心得体会是在学习、工作、生活中的一种自我反思和总结，能够帮助我们提高自身的能力和质量。以下是小编为大家整理的心得体会范文，供大家参考和借鉴。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇一
教学实践报告是一种能够帮助教师提高教学质量的重要工具。通过撰写教学实践报告，教师可以反思自己的教学过程，总结经验教训，提出改进的建议。在这次教学实践报告中，我对我的教学实践经验进行了总结和反思。通过这次实践经验的总结，我对我的教学思路、教学方法以及教学技巧有了更为全面和深入的认识和理解。
二、教学思路的调整。
教学实践报告给了我机会重新审视我的教学思路。在过去的教学中，我往往过于注重课堂内容的传输，而忽视了学生的参与和互动，导致学生的学习兴趣和动力不足。通过反思和总结，我意识到我需要调整自己的教学思路，注重学生的主动参与和合作学习。在我的教学实践中，我开始采用多种教学方法，如小组合作学习、问题导向学习等，通过让学生自主探究和合作讨论的方式，激发学生的学习兴趣和主动性。
三、教学方法的改进。
在教学实践中，我也发现了自己的一些教学方法存在一定的问题。比如，我往往过于注重知识的讲解，而忽视了对学生思维能力的培养。通过阅读专业书籍和参加教学培训，我了解到了一些新的教学方法，如问题解决式教学、案例教学等。在我的教学实践中，我积极尝试运用这些新的教学方法。例如，我组织了一次以问题解决为中心的小组合作学习活动，让学生通过解决实际问题来提高自己的思维能力和解决问题的能力。这次教学实践让我深刻体会到了学生在实际问题中学习的积极性和参与度有多高，也让我更加重视学生的自主学习和合作学习。
四、教学技巧的提升。
教学实践报告的撰写也让我意识到了自己在教学技巧方面的不足。在过去的教学中，我往往缺乏与学生的有效沟通和互动。通过反思和总结，我发现自己需要加强和学生的互动交流，倾听他们的想法和意见，及时反馈和纠正他们的错误。在我的教学实践中，我开始尝试使用一些有效的教学技巧，如提问技巧、激励技巧等，来增加和学生的互动和沟通。通过这些教学技巧的运用，我发现学生对我的课堂更加感兴趣，也更加积极主动地参与了课堂活动。
教学实践报告不仅是对教学实践经验的总结和反思，更是一个教师自我成长和进步的机会。通过撰写教学实践报告，教师可以深入剖析自己的教学思路、教学方法和教学技巧，找出自己的不足之处，并及时进行改进和提升。同时，教学实践报告还可以让教师进行教学经验和教育教学理论的深度思考，从而不断提高自己的教育教学水平和教学能力。因此，我认为教学实践报告对于教师的成长和发展具有重要的意义和价值。
结语。
通过这次教学实践报告，我对自己的教学实践经验进行了总结和反思，也对自己的教学思路、教学方法和教学技巧有了更为全面和深入的认识和理解。在今后的教学实践中，我将不断调整自己的教学思路，改进教学方法，提升教学技巧，以期提高我的教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性，实现教学目标的有效达成。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇二
教学评估是一种对教学过程和教师教学质量进行常规性、系统性、科学性评价的方式，从而提高教学质量和教学效果。教学评估报告是评估结果的呈现形式，对于教师来说，它是一个重要的参考和反思工具。通过对教学评估报告的阅读和分析，我深刻体会到了教学评估的重要性和对提升自己教学能力的帮助，也总结出了一些心得体会。
教学评估报告对于教师而言具有多重作用。首先，它可以客观地反映出课堂教学的效果和问题，为教师提供改进的方向。通过阅读报告的评语和分析，我能够清楚地了解到学生对我的教学的认可和建议，对于哪些教学方法和手段还需要改进。其次，教学评估报告可以检验自己的教学目标是否达到，是否达到了预期的教学效果，从而判断是否需要对教学内容进行调整和再设计。最后，教学评估报告也是对教师进行教学质量评价的重要依据，对于教师进一步提升自己的教学能力具有推动作用。
通过仔细阅读和分析教学评估报告，我发现一些平时容易忽略的问题和有待改进的方面。例如，报告中提到了我有时在课堂上的授课方式过于单一，缺乏足够的互动和激发学生思考的机会。这让我认识到了提高课堂互动的重要性，我需要更多地利用学生的积极参与和讨论，鼓励他们提出自己的思考和观点。同时，报告还指出了我有时候在评价学生作业时存在主观性太强的问题，这让我认识到需要更加客观、公正地评价学生的作品，同时帮助他们提升自己的能力。
阅读教学评估报告之后，我进行了深入的反思。我认识到自己在一些方面的不足，比如对学生需求的敏感度不够，对教学方法的灵活运用不够等等。这些问题都需要我进行深入地思考和改进。此外，我还意识到在日常教学中需要更加注意学生的情绪和心理健康，关注他们的学习动力和学习成果，为他们提供更多的支持和帮助。
对教学评估报告的分析和反思，让我意识到将其应用到日常的教学中的重要性。我将会根据报告中的建议和反馈，改进我的教学方法和手段，提升学生的学习效果和参与度。同时，我会更加关注学生的个体差异和学习需求，更加注重学生的思维发展和批判性思维能力的培养。我也会在教学中注重对学生的作业和评价的客观性和公正性，帮助学生更好地理解自己的优势和不足，从而提升学习动力和自信心。
总结：
通过对教学评估报告的阅读和分析，我切身体会到了教学评估对提升教学质量的重要性和作用。教学评估报告不仅帮助教师发现自身存在的问题和待改进的方面，而且为教师提供具体的建议和引导，以便提高教学效果和学生的学习动力。我也深刻认识到了自己的不足之处，并将以教学评估报告为指导，不断反思并改进自己的教学方法和手段，为学生提供更好的教学服务。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇三
教学研讨会是教育工作者交流心得、互相借鉴的一个平台。我有幸参加了最近的一次教学研讨会，并就此撰写了一份心得体会。在这次会议中，我对教学研讨的重要性有了更深的认识，并汲取了许多宝贵的经验。以下是我对教学研讨报告心得体会的总结和思考。
首先，教学研讨会是一个促进教师之间交流的重要平台。在会议上，我与许多来自不同学校的教育工作者进行了深入的交流。我们分享了各自的教学经验和教育理念，互相借鉴、互相启迪。通过这些交流，我深刻地认识到，每个教师都有自己独特的教学方式和风格，而这些不同的方式和风格对学生的教育起到了积极的影响。在研讨会上，我了解到了许多与我相似的教师，他们面临着和我相似的问题，通过他们的经验，我能找到解决问题的方法，因此我更加坚定了教学研讨的重要性。
其次，在教学研讨会上，我汲取了许多宝贵的经验。不同学校的教育工作者在教学方法、教材选择、学生管理等方面有着各自的特长，在研讨会上，他们分享了他们对于这些方面的经验和见解。我从中学到了许多的教学技巧和方法。比如，有一位老师向我们介绍了她的课堂互动方式，她的学生喜欢她的课，因为她总是让学生主动参与课堂，并且引导学生通过小组合作、角色扮演等方式来融入教学。我也尝试了这种方式，发现学生的参与度和学习效果有了显著的提高。通过参加这次研讨会，我收获了许多宝贵的教学经验，对我的教学工作起到了积极的促进作用。
第三，我在教学研讨会上学会了倾听。为了更好地融入这个平台，我积极倾听其他人的意见和建议。在与其他教育工作者的互动中，我不断地反思自己的教学，思考如何改进。我发现，倾听他人的意见和建议，能够更加客观地看待自己的教学，找到问题的根源，并从中寻求解决方案。在我参与的一个小组讨论中，有教师提出了一个我一直忽视的问题，通过和她的对话，我找到了解决这个问题的方法，这对我的教学起到了很大的帮助。
在教学研讨会上，我也发现，教育工作者在教学中都抱有一颗真挚无私的心。我们在交流中发现，我们的共同目标是帮助学生更好地成长和发展。大家都热衷于教育事业，乐于分享自己的经验和智慧。通过这次研讨会，我感受到了大家为教育事业付出的努力和奉献，也更加坚定了我在这个领域的选择。
总结起来，这次参加教学研讨会的体会是非常深刻和宝贵的。通过交流和互动，我对教学研讨的重要性有了更深的认识，并从中汲取了许多宝贵的经验。在这个过程中，我学会了倾听和思考，同时也感受到了教育工作者对教育事业的热爱和奉献。我相信这次研讨会对于我今后的教学工作将起到积极的推动作用，我希望未来还能有更多这样的机会，与更多的教育工作者共同交流、探讨、成长。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇四
近年来，教学研讨活动不断兴起，成为了教育系统中一项重要的日常工作。教师们在研讨报告中分享自己的教学经验和研究成果，相互交流借鉴，提升教育教学质量。在参与多次研讨报告后，我深感受益匪浅，下面将就此主题分享我的心得体会。
首先，参与教学研讨报告能够扩展我们的教学视野。在报告中，我们接触到了来自不同学校、不同学科的优秀教师们，借鉴了他们多年的教学经验和研究成果。通过他们的分享，我们能够更全面地了解到教学过程中各种可能的方法和策略。这不仅开拓了我们的思路，还帮助我们了解了教育教学的最新发展动态。与此同时，我们也有机会结识更多优秀的教师，建立起师者的交流平台。
其次，教学研讨报告提供了一个思想碰撞的机会。在报告中，许多教师们都会提出自己的见解和疑问，与与会者进行互动和讨论。这种思想交流的过程中，我们可以听到不同观点的声音，看到不同背景的教师的思考方式。这有助于我们从不同角度审视和解决教学中的难题，激发出更多创新性的思维。同时，也能够提高我们分析问题和处理问题的能力，使我们更好地适应教育教学领域中不断变化的需求。
再次，教学研讨报告促进了我们的专业成长。通过与各类教育工作者的沟通和交流，我们能够不断完善自己的专业知识、教学技能和教学理念。在听取他们的分享时，我们会发现自己的不足之处，并得到他们在此问题上的解决办法和建议。这种专业上的启发和指导，促使我们进一步完善和提高自己的教学能力和业务水平。同时，也激发了我们不断学习和追求创新的热情，始终保持教育工作者的状态。
最后，教学研讨报告为我们提供了一个交流互动的平台。在报告中，我们可以与来自不同背景和经验的教师进行面对面的交流。这种交流不仅帮助我们建立了更广泛的人际关系网，也促进了我们与他人的合作。在与他人的交流过程中，我们互相学习、互相启发，激发出更多合作的可能性。此外，还可以共同讨论和解决教学中的问题，相互提供帮助和支持。这种合作和交流的氛围，极大地丰富了我们的教育教学经验，让我们感受到团队力量的强大。
总之，通过参与教学研讨报告，我们不仅能够扩展教学视野，还能够进行思想碰撞，促进专业成长，建立起交流互动的平台。因此，我认为教学研讨报告是一项非常有益的活动，应该积极参与。通过与其他教师的交流学习和分享，提高自己的教学能力和业务水平，为学生提供更好的教育教学服务。同时，通过建立起广泛的人际网络，扩展自己的影响力，为教育教学事业的发展贡献自己的力量。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇五
近年来，教育的发展迅猛，教师的培训成为了一件非常重要的事情，为了不断提高自己的教学水平和能力，我参加了最近一次的教学培训报告。通过培训，我深感到了自己的不足之处，同时也受益匪浅。以下是我对这次培训报告的心得体会。
首先，这次培训报告给我带来了新的思维启发。报告中，专家讲解了许多教学方法和策略，让我受益良多。其中一个让我印象深刻的是“激发学生的主动性和创造力”。以前，我通常会把知识灌输给学生，而这次报告告诉我，应该让学生变成主动的学习者，让他们参与到教学中来。因此，我决定尝试使用一些激发学生兴趣的教学方法，例如小组合作学习、角色扮演等，让学生在学习中发挥自己的创造力和思维能力。
其次，这次培训报告让我意识到了终身学习的重要性。专家在报告中多次提到，作为一名优秀的教师，我们不能停止学习，要不断钻研新的教学理论和方法。这让我反思自己的教学生涯，发现自己有时候过于固执己见，停滞不前。因此，我决定在以后的工作中，积极参与各种培训课程和学术讨论，不断提高自己的教学水平和专业知识。
第三，这次培训报告让我深刻理解了教育的使命和责任。在报告中，专家强调了培养学生的综合素质和道德意识的重要性。他们认为教师不仅要传授知识，更要培养学生的品格和价值观。因此，我意识到，作为一名教师，我有责任培养学生们成为有思想、有责任心的人。在教学过程中，我将更加注重培养学生的创新思维和团队合作能力，让他们成为未来社会中的栋梁之材。
第四，这次培训报告让我认识到了沟通的重要性。在报告中，专家强调了师生之间的良好沟通和互动对于教学的重要性，他们提醒我们教师要倾听学生的声音，积极与他们沟通。这让我反思自己的教学方式，发现在教学中常常只是一味的灌输知识，而忽略了与学生的互动和沟通。因此，我决定在以后的教学中，更加注重与学生的互动，倾听他们的想法和意见，使教学变得更加有效和有趣。
最后，这次培训报告让我明白了学生才是教育的中心。专家在报告中多次提到，我们的教学应该以学生为主体，以他们的需求和兴趣为出发点。这让我反思自己的教学方式，发现自己在课堂上常常将自己的意愿强加给学生，忽略了他们的个性和需求。因此，我决定在以后的教学中，关注每个学生的发展和成长，尊重他们的差异，并根据他们的需求和兴趣进行有针对性的教学安排。
通过这次教学培训报告，我不仅清楚了自己的不足之处，也学到了许多新的教学理念和方法。通过将学到的知识和经验融入到自己的教学中，我相信我的教学将更加有意义和有效。同时，我也深刻理解到了作为一名教师的责任和使命，我将尽自己的努力去培养学生的综合素质和品格，为他们的未来做出贡献。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇六
xx老师主要针对国家自然科学基金面上项目申请书的各部分，分别指出了其重要性和针对性，并给出了中肯的建议。以下是我的一些体会：
首先要明确国家自然科学基金支助目的：支持从事基础研究的科学技术人员在国家自然科学基金资助范围内自主选题，开展创新性的科学研究，鼓励创新和培养人才。所以内容主要为基础科学，并不需要涉及具体工艺或配方等。
在写申请前需根据当年基金申请指南，并按照上面的各种指导和要求及注意事项撰写申请书。
一、选题。
这关系到所涉及领域的研究进展、成果水平和青年人的发展。选题时要关注所研究领域的最新进展和成果，建议青年学者要慎重选题，频繁更换研究课题容易引起评委会的反感，所以要选一个适合的课题并且始终坚持。
名称要新颖、准确、精炼，防止题目过大，这就需要平时大量读文献和检索（检索途径：国家自然科学基金委员会官网、中国知网）。
二、摘要，关键字（5个）。
摘要400字以内，用最精准的语言概括整篇申请报告的内容。注意每个措辞，标点，反复斟酌，要在评委在没有足够的时间阅读的情况下也能把握整个标书的主要内容，并引起注意。
三、
报告正文。
1、立项依据与研究内容。
宜开门见山，明确指出研究问题、背景、你的研究设想，优势和科学理论及实验基础、研究意义。不需要冗余铺垫及套话。
参考文献20-25篇为宜，注重相关领域重要论文，及文献的时效性，最好是最新的。文献以英文文献为主，但不能没有中文文献（即涵盖国际研究现状和国内研究现状）。
要求语言准确，避免含糊其辞，其中自己的工作介绍时要实事求是，不要过于谦虚，也不要夸大其词，旨在强调自己的工作基础。
2、拟解决关键科学问题。
即完成这个课题最主要的障碍，要准确，不宜过多（不超过3条）。
3、拟采取研究方案及可行性。
要有图有文字。研究方案要合理，环环相扣，列出具体的方法和技术（先进、可靠、有创新）。技术路线用流程图，不要太繁。
4、特色创新。
严谨、中肯，避免用研究条件顶替特色，空谈学科交叉，填补国内空白。
5、研究基础与工作条件。
即本项目的工作积累，前期研究数据、方法、成果。要有图有真相，摆出相关专利、发表期刊等资料。让评委信服你有足够的前期工作基础。
6、申请人简历。
如果是团队，反映团队水平，注意学科搭配，不要超项，人数2-3名。还要写明正在承担的科研项目（不超过2个），已经完成的项目也可稍微具体介绍。注意事项：
申请书格式（要严格按照要求，给人整洁规范的感觉，让人觉得你对此态度认真，诚恳，有足够的能力完成项目）。
回避（如你的学术观点与当前主流观点，或某些教授观点有分歧，可回避）。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇七
第一段：引言（150字）。
在教育领域中，教学研讨是教师提升教学能力和水平的重要途径之一。近日，我参加了一场关于教学研讨的报告会，使我收获颇丰。通过这次研讨报告，我深刻体会到了研讨对于教学改革和教师专业发展的重要性，并意识到了自身在教学中的不足之处。接下来，我将结合报告内容，分享我的心得体会。
第二段：研讨报告的主题和内容（250字）。
这次研讨报告的主题是“创新教学模式下的学习评价与教师发展”。报告中，演讲嘉宾详细阐述了现行教育体制下学习评价的问题，并提出了创新教学模式下的新评价方法。他强调，学习应该是对知识的主动探索和应用，而不是简单的记忆和背诵。他还介绍了一些创新教学方法，例如项目制学习、合作学习和问题解决学习法等。通过这些新的教学模式，学生能够培养自主学习和合作精神，充分发挥个体的潜能。
第三段：对研讨报告的启示（300字）。
这次研讨报告使我深受启发。首先，教师应该从传统的知识传授者转变为知识引导者和学习的促进者。我们需要创造一个鼓励学生思考和批判性思维的环境，培养学生的创新意识和实际应用能力。其次，教学应该注重培养学生的自主学习能力和团队合作精神。学生应该成为学习的主体，教师则是学生学习过程的指导者和支持者。最后，在教学评价方面，我们需要摒弃传统的追求分数的评价方式，注重学生的全面发展和个体差异，采用多种形式的评价方法，例如开放性问题、项目作业和实践考察等。
第四段：反思与反馈（300字）。
通过这次研讨报告，我对自己在教学中的不足有了更深入的认识。首先，我经常采用直接讲解的方式传授知识，缺少培养学生自主学习和批判性思维的机会。其次，我在教学评价中过于注重学生的分数和考试成绩，忽视了他们的实际能力和个体差异。再次，我在课堂上很少运用团队合作的形式，没有引导学生培养良好的合作精神和问题解决能力。通过反思，我意识到自身存在的问题，将努力改进和提高自己的教学方法和评价方式。
第五段：总结（200字）。
通过这次教学研讨报告，我进一步认识到了创新教学模式和学习评价对于教学改革和学生发展的重要性，也发现了自身在教学中的不足之处。作为一名教师，我将不断学习和探索新的教学方法，注重学生的自主学习和合作能力的培养，采用多样化的评价形式来全面提升学生的能力。同时，我也鼓励我的同事们积极参加教学研讨报告，互相交流经验，共同提高教学水平，为学生的发展创造更好的教育环境。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇八
一:挣钱的辛苦整天在公司辛辛苦苦上班，天天应对的都是同一样事物，真的好无聊啊!好辛苦啊!在那时，我才真真正正的明白，原先父母在外打工挣钱真的很不容易!
二:人际关系。
在这次实践中，让我很有感触的一点就人际交往方面，大家都明白社会上人际交往十分复杂，但是具体多么复杂，我想也很难说清楚，只有经历了才能了解.才能有深刻的感受，大家为了工作走到一齐，每一个人都有自己的思想和个性，要跟他(她)们处理好关系得需要许多技巧，就看你怎样把握了.我想说的一点就是，在交际中，既然我们不能改变一些东西，那我们就学着适应它.如果还不行，那就改变一下适应它的方法。让我在这次社会实践中掌握了很多东西，最重要的就是使我在待人接物、如何处理好人际关系这方面有了很大的进步。同时在这次实践中使我深深体会到我们务必在工作中勤于动手慢慢琢磨，不断学习不断积累。遇到不懂的地方，自己先想方设法解决，实在不行能够虚心请教他人，而没有自学潜力的人迟早要被企业和社会所淘汰。
三:管理者的管理。
在公司里边，有很多的管理员，他们就如我们学校里边的领导和班级里面的班干部.要想成为一名好的管理，就务必要有好的管理方法，就要以艺术性的管理方法去管理好你的员工，你的下属，你班级里的同学们!要想让他们服从你的管理.那么你对每个员工或每个同学，要用到不同的管理方法，意思就是说:在管理时，要因人而异!
四:自强自立。
俗话说:"在家千日好，出门半"招"难!"意思就是说:在家里的时候，有自已的父母照顾，关心，呵护!那肯定就是日子过得无忧无虑了，但是，只要你去到外面工作的时候，不管你遇到什么困难，挫折都是靠自已一个人去解决，在这二个多月里，让我学会了自强自立!凡事都要靠自已!此刻，就算父母不在我的身边，我都能够自已独立!
五:认识来源于实践。
一切认识都来源于实践。实践是认识的来源说明了亲身实践的必要性和重要性，但是并不排斥学习间接经验的必要性。实践的发展不断促进人类认识潜力的发展。实践的不断发展，不断提出新的问题，促使人们去解决这些问题。而随着这些问题的不断解决，与此同步，人的认识潜力也就不断地改善和提高!马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用，认识对实践具有巨大的反作用。认识对实践的反作用主要表此刻认识和理论对实践具有指导作用。认识在实践的基础上产生，但是认识一经产生就具有相对独立性，能够对实践进行指导。实践，就是把我们在学校所学的理论知识，运用到客观实际中去，使自己所学的理论知识有用武之地。只学不实践，那么所学的就等零。理论就应与实践相结合。另一方面，实践可为以后找工作打基础。透过这段时间的实习，学到一些在学校里学不到的东西。因为环境的不同，接触的人与事不同，从中所学的东西自然就不一样了。要学会从实践中学习，从学习中实践。我们不只要学好学校里所学到的知识，还要不断从生活中，实践中学其他知识，不断地从各方面武装自已，才能在竞争中突出自已，表现自已。
六:专业的重要性。
选取了会计为专业的我，在这次实践中自然比较关注这一环。虽然在实践中只是负责比较简单的部分，但能把自己在学校学到的知识真正运用出来也使我颇感兴奋!在学校上课时都是老师在教授，学生听讲，理论部分占主体，而我自己对专业知识也能掌握，本以为到了企业实践就应能够应付得来，但是在企业里并没想象中如此容易。平时在学校，数字错了改一改就能够交上去了，但在工厂里，数字绝对不能够出错，因为质量是企业的第一生命，质量不行，企业的生产就会跟不上，而效率也会随之降低，企业就会在竞争的浪潮中失败，所谓“逆水行舟，不进则退”，企业要时时持续着这种竞争状态，才能在市场中立于不败之地，就因为这样，企业会对每一个在厂的员工严格要求，每一个环节都不能出错，这种要求在学校的课堂上是学不到的，在学校里可能会解一道题，算出一个程式就行了，但那里更需要的是与实际相结合，只有理论，没有实际操作，只是在纸上谈兵，是不可能在这个社会上立足的，所以必须要个性留意谨慎，而且一旦出错并不是像在学校里一样老师打个红叉，然后改过来就行了，在工厂里出错是要负上职责的，这关乎工厂的利益损失。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇九
数学课程标准中提出：有效的教学活动是学生与教师的统一，学生是学习的主体，教师是活动的组织者、引导者与合作者。学生应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。认真听讲、积极思考、动手实践、自主探索、合作交流等，都是学习数学的重要方式。课堂上认真听讲学生几乎都能做到，积极思考多数学生也能投入，可学生在动手实践、自主探索环节还存在很多的不足和惰性。
一、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。
1、密切联系生活。
著名的数学家华罗庚说过：“人们对数学产生干燥无味的印象，原因之一就是脱离实际。”因此在数学课堂教学中要尽可能的联系学生的生活实际，让学生感到学习内容与生活很贴近，从而消除学生的乏味感，以积极的心态投入到学习中去。如在教学“吨的认识”时，先通过学生猜一猜老师和同桌的体重是多少的活动，大家都说出了数字和单位(千克)，接着师以为什么不用克作单位引入课件示出：鲨鱼、恐龙、蓝鲸的体重，用千克不方便所以出现了“吨”，为了加深学生对吨与千克之间的联系，便让学生搬一袋重50千克的大米去感受，还通过学生观察周围生活环境中的路标、桥头指示牌的照片，有5t、3t、8t等，使学生感受到“吨”在生活中是有很重要作用的，同时也激发学生学习的兴趣，同桌还交流了在买东西过程中要用到“吨”、“千克”，这就更好的将生活与教学联系起来了。
2、合理应用多媒体。
多媒体教学是现在课堂教学必不可少的重要手段。苏教版小学数学教材中对于概念教学的总结、计算法则的归纳，都没有明确的强调，教师课堂上口头的归纳、强调，还是只能引起一部分学生的注意，个别不专心的学生根本就忽略了，为了加深学生对这类知识的理解记忆，就充分发挥多媒体教学设备，例:苏教版四年级上册数学第三单元《除法和加、减法的混合运算》，学生列式出80÷10+12、12+80÷10，尝试计算出结果后我强调了计算顺序，同时利用多媒体教学设备在屏幕上出示：算式中有除法和加法，应先算除法。学生经历了除法和加法混合运算的探究过程，此时对计算方法做了完整的表述，有助学生进一步理解、加深除法和加法混合运算顺序。下一个问题是除法和减法的混合运算：18-80÷10。学生在已有知识经验基础上独立尝试计算，用自己的语言叙述出计算顺序，学生们都能用自己不完整的语言说出想法，随机我在屏幕上出示：算式中有除法和减法，应先算除法。在拓展了几道计算后我在屏幕上出示了：算式中有乘、除法和加、减法，应先算乘、除法。这一句话概括了本节课的重点，帮助学生形成完整的知识结构，进一步加深学生对除法和加、减法的混合运算的理解和应用，强化了只是难点，提高了课堂教学效果。
多媒体教学设备还可以丰富课堂教学内容，调动学生的学习兴趣。如在教学“位置与方向”时，借助课件中的小猴、小熊的说话表明了自己的位置，这样直观、动态的的情景吸引了学生，激发了学生的学习兴趣，也为学生创设了多样化的学习活动场所，使学生在猜一猜谁在第几排第几号的活动中确定了找位置的方法。而传统的示出挂图教学，老师指图学生看图来回答问题直接明了，但忽视了学生的自主性学习，声情并貌的电动化教学既进行了个别自主化学习，又能形成互相协作学习，充分发挥为生主动性，师生在教与学的过程中，及时得到教学的反馈，也实现了教学模式的多样化。
二、自主活动，让学生成为课堂的主导者。
1、自主探究，激发学生主动学习。
学生的学习是一个参与活动的过程，引导学生在动手操作中感知，亲身经历新的知识的产生、形成的过程，能很有效的调动学生各种感官参与学习活动，培养了学生的实践能力和创新意识。例在教学“认识图形”时，我没有直接告诉什么是四边形和五边形，先是示出了两块地板砖(一块长方形和一块正方形)，让学生用手摸一摸，感知到地板砖各有4条边，也就是四边形，接着让学生以小组为单位，利用五边形、六边形的学具，动手摸一摸，进一步感知了四边形、五边形、六边形的操作，加深了学生对图形可以从边的多少上来区别，个别学生还发现桌面、书面也是个四边形，整个过程中学生是主动的参与和探究，同时又将身边的物体与课堂中的新知识很好的结合应用，从而提高了学生用数学知识解决问题的能力。
2、巧用素材，创设学生活动的氛围。
依据低年级儿童的心理特点，巧妙的设置活动情景，建立一种亢奋的学习氛围，是学生能积极参与课堂活动教学的一个重要前提，如在教学“认识乘法”时，学生对几个相同的数相加可以用乘法计算比较模糊，首先要使学生明白的是“有几个相加”，教学中我利用班级的学生让大家一齐来数有几个2，有一张桌子就坐了两个学生也就是1个2，数了4张桌子就是有4个2，用乘法列出算式就是4×2或2×4，还让3个学生站成一排，就让其余学生说有几个几，学生告诉有1个3，再上来3个学生排好，问学生有几个几?学生说有2个3，这样让学生来当“几个几”，直观而形象的数一数、想一想，使抽象化的数学转化的简单明了。还让学生利用手中的小棒，数一数一堆摆了几根，摆了几堆就是几个几，学生乐意动手摆，又在摆的过程中思考了有“几个几”，还有的学生在摆的过程中交流了自己的想法，这样的操作学习比老师自己的演示、讲解要强的多。
三、及时鼓励，让学生尝到成功的喜悦。
在新课程理念的指导下，备课的形成也随之变化，每节课的课堂总结或课堂反馈都是必不可少的一环，一旦数学课结束了，不同的学生都获得了不同的成功，及时的鼓励能给学生带来对学习的喜悦，也为学好数学培养了情感，每节课留下5分钟我便问学生：“今天这节课你学会了什么?你是怎样学会的?你还有什么问题要问吗?你能把你学到的东西给大家说说吗?”活泼的学生可能会主动的说出自己的想法，个别小胆的学生在同学的带动下也积极发言了，全班交流着自己的成功之处，使不同水平的学生都有一个展示自己的机会，在交流中完善自己的学习，也为学好数学创造了机会。
四、难易适中，改变数学作业的单一化。
作业是检测学生课堂学习效果的一个重要手段，也是数学教学的重要组成部分，但长期以来的单一、重复性作业习惯影响了学生思维的发展和创新意识的提高，要改变单一的机械作业就要做到：
1、设置有层次的作业。俗话说：“十个手指还不一样长”，那一个班级里的学生对作业的需求也是不相同的，作业布置的简单了，部分优生就觉得吃不包，学困生正好消化了，作业布置难度大了，优生有了发展自己的空间，而学困生就不行了。所以作业的布置不能一概而论，要根据课堂的教学目标设计一些不同层次难度的习题，让学生们在必练题目基础上有选择的解答适合自己的习题，这样就解决了“吃不饱”和“吃不了”的现象了，也给学生的学习提供了自我发展的机会。
2、以书为本，发展性练习为辅。现在布置星期天、假期作业时，让学生从练习几写到练习几，或从第几题做到第几题的现象太多了，这样量大而单一化的练习形式让很多学生是不乐意的去完成，甚至有此学生用抄一遍的方法来应付这样的重复练习，所以在学生的练习中设置开放型、发展型的问题是可适量而取的。如在学习了“1—4的乘法口诀”后，练习中出现了用“三四十二”写出两道乘法算式的练习，学生都很容易的写出了3×4=12和4×3=12，再学完了5和6的乘法口诀后，我便给学生留下一道家庭作业：“()十二”，要求先填()里的数，再根据乘法口诀写出乘法算式，有的学生填了三四十二，写出的乘法算式就是3×4=12、4×3=12，有的学生填的是二六十二，写出的乘法算式就是2×6=12、6×2=12，这就出现了不同的填法，当两种填法呈现在黑板上时，有的学生说我写了两种答案，有的学生写了其中的一种，这样的练习既巩固了新知识又很好地新旧知识结合起来，也为学生创新能力的发展提供了空间，增强了学生挑战难题的热情和信心，也充分调动了学生的学习积极性。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇十
从初中的体育教学一下子转到小学的体育教学中，我发现小学生们非常可爱，但也有很多不如意的地方，最让我不适应是以下几个方面：
1、小学生的课堂纪律：小学生的课堂纪律非常差，尤其是刚从幼儿园毕业的小学一年级的学生，根本没有什么纪律可言，上课期间，绝大部分同学也都是在说笑打闹，跟没有上课一样，纪律保持一般不超过5分钟就又开始乱起来了，而且在上课的过程当中我总是要花1/4的时间去处理一些鸡毛蒜皮的事情，例如：“老师那个同学骂我”、“老师那个同学打我”、“老师我要尿尿”等等，他们的这些行为，让我这个从事初中教学已四年的教师哭笑不得，他们实在是“太可爱了”。
2、小学生的行为习惯：小学生们的行为习惯也非常差，上课不知道出来上体育课，前两个星期上体育课都是让老师去班里叫才知道上体育课，老师排好的队形等下次上课时跟没有排队是一个样子的，还得让老师重新整理，根本就记不住自己的位置所在;在上课期间总有很多学生要求上厕所和回教室喝水之类的事情，“可爱至极”。
3、小学生的教学进度:我教的是小学一年级的学生，所以教广播操是我义不容辞的事情，也是学生们入学以来体育方面的头等大事，教广播操对我来说那就是小菜一碟的事情，经过两个星期的教学以后我发现我的想法是错误的，广播操的进度非常的缓慢，而且在非常慢的进度中，还是有1/3的学生学不会，我的教学进度无法进行，教学难度也随之上升，我总是想尽一切方法费尽一切心思让学生们能学会，可是无论我怎么费劲怎么努力还是达不到理想的效果，可能是我教初中的大孩子教习惯了，可能是我该改变观念了，无论怎样我认为小学生比初中生好教的想法落空了。
虽然初到小学有很多的不如意，但我相信自己的实力，能很好很快的适应这里的一切，很好的带好这些可爱的学生。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇十一
教学实验报告是作为教育教学中一种重要的教学手段，旨在通过实践操作、实验探究等方式，帮助学生巩固理论知识，培养实践能力。作为学生，在参与教学实验并完成实验报告的过程中，我深刻体会到了实验教学的重要性和学习的乐趣。通过实验，我不仅提高了实践能力、培养了创新意识，还加深了对理论知识的理解，下面我将从实践操作、实验探究、团队合作、创新意识以及对理论知识的理解五个方面，对教学实验报告心得进行总结和体会。
首先，通过实践操作，我深刻感受到了实验教学的意义和价值。实践操作是教育教学的重要环节之一，它不仅可以培养学生的动手能力，还能够检验和应用理论知识。在实验中，我亲手操作实验仪器，观察实验现象，进行数据记录，通过实践掌握了实验的步骤和方法，加深了对理论知识的理解。实践操作让我感受到了学习的乐趣和成就感，激发了我的学习兴趣和探索精神。
其次，实验探究是教学实验报告不可或缺的一部分。实验探究是基于实践操作的基础上，对实验现象进行进一步的观察、分析和研究。通过实验探究，我能够深入了解实验原理和实验结果，培养自己的思辨能力和创新意识。在实验探究中，我会根据实验数据和理论知识，进行推理和思考，提出自己的观点和结论。实验探究让我充分发挥自己的想象力和创造力，培养了科学思维和独立思考的能力。
此外，团队合作也是完成教学实验报告不可或缺的一环。在实验中，我能够与同学们共同合作，分工合作，互相配合，共同解决问题。通过团队合作，我学会了倾听、沟通和协调，培养了集体荣誉感和团队精神。在与同学们的合作中，我能够相互学习，取长补短，共同提高。团队合作教会了我如何与他人共同协作，从而提高自己的工作效率和学习成绩。
创新意识是通往成功的关键之一。在教学实验中，创新意识尤为重要。通过实验操作和探究，我能够不断尝试新的方法和思路，提出新的观点和理论，通过不断的尝试和实践，培养了自己的创新意识和创造力。创新意识让我在实验中能够不断突破自己的想象力和创造力，挖掘出新的知识和方法，提高自己的实践能力和实践水平。
最后，教学实验报告还能够加深对理论知识的理解。通过实践操作和实验探究，我能够将书本上的理论知识与实际操作相结合，更加直观地了解和理解理论知识。实践操作和实验探究不仅能够让我加深对理论知识的理解，还能够提高自己的实验技能和科研能力。在完成教学实验报告的过程中，我不断总结、归纳和分析实验结果，加深了对理论知识的认识和理解。
总之，教学实验报告是一种重要的教学方式，通过实践操作、实验探究、团队合作、创新意识以及对理论知识的理解，我体会到了实验教学的重要性和学习的乐趣。参与教学实验报告的过程让我在实践中不断提高自己的实践能力和实践水平，充分发挥自己的想象力和创造力，培养了科学思维和独立思考的能力。同时，实践操作和实验探究也加深了我对理论知识的理解和应用，提高了自己的学习成绩。我相信，在今后的学习和工作中，我会继续发扬实践精神，加强实践操作和实验探究，不断探索创新，提高自己的实践能力和实践水平，为实现自己的学术和职业目标做出积极的贡献。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇十二
作为新教师的第一年，最大的感受就是“忙且充实着”，现在回想起实习期的那段日子，那时候的苦和累根本不算什么，等自己真正进入工作的时候才明白原来教师的工作也是“痛并快乐着”。一旦进入了一种新的环境工作之后才是自己的身心都重新受到一种洗练的开始，慢慢的我也爱上了这种感觉，因为这里有我可爱的学生、亲爱的同事。我是这里年龄最小的，所以学校里的老师们都处处关心着我的成长!在这里我想对他们由衷的说一声：谢谢你们!第一年想说的体会太多，却一下子无从表达，就深刻的说几个“最”吧!
最感动的事：
还记得刚来的时候，作为一名新教师对于学校的一切我是那么的陌生，也不知道什么时候要准备什么材料，该怎样去准备?对于一切都迷茫的时候，坐在我办公桌对面的杨燕燕老师她对我说：冬琳，没有关系的!新教师谁不是一步步成长的，没有谁一来都知道做所有的事情!慢慢的你就会适应了，也会找到自己的发展目标，相信自己可以的……是啊!正是因为有了杨老师的这几句话使我树立了信心，力求把每件事情都做的很好!同时杨老师和同办公室的老师也时刻提醒着我学校的一些常规和考核事项，以及一些准备的材料!虽然这些话和这些行为是那么的“朴素”，但是它对我起着多么大的帮助啊!杨老师我也想对你说：谢谢你对我的帮助!
最有用的话：
南薇薇老师曾经告诉我，不要吝啬表扬，我自己也觉得这话很对，可一旦置身其中，却发现并不那么容易。有时候看见大家纪律乱了，心里一恼，脱口而出：“谁没有遵守纪律啊?我看是谁在说话?”这样的话有时一点效果也没有。其实，每个人都喜欢听好话，小孩子更不例外。特别对低段孩子来说，老师一个赞赏的眼神，一个称赞的手势，就可以让他们品尝到成功的喜悦。为此，在课堂上，我尽可能多的表扬每一位学生，为他们的成功激动不已。对一些胆小的学生，给他们更多的鼓励和微笑，只要发现他们举手，我总会把机会留给他们。除此以外，我还收集了一些我觉得最有用的话：“现在我们班25位同学都表现得很好。”(这等于给第25位没守纪律的孩子一个警告)有的同学喜欢向后转，“后面有什么东西那么好看，你能带我一起看看吗?”这样既没有伤害孩子，他也能体会到自己做错了，从而改正过来……正是有了南老师的这句话我才发现了自己身上的种种问题，相信我会在这位师傅的引导下做的更好!
最高兴的事：
记得有一天林晓滨老师来我们学校对我们两位新教师进行初步考核，突然提出要听我的课!我当时愣了一下，心里想：怎么办，今天因为感冒了人不怎么舒服，而且昨天因为忙课准备的也不是很充分!我很不好意思的对他说：林老师，今天我准备的不是很好能不能下次再听啊?听我那么说林晓滨老师也笑笑对我说：那好，没有关系!慢慢来，时间调配好，那我下次过来一定要听你课。可是后来等我回到自己办公桌座位的时候，我在那里想：课准备的好不好其实没有关系的，林老师主要是想听听、看看我对课堂的组织和对学生的调控如何?应该要暴露缺点给他看，他才会对我不足之处加以指导，这样我的教学才会有进步。这么想着于是我又特地邀请他来听我的课!林老师肯花时间来听我的课，给我指导我真的很高兴，可是我又怕自己的课上不好，所以在上课的时候我还是蛮紧张的!总怕自己会让小孩子弄的手舞足蹈。不过在听了我的课之后林老师对我指出了很多的不足之处，同时也大大的表扬了我，说我的课堂组织的很好，特别具有亲和力和学生的亲和力非常好!虽然是简单的几句话但是给以我的鼓励是多么的大啊!当时心里真的很高兴，对自己说：我会更努力的。林老师谢谢你!
最烦恼的事：
最烦恼的事就是小孩子的纪律问题了!每节课总有一些问题学生出现，有时候我会面对他们束手无策，该拿他们怎么办呢?就这个问题一直捆饶着我，后来我请教了很多老师之后终于总结了一套帮助他们改正坏习惯的方案，但是由于他们都是低年级的学生，自我调控能力比较差，所以方案的实施还存在一定的难度!但是我会一步步改进，让自己更快的成为他们的“孩子王”。
最迫切想做好的事：
最迫切想要做的事就是把教案写得详细、详细、更详细，能够更多地听听其他老教师的课，学习他们的教育教学方法。课上的越多，就越觉得自己不会上课，所要学习的东西那么多。尤其是在课堂上，有那么多的变化。每次走进课堂，我竟觉得自己也是一位学生，我在向我的学生学习些什么,把向他们学习到的“经验”结合到我的教学经验上来，能更好的促进我的教学。
虽然工作有不顺心的时候，但是看见孩子们天真的笑脸，我还是会把一切不顺心全都抛在脑后，让自己快乐的成长着!“日出而作，日落而息”这或许是农夫的写照。而对于教师，特别是小学教师，那便是“日出而作，日落而不息”。进入小学工作以来，那一个个忙碌的身影，一次次的实践体会，使我更懂得了“累”字的内涵，懂得了“爱”字的结构，懂得了该怎样去教孩子们。我也会通过实践，不断总结经验，用爱心去爱他们，用细心照料他们，用真心拥有他们，用诚心感动他们。我想，一名优秀的小学教师是有爱心、勇于创新和思考的智能型教师，这也是新时代对小学教师的要求，我想---我可以做的更好。
最优教学矿井心得体会报告（汇总13篇）篇十三
近年来，教育领域不断提倡实践教学的方式，以培养学生的动手能力和创新思维。教学实验报告作为一种有效的教学实践方式，受到越来越多的关注和应用。在进行教学实验报告时，我深受其启发和影响，有了一些新的认识和心得体会。
首先，教学实验报告能够培养学生的动手能力与实践能力。教育的本质在于“知行合一”，而教学实验报告恰恰提供了一个很好的平台，让学生通过实践动手实验的方式，将所学理论知识应用于实际操作中。在具体操作的过程中，学生不仅能够巩固理论知识，更能够提升动手实践的能力，培养学生动手能力和实践创新的意识。
其次，教学实验报告能够促进学生的团队合作精神。在进行教学实验报告时，学生需要合作完成任务。每个人在实验过程中有不同的责任和分工，需要相互协作。只有充分发扬团队合作的精神，才能够使实验过程更加顺利和高效。通过合作实践，学生能够增强集体意识，培养团队合作的能力，同时也能够学习倾听、沟通和合作的重要性。
再次，教学实验报告能够激发学生的创新思维。实验报告要求学生进行一定的理论分析，并根据实验数据得出结论，这对学生的创新思维能力提出了挑战。在实验过程中，学生需要积极思考，寻找问题的解决方法，培养学生的创新意识和创造能力。这种实验实践培养了学生解决问题的能力，让学生在实践中获得创造的快感。
然后，教学实验报告能够提高学生的学科素养。在教学实验报告中，学生需要将学到的理论知识和实践操作相结合，并进行归纳总结。这个过程不仅能够让学生更深入地理解和掌握所学知识，还能够培养学生的系统思维和分析能力。通过实践操作和报告撰写，学生能够形成全面的学科素养，有效提高学生对学科的理解和掌握，促进学科内涵的拓展。
最后，教学实验报告也让我意识到自身的不足和不断进步的重要性。在进行教学实验报告时，我发现了自己在动手能力、实践操作以及创新思维等方面的不足之处。这让我明白到自己在不断学习和努力实践的过程中需要做出更多的努力，提高自身的能力和素养。只有不断进取，才能够实现自我价值的最大发挥。
总之，教学实验报告作为一种有效的教学实践方式，不仅能够培养学生的动手能力和实践能力，促进学生的团队合作精神，激发学生的创新思维，提高学生的学科素养，而且能够让教师和学生在实践中不断反思和进步。相信在不久的将来，教学实验报告这种实践教学方式将得到更广泛的应用和推广，为培养优秀的创新人才做出更大贡献。