每次读完一本书，写一篇读后感有助于我们形成自己的阅读习惯，培养批判性思维和独立思考能力。小编为大家找到了一些经典的读后感范文，希望能在写作时给大家一些灵感。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇一
语文组：王冰新。
身为豫基实验小学的一员，我感到十分荣幸，这是一个积极向上充满活力的组织，在这个组织里，我每天不断地学习着、成长着。近日，我有幸拜读了《静悄悄的革命》一书，这本书是日本教育学博士佐藤学所写的一部专著。他在书中极其深刻地指出：这场“静悄悄的革命是从一个个教室里萌生出来的，是植根于下层的民主主义的、以学校和社区为基地而进行的革命，是支持每个学生的多元化个性的革命，是促进教师的自主性和创造性的革命”。
从《静悄悄的革命》一书中，佐藤学先生追求的以学生为本的教育理念深深的感染了我。书中他对学校、教师、课程的深刻阐述，给了我震撼与反思：怎样建立一个以学生为中心的高效课堂教学？怎样才能充分发挥出学生的主体性？对此，我简单说一下自己的一些感想：
“充分发挥学生的主体作用，调动学生的自主性”，这是每个教师需要追求并达到的目标。但是，教师的教学不能仅停留在表面的、形式的改革上。曾几何时，认为只有学生发言热烈的课堂才能更加突出学生的“主体地位”差不多已经成了我们错误的共识，鼓励学生积极发言，不管他们的回答是否是思考后的结果，惧怕课上的冷场，都曾是自己课堂上的真实写照。正象佐藤学先生所说的“教学必须建立在还原学生的‘主体性’，克服‘主体性’神话的基础上”，就是要考虑教师、教材、同伴和学习环境的相互作用，考虑孩子的经验，与孩子进行有意义的，富有挑战的“抛接球”活动。那些“仅仅是白热化的发言竞争，学生表面活跃地不断叫着‘是的’、‘是的’，高高地举手的教室”和“那些空气沉闷、学生的身体坐得笔直笔直的教室”是属于同一类型的，同样是硬邦邦、干巴巴的关系而构成的教室。
从书中我认识到，要想真正体现出学生主体性，我们要学会倾听。首先教师应能很好地用心倾听学生的各种语言，包括身体所发出的无声语言，感受学生在课堂中思想的起伏波动，与学生的想象产生共鸣，从而共同走向创造性的学习。在我们提出一个问题后，学生给出的答案可以说是千奇百怪，身为教师，不管面对多么离谱的答案，我们自身要自始至终地保持专心专意地、郑重其事地听取每个学生发言的态度。教师倾听学生的发言，在此基础上开展指导，远远比多说更重要。然而，事实上我们往往为了自己的教学进度而忽视某些学生的发言，以至未能与学生的想法产生共鸣。我们应该认真地听取每个学生的发言并做出敏感的对应，应能慎重地选用每个学生都能理解的词语讲话，这样，学生之间才会开始互相倾听，才能在教室里形成仔细倾听别人的讲话、互相交换意见的关系。其次学生也应学会倾听。倾听是学习的基础，是学习的重要行为。佐藤学先生提到：“善于学习的学生通常都是善于倾听的儿童，只爱自己说话而不倾听别人说话的儿童是不可能学的好的„„学习，是从身心向他人敞开，接纳异质的未知的东西开始的，是靠‘被动的能动行为’来实现的行为。”学生倾听别人说话是一个私下思想交流的一个过程。“同意”或“否定”或“质疑”都是倾听后得出的感知，亦是一个学习的过程。
同时要想发挥学生的主体性，教师应当千方百计的在教室里构筑一种让学生有“活动的、合作的、反思的学习”，构建学生间、师生间一种相互交往、共同成长的关系。首先我们要建立一个有“声音”的课堂，这个“声音”不是学生的闲言碎语，而是学生大胆质疑的声音。在我们的课堂中，教师们总是高高在上，大胆活泼的貌似生动的讲课，而学生却提不起兴趣，说起话来唯唯诺诺“不敢高声语”，这是一个失去活力的课堂，一个失败的课堂。我们面临着课堂改革的问题，如何建立一个高效的，活泼的生本课堂是每个教师的一大难题。教师与学生的关系应该是教学相长的关系，每个教师都应该走下讲台，走到学生中间去，师生和睦平等，教师角色的转变将有利于生本课堂的建立。其次小组学习与展示。传统的排列式座位不利于小组合作学习，座位排列面向教师与讲台本就是不平等的象征。我认为班级座位可排成矩形，学生面对面坐，这样方便小组内交流学习，共同进步，大胆展示。
读完《静悄悄的革命》一书后，让我看到我们在教学改革中存在的问题和课程改革中的艰辛。它带给我们一种冷静的思考，让我们躁动不安的心平静下来，也许很多情况是我们无法改变的，很多改变也是艰难的，但起码我们可以从自己的课堂改变起，以自己微小的力量加入这场静悄悄的革命吧。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇二
有这样一个寓言故事，只是不长的.几行，但它却让我受益终生。故事主要讲了：一位年老的母亲，因为年纪大了，儿子想把她送进山里丢掉。儿子背着母亲上山，儿子见母亲一路撒着一些树枝，边走边问：“妈，你这是干吗？”母亲答道：“为了让你回家时不迷路。读了这篇故事，我觉得文中的母亲真的很伟大，儿子把她丢到山里去，她不但不怨儿子，而且还一路上撒树枝帮儿子做记号，是怕儿子迷路。我想我懂了，这就是母爱。因为母爱，文中的母亲会帮儿子做记号。
因为母亲，她才能原谅儿子的不孝。因为母爱，才能让她坦然接受了被儿子抛弃的事实。读了这篇文章后，我不由地想起了我自己的母亲。我的母亲是正宗的“严母”啊！从我升上小学起，母亲就待我特别的“照顾”我不懂拼音，她就专门买来一本练拼音的本子，叫我天天练，结果，我想不记都不行啊。每次寒假或暑假，我都有一大堆的家庭作业。读了这篇课文后，我明白了，“严母”兹母都是妈，严爱，慈爱都是母爱天下最诚挚的爱。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇三
已经不记得是从什么时候开始，我已经很少从电视，报纸或者杂志上获得信息，取而代之的方式是：从朋友圈里朋友转载的文章，关注的微信公众号里的报道，微博里热点话题，以及从网易新闻，qq新闻app里的看推荐里的消息。
最开始听到自媒体这个词，也是从微信公众号里得知的，直到这次看到仇勇先生所写的这本书《新媒体革命》，说实话在此之前并未听说过这个作者，也并没有深入了解过究竟什么叫做自媒体，自媒体与原先的传统媒体又有什么样的区别和联系，会拥有什么样的特点。
这次参加了吴晓波读书会的打卡活动，囫囵吐枣读完了这本书，原来仇勇先生有在传统媒体里工作过，然后辞职开始也进入新媒体行业，他有在书中大概的定义了新媒体和自媒体，原来新媒体是一种不同于传统媒体的在互联网上的一种的表现形式。
个人的理解是：新媒体类似于如今的个人的微信公众号自媒体的品牌，自己满意了，就可以在相应的平台上发布自己的观点和看法，并且新媒体也有了生产方式和行为特点，定价机制上的创新。
印象深刻的，尤其是他在书中所说的，与打车软件uber的崛起时所得到的启发一样，新媒体也许创造的是自由人的自由联合，那有可能才是真正的互联网化。在垂直细分的行业里，做精做深，深挖目标受众的内心诉求，打造自己独有的优势和拥有核心的品牌，用建立社群等方式，积极互动，来满足受众对媒体的真正的需求，拥有自己的竞争力。
如今新兴的新媒体，仇勇先生所罗列提到的国内以及国际上的新媒体的编年史，以及附录里与12家公司的创始人的访谈内容，比如牛文文，澎拜新闻，吴晓波频道，36kr以及爱范儿等，个人觉得这是书里的一个亮点之处，可能也是因为我作为一个外行人，并非媒体从业人员，看了访谈录之后，再看看前边作者对于新媒体概念的定义以及描述，也是能够理解得更深刻一些。而这些新媒体们，正是由于他们不断创新，受众也因此获得更深刻的体验和有价值的信息。
在我看来，无论对于新媒体来说还是传统媒体，这都是一个最好的时代。在互联网高速发展的时代里拥有着各式资源的媒体们，为了适应发展的需要，终会有所变革，也都将会找到出路所在。
作者：仇勇。
这既是古典媒体的大裂变年代，也是在线媒体开启的新闻业的黄金时代。信息流动的新法则不仅改变了媒体业，也在重塑公关、传播和商业的面貌。总之，这个世界的连接方式不一样了。而且，这一改变是不可逆转的。在这个全新重启的在线时代里，无论是从信息的获取还是商业本身，信任都变得比以往更重要。写作本书的原因，一方面是想与诸位探讨媒体、公关、传播的困境和出路，另一方面，则是关于信任的重要性以及如何获取信任的思考。
从告别传统媒体的那一刻起，我就有着两个小小的野心：找到媒体适用于在线时代的生产方式；让优质内容有权获得合理的市场定价。很希望能看到真正的新媒体涌现，并实现它。这是一本唤醒之作。它不提供良方，不关乎实战，不解决问题，只是希望剌激您的思考。本书没有任何名人腰封，也没有推荐序言，不求点赞，只求骂评。新媒体趋势和市场瞬息千变，注定本书永远只是beta版，希望你和我一起让它不断迭代更新。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇四
1、了解媒体的概念和分类,理解多媒体的内涵和特征。
2、能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用。
3、培养学生对媒体、多媒体的喜爱,引发他们继续学习的热情。
引导学生观察生活,寻找身边的媒体。
游戏分别请两组同学上台进行游戏,根据所给的'提示词,。
第一组一个人做动作,但不能说话,另一个猜(胡萝卜)。
请学生回答,引出媒体的分类和概念。
第二组一个人做动作,可以说话提示,但不能说出题目中的字词,另一个猜(跳高)。
师通过这组同学的游戏,我们发现,刚才第一组同学只用了动作,有时候很难去描述一样东西,或者会发很长时间去描述。但是在第二组同学进行游戏时,我们允许他们加入语言了。那么描述一样东西就相对简单,别人也更容易理解了。
也就是说如果我们同时用两种或者更多的媒体会比只用单一的媒体带来更大的好处。于是,多媒体就出现了。
1、老师讲解多媒体的概念。请学生举一些身边的媒体的变化。
请学生回答。再次让学生体会何为多媒体。
学生发表自己的看法。
师计算机就很好地体现了数字化,在计算机中,任何的东西都是用“0”和“1”这两个数字通过不同的组合来代表的。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇五
读后感是什么?我们真的懂吗?不妨来好好认识一下，方便日后写作。
读了文章、书籍，把自己的体会、感想写下来，就是读后感。它是小学中高年级必需学习和掌握的应用文之一。写“读后感”五步法：一是“读”，二是“引”，三是“议”。四是“联”，五是“结”。先要读懂原作，这是前提和基础，因“感”是由读而生。只有深入细致地读懂原文，深刻体会其精神实质，才能准确把握其中心，获得真切的体会。写读后感时要说明“读”的是哪一本书，哪一篇文章，哪一首诗乃至哪一篇材料。
点明了这些内容，才会让人明白你写的感想是因何而发的。引述原作。它要求简明扼要，概括原文中心，引出某一点或一个警句。
引述的内容要有选择，要有针对性，要根据自己拟题角度而定。内容要概括，万万不可照抄照搬原文，造成叙多于议，喧宾夺主，“头重脚轻”。议论、点明自己的观点。抓住原作中自己感受最深的某一感想，用鲜明、准确的表述方式点明自己的看法，文字要少而精。
观点提出后，再围绕自己的观点组织材料。围绕自己的观点进行说理。这是读后感的重点部分，也是能否成功的关键所在。它把自己的感想、看法和主张阐述得清清楚楚，明明白白。在这一过程中，可旁征博引，讲明道理;可联系实际，有针对性的展开议论。讲结就是结论。结论一般在文尾，即归纳结论性的意见，强调某一重点，发出号召。这个结论既可以是批评式，又可是劝勉式，还可是鼓动式，视行文内容而定。
一开始，我们不要定的要求这么难。你只要记下书的名字和作者就可以了。这个很容易实现，孩子就可能会去做。等他年龄大一些，你再给他增加一些要求，你从一本书里面找出三个好词，或者一个好句子，摘抄下来。年龄大一些，你再给他增加一些要求，你从一本书里面找出三个好词，或者一个好句子，摘抄下来。再接下来大一些，你可以说，你可不可以写一句话的感受?就是这样慢慢的，根据他的年龄，提出不同的要求。孩子慢慢就会养成写读书笔记的习惯。我了解到很多热爱写作的人，他们都有做读书笔记的这个习惯。因为一本书就是一个作者智慧的结晶。那么，当我们看到好词好句好段落，我们把它摘抄下来的时候，其实就等于我们强化了一次记忆。再随着平常我们的翻看，我们就可以把别人的智慧，量化成我们自己的。
当我们需要写作的时候，我们可以从摘抄、引用、甚至模仿开始，慢慢写着写着会发现，你的词汇量变丰富了，你也可以找到自己的风格了。另外，还有一种读书笔记难度大一些，就是写读后感。这个就需要我们对一本书有了深厚的了解之后，把我们自己的看法写下来。这个其实是促进孩子对一本书进行深度阅读。对于写读书笔记，我有一个建议。就是带着孩子去图书馆借书，因为借的书是要还的，在我们看到好词好句的时候，我们就必须把它摘下来，这就促使我们赶紧做记录，然后还书。我一直都是用这个方法激励着自己写读书笔记，不要把所有的书买回来。
借便携轻巧、存储量大成功博得我的欢心。而且电子书有加批注功能，方便我记读书笔记。电子产品的出现使我们的时间和接收的信息被分割成碎片，同时也使我们能便捷地整理这些碎片。
不过，我依然还是喜欢逛书店。每到一座城市，都想去当地的书店看看，想了解不同地方的人喜欢看什么书，不同的书店里有怎样的气息与氛围。而纸质书，我的书架上已经快要放不下我的那些“宝贝”了，于是悄悄侵占了父亲的书架，把父亲不常看的书“下架”了，摆上了我的新书。我喜爱的作家的新书必然要买，试读之后觉得文风可亲的书籍必然要买，封面设计得很漂亮的书如果内容不错也得买，与专业有关的书即使晦涩难懂也还是要买，厚厚的一大本书要买要买(即使举得手都酸了也要坚持看完最后一页，啃大厚书才有成就感)……因为各种各样的原因被我收入囊中的书们，现在在我身后的书柜里列队欢迎我呢，它们是我最忠实的朋友。
每个人都有自己记笔记的习惯，不同的人看同一本书，记下的读书笔记内容不尽相同，格式、思路、重点、风格也各有各样。一本书能得到你的喜爱，不仅仅是因为书中写了什么，还因为你从中读出了什么。一本属于你的读书笔记，里面写满了你对于所读之书的点滴感悟，也潜藏着你的心绪和感情，字里行间不只是记录着关于书籍本身的内容，也悄然记录着你的内心。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇六
多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，教材介绍了多媒体技术方面的基本概念和入门知识，概括性较强，偏重于理论教学，实践环节不多，但教学意义却十分重要，在渗透德育工作以及提高学生的信息素养方面有不可忽视的作用。因此在教学过程中，不能简单的灌输概念，要通过学生的观察、思考和体验，让学生在轻松、平等的氛围下探究知识点。
学情分析。
对于思维活跃、喜欢新生事物的初一学生来说，认识多媒体的知识正是他们所喜欢和欢迎的。故学生学习本课时，兴趣极高，求知欲强。在本课教学过程中，尽量尊重学生的兴趣和操作欲望。牢牢抓住本课特点——“认识”，以认识多媒体为核心，以学生为主体对象，改变传统的“老师教、学生学”的教学模式，以认识多媒体技术给人类生活、学习、工作带来的影响为线索，培养学生获取信息、处理信息、整合信息应用的能力，培养学生的信息素养和独立分析问题、解决问题的能力，提高学生创新能力、自学能力、理论联系实践能力，增强学生独立意识和团体协作意识。
教学目标。
1．知识与技能。
让学生了解媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体系统的含义。
让学生了解媒体的类型、多媒体的常见元素及特征。
了解多媒体计算机和多媒体系统的组成。
2．过程与方法：
使学生能从日常的生活和学习中感受各种媒体及其作用。
使学生能从实践中分析多媒体的含义与特征。
3．情感态度与价值观：
让学生体验媒体和多媒体所包含的文化内涵，关注多媒体技术对人们的学习、工作、生活以及社会发展的影响。
（2）通过选用有教育意义的多媒体作品，渗透德育教育，培养学生良好的品质。
（3）让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务的基本态度和基本能力，以提高学生的信息素养。
课时安排。
安排1课时。
教学重点与难点。
1．教学重点：
（1）对媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机、多媒体系统这些名词的理解。
2．教学难点：
让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务的基本态度和基本能力。
教学方法与教学手段。
教学方法：游戏学习、自主学习、讨论学习、探究学习。
教学手段：专题网站、多媒体广播、ppt课件。
教学准备。
1．ppt课件。
2．学习网站。
3．游戏。
教学过程。
教师播放“多媒体技术”宣传片。
教师开场白：欢迎大家今天走入我们认识多媒体技术的课堂。
多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术，是新一代电子技术发展和竞争的焦点。随着信息技术的发展，多媒体技术的应用已深入人们的生活、学习和工作之中，正潜移默化的改变着我们的生活。
刚才我们短片中看到的影视商业广告、电影特技、卡通混编特技、演艺界mtv特技制作、仿真游戏、形象教学都是多媒体技术在现实中的应用实例。
还有我们现在置身的课堂，以前的老师一块黑板一根粉笔“打天下”，在我上小学的时候，小黑板的地位逐渐被投影仪代替，老师师为了上好一节公开课，光投影片就制作了十多张。上面有写字的，还有画画的，如果每节课都这样，非把老师累死不可。什么多媒体呀，那只是美丽的神话，压根没敢去期盼。用银幕代替黑板，用鼠标代替粉笔，用u盘替代讲稿，原本觉得那只是遥远的事，然而仅仅几十年现在，我们都已经置身其间。我们老师备课不仅用笔，也用键盘；不仅用一本教师用书，还用互联网上的相关资料；不仅有文字，还有图片、视频。多媒体，就像魔术大师的道具，把课堂僵死的知识传授变成了缤纷现实的模拟，有语音，有音乐，有图像。那一块块破旧的小黑板，那一张张黑白的投影，都随之远逝了，取而代之的是多媒体那精彩的画面，精湛的讲解，大量的信息。
因此在我们感慨伟大祖国建国61年给我们学校教育带来的巨大变化的同时，也对多媒体产生了极大的兴趣。
今天让我们一起来认识绚烂多变的多媒体世界，来体验多媒体技术的魅力。
仔细观看。
学习兴趣高涨。
通过播放时尚前卫的“多媒体技术”宣传片和教师讲解建国60周年给课堂教学带来巨大变化，创设情境，引起学生的兴趣，激发学生学习热情和求知欲。
培养学生的观察和思考能力和爱国热情。
探究新知。
媒体。
教师：要了解多媒体技术，我们先来认识什么叫“媒体”。
教师：首先我们进行一个猜动物游戏，老师事先准备了一张卡片，上面写着一种动物，请2个同学上台，一个做动作但不能说话，另一个猜。
教师：大家很快就能猜出，通过这个游戏，我们知道了，用动作可以传递信息，我们说“动作就是一种媒体”。那么媒体的定义到底是什么？生活中还有那些媒体呢？请大家自学学习网站的“媒体”部分来了解媒体的定义及分类。
（稍微花点时间教学生如何使用学习网站）。
课件展示。
教师：我们了解了媒体的定义与分类，请大家思考：在生活中，我们会接触到哪些媒体？这些媒体是通过什么形式来表示信息的？又是如何作用于人的感觉器官？完成下表。请同桌两两为一小组，讨论这个问题，我找同学来回答。
积极性高，踊跃参加游戏。
学生自学学习网站的“媒体”部分来了解媒体的定义及分类。
小组讨论。
学生积极踊跃发言。
利用游戏保持学生的学习热情，激发学生的学习积极性。
通过游戏中“动作能传递信息”这个生活中普遍存在的现象入手，引出媒体的定义，将“媒体”这个抽象的概念生活化，更易学生理解接受。
（从感性到理性）。
再将抽象的“媒体”生活化为平时见到的媒体。
（从理性到感性）。
整个过程从感性到理性，再从理性到感性，体现了辨证的哲学思想，更易于学生理解“媒体”。
探究新知。
多媒体。
教师：下面我们继续猜动物游戏，这一次游戏的规则稍有变动，老师事先准备了一张卡片，上面写着一种动物，请2个同学上台，一个做动作，也可以说话提示，另一个猜。
教师：通过这个游戏，我们发现有时候只用动作很难去描述一样东西，但加入语言，描述一样东西就相对简单了，别人也更容易理解。
也就是说，我们同时用两种或更多的媒体会比只用单一的媒体传递信息更容易，带来更大的方便，于是多媒体就产生了。
电视和网络有多种信息表示形式，作用于人的多种感觉器官，因此可以传递更多的信息。
积极性高，踊跃参加游戏。
学生回答。
利用游戏保持学生的学习热情，激发学生的学习积极性。
在理解“媒体”的基础上，引入多媒体的'概念，通过对多媒体概念的分析，帮助学生建构一个共性化的多媒体概念的含义，在过去经验的基础上对多媒体有一个初步的概念化的认识。（从感性到理性）。
再将抽象的“多媒体”生活化为前面提到的媒体。
（从理性到感性）。
整个过程从感性到理性，再从理性到感性，体现了辨证的哲学思想，更易于学生理解“多媒体”。
探究新知。
教师：我们知道，2008年成功举办的29届北京奥运会是中华民族乃至全世界举世瞩目的一次盛会，其中2008年8月8日的北京奥运会开幕式也是一次非常有创意非常精彩的开幕式。但它的最大亮点是什么？张艺谋在解读奥运开幕式时说“突破点在多媒体数字技术”，“它是一个前卫的探索，是一次数字时代的开幕式，是一次全面运用多媒体数字技术的开幕式，领衔二十一世纪大型广场活动的方向。这是必然的趋势。”
大家请看：
课件：展示2008北京奥运会开幕式片段。
教师：大家可以感到，很现代、很时尚的开幕式将中华民族最值得骄傲的灿烂文化，用最现代的视听手段——多媒体技术来包装，非常震撼，那么这就是多媒体技术带给我们的强大魅力。
教师：那么多媒体技术到底是什么？它有哪些分类以及它的基本特征是什么？请大家带着这些问题自学学习网站的“多媒体技术”部分。
课件展示。
教师：欣赏了时尚前沿的多媒体技术，了解了多媒体技术的定义和特征，下面请大家一起看学习网站的探究学习部分，欣赏多媒体作品“黄山神韵”，同桌两两为一小组，讨论相关问题。
学生观看奥运会开幕式视频。
学生积极踊跃发言。
感受奥运会上运用多媒体技术给开幕式带来的宏伟壮观的气势和振奋人心的感受，激发学生了解多媒体技术的好奇心，以及对祖国高度发展的现代化的民族自豪感。
同样沿袭“感性——理性——感性”，从感性体验多媒体技术在奥运会开幕式的运用，到理性抽象出“学习网站”的内容，再到分析具体多媒体作品“黄山神韵”。
探究新知。
多媒体计算机和多媒体系统。
教师：多媒体有着传统媒体不可取代的优势。而现代的计算机加入了多媒体这种元素后，变的功能更加强大，如果把现在的计算机跟20年前的计算机相比，除了性能上的差异外，最大的区别可能就在于，以前的计算机只是一个埋头苦干的计算工具，而现在的计算机更像一个“多面手”。除了计算外，我们还可以用计算机画画、打字、听音乐、看电影和玩游戏等。这里我们有了一个新的名词“多媒体计算机”。
教师：请同学们自主学习学习网站的“多媒体计算机”和“多媒体系统”部分，来了解多媒体计算机的概念、特征部件和“多媒体系统”的相关知识。
学生学习学习网站中的多媒体计算机和多媒体系统。
培养学生自主学习能力。
小结。
教师：通过这堂课我们的共同学习，我们了解了媒体、多媒体、多媒体技术、多媒体计算机的一些知识。
教师：下面请同学们就我们的学习过程和学习效果来进行一个小小的测评。
教师整体对答案，对学习效果测评进行反馈。
跟随老师回顾一些知识点。
按要求完成课堂小测试。
该课堂测试是全方位的评价，包括过程测试和效果测试，能给学生一个相对客观的课堂评价。
拓展延伸。
教师：现在我们多媒体技术的发展已经达到了相当高的水平，也正在迅速的以意想不到的方式进入生活的多个方面，大家一定听过“流媒体技术”和“虚拟现实”吧，老师这里找了一些资料，请同学们自主学习学习网站上的“拓展延伸”部分，来了解现代多媒体技术带给我们生活工作的巨大冲击。
教师：多媒体技术之所以盛行，就因为它提供了无限的想象和创作空间。
教师：多媒体的未来是激动人心的，大家的各种新奇的创意也让老师迫不及待想看到你们的想法变成现实，希望大家把握住自己的创意，努力学习各种文化知识，将来真的能做到梦想成真。
学生学习学习网站中的“拓展延伸”部分。
学生积极踊跃发言。
发挥学生的想象力和创造精神，使学生养成在日常生活和学习中应用信息技术解决问题的基本态度和意识，以提高学生的信息素养。
教学反思。
整节课上下来，我个人感觉比较流畅，教学目标达成度也比较满意。回顾整个教学准备和教学实践过程，我的感想和看法如下：
课前备课的反思。
始终贯彻“教师要带着学生走向知识，而不是带着知识走向学生”的原则，将教学目标安排在一个个的自主学习中，教师只是课堂的组织者、引导者，学生是参与者、互动者，双方通过教学互动，共同进步，共同发展，教学相长，使整个教学过程成为有创造性、有个性的互动过程。
2.自主学习网站的设计制作。
多媒体技术是当今信息技术领域最活跃的技术之一，因此对于课上展示的素材要求时代感很强，为了吸引学生的兴趣和求知欲，我找的素材，包括课前的片头、奥运会开幕式片段、学习网站中的图片、视频都有很强的时代感，较好的激发了学生的求知欲和学习热情。
教学实践的反思。
1.教师教的反思。
a．整堂课一个最大的难点就是抽象的概念很多，学生只从字面上很难理解一些既抽象又时代感很强的概念、分类等等，老师只是讲解理性的内容学生学起来也比较枯燥。因此，对于概念的讲解我基本采取了“从感性认识上升到理性认识，再回到感性认识”的哲学思想，先通过视频、游戏等学生平时可以接触到又兴趣的形式将抽象的概念生活化，再此基础上学生自主学习自学网站（配有文字、图片、视频），对知识有个全方位的理性认识，再通过“讨论学习”“探究学习”等形式将学到的理性知识运用到解决实际问题，又是一个回归感性的过程。
b．这堂课中另一难点——行为创新目标中的“让学生养成在日常生活和学习中应用多媒体技术等信息技术解决问题、为学习生活服务的基本态度和基本能力”的突破，我把它与“多媒体技术给人们提供无限的想象和创作空间”结合起来，让学生发挥自己的想象力，谈谈如果拥有了强大的多媒体技术，想让多媒体技术为我们人类怎样服务？怎样是我们的生活工作变得更加快捷方便、丰富多彩。鼓励学生从不同的角度看问题，并大胆表达自己的观点和看法，学生提出各种各样的创意。让学生体会到信息技术与日常生活学习的紧密联系,提升学生利用信息技术解决生活学习中问题的意识和能力。
c．这堂课的教学目标较多的只停留在学生对于概念地了解和认识，因此对于课堂效果的反馈我将教学效果和学习课堂表现共同融入到评价体系中，从四道选择题了解学生对所学知识的掌握情况，更多的评价侧重于学生在学习过程中与人交流合作、评价作品、善于思考、勇于创新的能力的自评，较全面、客观、多样的了解了学生的课堂学习情况，也激发了学生的学习热情。
学习方式变得多样化，学生变被动接受知识为主动愉快的学习，将多种学习方式结合起来，如自主学习、小组讨论学习、自我创新等等。
对于自主学习学习网站这种学习方式，有的学生还没有完全适应，不会利用资源学习，只感兴趣于网站上的图片、视频，忽视文字资料，在今后的教学中，教师要加强学生自主学习能力的培养，切实使学生学会学习，主动学习。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇七
我坐地床上，和着阳光，轻轻地翻开那本刚发下的还带着书香味的《初中生之友》。细细地品读这里面的每一篇文章，当我的目光与《生命中的阳光》一文相遇时，我便被它深深地感动了，待读完时，眼泪已止不住地往下流。这篇文章讲的是这样一件事：一个女孩因为家中贫穷买不起一本复习资料而伤心流泪，这事被她的母亲知道了，此后的一天，母亲起了一个大早，很快地翻好了麦子，去城里的大书店里一本一本地翻过去，为女儿找那本书。尽管母亲也爱干净，但因赶时间，也顾不得换一身干净的衣服进城，一心只想着抓紧时间给女儿完成这桩心愿，所以脏兮兮的母亲因为找到了女儿需要的那本书而有些洋洋得意。这份母爱读过之后让我不禁潸然泪下。因为它触到了内心那根已有些麻木的心弦――爱。这让我想起了那一份我已有些久违和茫然的亲情。
母亲也许在外人看来是显得卑微点，但她的爱却永远如阳光般地温暖着我们，因为母爱是那么的无私、那么的伟大。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇八
你是自己人生历史的作者，更是自己的读者，你是自己社会角色的演员..
这样说来，最悲苦的孤独不是身边没有知己，而是心中遗弃了自己，同样，我们最需要的帮助也不是来自别人的关怀，恰恰正是实在而顽强地自助。
连自己都不肯接纳自己，便无法需求这个世界给你一个位置，连自己都不敢正视自己，便无法到红尘中寻找理解。
其实，你是自己人生历史的作者，更是自己的读者，你是自己社会角色的演员，更是自己的观众，也许你做读者的境界深些，你的历史才会更有档次，也许你做观众的水准高些，你的.角色才会更见功力，而我们有时常常不在意这些，于是我们学会了自我标榜，而很不乐意自我批判，学会了自我掩饰而很难主动自我曝光。
最大的欺骗是自我欺骗，而自我欺骗最大的受害者正是想逃避受害的自己。
资料。
特别是你更要闭上只想炫耀自己推销自己的嘴巴静静的有耐心地倾听一下，作为反方辩手的自己，不中听又不无道理不好接受又不难理解不想去做又不做不行的慷慨陈辞。
当然这个时候你是享有最终裁判权和最后决定权，只是你不要独断地排斥更不要武断的拒绝，你对自己也要民主。
不能站在对面换个角度推敲自己反驳自己，那他永远无法完善自己。
和自己坐个对面，不是为了否定自己，而是为了防止片面从而寻求到真谛共同否定谬误，和自己坐个对面，也不是为了泄自己的气，而是为了平抑偏激从而领略到理智一起鼓荡清醒的志气。
自己本身不是敌人，自己身上的错误、虚伪和偏见却是你做人的大敌，对于大敌的熟视无睹和视而不见，终将为自己埋下了悲剧的种子和失败的隐患。
更多的时候，自己是你假想的对手，多和自己较量几个回合，才会有准备去和别人较量，有时可怕的不是被别人击败，而是明知自己实力不足技术欠缺又不去与自己试练，做些调整和改进状态已无力改变而一败涂地。
和自己坐个对面，尤其是在自己得意的时候和平安无事的时候，这样你才保持了赢家的姿态，你才不愧为自己心灵最忠实的朋友。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇九
男孩早安是个超闷小宅男，无缘无故会害羞不安，和周围人几乎零交流。在慈爱爸爸的启发下，学会一个动物魔法，就是把周围人想象成各种动物。后来，他幸运地遇到了自己的人生导师小金上校。在小金上校的引导下，他慢慢地敞开了封闭的内心世界，逐步刷新了同学们对他的印象，最后成了校园里最闪耀的太阳。但是，小金上校却在一次画展后神秘地消失了..同学们都发自内心对他说：我很高兴认识你。
在暑假中，我读了一本书——《我很高兴认识你》，看了这本书，我认识了许多朋友，有害羞、自闭的立早安;有美丽、冷淡的崔喜若;还有帅气、内向的小金上校····读完这本书，我心情如同向湖面扔了一块石头一样，难以平静。
《我很高兴认识你》中的男主角立早安是个容易害羞的男孩。他受爸爸启发，学会了把周围的人想象成各种动物的“魔法”。儿时的好友崔喜若，已有五年不见，现在转入了他的班级，成了班花。他在让崔喜若重新认识自己的过程中，处处碰壁。他还在妈妈的“命令”下结识了阳光女小光，进了跆拳道馆认识了小金上校。还在小金上校的帮助下办了画展。最后大家都说了，我很高兴认识你。
看了这本书，我才知道了，害羞并不是糟糕的，害羞也是种安静而闪亮的力量。那些害羞、内向的人要是能用崭新的眼光看待自己，并认清自己，向众人敞开心扉，那你一定能得到大家的认可，得到友情。害羞是甜美的，害羞是闪亮的，害羞是一种安静的生命力。
原来，害羞并不是那么糟糕的，它也许只是用来保护身体里面那颗敏感、自尊、细腻的心。
原来，害羞是一种无形的，隐秘而宝贵的财富。
原来，在这个喧嚣的世界上，每个害羞的孩子都是那么天真，那么珍贵的存在。从这本书中，我明白了，就算你是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定会发光;只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定会得到许多朋友，许多友情。
只要你能打造一个崭新的，更完美的自己，你一定就能获得宝贵的友情。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十
故事讲的是胖男孩立早安很害羞，在爸爸的启发下，他学会了一个动物魔法，他把周围的人想象成各种动物。有一天，五年不见的崔喜若又转学来的他们班，成了人人喜欢的班花。他用尽各种办法试图唤起她的记忆，让她重新认识他，结果处处碰壁。在同桌大轮换中，早安成了没人同桌的孤独男孩。在妈妈的逼迫下，早安被动结识了女孩小光，和她一起上了跆拳道训练班。在那里，早安认识了年轻教练小金上校，小金上校告诉他，害羞也是会发光的。后来，早安发现了崔喜若对友情漠然的秘密，更在小金上校的帮助下，在学校走廊举办了“魔法动物朋友”画展，让大家重新认识了早安。
早安有次逛动物园，无意中让一位巧克力艺术家产生灵感，他的每位朋友都被授予一颗巧克力星，如金星、水星、木星等，在大家的一致要求下，早安被授予了那颗被众星环绕的太阳。她们都发自内心的对早安说：“我很高兴认识你。”
读了这本书，我明白了害羞是甜美的、闪亮的，更是一种安静的生命力。原来，每个害羞的孩子都是那么天真，那么珍贵的存在。害羞知识用来保护身体里那颗敏感、自尊、细腻的心。
就算你是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定会得到许多朋友，许多友情。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十一
第一段：介绍媒体对社会的影响力和重要性（200字）。
媒体是现代社会中不可或缺的一部分，它以多样的形式传播各种信息、意见和观点。无论是报纸、电视、互联网还是社交媒体，它们都深刻地影响着人们的生活和思维方式。通过媒体，人们可以随时了解到国内外的新闻，了解社会热点话题和各种观点，从而增加知识、开拓视野。同时，媒体也对社会产生着深远的影响，影响着公众舆论、社会心态以及政治走向。因此，认识媒体对每个人来说都是十分重要的。
第二段：媒体的弊端和挑战（250字）。
然而，媒体的发展也带来了一些负面影响。首先，媒体的信息传递速度过快，容易造成信息的短暂性和碎片化。很多时候，人们只看到新闻的表面，很难得到全面和准确的信息。其次，媒体容易受到经济和政治力量的干扰，使得报道失去公正性和客观性。有时候，新闻会被夸大或者歪曲，从而影响公众对事件的判断和理解。此外，社交媒体的兴起也带来了信息的过度分享和侵犯隐私的问题。很多人在社交媒体上公开私人生活，容易遭到网络暴力和信息泄露的困扰。
第三段：如何正确使用媒体（350字）。
在当今社会，正确使用媒体显得尤为重要。首先，要学会辨别媒体信息的真实性和可信度。不同媒体之间的报道可能存在差异，因此我们需要从多个角度获取信息，对比多种观点后才能做出准确的判断。其次，要养成主动获取信息的习惯，而不是被动接受媒体的灌输。我们应该多读书、多看电影，并且了解世界各地的文化和历史，以增加自己的知识储备和修养。此外，要注意个人隐私和信息保护，不要轻易在互联网上公开个人资料和敏感信息。最后，要保持理性和批判的思维，不要被过度渲染和激情化的报道所影响，要学会自己思考和判断。
第四段：媒体教育的重要性（250字）。
鉴于媒体的重要性和弊端，媒体教育在学生中的普及也显得尤为重要。学校应该加强媒体素养的培养，教授学生辨别信息真伪的方法和技巧，并引导学生积极参与社会事件的讨论和思考。同时，学校还应该加强对媒体伦理和新闻职业道德的教育，让学生明白媒体的社会责任和作用。此外，家长和社会也要关注儿童和青少年在使用媒体时的安全和合理性，鼓励孩子读书、运动和社交，避免过度沉迷于虚拟世界。
第五段：结尾总结（150字）。
综上所述，媒体在现代社会中扮演着至关重要的角色。了解媒体、正确利用媒体是每个人都应该培养的能力和素养。通过以下几个方面的努力，我们可以更好地应对媒体带来的挑战：辨别信息真实性和可信度，增加自己的知识储备和修养，保护个人隐私和信息安全，保持理性和批判的思维。同时，媒体教育的普及和加强也是必要的，学校、家长和社会都应该共同努力，引导和教育学生正确使用媒体，以促进媒体健康发展，为社会的进步和和谐做出贡献。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十二
看完这本书后，你便会发现，原来那个会无缘无故害羞的胖男孩立早安已经有许多的好朋友了，他/她们都发自内心地对早安说：“我很高兴认识你。”
看完这本书后，我更懂得了：原来害羞也是甜美的、也是闪亮的，更是一种安静的`生命力。
我想：即使一个人有多么的害羞，可他们都那么天真，那么珍贵……她们都拥有着安静的生命力，他们也会惹人喜爱，只是我们未曾发现。
这本书带给读者读不只是故事，还有给人的启示：不要小看身边害羞的人，他们往往会爆发出无限的魅力。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十三
在暑假中，我读了一本书——《我很高兴认识你》，看了这本书，我认识了许多朋友，有害羞、自闭的立早安;有美丽、冷淡的崔喜若;还有帅气、内向的小金上校····读完这本书，我心情如同向湖面扔了一块石头一样，难以平静。
《我很高兴认识你》中的男主角立早安是个容易害羞的男孩。他受爸爸启发，学会了把周围的人想象成各种动物的“魔法”。儿时的好友崔喜若，已有五年不见，现在转入了他的班级，成了班花。他在让崔喜若重新认识自己的过程中，处处碰壁。他还在妈妈的“命令”下结识了阳光女小光，进了跆拳道馆认识了小金上校。还在小金上校的帮助下办了画展。最后大家都说了，我很高兴认识你。
看了这本书，我才知道了，害羞并不是糟糕的，害羞也是种安静而闪亮的力量。那些害羞、内向的人要是能用崭新的眼光看待自己，并认清自己，向众人敞开心扉，那你一定能得到大家的认可，得到友情。害羞是甜美的，害羞是闪亮的，害羞是一种安静的生命力。
原来，害羞并不是那么糟糕的，它也许只是用来保护身体里面那颗敏感、自尊、细腻的心。
原来，害羞是一种无形的，隐秘而宝贵的财富。
原来，在这个喧嚣的世界上，每个害羞的孩子都是那么天真，那么珍贵的存在。从这本书中，我明白了，就算你是个害羞、自闭，没有朋友的人，但只要你肯努力，害羞的你也一定会发光;只要你认清自己、打开心扉，努力创造一个新的自己，那你也一定会得到许多朋友，许多友情。
只要你能打造一个崭新的`，更完美的自己，你一定就能获得宝贵的友情。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十四
让你根本就没有办法找他们。就算这样，你也那他们没有任何办法。因为你根本就找不到他们任何的真实资料。
因为他们所有的注册资料一般都是国外的。让你根本无从查起，你根本就拿他们没辙。当你不慎遇黒！不要自乱阵脚！
第一时间找專业岀黒！我们帮你解决一切问题！而且不需要任何前期费用！千万不要相信客服！他们永远是说一套做一套！
所谓的出款维护审核不过是黑网所找的借口黑你而已。只要账号可以正常登录是可以出黑的。不要错过时机。
尽量减少损失。被黑都是小问题。关键是你怎么找到我帮你解决问题。很多朋友遇此情况后慌乱下注！直到把剩余额度输完！
只要您的号还能正常游戏就一定有办法解决！对于你来说它目前就是一堆没用的数字！所以你必须找专业团队才能成功挽回！
专业数年，成功案例无数，不懂就一定要来问！
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十五
我读了辫子姐姐神奇而又魔力的《我好高兴认识你》,我认识了许多朋友,有害羞、自闭的立早安;有美丽、冷淡的崔喜若;还有帅气、内向的小金上校····读完这本书,我的心情久久难以平静。
胖胖的男孩立早安会无缘无故的害羞。爸爸教给他了一个动物魔法:把自己周围的人变成各种各样的动物。于是,早安开始想象:班长陈九思是总会微笑的陈养蛇,体育委员袋鼠球,冬眠熊卢冬勉有一天,小护士崔喜若转到了他们的班级,成了人人喜欢的班花。害羞的早安尝试了很多办法,让崔喜若记起他这只“小飞象”,可是却屡屡失败。在大换同桌的时候,同学们都找到了自己的同桌,却没有人要早安。他妈妈知道后,决心一定要让早安和女孩做朋友。有一天,早安出门遇到了风一般的女孩小光。小光邀请他参加跆拳道班。在班里早安认识了年轻的小金少校,少校对他说:“害羞也是会发光的”。后来,早安终于知道了崔喜若为什么对他漠然。早安在大家的帮助下,举办了“魔法动物朋友”画展,同学们都看见了自己在立早安心中是哪种动物。但是,画展之后,小金教练却神秘的消失了。
你们身边有没有像早安一样害羞的人吗你是不是一个害羞的人呢如果有,如果是,就有一颗敏感、自卑却渴望探索世界的心。安诺大叔说过:“害羞是甜美的,害羞是闪亮的,害羞是一种安静的生命力!”他们的害羞就像一个大大的蜗牛壳,把自己层层包裹起来,里面却是一颗闪闪发光的心灵。
害羞是甜美的,难道不是吗看看小小的害羞草,你用手指轻轻的触碰它,他就像急于掩上面纱的少女,把自己合拢。这样的美丽,比得上骄傲地展示自己的鲜艳的'花朵。
害羞是闪亮的,难道不是吗它们就像夜空中闪烁的星星,在无边的黑函中努力发光。我以前也是个害羞的小孩。每次妈妈带我出门,我就躲到妈妈的身后。看见有人看我,我立刻扭过头去,满脸通红。后来,我渐渐得长大,每次都低着头,躲躲藏藏地叫一声“叔叔好”或“阿姨好”,声音细得像蚊子一样。叔叔阿姨就会满脸笑意,我还是害羞。
其实,害羞并不是想象的那么糟糕,在外面蒙上一层厚厚的课,是为了保护里面那颗闪光的心,它让我们感到想亲近这颗安静的心。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十六
第一段：引入媒体普及化对个人生活的影响（200字）。
如今，媒体已经成为了人们生活中不可或缺的一部分。通过电视、报纸、社交媒体等各种媒体平台，我们获得了大量的信息，并且可以方便地与世界各地的人们进行交流。媒体的普及化对于我们的生活产生了深远的影响，不仅改变了我们获取信息的方式，还给我们的日常交流带来了便利。
第二段：媒体普及化对知识获取和学习方式的变革（200字）。
媒体的普及化使得知识的获取变得简洁、快速。通过报纸、电视和互联网，我们可以随时随地了解到国内外的新闻和发展动态。以前我们可能需要等待报纸的出版或者等待电视上的新闻播报，而现在只需要轻轻一点，新鲜的信息就会在我们眼前呈现。此外，各种学习资源也通过媒体得以传播，我们可以通过网络课程、在线教育平台等方式，灵活地学习自己感兴趣的领域。
第三段：媒体普及化对与他人交流的影响（200字）。
媒体的普及化使得与他人交流变得更加便捷。通过社交媒体平台，我们可以与远在千里之外的亲友、朋友随时保持联系。即使在忙碌的工作或者学习中，我们仍然能够通过文字、图片或者视频的形式与他们分享自己的生活。此外，媒体平台也提供了更多的互动渠道，我们可以通过评论、点赞、分享等功能，与他人交流意见和观点，拓宽我们的思路和视野。
第四段：媒体普及化对社会的影响（200字）。
媒体的普及化在政治、经济、文化等方面对整个社会产生了深远的影响。在政治层面，媒体扮演了舆论监督和传媒监察的重要角色，有力地推动了政府公开透明的要求。在经济方面，媒体的快速传播和推广能力，使得广告行业蓬勃发展，成为了现代商业社会中不可或缺的一环。在文化层面，媒体为文学、电影、音乐等各种艺术形式的传播提供了更广阔的平台，使得更多人能够欣赏到优秀的文化作品。
第五段：结论（200字）。
综上所述，媒体的普及化对于个人和社会都产生了巨大的影响。通过媒体，我们获取了更多的信息，学到了更多的知识，与他人交流了更多的想法。正因为媒体的普及化，我们的生活更加丰富多彩。但是同时，媒体也存在着一些问题，如虚假消息的传播、个人信息泄露等，我们在利用媒体的过程中，一定要保持理性思考，增强媒体素养，才能更好地利用媒体的力量，提升个人的文化素养和社会参与能力。媒体的普及化给我们带来了诸多便利和挑战，我们应该始终保持对媒体的敏感性和批判性思维，以更加理性的态度面对和利用媒体。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十七
很多时候我都在想，青春是什么？这个词语被太多人挂在嘴边，赋予它太多意义，它现在像一个神话，光辉璀璨，让我感觉我拥有的似乎不是那个完美到不像话的青春。
我曾经想过，我的青春大概就会在一天又一天的上学，一日复一日的作业，一月过一月的月考中一点一点褪去，中间可能会与爸妈闹几次矛盾，背着旅行包走几个城镇，然后在一夜一夜的挑灯奋战中随着钟表的“叮嗒叮嗒”声过去。
我想起那架陪我度过五个年头的自行车。
车身是深沉的绿色，却因为几个英文大字显得有些跳跃欢乐，像是迫不及待的小少年穿着绿衣服绿裤子还举了一面写着“bicycle”的绿色旗子，上蹿下跳，咧着嘴大声笑着。因为如此，我的自行车也是上蹿下跳、咧嘴大笑——车座并不稳当，骑的时间一长就会“咣当”一声掉下去，我得停下来重新调整高度才能继续上路；车链也不稳当，一骑便是“吱嘎吱嘎”地响。不过还好，路上汽车喇叭声震天响，我这小自行车跟它一比那才叫小巫见大巫，为此我并不担心，在路上也没人能听出声音。
学自行车那段日子倒也是一帆风顺，受的唯一一次的伤是车子摔地上后轮把我脚踝蹭破点皮，血都没流多少，车子倒是被我摔了一次又一次，某次在社区里转悠，硬是被我撞上了台阶，掉了一块漆。
之后就开始上学，骑车的日子也着实少了许多，那辆自行车也被留在车库里，在黑暗里与灰尘作伴，尽管我并不知道在黑夜里它能不能看见那些舞动的小精灵。
几个月之后它终于陪着我出门，去外婆家。那天路上的汽车比我想象中还要多得多，大概是一个小镇三分之一都是车，这也使得车技并不如何的我在汽车大军里如鱼得水，至今那几张在车中咬牙切齿的面孔还历历在目，记忆犹新。回来的时候还是差点出了件意外，路上没看清前面有辆电瓶车，就这样直冲冲撞过去，快撞到了才发现然后再赶忙停车，一抬头，居然那位骑车的是当时的班主任，一脸尴尬地说：老师好，老师对不起！再低头骑车跑开。
就这样磕磕绊绊，现在想一想居然已经五年了。我依然不怎么会骑车，它的老毛病们也都依然顽强地依附着。
《一个：很高兴见到你》是我看到的书中最自然、最真实的一本书，里面的文字不一定是奢华的，但却是触及我心灵的。它记录了一群人的成长与蜕变，记录了他们的嬉笑怒骂怨，爱恨嗔痴贪。我们的生命本多轻盈，我们的灵魂本多干净，我们的青春本多纯粹。
我的青春，正在一点一点地消失长度，一点一点地透明，随着车轮一点一点地转动，一点一点地行移。我青春的自行车，我青春的车轮。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十八
这本书并列主角，立早安，超闷小宅男，宅课桌又家。内向害羞的大胖子，但是会一种动物魔法，就是把周围的人想象成各种动物。后来在学校走廊成功举办魔法动物画展，刷新了所有人的印象。
崔喜若，眼睛超大，外向热情，班花一枚，早安心目中最珍惜的童年小伙伴，频繁转学，让他变成了一个任性且善变的小妞。
陈九思班长，大队长，自称住在悬崖边上的高楼里，为了保持高高在上的地位，整天像羊驼一样固定笑容去取悦周围的人。
小金上校，英俊的跆拳道教练，早安的人生导师发现和发掘早安独一无二的宝贵天性。让这个内向害羞的男孩，闪闪发光。
早安的胖爸爸慈爱，宽容，幽默，不但喊出胖子的快乐口号~没有脖子，但是有肚子，没有喉结，但是有酒窝，还最早矽会了早安的神奇动物的魔法。
在第三章，神奇小护士崔喜若中，早安施展了他的动物魔法，将幼儿园里的所有小朋友们都变成了动物。(注除了崔喜若)早安对李胜说:.你是一只小鲨鱼。她对蓝贝儿说:我说你是小蜗牛。
就这样子，他们交上好朋友，但很快他又转走了。
几年后立早安长高了，也胖了，但还是没有脖子，还是看不到喉结，我走路，可以看到脚尖，也不用那么吃力的驾二郎腿了。崔喜若正好来到他们班，很顺利的，和同学们交起了好朋友。但却忽视了早安。
但很快，大队长竞选开始了，他突然收到一封信原来是陈羊驼先给他的，上头的内容是我说我想让大队长在你的帮助下，就你的同桌给竞选加分了，因为这显示了我对同学的爱心和无私，培养你成为小厨神，是为了给自己要加票，结果我真的人气爆棚了。终于，我全票通过，成为大队长，我该对你说声谢谢，可心里分明有一种声音，对她说声对不起，其实不存在你帮助我，是我在利用你。
在第十章，只有大肚子。在家长会上受到妈妈还把目标定的远一点，让他立早安，进选小队长。他妈说成为小队长至少一个小队的人不敢小瞧你了。但最后还是竞选失败了，但因祸得福，却受到了崔喜若的关注。
这本书里的故事很精彩，快来一起读读吧。
最热认识媒体读后感（模板19篇）篇十九
前几天，我到书店里看了一本书，我才寥寥的看了几页，发现很有趣，我便津津有味地看了起来。这本书的名字叫【我很高兴认识你】。
这本书主要讲了一个胖男孩立早安，他胖的没有脖子有肚子。因为他总会无缘无故的害羞，所以他爸爸教给他了一个动物魔法，班长陈九思陈羊驼、体育委员袋鼠球、冬眠熊卢冬勉。
有一天，五年不见的崔喜若又转学来到他们班，她是一个小护士，也是一个人人喜欢的班花，早安用各种办法希望能唤起她的记忆，让她重新认识早安，结果处处碰壁。在同桌大轮换早安成了没有同桌的孤独男孩。后来早安认识了小光并和她一起上了跆拳道班。在哪里，早安又认识了小金校长。早安发现了崔喜若对友情漠然的秘密，更在小金上校的帮助下，在学校走廊举办了魔法动物朋友画展。大家都好像重新认识了早安，但小金上校却在画展后神秘消失了。
早安有次逛动物园，无意中让一位巧克力艺术家产生灵感，他的`每个朋友都被授予一颗巧克力星，比如金星、木星、水星等。在陈九思、崔喜若等人的一致要求下，早安被授予了那颗被众星环绕的太阳。她们都发自内心的对早安说；我很高兴认识你。
告诉我们不能害羞，要大胆的去结识新朋友。