导游词还可以加入适当的幽默和趣味元素，使游客在听的过程中感到愉悦和享受。导游在导游词的准备中应当注重与其他导游的交流与分享，借鉴他人的经验和成功案例，以提高自己的导游水平。导游词是一种为游客提供旅游信息和介绍景点背景的口头表达方式，它可以激发游客的兴趣，引导他们更好地了解和欣赏所游览的景点。那么我们该如何写一篇较为完美的导游词呢？下面是小编为大家收集的导游词范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
捅蜜蜂窝日记篇一
去年夏天，每当我打开窗户家里的窗子透气时，就有马蜂飞进来，我们拍被马蜂蜇伤，东躲西藏的，烦死人了！好在吗马蜂在屋里巡游几圈便离开了，这算有惊无险。
一天早上，我在奶奶院子里玩耍，猛一抬头，看见一个大连捧得马蜂窝挂在树上的一角，太阳能照到它，雨却淋不到它。好啊！终于找到马蜂的老巢了！我要把他们一网打尽。于是，我拿起一块布抱住头，受我一根棍就往楼上走。爸爸见我全副武装的样子，忙问我：“干什麽去？“捅马蜂窝去"就你那劲儿，还能捅马蜂窝？看我的！
爸爸英勇的上了战场。他用布围上了头。只漏两只眼睛，拿着一瓶灭蚊净和一根竹竿出发了。爸爸到了楼上，打开窗子，看见马蜂爬来爬去的，似乎害怕了，又赶紧合上了窗子。我见了急切地问：“马蜂老来奶奶家。万一被蜇了怎摸办。你不可能不捅！”爸爸听了，就小心翼翼的把窗子打开，把灭害灵喷向马蜂，他们向像断了线的珠子。爸爸又捅了一下，马蜂掉下了地上向四处乱蹬腿。我们赶紧关上窗子，“成功。”
只见着一只只死了的马蜂我很高兴。但没有了马蜂还真不习惯。
捅蜜蜂窝日记篇二
童年像一只小船，载着我们无尽的梦想在岁月里遨游；童年像一首快乐的歌，纵情歌唱我们年少时的点点滴滴。在五彩缤纷的童年里，发生的事如海滩上的贝壳一样绚丽，它们令我至今难忘。
记得有一次，我与小伙伴见花丛中有许多蜜蜂，便准备捉几只，以为以后便会有蜂蜜吃。我们折了许多纸手套，来到了大花园，“捕蜂行动”便拉开了序幕。“嗡嗡嗡”，一只胖嘟嘟的“毛球”飞到了花上，我定睛一看，哦，原来是只大蜜蜂呀！我蹑手蹑脚地靠近它，以迅雷不及掩耳之势，捉到了这只蜜蜂。“耶，我捉到了！”我将它放到罐子里，得意地看着它。可是过了好长时间，小伙伴们还是竹篮打水一场空。我四处转悠，将目光盯到了一棵大树下，“喂，你们快来看呀，这里的蜜蜂可多了！”我捏着嗓子招呼伙伴们过来。小伙伴们疾驰而来，看了一会儿便立刻“开工”了。当我们正聚精会神地捉时，一个小伙伴像发现新大陆似地喊到：“ look that ！有个蜂巢！”我们“刷”地抬起头，这里果然有个蜂巢。
我们赶紧找来竹竿，可蜂巢太高，一根竹竿根本够不着。于是，我们又找来了铁丝，将两根竹竿绑到了一起，我们手拿竹竿，满怀信心地秘密前行。心想 ：这回我们看准时机“唰”的`一下，竹竿头飞过去，你们都将成为我的囊中之物。可谁知我的竿头触到蜂窝的一刹那 ，“嗡嗡嗡”蜜蜂飞出来了，“哦，不！这是马蜂，快逃呀！” 一大群马蜂倾巢出动，像一架架小型战斗机直向我们飞来。我和小伙伴们四处乱逃，只恨爸妈少生了我两条腿。我逃到了家里，赶紧关上了大门，躲到了柜子里。
虽然这件事过去了很久，但现在想起来，还情不自禁地开心起来。
捅蜜蜂窝日记篇三
日子一天一天的过去了，马蜂窝建成了我们打通了消防队的电话。一天，我放学回来，“消防队今天来过了。”爸爸跟我说，“他们全副武装，拿着一个密封的袋子，将两个窝套住，一起摘下来，并用杀虫剂喷杀飞进来的'马蜂，然后关死窗子，将袋子里的马蜂活活踩死。
嗨，我现在也不明白，这马蜂窝带给我们的是福还是祸呢？
捅蜜蜂窝日记篇四
日子一天一天的过去了，马蜂窝建成了我们打通了消防队的电话。一天，我放学回来，“消防队今天来过了。”爸爸跟我说，“他们全副武装，拿着一个密封的袋子，将两个窝套住，一起摘下来，并用杀虫剂喷杀飞进来的马蜂，然后关死窗子，将袋子里的马蜂活活踩死。
嗨，我现在也不明白，这马蜂窝带给我们的是福还是祸呢？
捅蜜蜂窝日记篇五
在五彩缤纷的童年里，很多人都可能做过让人开怀大笑的事，我也不例外。
小时候，最喜欢和小伙伴们一起玩耍嬉戏。最好玩的要数那次捅蜂窝了。我和小伙伴一起跑到大山里，据说，那儿有蜂窝，里面有香甜可口的蜂蜜，我们都想去尝尝鲜，那时还没吃过一口蜂蜜哩！我动员大家一起去吃蜂蜜，大家二话没说就去了。我们每人找来一根又细又长的竹竿，穿着雨衣，做好防护措施，浩浩荡荡的队伍开进大山，经过长时间的找寻，一个蜂窝出现在眼前，我们喜出望外，对准蜂窝一捅。四下里横冲直撞的蜜蜂没头没脑地冲过来，用针给了我们几个“香吻”，这个“吻”让我们哭爹喊娘，抱头鼠窜。虽然我们被蜜蜂的“香吻”给“吻”了，但我们却吃到美味的蜂蜜！它有淡淡的甜味，却沁人心脾！事情过去两三年了，可我还是记忆犹新，只要一想起就忍不住哈哈大笑，笑我幼稚的行为，笑那幼稚的想法。
童年是有趣的，如果童年是一串风铃的话，那一次，便是风铃最悦耳的'响声。
捅蜜蜂窝日记篇六
俗话说：“马蜂窝捅不得。”可我就捅过。
那是两年前的暑假，我住在姥姥家。姥姥家有一棵茂盛的李子树，一到秋天树上就结满了李子，伙伴们常常去摘李子。有一天我发现许多马蜂在李子树下旁飞来飞去，我想这里是不是有他们的窝呢？我好奇地道里柿子树下搜寻。哦，原来树之间挂着一个灰色的马蜂窝。这可不行，万一姥姥被马蜂蛰着怎么办？一定要把它捅掉。但是听大人说马蜂窝捅不得。想来想去，决定找比我大24天的表哥来谈一谈这个问题。
星期天表哥来到我家，我把我的想法一说，她非常同意，我们俩立即制定我们的作战计划。我们的战术是以快取胜。
我先端着半盆凉水，悄悄地走到梨子树下对马蜂窝使劲儿一泼，水顺着马峰窝留了下来，只见马蜂窝摇晃了一下，接着马蜂一下子都飞出来了，好家伙还真不少，我飞速跑进北侧北屋，顺手关上门几乎与此同时等在一旁的表格拿着竹竿对着马蜂窝一下子捅了进去，马峰窝掉了下来。表哥扔下竹竿赶紧跑进那屋，那速度比我还快上一两被污染呼的一声想接着就听，哎哟一声，我心想坏了，表哥是不是被马蜂蜇了呢？两个从对面的窗户露出笑脸大声说：“刚才一级头撞门框上了。”听了这句话我哈哈大笑。
失落加巢的马蜂在院中“嗡嗡”地飞来飞去，在寻找着攻击目标，可是我们早已经进入了安全岛，过了好一会儿把蜂才飞走。表哥说咱们把马蜂窝烧了吧，以免有蛹再生，我一边烧一边想，马蜂窝捅不得，这句话也该改改了。
捅蜜蜂窝日记篇七
1、小学中年段的作文要求的重点在于把内容写具体，阅读的重点在于读懂文章，初步体会作者的思想感情，所以本课的教学目标第一点确定为：体会作者心情变化的过程，品味语言。
2、从人文、情感的角度确立了：在阅读实践中产生不伤害别人、与自然和谐相处的情感。
1、教学整体思路：
归纳内容，回忆认知。
牵出情线，初步感悟
深入领悟，品味词句
读中感悟，升华主题
拓展延伸，激发兴趣
2、要读书，更要学会读书。
示范性
反复读品味培养语感
读写结合，促进品悟。
1、长文短讲，把讲落在实处。什么是孩子会的，什么是孩子不会的？什么是教学的重点？
3、对考试技巧的指导要落实在课堂上进行。
4、审题，读懂问题在动手做题的意识在日常培养。
1、课堂不仅要努力展现学生的能力，也要展现教师的风采。
2、精讲多练，练在关键处（趣在何处在爷爷的角度上写话等），练在恰当时（比喻等）（盼望等）。
3、课文是例子，也是范文。
捅蜜蜂窝日记篇八
每个人都有一个童年，而童年趣事也就像海边那各色各样的贝壳，在海水的陪伴下，闪闪发光，散发着五颜六色的光彩，数都数不完。如今我的手上还握着那一枚最闪亮的'贝壳，那正是我最难忘的一件童年趣事。
四年级时，小伙伴红豆家外面有一个蜂窝，我们就约好了结伴去红豆家捅蜂窝。那天，红豆拿着钥匙把门打开，我们便鱼贯而入冲到楼上。
我们上楼之后，把卧室的门打开准备随时冲进去关住门，避免蜜蜂的攻击。任超拿着手中的木棍把玩了一会儿，对我们说，把窗户打开，待会儿我捅一下就赶快关上，我们说知道了，开始吧。他拿着木棍快速把蜂窝捅了一下，我们却没有关上窗户，准备躲在一旁看他被蜜蜂扎得全身都是包的样子，那样以后我们就可以叫他“满身是包的小肥猪”了。
令我们吃惊的是他居然没被蜜蜂叮，而是自己用他那肥硕的“小猪爪”把窗户关上了。我们呆了，他跑过来拿着木棍打了我们一下，说：“你们还捅不捅？”我们说：“……当然捅了。”于是我们又一起合作去捅蜂窝了。这次他还是负责捅，我们负责关窗户。他用力朝蜂窝捅了一下，差点把棍子也掉下去。我们迅速关好窗，哈哈，蜜蜂飞不进来了，可我们每人还是不知不觉被叮了十几个包，虽然疼些，但我们还是像打了胜仗的英雄，唱着凯歌回了家。
这次捅蜂窝的经历有惊无险，至今想来都历历在目。它让我知道，童真是最宝贵的，能照耀每个人的心田；信任，是最不应该辜负的，否则，带来的只能是伤害。