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2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇一
近年来，我深入思考了什么才是立德树人的真谛，并在实践中有所体悟。立德树人是教育的根本任务，是培养学生健康人格和全面发展的需要。在我成长的过程中，立德树人的理念伴随着我，指引着我前进的方向。下文将从三个方面来阐述我的体会。
首先，立德树人应该立足于道德教育。作为社会主义新时代培养社会主义建设者和接班人，学生们必须要有正确的道德观念和道德行为。正如习近平总书记提出的“德育为先”要求，可见，道德教育是立德树人的首要任务。在学校，老师们通过课堂教育和课外活动，教导我们要做一个诚实守信、正直坦荡的人。而作为学生，我们也要时刻坚守道德底线，对于不正确的事情要有明确的道德判断力。
其次，立德树人要以知识教育为基础。只有具备了一定的知识基础，学生们才能够更好地为社会做出贡献。面对海量的知识，我们要做到科学学习、有积极的学习态度。同时，要注重基础知识的学习，因为基础知识是学习其他学科的基石。纵观历史，许多伟人都以知识为基础，开创了伟大的成就。而作为学生，我们要珍惜学习的机会，为自己的未来奠定扎实的知识基础。
再次，立德树人不仅是培养学生的道德品质和知识结构，也要注重培养学生的创新能力和实践能力。随着时代的进步，创新能力和实践能力成为了立德树人的重要组成部分。许多科技创新都是由年轻人推动的，他们的创新思维和实践能力使他们能够为社会发展做出重要的贡献。因此，学校在培养学生的过程中，应该注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试和创新。
总之，立德树人是教育的根本任务，也是我一直以来的追求和目标。通过对立德树人的理解和实践，我深知立德树人不仅是培养学生道德品质的需要，更是培养学生全面发展的需要。道德教育、知识教育以及创新实践能力是立德树人的重要内容，学生们要始终坚持道德底线、科学学习、勇于创新和实践。只有通过立德树人的实践，我们才能更好地为社会主义建设贡献自己的一份力量。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇二
近年来，立德树人教育已成为我国教育改革的重要目标之一。而在实施立德树人教育的过程中，建立公平的教育体系显得尤为重要。通过长期的实践与思考，我对于立德树人教育公平的体会与心得渐渐丰富起来。
首先，我认为教育公平是一种社会的责任。在现代社会，教育已经成为人们获取知识和实现个人发展的主要途径，因此，每个孩子都应有享受教育公平的权利。作为一名教育工作者，我们应该明白，教育不仅仅是培养学生的知识和能力，更是培养他们的品德和价值观。只有确保每个孩子都能够有机会接受优质的教育，才能真正实现立德树人的目标。
其次，我认为教育公平需要侧重于贫困地区和弱势群体。我国的教育资源分布不均，城乡差距和地区差距十分明显。因此，教育公平的关键是要向贫困地区和弱势群体倾斜，为他们提供更多的机会和资源。比如，可以通过开设扶贫教育项目、设立助学金等方式来帮助他们克服困难，实现平等享受教育的权益。只有这样，我们才能缩小贫富差距，促进社会的均衡发展。
第三，教育公平需要改革考试制度。目前我国的教育考试制度普遍存在一些问题，如应试教育过重、评价标准不合理等。这导致了学生之间的竞争激烈，甚至出现了一些非正常竞争现象。为了实现教育公平，我们应该逐步改革考试制度，减少对分数的过分追求，注重对学生全面素质的培养和评价。可以引入多元评价方式，包括学科成绩、综合素质评价、兴趣爱好等多方面的考察，来更全面地了解学生的实际水平和潜能。
第四，教育公平需要关注学生的全面发展。立德树人教育强调培养学生的思想道德素养、创新能力、实践能力和实用技能。因此，在学校教育中，应当注重培养学生的综合素质，而不仅仅是追求学生的高分。给学生提供多种多样的发展途径和机会，鼓励他们积极参与社团活动、科研项目、社会实践等，培养学生独立思考、创新能力和团队合作意识，真正实现全面发展。
最后，我认为教育公平需要家庭、学校和社会的共同努力。家庭是孩子们的第一课堂，要培养孩子们的良好道德品质和正确价值观，父母需要关注孩子的成长，并给予他们适当的教育指导。学校是孩子们的第二课堂，教师要有教无类，注重个性发展，为每个孩子提供相同的教育机会。社会是教育公平的重要保障，政府应制定更加科学合理的教育政策，社会应加强对教育公平的关注和支持。只有家庭、学校和社会协同配合，共同努力，才能够真正实现立德树人教育的公平目标。
总之，立德树人教育是我们建设美好社会和国家的根本所在，而教育公平是实现立德树人的基础和保证。只有确保每个孩子都能够享受平等的教育权益，才能够培养出更多的有道德修养、具有创新精神、有实践能力的人才。教育公平是一项长期而复杂的工程，需要我们学习和借鉴国内外的先进经验，也需要我们每个人的积极参与和努力。我相信，在全社会的共同努力下，立德树人教育公平的目标一定能够实现。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇三
教育的本质是启迪人的思想，培养人的品质，帮助人成为更好的自己。教育立心立德树人的理念，就是要在教育中注重学生内在世界的建设，培养具有良好品德和价值观的人。这是我们教育的重要使命，也是我们应该思考的重要课题。经过多年的学习和实践，我深刻领悟到了教育立心立德树人的重要性，下面我将分享一下我的心得和体会。
第二段：教育立心。
教育立心，就是让学生在自我认知的基础上建立健康、积极、向上的心理态度，开发他们的潜能，增强个人良好素质。我认为，教育立心需要注重以下几个方面。首先，要注重培养学生的自信心，让他们学会自信地表达自己的观点和想法；其次，要注重学生的情感教育，引导他们正确处理情绪，培养积极向上的情感状态；最后，要注重学生的自我管理能力，培养他们独立思考、自我调节的能力，在成长的过程中不断进步。
第三段：教育立德。
教育立德，就是要在学生内心深处树立起良好的道德观念，让他们成为有责任感、有担当、有爱心的人。在实践过程中，我们需要注重以下几个方面。首先，注重价值观引导，通过生动的故事、形象的案例，引导学生了解道德规范，树立正确的价值观；其次，注重思想品德教育，通过“立德树人”的方法，让学生学会正直、守信、勇敢等品质；最后，注重社会实践，引导学生多参与社会实践活动，让他们在实践中领悟道德理念，锤炼品德。
第四段：教育树人。
教育树人，是教育立心立德的终极目标。在教育树人过程中，我们需要注重以下几个方面。首先，注重知识的培养，通过知识的传授，使学生具备扎实的学科能力和知识储备，为未来做好充分准备；其次，注重思维能力的培养，既要注重培养学生的批判性思维，又要注重培养学生的创新性思维，让他们掌握方法和技能，面对未来复杂多变的社会具备足够的思维能力；最后，注重实践的培养，让学生在实践中锤炼品德，增强个人素质。
第五段：结语。
教育立心立德树人是教育的核心任务。在实践过程中，我们需要注重探索不同的教育方式、方法和手段，让学生在轻松、愉快的氛围中快乐地成长。教育立心立德树人需要我们全社会的关注和共同努力，让我们一起为孩子们的未来勤勉耕耘，共创美好未来。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇四
立德树人用爱教育是一种重要的教育理念，它要求教育者将道德教育融入到学生的全面发展过程中，通过爱心与关怀来引导学生，培养他们的品德和道德观念。通过实践，我深刻体会到立德树人用爱教育的价值和重要性。
第二段：爱是培养学生道德品质的基石。
在立德树人用爱教育中，爱是培养学生道德品质的基石。作为教育者，当我们用爱心对待学生时，能够激发他们对学习的热情和兴趣。通过与每个学生建立深入的情感联系，我们能够感受到他们的需求和困惑，并给予他们相应的关怀与帮助。通过关爱和包容，我们可以传递正能量，激励学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
在我的教育生涯中，我曾有幸观察到一位老师运用立德树人用爱教育的成功案例。这位老师在课堂上注重培养学生的品德，通过讲授和实践相结合的方式，引导学生树立诚实守信、尊重他人、团结合作等优秀品质。这位老师以身作则，不仅在课堂上示范正确的行为，也亲力亲为地参与学生的学习和生活，让学生感受到他们是被爱和关心的。这位老师的教育理念得到了学生和家长的一致认可，不仅使学生在学习上取得了突出的成绩，还培养了他们积极向上的人生态度和全面发展。
立德树人用爱教育的效果显而易见。通过这种教育方式，学生的道德意识得到了有效的提升，他们懂得尊重他人、爱护他人、关心社会，形成了良好的品德和健康的人格。同时，这种教育方式对学生的个性发展和全面成长也起到了积极的推动作用。学生不仅在学业上取得了进步，还养成了积极向上、勇敢拼搏的生活态度，以及团队精神和合作意识。这些都将为他们的未来发展奠定坚实的基础。
第五段：总结。
立德树人用爱教育是一种重要的教育理念，它强调通过爱心与关怀来培养学生的品德和道德观念。在实践中，我们要注重与学生建立深入的情感联系，不仅通过教学来传递知识，更重要的是通过爱心和包容，激励学生的积极向上和全面发展。通过立德树人用爱教育，我们可以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，让他们在未来的人生道路上成为道德品质高尚、充满正能量的人。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇五
立德树人是教育的根本任务，通过教育使学生受到良好的道德教育，培养学生积极向上、健康发展的品德。我深知作为一名学生，要时刻牢记立德树人的重要性，我不仅要在校内遵守校规校纪，更要在生活中注重自身修养。在与同学、老师、家人相处的过程中，我时刻铭记着做一个守法、公正、诚实、有责任感的人。
首先，作为一名学生，要严格遵守学校的各项规章制度。在校园生活中，我时刻遵守校规校纪，从不迟到早退，按时上下课；遵守安全规则，不乱扔垃圾、不在非指定场所吸烟、不随意闯红灯等。同时，在考试期间，我积极备考，努力遵守考场纪律，不作弊、不抄袭，做到诚信考试。遵守学校规章制度不仅是作为一名学生应尽的义务，更是养成良好习惯的开始。
其次，我在与同学相处的过程中，注重培养友善、乐于助人的品行。在班级里，我积极与同学们交流、合作，互相学习，共同进步。关心、关爱是友谊的基石，我时刻关心同学的生活动态，倾听他们的忧愁和困惑，积极提供帮助。在团队合作中，我积极发挥自己的优势，帮助同学圆满完成任务。通过与同学的交往，我能够培养自己的团队意识，促进个人的成长和进步。
此外，在与老师交往中，我时刻保持敬畏之心，用心向老师学习。老师是我们学习的引路人，他们付出了很多心血，为我们提供了宝贵的知识和经验。我时刻保持虚心，尊重老师的指导和教诲。在课堂上，我认真听老师讲课，积极提问，勤于思考，力求将知识牢牢掌握。在与老师的交流中，我尊重老师的意见，虚心接受批评和建议，努力做到改过自新。通过与老师的良好互动，我不仅能够提高自身的学业水平，更能够培养自己的进取心和责任感。
最后，在与家人相处的过程中，我时刻珍惜家人的关爱，努力做到孝顺、尊重和关心家人。家人是我生命中最重要的人，他们无私地为我付出，为我提供了无私的爱和关怀。我时刻感激他们的付出，并且努力用自己的行动回报他们的关爱。我积极参与家务，尽力减轻家人的负担；我乐于与家人分享自己的快乐和困扰，倾听家人的教诲和建议。通过与家人的交流和沟通，我不仅能够建立与家人的良好关系，更能够培养自己的家庭观念和责任感。
总之，立德树人是我们应尽的义务和责任。作为一名学生，我时刻以立德树人为准则，从小事做起，注重自身修养和行为规范。通过严格遵守校规校纪、友善待人、尊敬老师、孝敬家人等方面的努力，我将积极培养自己的品德，努力成为一个有善良心灵、有责任感的人。希望通过我个人的努力，能够为社会的进步和和谐做出自己的贡献。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇六
教育是立心立德树人的过程，是传承文明、培育人才、繁荣社会的重要途径。教育要使学生具有高尚的品德和健全的人格，从而培养他们成为有用之才，参与社会发展和进步。近年来，教育立心立德已经成为了教育工作的关键词汇之一，成为了我们教育工作者的使命和责任。笔者在多年的教育实践中，进行了思考和总结，在这里与大家分享一下自己的心得体会。
第二段：立德树人，从爱开始。
立德树人的核心在于发展学生的美德和品行，从内心让学生自觉自愿地为社会做出贡献。爱是立德树人的最好方法。以爱之名教育孩子，以爱之名引导孩子，让孩子们感受到老师和家长的爱心，从爱心中积累对社会的责任意识。学生们也会像海绵一样吸收爱，领会爱并学会给别人爱，一步一步地成为有爱心的人。
第三段：教育“心”——打造精神家园。
教育不仅要关注学生的认知，更要关注学生的心理。教育是一种温情，需要用心去呵护学生的心灵。要让学生走进学校，感受到一种家的温馨，感受到老师的关爱，感受到同学之间的关心。只有在这个温馨的氛围下，学生们才会安心学习、积极进取，才能在学业上有所突破，在心理上更加健康。
第四段：教育创新，引领学生成长。
立德树人的路径中，创新是重要的导向。教育应该不断地跟上时代步伐，摒弃陈旧、僵化的教育模式，根据学生学情和个性化需求进行针对性教育。通过现代化科技手段的运用，使教学更具生动性、趣味性和实践性，促进了师生的互动，推动了教育创新的深化，创造良好的学习环境，为学生成长提供更加广阔的舞台。
第五段：总结。
教育立心立德树人是长期又艰苦的过程，需要教育者不断的探索、创新和总结。理念先进、方法科学、行为可持续。这需要教育者们具备较高的专业知识和职业素养，具有思考和执行能力，更需有爱心和耐心。教育是终身事业，也是培育人才的伟大事业。我们应该更加用心地去关心和引导下一代，为祖国的发展繁荣创造更好的未来。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇七
教育是一根播种希望的种子，是一次造就未来的行动。立德树人筑梦教育体系，是近年来中国教育改革的重要方向之一。作为一名教育工作者，深入实施立德树人筑梦教育，我愈发体会到其在学生的成长中的重要性和作用。以下是我对这一教育理念的一些心得体会。
第一段：理念的理解与实施。
立德树人筑梦教育是以培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人为目标的教育方向。在实施过程中，我深刻理解到“立德”就是培养学生核心价值观和正确道德观念的过程，而“树人”则是培养学生全面发展的各个方面的能力。通过日常的教学和课堂活动，我注重对学生的德育培养，引导他们形成正确的道德观念。同时，在教学过程中，也注重引导学生全面发展，培养他们的智力、体力、美感和劳动精神，为未来的成才之路打下基础。
第二段：个体差异与个性发展。
在实施立德树人筑梦教育的过程中，我意识到学生之间存在着个体差异。每个学生都有其独特的个性和发展潜能。因此，我注重通过个性化的教育方式，实现学生的优势发展和个性发展。例如，在扶贫地区的学生中，我鼓励他们通过劳动实践来发展自己，在激发其对未来的梦想的同时，也培养其自主学习和独立思考的能力。
第三段：课外活动与全面发展。
立德树人筑梦教育的重要一环就是课外活动，通过参与各种社团、义工和其他课外活动，学生得到了更多机会去锻炼和发展自己的才能。这些活动不仅培养了他们的社交能力和合作精神，也扩展了他们的视野和人文素养。我在组织课外活动时，注重培养学生的领导能力和创新思维，让他们能够独立思考和解决问题。
第四段：家校合作与共同成长。
立德树人筑梦教育的实施不仅仅需要学校的师生共同努力，还需要家长的积极参与。在我和学生家长的合作中，我强调沟通与合作，共同为孩子的发展制定目标和计划。我定期组织家长会，与家长交流孩子的学习情况，并就如何共同促进孩子全面发展展开讨论。家长们的支持和参与在一定程度上提高了学生的学习积极性和对未来的期望。
第五段：成长的见证与未来展望。
随着时间的推移，我亲眼见证了学生们在立德树人筑梦教育下的成长与进步。许多从小胆怯害羞的学生，在教育环境的激励下，变得自信勇敢。许多原本成绩平平的学生，在全面发展的教育下，焕发了潜力，取得了优异的成绩。我对这一教育理念寄予了更高的期望，希望未来能够有更多的学校和教育工作者实施立德树人筑梦教育，让更多的学生实现自己的梦想。
总结：立德树人筑梦教育是一种具有深远意义的教育理念。通过实施这一理念，不仅可以培养出德智体美劳全面发展的学生，还可以为他们的未来打下坚实的基础。我将继续努力，在实施立德树人筑梦教育的道路上，进一步提升自己的教育素养和教育能力，为学生的成长和未来贡献自己的力量。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇八
新时期师德师风整训的学习使我受益匪浅，学高为师，德高为范。师德是教师最重要的素质，加强师德建设是教师队伍建设最为重要的资料。教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。所以，师德师风的好坏往往影响和决定了学校的校风和学风的好坏。教师不仅仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表，使我更加深刻地认识到加强师德师风建设的重要性。教师首先自我要有高尚的道德情操，才能以德治教、以德育人。以高尚的情操引导学生全面发展，在此我就我个人在师德师风学习活动中发现的问题做自我剖析，尽量做到：优良的得以发扬，失误、过失毫不遮掩。
在爱岗敬业方面。仅有热爱祖国的教育事业，才能为教育事业而努力奋斗，尽职尽责、教书育人。一向以来我都认真的对待每一位学生。无论是在课堂上还是课余时间，我都时刻注意学生的思想动态，做到及时发现及时纠正，从未传播过对学生有害的思想。一向以来，我以校为家，本着校荣我荣，校衰我耻的荣辱观，干好本职工作，从不撂挑子，只要是领导安排的任务，尽自我的努力保质保量地完成。
在热爱学生方面。爱与职责是师德之魂，体此刻既爱“双优”的学生，更多地关爱“欠发展的学生”，平等地对待每一个学生。对学生我总是努力做到动之以情，晓之以理，和学生心心相连，尊重学生的个体差异，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。此刻时代变了，社会复杂，学生思想变化大，可是新型的师生关系给我们提出了新的要求，我们必须改变传统的教育观，我努力做到在关爱与严格要求学生上把握好分寸，学生既是教育的对象，又是教师人格不断完善的动力。
在严谨治学方面。认真研究业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改善教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。谦虚谨慎，尊重同志，相互学习、相互帮忙、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。坚持学习教育教学理论，不断地自我充电，因材施教。
在团结协作方面。我总是和同事良好合作，谦虚谨慎，尊重同事，虚心向他们学习，共同讨论，探索教学规律，我不单单注意自我在学生心目中的形象，主动调解班主任与学生之间的摩擦，同时也注意树立其他科任教师在学生心目中的形象，维护科任教师在学生中的威信，不在学生面前议论科任教师的“长短”。就是学生对别的教师有什么误解，我也主动帮忙解决。
在廉洁从教方面。我一向认真做为人民灵魂的工程师-教师，就要有无私奉献精神，社会体制由计划经济转向市场经济，很多行业都面临着巨大的冲击，教师也不例外，有的教师私设课外辅导班，收取补课费，有的教师向学生推销学习资料，从中获取回扣等等不正之风现象时有发生。从不做加强学生经济负担的事。不收礼，不吃请，不叫家长办事。
在为人师表方面。作为一名教师，我深深体会到自我的一言一行都将对学生产生很大的影响。所以我时刻注重自我的言行举止，以身作则，言行一致。在平时工作和生活中，遵守社会公德，克服个人主义、注意言行，不讲粗话，以模范对学生做出表率。外出学校、注意自我的形象，不参加任何赌博活动和其他对社会造成不良影响的活动。时时刻刻提醒自我要严于律已，坚持良好的生活习惯。
经过近阶段的师德师风教育学习，我深深地体会到“敬业，爱岗，奉献”的内在核心。自我还存在着诸多不足及根源：
(一)教育理论学习不够透彻，只停留在表象上，没有从实质上深入研究，导致教学过程中出现很多困惑，甚至对某些教育政策的出台持观望的态度，其根源于本人主观上思想怠惰，不思进取，客观上理论修养不够。
(二)业务有待提高，本人多年从事中高年级数学科教学及电脑教学，此刻已是新教材，似乎是对教材很熟悉了，其实只是很肤浅地照本宣科而已，还不能更熟练地驾御各极教材，不能与时俱进，其根源于思想僵化，仍不够进取。
(三)教研力度不够，本人虽然是我校数学科骨干教师来，对年青教师仍是辅导不够，只是在本校听听课，评评课，没有把教学经验总结下来，没有制订好培训计划，继续与年青教师们探讨，同时很少写教研论文;只做井底之蛙，没有走出学习，究其原因，教学管理任务重，时间少，写作水平低，指导经验不够，不善于积累。
(四)教学有分心的现象，有时因为离家庭较远，自我却住在学校，难免会加倍思念家人，牵挂爱人，尽管多年来没有影响到学生的成绩，可是如果能一心一意地工作，也许会更出色。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇九
立德树人是中国传统教育的核心，也是现代教育的重要任务。作为大学生，我们不仅需要学习专业知识，更需要注重品德修养，不断提升自己的道德素质。通过立德树人的教育培养，我们才能具备良好的品质和健全的人格，成为有尊严、有思想、有责任感的现代大学生。
立德树人是中华民族优秀的文化传统，其核心是发展学生的道德素质和良好品德，增强学生的社会责任感和创新精神。在这个竞争激烈的时代，只有具备了优秀的道德素质和良好品德的人才能在社会中立足，受到人们的重视。因此，立德树人教育的意义在于让我们注重全面发展，不仅培养我们的专业知识，更要让我们具备健全的人格。
立德树人需要经过一个完整的过程才能真正达成目标。首先，我们需要进行自我反思，发现自己的不足和缺陷，明确自己的目标和价值观，不断完善自己的人格。其次，我们还需要加强文化学习，了解中华文化的精华和核心思想，接受传统道德的教育，从中汲取养分，提高自己的思想境界。此外，我们还需要注重社会实践，通过参加志愿活动、社会项目等方式接触社会，体验生活，增强社会责任感。
在日常生活中，我们可以通过多方面的方式来实施立德树人。首先，我们可以多读书，了解先贤之言，提高自己的思想水平。其次，我们可以注重德育教育，不断完善自己的品格，发扬中华传统美德。同时，我们还可以多参加志愿服务、公益活动等社会实践，增强自己的社会责任感。
第五段：结尾。
立德树人是一项长期的任务，需要我们长期投入和努力。通过不断的自我修养和努力学习，我们可以成为青春有为、责任有心、品德高尚的大学生，为社会做出贡献。我们应当牢记立德树人的使命，牢牢把握时代发展的机遇，为个人的成长和社会的进步贡献力量。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十
我是始丰中学一名普通的老师，在始丰中学，我收获着一个个惊喜，品尝着一份份感动。学校实行教改，全体领导和老师都拧成一股绳，为了提高学生各方面的素质而努力，更是为了教改的最后成功而努力。看!这边教室里班主任在给初一学生做小组培训，那边初二教室又在开展学习小组推进会。在初三教室里，我们看到了学生大胆的展示自我，听到了学生流畅的语言表达，全体学生用他们的自信、阳光相互感染着，使得整个校园呈现出团结、合作、积极向上的校园氛围。
我校的庞丽云老师，白天她想着如何提高学生的学业成绩，晚上她关心着学生的生活就寝，庞老师把工作当作了她的生活。“我的快乐来自与学生的相处”，庞老师如是说，所以不管白天黑夜，无论刮风下雨，她蹲守学校，与学生同甘共苦，学生成绩的提升、习惯的养成、品德的培养都倾注了她的心血。在庞老师的'努力下，班级风气和谐，家长无比信任。子曰：先行其言，而后从之。庞老师一直在践行着“身正为范”。
我校的杨云芳老师，她用爱心、耐心、细心铺就了一条教育大道，无数学生在这里快乐成长。带着“以爱育人”的初衷，杨老师踏上三尺讲台，秉着用情去感染每一个学生的宗旨，她让学生成长快乐如花。无论是课内还是课外，都有她忙碌的身影，谈心、辅导;无论是学困生还是德困生，都有她不懈的付出，尊重、理解。俗话说“种树先护根，育人先培心”，杨老师收获的是学生的尊重和信任。
当教师发自内心的对学生关心、尊重、信任时，学生便会激发出积极向上的热情，从而能够更好实现我们育人的目的。
在始丰，正是因为有着许多平凡却又伟大的老师，他们年复一年，日复一日，用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润!才有了始丰的今天。他们用不同的方式表达着相同的信念和追求：那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生，书写着“师德”大字!用无私的奉献谱写幸福的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵，用真和善哺育纯洁的心灵，用爱与美铸造闪光的灵魂!
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度!铁肩担道义，爱心筑师魂。老师们，让我们为了心中共同的梦想风雨兼程!让我们热忱、执着、坚定地用无私的爱心谱写幸福的人生吧!
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十一
我们都知道，家庭教育是我们每个人的启蒙教育，为我们一生的成长奠定基础。所以，我们应当为孩子创造一个健康、科学、快乐的成长空间。夫妻之间的相互尊重，长幼之间的关爱和互敬，家庭成员之间的和睦相处，会直接影响到孩子的身心发展。我们不能把工作中的烦恼和不愉快带进家中，带给孩子。不要随意向孩子承诺自己做不到的事情，从小培养孩子做一个诚实守信的人。现在的孩子比以前的孩子更加聪明、活泼，孩子在成长，我们家长也必须得不断的学习成长，汲取崭新的事物和知识。孩子的模仿能力很强，他们时常受周围环境的影响，模仿身边的人或事物，因此，家庭的生活环境、家长的榜样作用便是一种“无声的教育”。我女儿今年七岁，刚上二年级。有一次，先生问女儿：“凡凡，你长大后，希望做什么样的工作呢?”当时我也在场，我对这个谜底充满了期待。只见女儿作了片刻思考，大眼睛骨碌一转，以极快的语速和轻松的神情回答道：“在家炒股。”那一刹那，我懵了!我是个自由职业者，时间比较自由灵活，经常在电脑前看股票。她一定是觉得坐在电脑前炒股是轻松愉快的事情，进而把它选作自己将来理想的职业。从那时起，我开始重新反省自己的日常言行，紧接着在这方面作了一些增减与调整。争取做到：在孩子面前，不看股票、不玩游戏、不网聊，不给孩子带来任何不良影响。这样一来，我的空余时间也就多了起来，我开始尝试做些各种各样的小点心。现在，绝大多数中式点心对我来说都不是难题，自夸一下啊，手艺还不错，呵呵。最近，我还学会了做生日蛋糕。我自己多掌握了一门技能，孩子也很喜欢观看我制作点心的过程，有时还一起帮忙做，加上她自己的创意，我们彼此都开心，吃起来也就更有一番味道了。由此可见，平时，我们家长的所作所为，孩子们都在看着，同时也会影响孩子，我们应该用良好的环境和榜样去影响、熏陶孩子。
非常感谢学校、老师能提供这个机会，与各位家长共同分享和探讨教育孩子这个对我们来说目前最重要的事情。“十年树木，百年树人”，学校和我们每一个家长都希望把孩子培养成对社会、对人类有贡献的人。分析一个人的成长历程，幼儿阶段的教育非常重要，将为孩子今后更好地接受教育打下坚实的基础。由于现在家庭基本只有一个孩子，所以在对孩子教育这件事上，“初为人父、初为人母”的我们只能够说是在“摸着石头过河”，一步一步摸索和研究，总结几年来对孩子的教育，尽管不够全面，但我非常愿意和老师以及其他家长一起来探讨，希望能够借此改善教育方式、提高教育水平。
每位家长都殷切希望通过自己的培养和教育，能创造一个优秀的孩子，却往往忽视了孩子有自己成长的道路，在现今面临的就学、就业、生活的压力下，家长一味的把忧虑和负担灌输给孩子，以致孩子对学习产生了厌烦和恐惧心理，结果适得其反，我们所坚持的教育方式是建立在自觉自愿和引导，配合兴趣取向，在完成最基本的文化学习情况下，自由支配课外学习和阅读。加强鼓励、赞许和鞭策，并给孩子创造一个自由宽松的自觉自愿的学习环境和学习情绪，有的放矢的引导孩子加强不足方面的训练。每个家长都爱自己的孩子，这是人之常情，只有在父母伟大而无私的爱的'浇灌下，子女身心才能得到健全的发展。但爱要把我一个度，过度的爱就变成了溺爱，溺爱是无原则的、过分的爱。如在物质生活上，可以尽量满足孩子健康成长的需要，但对孩子的无理要求，不能处处迁就，应讲道理说清楚。在溺爱型的家庭中成长的孩子，容易逐渐养成孩子一切以自我为中心的任性、专横、执拗的坏脾气和不良习惯。每个家长，都会细心地去照顾自己的宝贝，比如像正常的日常生活料理，这些应该早些让孩子去体验，去学会。现在大多数家庭都由老人带孩子，老人往往是一无巨细，从穿衣到吃饭，基本全包，造成孩子的自理能力差、社会适应能力差，也会摧残和压抑孩子的好奇心和冒险精神，剥夺了孩子坚定信心通往超前的机会以及锻炼孩子排除万难的坚强意志的机会。要学会让孩子自己亲所为，有所为，孩子在做的过程中，一定会为自己的成功而兴奋，为自己的经历而感到骄傲。
教育子女的责任，要由父母共同承担，哪一位都不能放弃自己的责任;同时，父亲和母亲要为对方承担教育责任创造条件，在教育孩子上有分工有合作，不应单方独揽“大权”;只有在父母共同承担教育责任、对子女的教育影响力和谐互补的情况下，才有可能全方位发挥家庭的教育功能。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十二
有人说，一个学生就是一首诗，一个心灵就是一个世界，爱学生就是要对每一个学生发自内心的真爱，爱得深，爱得严。感动着他们的感动，痛苦着他们的痛苦，收获着他们的收获，成功着他们的成功，在学生心灵的沃土根植美好和梦想。
(一)、用亲和之心架设教育之桥。
我经常这样扪心自问：做一名优秀的教师，最重要的究竟是什么，优美的语言，广博的知识，还是丰富的经验?终于，我发现，这些都是一名优秀教师不可或缺的优秀品质，但更重要的是有爱心，是穿越心灵的无私的真爱。师爱，发自内心深处的真爱，是师德的老师的体贴，关爱使他们感到舒畅、亲切，一句恰如其分的赞扬和关心远远胜过冷冰冰的指责，这就是亲和力的作用。教育是育人的伟业，用真心触动他们的心弦，也同样收获他们真诚的爱。核心，它是熊熊的火炬，能点燃学生的梦想;它是指路的明灯，能照亮学生前进的路程“捧着一颗心来，不带半根草去”，这心，就是为师者赤诚的真心，如春风化雨，点点滴滴滋润学子心田。，师德，决不是简单的说教，而是一种无私精神的体现，一种不息的师魂!
(二)、用无私之心铺就事业之路。
教师对学生的爱应该是博大无私、宽广无边的，也是无微不至的。教师，可以感染同事，同心同德，齐心协力;可以感染家长，树立威信，真诚沟通;可以感染学生，积极进取，勤奋努力;我们更可以感动社会，爱岗敬业。
(三)、用研究者之心搭建教学之梯。
(四)、言传身教、严格要求是提高教学质量的催化剂。
中国古代教育家孔子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。”教育实践表明，教师的道德品质、治学态度、工作作风、生活态度，乃至一言一行，都直接或间接地影响学生的心灵。正因为言传身教这种特殊的育人效用，使为人师表成为一种重要的教育手段和途径。因此培养人才的素质主要取决于教师的思想政治素质和业务水平。
教师要在学生心目中树立崇高的威信，首先必须具有渊博的知识和严谨的治学态度。教师的言行对学生起着潜移默化的作用，有时简单的一句话会给学生留下终生难忘的印象。教师展示的不仅是丰富的科学知识、严谨的教学风范、解决问题的方式方法，而且还有教师的个性及心理素质。教师在课堂上的一言一行，学生尽收眼底，因而教师在课堂上所表现的优良品质会潜移默化地感染学生，在“教书”同时起着“育人”的良好作用。其次还要严以自律，严格要求，以身作则，作身先士卒的垂范。另外还要关心热爱学生，课后倾听学生的声音做学生的良师益友。爱是人类的情感之一，情感就是人们对于客观事物是否符合个人需要而产生的态度及情绪体验，它在教育过程中具有巨大的作用。
(五)、根据新时期学生的特点启迪学生心灵。
现在的学生究竟有哪些特点?这是教师在教书育人过程中要注意的问题。教书育人的指导思想一定要突出时代性，适应培养现代化建设所需要的人才。教师在教学中要通过多种渠道掌握学生的思想动态，采取适合于学生心理特点的措施加以诱导，使学生牢固树立起正确的思想观点，明确学习目的和任务。针对学生的特点多开展一些健康有益的课外活动，把学生吸引到正面来，寓教育于各种活动之中。如经常开展纪律法制教育，增强他们的纪律法制观念，使他们懂得遵纪守法的道理。
教书和育人是紧密联系在一起的，这是人类社会教育过程中所共有的特征，也是教育规律的客观要求。教学活动不是随意性的，而是根据一定社会所确定的教育目的和任务的要求，教师按规定的教学内容，有目的、有计划地传授给学生，使学生掌握一定知识，形成一定的知识体系，成为一定社会所需要的人。所以，教书只是手段，育人才是目的。教书和育人是紧密联系在一起的，这是一条最基本的教育规律。将教书和育人割裂，只顾教书，不管育人，这不仅是淡忘了自己的社会角色，缺乏职业道德，而且是对党的教育方针和社会主义教师神圣职责的亵读。每个教师都要遵循教育规律，不仅要做好专业知识的传播者，还要自觉当好正确政治方向的引导者和高尚心灵的塑造者，才不愧为合格的人民教师。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十三
随着社会的不断发展和进步，教育公平问题日益受到广泛关注。为了解决当前教育公平的困境，立德树人教育被提出并逐渐得到实施。在我国的教育改革过程中，立德树人教育公平的理念得到了充分的体现，实践中也不乏成功的案例。通过对立德树人教育公平的学习和思考，我深刻体会到了其带来的益处和意义。以下将从立德树人教育公平的内涵、实施方案、应用效果、问题与思考以及未来展望等五个方面展开阐述。
首先，立德树人教育公平的内涵丰富，具有深远的意义。立德树人教育公平强调以德育人，不仅培养学生的智力，更注重培养德智体美劳全面发展的人才。这种理念的提出，突出了教育的全面性和综合性，使教育目标更加多元化、综合化。立德树人教育公平也意味着不仅要关注学生的学术成绩，更要关注学生的人品修养和品质培养。只有素质教育与学术教育相结合，才能真正实现教育的公平性和有效性。
其次，实施立德树人教育公平需要有科学的方案与方法。在校园内，可以通过建立健全的校风校纪来引导学生形成正确的人生观和价值观。同时，还要注重课程设置的改革，使其更富有启发性和实践性。此外，教师的专业素养和教育理念也是立德树人教育的关键。教师要发扬传道授业解惑的精神，注重学生自主学习和创造性思维的培养，促进他们全面发展。只有在合理的实施方案和有效的方法指导下，我们才能更好地开展立德树人教育公平的工作。
第三，立德树人教育公平得到了积极的应用效果。在一些学校的实践中，立德树人教育公平已经取得了较好的效果。从学生成绩和学生发展方面看，立德树人教育取得了很大的进步。学生的综合素质不断提高，自主学习和创新能力也得到了充分发展。此外，学生之间的关系也更加和谐，校园暴力和欺凌等问题也有了一定的改善。这些改变都表明了立德树人教育公平的实际效果。
然而，现实中也存在一些问题和挑战。首先，立德树人教育公平的推行仍然存在一定的困难。一些学校对于立德树人教育公平的理解和实施并不到位，导致效果不佳。此外，在资源分配和选拔机制上，也仍然存在一定的不公平现象。教育公平问题依然是一个比较复杂和严峻的挑战。因此，我们需要重视这些问题，并积极思考解决的途径。
最后，对于未来的展望，立德树人教育公平仍然需要继续深化和完善。在实施中，要更加注重学生的心理健康和综合素质的培养。同时，对于教师的培养和师德建设也要重视起来。教育部门还需要进一步完善政策和机制，确保教育资源的公平分配，以及多元评价体系的建立。只有通过不断的努力，我们才能真正实现立德树人教育公平的目标。
总之，立德树人教育公平是我们面临的重大任务。在实施中，我们要充分认识教育公平的内涵和重要性，提出科学的实施方案和方法。通过积极的实践和总结经验，我们相信立德树人教育公平将取得更加丰硕的成果。而对于问题和挑战，我们需要勇于面对，不断改进，并对未来充满信心。只有这样，我们才能为下一代的成长和社会的进步做出更大的贡献。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十四
党的提出，把立德树人作为教育根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。育人先育德，育德先育魂，立德树人就是要解决办什么样的大学，怎样办好大学;培养什么人，怎样培养人的重大问题，要求大学生坚定理想信念，明确历史使命，明白政治方向，明白做人道理。把立德树人作为高校根本任务，必须加强社会主义核心价值观教育，突出以下教育内容。
(一)、理想信念教育。
坚定理想信念就是要坚持中国特色社会主义理想信念，这是全社会的共同理想，是我们必须具备的政治信念。理想的动摇，是最危险的动摇;信念的滑坡，是最致命的滑坡。一个没有理想、没有信念的人，常常只能受自己本能所驱使，他的人生发展就没有明确的方向，这种人或是浑浑噩噩、虚度光阴，或是唯利是图、狭隘自私，最终只能是精神空虚、人格低下，为社会所不齿。我们国家是用共同理想来凝聚人心的。如果全社会没有一个共同理想，就会像一盘散沙。
(二)、做人修养教育。
学习知识是服务社会的手段，是工具性的，而学会做人是立身之本，是根本性的。如果重智轻德，学生就会片面发展。按照片面理念培养出来的人有一种概括，有智商没有智慧，有知识没有文化，有文化没有修养，有欲望没有理想，有目标没有信仰，最终是有青春没有热血，这将是十分危险的。一个人学习不好是“次品”，身体不好是“废品”，品德不好就是“危险品”。一个人成小事靠业务本领，成大事必须有良好的思想品德和综合素质。一切成功，做人成功;一切失败，做人失败。做人不成功，成功是暂时的;做人成功，不成功也是暂时的，要成才先成人，不成人宁无才，有德无才要误事，有才无德要坏事。道德人格、思想品质比谋生手段训练、专业知识学习、竞争能力培养更重要。一个堂堂正正的人，可以做好任何一件事，一个工具化的人，只能机械完成一件事。今天危害人类持续生存的问题，没有一个是工具理性不发达造成的，根源都是价值理性问题，价值理性已经影响到人类整体生存。人品第一，学问第二;文品第一，文章第二。很多国家非常重视品德教育，对优秀人才的评价看以下指标：品行、动机、潜能、理解力、知识、经验。这些指标的重要程度依次递减，把品行置于首位。它们之间的逻辑关系可用五句话简要概括：没有品行光有动机很危险，没有动机光有潜能是无能，没有潜能光有理解力是有限的，没有理解力光有知识毫无意义，没有知识光有经验变得非常盲目。
(三)、民族精神教育。
全球化背景下，我们要传承民族优秀文化传统，弘扬民族精神，教育大学生既要有世界眼光、国际知识，又要有民族自尊心、自信心;既懂得保持民族价值规范体系，又能融入世界优秀文化潮流，培养有根的世界公民。有根的世界公民是以血缘性、本土性、全球性为基础的。从血缘角度看，更爱自己的父母、亲人、朋友，懂得感恩。从本土性角度看，要热爱自己的乡土，热爱自己的国家，热爱自己本民族优秀文化。从全球性角度看，有根的世界公民不仅是民族精神的传承者，更是世界各个民族文化的欣赏者、沟通者。民族精神是我们民族根系，是我们民族的“大树”，任何时代精神、外来精神都要嫁接在这棵“大树”上才能成活。加强民族精神教育，需要强化国家意识，加强国家观念、国家安全、国家自强教育;强化民族文化认同意识，加强民族历史革命传统、人文传统教育;加强社会责任、诚信守法、平等合作、勤奋自强等教育。
(四)、社会责任教育。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20_—20_年)》强调，要着力培养学生服务国家、服务人民的社会责任感。什么是责任?责任是主体存在与发展的基本方式。简单讲，责任是主体自我的一般规定，职业角色的基本表征，社会认同的主要依据，价值实现的集中体现。责任出智慧、出勇气、出力量。什么是责任感?责任感是对责任的全面深刻认识和理解，是一种基本的文明素质，是衡量一个人精神素质的重要指标，也是一个人是否优秀、能否成功的标志。责任是一切道德的基础。忠、孝、仁、义、礼、智、信，中华民族几千年传统美德，强调的都是同一个词——责任。面对国家，没有责任感，就没有尽忠之心;面对长辈，没有责任感，就没有孝顺之心;面对自己，没有责任感，就没有进取之心。作为大学生，必须懂得什么是责任，什么叫负责任。有责任感才会有远大理想抱负。人的每一项潜能都因为有了责任感的驱动，才变得强大。当代大学生应当担当社会责任，要做到平凡之中有伟大的追求，平静之中有强烈的责任感。
(五)、现代公民教育。
教育的首要责任不是培养科学家、学者，而是培养现代公民。教育的目的不仅是传授知识，还要在受教育者中形成一种新的文化，包括对世界的生活态度、思维方式、价值取向等，以使受教育者成长为现代合格公民。现代公民要树立国家利益至上的价值观念、团队合作价值观念、诚信受益价值观念;现代公民素质包括：对社会具有正确的价值取向，对国家具有责任感，对他人富有爱心，善于处理人际关系，遵守社会准则。因此，德育工作要强调抓好基本的公民道德修养，使每位公民学会承担责任，讲诚实信用，懂感恩报恩，善于团结合作。要成为好的接班人，首先要成为好的建设者，要成为好的建设者，首先要成为好的公民。
总而言之，作为高校教师，我们要把立德树人作为我们的责任与追求，而不仅仅做一个教书匠。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十五
为了促进学校与家庭的联系，充分展示太原市杏花岭区实验小学良好的校风校貌，让每一位家长能更进一步了解学校的教育理念和教育方法，真正达到家校携手共同培养孩子的目标，杏花岭区实验小学于2月1日下午召开了“立德树人家校协同共话教育创新未来”为主题的期末家长会。
冬日暖阳洒满大地，杏花岭区实验小学的教师们早已等在校门口迎接家长们的到来，家长们陆续来到学校。
为了让孩子们度过一个安全、愉快而有意义的寒假，在家长会之前，区实验小学通过广播为家长们召开了全校家长会。学校不仅为家长们提供了细致、有效、科学的家庭教育方法，帮助家长与孩子共同成长，也从重要的假期安全入手，让家长们提高了孩子假期安全的意识。家长们认真聆听，都牢牢记在心中。
家长们认真阅读了《致家长的一封信》，再一次加强了家长对孩子假期安全的认识。
接着，各班主任和任课教师向家长汇报了孩子在校一学期的成长。在家长们充分了解孩子学习现状的基础上，充分了解学校的发展目标。这次班会旨在加强学校与家长之间的联系。在家长会上，教师与家长共同探讨教育孩子的方法，让众多的家长参与到学校的教育管理中，让每个孩子获得成功，让每个孩子健康成长，快乐学习，学有所成。
教育家苏霍姆林斯基曾说过，“最完美的教育是学校与家庭的结合。”此次家长会的顺利召开，成功地搭建了区实验家校合作的平台。让家校之间互相沟通，互相交流，形成家庭教育与学校教育的合力，促进孩子的全面成长。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十六
家长良好的兴趣爱好，很大程度上决定孩子的兴趣爱好。在家庭的耳濡目染中，熏陶出孩子健康有益的兴趣爱好。家庭环境决定一个人的品味及审美观，良好的家庭布局能让培养孩子秩序感及做事的条理性。让孩子参与家庭布局设计，能培养孩子的创造力，观察能力和动手能力。孩子的房间布局有孩子做主安排，不仅尊重了孩子的意愿，更能给孩子责任感，成就感，更能调动孩子做事的积极性主动性！家长注意自己的兴趣爱好修养，并注重家庭格局，让家庭的每一个成员都在温馨的家庭环境浸润，陶冶孩子生活情趣。寓教于乐，在玩乐中培养良好的亲子关系！
有的人喜欢抽烟，有的人喜欢喝酒，有的人喜欢打麻将，而我的爸爸有点不一样，他喜欢养鱼、观赏鱼。
他养了一条热带鱼——罗汉。罗汉生性好斗，得单独养，冬天得用加热棒。罗汉特别好看，头上有一个大包，好像寿星，头红色，身体浅蓝，从鱼头到鱼尾，排列三个黑点，这鱼特好斗，人要是把手放在鱼缸上，它就过来咬，不过，现在生病了，身子歪着，特别瘦，快要死了。
在我们家后院，新房子挖了一个宽1。7米，长2。4米，深1。7米的养鱼池，里面养锦鲤，有50多条，大小不一，有红的、黑的、黄的、银白色的、带蓝色斑点的，大的40多厘米。爸爸累的时候，就爱坐在鱼池边看鱼，他说，看鱼在水里悠然自得，特别轻松，一天的疲劳都没了。
爸爸养鱼可不是一帆风顺的，开始，新买的鱼不知什么原因就死了，我们家院子平均每平方分米埋一条鱼我爸爸心疼，从网上查资料、学习、买药，现在，已经看不到死鱼了，每一条都又肥又壮。
我爸爸的爱好很特别，是吧？
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十七
在当今时代，许多国家采取种种形式沟通社会与学校之间的联系，家庭参与对中小学生来说，具有极大的影响。家长是否有效的配合，直接决定着学校教育的效果，1992年美国城市人寿保险公司所进行的年度调查，大部分教师认为，缺乏家长参与对学校教育是个“严重的威胁”，家校合作势在必行，也理所当然。
家校合作关系中重要人物的角色定位。
一、家校合作中学校领导的角色定位。
学校领导首先是鼓励士气的组织者，他要对家校合作进行大力宣传，指导，支持和鼓励，使学校教职员工对家校合作充满信心和热情，并以积极的姿态主动参与家庭的合作，营造出学校与家庭通力合作的育人氛围。其次是家校合作的策划人，他要带头参与家校合作的学校整体计划的制订，主持一些大型的合作活动。最后是家校活动的实施者，合作中有和谐的，也有矛盾的方面，学校领导通过自身人格魅力和个人能力能够机智地处理家校间的矛盾。总之，学校领导有责任激励教师加强与家长的参与活动，同时也可以通过协调、管理、资金支持以及对家长参与活动表示赞赏等方式来帮助学校。
二、家校合作中教师的角色定位。
教师是家校合作过程中的主要人物，是家校合作活动的具体策划人，组织者和参与者；他是家长的朋友，学生的知心人；他是活动资源的开发人。教师进行一次家访，需要做很多准备工作，开一个家长会，要布置会场，请家长发言，请学生代表发言，让一部分学生作好服务工作，教师准备汇报材料等，所以无论是教师走出去，还是家长请进来都需要教师去组织实施。
在家校合作中，教师与家长必须是平等的关系，教师不应该利用自己特殊的地位和尊严，去影响孩子在家长心目中的地位或家长在孩子心里的地位，教师要发现孩子的闪光点告诉家长，让家长感到荣幸，教师也要帮助孩子在心中树立起父母的伟大和无私，教师是家长和孩子联系的纽带，是家长的朋友，学生的知心人。
教师的工作是一个创造性的工作，家校合作的渠道随时随地因人而宜，许多活动在活动中创新，在创新中发展。例如：一个学生数学竞赛得了奖，如何告知家长，是打电话？发短信？带口信？如果把喜报寄给社区或单位领导再转交给家长，或许效果会更好。教师用真诚去对待家校合作，一定会开发出更多更好的活动来。
三、家校合作中家长的角色定位。
美国学者兰根布伦纳和素恩伯格把参与学校教育过程中家长角色分为三类。
1、作为支持者和学习者。有关研究发现，当家长的这种角色参与学校教育时，他们能成为其孩子有效的家庭教育者，家长的自信心以及家长对其孩子和自身的教育期望都能随着参与有所提高。
2、作为学校活动自愿参与者，自愿为学校提供无偿服务。家长可作为班主任的辅助人员帮助教育学生，可就某门学科对学生进行个别指导，可就自身经历给学生做非正式报告等。
3、作为学校教育决策的参与者。家长参与学校教育决策的全过程，即决策形成、决策执行和决策监督。
兰根布伦纳和素恩伯格只是把参与学校教育过程中家长分成上述三种角色的。我认为我国现阶段家长应该承担的角色是：
1、学校教育的合作者而不是指责者。学校教育在改革过程中遇到了许多困难和挫折，一旦出现问题，家长要密切配合，多合作少指责，为教育的健康发展出谋划策。
2、学校教育的智慧者而不是观察者。学校教育需要家长的参与，要用智慧，用真诚来支持教育，很多家长只是形式上的而不是实质上的参与者，成了一名观察员。
3、学校教育的鼓励者而不是批评家。学校教育的发展还需要家长的鼓励和宣传，特别是在领导岗位上的家长的积极参与，友情配合。
四、家校合作关系建立的关键。
在学校管理者、家长、教师这三者中，他们之间的角色转换，换位思考，是建立良好家校合作的关键之一，大家都站在对方的立场上想想，可以彼此谅解，达成共识。
关键之二是创建良好的家校合作气氛。营造合作气氛的因素有两个：一是积极的态度，学校教职员工积极主动地接纳家长为合作伙伴。教职员工度量要大，要能接纳家长，有时教师会受到家长的批评，责怪，威胁。和家长的合作不是很愉快，我们还是要把家长看作是我们的上帝，彼此信任，消除隔阂，要以积极的态度接纳家长，成为合作伙伴，那么一定会为孩子的成长提供良好的环境。二是实际的行动，能够让家长真正介入学校事务的合作中来。
关键之三是与家长合作离不开语言的交流，老师要有诚心和富有爱心，讲话要注意方式，要多表扬孩子的长处和进步，下列几种方式能更好地与家长沟通：
1、认真听对方讲话，体会其中所表达的情感和内涵。
2、全神贯注于对方，与对方进行视力接触，通过相应的身体语言（如身体前倾，面露微笑，点头，握手）表明你的注意力和兴趣，都集中在对方所讲的内容上。
3、用开放式的陈述句对对方所表达的意见和情感作反应。
4、尊重对方，承认对方的意见对解决问题的至关重要。
五、家校合作的途径。
家校合作的有效建立，必须教师要深入到学生家庭中去，同样家长要参与到学校管理和改革中来，实现真正的沟通与互动，下面介绍几种家校合作的常用途径和方法。
（一）家访。家访是学校和家长联系的重要渠道，初中三年内教师对每位学生要家访一次，班主任每年对学生要家访一次，家访过程中要作好家访记录，要求家长签字，面对面分析问题，总结经验，不埋怨、不指责、不批评，切实寻找问题，解决问题，促进学生发展，同时，家访要了解家庭背景，人员结构，家访过程中要有礼有节，不能告状式家访，家访时，一定要让孩子在场，教师要有诚心和爱心要多表扬孩子的进步，真正起到教师、学生、家长之间建立合作关系。
（二）家长会。家长会是争取家长配合的有效途径，形式可以由家长进校举行家长会，家长会每学期举行两次，期初一次，期中一次，各年级组长主持，班主任了解学生情况，汇报学生成绩，指出学生问题，介绍班级现状，沟通家长意见。
（三）家长参与教育。请家长进校参与学校教育活动，以了解学校，认识学校与学校保持一致。每个年级都要建立家长理事会，作为家长代表参与学校方针、政策的制定，参与学校后勤的管理，在教学过程中，我们随时让家长进教室听课，家长与子女相互交流，使教育教学更透明。
2023年立德树人教育心得体会学生大全（18篇）篇十八
家庭教育是学校德育教育的重要组成部分，幸福德育的构建，离不开家长的支持、家庭教育的配合。家长是学校教育的天然合作者，家庭和学校是帮助孩子起飞的双翼，只有向着同一个方向、为着同一个目标努力时，学生才能够真正展翅飞翔。家庭教育是学生全面发展教育的重要组成部分，对学校教育具有不可低估的补充和辅助作用。我校大部分学生来自城乡结合部，学生和家长素质参差不齐，这是我校开展家校共建工作出发点。教育这项责任仅仅靠学校来完成是不行的，缺乏家庭关注的教育是事倍功半的，只有家校共同努力，才能事半功倍。
家校共育，重在“合力”上下工夫。必须摒弃传统家校关系的认识，充分认识到家长也是学校教育的优秀资源。必须让这些资源在学校管理和教育中加以充分利用，这样才能更好地形成家校共育“合力”，真正地变成1加1大于2的效应。我们具体做了以下几件事：
我校每学期至少召开两次全体学生的家长会，平时又不定期召开各种类型的家长座谈会，及时地了解家庭教育的动态，及时发现其中存在的问题。
让家长与老师面对面互动，尽管是一种非常有效的互动形式，但这种方式的互动毕竟要受到地域和时间的限制。特别是对于工作繁忙和在外地打工的家长来说更是如此。因此，充分发挥现代信息技术的方便快捷优势，进行家校互动，也是一条不可缺少的途径。例如，可以利用网络，校训通平台，使家长及时了解学校和班级的基本情况和重大活动，也可以留下自己的意见和建议，或者是要求学校和教师给与解答的问题等。我们还利用手机微信或微信群进行互动交流等等。与家长适时交流，及时沟通，快速而便捷。绝大部分家长在同学校交流时都非常理性，使网络不仅成为接受家长监督的平台，而且也是解决实际问题的平台，更是家校友谊的桥梁与纽带。
“书是人类进步的阶梯。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。书在人的成长中起着至关重要的作用。法国文学家哥德有一句名言：“读一本书，就如同和一个高尚的人在交谈。”，法国诗人雨果则说：“书籍是改造灵魂的工具，它对于人类之所以必须，在于它是滋补光明的饮料。”，读书有益于育德，有益于励志，有利于启智，有益于明史，儿童受到优秀书籍熏陶，将为其终身可持续发展打下坚实的人文基础。正基于此在低年级时我在班级提出了学生、家长、班主任学期内共读一本书的活动。根据学生的年龄特点，我向家长推荐了《安徒生童话》《木偶奇遇记》《淘气包马小跳》等书籍，每天回家后让学生和家长共读书，并在“阅读存折”里记录下来孩子们读书的页数和家长参与活动的感受建议、学生读书的收获等。随着孩子年级的增高，孩子们读的书难度有所增加，结合一米阅读的app使孩子们在书的海洋里自由的遨游，让书香沁入每一个学生的心脾，让学生在书香中茁壮成长！
家长需要教育，更需要转变教育观念！我校是家校共育的试点校，家长课堂8课时从2015年开展，一直以来我们学校坚持每月一课，在8课时中老师和专家在给家长讲授育子方法，从今年开始，我们家校共育升级到了新高度，突出家校协同育人的理念，调动各行业广大家长资源，把家长请上讲台，丰富课堂内容，开拓学生眼界，拉近亲子距离、拉近家校距离。构建家校共育“合力”，不但转变了他们的家庭教育方式，而且也转变了他们的教育观念，同时各班也必须开好常规的家长会，注重与家长进行必要的沟通和交流，让家长在相互交流中使认识和意识都得到提高。要求一次一个主题，解决一至两个问题，注重实际效果。
通过家校共育的活动，在深化学校德育工作改革的同时，也丰富了学生的校园生活，丰富了自身的精神世界，使学生生活态度更乐观，生活方式更健康，生活信念更积极，生活情趣更高雅，促进了少年儿童生命的健康成长，促进了学生整体素质的提高，精神面貌积极向上，逐步形成良好的校风。但我们深知家长学校工作任重道远，今后，我们会在摸索中不断前进，在前进中不断总结，面对新形势探讨家庭教育新思路、新方法，突出特色，注重实效。我们将继续探索家校合作的新机制，让孩子们的双翼更加丰满有力，展翅翱翔在未来天空里！