小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思

时间:2024-11-17 作者:储xy

作为一位无私奉献的人民教师,总归要编写教案,借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么我们该如何写一篇较为完美的教案呢?那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好,我们一起来看一看吧。

小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思篇一

设计思路:

1、根据小班的年龄特点,采用“情景化”的方式来组织活动。

2、突现“生活化”,要在活动中反应出几个与实际生活相联系的情景,并给予暗示,以便幼儿进行经验的迁移和联系。让幼儿在不知不觉中感悟原来在生活中哪些情况下我要应答、怎样应答。

活动目标:

1、知道别人叫我时,我要答应,懂得这是一种礼貌的行为。

2、在情境中,学会用简单的语言进行交流。

活动准备:

1、场景布置

2、星星、月亮、妈妈的图片。

3、“小朋友在家玩积木”的图片一幅。

活动过程:

一、呼名应答,以情激趣。

目的:通过呼叫幼儿姓名,引起幼儿呼应和倾听的兴趣。(来源于日常的生活情景)

(教师叫幼儿姓名,幼儿答应。)

师:“刚才胡老师这样叫你,那有时胡老师还会叫你什么?”

(引起幼儿回忆)

师:“你的爸爸妈妈又是怎样叫你的?”

(教师根据幼儿的介绍随机地进行呼叫,幼儿随意地回应。)

小结:小朋友的名字还挺多的。妈妈叫我,我答应;老师叫我,我答应;……人人叫我,我都答应。

二、借助图片,迁移交流。

目的:用图片来引出平日生活中存在的.问题,引导幼儿在问问、想想、帮帮、说说中尝试迁移交流。

师:“今天我还带来一个小朋友,他也有一个名字,猜猜他会叫什么?”(出示图片)

师:你们看,宝宝从幼儿园回家后,他在家中干什么?

(教师模仿妈妈的口吻:“宝宝,

快来洗手吃饭了。”)

师:“咦?宝宝怎么不答应妈妈?”

师:“如果你是宝宝,你会答应吗?”“那你们来帮帮宝宝好吗?”

(幼儿根据自己的经验迁移情境;学习应答,知道别人叫我,我应答这是种礼貌的行为。)

小结:小1班的孩子真棒,会帮助人,还会答应人,真实文明宝宝。

三、创设情境,你呼我应。

目的:在特定生活情境中,回忆经验,参与交流。

师:“妈妈叫,你会答应吗?我们一起来试试。”

四、运用游戏,自然应答。

目的:通过游戏情境,再现幼儿园的生活片断,让幼儿体验在园生活时也要自然地答应老师的呼叫。

师:“想想我们在幼儿园会做些什么游戏?”

引出捉迷藏游戏,老师找,幼儿藏。

师:“我东找找,西找找,我的宝宝哪里去了。xxx,你在哪里?”

(幼儿答应,并说出自己在哪里?)

师:我的宝宝快回来。(结束)

小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思篇二

1. 知道自己的事应该自己做,学会帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。

2.有一定的独立性和初步的责任感,培养热爱劳动的优良品质。

3. 激发幼儿关心父母、感恩父母的美好情感。

4.培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。

5.能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

课件

活动过程:

一、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣,体验父母的辛苦。

1.提问设计:你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?

二、观察图片,讨论讲述,知道感恩父母的辛苦,愿意做爸爸妈妈的小帮手。

2. 引导幼儿自由交流课件内容,表达自己的感想。

3. 提炼图片内容,编成儿歌配以动作,帮助幼儿理解感知。

三、教师小结,激发幼儿知道感恩父母辛苦的必要性,鼓励幼儿在家自己的事情自己做,并能帮爸爸妈妈干一些力所能及的家务事。

四、活动延伸,能力拓展在区角活动时创设生活情景区,引导幼儿扮演家庭角色,体验做爸妈好帮手的快乐。

附儿歌:

爸爸妈妈好帮手我当爸妈好帮手,一样一样帮忙做。

妈妈洗衣我端凳,爸爸看书我开灯。

妈妈择菜我扫地,爸爸洗衣我放水。

帮助爸妈我开心,爸妈乐得笑呵呵!

教学反思:

知道了自己是家庭的一员,有责任干家务活儿。这不仅能够分担父母的辛劳,更有利于培养自己的生活能力,养成劳动习惯。老师衷心希望同学们学过这课,都能主动关心、体贴父母,多做家务,做好父母的小助手。

小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思篇三

1、知道诚实是不拿不属于自己的东西。

2、感受诚实和说谎的不同结果,喜欢说真话,讨厌说假话的情感。

3、辨别是非,学习做了错事主动承认的良好行为。

4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。

5、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

经验准备——幼儿欣赏过故事《狼来了》

材料准备——多媒体课件

一、我们身边的“诚实”

1、导入话题

提问:小朋友们,你们觉得什么是诚实呀?

小结:诚实就是不骗人、不说谎、说真话。

2、不是我的东西我不拿

播放视频:

提问:

(1)小妹妹想做什么?这是谁的玩具?

(2)幼儿园的玩具可以带回家玩吗?请你说说理由

播放视频(验证孩子们的想法)

小结:诚实就是不是我的东西我不拿。

3、做错事情我会主动承认

播放视频:

提问:

(1)发生什么事了?

(2)你在幼儿园里有不小心碰到或撞翻东西的事吗?请你来说说。

(3)在生活中每个人都会有一些不小心的时候,那你是怎么做的?

继续播放视频:

(4)碰掉盒子,男孩说了什么?

出示图片:

【图片内容为男孩和老师共同把盒子贴到墙上】

(5)如果他还能够这样,那就更棒了!瞧,男孩是怎么解决的?

小结:诚实就是做了错事主动承认,然后马上改正。

二、说谎的负面影响

故事《狼来了》

出示图片:

【图片内容为故事书《狼来了》中的放羊孩子画面】

提问:

(1)你喜欢故事里那个放羊的孩子吗?为什么?

(3)故事结果怎么样?

小结:诚实就是要永远说真话。如果一直说谎话,即使最后说真话,也没人相信了。所以诚实很重要。

三、遇到问题怎么办

1、遇到问题不推卸责任

播放视频:

提问:

(1)发生什么事了?玩具为什么会打翻?

(2)两个女孩一起打翻的,她们却在说什么?应该谁承担?

(3)如果是你,你会怎么说?怎么做?

(邀请个别幼儿使用表演的方式来呈现)

播放视频:

小结:诚实就是对自己做的事情负责任。主动承担,不相互责怪。

2、遇到问题不找借口

(举幼儿生活中的一个小例子:诚实有的时候是会遇到这样的事情。老师说,明天请每个小朋友把家里吃光的牛奶盒带到幼儿园里来。第二天,老师问:“小宝,你今天牛奶盒带来了吗?”小宝说:“哎呀,妈妈忘记给我了!”)

提问:

(1)带牛奶盒是谁需要记住的事?

(2)如果你是小宝,你会选择说实话吗?怎么说?

小结:诚实还是遇到事情,自己承担,不找借口,不找理由。

总结:要想真正做到诚实并不容易,要能做到不是自己的东西不拿;做了错事主动承任,马上改正;遇到问题不怪别人,不找理由,实话实说。我们一起加加油,相信大家都会喜欢做、愿意做、并且能够做一个诚实的孩子!

在教学这一课时,我首先让孩子们进行了现场采访活动,给他们提供了一个“实话实说”的场景,我做活动的主持人,鼓励他们来说说自己诚实的事,还可以说一说自己是怎样想的。

在接下来的谈话活动中,我注重加强孩子间的互动,保证他们每个人全过程的有效参与。如果你也是当事人,你会想什么、怎样说、怎样做,比如,猜一猜他会怎样做。这样的参与,一方面提醒孩子集中精神倾听,另一方面引导他们对事件发表自己的看法,或者换位思考,比如,小朋友讲的这件事你觉得还可以怎样解决?给你什么启发?如果你是保育员,看到一个小朋友随地扔了东西,你怎么想?这些问题地提出不仅有利于吸引儿童的注意力,而且有利于帮助他们进一步理解诚实,并能思考面对突发事件,怎样以诚实的品德、恰当的方式解决问题。

通过这种讨论活动引导孩子们明白只有诚实,才会有更多的好朋友,生活才会更快乐。通过活动,他们对诚实的品德有了具体的认知和积极的体验。在他们对诚实的美德有了感知,对诚实的行为产生积极的体验之后,我进一步引导孩子们对自己今后的行动进行规划。这个规划是在他们的思想感受、经验的基础上产生的,而不是我要他们怎么样做。我引导他们围绕"如何做个诚实的孩子"展开讨论。说一说诚实行为、找一找诚实现象,进一步了解诚实的行为还有哪些。再结合生活中经常遇到问题,商量怎样做才是诚实的。能够对以前不诚实的事情的后果进行补救,例如借的书不小心撕破了,自己主动粘好,告诉图书管理员。

活动的最后我让小朋友制作"诚实行为卡"。通过我一系列的活动使他们真正获得诚实的思想,并且在行动上有所体现。在活动中,有的孩子不能够把自己不诚实的一面说出来,缺乏一定的勇气。

小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思篇四

一、设计思路:

天气已渐渐转凉,小朋友穿的衣服明显多了起来。午睡起床后耳朵听到最多的一句话:“老师,我不会穿衣服,请你帮帮我”。于是结合小班幼儿的年龄特点(家里包办多、生活自理能力差、不愿自己动手)等。同时,也为了从小培养幼儿良好的生活自理能力,让幼儿知道自己的事情自己做,不要爸爸、妈妈帮忙的习惯。我们小班段选择了适合小班幼儿学习的生活活动比赛--穿衣服比赛。让幼儿通过比赛对穿衣服增添信心。

二、活动目标:

1、引导幼儿自己的事情自己做,提高幼儿自我服务意识。

2、幼儿学会穿衣服的简单生活技能,并能运用于生活中。

3、通过比赛鼓励幼儿尝试自己穿衣服,提高幼儿的动手操作能力及小肌肉群的`发展。体验成功的快乐,树立自信心。

三、活动时间:1月10日上午

四、活动准备:

1、活动前期准备(12月--1月9日):

各班对每位幼儿进行两次的午睡后起床的观察,并进行记录是否能独立完成穿衣。(表格附后)

2、参赛对象:各班经过观察确定参赛幼儿,各班进行穿衣服比赛,选出6名幼儿,共24名幼儿参加年级组比赛。

3、统一穿衣服比赛的比赛服装(拉链外套衫)

4、场地准备:四楼多媒体教室,幼儿西面围坐。

5、人员安排:

五、活动流程:

1、主持人介绍本次活动的目的

2、请一位幼儿示范介绍穿衣的方法、步骤和注意事项。

3、主持人介绍本次活动的规则和要求(比赛规则、要求:教师发令后幼儿开始穿园服,一定要在发令后再动手穿衣服比赛才有效,完成后举手表示)

4、欢迎4个班的参赛选手

5、开始比赛,其他幼儿呐喊

6、颁 奖:

分别以幼儿的穿衣速度、整洁度为评分标准,分别评出各班一等奖1名(奖品:竹蜻蜓和大红花)、二等奖2名(奖品:气球和大红花)、三等奖3名(奖品:大红花)。

小班段“我会穿衣服”活动前观察记录表

小班段“我会穿衣服”参赛报名报

小班段“我会穿衣服”比赛评分表

小班段“我会穿衣服”比赛结果

“我会穿衣服”简讯

小班社会端午节教案反思中班 小班社会教案我会爱护图书教案及教学反思篇五

小班幼儿刚刚离开家庭,到幼儿园会哭闹,为了培养幼儿喜欢上幼儿园的意愿,特别设计本活动。

活动目标

1、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园。

2、了解幼儿园的情况。

3、体验幼儿园的欢乐,培养幼儿喜爱幼儿园的愉快情感。

4、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

5、喜欢帮助别人,与同伴友好相处。

教学重点、难点

重点、难点:培养幼儿喜爱幼儿园、喜欢和小朋友交往。

活动准备

娃娃家、各种玩具。

活动过程

开始部分

教师播放节奏欢快的幼儿音乐,带领幼儿自由活动。

基本部分

1、 在布置好的娃娃家中活动,减少桌椅,留出足够的空间供幼儿活动,让幼儿有一种在家里的感觉,消除陌生感。

2、 准备相应的色彩鲜艳的、体积大的,或者一些能发出声音的、电动玩具。让幼儿自由取放。

3、 组织大班的幼儿和本班幼儿共同活动,游戏,一个大孩子带一个小孩子,互相介绍自己的姓名,帮助小弟弟小妹妹上厕所、喝水、穿衣服,告诉小朋友什么时间干什么,让新入园的小朋友感到亲切、温暖,有安全感。

4、 教师和幼儿共同游戏,和他们亲切的对话,搂搂或抱抱幼儿,减少和幼儿的距离。

5、 在活动的同时试着渗透学习儿歌《上幼儿园》

爸爸妈妈去上班,我上幼儿园,我不哭,也不闹。

叫声老师好。

结束部分

欣赏歌曲《上幼儿园》,幼儿跟着音乐自由活动。

延伸部分

搜集幼儿高兴上幼儿园的资料,为下节课学习歌曲《上幼儿园》做准备。

活动反思

通过本次活动,幼儿抵触幼儿园的情绪逐渐消除,会不由自主的融合到教师组织的集体活动中,会和小朋友沟通,会主动接触教师,并表现出喜欢的态度,这是得到的收获。

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