范文为教学中作为模范的文章,也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考,也可以作为演讲材料编写前的参考。那么我们该如何写一篇较为完美的范文呢?下面是小编为大家收集的优秀范文,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。
冰棍化了游戏目标篇一
1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
4.喜欢帮助别人,与同伴友好相处。
5.幼儿可以用完整的普通话进行交流。
活动准备
结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过江滨公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的想法,师进行小结。
2.引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3.布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
活动目标
1.回忆自己的生活经验,在此基础上加强对各种物体外形特征的认识。
2.大胆想象创造,建构新形体,培养其想象力与创造性思维。
3.爱护建构成果和建构材料的意识,鼓励幼儿主动寻求同伴合作,与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
结构材料,若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆生活经验,引起幼儿愉快情绪。
师:"你们到过公园吗?你最喜欢公园里什么东西呢?"请幼儿大胆发言,说出自己的'想法,师进行小结。
2.引导想象,鼓励创造。
(1)你会搭公园的哪些器械呢?你最喜欢什么器械?
(2)鼓励幼儿发挥自己的想象,根据自己的兴趣,来讨论一下:公园里可以多些什么呢?
3.布置建构任务:
请幼儿选择一个公园中的器械进行建构,可以是见过的健身器械.娱乐器械,也可以是自己想象的东西,可以是亭子或桌椅等,要求幼儿不串组,选择自己喜爱的建构材料进行建构。
4.幼儿结构游戏,师指导。
鼓励幼儿与同伴合作游戏,当发生问题时,知道协商来解决,友好与同伴相处。
5.结束,展示幼儿建构成果,组织评价。
1.体验共同游戏的乐趣,感受成功的喜悦。
2.能围绕主题,运用多种材料,提高幼儿围合拼搭、拼摆、延长的技能。
3.尝试与同伴分工合作,并能在游戏中友好相处。
活动准备
用绿色塑胶垫布置场景;公园、围墙栅栏、小路的图片;各种结构材料、若干辅助材料(牙膏盒、一次性筷子、果冻盒)
活动过程
一、谈话导入,引起幼儿的兴趣。
1.前两次你们都搭了江滨公园的哪些东西呢?
2.教师根据幼儿的回答出示相应的图片如公园.小栅栏.小路等的图片让幼儿欣赏,加深幼儿的记忆。
二、示范讲解。
2.介绍此次建构的材料。
3.提出建构游戏的要求。
三、幼儿建构,教师指导。
1.幼儿自由分组,选择自己喜欢的材料进行建构。
2.老师指导幼儿选择和使用不同类型的建构材料进行建构。
3.让幼儿将搭好的物体摆放到指定的地方。
四、欣赏与评价请幼儿一起欣赏建造好的公园,并说说为自己建造的公园里添了哪些东西。
活动目标
1.能大胆想象创造,建构新形体,发挥想象力与创造性思维。
2.运用已有的建构经验和技能来完成自己的创造,建立新旧经验之间的联系。
3.学会儿爱护建构材料和建构成果,并能与同伴友好相处游戏,协商游戏。
活动准备
大型结构材料、若干辅助材料(树木、花草、绳子等)
活动过程
1.引导回忆上次游戏情况,谈谈自己对这次建构活动的想法师:"你觉得江滨公园该建构哪些东西,应该如何布局?"
2.引导想象,鼓励创造。
师:"你希望江滨公园里还有哪些器械吗?或者多一些你喜欢的想玩想看见的东西吗?
3.讨论:"公园里可以多些什么呢?"
4.分组选择材料进行建构,教师巡回指导。
1)鼓励幼儿大胆想象进行建构。
2)对能力弱的幼儿进行指导。
3)引导幼儿进行合理布局并进行摆放。
5.看相片,展示幼儿建构成果,组织评价。
你觉得哪个作品最好看?为什么?
冰棍化了游戏目标篇二
1、尝试用各种方法玩彩球,学习抛接球。
2、提高手臂力量和动作的灵活性。
3、让幼儿学会听口令玩游戏,锻炼反应能力和倾听能力。
4、引导幼儿快乐的参与游戏,认真遵守游戏规则。
幼儿自制的纸球若干
一、准备活动。
小朋友,今天天气真好,我们出去做做运动好吗?教师带领幼儿沿着场地四周走、跑交替等简单的四肢动作练习。
二、自由玩彩球。
2、幼儿每人发一个纸球,自由在场地上玩一玩。
3、讲评:你是怎么玩的?请你上来玩给小朋友看一看。(请几个幼儿上来玩一玩。)
4、哦,他们的方法真好玩,你们想不想也来试一试?那我们也来玩玩吧。
5、刚才我们想出了好多种玩球的方法,其实这个彩球还可以两个人合作玩,你们赶快去找一个朋友玩一玩。(幼儿自由和同伴玩耍。)
6、请几对小朋友上来介绍一下你们是怎么玩的?那你们想不想也玩一玩?(幼儿模仿同伴的玩法玩一玩。)
三、玩游戏:抛接球。
1、老师也想出了一个好玩的方法:两个人面对面抛接球。教师请一个幼儿共同示范后幼儿结伴练习。
2、幼儿分成两队,分别站在两条线上,请一个小朋友一起来合作示范:小朋友,今天我们来玩抛接球,你们看,我是怎么玩的,等对面的小朋友抛过来的时候,我就接住,然后把球击过去,然后对面的小朋友再把球击过来,不要让球落在自己的这一边。
3、幼儿一对一玩抛接球游戏。
4、讲评一下游戏中出现的问题,再游戏。
1、纸球还可以当做子弹,请两个小朋友当做射击手,其他小朋友逃过他们的子弹,不被子弹击中。
2、幼儿游戏,交换射击手。
课堂环节紧凑,幼儿在轻松的环境下享受,由于在游戏过程中,我讲游戏规则不到位,导致幼儿在游戏过程有的捣乱,气氛太过度的活跃,导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养,是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。
冰棍化了游戏目标篇三
主角游戏《超市、银行、幼儿园》
1、培养幼儿按意愿独立地确定游戏主题的本事,主题鲜明而稳定。
2、让幼儿学会协商分配主角,与同伴进取交往,友好合作。
1、超市、银行、幼儿园等主题游戏玩具。
2、让幼儿了解超市、银行的工作性质、资料。
1、教师出示超市、银行、幼儿园等的主题游戏玩具,直接引入游戏。师说
“今日我们来玩主角游戏,这些玩具能够玩什么主题的游戏?”
2、师幼一齐回忆上次游戏情景,指出游戏中的不足,提醒幼儿在这次
游戏中改善。
3、幼儿自选主题,合作布置游戏场景。
4、引导幼儿分配和协商主角,可用“自报公议”、“猜拳”的方法解决。
刚开始幼儿还在争吵着当同一个主角,在教师的提议下,学习着用谦让、猜拳的方法来解决问题。
5、幼儿游戏,教师指导:启发幼儿各游戏主题串起来玩。
6、结束游戏:
(1)、组织幼儿独立地、有条理地归类摆放玩具和整理游戏场地。
(2)、让幼儿自评各自玩的游戏情景。
冰棍化了游戏目标篇四
2、培养幼儿做事要有始有终的习惯。
1、由教师准备布娃娃一个,并准备适合娃娃穿的衣服、鞋帽;
3、准备挂衣架和仪表镜,或利用教室墙壁镜;
4、邀请家长观看孩子们穿拖衣服鞋帽的表演活动。
1、帮娃娃穿脱衣服鞋帽引发幼儿自我动手穿脱的兴趣;
3、引导幼儿自我练习穿脱衣服,边学边练,学做结合;
4、采用表演形式,比一比谁穿得整齐、摆放整齐。让幼儿在理解训练的过程中到达练习熟练,熟中求巧,构成习惯。
冰棍化了游戏目标篇五
1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法,培养幼儿的创造性游戏本事。
2、经过不一样的体育游戏方式,发展幼儿跳跃、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。
3、培养幼儿想像力及创造力。
报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。
一、活动前准备:
教师带幼儿进入活动场地,幼儿手持彩球,随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。
二、一物多玩游戏:
1、讨论:想想手里的彩球能够怎样玩?
2、幼儿按自我的意愿进行自主游戏。
3、团体交流:你是怎样玩彩球的?
4、幼儿再次进行游戏,鼓励幼儿进行合作游戏。
三、小组接力竞争游戏:运果子。
教师提出运果子的要求,不能用手能够自由结组。看哪组运的果子最多。
四、结束:
集合进行做放松、整理活动,引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。
五、活动延伸:
继续探索彩球的多种玩法。
冰棍化了游戏目标篇六
1、探究一次性纸杯的多种玩法。
2、与同伴合作进行的搭建游戏。
3、培养幼儿的创新思维和的大胆尝试的精神。
一次性纸杯每人6个、奖励贴、小盘、小球。
一、出示一次性纸杯,引导幼儿看看说说。
宝宝们,看!教师手中拿的是什么?你在哪里见过纸杯?它是用来干什么的
教师小结:小朋友们明白得真多,在家里我们用纸杯喝水,在肯德基店里、用纸杯喝可乐、喝果汁。纸杯除了能用来喝水、喝饮料,给我们带来方便,它还能和小朋友一齐玩游戏呢!
二、幼儿体验纸杯的多种玩法。
1、幼儿每人一个纸杯,自由探究纸杯的玩法。
宝宝们,每人拿一个纸杯,试一试能够怎样玩?
引导幼儿自由尝试各种玩法。
小结:宝宝们真聪明,想出了这么多玩法,下头咱们来比一比谁最棒?
2、带领幼儿团体体验一个纸杯的玩法。
(1)顶纸杯:将纸杯扣在头上,两手伸平,坚持平衡慢慢走。
"小纸杯头上戴,变成小帽顶起来。"
(2)投掷纸杯:右手拿纸杯,从场地一端投向另一端。
"纸杯举上肩,用力向前投。"
(3)、过小河:将纸杯六个一组摆两排,幼儿跳过小河。
"小纸杯两排摆,变出一条小河来。""这条小河比较宽,小朋友们能跳过去吗?""好,跳的时候要注意两脚并紧一齐跳过去,来,开始。"
(4)用纸杯搭塔。
1、教师示范搭宝塔"看,我们还能够用许多纸杯来搭宝塔呢?""纸杯口,向下摆,3个一齐排起来;上头两个放中间;最终一个再上来。"2、请幼儿操作"好,请你们每人拿出一摞纸杯,搭一搭。""我们搭的真好,一齐给自我加加油!""来,我们挨着的两个小朋友一齐试一试,用更多的纸杯,能不能搭一座更大更高的宝塔!""下头放4个或5个试一试。""纸杯玩累了,请你以最快的速度将它们套在一齐,放到小盘里。"
(5)、纸杯传球:幼儿拿纸杯站成一列纵队,一个一个用纸杯传球。
分两组进行比赛。
"小朋友们站一排,宝贝列车来。"看!教师的手里拿了一个什么?此刻,我们就用纸杯来传球。注意传球时,两只手拿纸杯,小脚尽量不动,把自我纸杯里的球传到你后面小朋友的纸杯里,不要掉到地上。如果掉下去了,拿起来,继续传。看看那一组最快传到最终的杯子。
三、除了这些玩法,纸杯还能够做纸杯娃娃、做飞碟,有好多的用处呢!以后,小朋友家里用过纸杯后不要扔掉,我们能够再来制作玩具。