我们在一些事情上受到启发后，可以通过写心得体会的方式将其记录下来，它可以帮助我们了解自己的这段时间的学习、工作生活状态。通过记录心得体会，我们可以更好地认识自己，借鉴他人的经验，规划自己的未来，为社会的进步做出贡献。以下是小编帮大家整理的心得体会范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观摩心得体会和感悟篇一
消防比武活动是一种以增强消防员的实战能力和应急处理能力为目的的综合性训练，在过去几年中逐渐得到了各地消防队伍的普遍重视。最近，我有幸参观了一场消防比武活动，并从中受益匪浅。在这篇1200字的文章中，我将详细描述我的体会和感悟，希望能对其他消防员的成长和发展提供一些借鉴与启示。
首先，观摩消防比武活动让我深刻认识到了实战训练的重要性。在比武过程中，消防员们需要迅速响应，分析形势，判断火场情况，并采取适当的灭火手段。只有在实际的火场环境中亲身经历，才能真正训练出消防员们的应对能力和处置能力。而这种能力在平时的训练中是无法完全培养出来的。因此，我深信实战训练是提高消防员技能和素质的最有效途径之一。
其次，观摩消防比武活动使我对团队合作的重要性有了更深刻的认识。在比武现场，每名消防员都要与自己的队友配合默契，相互协作，以便能够迅速有效地扑灭火势。只有团结合作，消防员们才能做到心手相应，准确无误地完成各项任务。与此同时，比武过程中也展现出了消防员之间的紧密友谊和互助精神，他们在困难时互相扶持，在危险中共同面对，这种团队合作精神令我十分感动。
再次，观摩消防比武活动让我认识到了不断学习和创新的必要性。在比武中，我看到了许多消防部门采用了新的灭火装备和先进的技术手段。他们积极探索新方法，勇于尝试新技术，并根据实际情况不断进行改进和创新。这使他们能够更好地应对各类突发火灾，提高灭火效果，减少伤亡。消防比武活动不仅是一个比赛的舞台，更是一个展示成果和交流经验的平台。通过观摩比赛，我深切地意识到自己要不断学习、积累经验，以及关注和学习行业的最新动态。
最后，观摩消防比武活动也让我体会到了作为一名消防员的职责和使命感。消防员是人民群众的保护神，他们时刻准备着为了他人的安全而去冒险、付出甚至献出生命。在比武中，我看到了消防员们有条不紊地完成每一个任务，他们的专业素养和责任心让我由衷地敬佩。在日常工作中，我将以他们为榜样，时刻绷紧对自己的要求，做到全身心投入、敢于担当，为保护人民生命财产安全作出自己应有的贡献。
通过观摩消防比武活动，我深入了解了消防工作的真实需求，提高了对实战的认识，增进了对团队合作的理解，认识到了不断学习和创新的重要性，同时也加深了对作为一名消防员使命感的体认。我相信，在今后的工作和训练中，这些体会和认识将成为我不断进步的动力和指导。作为一名消防员，我必须时刻保持学习的心态，努力提高自己的技能和素养，为保护人民生命财产安全贡献自己的力量。
观摩心得体会和感悟篇二
听了濮家幼儿园两位园长关于班级管理的报告，感触颇多，受益非浅。特别是报告中对班级管理常规教育，听后我觉得在工作中存在的很多不足。“常规教育”是我们幼儿教师常常说的话题，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。
首先，对班级幼儿能有全面的了解 我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。其次，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。最后常规教育要抓重点、反复地抓幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，。但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。
下面，来谈一谈我在培养小班幼儿常规方面的一些感触(以我班的幼儿为例) 我们班男小朋友和女小朋友是一样多的，我班幼儿大部分幼儿都是没有上过幼儿园的对班级的常规管理工作带来很多困难，活动中我尝试着各种适合幼儿发展的班级管理方法。
1、让幼儿在音乐中建立常规 区角活动是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我就开始使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。 当幼儿在体育活动和户外活动后，我都会播放比较柔和的音乐，让幼儿听到后也会很愿意趴在桌上休息了。
2、利用餐前时间小结并表扬促进幼儿进餐常规 如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的幼儿在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在每次餐前我都会根据幼儿昨天的进餐情况进行表扬，通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。
3、利用榜样促进常规 每个班的幼儿都有不同的特点，只要教师能善于捕捉幼儿的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次吃完午餐和水果时在擦嘴巴和擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾放入脸盆中，总会随手一丢。但是有一次我发现班级有一位小女孩自觉地将别的幼儿乱扔的毛巾一块一块放入脸盆中，利用这位幼儿闪光点，我马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的将擦完的毛巾放入脸盆中，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。
总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。
观摩心得体会和感悟篇三
观摩比武是一种学习和交流的机会，通过观摩他人的比赛和竞技活动，我们可以获得宝贵的经验和启示。在这篇文章中，我将分享我在观摩比武活动中的心得体会。
第一段：观摩比武的意义和重要性
观摩比武是一种学习和成长的机会。通过观摩他人的比赛和竞技活动，我们可以认识到自己的不足之处，并从中汲取经验和教训。无论是在体育比赛中还是在学术竞赛中，观摩他人的表现和技巧都能让我们看到成功的路径。通过观摩比武，我们可以对自己和他人进行有意义的比较，从而促进自身的进步和发展。
第二段：观摩比武的过程和方法
观摩比武需要我们用心去观察和分析。我们可以将注意力集中在参赛选手的表现上，仔细观察他们的动作、技巧和策略。在观摩过程中，我们可以记录下一些关键的表现和经验，以便日后反思和参考。此外，与其他观众和同学交流和分享也是非常有益的。通过和他人的讨论，我们可以听到不同的观点和见解，从而扩大我们的视野和思维方式。
第三段：观摩比武的益处和收获
通过观摩比武，我们可以获得很多宝贵的经验和启示。首先，我们可以学习到一些成功的策略和技巧。参赛选手的表现往往有其独特之处，我们可以从中学习到一些新的方法和思路。其次，通过观摩比武，我们可以认识到自己的不足之处。与他人的比较常常是我们提高自己的动力和动力。我们可以看到自己与他人的差距，并找到改进和提高的方向。最后，观摩比武也是一个结识新朋友和建立联系的机会。通过和其他观众和参与者的交流，我们可以建立良好的人际关系，拓宽自己的社交圈子。
第四段：观摩比武的启示和反思
观摩比武的过程使我对自己产生了一些新的认识。首先，我意识到要取得成功，必须付出艰辛的努力。观摩比赛中成功的选手往往是那些在平时坚持训练并不断努力提高自己的人。其次，我明白了目标的重要性。只有明确的目标才能驱使我们前行，使我们在竞争中保持积极的心态和动力。最后，观摩比武也让我明白了团队合作的重要性。比赛中的优胜者往往是那些具有良好团队合作精神的选手。团队成员之间的默契、协调和互相支持对成功至关重要。
第五段：观摩比武的价值和后续行动
观摩比武的经历让我深感其重要性和价值所在。正因为观摩比武的益处，我决定将来积极参与更多的比赛和竞技活动，并不断提升自己的能力和技巧。在日常生活中，我也会尽可能多地观摩他人的成功经验，并将其应用到自己的学习和工作中。通过观摩比武，我们可以不断学习和成长，让自己变得更加强大和成功。
总结起来，在观摩比武中，我们不仅可以获得宝贵的经验和启示，还可以认识到自己的不足之处，并改进和提高自己。观摩比武是一个学习和交流的机会，通过与他人的比较和交流，我们可以拓宽自己的视野并扩大自己的社交圈子。观摩比武是一种成长的机会，让我们不断学习和进步，变得更加强大和成功。
观摩心得体会和感悟篇四
我有幸参加了“名师之路”为期两天的小学数学教学观摩研讨会的学习，收获还是蛮多的，下面就这次的学习谈谈自己的体会。
4月17日，听了张静老师讲的《开火车》，乍看题目觉得应该是游戏课，但实际上是一节关于二年级表内乘法口诀的复习课或者说是练习课。张静老师设置的这一节练习课，它不仅让学生完整的复习了乘法口诀，而且锻炼了学生的思维，更重要的是激发了学生的学习热情。课堂上学生在玩中学、学中玩，轻松掌握了知识，锻炼了学生的思维能力。
张静老师的课堂打破了传统教学中归纳总结的枯燥乏味，非常适合低段的学生。张老师特别善于从儿童的视角去开展教学。比如在“开”火车时，有一个同学只开到了两节，她就关注到这个孩子情绪不是很好。于是，张老师就借助这个资源，问同学们谁能帮一帮那位同学，把这个火车开的更长一点。于是其他同学就开始思考，顺利进入下一个环节，火车我们可以往后开，其实也可以往前开，既完成了教学任务，又照顾了孩子的情绪。
接下来，张静老师还做了《尊重儿童视角构建生本课堂》讲座。我特别喜欢她提的这个尊重儿童视角的观点，尤其她举过几个例子以后，我更加认识到这个尊重儿童视角是有多么的重要。比如说她举了一个自己身边的例子，说7+2=5，4+6=6。一般情况下，如果孩子的作业本上出现7+2=5，我们一般都会认为学生把加减混淆了，可是这个学生接着做4+6=6，那么可能就不仅仅是混淆的问题了，当老师与孩子沟通之后才发现，孩子用了手势进行运算，他把7用手势表示出来，2也用两个手指，这样的话7用到了三根手指，2用两根手指，数来确实是5根手指。还有这个4+6=6，就举了4个手指，而6却是用两根手指（大拇指和小拇指）来表示，这样的话，确实是4+6=6。所以我们应该从儿童的视角去观察思考他为什么错了，错在哪里？这样才能帮助孩子正确的去理解并掌握知识。
听到张静老师说尊重儿童视角的时候，我内心是非常澎湃的。因为我本来是教初中数学的，也就是说，主要是跟稍微大点的孩子沟通。自从教了小学数学之后，我似乎把这个角色转换的不是太好，有时候真的不能以的儿童的视角去理解他们的做法，总觉得孩子们应该是懂事了。可是想想8、9岁的学生又真的能懂多少事呢？想想自己可能也因此伤害了一些学生。我觉得应该好好反思自己，我觉得以后不管是当班主任还是在教学中，一定要注重尊重儿童的视角。真的去了解孩子，从而去更好的教育他们。而不是总是以大人的视角想当然的去要求他们，要求他们达到什么样子，而没有明白他们真正的问题所在。
还有一节课是许卫兵老师讲的人教版三年级《认识分数》，我印象非常深刻。这节课自己以前也讲过，但确实没有许老师这么高的站位，他把整本书和整个小学阶段的教材进行了整合。这个整合让知识的渗透显得是那么的理所当然。比如他说这个整数概念，“整个整个的数”。分数是什么呢？是因为有分才会有数这样一个概念。另外，他的板书真的是惊艳到了我，我本人的平时做上课的时候，这个板书确实做的不够好，我自己这一段时间本身一直在反思这件事情，这次看到许老师的板书以及后面学到徐斌老师的板书，我真的觉得板书的真的是特别的重要，以后一定要在这方面加强自己的课堂修养。把知识的脉络以及构建的过程，完整的利用板书呈现给孩子，这可能是发挥板书的最大价值。当然，做好这些最主要是认真研读教材，研读课标，对整个知识体系要有一个完整的认识，从而才能把自己的每节课去上好。徐斌老师上的是《除数是两位数的除法》，这节课用他的话说就是“三无课”。没有课件，没有情境，也没有固定的教案，但是他的整堂课知识的传授是非常的稳固，而且锻炼的学生的思维能力，完全是一个“生本课堂”。
孙敬斌老师的《变化的量》这一堂课，这是基于这个正反比例之前的一节准备课，因为这节课，内容并不是特别的具体，就是让学生去认识生活中的变量，从渗透理解自变量和因变量之间的关系。但是孙老师把这节课上得非常的轻松，他注重了知识的情境化。另外，他特别注重培养学生的语言表达能力，因为数学语言就是由图形语言、符号语言及普通语言相结合的。孙老师能够引导学生把这些知识理清条理，表达准确规范。孙老师整堂课都是让学生来说，生活中的一些现象，生活中气温的变化与穿衣件数，以及蟋蟀鸣叫次数的关系，培养了学生的思辨能力。让学生是经历了一个学得、习得，从而悟得的一个过程，最终形成知识体系。
潘岳老师，作为观课、议课点评的专家，他并没有准备稿子，但他说的每一句话我都感觉真的是非常真切，非常符合一个教育人真正的心声。比如说他提到了现在，很多情况下，我们总是依赖于课件，一张一张幻灯片的去放，而没有真的去注重到这个知识的形成过程，可能就会出现本末倒置的这种现象。再比如说情境化的处理，有时候不需要情境的时候，我们为了上好一节课，非得给他找一个情境，而没有注重到新旧知识的衔接。他还提到了一个词语，叫知识体系，我感觉这个词语我们之前老说，但是现在好像又不怎么提了，可能我们更注重于课堂的“热闹”，但有时候热闹的课堂未必有良好的效果。
作为一个老师，我们可能更多反思的就是如何让自己的课堂变得更有效，这也正如这个学期我们一直在提倡“有效课堂的构成”。这确实是我们应该去思考的问题，什么样的课堂才真的是有效的课堂？我个人认为适合自己的学生，有利于孩子更好的发展，更利于孩子形成这个知识体系，应该就是有效的课堂吧。我感觉这几位专家，现在越来越重视这个“生本课堂”、“裸课”更注重教学效果，而不是一味的再去追求那些花里胡哨的什么情境导入、动态课件等这些问题，我感觉让教师回归于课堂，认真的去研究每一节课，做到对教材的完全把控，以学生学为主可能才会形成更有效的课堂。
听了很多教育理论，我觉得每位专家都有自己的特长之处，但作为我们一线教师，不能一味地去模仿，照搬他们的教育理论。应该做到活学活用，选择更适合自己学生、适合学情的教育方法。当然，如果能集每一位专家的优点在里面，那就更好了，但是这就需要我们认真的学习消化，从而转化为自己的课堂能力。
观摩心得体会和感悟篇五
比武观摩是一种传统的活动，既能增强身体素质，也能展示个人才华。最近，我参加了一场学校举办的比武观摩活动，并深受启发和感动。以下是我对比武观摩的心得体会。
第一段：比武观摩的意义
比武观摩是一种由古代武术发展而来的体育活动，具有悠久的历史和丰富的文化内涵。通过比武观摩，我们可以看到许多不同形式的武术表演，包括拳法、剑术、刀术等。这些武术形式不仅展示了人类身体的灵活性和力量，还传递了团结、尊重和和平同等重要的价值观。因此，比武观摩有助于培养学生的体育意识和文化素养。
第二段：观摩的收获
通过比武观摩，我收获了许多宝贵的经验和教训。首先，我了解到艰难训练的重要性。比赛中，选手们展示了优雅的动作和精确的技巧，而这些都源于长时间的训练和坚持。这让我明白，只有通过刻苦训练，才能达到出类拔萃的水平。其次，我认识到互相学习的重要性。通过观摩其他人的表演，我学到了一些新的技巧和动作，这无疑会提高我的武术水平。最后，我意识到比武观摩不仅是一种体育活动，更是一种文化交流。在比赛现场，我看到了来自不同地区和不同文化背景的选手，他们的表演风格独特而引人注目。这让我深刻体会到了多样性的魅力和文化的辐射力。
第三段：观摩中的困难和挑战
虽然比武观摩是一种令人兴奋和愉悦的活动，但也存在一些困难和挑战。首先，观摩期间的环境因素可能会对比赛产生不利影响。比如，风雨天气可能会影响选手的表现，而嘈杂的观众声音可能会干扰他们的注意力。其次，由于参赛选手众多，观众很难将所有的表演都看得清楚。这使得观众可能会错过一些精彩的瞬间。最后，比赛的结果也会带来一定的压力和竞争。选手们通常会为了获胜而付出最大的努力，这使得比赛变得紧张而充满挑战。
通过参加比武观摩，我体会到了许多宝贵的感悟。首先，我认识到只有经过刻苦训练，才能真正掌握一项技能。观摩其他人的表演，让我明白了自己还有很大的提升空间。因此，我决心更加努力地训练，不断提升自己的技艺。其次，比武观摩开阔了我的眼界，让我对不同武术形式有了更深入的了解。我发现每一种武术都有其独特之处，都有自己独到的魅力。这让我懂得了尊重和包容的重要性。最后，参加比武观摩也让我更加珍惜与他人的交流和学习机会。我认识到通过与他人的互动，我可以不断提高自己，增长知识和经验。
第五段：结论
比武观摩是一种体育活动，也是一次文化交流。通过观摩，我们可以汲取他人的经验和教训，提高自己的技巧和能力。同时，比武观摩也是一次培养团结、尊重和和平价值观的机会。通过比武观摩，我们不仅能够欣赏到动人的表演，也能够深入体会到传统文化的魅力。因此，比武观摩是一种丰富多彩的体育活动，我们应该积极参与其中，从中收获成长和启发。
观摩心得体会和感悟篇六
9月18日，我有幸参加了语文教学观摩活动，听了四位老师的课，我收获颇多，现谈谈自己的一点感受，在教学中教师以在充沛的感情专注的神情、生动的语言和力求娴熟的技艺激发学生的学习热情，通过表扬、激励引导、参与组织活动等手段，创设生动直观，情趣相生的学习情境，充满激情活动热情的交往，场景，并能针对课堂的即时善和状态适时调整学生情绪，张弛结合。
仲老师的课为为学生创设了多种读书识字场景，自读、轮读、分角色读，设身处地读等读书方法，生动多样的方式，符合低年级学生的认知特点，充分调动学生参与学习的积极性，主动性，真正把学生引领到故事情境中去感悟，特别强调学生有感情的朗读。在识字教学中，仲老师注重的是教给学生识字的方法，通过加偏旁的方法使学生认识了新字，部件组合，组词，在游戏中学习生字。
李鹏老师的《“精彩极了”和“糟糕透了”》李新华老师的《落花生》刘玉霞老师的《地震中的父与子》三位老师抓好了“创设情境”为主的教学策略。教学中，视觉、听觉、和交互媒体的运用，有利于调动学生学习的积极性，主动性，对丰富学生的表象，发展学生的想象力帮助学生理解教学重难点等有着重要作用，特别李鹏老师和刘玉霞老师在整体课堂中始终扮演穿针引线、抛砖引玉的角色，李鹏老师幽默具有亲和力的语言，刘玉霞老师那主持人般的风采留下了深刻印象。
1. 吃透教材是最根本的。这些老师的语文功底非常扎实，语文素养很高，深入研读教材，了解背景是非常重要的。
2. 驾驭课堂教学能力很高。巧用心思，精心设计，从学生出发备课是必不可少的，他们根据自身特点，根据教材设计设计教法，学法形成自己稳定的的风格。
3. 活泼的课堂气氛，在名师的课上，互动的成分比较多，学生不再是听众，而是整节课的重要参与者，老师和学生是在相互讨论和交流的基础上完成整节课的。名师的课真正体现了寓教于乐的教学理念。
总之，这次外出听课学习，使我更深刻地体会到了学习的重要性与紧迫感，在今后的教学中，本着吃透教材，吃透学生，提升自身素质去努力，不断学习，博采众长，充分利用一切学习机会，学习百家而顿悟，积累教学素养，虽不能成为名师名家，但也会亮丽自己的教学生涯。
观摩课心得体会篇2
观摩心得体会和感悟篇七
第一段：引入观摩比武的背景和重要性。
作为一种传统的活动形式，观摩比武既有针对实战技能的竞争，又有促进交流和学习的目的。无论是军事比武、体育运动，还是其他领域的比赛，观摩比武都为观众提供了一种学习的机会。观摩比武，可以了解不同团队的优点，了解每个团队在实战中的实力和效果。这是一种互相借鉴、学习的方式，观众可以在比武中获取新的灵感和观点。
第二段：观摩比武的心得体会——团队精神的重要性。
在观摩比武的过程中，我深深体会到团队精神的重要性。在比武中，一个团队的成功与否不仅仅取决于个人的技能，更重要的是团队的整体合作能力。优秀的团队需要成员间的互相信任和密切合作。团队精神鞭策着每个参与者不断超越自我，为了共同的目标而共同努力，使整个团队达到最佳状态。
第三段：观摩比武的心得体会——领导力的重要性。
观摩比武的过程中，我发现一个团队的领导力也是至关重要的。优秀的领导者能够带领团队朝着正确的方向发展，能够有效地调度资源和人力。观摩比武让我深刻认识到，一个团队的领导者需要具备良好的沟通能力，能够明确目标并激励团队成员。只有在领导者的引领下，团队才能达到最佳效果。
第四段：观摩比武的心得体会——坚持与毅力的重要性。
在观摩比武的过程中，我也意识到坚持与毅力的重要性。在比武中，团队成员需要充满热情和耐心，坚持不懈地解决问题和克服困难。坚持与毅力不仅是团队取得胜利的关键，更是个人成长和进步的必要条件。只有一直坚持下去，才能不断突破自我，取得成功。
第五段：总结观摩比武的心得体会。
通过观摩比武，我认识到团队精神、领导力、坚持与毅力的重要性。这些因素是一个团队取得成功的关键要素，也是个人在成长过程中需要不断培养和锻炼的素质。观摩比武，让我不仅了解了不同团队的优点，还激发了我个人的潜力。在今后的学习和工作中，我将更加注重团队协作，努力提升自己的领导力和坚持毅力，不断追求个人的进步和团队的成功。