心得体会是我们在成长和进步的过程中所获得的宝贵财富。好的心得体会对于我们的帮助很大，所以我们要好好写一篇心得体会下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
苏州观摩心得体会篇一
我在中心小学听了陈老师讲的《宋庆龄故居的樟树》这篇课文，听后有一些心得体会。
《宋庆龄故居的樟树》这篇课文描写了两棵樟树的外形和生长特点，以及具有抗虫的香气且能永久保持的可贵之处。表面看，文章介绍了樟树的外形及作用，但真正的目的是要借物喻人。因此，教学本课的难点就在于要通过理解樟树的特点来引领学生领会樟树的象征意义。课堂上，陈老师抓住了教学的重点，而且化解了难点。陈老师始终围绕“我舍不得这两棵树”这句话，让学生朗读、感悟。
宋庆龄为什么说“我舍不得这两棵树”，到底是怎样的两棵树？教师先出示了图片，让学生自己说一说对这两棵树的印象。接着老师以“那么在作者眼中，这又是两棵怎样的樟树？”将学生的目光导向文章的语言文字。扣住关键词“蓬蓬勃勃”来体会樟树的外形特点，教学的步骤逐步深入，先理解“蓬蓬勃勃”的含义并读好这个句子，接着，学生默读课文看作者怎样具体地描写樟树蓬蓬勃勃的。在潜心会文中，在品词析句中，学生逐渐丰满了对樟树外形的认识。
这个片段中，陈老师不露痕迹地渗透了学法的指导。特别是背诵指导，老师引导学生关注樟树的外形后，让学生按一定的顺序、抓住关键词当堂背诵课文。
樟树的特性是“本身却有一种香气”，而且这种香气能永久保持，还能拒虫。在教学中，老师让学生在静思默想中，与文本对话。学生在轻松自如的课堂氛围中，习得语言，获得人文熏陶。陈老师抓住了“即使……仍然……”和“只要……就……”贯穿于整个环节，品悟樟树的高贵在于它永久保持的香气和拒虫的特性，还通过让学生读文，再让学生想象，不断地加深学生对樟树那种高贵品质的印象。让学生深深感悟到宋庆龄之所以不舍这两棵樟树的真正原因。
最后总结课文时，引导学生怀着无比的崇敬和怀念之情，一起深情地对他们说
苏州观摩心得体会篇二
作为一名来自长沙的游客，我对苏州这座历史文化名城早已有所耳闻，今天有幸来到这里观摩学习，不仅仅是增长了见闻，更是收获了深刻的心得体会。
一、城市景观之美
苏州城市景观如画，让我深深感受到古代园林文化的辉煌历史。在退潮的东山岛海滩上，海棠花满山坡，一片红彤彤；沿着运河散步，听一路袅袅娟娟的笛子声，看运河旁雕刻着民俗图案的桥，感受到独特的南方水乡韵味。我徜徉在苏州的胡同小巷中，仿佛回到了古时候，那些偏僻深藏的小巷，总是给人意外的惊喜。走进小巷，看到居民在路边晒太阳、泡茶聊天，感觉到这里有着淳朴的生活方式。
二、园林建筑之奇
苏州拥有众多世界闻名的古典园林，我品味花园的美，观赏园林的水。苏州的古典园林至今仍然保留有许多精美的建筑，如拙政园的夹层湖，布局在山、水两侧，映入眼帘的是恬静的湖泊、内涵的山形；还有留园的景区分成东、西、中三部分，共有以别有情趣的假山、花木组成的美景，并具有风格各异的精美楼阁、小曲桥等建筑，让人好不惊喜。建筑之间又有流水萦绕，山水相连，为生活添了美丽色彩。这些园林中保存下来的古朴建筑也成为了一种文化遗产，让我们看到了这座城市更深层次的魅力。
三、文化底蕴之深
苏州是一个有着深厚文化底蕴的城市，这里有千年古刹般若寺，有上海人称的文艺小清新——平江路，有“吴中之冠”的鉴湖书院，有国之重镇——苏州工业园区。苏州的学问底蕴深厚，历史文化、传统文化、硬实力等方面都是值得我们借鉴学习的。我在这里感受到苏州这座城市在悠久历史中不断积淀和创新的文化，也感受到其文化底蕴之深，深深激励着我倾力投身文化事业。
四、饮食文化之精华
不同于其他地区的饮食文化，苏州的美食有着独特的地方特色，其口味清淡、粘糯、鲜香，广受当地居民喜爱。苏帮菜是苏州最具代表性的饮食文化，辉映出苏州丰富多样的文化内涵与精髓。品尝到苏州传统小吃中的石窝狮子头、松鼠桂鱼、蟹粉小笼、兰花豆腐等，口感纯正、味道清新，让人回味无穷。
五、城市未来之美
苏州作为中国乃至世界的历史文化名城，其经济发展的动力、未来发展前景，也同样引人关注。苏州最具代表性地区之一——苏州工业园区，不仅是中国制造的代表，也是全球企业发展的着眼点之一。苏州工业园区在企业营造、环境造就、文化引领等各个方面，都在不断地丰富、提升、融合城市发展的各种元素。在未来的发展之路上，苏州将必将发展更为成熟、更加综合的城市文化。
在今天的苏州之旅，我不仅探索了历史文化遗产、红砖绿瓦小巷、古典园林等丰富的美景，也更深地感受到了这座城市独特的历史文化、漫长婉约的人文底蕴，亲身体验到了这座城市的繁华与发展。苏州之所以成为一个古老而生机勃勃、园林古香又富有现代特色的城市，得益于其对各种文化元素的不断吸收和自我提升。作为游客，我们不仅仅是观摩，还要学习、领悟这座城市的发展之路，归返时更加感受到了苏州这座美丽城市的魅力和发展前景。
苏州观摩心得体会篇三
11月26日，我有幸参加了在晋江举办的华东六省一市第十六届小学数学观摩研讨会。聆听了来自不同市县优秀青年教师展示的7节数学课，使我感受颇深，受益匪浅。在短短的时间里，也使我深深的感受到了小学数学课堂教学的生活化、艺术化。
这些课在教学过程中导入都很新颖,能够充分引起学生学习新知识的欲望，一节课，导入的好坏直接影响这节课的教学效果，导入的好，能够引起学生学习的兴趣，那么学生就能够主动去学习、愿意去探索、自然而然的在不知不觉中在快乐的教学情境中掌握好了本节课所要学习的内容。7节课有个共同的特点——“扎实”。课堂中花俏的少了，改变了过去那种追求热闹，没有讲求效果的场面。课堂中更注重教学质量的落实，课堂的每一个环节都是围绕学生学“有用的数学”来设计，每一节课上都有扎扎实实的提高学生数学水平的练习，常规性的教学内容既有新意又扎扎实实，感觉课离我们更近了。课堂更注重实效，探索、合作、交流方法的运用，更加趋于合理，更讲求实效。主要突出了“实”，教学设计真正在学生身上发生作用，教师更加关注学生的在课堂上的表现，更加关注学生的发展。
课堂教学结构是否合理、紧凑，直接关系到课堂教学的效果。如何根据小学生的特点，安排好形式多样的教学活动，使学生注意力集中、学习兴趣浓厚、思维活动积极，从而在有限的40分钟课堂教学时间里，保质保量的完成教学任务，实现教学目标，一直是小学数学教育界十分关注的课题。纵观本届观摩交流会，大部分课的教学层次都十分鲜明;各教学环节之间也能做到搭配合理，组织紧凑，过渡自然;能够把握重点，突出难点;且时间分配恰当。
在这些优质课中，教师放手让学生自主探究解决问题的方法，整节课，每一位教师都能有耐心的对学生进行有效的引导，充分体现“教师以学生为主体，学生是学习的主人，教师是教学的组织者、引导者和合作者”的教学理念。上课教师们个个都语言精练、丰富、对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些优质课授课教师注重从学生的生活实际出发，为学生创设现实的生活情景，充分发挥学生的主体作用，引导学生自主学习，合作交流的教学模式教学方法是实现教学目的的活动方式，对教学工作的成败起着重要的作用。教学有法，但无定法，贵在得法。如何在众多的教学方法中选择合适的方法并进行有效的组合，无疑成为课堂教学的重要任务。从本次观摩会来看，这7节课都能够根据教学目标、具体内容和学生及教师的特点选择合适的教学方法，并在保证教学效率和目标实现的前提下，进行组合。
在新一轮的课程改革中，教师观发生了很大的变化，要求教师成为数学学习的组织者、引导者和合作者。在本届观摩交流会上，到处可见教师的教和学生的学，以及学生之间相互启发、影响所构成的多边活动。教师运用小学数学教学过程的规律，组织教学内容和教学活动，通过平等参与学生的数学学习活动，对学生的学习和发展施加积极的影响，作出正确的引导，使学生成为学习的主人。
通过这次学习，我感受最深的是现在的课堂教学，不是只着眼于教师教的活动，而是以学生学习能力形成和发展的基本规律为教学活动的根本出发点，着眼于教师和学生的双向活动。这次活动的老师们在教学中基本上都是通过学生的自我探究和自我发现得出的结论，老师只是在交给他们或者可以说是在指引他们怎样去探究、怎样去发现。学生学会学习比学会知识更重要，作为教师要学会运用教材去教，而不是教教材。
黄朝霞
苏州观摩心得体会篇四
在今天的英语教研活动中，教研员翟老师安排我们观摩了全国英语双优课评比的获奖课程录像。下面我对于今天的'学习进行总结。
1导入环节设计很好：这位老师使用情景教学法，在导入环节使用了视频互动、图片、音乐等教学手段，从一开始就吸引了同学们的注意。此外，在单词学习的同时，老师在黑板上用画的简笔画非常明确的指出了新单词的含义，使学生一目了然。
2听说读写兼顾：在整堂课中，老师合理的设计了多个环节，锻炼学生的听说读写能力，考虑很周到。同时，结合学习内容，讲解了写作的一些注意事项，并由当天的学习主题给学生进行拓展，使学生掌握更多的词汇。
3当堂知识及时巩固：在本节课的末尾，老师设计了砸蛋游戏，通过提问回答的方式，巩固了本堂课的内容，使学生掌握知识更加牢固。
1学生为主体不凸显：本节课教师说话占比例较大，这样未 能很好的达到以学生为主 体的要求。
2砸蛋环节问题设计：砸蛋环节非常吸引学生的注意力，但是在本环节，问题设计的过于简单，未能很好的对本堂课所学知识进行充分的反馈。
3课堂竞争氛围不激烈：本堂课未能很好的调动学生的竞争意识。在我们今后的教学中，可以将学生进行简单分组，以小组为单位进行比赛，获胜的小组获得相应奖励。
今天的观摩使我学习到了很多东西，尤其是在课堂导入环节的设计方面，我得到了很大启发。在今后的教学中，我将不断改进教学方法，争取早日成为一名优秀的教师，为北辰教育更好的奉献自己的力量。
苏州观摩心得体会篇五
最近，我有幸去观摩了苏州市某幼儿园的教学活动。在观摩过程中，我注意到这所幼儿园采用了一些独特的教学方法和理念，这让我很感兴趣。我对幼儿园的管理、教学方法和教师专业素养等方面进行了观察和思考，以期在我的工作中得到启发和帮助。
第二段：幼儿园的教学管理情况
在观摩中，我对幼儿园的教学管理进行了仔细的观察。我发现幼儿园对于每个班级的管理非常严格，教师都有自己的职责和定位，以保证教学工作的顺利进行。与此同时，学校还注重家园共育，积极与家长沟通，为家长提供课程指导和孩子的测评报告，这也有助于加强家长的信心和对学校的信任。
第三段：幼儿园的教学方法
我对幼儿园采用的教学方法也进行了观察和思考，并发现了一些值得借鉴的方面。首先，幼儿园注重多元化的教学方式，例如游戏教学和实践教学，以激发孩子的学习兴趣和积极性。其次，幼儿园采用了循序渐进式的教学方法，以确保每个孩子都能够顺利掌握知识和技能，并且有针对性地为孩子制定个性化的教育方案。
第四段：幼儿园教师的教学能力
在观摩中，我也特别关注了幼儿园教师的表现。我发现，幼儿园教师非常专业，有着扎实的教育理论基础和丰富的教学经验。教师们采用了各种不同的教学方法，例如提问、讨论和互动等，以激发孩子的想象力、探究欲和创造力。此外，每个班级都有专属的班主任，负责学生的日常生活和学习管理，为孩子们提供了更加细致的服务和关怀。
第五段：对苏州幼儿园的总体评价
我认为，这所苏州幼儿园在管理、教学方法和教师素质等各个方面都做得非常出色。幼儿园注重多元化的教学方式，以满足不同孩子的需求；同时，幼儿园教师团队也非常专业，有着丰富的教学经验和教育理论基础。进一步说，这所幼儿园在家庭教育的联合方面也非常重视，与家长保持紧密的沟通，提供课程指导和孩子的测评报告，共同打造美好的未来。我相信，这样的幼儿园一定能够培养出有着优秀人格品质和健康心理状态的下一代！
苏州观摩心得体会篇六
这是人教版四年级上册《巨人的花园》的课堂教学片段：
1、比较：花园原来是什么样子的?后来又是什么样子的?
2、指导领会：为什么花园会有这样的变化?
(1)找一找，巨人的“冷酷”表现在什么地方?
(2)指导朗读巨人冷酷、任性的语言。
(3)从巨人的语言中，你明白了什么?
3、巨人后来明白了什么，他是怎么做的?
这篇童话意在告诉人们：只有与他人分享快乐，才是真正的快乐。但教师在课堂教学中，为了引导学生理解巨人的`冷酷、任性驱走了春天，特意采用了对比的方法，其中又着重理解巨人的“冷酷”的具体表现。教师先让学生找出文中三处描写巨人粗暴无情的语言：“谁允许你们到这儿来玩的!都滚出去!”“好容易才盼来春天，你们又来胡闹。滚出去!”“喂!你赶快滚出去!”;接着，教师花大力气指导学生有感情地朗读这三句话，这时，课堂上便充斥着学生的大声责骂：“都滚出去!”“赶快滚出去!”“滚出去!”但教师似乎并不满足于此，进一步强化，要求学生读出冷漠、凶横、严厉的语气，结果教室里掀起更为迅猛的一轮责骂声。听着几十个学生“集体”卖力地“骂”着，看着老师费力地指点着，只觉得耳膜发胀，心脏承受度陡然加强。固然，教师的本意是要引导学生明白文章的主旨，但作为教材的反面部分，有必要如此大造声势吗?童话，是以真、善、美打动人心的，而这样的教学，反而强调了丑恶的一面，失去了童话应有的韵味，成为整个教学的一大败笔。所以，对童话文本的解读首先要把握一个正确的方向。
苏州观摩心得体会篇七
转眼间，这次的幼儿园教师培训已经结束，很荣幸自己能够参加这次的培训学习，这次的培训充实而富有意义，使我受益匪浅，让我如幼苗般得到了滋养，此次培训理论与实例结合，课程丰富多样，从全方位地精心诠释了成为一名优秀的幼儿教师。经过四天的学习，收获颇多，谈谈自己的一点学习体会。
一、幼儿教师要培养终身学习的理念
我们的生活日新月异，随着社会的不断发展，教育理念也在不断更新。为了适应孩子的求知需求，我们要不断学习，随时补充自己的能量，给自己充电。如果只靠原来在学校学的那点东西，远远不能满足孩子的需求，日积月累就会被社会所淘汰。对孩子也是一件痛苦的事，更是一件不负责任的事。
过去，我们是领着孩子在学习，现在我们是和孩子一起学习，如果我们不把自己的知识的海洋装满，怎么才能满足孩子那一条条求知欲旺盛的小河?教师的业务素质很重要，现在的教育对幼儿教师的要求很高，琴棋书画，歌舞情乐，只有高素质的人才能更适用这个岗位。所以，我们每天至少学习一篇教学方面的文章，每天练练基本功，让自己在幼教领域不至于落后。
二、幼儿教师加强道德素质的培养
讲到了幼儿教师道德素质的重要性，他说“人才分四种：一是有德有才;二是有德无才;三是无才无德;四是有才无德”为什么有才无德还赶不上无才无德，那是因为有才无德的人更容易对社会造成伤害，是潜在的定时炸弹.所以幼儿园教师必须要有高尚的品德,还要有高度的责任心.如果老师没有责任心，品质恶劣是不能更好的照顾幼儿，培养不出好孩子的。
才能可以培养，而一个人的品德出了问题是很难纠正和改进的。说到品德，我又想到责任心，幼儿教师没有责任心，是不能很好的照顾幼儿的，保教质量就会下降，何谈更好的教育?所以，这就要求我们遇事多从他人的角度考虑，以诚待人，平时照顾幼儿的时候多注意细节，不让任何潜在的危险伤害到孩子。
三、教师应具备良好的师德和职业道德
德高为师，身正是范，师德是一个教师的灵魂。能否成为一个好教师,要有“捧着一颗心来，不带半根草走”的精神。热爱、尊重、理解幼儿是幼儿教师必须具备的职业道德核心。爱是儿童正常成长的必要条件，我们要学会理解、关爱幼儿。
四、教师必须具备较高的业务素质。
要实施创新教育理念，创新型教师必须具备以下几种业务素质：
(1)有丰富的知识结构，这是教师发挥创造性的基本保证。
(2)有较高的管理艺术。管理包括两方面，一是班级的整体管理，二是针对每个学生的个别指导。
(3)有丰富的情感。教师声情并茂的朗诵，热情洋溢的赞赏以及在与学生接触时的仪态、表情和举止所表现出的积极情感能随时地激发、调动学生的热情，激发学生的学习动机，学生因“亲其师而信其教”，变苦学为乐学，单纯的知识传授变成了双向的情感交流，使教者亦乐、学者亦乐。
总之，经过此次培训，我懂得了很多的道理，学到很多知识，认识了很多朋友。在今后的工作和生活中我要不断努力，学以致用为孩子上好课，成为孩子的好朋友。
这样能力差的孩子才有安全的活动环境气氛，自信心十足，才会获得成功和满足。因此我们在教学活动中，要面向全体幼儿，尽可能让每个孩子有着表现自己的机会，不要只追求结果而放弃过程中尊重幼儿发展水平与个体差异教育的统一。
苏州观摩心得体会篇八
第一段：
最近，我有幸参观了苏州市一家知名的幼儿园，深刻感受到了该幼儿园在教育方面的创新与引领作用。这是我第一次到苏州幼儿园，是一次非常美妙的体验。在这里，我了解到很多新颖的教育理念和方法，感受到这里特有的浓厚的教育氛围。接下来，我将从学校的教育理念、教学方式、教育环境等方面谈谈我的观摩心得。
第二段：
苏州幼儿园的教育理念非常先进和创新，它注重培养幼儿的创新能力和探究精神。该园的教育重点是“探究、自由、合作、生态、创新”，其中自由和探究更是作为幼儿园教育的核心要素。在教育中，使幼儿的个性得到充分发展，让幼儿在自主探究和创造中不断进步，与此同时这种“成长式”教育方式也被学界广泛认可。
第三段：
在苏州幼儿园的教学内容和方法方面，采用了“游戏教学法”和“合作学习法”，让孩子在游戏中学习，潜移默化地培养幼儿的自主学习意愿和创造能力。值得一提的是，该幼儿园的课程特别科学和丰富，不仅注重数学、阅读教育等常规知识的基础教育，还开设了语言游戏、人文学科、科技创新等特色课程，使得幼儿在不知不觉中获得知识的同时也培养了多方面能力。
第四段：
教育环境是孩子们学习成长的舞台，苏州幼儿园在这方面也下了很大的功夫。园区的环境整洁舒适，教室内设有孩子们最喜欢的玩具和游戏，让孩子们在健康、安全的环境中成长。此外，他们还特别注重课堂的氛围，老师们采用了多样的教学手段，课堂氛围活泼轻松，让孩子们在光彩熠熠的环境中愉快地学习。
第五段：
总的来说，我非常赞赏苏州幼儿园在幼儿教育方面的先进理念、丰富课程和优良的教育环境。同时，我也深刻体会到了幼儿教育对于孩子成长的重要性，也更加明确地意识到了，为孩子提供一个科学、优质、适合他们成长的教育环境，是我们每个孩子的父母应该着力追求的目标。我相信，通过我们共同的努力，我们能够让每个孩子都能走向更加美好的未来。
苏州观摩心得体会篇九
开学不久，组织了一次组内同学科老师之间互相听课活动，这次活动给我提供了一个学习机会。通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。通过这次听课，我觉得在教育教学方面收获很多，有很多值得我学习借鉴的东西。听每一节课都有很多值得我学习借鉴的东西，下面就谈谈我的一点感受。
我们不仅是一位英语老师，还是一位教育工作者。我们教师要重视思想政治教育，发展情意和激励学生积极的学习动机、态度、兴趣，促使学生积极主动地投入到各项学习活动中去，使学生既受到思想政治教育，又能培养运用英语进行交际活动的能力。课堂上教师用英语表扬、鼓励学生积极学习，使他们怀着轻松愉快的情绪全身心地投入学习英语的活动中去，收到良好的教学效果。给学生提供足够的思考时间，给每一个同学提供一个充分表达自己的观点的机会。
采用多种形式创设情景和充分利用英语教学本身的真实情景进行教学。诸如，采用简笔画、录音、身体语言、多媒体以及利用英语本身和上下文创设情景传授英语基础知识，进行基本技能训练和交际活动。在情景中理解语言知识和内容能使难点化易，在情景中讲解语言知识能突出重点难点；在情景中进行操练能提高学生实践的量和质。课文内容通过导读，清晰易记，能加速理解、记忆和交际的进程。
教师都重视在操练中讲解英语语言知识，在情景中进行精讲多练，培养学生扎实地掌握和运用语言知识的能力。语言知识是指英语语言的音、词、句、篇的结构和意义以及词形变化和选词造句的语法规则。注意难点化易，使得同学们轻松自然地掌握了那些在别人看来枯燥乏味的语法规则。
教师都很注重优化课堂教学过程。首先，教师通过真实的或创设的情景使学生理解所学的新的语言知识，再在理解的基础上通过技能训练和交际活动巩固所学语言知识，并使语言知识转化成技能，然后在新的情景中灵活运用所学语言知识，达到掌握听说读写运用英语进行交际的能力的目的。优化课堂教学过程具体体现在能贯彻多信息、快节奏、高密度和重反馈的原则上。教师采用录音机、多媒体和英语等手段创设新的语言情景，多渠道地给学生提供英语信息源和大量的信息，拓宽视野，从而激励学生学习英语的强烈兴趣，积极主动参与各项学习活动，同时也避免了英语教学总是围绕着英语课本转和机械操练，重复老内容，缺乏信息的新鲜感，以致造成学生注意力涣散，思维迟缓，产生被动消极情绪，失去学习兴趣，学习退步的后果。
通过听课，我看到了自己的不足，以及自己与优秀教师的差距。同时我们对自己也提出了许多问题去思考：怎样才能上好课？怎样才能上出让学生喜欢的课？怎样让自己的语言更优美，让自己的学生更喜欢？怎样才能培养学生的创新意识和实践能力？我想只有通过自己的不断努力，多琢磨，多学习，走出自我这个狭窄的区域，才能逐渐缩小差距，不断进步！