最新小学跳绳的教案(14篇)

时间:2024-11-25 作者:储xy

作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的教案吗?下面是小编整理的优秀教案范文,欢迎阅读分享,希望对大家有所帮助。

小学跳绳的教案篇一

1、理解童话的主要情节和不同动物形象的特点,学习归纳作品的主题。

2、体验失去帮助和关心时的难受、伤心地情感,以及得到帮助时及帮助别人时获得快乐地情感。

磁性教具一套及小动物头饰若干。

1、直接引题

2、教师有感情地讲述故事一遍,请幼儿认真倾听,提问:童话的题目?

3、第二次讲述,边讲述边出示磁性教具,注意突出不同动物的特点,按照故事情节发展顺序提问:

(1)小猴借不到绳子为什么哭?

(2)小猴得到小象的帮助,它心里觉得怎么样?从哪里可以看出?

(3)小象帮助了小猴,小象感到怎样?从哪里可以看出?

4、小结:

我们生活在这个世界上,每个人都会遇到困难,都需要关心和帮助,如果大家都学会关心和帮助别人,困难就会被克服,大家都能生活得很快乐。

5、结束活动

冬天到了,大森林里决定举行一次跳绳比赛。小动物都很高兴,急忙赶到动物商店去买绳子,店里的绳子一下子就卖完了。

森林里到处可见小动物们在练跳绳。小猴子因在山上摘桃子,回来晚了,没有买到绳子。

小猴子走到小山羊身边,它正挥动绳子跳得起劲。

小猴子说:“小山羊,把你的绳子借给我跳一会儿好吗?”

小山羊瞪了它一眼:“不行!我正练着呢!”

小猴子又去找小黄狗。小黄狗正跳得伸长舌头,“哈哧哈哧”地喘着气。

小猴子说:“小黄狗,把你的绳子借给我跳一会儿,好吗?”

小黄狗白了它一眼:“不行,我还想拿冠军呢!”

小猴子再往前走,看见小白兔正喝水,绳子放在一边。小猴子一阵高兴,忙跑过去对小白兔说:“小白兔,你休息一下,让我跳一会儿好吗?”

小白兔一把抢过绳子说:“不行,我要练的!”

谁也不愿把绳子借给小猴子。它感到难受,伤心得“呜呜呜”地哭了起来。

两只小象听到了哭声,走过来问:“你怎么了?猴弟弟,为什么哭得这么伤心?”

小猴子抽泣着把事情告诉了小象它们。

“原来是这样!”两只小象互相看了一眼说:“别难过,我们有绳子。”

“小象可可,绳子在哪儿,快给我吧!”小猴子乐了。

两只小象伸出了长长的鼻子,相互勾住,啪嗒啪嗒地甩了起来。

小猴子迟疑了。

“赶快跳呀!抓紧时间练吧!”两只小象催着。

小象鼻子一下一下有节奏地甩着,小猴子一上一下地跳着。绳子越甩越有劲,小猴子越跳越带劲。

突然,小猴子停下不跳了,眼睛直盯着地下。呀!草地上有点点血迹,一定是小象的鼻子磨破了!

“怎么不跳了?”小象边甩绳子边问小猴。

小猴子一下子跑上去抱住它们,眼里闪着泪说:“小象哥哥,别甩了,你们的鼻子都磨破了!”

“没事儿”,小象满不在乎地说:“为了你在比赛中取得好成绩,这点痛算不了什么。”

“快跳呀!”不象又在催小猴子了。小猴子一动也不动,感动得眼泪一颗颗地落下来。

这时,小山羊它们都跑过来,抢着把自己的绳子递给小猴子:“小猴子,你跳吧!我们一起来练。”

两只小象高兴地笑了。

小学跳绳的教案篇二

1、引导幼儿探索绳子的多种玩法。

2、经过玩绳,进一步发展幼儿的平衡协调的本事。

3、发展幼儿的创造性和发散思维本事。活动准备:长绳短绳若干。

1、带领幼儿跑步进入活动场地,做热身操。

2、导入:小朋友,今日我们一齐来玩绳子,看谁能想出好玩的方法。

3、自由玩绳:教师带领幼儿随音乐自由玩绳,刚开始能够探索一个人玩绳的方法,然后探索两个人玩绳的方法,最终能够探索许多个人一齐玩绳的方法。每当有幼儿想出一种好玩的方法时,教师能够先请这个幼儿示范,然后带领大家跟这个孩子一齐玩。

4、玩法:

(1)跳绳:幼儿能够一个人练习跳绳,还能够练习花样跳绳。

(2)给娃娃打领结:幼儿分成人数相等的四队,各队第一名幼儿手拿短绳当领带站在起跑线后。游戏开始,教师发令,幼儿去给娃娃系好领带后回到并拍第二个幼儿的手,比赛依次进行,快的为胜。

(3)踩绳跳:每人一根一米长的绳子,两手捏住绳子的两端,双脚踩在绳子的中间部位,两手拉紧绳子,双脚用力前跳。

(4)走小路:两条绳拉成相距有必须距离的平行线做小路,幼儿在小路中间走,踩绳、出绳为犯规。

(5)走钢丝:把绳子拉成――或s形,幼儿踩绳前进。

5、放松活动:小朋友们刚才想出了各种玩绳子的好方法并一齐玩了绳子,大家必须有点累了吧,那么此刻就让我们一齐随着音乐来放松一下。幼儿随音乐做放松活动。

6、小结结束:教师对幼儿刚才玩绳的情景做一简单小结,然后带领幼儿回活动室,结束。

小学跳绳的教案篇三

教育幼儿边念儿歌边做动作,熟练跳绳的技巧。

教育幼儿相互配合,协调动作。

保护自己不被绳子打到。

1、学儿歌,熟练背诵儿歌内容。

2、老师先和能力强的幼儿跳绳。

3、讲解跳绳的基本技巧,注意看绳子翻转的方向,起跳要均匀有力,不要太高或太低,出学者可仨人跳,跳死绳。

幼儿出次学习跳绳,技巧差,不够灵活,但是幼儿的积极性非常高,效果很好,而且家长反映好,有的孩子儿歌被熟了,不会跳,有的会跳不会儿歌,这样孩子们就自由结合分组活动,几天后,大部分幼儿能边跳边唱了。

这节活动课是我以游戏的形式进行教学,幼儿对事物充满好奇且善于模仿,以趣味性和灵活多样的运动形式,来调动、培养和保持幼儿对体育运动的兴趣。我以做“照镜子”的游戏方式展开热身运动,幼儿兴趣点很高,接下来引导幼儿自己尝试用各种不同的方式跳绳,引导幼儿探索跳绳的多种方法。老师并总结出几种方法如:如单人单、双脚跳、左右脚交替跳等。幼儿相互交流各自跳法。教师请跳得好的幼儿进行示范,并没有评价,这样可能会导致幼儿并没有很标准的掌握新动作。

小学跳绳的教案篇四

1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进行跳绳游戏。

2、探索绳子的多种玩法,经过思考跳绳的其他玩法,发展创造思维本事。

3、能与同伴合作,协调地进行跳绳和荡绳。

1、绳子人手一根。

2、《朋友舞》音乐磁带,录音机。

1、活动准备。

列队练习:纵队---大圆---开花---放纵。

要求:精神饱满,喊口号声音响亮。

玩绳游戏:幼儿人手一根绳子,鼓励幼儿自主地探索各种玩绳游戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习模仿。

2、游戏活动----跳绳

教师师范跳绳,请幼儿仔细观察教师的动作,并说一说教师是怎样跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联系跳绳。

教师能够引导三人一组玩跳绳游戏。

教师:绳子除了一个人跳,还能够几个人跳呢

两位幼儿各持绳子来回摆动绳子(绳子高度接近地面),第三位幼儿站在中间,随着绳子的摆动,在绳子的两端来回跳跃。

学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。

3、团体舞《朋友舞》。

教师:刚才,小朋友和同伴在一齐玩游戏,大家玩的真开心,下头我和小朋友一齐听音乐跳一跳欢乐的《朋友舞》好吗

音乐起,大家一齐跳团体舞。

小学跳绳的教案篇五

1、能探索出绳子多种玩法掌握跳绳的基本技能发展幼儿的身体动作。

2、活动中体验创造性跳绳的乐趣发展幼儿的想象力与创造力,培养幼儿的合作意识与合作本事。

能探索出绳子的各种玩法,掌握玩绳的基本技能,发展幼儿的身体动作。

双人合作花样。

一根长绳子。短绳若干。

一、教师带领幼儿做热身运动。

二、听教师口令练习跳跃及上肢动作。

师;跳、跳、跳,幼儿跟着教师跳、跳、跳,原地双击此处师问;"还能够怎样跳"引导幼儿向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、单、双脚跳。

三、上肢活动师绕绕臂,绕绕臂。幼儿跟着教师绕绕臂。

师问"还可怎样绕"引导幼儿向前饶、向后绕、单、双手绕、举起手臂绕等,发展幼儿动作的灵活性。

四、引导幼儿探索跳绳的多种玩法

1、单人双脚跳。幼儿两人或三人一组,有人单脚跳绳,其他人跟着节奏数数。看一看谁跳的多。

2、双人双脚跳。两人一根绳子,幼儿应对面,两人同时双脚一齐跳,跳得多者为胜。

3、幼儿自由结伴2人、3人或多人合作探索跳绳的玩法。

长绳一根,两名幼儿在两头摇动绳子,其他幼儿2-3人一齐跳。看谁跳得多,多者为胜。

4、请幼儿相互交流合作玩游戏的方法。

五、活动结束随着教师做整理运动

小学跳绳的教案篇六

活泼不失有序,锻炼不失兴趣,学习不失创新是这节体育课的初始目的。本课在《课程标准》的教学理念指导下,全面贯彻“以人为本,健康第一”的指导思想。教学设计中,以“学生健康发展”为本,采用“主动探索与进取创造”的学习方式,激发学生的学习兴趣,提高学生自主学习本事,发挥学生在整个教学活动中的主体作用,使学生在学习过程中互相合作,共同探究,体验成功的乐趣。强调赏识教育,鼓励学生勇敢表现自我,体现自身价值,培养学生终生体育的意识。

本课的教材资料是跳绳。跳绳是我国民间广为流传的一项体育活动,俗语称“摇绳练臂力,跳绳练腿劲;快摇练速度,多跳练耐力;进绳需灵巧,合作要协调。”说明跳绳具有很高的锻炼价值。跳绳的方法多种多样,易发散,对培养学生观察、探究、创造和同学间团结协作等方面都有进取作用。

1、初一年级学生年龄都在12―13岁左右,在体育课中比较易兴奋,精神不易集中,对于说教过多,技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易理解,也不感兴趣。相反,对于直观的,拥有自主发展空间的体育课比较喜欢,学习兴趣较高。

2、跳绳是一项传统的体育运动项目,对初一年级学生来说,在小学已经学习并掌握了一些跳绳动作技术,对于本课的学习具备了必须的学习基础,有利于本课资料的掌握。虽然存在着个别运动技能的差异,可是学生的总体身体素质、自学本事都比较好。教学过程中,以学生为主体,教师是教学设计者、引导者,充分发挥体育骨干作用,让学生简便愉快的学习,促使学生努力到达教学目标。

1、经过学生喜闻乐见的跳绳活动,激发学生进取创想,主动参与活动的兴趣。

2、经过跳绳的练习,使学生掌握跳绳的正确动作要领,并发挥自我的思维拓展本事,尝试多种跳绳的方法。

3、跳绳活动能够促进学生心肺功能的提高,对于发展耐力素质、弹跳力、灵敏性、协调性等具有显著作用。

4、在教学中打破以往的“教师教,学生学”的教学模式,以人为本,经过教师的引导,充分发挥学生丰富的想象力和创造力,使其在自主、合作的氛围中探究学习。

5、经过本课提高学生心理健康水平和社会适应本事。

1、教学重点:让学生乐于参与活动,在活动中勇于展示自我。

2、教学难点:自主学练,探究创新

1、自觉进取性原则

2、直观性原则

3、因材施教原则

4、循序渐进原则

5、合理安排生理负荷和心理负荷原则

因为初一学生注意力易分解,集中时间短,易受外界干扰等特点,本课采用了:

1、讲解示范法

2、直观法

3、练习法

4、游戏和竞赛法

小学跳绳的教案篇七

1.让孩子了解影响跳绳快慢的因素

2.设计该课题的研究方案

3.让孩子们通过研究掌握方法增强团队精神。

本次授课的对象是小学六年级的学生,他们对跳绳很感兴趣,也有体力和一些技巧,但是他们平时锻炼的少,团队合作的机会不多,很少有人关注跳绳快慢的因素有哪些,所以我们想通过这节课让孩子以小组合作的方法锻炼身体,增强自信,体验快乐。第一种方案可以将两小组并一大组,这样完成起来就好一些。

1、提出假设影响跳绳快慢的因素有哪些

2、设计研究方案

教学方法:小组合作探究

教学器材:跳绳,方案的表格,多媒体课件

教学过程:

一、导入:

以音乐导入,让学生感受快乐的气氛。

师问大课间我们都做哪些有意义的活动(生答)

二.开展一次挑战赛

激发学生的兴趣,引出课题(板书课题)

三.我们都尽力去跳了但还是有人快有人慢,那影响跳绳快慢的因素有哪些呢?请同学们先来小组讨论一下再提出假设。

四.小组汇报

教师板书

五、跳绳是一项很好的运动,有的同学跳得很快所以他很自信,可有的同学就是跳不快,要想跳得快,除了持之以恒的训练外,还要掌握方法,所以,我们今天就“影响跳绳快慢的因素”提出了假设,下面请同学们选择一个课题,来设计一个可行的研究方案。(发放表格)

六、小组分工合作

七、小组汇报方案探讨可行性,其他同学补充

八、跳绳不仅能强生健体,娱乐性还很高,花样的跳绳特变得好看我们一去去看看好不好。

九、播放花样跳绳的视频

十、师小结:兴趣是我们快乐的源泉,同学们我们有没有信心将快乐进行到底呢!那就让我们小组团结合作,在课下去继续验证我们设计的方案,我愿意和你们一起将快乐进行到底。记得喊我哦。

小学跳绳的教案篇八

1、并脚跳、单脚交换跳、双脚并腿跳

2、游戏:甩尾比赛

本课依据《体育与健康课程标准》,以跳绳为主教材,树立“健康第一”的指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。借助多种教学手段,经过教师和优生的演示,使学生直观的了解跳绳的多种跳法和相关知识。不但让学生学会多种的跳绳方法,并且让学生根据已有的跳法进行自由创编,培养学生的创新本事。让学生将自我的跳法大胆的向其他同学展示,增强其自信心,获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结合作本事。师生在民主、平等、和谐的氛围中完成教学目标。

跳绳时小学生十分喜欢的一种体育活动,设备简单,容易开展,经过跳绳活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展弹跳、灵敏、协调性等具有显著作用。

1、初步学习并脚跳、单脚交换跳的动作方法,提高弹跳本事。

2、经过游戏发展学生的上肢力量和身体素质,增强体能,促进身体正常的生长发育。

3、激发学生进取锻炼身体的热情,培养良好的团结合作的精神,积极进取,乐观开朗。

摇跳结合,选好跳起时机。

有节奏的摇跳,上下肢协调配合。场地器材:短跳绳人手1根、平整场地一块。

一、上课常规:(约3分钟)

1、整队、报告人数、师生问好、宣布资料。

2、宣布教学资料。

3、教师提出要求。

4、进行安全教育。

队列练习:

(1)绕学校操场跑练习。

(2)解散、集合练习。(要求:做到快静齐)

二、辅助性练习:(约8钟)

1、并脚跳练习。10次×4组(要求:上臂夹,小臂屈起,脚跟不着地。后两组加抖手腕)

2、单脚跳练习。10次×4组(要求同上,每组加抖手腕。最终一组取跳绳。)

三、学习跳短绳:并脚跳、单脚交换跳。(约16分钟)动作方法:

(1)并脚跳:上臂夹,手屈起,手腕一抖绳抡起,先抡绳,后跳起,两腿弯曲脚跟不着地。

(2)单脚交换跳:握绳与摇绳方法同前,当一只脚跳过绳后,另一只脚迅速落地,交换跳数次。

组织队形:四列横队,面向教师。

步骤:

1、教师讲解握绳和调绳的动作方法,并示范。

2、教师讲解跳绳的方法,并示范。

3、学生练习单手摇绳及握住绳两头摇绳。(抖手腕。速度先慢并逐渐加快。)

4、学生练习双手前后摇绳。

5、将绳摇至脚下,跳过跳回数次。

6、学生练习连续并脚跳。看谁跳的多。

7、学生练习单脚跳,看谁跳的多。

8、学生练习单脚交换跳,看谁跳的多。选择跳的好的示范,计数时前后同学计数。

四、游戏:甩尾比赛(约10分钟)

方法:将每组同学围成一圈,围在一齐中间一人甩绳。其余同学跳过绳,进行甩尾游戏。

规则:谁的脚先踩到绳子,判为失败,其他同学获胜。

组织:学生分成4组围成圆圈

步骤:

1、教师讲解,示范。

2、学生练习,教师评价。1次

3、学生比赛。

五、放松活动(约2分钟)

徒手操:放松上下肢

六、结束语(约1分钟)

1、教师总结,布置作业。

2、回收器材。

3、师生再见

本节课跳绳学生兴趣浓厚,进取性高,对绳子活动异常热爱。经过最近一段时间训练,班上学生到达100%全部会跳,但在花样跳绳上头还需更进一步。高段学生理解本事强,在本节课单、双脚交换跳的时候,学生学的异常快。所以,本节课我基本上到达了教学目的,有效提高了教学效果。

小学跳绳的教案篇九

20xx年12月26日

欢乐跳绳健康成长

学校操场

1、led屏:

xxx小学第三届跳绳节――欢乐跳绳健康成长

职责人:xxxx

2、学校甬路旁布置彩旗

职责人:总务处

3.各班分别邀请4名家长参与本次活动,并担任比赛评委。

4.教职工报名单于12月10日前,各班报名表于12月17日前,按照电子版格式填好,以教研组或级部为单位上传到体育组。(各报名表详见飞信群)

第一板块:开幕式

1、活动资料:由部分学生组成的表演队,展示学校开展的各种甩绳、跳绳花样。

2、各级部站位:各班级按照做操的顺序在篮球场地排成两路纵队。

负责人:xxxx

第二板块:跳绳运动会

活动一:双脚跳测试赛

1、参加人员:全体学生

2、比赛方法:测验每班同学(个别特殊体质学生除外)1分钟跳绳个数,算出本班同学跳绳的平均数,以各级部内班级跳绳平均数多者列前。按照7-5-4-3-2-1或6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

活动二:团体赛

1、比赛项目:

一、二年级----25x2跳绳往返接力跑

三---五年级------团体“8”字跳长绳

2、参加人员:

一、二年级20人,三、四、五年级32人。

3、比赛方法及规则:

(1)25x2跳绳往返接力跑:

比赛方法:各班20个同学一路纵队站在起跑线后,第一个同学拿跳绳做好准备,哨声响后,参赛人员跑跳绳到标志物处,然后逆时针绕回,将跳绳传给第二个同学,比赛继续,以各班最终一名同学到达终点的先后顺序排行,即先到者名次列前。按照7-5-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

比赛规则:①各班必须保证20人参赛,不得中途换人。②各班参赛同学赛后不得影响其他同学比赛。③违反以上两条取消其比赛资格,成绩归零。

(2)“8”字长绳

比赛方法:各班2名同学绕绳,30名同学在绳子的一端“一”字排开,哨声响后,参赛同学依次跳过绳子,绕过绕绳者,按照“8”字路线进行鱼贯式跳长绳,以3分钟内跳过绳子次数多的班级名次列前。按照6-4-3-2-1的双倍分数给对应班级加分。

比赛规则:①各班必须保证30名同学参赛,不得多人、少人。②没有跳过绳子的同学不计数,下一个同学继续。

第三版块:花样挑战跳(挑战赛中各项目不得兼报)

活动一:基本花样挑战赛

1、比赛项目:

一、二年级------双脚交换跳

三――五年级------双飞

2、参加人员:

各班限报5人

3、比赛方法:

参赛人员不记时间,每人3次机会,取最好成绩,以一次性跳绳个数最多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1的分数给对应班级加分。

活动二:配合花样挑战赛

1、比赛项目:

一年级----两人一绳同摇跳

二年级----带人跳

三年级----三人一绳单人跳(两人绕绳一人跳)

四年级----交互绳出入绳

五年级----两人两绳同摇跳

2、参加人员:各级部自愿报名,各班级限报5对。

3、比赛方法:

参赛人员不记时间,每人3次机会,取最好成绩,以一次性配合花样个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。

活动三:亲子挑战赛

1、比赛项目:

带人跳(家长带孩子双脚跳)

2、参加人员:各班级担任裁判的家长志愿者。

3、比赛方法:

参赛人员不记时间,每人3次机会,取最好成绩,以一次性带人跳个数多者获胜。各级部获得前6名的学生按照7-5-4-3-2-1双倍的分数给对应班级加分。

第五版块:教职工计时跳

1、参加人员:全员参与(个别原因除外)

2、比赛项目:1分钟跳绳计时赛。

3、比赛方法:

教职工比赛分两轮进行,第一轮比赛为除班主任外的所有教师,第二轮比赛为班主任教师。以1分钟内双脚跳绳个数多者名词列前。

七、组织形式:

1、开幕式结束后,各级部带队到规定场地,由各级部总负责教师组织测试赛和团体赛活动。

2、第二版块结束后,大会统一进行第三版块―挑战赛活动。不参加比赛的学生能够在场地外观看比赛,不得影响正常比赛。

3、挑战赛结束后,班主任教师组织学生回教室,进行第一轮教职工比赛,班主任参与第二轮比赛时副班主任看班。

八、颁发奖品

1、各挑战赛,级部前三名学生颁发奖品。

2、参赛教职工按照比赛成绩分两个等级颁发奖品。

各比赛场地安排

小学跳绳的教案篇十

教学内容:跳绳(“8”和“9”的加减法)。

教学目标:

1、知识与技能:让学生在具体有趣的情境中,学习有关“8”和“9”的加减法,并能正确计算。

2、过程与方法:通过看图和涂色等活动,培养学生观察、思考、动手实践等良好习惯。

3、情感态度与价值观:使学生能在教师的指导下,从情境图中发现并提出问题,能运用所学的知识加以解决。

教学过程:

1、师:同学们,我们马上就要举行跳绳比赛了,你们想不想取得好成绩?要想取得好成绩,我们得怎么做呢?同学们

说得很对,要想取得好成绩,就要加强练习。你们看,操场上的`这些同学,他们练得多认真呀!

2、出示跳绳图。

(1)师:仔细观察这幅图,你都看到了什么?根据你所看到的内容,你都能提出哪些数学问题呢?

仔细看图,自己小声说一说。

指名汇报。(举例)

①有2个同学抡绳,6个同学跳绳,一共有几个同学呢?

2+6=8,6+2=8

②有4个女同学,4个男同学,一共有几个同学呢?

4+4=8

③跳绳的同学中有3个人穿裙子,5个人穿裤子,一共有几个同学呢?

3+5=8,

5+3=8。

学生说教师板书:

6+2=82+6=84+4=8

1+7=87+1=83+5=8

5+3=80+8=88+0=8

把上面的加法算式读一遍。

(2)师:你能提出减法问题吗?试一试。

先在小组内小声说一说,再指名汇报。例如:

a、操场上有8个同学在跳绳,有4个女同学,有几个男同学?

b、操场上有8个同学,有2个同学在抡绳,有几个同学正在跳?

教师根据学生回答,板书减法算式。

1、师:现在,老师想为你们引荐一位新朋友,你们愿意吗?

2、出示大象图。

1)这是谁?

师:大象伯伯正在装修房子,他想把这九块瓷砖涂上颜色,你们看它多辛苦呀,你们愿不愿意帮助大象伯伯呢?如果

由你们来替大象伯伯涂色,你们想怎么涂呢?请同学们拿出纸和一根油画棒,自己动手画一画。同桌两人一组,一人

涂色,一人列出算式,针对同桌涂色的情况,想一想你都能列出哪些加、减法算式呢?

3、组织全班交流。

1、出示:

7+2=□9―4=□4+4=□

6+3=□8―5=□8+□=□

5+□=8□―4=5□=1+8

学生独立完成。

2、全班订正,针对重点题目进行指导。如:5+□=8□―4=5□=1+8

1、说一说,填一填。

看图说说你能提出哪些数学问题,然后列式。

全班订正。

2、口算第35页第2题。

学生都能算对。

3、数学游戏:凑成9。

每组准备1~8八张数字卡片,拿出卡片,找朋友,两个数能凑成9的卡片放在一起为好朋友。

4、数学故事:八戒吃瓜。看图讲故事,根据故事情节列出相对应的算式。

小学跳绳的教案篇十一

1、教幼儿练习灵敏协调地做跳动动作,进展幼儿的弹跳力量。

2、激发幼儿参与跳绳欢乐的心情,培育幼儿合作嬉戏的力量和活泼开朗的性格。

3、通过活动熬炼幼儿的跳动力量,让他们的身体得到熬炼。

4、熬炼幼儿的团结协作力量。

短绳每人一根长绳两根

1、队形队列练习:听口令由一路纵队走成大圆,跑走交替,停下后由圆形走成六路纵队。

2、活动身体练习:听教师的信号做相反的动作〔高人走、矮人走、挺胸走、弯腰走、向前走、向后走,向左跳、向右跳等〕

1、幼儿自由分散地在场地上,用单人跳的短绳做各种跳动动作。如双脚跳、单脚跳、左右交替跳,可原地跳,,也可行进跳。

鼓舞幼儿表现各种玩法,教师留意观看,看谁的把戏多,请跳得好的幼儿单独表演跳绳。

指导幼儿练惯用各种方法跳绳。

2、指导幼儿两人合作玩跳绳:让幼儿自由选择伙伴,两人一组分散在场地四周,教师请两个先学会的幼儿进展示范跳法,两人面对面站立,教师晃绳,幼儿和教师同步跟着跳。

请幼儿练习双人跳绳。

3、教幼儿练习长绳跳的方法:请两位幼儿摇绳,分别拉住长绳的两端,让一位幼儿站在长绳的中间,长绳摇动后,随着绳子有节奏地跳。待幼儿熟识后,可让数位幼儿在长绳中间一齐跳。也可待绳摇动后,跑进绳中跳,一个接着一个,每人在绳中跳几下再跑出,如有失误者,应与摇绳者互换位置。

4、跳绳竞赛:将幼儿分成人数相等的两队,每队再分成甲乙两组,分别在场地两端成纵队站立,教师发令后,每队甲组的第一个幼儿边走边跳绳。跳至对面将跳绳交给乙组的第一个幼儿,自己站在乙组的队尾,乙组的第一个幼儿同样边走边跳绳向甲组前进,如此依次进展,直至跳完,最终以跳得稳和快的队为胜。

1、教师评价幼儿嬉戏竞赛状况。表扬可以克制困难,有团队精神的幼儿。

2、放松运动:教师带着幼儿做放松运动:耸耸肩、摇摇手、转手腕、扭扭腰、甩甩腿、转脚踝等等。

两两幼儿互相放松:帮同伴捏捏肩、捶捶背、甩甩手等。

3、请幼儿一起整理用具。

4、带着幼儿排好队回教室。

小学跳绳的教案篇十二

1、学习花样跳绳,掌握基本的动作要领并能连贯协调地跳绳。

2、发展幼儿上下肢的力量,弹跳力和身体的灵活性、协调性。

3、培养幼儿对花样跳绳的兴趣。

活动准备:幼儿每人一根小跳绳,大绳四根,音乐磁带。

1、 引导幼儿听音乐做活动前准备工作。

2、 请幼儿自由练习双脚跳绳,鼓励幼儿自由创编花样跳绳;

3、 教师示范讲解花样跳绳的种类:

(1)双脚交替跳:即双脚交替落地跳绳。教师示范讲解;幼儿自由练习,教师巡回指导。

(2)绞花跳:两臂在胸前交叉论绳跳;教师示范;

幼儿练习,教师对个别幼儿进行帮助指导。

(3)带人跳:一幼儿论跳绳带另一幼儿同时跳,教师示范并请幼儿自由练习。

(4)跳大绳:两幼儿在两端论绳,一幼儿或若干幼儿在中间跳,教师示范并请幼儿操作练习。

4、 幼儿自由组合,展示花样跳绳成果。

5、 教师进行评析,并鼓励幼儿大胆表现自己。

鼓励幼儿在日常生活中学习更多的花样跳绳。

小学跳绳的教案篇十三

本节课的授课对象是小学二年学生。他们的天性是喜欢玩、好奇心强、争抢好胜模仿力强、喜欢表现,但好动,不能很好地控制自我的行为,一部分还存在任性、娇气等不良的心理倾向。他们也渐渐产生竞争意识,因为已经能够确定自我的本事大小,所以在发现别人的表现比自我好或者差时,相应地会引起心理的变化。当别人不如自我时,内心暗暗感到自豪得意。为此,针对他们喜欢游戏、喜欢展示的共性特点和个性差异,我选择以跳绳游戏为活动主形式,以绳激趣,营造浓厚个人竞争和团体竞争氛围。

由此,在设计理念上,我认真渗透素质教育思想,进取创新体育教学形式,以学生的心理趋向为导向,面向全体学生,贯彻落实“欢乐体验”的课题思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,做到人人享有体育,人人都有提高,人人拥有健康。让学生利用已有经验进行《跳绳》动作与方法的编创,培养学生的创新本事。并将自我的跳法大胆的向其他同学展示与交流,以此来增强学生的自信心,使学生获得成功的喜悦。经过游戏比赛的形式培养学生良好的团结、合作精神。

根据体育课程标准的学习领域目标,以及二年级学生的特点,我初步预设了本节课的教学目标:

1、情感、态度、价值观:激发学生积极参与体育活动的兴趣,让学生在活动中展示自我,欢乐锻炼,增强团队合作意识和竞争意识。

2、知识与技能:发展协调、灵敏的素质,促进智力开发。

3、本节课的重难点:

重点:经过各种跳绳游戏的体验活动掌握必须的技能。

难点:在练习中,能够掌握跳绳活动方法,做到自主学练和合作锻炼。

场地器材:一块篮球场地、学生每人一条跳绳、录音机一台。

为了达成以上目标,突破重、难点,我初步预设本课教法和学法是:

教法:情境教学法、设疑法、演示法、练习法、激励法等。

学法:观察法、尝试法、游戏法、合作法、竞赛法、展示法等。

(一)情景导入

对于低年级学生来说,趣味的游戏情景最能吸引他们进入课堂主角。整节课,我将以“跳绳王国”为主情景,去激趣。一入课就在情景中带领学生去旅游参观,学生的活动热情自然而然地被激发和调动出来。

(二)旅游第一站――“过关”

经过创设“王国门岗”,指导学生两人一组,用脚玩“石头剪子布”游戏进行热身活动。

(三)旅游第二站――“踩蛇尾”

我设计踩蛇尾活动,经过“甩、踩”游戏,让学生进一步开展热身活动,发展学生的迅速反应、灵敏运动本事。

(四)旅游第三站――“抓尾巴”

教师经过“小朋友们此刻我们到了小动物园,瞧!里面有很多的小动物,还有尾巴呢,我们来比赛一下,谁抓到的尾巴最多”的谈话引导,指导学生进入本节课的主体活动,要求学生经过两人一组,一人把绳子绑在腰间,露出两端“尾巴”,想方设法保护好“尾巴”;另一人使劲去抓它;并轮流活动。教师边指导,要求注意动作规范和安全,边参与学生活动。活动中,学生兴致盎然,奔跑、躲闪,循环反复,在简便愉快的情景中,到达了必须的锻炼强度。

(五)旅游第四站――“拼图”

本站的主要目标是经过整合学科间的知识,以体育小组合作活动形式,促其思,启其智,炼其身。首先,让各小组在讨论用绳拼图创编的基础上,先进行展示和交流。然后引导学生选择自我喜欢拼图,组成新小组进行有序跑跳练习、展示,让全体学生沉浸在愉快地学、练氛围中,享受体育活动的欢乐,陶冶身心。

(六)旅游结束――放松总结

播放歌曲《小白船》组织放松活动,恢复学生生理和心理状态,进行课堂小结,评价,颁奖,渗透德育美育教育。

总之,本节课我将力求充分体现“教师主导,学生主体”思想理念,充分利用“自主学练、合作探究互动评价”等办法,充分调动学生的进取性和主动性,并及时鼓励表扬,促进学生身心发展,提高教学效果。

小学跳绳的教案篇十四

1、学习跳绳的方法,尝试手脚协调的进展跳绳嬉戏。

2、探究绳子的多种玩法,通过思索跳绳的其他玩法,进展制造思维力量。

3、能与同伴合作,协调地进展跳绳和荡绳。

1、绳子人手一根。

2、?伴侣舞?音乐磁带,录音机。

1、活动预备。

列队练习:纵队---大圆---开花---放纵。

要求:精神饱满,喊口号声音洪亮。

玩绳嬉戏:幼儿人手一根绳子,鼓舞幼儿自主地探究各种玩绳嬉戏。请个别幼儿示范,其他幼儿学习仿照。

2、嬉戏活动----跳绳

教师师范跳绳,请幼儿认真观看教师的动作,并说一说教师是怎么跳绳的。

幼儿分散练习跳绳。让幼儿手持绳子的两端,将绳子垂在身体前面,幼儿双脚向前跳过后,将绳子从后绕过头顶绕到身前,幼儿双脚向前跳过后,再将绳子从后饶过头顶绕到身前,然后重复上述动作。在幼儿练习过程中,教师在一旁指导幼儿的动作。

教师再次示范,讲解跳绳要领后,幼儿再分、散联络跳绳。

教师可以引导三人一组玩跳绳嬉戏。

教师:绳子除了一个人跳,还可以几个人跳呢?

两位幼儿各持绳子来回摇摆绳子〔绳子高度接近地面〕,第三位幼儿站在中间,随着绳子的'摇摆,在绳子的两端来回跳动。

学习将绳子绕成团,并放在指定的筐中。

3、集体舞?伴侣舞?。

教师:刚刚,小伴侣和同伴在一起玩嬉戏,大家玩的真快乐,下面我和小伴侣一起听音乐跳一跳欢乐的?伴侣舞?好吗?

音乐起,大家一起跳集体舞。

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