范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
魔术师诗歌内容 魔术师诗歌一片黑云篇一
我玩的全是假的
我的诚实就建立在一点也不诚实上
这是我的职业性质
我玩得鬼诡
你观得出神
我就不亏你一张票价
你也不枉我一番苦心
我是技巧主义者
唯美、浪漫而又超现实
小把戏是空空的礼帽飞出鸽子
大玩意则是掀开袍角
端出一桌丰盛的筵席
外带一坛酒
人非超人
术非妖术
我们只不过
同自然法则躲猫猫
同物理现象开玩笑
打视觉的谜语
变科幻的疑案
没有严肃的主题
没有深远的意境
更没有意识形态
全部目的仅在创造解构的趣味
使正确谬误一下
使呆板活动一下
可乎不可
然于不然
让你瞪大眼睛
目击
空间换位
时间加速
而骇！怪！惊！喜！
拍案叫──
绝！
魔术师诗歌内容 魔术师诗歌一片黑云篇二
1.理解诗歌内容和表现形式，培养幼儿对文学作品的兴趣。
2.鼓励幼儿大胆想象作画，画出五颜六色的美丽图画。
1.课件：动画片-魔法表演
2.彩笔、纸若干。
动画片
1.教师：小朋友，你们喜欢看魔术表演吗？
我们一起来看一个魔术表演的'动画片好不好？
2.观看动画片：魔法表演
提问：魔术师变出了什么？
五颜六色的花，
3.魔术师会变魔术，有一盒蜡笔还会变魔术呢，你们想知道蜡笔是怎样变魔术的吗？
1.教师朗诵诗歌。
2.提问：
（1）诗歌的题目叫什么？
（2）为什么说蜡笔是魔术师？
（3）它们是怎么变魔术师的？
（4）魔术师变完了，回到哪里去了？它们是怎么在一起的？
（学习“亲亲热热”，并知道这个词在什么地方可以运用。）
2.欣赏录音诗歌朗诵。
诗歌里所说的五种颜色还可以各变成什么？
3.师幼一起朗诵诗歌。
1.教师：小朋友想做魔术师吗？
我们一起来变变变好吗？看看谁变的东西又多又好。
（教师提出绘画要求）
2.幼儿绘画
教师提醒幼儿重点使用诗歌中提出的颜色
3.鼓励幼儿用诗歌里的语言讲述绘画。
小小蜡笔是几个调皮的魔术师。
红的会变太阳，黄的会变小鸡，
蓝的会变云朵，紫的会变老鼠，绿的会变草地。
魔术师笔没有了，回到房子里，亲亲热热在一起。