教学工作计划可以帮助教师科学合理地安排各类教学资源,提供有效的教学支持。接下来是一些成功教师分享的教学工作计划,相信能够对大家的教学工作有所启发。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇一
图片一幅,中班《学语言》(下册)。
活动过程。
1、出示图片,指导幼儿整体地观察。请幼儿讲述句子:这是××的家。
2、指导幼儿细致地观察图片,启发幼儿按顺序讲述人物及活动。
3、分组、个别练习讲述,老师给予适当的提示,注意帮助能力较差的幼儿。
4、自由讲述。请幼儿打开《学语言》(下册)第1页,边看图边讲。
5、分小组活动。请幼儿在小组里向小朋友介绍自己的家里有谁、爸爸妈妈干什么工作。
6、小结幼儿讲述情况,对幼儿进行爱亲人的教育。结束活动。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇二
1、引导幼儿喜欢交朋友,能和同伴互相帮助、友好相处,感受与人交往的乐趣。
2、能主动、喜欢和新朋友交流,并大胆地向他人介绍自己的新朋友。
3、发展交往的能力及合作能力,培养幼儿之间相互的帮助与协调配合。
4、鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。
5、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。
1、动物胸卡4套(每套8种动物)。
2、录音机、歌曲《找朋友》《幸福拍手歌》录音带。
1、做《找朋友》音乐游戏:引导幼儿寻找自己胸卡一样的朋友(如胸前佩戴小鸭胸卡的幼儿寻找同样佩带小鸭的幼儿)找到后可以做一些友好的动作如握手,拥抱,微笑等。
通过做音乐游戏,是让幼儿在初次和陌生人见面时,要懂得礼貌。
2、和新朋友互相交流:
初步了解新朋友并和新朋友说句悄悄话。
(1)交流自己新朋友的名字:"你有没有新朋友?你的新朋友是谁?"(2)邀请一对对新朋友互相介绍自己新朋友的外貌特征:"你的新朋友长得什么样儿?穿什么样的衣服?"4、邀新朋友跳《幸福拍手歌》舞:引导幼儿根据胸卡上的动物特征做动作,比比哪组合作的,评出"新星组合"称号并当小老师教其他的小朋友。
5、和新朋友一起做游戏:
游戏《二个和尚抬水喝》,规则:教师把幼儿分成2队每队16组,和自己的新朋友一起搂住一个皮球,蹦着往终点蹦,绕过中间的障碍物,钻过山洞共同完成运球,运球速度快的组为"拍档"称号。
邀请我的新朋友在休息时间去自己家中做客;邀请我的新朋友在放学后一起去玩幼儿园里的公共玩具。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇三
作为一名辛苦耕耘的教育工作者,时常会需要准备好教案,教案是教学活动的依据,有着重要的地位。那么问题来了,教案应该怎么写?以下是小编精心整理的《我的新朋友》小班主题教案,欢迎大家分享。
一日,我正与孩子们在游戏时,发现孩子们特别喜欢玩插片。用插片自己拼出不同的形状,但自己并不能够很好的形容出自己所拼出的形状。我之前的课上已经教孩子们认识过正方形,圆形,但并没有向孩子们介绍三角形的外观和特征,有的孩子依然会把正方形,圆形,三角形这三者的名称和特征搞混。故而,针对这种情况,我设计了本堂课:《我的新朋友》以帮助孩子们复习巩固正方形和圆形,并认识三角形,进而对图形宝宝有更深一层的认识。
1、认识三角形,了解三角的`基本特征。
2、能找出生活中的三角形的物品。
3、引发幼儿学习图形的兴趣。
4、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点:对三角形的认知。
教学难点:会简单区分不同的形状。
1、图形(正方形,圆形和三角形)卡片若干,小三角形人手一个;
2、画有小三角形轮廓的图片人手一幅,油画棒人手一盒;
3、画有正方形,圆形和三角形的场地一块,录音机,磁带。
一、故事导入,激发幼儿参与活动的兴趣。
数学王国里,来了许多的图形宝宝,看看都是谁啊?
教师依次出示图形宝宝:方方(正方形),圆圆(圆形),它们认识了一位新朋友,大家快来看看,它长什么样子?请幼儿自由发言,说出自己通过观察得到的想法。
二、基本部分,请幼儿动手亲自操作,初步感知三角形的基本特征。
(1)师幼共同观察大三角形,引导幼儿通过点数的方式说出:三角形有三条边和三个角。师幼共同念儿歌:“三角形,三条边,三条边上走一走;三角形,三个角,三个角上站一站”。
(2)描一描,画一画。教师给每位幼儿一个三角形轮廓,让幼儿自己选择颜色为三角形涂色,巩固其对三角形基本特征的认识。
三、结束部分,游戏:图形宝宝找家。
教师在地上事先画一个圆圈,一个正方形和一个三角形。请幼儿自选图形卡片,排好队,随着音乐逐个将手中拿的图形卡片放在其相应的“家”中。
四、延伸部分。教师和幼儿一起用一张正方形彩纸,用对折的方法,折出许多大小不一的三角形,在把三角形剪下来,拼一拼,看能拼出什么图形。
上完本堂课,我最大的感触就是:
1、课堂上应该把班上孩子的积极性充分调动起来。在课程导入环节,可能是自己的引导不够全面细致生动,所以孩子们普遍表现平静,注意力很容易分散。在回答问题时,只有个别孩子配合。如果自己能够把开堂图形宝宝的出场设计的有新意一些,孩子就能跟上我的思路了。
2、没有及时的鼓励。以为开堂孩子们的积极性不高,我又着急了,所以当孩子们回答完我的问题后,我明显表现出紧张了,甚至忘记给孩子们鼓励了。原先,我的课程是有涉及鼓励的,结果一紧张,把这个环节忘记了。
3、各个环节线索清晰,但课程内容的连贯性不强,缺少有关联性的词语进行衔接。
4、授课环节我的口头语:“然后”在课堂中出现多次,今后必须要注意。
总体来说,需要改进的细节很多,平日里自己要多向右经验的同事们学习教学的方法与技巧,在实践中多多加强练习和巩固,以期成为一个出色的幼儿教师。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇四
1、通过活动,使幼儿进一步了解家中各室的名称及其功能。
2、进一步提高幼儿的阅读能力。
大小图书、字卡(家、厨房、卧室、客厅、浴室、餐厅)。
一、导入:小朋友看,我们的好朋友分享阅读大书又和大家见面了,小朋友想看吗?
二、观察封面,提问:
1、说说封面上有什么?
2、请你猜一猜,小姑娘在干什么?
3、揭示书名。
三、看大书第一遍,提问:
2、在厨房里还可以干什么?(幼儿自由讲述)小姑娘在厨房里干什么呢?
3、哇,这是什么地方?你从哪里看出来的(出示字卡“卧室”)。
4、在卧室里可以干什么?
5、现在,我们又来到什么地方?(出示字卡“客厅”)你家的客厅里有什么?
6、我们在客厅里干什么?
7、猜一猜小姑娘还会带我们参观什么?看书第八页。(出示字卡“浴室”)。
8、小姑娘在浴室里干什么?浴室里还可以干什么?
9、小姑娘,这是什么地方呀?观察画面,(出示字卡“餐厅”)。
10、餐厅是干什么的地方?
11、我们在小姑娘家玩得开心吗?时间不早了,咱们该回家了,跟小姑娘再见。
四、看大书第二遍。(指读)。
五、师幼共同阅读小书,提醒幼儿注意正确的看书姿势及方法。
幼儿期是语言发展,特别是口语发展的重要时期。幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的,应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境,鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流,让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的兴趣。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇五
教学要求:。
1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。
2、结合课文内容理解白鹭实在是一首诗,一首韵味无穷的诗这个句子的意思。
3、凭借具体的语言材料,感受白鹭的美,激发学生对鸟类,对大自然的热爱。
4、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。
教具准备:。
挂图、投影片、录音带。
教学时间:。
两课时。
第一课时。
一、揭示课题。
1、两只黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天是大诗人杜甫的名句。白鹭,同学们见过吗?请见过白鹭的同学介绍它的样子。
(出示挂图)让学生观察,然后教师作简单介绍。
2、郭沫若先生曾为白鹭写了一篇优美的文章,这就是我们今天所要学习的第13课《白鹭》。(板书课题:13、白鹭)。
二、初读课文。
1、自学课文。
(1)提出自学要求:
a读准字音,认清生字字型,读通句子。
b画出不懂的词语,联系上下文或借助字典理解。
c想想作者是从哪几个方面写白鹭的。
(2)学生自学,教师巡视,适时辅导。
2、检查自学效果。
(1)分自然段朗读课文,帮助纠正字音及读得不通顺的地方。
(2)看图理解蓑毛、流线型。
(3)提问:作者是从哪几个方面写白鹭的?
3、默读课文,想一想课文可分几段,每段写什么。
同座讨论,集体交流。
第一段(第1自然段):写白鹭是一首精巧的诗。
第二段(第25自然段):写白鹭颜色的配合、身段的大小都很适宜。
第三段(第69自然段):写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。
第四段(第10自然段):写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
4、分段朗读课文。
三、指导书写生字。
1、学生仔细观察田字格的生字后,板演。
2、引导评价、适当书写。(强调生字各部分之间的比例及字右边的笔顺)。
3、学生用钢笔描红、临写。
四、作业。
1、朗读课文。
2、抄写词语(习题3)。
第二课时。
一、复习。
1、听写词语。
蓑毛、配合、嗜好、美中不足。
长孤独安稳韵味无穷。
2、课文是从哪几个方面来写白鹭的?
二、精读课文。
1、听课文的配乐朗读。
谈谈听后的感受。
2、浏览课文,找出最能体现作者感情的两句话。
(1)指名发言。(板书:精巧的诗韵味无穷的诗)。
(2)讨论:
1、精巧、韵味无穷是什么意思?
2、我们学过很多诗,你认为诗有什么特点?
为什么说白鹭是精巧的诗,是韵味无穷的诗呢?
3、默读课文第29自然段,分别找出与白鹭是精巧的诗,是韵味无穷的诗相对应的句子。
4、集体交流。引导学生了解第2自然段是概括描写,第5自然段是具体描写;作者从白鹭觅食、栖息、飞行这几方面写出了白鹭的韵味。(相机板书:颜色的配合身段的大小觅食栖息飞行)。
5、自由轻声读第29自然段,把你认为写得精彩的地方多读几遍,想一想好在哪儿。
6、你认为哪些句子精彩,读给同学们听听。
7、好句子要细细咀嚼,才能品出味道。
投影映示,引导讨论。
那雪白的蓑毛,那全身的流线型结构,那铁色的长,那青色的脚,增一点儿则嫌长,减一点儿则嫌短,素一点儿则嫌白,深一点儿则嫌黑。
(1)这句话写的是什么?
(2)如果你来写这个自然段,会怎么写?
投影显示。
在清水田里,时常有一只两只白露站着钓鱼,整个的`田便成了一幅嵌在玻璃框里的图画。
(1)这句话是什么句?
(2)白鹭是站着钓鱼吗?为什么这样写?
投影映示。
或许有人会感到美中不足白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?
(1)理解或许、美中不足。
(2)将但是白鹭的本身不就是一首优美的歌吗?这一句换一种说法。
(3)为什么说白鹭的本身就是一首优美的歌?
8、朗读全文,想想:为什么说白露是一首诗,一首韵味无穷的诗?
9、说说自然界中还有哪些情景充满韵味。
10、小结:白露是一首诗,精巧的诗,韵味无穷的诗。作者的语言也精美如诗。同学们要好好体会。
三、指导朗读、背诵。
1、把你认为读得最好的一个自然段读给你的同座听。
2、指名读,引导评价。
3、听录音,轻声跟读。
4、指名试背课文。
四、总结课文。
1、课文写了什么?表达了作者的什么感情?
2、学了课文,你有什么感受?
五、作业(第3、4两题中选做一题)。
1、背诵课文。
2、写近义词和反义词。
近义词:适宜()寻常()忘却()。
反义词:精巧()生硬()偶尔()。
3、用下面的词语造几个打比方的句子。
是
成了。
像
4、请你查阅资料,写一封爱鸟护鸟的倡议书。
1、课前准备还应准备一些人文图片这样可以使幼儿的表达面更广一些。
2、幼儿在当小导游这一部分时可以给幼儿设计一些区域角这样更直观。
3、在教学活动中鼓励学生并帮助那些词语匮乏的幼儿在介绍时“老师和你一起为你的介绍添添彩好吗?”
4、整个教学中有师生的互动但比较欠缺主要一幼儿为主。
如果让我重新再上一次我会在开课时用故事的形式来进行开课并且在教学环节上注重幼儿的个体差异进行教学在活动中多注入一些游戏活动让幼儿在一个轻松愉快的氛围里学习活动。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇六
自从电脑的出现,在老师的教导下,我对它熟悉了许多,再经过平常时间慢慢的接触它。后来,我们竟成了形影不离的好朋友,而且是最要好的。下面,我就给大家讲讲,我对它好到什么程度吧!自从我家买了电脑,我就茶不思。饭不想的,整天都坐在电脑旁边发呆,回过神儿来,仔细看看电脑,还真满意,有一次,妈妈叫我去买酱油,我撒娇的对妈妈说:“妈妈,我不想去”“为什么?”妈妈问。我忙说:“妈妈,我不去,因为我怕电脑会被别人偷走,所以,我要在这里保护它”我的话音刚落,爸爸妈妈便哈哈大笑,说:“你这傻孩子!”你们瞧,我爱电脑爱的程度够深了吧!
【2】我的好伙伴——电脑。
我家有一台电脑,一家人都很喜欢它,一有空就围着它团团转。电脑有显示屏和主机构成。显示屏像一个小型电视机,一打开,只见一片绿色的草原浮现在屏幕上,让我感到心旷神怡。有一次,我想查汽车的资料,打开百度,打了“汽车”两个字,“刷”的一下,屏幕上出现了许多各式各样的汽车图片,有宝马、奔驰、马自达、沃尔沃……五花八门,把我看得眼花缭乱。除了图片,还有各种汽车资料,应有尽有。一下子,我就知道了许多汽车知识。电脑,真是一位知识渊博的老师。打开我的qq,在好友榜上有几个好朋友的.头像,一闪一闪的,好像在和我打招呼呢!如果刚好碰到哥哥在线,我就会和他聊几句。他的头像会立刻出现在屏幕上,里面还清晰地传出他熟悉的声音,我们津津有味地聊着。虽然远在盐城的哥哥与我天各一方,但因为有了电脑又使我们近在咫尺。电脑,真是一座神奇的桥梁。我爱我的好伙伴——电脑!
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇七
活动目标:
1、根据作品内容,帮助幼儿理解蝴蝶、小草、小花等和春天的关系,培养幼儿关心和热爱大自然的情感以及观察周围事物的能力。
2、引导幼儿在理解诗歌画面内容的基础上,学习用鲜艳的色彩描画春天。
活动准备:
1、围裙(上面贴有小花、小草、春姑娘)蝴蝶指偶。
2、幼儿绘画工具、纸张。
3、录音机、音乐磁带。
活动过程:
一、导入活动,激发兴趣。
1、教师:春天来了,小草绿了,花儿开了,花蝴蝶飞来了,让我们听着音乐跳起来吧。(幼儿听音乐进入活动室)。
二、学习理解诗歌。
1、教师随配乐有表情地朗诵一遍诗歌提问:春天的朋友是谁?你听到诗歌里是怎么说的?(幼儿回答)。
2、教师系上围裙,拿着蝴蝶指偶边朗诵诗歌,边进行表演。
3、教师提问,帮助幼儿理解诗歌内容,掌握朗诵时语气。
(1)我们小朋友见到朋友的时候,心情会怎样?
4、幼儿学习朗诵诗歌。
(1)幼儿集体朗诵。
(2)请个别幼儿上来朗诵。
三、绘画《春天的朋友》。
1、教师:春天还有许多朋友,你们想想,还会有谁呢?(幼儿讨论)小朋友又为春天找到许多好朋友,春天真高兴呀!老师想请你们把你们找到的朋友画下来。
2、幼儿绘画。
3、请幼儿拿着自己画的春天,去找好朋友,告诉好朋友:我为春天找到了××、××。
四、仿编诗歌《春天的朋友》。
1、鼓励幼儿根据自己绘画的内容,进行诗歌的仿编。
2、请仿编好的幼儿朗诵给大家听,教师给予适当鼓励。
3、教师:春天的朋友还有许多,让我们一起到外面去看看,还有谁可以做我们的朋友。
(幼儿离开活动室,结束活动)。
活动反思:
文学欣赏活动是一种陶冶情感、培养审美情趣的重要活动形式,对于幼儿的要求比较高。散文运用生动美妙的语言、浅显易懂的句式为幼儿营造了一种优美、惬意的意境。幼儿生来就有一种好奇心、探求欲。让孩子通过各种途径,接受各种信息,帮幼儿尽早进入知识的海洋,开阔他们的视野,启迪幼儿的智慧,陶冶幼儿的情操。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇八
社会领域的目标重点是要培养幼儿乐意与人交往、学习互助、合作和分享,同时《纲要》也指出“幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等,是其社会学习的重要过程,应当为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件,并加以指导。”
在进行社会领域活动主题“葫芦兄弟”下,其中有制作名片的活动,活动目的是体验与父母一起动手制作,与父母一起用绘画、书写、剪贴等方式制作自己的名片,在实际进行这个活动时,我们感到仅是这样一个活动没能充分挖掘出“名片”作为现代交际工具的教育意义,在此基础上,我们对活动进行了深化、拓展,纵向的活动有收集名片,从而让孩子对名片有一个具体的、外观的,内容上的了解,再自己制作名片。同时在班级内,利用名片进行交流活动,对名片的作用有所了解,感受。
同时,我们专题组本期研究的重点是如何利用资源达成社会领域总目标,而同伴资源的利用是我们研究内容其中的一点。
基于以上几个方面的考虑,我们组织了这样一次班际间的交流活动。
1、激发幼儿交新朋友的愿望,感受新朋友的快乐。
2、进一步了解名片的作用。
3、能大胆地介绍自己,与同伴分享、合作。
1、录音带:歌曲《友谊舞》《找朋友》。
2、幼儿和家长一起制作一张名片,自带一件物品。
3、请几位幼儿不认识的老师做客人。
活动前半部分在菠萝班、香橙班两个班上分别进行。
一、游戏《猜猜我是谁》,引入活动。提问:
1、刚才参加游戏的小朋友,蒙上了眼睛,为什么都能很快猜出后边的小朋友呢?(因为我们都是一个班的同学,天天都在一起,很熟悉了,我们都是老朋友了。)。
2、我们菠萝班的老朋友天天都在一起,你们快乐吗?
3、为什么很快乐?
4、那如果我们有了更多的朋友会怎么样呢?
5、你们想认识新朋友吗?
二、两位邻班教师(本班幼儿不认识的老师)带着礼物出现。
“当当当……”响起敲门声,老师打开门“真巧,一说到新朋友,现在就有新朋友来了。请进!”
新老师与小朋友打招呼,并分别作自我介绍。
三、幼儿做自我介绍。
1、刚才我们认识了新老师,现在怎样让新老师认识我们呢?
2、请幼儿分别用名片、口头介绍。
3、名片上面有些什么内容?(姓名、电话号码、住址……)。
4、师小结名片的作用。(名片能让别人记得更清楚,更长久。)。
以下部分两个班在音乐厅进行。
四、自主交往活动。
老师听说香橙班的小朋友也在寻找新朋友,老师和他们约好了在音乐厅见面,现在,让我们带上名片和礼物,一起去认识新朋友吧。
1、音乐开始,两个班的小朋友分别从两个门进入。
香橙班:你们好,我们是香橙班的小朋友,香橙香橙,快乐心情!
菠萝班:你们好,我们是菠萝班的小朋友,菠萝菠萝,健康快乐!
两个班老师分别作自我介绍。
2、幼儿自主交往。
五、小结,请幼儿和自己新认识的朋友手拉手在一起。
小结:和朋友在一起真快乐,朋友越多,我们的快乐也多。
六、音乐《找朋友》,结束。
老师:认识了新朋友真高兴,现在我们和新朋友一起唱歌、跳舞吧!
1、因有前期班级幼儿在一起学习生活,相互熟悉了解以及好吃好玩的东西及趣事分享的快乐体验。此活动,教师以“猜猜我是谁”唤起幼儿认识新朋友的激情,好!
2、活动中,教师以情境表演的方式,引导幼儿关注认识新朋友的方法,并设置情境让幼儿亲身参与交朋友的活动中,幼儿情感、态度、认知、行为都有一定的发展,好!
3、幼儿社会性中的交往、合作能力的发展是一个长期的过程,社会组的教师关注了“如何利用各种资源达成社会领域目标”的问题,我相信,老师们对资源的理解是全面的,这是涉及影响幼儿社会性发展的人与环境等的多种因素,因此,作为教师必须善于发现和整合幼儿生活世界中的可利用的资源,以幼儿的兴趣为基点,立足于幼儿现实与长远的发展,以幼儿喜爱的方式,预设或生成一些活动,让幼儿在活动中、在原有的水平上得到发展。因而,本次社会活动以“认识新朋友”应该说在上述问题上得到了突破,好!
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇九
1、介绍全家福照片的特点(将幼儿的'全家福照片粘贴在黑板上)。
指导语:全家人脸上都露着幸福的微笑,家人在一起很幸福,所以这一张张漂亮的照片就是全家福。
2、请幼儿自由讲述。
(1)指导语:大家还不认识小朋友的爸爸妈妈,小朋友能不能为大家介绍一下?
(2)请幼儿上前选择自己的照片。(轻音乐)。
(3)请幼儿上前讲述。
3、教师规范性提要求。
(1)指导语:小朋友讲的很好,要是说清楚爸爸妈妈叫什么?干什么工作?喜欢什么?等内容就更详细了,最后要表达对家人的关爱。
(2)请能力强的幼儿示范性讲述。
(3)幼儿之间相互讲述。
(4)游戏“击鼓传花”,巩固练习讲述内容。
三、结束。
小结:小朋友讲的都很好,我们每个人都有一个温馨的家,爸爸妈妈、爷爷奶奶对小朋友的成长付出了很多、很辛苦,我们小朋友要争做好娃娃,让爸爸妈妈、爷爷奶奶放心。
歌曲表演《三只熊》自然结束。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇十
1、欣赏线描画建筑的外形和内部结构,巩固学习人物画,表现人物在家里的活动。
2、学习用简单的图形建构房子的造型,并尝试大胆地表现房子里的设施和简单的人物形象。
3、大胆地表现房子侧面的结构,乐意与同伴分享《我的家》。
4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造,喜欢装饰。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇十一
这节活动课之前,在主体墙上贴上关于家的各种图片和幼儿作品,添加到墙面上,增加了幼儿之间交流。区域活动中,让小朋友谈谈关于自然界各种生物的生活环境,让小朋友边看边交流。本次教学活动,我把重难点放在理解诗歌的内容,初步学习仿编诗歌。通过几个流程:经验回忆,引起兴趣——看看说说,初步感知——理解创作,分享快乐。让孩子理解诗歌的内容。整个活动中,孩子们的兴趣较浓,能很快学会朗诵诗歌,在我的鼓励下孩子们能大胆想象,纺编新的诗句。如:蓝蓝的天空是小鸟、太阳的家,密密的树林是蘑菇、小鹿、小猴的家、绿绿的草地是小兔、小虫的家,清清的河水是水草、青蛙、螃蟹的家,红红的花儿是密蜂、蜻蜓的家,我们的家多美啊!
小朋友在愉快的环境下,很快掌握了整首诗歌。能达到预期的教学目标。
热门我的新朋友教案反思(通用12篇)篇十二
《新朋友新伙伴》一课是新课程《品德与生活》(人教版)一年级上册第一单元中的主题之三,本单元是本套教材的起始单元,本课重点是让学生在观察、交流等活动中,尽快适应新环境,熟悉新教师,新朋友。
学生现状分析。
一年级学生只有六七岁,刚入学不久,对新的学习环境还不能完全适应,缺乏主动与同学老师交往的能力。而现在的独生子女在家内往往受到百般呵护,家人都样样依着他,养成了唯我独尊的习惯。如今生活在集体中,不知如何与大家友好相处。因此,我通过课堂的现场活动和引导使学生明白:只有大家合作,守秩序,讲规则,才能得到更多的朋友。
教学目标。
1.熟悉老师和同学,进行人际交往能力的练习,知道与同学交往的简单内容和方法。
2.消除与人交往的陌生感,表现对老师、同学的喜爱。
3.增进师生之间、生与生之间的感情,同时也锻炼口头语言表达能力和表达情感能力。
活动准备。
1.教师准备:
(1)多媒体课件。
(2)小兔贝贝卡通图。
(3)《找朋友》《歌声与微笑》歌曲录音。
(4)奖励卡片若干张。
2.学生准备:
(1)自我介绍时的资料准备。
(2)自己的才艺表演。
教学难点。
与人交往的基本技能以及自我介绍的口头表达能力。
教学准备。
录音机、《找朋友》歌曲磁带、教学课件、教师名片。
教学过程。
一、激情导入。
(请学生说出朋友的名字)。
你们有这么多的新朋友呀!你们愿不愿意让我成为你们的新朋友、新伙伴?(出示课件)请同学们齐读课题。
二、自我介绍。
1、教师自我介绍。
今天老师特别高兴,因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么,你们认识我吗?知道我的名字吗?老师把名字藏在一首歌里,同学们想不想听(师唱歌介绍自己的名字)。
2、学生自我介绍。
我知道咱们班的`孩子不仅会唱歌、有的还会画画,还会跳舞、弹琴等,个个都是顶呱呱!同学们,如果你想让更多的朋友喜欢你,让住你,老师告诉你一个好办法,就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍给大家;把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先试着说给你周围的小伙伴们听听(小组交流)。
3、请个别同学到前面作自我介绍。
刚才大家介绍的可好了,谁愿意把自己介绍给更多的朋友呢?
好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍给大家?首先要有礼貌地向大家问声好,然后,再勇敢大方地介绍自己,其他同学应该安静、专心地听,比一比,看谁听得最认真!
师小结:你们都是勇敢的孩子,说得好,做得更棒!
三、怎样交朋友。
我们来看几张图片(出示课件,同学讨论)。
教师小结:我们大家生活在一个共同的家庭------一年二班,谁都会碰到困难,当同学遇到困难,只要你真诚地去帮助别人,当你快乐时,只要愿意与同学分享,你的朋友一定会越来越多!
四、学生制作小名片。
1、今天,我们会有机会去结交更多的新朋友,来,我们一起看看这是什么?(出示教师制作的名片),对,这是我的名片,我想用它认识更多的新朋友。你们想不想做一张自己的小名片?把自己的名字、年龄、电话、特长等都记录在上面吧。
2、同学制作小名片(放轻音乐)。
3、师小结:今天,我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作,成为真正的好朋友!
五、游戏《找朋友》。
同学们拿着你的小名片,去结交更多的新朋友、新伙伴(同学们之间相互交换名片)。
板书设计。
文档为doc格式。