每个人都曾试图在平淡的学习、工作和生活中写一篇文章。写作是培养人的观察、联想、想象、思维和记忆的重要手段。范文怎么写才能发挥它最大的作用呢？下面是小编为大家收集的优秀范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
下雨真美雨景真美实用篇一
哇！下雨了，小雨滴的声音滴滴答答，我看见北风小子快乐无比的在雨中玩游戏，青蛙、小鱼在池塘里开个歌唱大会，鸭子把池塘当成游泳池，再和石斑鱼比赛，看谁是第一名的游泳高手。下雨天真好玩，雨弹木桌，弹出像木鱼般的声音，咚咚咚！雨滴敲铁盒，发出像三角铁一样宏亮的声音，雨滴真是个音乐家。
记得有一回，我在骑自行车，要回到饭店的路上，忽然下起一阵大雨，我的速度越来越快，我们冲进一棵大树下躲雨，顺便休息一阵子，雨一直下，一直下，下个不停，妈妈说：“没办法了！只能让衣服淋得湿答答。”我们就继续向前出发，前面就是我们住的饭店了，结果哥哥的自行车轮胎压到泥巴跌倒了！我安慰他后，我们很快的回到饭店里，洗那暖暖的热水澡。雨啊！那一回，你应该不要在那个时刻出现，真是很扫兴呢！看来，你有优点，但是也有缺点喔！
每当下雨过后，太阳出来了，天气也回温了，大地缺水的病也被天上的小天使治好了，那些怕雨的小动物们也出来了呢！天空那五彩缤纷的彩虹也出来了，那是天空的笑脸，彩虹是小雨滴特别送给小朋友的礼物，也像惊喜包一样，给人惊喜。
我喜欢下雨天，虽然会带来麻烦，但是也会带来好运呢！
下雨真美雨景真美实用篇二
月光犹如一缕缕银丝带，穿过黑乎乎云层，洒落人间。大街上车水马龙，喧闹声连绵起伏，耳帘边，不时还会飘过一两句吵闹声。
我和家人们一起出来散步，回来时坐在一家炒冰摊上，在那里歇息，顺便吃个炒冰。
那时的我们为了拿到市长杯足球赛的第一名，每天天还没亮，公鸡还没喔喔叫就起了床。洗脸，刷牙，即使坐在沙发上系鞋带时，在也会脑海中想着一个个动作。在学校时，我拼命的练习，不敢懈怠一下，生怕时间从自己身边偷偷的溜走。
终于，我心心念念、日思夜想的市长杯比赛开始了。
一路上的我们披荆斩棘，齐心协力，一路杀到了决赛。我们高兴的活蹦乱跳，为明天的决赛做好准备。
可决赛刚开始，便被对方进了一球，感觉士气瞬间减掉了一半。我们互相鼓励，慢慢的，慢慢的，我们进入了状态，配合的也变得默契了起来。可是奈何敌方守门员就像一堵墙，每次都把球牢牢地抓在手心。在上半场快结束时，他们又进了一球。
我的心扑通扑通的跳，脸如红苹果一样，脚如着火一般，火辣辣的阳光照在脸上，刺的我只能皱着眉毛，变成眯眯眼。满头大汗的我，一颗颗珍珠般的，汗珠从脸颊上缓缓划过，掉落在草场上。教练再次给我们安排了新的战术，为我们加油鼓气。
下半场开始了，我们拼命的奔跑，寻找空位，抢球的队员跌倒了赶紧爬起来继续抢，个个变成了拼命三郎，全都使出了吃奶的劲。随后我们也进了两球，敌方也不甘示弱，之后也进了两球。
时间如沙漏无声无息地流逝，一声长哨响起，比赛结束了。
最后，我们以两分之差输掉了比赛。
但“功夫不负有心人”，有付出就会有收获。尽管我们输掉了比赛，但是我们拿了第二名，我们为此拼搏过，所以汗水没有白流。
站在领奖台上的我，脸上洋溢着笑容，心里像吃了蜜一样。
“赶紧吃炒冰，都快化了。”耳边忽然传来老妈的声音。
我回过神来，“噢，知道了！”我拿起来像吃世界上最好吃的东西一样，一小口一小口开心地吃下去。心想：那时候拼搏的我真美。
下雨真美雨景真美实用篇三
1、知道生活中无用的瓶子经过装饰可以美化环境。
2、通过对各种投入材料的联想组合，设计富有创意的瓶子
活动准备
1.师生共同收集各种形状的玻璃瓶。
2.装饰用的材料（毛线、麻绳、干花、餐巾纸、玉米、辣椒干、树叶、即时贴、彩绳等）。
3.欣赏作品。
活动过程
（一）激发兴趣，导人活动。
1、带领幼儿观察延中创意室内的各种欣赏作品。
2、向幼儿介绍生活中各种形状的瓶子及各种装饰材料。
3、激发幼儿对瓶子进行创意装饰的愿望。
（二）引导构思，联想组合。
1、引导幼儿根据生活经验对瓶子的形状进行想象造型构思。
2、幼儿说说自己对装饰作品所需要各种材料的联想组合。
（三）自主选材，想象制作。
1、充分允许幼儿按自己的构思需求选择装饰材料。
2、幼儿制作过程中，针对个别幼儿实际，在想象和技能上给予适当点拨、指导。
（四）相互介绍，欣赏作品。
1.介绍作品的名称，鼓励幼儿对自己的作品进行表述。
目标：
·对神秘的太空有了解的兴趣，能在已有画面上添画太空背景。
·在绘画的过程中进一步激发对宇航员的敬佩之情。 2.启发幼儿联想生活中还有那些废旧物品可以通过装饰重新利用。
过程：
一、太空里可能有什么？
·我们中国的宇航员来到了太空，他们会在太空里看到些什么呢？
·出示ppt，幼儿看看讲讲
·小结：在太空里有神秘的星球、有运送宇航员的火箭还可能有输送广播电视信号的卫星。
二、飞向太空
·上次我们已经画了漂浮在太空中的宇航员了，今天我们来把太空中的神秘景物画出来。
·提问：
1、这幅画上什么最重要？（宇航员）
·小结：如果你画的景物被宇航员遮挡住了，画的时候要注意两边的连接，避免出现一边高一边低的情况。
三、幼儿作画，教师巡回指导
·鼓励幼儿大胆用组合方式添画背景，注意物体和人之间的遮挡关系。
·提醒幼儿耐心完成涂色。
活动目标：
1、回忆经验，巩固对绣球花、喇叭花等一些花的特征的了解。
2、尝试用折、剪、画、贴等形式来表现各种各样的花。
3、体验表现与创造的乐趣，培养幼儿热爱大自然的情感。
活动准备：
1、活动前组织幼儿观察过各种各样的花
2、草地背景图一幅
3、《蜜蜂做工》等磁带
4、废报纸、颜料、各种正方形蜡光纸、各种没涂色的花
5、蜡笔、卡纸、剪刀、篓子若干、投影仪等若干
活动过程：
一、创设情景，引起兴趣。
1、 小蜜蜂们，跟着妈妈一起到花园里去采蜜吧。
2、 勤劳的小蜜蜂，刚才你们在忙什么呀？（采花蜜）
二、回忆经验，复习表述。
4、 看！有谁？他们找到了什么花？（毛毛、郑莹，绣球花）
5、 为什么叫它绣球花？（因为它长得像球一样……）
三、自主选择，创造表现。
（二）介绍材料与操作要求。
1、 第一组小朋友可以用报纸团一团。蘸一点颜料印上去
2、 第二组可以用老师为你准备的各种蜡花纸折花贴上去
（三）幼儿操作，老师观察指导
2、我们一起和小草、花宝宝说说话吧。
教学反思：
幼儿在操作过程中，与草地、花宝宝说说话时，我觉得最好分两块板面，这样能让更多的幼儿得到与花宝宝说话时的情感体验，在操作时，要及时了解幼儿的操作情况，帮助幼儿完成作品，但又要避免过多的，一味代替的帮助。
活动目标：
1、初步尝试用树叶在泥板上印画各种漂亮的花纹。
2、初步学会用木棒在泥板上滚压印画的方式。
3、对陶艺活动产生喜爱之情。
活动准备：
1、课件《各种各样的花纹》、音乐磁带。
2、泥板、木棒人手一份、树叶若干。
活动过程：
一、欣赏课件，了解各种花纹。
二、树叶印画。
1、幼儿尝试用木棒在泥板上印画的方式。
2、讲解印画的三个关键点。
⑴、先将树叶品拼成花纹再进行印画。
⑵、树叶必须压平整。
⑶、将叶脉的一面贴着泥板。
三、制作花纹实物。
下雨真美雨景真美实用篇四
;妈妈告诉我，我从小喜欢听妈妈给我读故事书。
现在，我可以借助拼音自主阅读书籍了。每天写完作业，我都会有半个小时的阅读时间。有时，碰到优美的词句就禁不住朗读出来。
我想和大家一起分享一些朗读的感受：
朗读可以加深对故事和文章的理解。我在阅读的过程中经常会碰到不理解的句子。我問妈妈怎么理解。妈妈说：“你读出来看看。”读着读着，我就能理解了。
朗读可以加深记忆。我们有背诵课文的作业。有的课文比较长，通过多次朗读，我就能背下来。有一次我想偷懒，只看不读。结果，爸爸给我抽查背诵时，我结结巴巴地背不出。
朗读可以丰富我们的感情。记得刚开始朗读时，我的语调是没有变化的。妈妈说，听起来像喝一杯白开水。后来我慢慢体会故事情节和角色的感情，并通过声音的轻重缓急来表达，读起来越来越有味道，更能打动自己和听众。
希望你们会喜欢我朗读的故事。
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只要你来到这个地方，你一定会流连忘返。这就是有着瓜果城美称的兰州。
兰州风景名胜很多，比如五泉山、黄河风情线、白塔山等等一些漂亮的风景。这些可是兰州的明珠啊!
我主要说说那风景优美的黄河风情线吧。黄河风情线是兰州掌上明珠之一。
夏季，人们在黄河边上喝啤酒、下象棋、唱歌跳舞、散步、乘凉。站在黄河边上听浪的声音可美了!
秋季，黄叶开始一片片往下飘，就像神话中天女散花那样美。走在黄河风情线上，看河岸上五颜六色的花儿争奇斗艳，岸下河水一起一落地奔向远方，心情舒畅极了!
春季，黄河风情线更是美不胜收，孩子们快乐地放起了各种造型的风筝，大人们坐在一起悠闲地聊着家常。如果晚上去了黄河风情线，那里的音乐喷泉为你跳着优美的舞蹈，你看了都不想回去。
兰州人很好客，如果你走进饭馆，总会听见兰州人热情的招呼声：“欢迎光临。”如果你乘公交车去什么地方，在车上一定能听见：“下车后请转xx车就可到达xx地方”的友好提示。
我爱我的家乡兰州!希望您来兰州做客，开放的兰州欢迎您。
篇二
春天，天空又飘起了细细的雨，如牛毛，如花针……落在树叶上，草上，路面上，我的脸上……迎着柔柔的风和细细的雨我又来到了那个山坡，草已迫不及待地冒出来了，淡绿色的。扯一根放在嘴中，涩涩的，那是春天的味道。花开满山坡，红的，白的，黄的……劳作的蜜蜂、嬉戏的蝴蝶在花间翩舞。嫣然的花，嫣然的蝶，嫣然的春天。
“轰隆卤刺耳的雷声从天空响彻到大地。瞬间，豆大的雨滴从天而降，打在房屋上，树上，地上……“滴滴答答”……耳边响起悦耳的乐曲!窗外，那几棵椰子树被风肆虐地摇着;窗上，那盆花拼命的吮吸雨水;窗前，我正托腮凝望窗外的雨景!雨停了，抬头，发现那旖旎的彩虹!夺目的红澄黄绿蓝靛紫。走在户外，空气中散发着泥土气息，雨水味深深吸一口气，那种感觉好惬意。
2、，也是阅卷老师对文章的第一印象，特别是自拟题目写作，阅卷老师很看重考生所拟的'标题。俗话说：“秧好一半谷，题好一半文”，可见题目的重要性。有些考生先写正文再拟标题，文章写好后也许是没有时间写标题，也许是忘了补写标题。虽然评分规定无标题扣2分，但实际结果却远非2分。有人曾做过这样的实验，将几篇写得较好的作文，按保留标题和隐去标题两种类型请两组老师分别予以阅卷，其分数差别一般都在5分以上。这是因为阅卷老师对无标题作文产生了一种心理距离，不知不觉便降低了分数等级。至于如何拟题，我觉得应做到这样几条：①确切。指符合文章内容，也指遣词造句符合规范)。②精练。指标题字数恰当。③生动。指题目能体现出一种活力，具有可读性，饶有情趣。④新颖。指有新视角、新思路、新感悟，能够给人一种新鲜感。⑤有意蕴。指有内在的含义。拟题方法多种多样，可以运用修辞拟题，可以引用俗语拟题，可以化用古语拟题，可以借用成语拟题，可以套用流行语拟题，也可以巧用其他学科公式或符号拟题等等，考生可以根据自己的情况灵活运用。段落：考试作文最忌首、腹、尾三段式的结构。把文章分为几段更好?千字以内的作文，我觉得分为5-8个自然段就可以了。因为自然段分得越自然，越显得你成熟老练。另外，要把每一段的首句写好。每一段的首句犹如人的眉目，把首句写好，“眉清目秀”，整个段落都显着精神。
3、：一类是规定必须写某种文体，如“写一篇议论文”;另一类是排除写某种文体，如“除诗歌外，其他文体不限”。考生必须按规定的文体去写。近几年高考作文题中“文体不限”，让考生自由选择文体，这里要特别注意，文体不限不是不要文体，而是要你在选择了一种文体后，一定要按这种文体特点写作，要写什么象什么。不可随心所欲，写成不伦不类的“四不像”文章。文章内容方面：不假思索就能想到的东西，绝对不要写;稍加思索想到的也不要写;花上几分钟，想别人想不到的内容来写。记叙文最好将主人公设定为自己，用第一人称入文，让“我”的激情在文章中闪光，情真意切，引起共鸣。议论文切忌大话、套话、废话，要避免空发议论，无病呻吟，滥提口号，乱发号召，空表决心等等。作文可以虚构，“允许”编写故事，但不等于提倡“编写故事”，编写故事要做到“大胆想象，自圆其说”。滥编、胡编，绝对不会得高分。
4、平时在课内外所学的各种开头结尾的方法完全可以用在应试作文上。不管你使用什么方法开头和结尾，必须做到开头起笔入题，结尾点明主旨。为了给评卷老师一个好的印象，开头结尾千万不要涂抹。有道是：良好的开端是成功的一半。可有些考生犯“入题慢”的毛病：有的把大段的原材料全部照搬;有的把本来简洁的原材料进行扩展;有的开篇摆材料，古今中外，慢慢道来。开篇松散，占去了大量的篇幅，后面的真正应该说的内容却“千呼万唤不出来”，有的只是一笔带过，草草收兵，比例严重失调，使老师难以衡量其实际写作水平。古人写文章讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，这是有一定道理的。可有些考生作文来不及刹尾，或用一句话硬断，或点上一串省略号，这样即使你雕出了“凤头”，壮大了“猪肚”，也会因为没有“豹尾”而不成其好文章，得不到高分。阅卷老师衡量一篇文章的好坏，首先是看其整体。所以，考生交给老师的无论如何也应是一篇完整的作文。
5、不要文白夹杂;不要使用别人看不懂的方言和词汇;少用长句多用短句;可引进部分时代新词汇，引用名言警句，引用流行的通俗歌曲歌词，引用百姓口头民谣，但取向一定要积极向上，真正让语言亮起来。照理说，文章是表情达意的工具，有话则长，无话则短，似乎不应有字数的限制。但考试作文，作为一种特殊形式的作文，为了达到一定的考查目的，并考虑到考试时间等因素，一般对字数都作了规定。我们必须按照规定去做。限最低字数的，一定要写够数量或稍微超过50—100字才好。如果字数不足，虽然评分标准规定，不足字数的，每少50字扣1分，但实际情况是，字数不足往往被认为文章内容单薄，分数很难上档次。限最高字数的，不要超过。否则，给人一种臃肿的感觉，再说，作文写得长，花的时间多，解答前面的题用的时间少，必定会受到影响。如果没有限最高字数，一般就是以作文纸为限，即要在作文纸格子内行文。千万不要自作多情，超出作文格子，以免出力不讨好。
6、一般不要求写得好看，但要求书写整齐易辨认，一笔一画清清楚楚，不写草字。标点符号书写也要规范，特别是格式要正确，句号、逗号、问号、叹号、顿号、分号不要出现在一行之首;引号、括号、书名号前半不出现在一行之末，可以在这些符号后面挤着写一个字;引号、括号、书名号后一半不出现在一行之首，可以把这些符号挤在上一行之末。省略号、破折号占两个格，不能断开，写不下时挤在一行之末。至于作文的卷面，正如人的容貌一样，给人的印象是重要的，尤其是高考作文，卷面整洁与否直接影响着阅卷老师的心理和情绪，书写工整，卷面清洁，让人一看心中先喜三分，其结果是可想而知的。
7、，看有没有笔误的错别字，有没有不通顺的句子，有没有需要调整的内容。审查发现了错别字、错用了词语一定要修改过来，对于句段该删的要删掉，该增的要增补，只是要改得清楚、整洁，使人一目了然。不能因为修改而影响了卷面的整洁。
下雨真美雨景真美实用篇六
上午还在上课，我盼望已久的雪终于下起来了。
第二天早上起来，我拉开窗门，便见到无尽风旷野、房屋、树枝、大地都盖上了厚厚的一层雪。雪花还在纷纷扬扬地飞着，仿佛是宇宙中一个个小小的星星，顺着自己的轨道，以自己的姿态运动着。我连忙跑下楼，站在飞雪中，雪花轻轻飞过我的眉梢，落在我的长发上，打在我的脸上，钻进了我的衣领里，掉入我的嘴巴中，冰凉冰凉。甜丝丝的。
啊！白白的世界，多么伟大，多么壮观……
哦！我爱你——白雪。
下雨真美雨景真美实用篇七
是谁使万物从睡梦中苏醒过来？是谁为枯黄的草本换上了多彩的新衣？是谁送走了脾气暴躁的北风姐姐，迎来了和蔼的春风妹妹？就像魔法师念动咒语，让冬伯伯垂头丧气地离去了，春姑娘迈着轻盈的脚步，拿着五颜六色的画板来到了人世间。
我在花园里玩的时候，抬头看：那晴朗的天空像被抹布擦得一尘不染的玻璃，几只“绵羊”在天空中悠闲地散步，十分愉快。
柳树在阳光的照射下长出了碧绿碧绿的小芽，像披了一件绿色的斗篷，在清风的呵护下一摇一摆的，好像在给春姑娘跳舞。旁边的小溪在不停地流淌，水中的小鱼欢快活泼，嘴中吐着小泡泡，尾巴不停地摇晃着，好像在说：“春天到了，春天到了！”水下的鹅卵石闪闪发光，可爱的小鸭子也下了水，红红的小掌轻轻击打着水面，泛起一道道波纹来。
这时那淡黄色的迎春花吸引我的注意力，那黄色的花
瓣在阳光照射下显得金灿灿的，像一个个盛满金子的小托盘。桃花长着粉红色的花瓣，在花瓣上面还有一个个小花心，就像坐了几个小公主在花瓣的簇拥下，欢乐歌唱。
啊！我爱春天，我爱春天的颜色，爱春天那柔嫩的风，我更爱春天那活泼的鱼、可爱的鸭子——我爱复苏的春天！