无论是身处学校还是步入社会,大家都尝试过写作吧,借助写作也可以提高我们的语言组织能力。范文书写有哪些要求呢?我们怎样才能写好一篇范文呢?这里我整理了一些优秀的范文,希望对大家有所帮助,下面我们就来了解一下吧。
接力跑教学反思篇一
这节课可以说都是在欢快、激烈的氛围中进行的。迎面接力的比赛让我充分感受到学生出自内心的集体荣誉感,不需老师引导他们就拼命地给本组队员加油呐喊,作为一位一线的老师,真心地希望自己在以后的教学中能呵护、鼓励他们的这种真挚的集体荣誉感,伴随他们自豪的成长。
但最头疼的是他们一投入到活动中就会忘了自己是在上课,我认为一堂课的课堂学习纪律非常重要,这关系到教学的效果与质量。
以往学生在练习迎面接力跑的时候都是以“拍手”的方式进行的,这样虽然简便但学生很容易不自主的犯规,因此本课的迎面接力跑就从“规范”入手,让他们学习利用接力棒练习。通过本课教学看,学生的交接棒还是存在着较大问题,主要在于:一是快到终点时担心交接棒不成功而过于放慢速度;二是交接棒的方法不够规范,特别是交棒时给同伴的接棒空间太小;三是存在一定的安全隐患,主要是部分学生交棒时没能很好地“立棒”,而是将棒平放,既不利手接棒又容易使接棒的同学受伤。这些问题需要在以后的教学中进行改进。
至于推小车由于学生在体育课时虽然没有练习过,但在本堂课中学生表现得还不错,绝大多数学生都能配合默契。只有个别小组急于求成,出现了失控现象,好在没有造成伤害。
虽然本课教学始终学生的学习兴趣都非常高涨,但课后细思觉得在“迎面接力跑”的设计上还有所欠缺,没能很好地考虑学生的运动技能学习能力,在要求与练习方法上要求过高。以后可以在以下几方面进行改进:
1、先用纸棒代替木棒,确保安全;
2、可以再多分几组,提高练习密度;
3、降低练习要求,丰富练习形式,让每个学生都能获得成功的喜悦。
接力跑教学反思篇二
本课依据《体育与健康课程标准》的基本理念,以健康第一为指导思想,根据《课标》学习要求和学生的实际情况,以自主探索学习为主要方式,以学生为主体,以学生身体练习为主要手段,突出学生的主体地位,促进创新学习,关注个体差异,让学生主动参与和教学中,体验运动的乐趣,大大纲教学要求,体现体育的真正意义所在!具体反思如下:
一个方面谈谈这节课的亮点之处:整个教学过程都在游戏和比赛中进行,让学生在玩中学,玩中练,玩中育。在技能掌握方面,对下压式传接棒中的技术教学因素做了淡化处理,突出了由传统的“教师教,学生学”变为“学生乐于主动学,自主学,教师辅导”的探究式学习方式。采用分组教学,发挥小团体的作用。各组运用刚学会的技术动作进行接力比赛,去实践尝试,让学生在学习过程中发现问题后,相互帮助、相互改进,进而提高学生通过合作来解决问题的能力,创造良好的合作学习氛围,让学生充分发挥团结协作意识。
另一个方面说说这节可的不足之处:
由于学生的热情延时了对动作的掌握程度,我个这块过于自信致使学生在原地练习接力棒的次数不够,没有从量变到质变的升华。一般的技术动作要反反复复地练习,才能达到掌握的效果。整个课堂对接力区的解释讲的不够透,学生理解不够到位,在尝试接力赛中,个别学生还站在原地接棒,让我有些失望,在以后的教学中应该加强对接力区的认识和理解,从心里真正的达到完美的交接棒过程,加油!
接力跑教学反思篇三
本节课的教材,是通过游戏化的自然跑练习,保持正确的跑的姿势,发展自然奔跑的`能力。
通过教学让学生学会正面传接棒的动作和简单障碍无物的方法,教学前,教师讲清活动的方法、规则和要求,要求学生必须听到教师口令后排头才能跑出,起跑时必须站在起跑线后,不得踏线或越线,传接棒时不得抛接力棒。
本节课带有一定的游戏性和竞赛性,学生非常喜欢,热情很高,因此,在教学中抓住机会,加强对学生进行集体主义、遵守纪律和规则的教育,培养学生团结协作,克服困难的良好作风和品质意志,充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣。
活动中,注意表扬和激励学生团结协作、遵守纪律的好作风,学生在活动中体现出了很高的学习兴趣和欲望,态度积极,学习认真,并在练习中能注意保持跑的正确姿势。
接力跑教学反思篇四
本课是对二年级的学生进行迎面接力跑的教学。本课主要是让学生通过学习能够知道迎面接力跑的基本方法,并能够做出迎面接力跑的传接棒动作和错肩方法。我通过循序渐进的教学方法,让学生慢慢掌握迎面接力跑的方法。先让学生四人一组,用走的方式分组练习迎面击掌练习,让学生体会到正确的错肩动作,再从走到慢跑,让学生对错肩动作得到巩固。教师通过讲解示范让学生了解传接棒的方法,再让学生持接力棒慢跑进行练习,从中发现学生出现的问题,教师再一一进行讲解纠正。学生在慢跑中的动作正确以后,再让学生练习快跑中的迎面接力。但同组中,学生的跑的能力不同,再让学生小组商讨,如何安排跑的同学的顺序,提高迎面接力的顺序。最后教师再组织学生进行迎面接力比赛。生的观察很仔细,学习也很认真,游戏中基本上没有看到学生传接棒时发生困难,而且交接棒速度也很快。一堂课下来,学生们领悟了传接棒对游戏“迎面接力跑”的重要性,也基本掌握了传接棒的正确手型和姿势。
但是本节课的学生练习密度非常大。因为练习时分为四人一组,学生练习一组的时间非常快。所以在教学的时候,我增加了学生练习的组数。却发现学生练习密度过大。所以,在练习队伍的编排和练习密度方面,还需要加强改进。
接力跑教学反思篇五
本节课的教材,是通过游戏化的自然跑练习,保持正确的跑的姿势,发展自然奔跑的.能力。
通过教学让学生学会正面传接棒的动作和简单障碍无物的方法,教学前,教师讲清活动的方法、规则和要求,要求学生必须听到教师口令后排头才能跑出,起跑时必须站在起跑线后,不得踏线或越线,传接棒时不得抛接力棒。
本节课带有一定的游戏性和竞赛性,学生非常喜欢,热情很高,因此,在教学中抓住机会,加强对学生进行集体主义、遵守纪律和规则的教育,培养学生团结协作,克服困难的良好作风和品质意志,充分发挥学生的各种能力和感受体育活动的乐趣。
活动中,注意表扬和激励学生团结协作、遵守纪律的好作风,学生在活动中体现出了很高的学习兴趣和欲望,态度积极,学习认真,并在练习中能注意保持跑的正确姿势。