学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么我们写心得体会要注意的内容有什么呢？那么下面我就给大家讲一讲心得体会怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。
扶困助残心得体会篇一
在我们身边，生活着一个特殊的群体，他们有的看不到灿烂的阳光，有的听不到亲人的呼唤，有的不能诉说心中的渴望，有的不能自由的游览大好河山……他们是我们的残疾人兄弟姐妹。 我们同属一个星球，拥有一样的冬、夏、春、秋。相逢可能无法握手，相识可能无法问候，但我们有着同样的理想和追求。 目前我x共有残疾人x万，占人口总数的x%。近年来，在各级党委、政府及社会各界的关心支持下，我x残疾人事业取得了较快发展，残疾人的生产、生活有了很大程度的改善。但是由于身体原因，他们的生活还有诸多困难，他们在康复、教育、就业等方面还有和诸多问题亟待解决。
行动，为残疾人提供帮助和服务。我们衷心期盼全市各机关、团体、企事业单位及社会各界朋友们，发扬光荣传统，加入到助残志愿者队伍中，为残疾人事业奉献爱心，使残疾人和我们共享社会发展的文明成果，和谐幸福地生活。
亲爱的朋友，让我们共同播撒爱心的种子，成为爱的使者，让爱的阳光照亮每一位残疾人心田，让扶残助残的中华传统美德，在我们冰城大地传承发扬!
扶困助残心得体会篇二
作为一名社会工作者，扶贫助困一直是我一直非常关注和重视的话题，最近我参加了一次扶困助残实践活动，让我更深刻地认识到了这些灾难、贫困和残障人士所面临的困境和需要帮助的地方。在这个过程中，我获得了很多有关尊重、理解、同情和帮助他人的重要体会和心得。
第一段：了解情况、消除偏见
在这次实践活动中，我主要到了一些偏远的山区，了解那里的贫困和残障人士的真正生活状况。相信很多人对这些地方和人的认识都还停留在表面，我们往往通过电视、新闻和其他媒体来了解他们的真实状况，然而这些信息是否真实、是否能反应真正的情况都是有争议的。通过实地走访，了解情况，我们可以真正反应出当地人们的真实生活，对于消除我们的偏见和误解是非常有益的。
第二段：理解痛苦和困境
当我们接触到真正的贫困、残障人士和家庭时，我们可以真正感受到他们的痛苦和困境，也更容易产生同情和关心他们的心理。面对那些共患难的人们，我们应该尽可能多的去倾听，了解他们的真正需要和帮助他们的方法，让他们感受到我们的理解和关爱，这样才能建立良好的互信关系。
第三段：多角度帮助
为了帮助异地的贫困和残障人士，我们需要考虑他们的多方面需求。扶贫工作中的帮助不单单是用钱捐赠和协调实物方面的支援，有时候只需要一些细微的心理疏导而已，比如在他们心情不好时说上几句话、鼓励一下，也能让他们心情变得好很多。同时我们还需要借助各种现代科技手段，为他们提供一定程度的教育和技术支持，让他们能够掌握先进的科技知识和技能，提高自救能力，获得更好的生活质量。
第四段：借力而起
扶困助残最关键的是团结合作。在实践过程中，我们无论是与当地政府、志愿者或慈善组织等协作，都需要团结协作，以共同实现扶困助残的目标。团结合作不仅可以保证我们各自的进步，还可以让我们共同化解困难和优化解决方案。只有在这样的环境中，我们才能更好地推动事业的发展，也更加地能够够回报社会，让人们生活得更加幸福。
第五段：积极参与，探求发展
多参与扶困助残活动，让我们能够积极参与社会改革，为建设更公平公正的社会做出自己的贡献。同时，我们还需要不断探索新的方式和方法，来帮助最无助的人们。比如可以通过互联网寻找志愿者、进行社交网络筹款，或发挥各种多种技术和社会平台所能提供的资源，尽可能多的参与到扶困助残工作中来，为开展这项志愿工作贡献出更多的力量。
总的来说，作为现代社会的一份子，我们有义务也有能力为困境生活的人们提供更多的帮助。在这方面，我们需要加强对于扶困助残的投入和重视，同时也要不断完善工作流程和方法，打造出一个更为完善和有效的扶贫助残体系。希望我们能够以更加积极的态度、更快的速度和更务实的行动去实现这个目标，为社会多贡献一份自己的力量。
扶困助残心得体会篇三
为了庆祝第__届国际残疾人日，今天上午，泉山区区残联、苏山办事处残联在苏山办事处苏山社区举办了“第__届国际残疾人日联谊会”大型主题活动。
泉山区残联理事长冷丽莉，苏山街道党工委书记王广建、苏山街道主任王平、阳光电器武言敏总经理、泉山区各办事处残联理事长和专职委员、苏山办事处各社区专职委员及部分残疾人出席了活动。
会上，王广建书记代表党工委、办事处向辖区272名残疾人致以诚挚的问候，并提出进一步做好残疾人服务的工作措施，力争街道残疾人工作再上新台阶。冷丽莉理事长发表了具有重大意义的动员讲话，希望残疾朋友通过这次联谊能给他们带来有益的启发，在丰富残疾人生活的同时，能有所收获。今年国际残疾人日的主题是丰富和活跃基层残疾人生活。区残联、苏山街道举办这次联谊会的目的就是为了向广大残疾人意识到党和政府已经足够重视残疾人事业，希望他们对今后的生活充满信心，热爱生活，健康向上。
苏山办事处残联专职委员刘容君同志代表本辖区272名残疾人，发出宣言：苏山街道辖区内所有残疾人，将认真审视过去，重新振作。热爱生活，关心彼此。康复锻炼，强健身体。努力进取，开阔思维。参加培训，就业创业。实现梦想，证明价值。用自己的双手，缔造属于自己的幸福生活。我们不仅要做一名独立自强的残疾人，更要做一名有理想、有信念的新世纪创建者。为残疾人事业贡献自己的力量！
阳光电器武言敏总经理向与会残疾人分享了自己的创业经历，激励所有残疾人放下自卑，正确认识自己，勇敢向前，用自己的双手缔造属于自己的幸福生活，向社会证明自己的价值。
会议在良好热烈活跃的气氛中进行。与会残疾人代表分别发表了自己的切身感受。对政府及各级领导对残疾人事业的重视和支持表示感谢，并表示不辜负领导的期望，面对生活，热爱生活，努力创造自己的幸福生活。
最后，我们为每一位前来参加活动的朋友们送去了温暖，送出了我们的一点心意，小小的纪念品暖宝。
这次联谊会确实起到了鼓励残疾人，令他们对生活充满信心，他们切身感受到党和政府对他们的关怀。也得到了区残联领导和各位同行的一致好评。活动取得圆满成功。
扶困助残心得体会篇四
第一段：介绍扶困助残的意义和目标（200字）
扶困助残是社会的一项重要责任和使命。在现代社会中，仍然存在许多困难和残疾人群体需要我们的帮助和支持。因此，通过扶困助残，我们致力于为贫困和残疾人提供必要的帮助和支持，帮助他们摆脱困境，实现自身的发展和生活目标。扶困助残旨在促进社会的平等和包容，提升整个社会的幸福感和发展水平。
第二段：了解贫困和残疾群体的需求（200字）
为了有效地进行扶困助残工作，我们需要深入了解贫困和残疾人群体的真正需求。贫困人群的需求主要包括经济援助、教育培训、就业机会等方面的帮助；而残疾人群体的需求则更加多样化，包括辅助器具的提供、职业培训、无障碍环境的营造等。通过了解他们的真实需求，我们可以更好地制定相应的扶助计划和政策，从而真正帮助到他们，提高他们的生存和发展能力。
第三段：扶困助残需要多方合作（200字）
要实现扶困助残的目标，单靠个人或单个组织的力量是远远不够的，需要各方共同参与。政府应当加大对扶困助残工作的投入，制定更加完善的政策和法律法规，促进扶困助残工作的有序开展。社会各界也应当积极参与，包括企业、公益机构、媒体等，发挥各自的优势和力量，共同承担社会责任。此外，家庭和个人也承担着重要的角色，他们可以通过志愿服务、捐款和关爱等方式，为贫困和残疾人群体提供帮助和支持。
第四段：扶困助残的具体方法和实践经验（300字）
在实施扶困助残的过程中，我们需要制定具体的方法和策略。首先，要建立健全的收集和核实贫困、残疾信息的机制，确保扶助的对象和帮助措施准确无误。其次，应当制定一系列的扶助政策和项目，包括提供财政援助、提供职业培训和就业机会等。同时，还需要加强对贫困和残疾人群体的教育宣传，提高他们的自我保护能力，使他们能够积极融入社会，摆脱贫困和残疾的限制。此外，还需注重家庭和社区的参与，通过建立社会合作机制，帮助他们共同解决问题，共同发展。
第五段：展望未来，共创共享（200字）
展望未来，扶困助残工作仍然面临诸多挑战和困难，但也存在许多机遇和希望。我们应当以开放包容的心态，继续加大扶困助残的力度，不断创新工作方式和方法，将扶困助残工作与现代科技相结合，推动扶困助残工作实现更高水平的发展。同时，国际合作也是重要的一步，通过与国际组织交流合作，共同分享经验和资源，共同努力推动全球扶困助残事业的发展，共创共享的美好未来。
总结：扶困助残是一个全社会共同关心和关注的议题。通过了解贫困和残疾人的真实需求，加强多方参与和合作，制定具体的扶助方法和策略，我们可以更好地帮助他们实现自身的发展和生活目标，提高社会整体的发展水平。展望未来，我们应当继续努力，不断创新，共同打造一个更加公平、包容和幸福的社会。
扶困助残心得体会篇五
品德科组在本学期开展了一系列的精品课研究活动，内容选取了三年级品德与社会(北师大版)第三单元其中的一个教学主题——友爱残疾人。在这个主题活动中，我们安排了三个课时进行教学。现就《天天助残日》这课谈谈我的一点感受。
《品德与社会》是一门人文学科，学生的品德行为和习惯的养成也是由多种因素起决定性作用的。学校、家庭、社会的周围环境对他们有着深远的影响。教育的范围不仅有赖于课本资源，而且有赖于课外身边的资源，让学生从不同的层面通过各种感观去观察和体验，获得有关道德和社会知识，从而养成良好的道德品质。
《天天助残日》这一课的教学，我觉得开发课本教材资源是本节课最大的特色。作为农村镇区学校，学生认识到的事物往往只能局限于乡村生活。如何使学生在学习本课时获得最佳的教学效果呢?科组的老师进行了大胆的尝试，结合课文内容在原有课程资源的基础上向课外的课程资源进行开发利用。教师除了引导学生关注教科书提供的文本资源，还充分利用到社区搜集与课文内容相关的教学资料进行了合理的整合。把学生的关注引向社会，引向身边生活的人和事，通过看新闻、回顾自己经历的事例、上网搜集资料等相关内容，把一切对学生发展有教育意义的材料引入到课堂中来，从而使学生从不同的角度了解残疾人的生活状况，形成对残疾人的正确认识和情感态度。有效地培养学生的社会责任感和使命感，让学生理解残疾人生活的难处和他们为克服困难所付出的努力，懂得关爱残疾人是社会共同的责任，同时学习他们自强不息、奋发向上的精神。
在教学中，教师首先引导学生一起去分享体会。一开始画面出现的是一班少先队员到社区一位残疾儿童家进行慰问活动的场景，接着是一班小学生到社区进行采访活动(第二课时安排的内容)同学们采访了社区萧主任，他们主要是了解社区有多少残疾人，这些残疾人的生活状况怎样，残疾人生活有哪些保障等。看过视频，执教老师向同学们提出了一些思考性的问题，这时同学们认真思考，并就老师提出的问题纷纷发表了自己的看法。大家各抒己见，课堂气氛热烈。学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题。课程的活动性决定了师生的教与学关系，教师不再是直接的传授者，只是一个组织者和引导者，学生则是教学活动的支持者、参与者和研究者。
整节课，教师有条不紊地逐一展示其他相关的教学内容，视频出现了从镇区收集到的两则新闻，通过让学生阅读，使他们知道全社会对残疾人都非常关心，镇区成立了残疾人综合服务中心，还为残疾人提供了劳动就业的场所等，接着的一组镜头把学生带到残疾人在劳动的情景，他们通过自己的辛勤劳动获取了一定的报酬。学生看后体会到残疾人和普通人一样在同一蓝天下，一样的生活，需要同样的关怀。课堂上进行了热烈的小组讨论：我可以为残疾人做些什么呢?学生自由发表了自己的不同见解，课堂充满了童真，孩子们想了许多如何帮助残疾人的做法，课堂气氛显得非常活跃。
本节课的另外一个亮点就是学生的模拟活动，我觉得课堂安排这一活动很精彩，这是学生在认识了无障碍设施后而安排的一个教学环节。整个活动学生表演得有板有眼，一位学生扮演社区书记到该班做客，全体同学都有机会向书记提建议，说说社区应如何进一步帮助残疾人。学生表现十分积极，这些小同学脑子可真聪明，他们从生活保障、医疗保健、技能培训、娱乐活动、无障碍设施等方面都给书记提出了很好的建议。有的说：“书记，你好，我是三(1)班的学生，我可以向你提一个建议吗?社区可以为残疾人建立一个残疾人培训中心吗?让残疾人能掌握一些劳动技能，将来能更好地工作。”有的说：“书记，社区能否专门为残疾人设立一个娱乐场所，让他们能够到那里娱乐，有一个好心情。”……正是同学们的积极建议把课堂带入了活动的高潮。
让学生动口动手，静下心来合作共事，能培养学生的动手能力和表达能力，在交往中学会思考，在生活中不断积累，在实践中学会发现，培养学生敏捷的思维能力，灵活的应变能力。当然，课堂教学不可能做到完美无暇，但只要我们教师肯做个教学的有心人，就一定能使课堂绽放异彩。