林斯基写道：“建立师生之间的友谊，是要付出巨大的劳动，花费很多精力的。

有些人认为，要建立师生之间的友谊，只要带领他们去参观旅行，跟他们一齐分享欢乐就行了，我认为这些看法是错误的。建立跟学生的友谊，必须具有巨大的丰富的精神财富。缺乏这种精神丰富性，友谊就会变成一种庸俗的亲昵关系，而这对教育是一种危险的现象。”所以，要有良好和谐的师生关系，就需要必须的知识储备和情感交流。

记得自我上学时，对教师必恭必敬，对教师说的话也是惟命是从，不敢有半点不敬和怀疑。可此刻的学生却不一样，他们和教师有说有笑，有时，教师不对的地方他们敢当面挑刺，和教师说话也总以一种同辈人的语气，似乎教师在他们眼里算不了什么。

一开始有点理解不了学生的这种态度，但读了此书，受到启发：虽然学生是未成年人，认识问题有不可克服的局限，但发扬民主却是对学生权利的尊重。

民主就是凡事多商量，在商量中体现对学生主体的尊重，在商量中实现学生的主体价值。教师在建立民主的氛围中，需要异常注意对话的平等，这是所谓商量的意义所在。民主作为现代社会的基本共识和基本追求，也是社会理性的重要标志。

我们能够看出，在书中众多的提议里，不止一次提到阅读，将阅读放在了十分重要的地位上。作者提到：“阅读应当成为吸引学生学好的重要发源地”，他还说：“你应当记住，无论哪一种爱好，如果它不能触动学生的思想和打动他的心，那就不会带来益处。”

所以，学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终生坚持下去。他的这一番话，能够看出他对学生喜欢上阅读是何等的重要。

我们每一位教师，能够对待差生像苏霍姆林斯基这样有耐心，像苏霍姆林斯基这样善于思考，相信学生在你的手下会越来越提高。