教师工作总结是对教师工作的成果和不足进行整理和总结，用以改进教学质量。教师工作总结中，我们要注重与同事的交流和合作，共同探讨教学中的问题和解决方案。下面是小编为大家整理的一些优秀的教师工作总结范文，供大家参考和学习。
教师参加音乐培训总结篇一
一学期的工作即将结束，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感体验。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足：对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、考试
本学期两周的考试，让我对每位学生有个基本的了解，七年级的学生积极性较高，而且考出的水平也较高，但是八、九年级有些学生的积极性很差。
在学期最后，给三个年段的学生做个乐理知识的测试，发现大多数的学生掌握得很不好，平时一直强调的音乐符号、音乐节奏、音乐常识未能掌握。以后不仅在课堂上讲解、强调，而且应该有给学生练习、实践，课后应该有作业练习加以巩固。
四、自身提高
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：平时，注重听课学习，在学校里尽管只有一个音乐教师，但会去听本校有经验的其他学科老师的课，尤其是语文课，学习学校语文老师的课堂思路，表达能力。因为本身在这方面非常薄弱。参加县里的音乐教研活动;音乐教师教学评比;练习专业弹、唱、听技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网与其他学校的音乐教师进行交流。
自觉做事还算细心，但考虑太多缺乏魄力。凡事都要有计划，重要的得做详细计划。还有一个较重要的是，在交际方面，还应多学习。处理事情要灵活。这些能力都有待提高。
教师参加音乐培训总结篇二
转眼间本学期的工作即将结束。很喜欢这样一段话：“感谢这一年的收获，这是全部汗水当之无愧的奖赏;感谢这一年的辛苦，这是成长路上不可或缺的阅历;感谢这一年的尚不如意，这是下一年必须努力的理由。”这几句话鞭策着我，鼓励着我。现将本学期的工作做以如下总结：
一、政治思想工作
热爱本职工作，积极参加学校组织的各类学习活动，努力提高自己的政治水平和业务水平。时刻以老教师的标准严格要求自己，同时帮助、团结组内的同事。服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。同时尽量做到不请假，少请假，有事情和班主任串课，不耽误一节课。
本学期继续担任二号校区的值周工作，由于是一年级的学生，孩子们年纪小，自理能力很差，教学楼地形又很复杂，同时少年宫的入住，更增添了值周的任务量，保障学生的安全成为值周工作的重中之重。所以，我每天早来晚走，坚守岗位，课间及两操还要在楼间巡视，确保了教学楼里的正常秩序和学生在校期间的人身安全。
二、教学工作
这学期继续担任一年级的音乐教学工作，这学期学生初步具备了音高和时值概念，节奏也稳定了。我一方面引导学生演唱要有良好的姿势，正确的呼吸，准确的发音，清晰的咬字，吐词;另一方面逐步要求学生做到声音自然音色圆润，不断提高唱歌的艺术技巧，在掌握音准的和节奏的基础上提高对音乐形象的理解能力，培养良好的听觉和造就音乐的“耳朵”。
在日常教学中，我坚持切实做好课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，不同类型的.课，不同班级采用不同的方法，调动学生学习的积极性，活跃课堂气氛，提高教学质量。
在期末教学任务完成的情况下，又增加了五线谱的教学，现在学生已经初步能识别了，也能试唱简单的旋律，为一年级的管乐队和合唱队奠定了夯实的基础。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教学方法并且利用网络、书籍以及各种信息渠道拓展教学资源。
三、特长班组
本学期在校领导的大力支持下，我协助王老师训练两个年部的管乐队，同时完成了乐器的购买，可以说任务量比较大。我们以饱满的热情，高度的责任心，集中的精力投身到训练当中，做到：严、细、实。同时切实抓好学生的思想工作。训练中，营造积极向上、团结奋进的氛围，注重时间的有效性，力争时时有进步，天天有收获。通过训练，学生在不同方面都有了很大的进步，学习积极性提高了，团队意识也增强了。
四、其他工作
1、在校运动会开幕式的表演上，指挥六年级管乐队演奏《国歌》，为运动会增添了一道靓丽的风景线;并担任跳远的裁判，尽职尽责。
2、担任了一年级劳动技能大赛着装与整理书包的裁判，做到公平、公正。
3、外出学习两次。龙港区音乐教师培训体会和省管乐教师指挥培训。
4、参加省、市科研课题开题会，参与了两项科研课题。
5、积极参加工会组织的趣味体育活动，成绩突出。同时在全体音乐组老师的努力拼搏下，乒乓球荣获第一名。
6、积极配合舞蹈队、合唱队的区、市的比赛，负责化妆及学生的纪律工作。
新的学期，我愿以百倍的努力迎接你!愿幸运与阳光，洒满前程。
教师参加音乐培训总结篇三
忙碌又充实的教育教学工作接近尾声了，我细细的回顾一下自己在这半学期的教育教学工作情况，喜忧参半，下面我就从几个方面对我这学期的工作做以总结：
一、思想方面
在思想上我积极要求向上，拥护党的各项方针政策，参加政治学习，认真做好笔记，响应学校各项号召以及领导交给的各项任务，遵守各项学校的规章制度。
二、教学方面
在教育教学工作上，我利用学科特有的力量来教育学生的思想，尊重学生的人格，让学生独立，对学生进行各方面的引导和教育。在教学工作中，本学年期，我担任一年级至四年级的音乐课教学任务。我认真根据新调整的教学大纲和学生实际情况备教案。在教育教学中，在课堂中我开设了“小舞台”“教你一招”等小栏目，让学生表现自己的才华，给予了他们充分的表现欲。注重学生学习习惯、学习方法的培养和积极性的调动，坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣，注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。音乐真正成为他们的朋友，让每个学生都爱好音乐，喜欢音乐。
三、课外活动
课外活动是我校地一面旗帜，对于这方面受益的学生可以说一生受益。根据需要本学期，我担任舞蹈队训练任务。每周周一和周四下午课外活动训练。舞蹈队人员多，我把学生分成大班和小班，根据学生实际情况进行训练，在班主任的配合下，我在二、三年级选了16名新的队员，认真按计划活动，学生兴趣高，效果很好。利用学生喜欢的游戏法如：两人一组推小车练习臂力，贴墙叠人练习前桥等很受学生喜爱。在舞蹈室条件简陋的情况下，我坚持每次活动前拖地，地毯、软垫铺整齐，虽然自己受累了，但看着孩子们的进步我由衷的高兴。现在学生能下叉，下腰，打前桥等技巧动作，我还编排了健身操《运动，加油》民族舞《在希望的田野上》，我的劳动得到了认可，我很满足。
教师参加音乐培训总结篇四
暑期参加了开发区教育局组织的中小学音乐教师培训，受益匪浅。通过认真细致地学习，我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然，教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代，我们面临的教育对象是国家与民族的未来，教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育这神圣的职责。通过这次的学习我深刻的认识到一名教师，应该是教学能手，更是科研先锋，这样的教师，才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。教师应该紧密结合教学实际，立足课堂，以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究，以形成规律性的认识。
1.终身学习，我们不仅要提升自身的专业知识，还要学习方面，如教育学、心理学、课程改革理念等等。同时我们也要学会做事与人际交往。教师从事的是和人打交道的工作，如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系，那么相对来说，工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力，作为一名教师，首先要让学生喜欢你，喜欢听你的课，进而喜欢听你的指导。这就要求个人魅力不断提升，在积累经验中获得一种平和优雅的心境，在和学生相处的过程中获得学生的信赖。书是的老师，多读书，提升自己，在实践中反思自我，做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生，真诚可以是一面镜子，也可以是一种无敌的武器，对待学生，对待花样年龄的青少年，除了真诚还能用什么方式来打动他们，获得他们的信任呢?在教师生涯中，我将本着对学生对职业的热爱，坚决地走下去。
4.不断反思，要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。教师职业没有，只有更好。在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法，并且能将这种方法深化为一种理论，这便是做一名教师的境界了。
教师参加音乐培训总结篇五
音乐是学校教育活动的重要内容之一，是人类心灵深处情感溪流的流淌，是灵魂的语言。是人们抒发感情、表现感情、寄托感情的艺术，不论是唱、奏、听，都关联着人们千丝万缕的情感因素，如果从儿童时期就接受音乐教育，那对每个孩子而言都会终生受益。在长期的音乐教育实践中，我在培养学生的音乐兴趣、发展学生音乐能力方面进行了一些探索。
节奏和旋律是构成音乐的基本要求，培养和训练学生的节奏感是音乐活动的主要内容之一，也是学生学习音乐基本技能、技巧的基础。节奏被称作音乐的骨骼，是音乐情绪和风格的重要表现手段。培养学生的节奏感，是使学生能体验感受节奏在音乐艺术中的情绪，感受节奏美，并能准确地再现节奏的能力。自然界和日常生活中无处不充满节奏，如下雨的哗啦声，动物的叫声，走路的笃声，拍球的咚咚声等。在课堂中，我告诉学生，这些有规律的声音叫做节奏，并让学生自己去寻找节奏，学生对此非常感兴趣，很快就举出各种各样的节奏：火车的隆隆声，啪啪的打枪声，闹钟滴答声等，每当学生发现一种新的有节奏的声音，就感到特别兴奋，常会自豪的说：“这是我听出来的”。由此，主动地到周围生活中去寻找各种节奏的兴趣更浓了。我将这些声音组成各种不同的节奏型，用拍手和敲击物体的形式表现出来，让学生反复倾听，感受和理解，使他们形成节奏意识。
音乐教学的任务，不仅是让学生掌握音乐技能和技巧，会唱几首歌曲，更重要的是要引起学生自我表现的欲望。因此，在教学的各个环节，教师都要积极创造条件让学生参与活动。如通过律动、舞蹈及使用节奏乐器伴奏等活动，通过游戏、竞赛等形式，进行音高、音色的训练等等。为学生创造更多的自我表现机会，从而提高学生对音乐的兴趣。在创造性音乐活动中，学生对音乐形象、声响、旋律与节奏，逐步产生兴趣，并在活动中探究音乐的奥秘、感受和体验音乐创造的快乐。我主张在音乐活动中满足形式本身对探究、创新的需要，如探究声音的和谐美、追求节奏乐队的普通美，表现舞蹈动作的姿态美等。
（1）营造教育环境，创设音乐氛围。
德国著名的音乐教育家卡尔奥尔夫认为：“完全没有音乐感觉孩子是罕见的，几乎每个孩子都能理解和享受音乐” 。因此，我们应引导学生在各种环境下体验音乐、理解音乐，活跃音乐思维，培养他们的感受力和创造力。根据他们无意注意为主的心理特点，创设良好的音乐环境与氛围，发挥音乐对他们潜移默化的作用。教师不是急于教音乐，而是触发学生主动学习音乐的萌芽。音乐是“动”的艺术，这正好符合学生好动的特点，只要合理引导，几乎每个人都会从不同角度对音乐产生兴趣。在平常的教学中恰当地，不断地提供音乐刺激，让他们自然地接受音乐熏陶，生活在音乐的天地中，以激起愉悦的情感和兴趣。
（2）引入情趣因素。
在音乐教育活动中，引入情趣因素，是培养和激发学生的音乐感受力、想象力的有效途径之一。情感是教育的催化剂，达尔克洛有句名言：“对音乐的理解，与其说是一种智力过程，不如说是情感过程”。在音乐教育的过程中，要加强师生交流，以和蔼可亲的态度，鼓励表扬的词语来培养彼此间亲密情感，增强孩子的自信心。同时，因为兴趣是产生学习动机的重要心理因素，加上学生有意识控制自己行为的能力较差，学习积极性直接受兴趣支配，所以应把激发学生的兴趣放在重要位置，通过趣味化教材、趣味化设计、趣味化教法等手段来激发学生对音乐活动的兴趣。以情感染、以趣引导，在情趣中不断激发、挖掘学生的音乐感受力和想象力。这是音乐教学活动的一种行之有效的教学手段。
（3）使用多样化的教学手段，提高感受力。
以往音乐教育采用的是灌输式的教育方法，学生只能在教师的指挥下千篇一律地唱、舞，限制了学生对音乐的表现力和感受力潜能的发挥。我们应彻底地摒弃这一阻碍学生发展的教法。在音乐教育中，不拘任何形式，只要能引起学生对音乐的兴趣，就是最佳的教育方法。所以要创造和使用多样化的教学手段和方法。利用音乐多媒体课件等不仅是帮助学生理解歌曲，了解背景的手段之一，更重要是提高学生对乐曲的感受能力，即直观、又能使学生记得牢、学得快。在教学中，通过画面给学生新的感受。为加深学生对歌曲的理解，采用讲故事的方法，激发学习兴趣。另外音乐教室的布置会给学生产生感知的第一印象，看到墙壁上的音乐家的肖像，会使学生产生崇敬之感，音符时值的比例图片，会使学生感知到音有长短之分，看到钢琴、电子琴，会使学生犹如听到优美悦耳的琴声。意识到音乐在人的生活中所产生的魅力。
教师参加音乐培训总结篇六
第一段：介绍合唱队排练的重要性和对学生的影响（200字）
合唱队排练是学校音乐教育中不可或缺的一环，它有助于培养学生的音乐素养和团队合作精神。在合唱队排练中，学生们能够学习合唱技巧和音乐理论知识，提高音乐表达能力，同时也能通过各种演出机会展示自己的才华和努力。合唱队排练对学生的人际交往和自信心的培养也具有重要作用。因此，作为一名合唱队教师，我深知排练的重要性，并总结了一些心得和体会。
第二段：合唱队排练中的教师角色和方法（250字）
作为合唱队教师，我相信激发学生的兴趣是最重要的。在排练中，我会以身作则，尽量表现出对音乐的热爱和投入。我会鼓励学生研究歌曲背后的意义，了解作曲家的创作意图，从而更好地理解和演唱歌曲。此外，我还会采取多种教学方法，如唱出节奏、音高等，帮助学生更好地理解音乐要素。我还会组织合唱队成员进行小组讨论和互动，提高学生的参与度和团队合作精神。
第三段：合唱队排练中的挑战和解决方法（300字）
在合唱队排练中，我经常遇到如困难乐段和个别学生难以背谱等挑战。为了解决这些问题，我会制定详细的排练计划，充分准备每一堂课的内容。我会通过分解乐段，降低学生的难度，逐步引导他们掌握乐曲。对于个别学生的困难，我会进行一对一辅导，帮助他们克服难题。此外，我还会积极参与学生的演唱，分享自己的经验和技巧，鼓励他们坚持下去。
第四段：合唱队排练的成果和对学生的影响（250字）
通过不断的排练和演出，合唱队在校园中展现出了非凡的风采。学生们的音乐素养得到了全面的提升，他们能够更熟练地应用相关的音乐知识和技术。在合唱队中，学生们也建立了深厚的友谊，并学会了团队合作和互相帮助。他们的自信心得到了增强，愈发勇于表演。一些学生通过合唱队的经历，选择了与音乐相关的职业发展，并且取得了令人瞩目的成就。
第五段：未来合唱队排练的展望和期望（200字）
合唱队排练是一个长期的过程，我希望通过不断的努力和学习，提高自己的指挥能力和音乐知识，为学生们提供更好的教学服务。同时，我也希望将合唱队与其他学科进行更多的融合，打造更多的跨学科项目，让学生们在合唱的过程中能够更全面地发展自身。我相信通过共同的努力和合作，我们的合唱队一定能够在未来取得更多的成就和进步。
总结：合唱队排练是一项艰巨而又有意义的任务，作为一名合唱队教师，我深知其中的重要性。通过创造性的教学方法和积极的指导，我努力帮助学生们提高音乐素养、培养团队合作精神，并为他们的未来发展奠定坚实基础。我希望通过我的努力，能够为合唱队的发展和学生的成长做出更多的贡献。
教师参加音乐培训总结篇七
第一段：介绍合唱队排练背景及意义（字数：200）
合唱队是学校重要的艺术团体之一，通过集体合作演唱打造良好的音乐效果。作为合唱队的成员，我有幸参与了一段时间的排练，对其中的心得体会有了更深的认识。每周的排练，不仅帮助我们提高了歌唱技巧，增强了团队合作能力，还培养了我们的音乐欣赏能力。而在整个排练过程中，我们的老师发挥了重要的作用，不仅是技术指导者，更是精神引领者。在与老师相处的过程中，我学到了很多关于音乐、关于团队的宝贵经验，也深深感受到了老师的带领对我们的意义。
第二段：老师的技术指导（字数：250）
作为一名合唱队老师，技术指导是老师最基本的职责之一。在每次排练中，老师总是准备充分，对音乐和歌曲进行详细的解析和讲解。他教导我们如何正确唱出高潮部分，如何协调呼吸，以及如何准确地发音等等。通过他的指导，我们对歌曲的理解更深入了解，对音乐技巧也有较大提升。老师总是鼓励我们勇于挑战，推崇“只要肯努力，就一定能够成功”的信念。他经常说：“艰难的路走起，最后一定会收获满满的成果。”这样的鼓励常常激励着我们，使我们在排练中保持积极向上的态度。
第三段：老师的团队建设（字数：250）
在合唱队中，团队合作是非常重要的，需要大家齐心协力共同完成音乐的创作和演唱。老师在团队建设方面起到了关键的作用。他组织了各种团队活动，如集体出游、合唱比赛等，让我们互相了解、交流，并建立了深厚的友谊。在排练过程中，他学会了倾听，耐心解答我们的问题，理解我们的困难。他还鼓励我们相互帮助，团结起来共同克服困难，形成团队的凝聚力。通过他的引导，我们学会了尊重每个人的不同，善于倾听他人意见，进一步增强了彼此间的理解与信任。
第四段：音乐欣赏能力的培养（字数：250）
合唱队排练不仅仅是为了演唱好歌曲，更是为了培养我们对音乐的欣赏能力。老师在每次排练中都会向我们介绍不同类型的音乐，并解读歌曲中的情感和内涵。通过对音乐的深入分析，我们懂得如何体会和表达音乐的美。老师还组织了观摩音乐会、听取各种音乐形式的演出，使我们接触到更广泛的音乐风格，培养了对各种音乐形式的欣赏眼光。通过老师的引导，我们不仅能在排练中完美呈现音乐，也能够独立欣赏音乐，增强了我们的审美能力。
第五段：总结合唱队排练心得体会（字数：200）
通过与老师的交流与学习，我发现合唱队排练给我带来了很多的好处。我学会了更好地进行合作与协调，培养了专注的态度和细心的乐感。在合唱队中，我找到了快乐和自信，也培养了坚持和毅力。感谢老师的倾力指导和付出，使我们能够收获了许多宝贵的经验和成果。在未来的合唱队排练中，我将更加努力学习，不断进步，用音乐去感动他人。
（总字数：1150）
教师参加音乐培训总结篇八
教师口语音乐课是一种独特的教学形式，它将语言和音乐融为一体，给予学生一种全新的学习体验。作为一名音乐教师，我有幸参与了一次教师口语音乐课，深受启发，获得了许多宝贵的经验和心得。在这篇文章中，我将与大家分享我在教师口语音乐课中的体会和思考。
第二段：感受音乐的力量
在教师口语音乐课中，我深切感受到了音乐的力量。音乐无需语言，却能够触动人心。通过听音乐，学生们能够得到情感的抒发和启迪。在一堂课上，我向学生们播放了一段旋律优美的古典乐曲，让他们用自己的方式表达对乐曲的感受。他们的眼神变得明亮，表情充满了喜悦和兴奋。我意识到，音乐能够瞬间温暖人心，点燃学生们对学习的热情。
第三段：发掘学生的创造力
教师口语音乐课给予学生更多的发挥空间，使他们有机会发掘自己的创造力和想象力。在一节课中，我鼓励学生们自己编写歌词，然后用乐器伴奏演唱。这激发了学生们的积极性和创造力，他们纷纷展示了自己的才艺。有的同学编写了动感的流行歌曲，有的同学创作了深沉的抒情曲。他们展示出的音乐才能让我刮目相看，同时也让我体会到了他们的潜力与创造力。
第四段：加强语言能力训练
教师口语音乐课不仅仅是音乐的表演和创作，更是一种强化学生语言能力的途径。在这样的课堂上，学生们需要用音乐语言来表达自己的情感和想法。这样的训练可以锻炼学生的听、说、读、写能力。通过反复练习，学生们的语言表达能力得到了明显提升。他们能够更准确地用词汇来描述音乐中的情感，也能够更流畅地交流和表达自己的观点。
第五段：培养学生的团队合作精神
教师口语音乐课也是培养学生团队合作精神的好机会。在一堂课上，我让学生们分组进行合唱，并共同创作一首歌曲。这要求他们互相协作，共同完成一个任务。通过这样的活动，学生们学会了尊重合作伙伴，培养了良好的沟通能力和团队合作意识。他们在合作中学到了人际交往的重要性，也获得了与他人共同成长的喜悦。
结尾：
通过参与教师口语音乐课，我发现这种教学形式能够激发学生的学习兴趣和学习动力。同时，它也为学生提供了一个展示和发展自己才艺的平台。作为一名音乐教师，我会继续探索教师口语音乐课的教学方法和实践经验，不断提升自身的教育教学水平，为学生提供更多美好的学习体验。