工作心得是一种沉淀和升华的过程，可以提高我们对工作的认识和理解。教学反思范文九：《引导学生批判性思维，培养综合素质》
好老师活动心得感悟篇一
中国的传统节日端午节即将到来之际，为了让孩子进一步了解端午节的一些风俗和来历,培养孩子对中国传统文化的兴趣。xx年6月19日，幼儿园开展了端午主题活动之快乐包粽子活动，中大班的小朋友和老师一起亲手包粽子，而小班的小朋友则自由参观，有的小朋友还积极参与进来呢，大家都体验到了包粽子的快乐。
活动前几天，老师们就已经给孩子们讲解了许多关于端午节习俗。孩子们被老师讲述的故事感动着，其中最为孩子们津津乐道和印象深刻的就是“屈原的故事”，通过老师的讲解，孩子们了解了端午节的来历及意义，了解了我国传统的风俗习惯及文化。
幼儿园里的老师们也早早的准备好了包粽子的材料，首先孩子们认识了棕叶、糯米、黑芝麻馅料、火腿肠等材料，然后在老师的带领下准备包裹粽子。
代老师先给大家演示粽子的制作方法，孩子们认真地倾听着。演示完毕后，孩子们也迫不及待的行动起来，只看到一双双稚嫩的小手“忙碌“的穿梭在一张张翠绿欲滴的粽叶间”，几分钟后，在孩子们辛勤的努力下，一个个形态各异的粽子跃然桌上，虽然不成样子，但蕴含着孩子们甜甜的心血。
我们开展这样的活动，目的是让孩子们感受中国传统文化的魅力。通过活动的开展，小朋友们都知道了农历五月初五是一家人团聚的日子，有吃五黄、挂五端、染红蛋、佩香包、赛龙舟、品粽子的习俗。
在这个有意义的活动中，孩子们在浓浓的节日气氛里学习了包粽子,既锻炼和发展了幼儿的动手能力，又增进幼儿对中国传统文化的了解，获益匪浅。
好老师活动心得感悟篇二
近年来，幼儿教育越来越重视幼儿乐园老师的职业发展。为此，很多机构和学校都纷纷组织各种形式的职业发展活动，以提升幼师们的职业素养和能力。近日，本校的幼儿园举行了一场名为“新型教师育人活动体验”的活动。本文将从个人角度出发，结合自身参与的情况，总结体验与收获，谈谈对幼儿教育的理解和认识。
第二段：活动具体内容及情况
此次活动，我们全体老师分成了两个小组，各小组到校外的一个山区小学开展一天的教学实践课程。第一部分，我们参观了山区小学的教学设施，了解了当地小学生活的情况，并与当地小学的老师们进行了互动交流。重点是第二部分，我们幼儿园老师要在当地小学的学生中担任一天的任课教师，进行幼小的课堂教学实践，学生年龄从5-12岁不等。我和同事分别负责了语文和数学两个方向的课程，深入观察和体验了幼小儿童课堂教学的实际情况。
第三段：体会教育实践带来的收获
通过一天的实践，我深切地感受到了教师的使命和重要性。无论是幼小儿童还是青少年学生，在学习生活中都需要教师的引领和指导。幼儿教育的重要性也在这次活动中得到了明确的印证。幼儿教育是启蒙，是关键期，对孩子们的成长和发展有着深远的影响。通过与当地小学老师和孩子们的交流，我也更加熟悉了教育的现状和问题，及早发现和解决问题成了我们职业发展中不可或缺的能力。
第四段：针对性思考，定位自我发展方向
除了感悟，我们更要对自己的发展做出考虑和定位。譬如，在教学过程中，我发现幼儿教育中对孩子们的兴趣引导和情感教育十分重要。在身心健康中培养其兴趣爱好和各种品质，潜移默化完善小朋友的性格。这不仅需要我们老师有一定的专业知识，更需要我们能够不断学习和进步。在以后的职业发展中，我要更加注重专业知识的积累和能力的提升，为孩子们的身心健康和学习成长，尽自己的一份力。
第五段：总结思考，对师德师风的质问和补充
教育是一种伟大的事业，也是一份极其神圣的职业。在幼儿教育中，具备良好的师德和师风显得尤为重要。这不仅关系到自己的职业发展和素质提高，更关系到孩子们健康成长和状态向上。我们做好一名幼儿教师，不仅要拥有专业技能，还必须有着高尚品质和勇气。非常感谢学校给予我们这次宝贵的机会，希望广大教师们能够在实践中不断提高自己，为教育事业贡献自己的一份力量。
好老师活动心得感悟篇三
中考决定着学生未来的方向，如何提高学生的中考成绩是每个中学老师都会面临的问题。而在中学教学中，拓展活动是一个非常重要的环节，它既可以增加教学的趣味性，又可以创造更好地教学氛围，帮助学生提高自信心和社交能力。在最近一次拓展活动中，我们中三老师也做了一些新的尝试，收获颇丰。以下是我对这次活动的心得体会。
第二段：活动设计
这次拓展活动我们选择了团体拼图、口琴表演、情景表演和团队建设等多种活动。针对不同的活动，我们制定了不同的教学目标和教学计划，希望能够帮助学生学习和领悟不同的教育内容。例如，在团队建设活动中，我们不仅仅是要帮助学生在学习中形成团队精神，还要帮助学生解决团队合作中的各种问题，如团队成员间的沟通、协调和信任等。
第三段：学生反馈
在此次拓展活动中，我们收到了许多学生的反馈。他们表示这些活动让学习变得更有趣，更具有挑战性，也让他们在同学们中建立了更紧密的友谊。还有些同学说，这些活动让他们变得更加自信，并且帮助他们更好地了解自己的优点和缺点。此外，一些学生也希望我们能够增加更多有趣的活动来鼓励他们积极参与，这也是我们在未来拓展活动中需要优先考虑的。
第四段：老师反思
在活动结束后，我们中三老师也进行了一次评估和反思。我们从活动中发现了许多问题，例如有些学生不够积极参与、有学生表现过于激动易冲动等等。我们也针对这些问题和不足做了相应的反思和改进，例如鼓励学生自由发挥的同时也让他们明确自身的责任和义务。
第五段：总结
总的来说，拓展活动在学校教育中有着不可替代的作用。通过这次活动，我们中三老师在教学上也有很多的收获，最重要的是能够和学生们建立更紧密的联系，进一步激发了学生的学习兴趣，增加了教师的亲和力。未来，我们也会继续探索新的拓展活动，不断改善自己的教学方法，帮助我们的学生成长为更优秀的人才。
好老师活动心得感悟篇四
综合实践活动的实施，是面向学生完整的生活领域，既关注学生的现实需要，尊重学生的兴趣和爱好，又兼顾学生的长远发展。它给了学生一个广阔的天地，让学生有机会走出课堂，走向社会，为学生的发展提供了开放的空间，并在活动不断深化的过程中实现学生个性的张扬和健康发展。本学期，我校在综合实践活动课程的开发、实施、研讨、评价和管理等方面均取得了一些进展。
一、资源开发求“深入”
综合实践活动的课程资源蕴藏于学生好奇的天性和教师敏锐的思维之中。有句诗说得好，“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，综合实践活动的课程资源就是动态变化的，它处于一个不断生成的状态，它是一种“活页资源”。本学期，我们班开设了每两月一次的主题活动，根据期初规定的十月份主题是“传统节日的研究”即开展了中秋节的研究的活动;十二月份的主题为“健康伴我行”，根据学生的年龄特点分别开展了环境与健康、运动与健康、饮食与健康、心理与健康等系列活动。
二、课程实施求“鲜活”
这学期，我们在活动中，学生的动手能力、实践能力、研究能力、创新能力等综合能力均得到了提高，主要表现在这样几方面：
一是在活动中了解传统节日。十月份适逢中秋一大传统节日，所以就组织学生开展了对中国传统节日的研究性学习。在成果交流时，学生的汇报形式多样，不单纯是以往的以文稿形式为主的汇报，现在能用故事、介绍、朗诵、讲解等多种形式进行成果汇报。通过活动，既提高了学生搜集资料、整理资料、交流资料的能力，同时也让学生对一些传统节日有了更进一步地了解。
二是在活动中培养社交能力。如：“快乐中秋”就组织了部分学生去调查中秋节的来历。“运动与健康”更是要求绝大多数的学生去采访体校生、体育老师，去调查人们的日常锻炼情况。虽然大部分同学是初次调查或采访，心里开始时都非常紧张，但通过这一系列的活动，使学生初步掌握参与社会实践与调查的方法。活动总结时他们都觉得自己的胆量变大了，敢和陌生人说话了，说明与人交往的能力在活动中确实得到了提高;而且在学写调查小报告和采访小报告的过程中，他们初步养成了调查统计的正确态度，发展了探究问题的初步能力。
三是在活动中增强心理素质。针对现在学生心理素质较差的现状，六年级的学生开展了“了解自我、赏识自我”的主题活动，通过活动使学生对自己有了更全面、更客观地了解，增强了自信心和耐搓力，增强了他们的心理素质。另外，六年级还开展了“做自己的守护神”的自我保护活动，提高了学生自我保护的意识和能力。
四是在活动中提升创新意识。让学生学会观察生活、发现问题，激发学生动手实践的兴趣，从而发展实践能力，提升创新意识。
三、评价方式“多元”化
综合实践活课程的评价要关注学生的学习状态、生命活力、创新意识和能力发展，所以对学生的评价我校从知识与技能、过程与方法、情感与态度三个方面展开。每次主题活动结束后，各个活动小组的组长组织组员进行活动总结、反思和评价。评价方式分学生自评、同伴互评和教师评价三种，以评价作为促进学生开展下一轮活动的动力。
四、组织管理“有序”化
由于综合实践活动是一门具有开放性、生成性、综合性的'课程，所以在活动中，我组的每位老师都非常重视主题活动设计、指导，每次活动都井然有序。在每一项活动主题的实施过程中，教师能丰富活动方式，要求学生尽可能多地进行活动设计、资料搜集、调查、采访、实验、设计、制作、社会宣传、演示、表演、总结、交流、答辩、反思等学习活动;注重过程性资料的积累，并整理汇总。
学生是最大的受益者，因为综合实践活动为他们打开了想象的翅膀，也为他们搭建了展示自我的平台。
通过一系列的尝试，我们深深地体会到：实践活动无所谓好坏，只要实实在在，学生在能力、态度、情感等各方面有了一定的收获，情商得到了培养，就是一种成功，是我们教育引导的成功!要知道与综合课程的亲密接触一定是建立在实践的基础上，只有在“做中”才能“会学”!是啊，只有在不停地学习中，才能接近完善。只要我们有勇气和信心走出一条属于我们自己的特色之路!
综合实践活动老师心得体会精选篇4
好老师活动心得感悟篇五
安全重于泰山，我园坚决贯彻“安全第一预防为主综合治理”的方针，以“加强安全管理打造平安校园”为主题，认真贯彻区教育局创建“平安校园”文件精神和各级教育部门的有关要求，始终把师生安全放在我园工作的首要位置，紧紧围绕创建“平安校园”为目标，动员和组织全园师生扎实开展平安创建活动。一年来，我校未发生过安全事故，维护了校园稳定，促进了校园教育教学工作的平稳和协调发展。现将平安创建活动的情况总结如下:
在创建平安校问题上，我们高度重视这个问题，特别是加强学校各岗位的责任管理，是校园平安和安全教育的亮点，我园积极创建“平安校园”领导小组分别由园长和副园长任正、副组长，各班级教师、后勤等部门为成员园长为核心的领导小组，多次召开会议专题研究这个问题，清楚地认识到学生的安全和教学的质量是学校教育的生命线，把安全放在第一位，真正去实践“”的要求，切实开展以“珍惜生命、爱我校园、爱我学生”主题的校园文化建设，学校采取不同方式对教师进行岗位责任的督导，向幼儿进行文明守纪教育，学生自觉做到在校是个好学生，在家是个好孩子。认真贯彻《未成年人保护法》和了《公民道德纲要》，认真落实国务院的《若干意见》指示精神，加强的幼儿思想道德建设工作。
认清形势、提高认识是创建“平安校园”的重要前提加强领导、
健全组织、完善制度是创建“平安校园”的重要保证。积极开展“平安校园”创建活动是确保广大师生的生命和财产安全、确保正常的教学秩序、确保校园稳定的前提和基础。明确单位法人是第一负责人的治保制度，并与教师签订治安综合治理目标管理责任书和安全教育责任书。做到人员落实、责任明确、制度健全一级抓一级、层层抓落实。
每日由园长或副园长做总值，和值日教师一起来维护好学校教育教学的平安秩序。在此基础上学校与各位教师签定了安全责任状，教师对学生的安全责任与年末的岗位目标管理考核挂钩，这样使制度具体落实，不留于形式。我们的这些做法得到家长、社区认同，他们同我们一起来关注的健康，这正是由于我们尽心去工作，尽心去关爱孩子，所以，我校无一例类似的事故发生。加强对幼儿的德育教育和法制教育是学校对学生进行的常规教育，我们定期向学生进行日常行为规范的养成教育，教育幼儿认识防火、防盗、防水的一些常识。我校根据本校实际每学期开展不同形式的一至二次紧急疏散逃生演练活动。并做到有预案、有计划、有记录增强了师生的自救自护意识。比如，在十二月下旬组织了一次紧急疏散演练活动。提高了自我防控能力，效果非常好。
除此之外，我们对门卫、食堂、学生宿舍也签定了安全责任状，并按责任制度进行管理检查，层层落实，各部门落实，使责任到人头，门卫关口工作抓得更紧，对一切外来人员不得进入教学楼，上级领导检查工作，门卫都要事先与园长取得联系，同意后，方可放入。并对来校者进行登记，加强了安全防范工作。
好老师活动心得感悟篇六
作为一名中学教师，拓展活动已经成为我教学中不可或缺的一部分。过去几年间，我积极参与组织各种型式的拓展活动，不断探索方法和理念，提高教学质量与效果。在这些实践中，我从多个角度得到了深刻的体会和收获。下面我将从五个方面介绍我的心得体会。
一. 拓展活动可以增强学生团队合作意识。在活动中，学生需要团结协作，共同完成任务，这种协作模式与传统学科线性思维方式形成鲜明对比。学生参与拓展活动后，不仅学会了如何与其他人沟通，协作解决问题，而且还提高了对团队的责任感和对自身的认知。
二. 拓展活动可以增强学生的自信心。拓展活动常常有一定的风险，需要学生以积极、乐观的心态去面对挑战，克服困难。通过这些活动，学生会建立起自己的成功经验，增强内在自信心，从舒适区向挑战区挺进，进而形成“敢于冒险、善于创新”的心态。
三. 拓展活动可以促进学生身体素质的提高。拓展活动常常需要学生进行体力劳动，如攀岩、草地足球、野外定向等，这些活动都要求学生拥有一定的身体素质。参加拓展活动不仅可以让学生锻炼身体，提高肌肉耐力，还可以培养学生的勇气、毅力和坚韧不拔的精神。
四. 拓展活动可以加深学生对于自然环境的认识。拓展活动常常在山林间进行，学生可以深入自然环境中，近距离接触大自然、认识野生生物和植物。通过自己的实践与亲身经历，学生可以更好地理解自然规律和生态平衡，形成珍视自然、爱护环境的意识。
五. 拓展活动可以激发学生的创造力。拓展活动还常常要求学生在有限的条件下解决问题，这种情境下需要学生发挥创造力，寻找新的思路、新的方法。通过一系列可执行的任务训练，学生的思维和动手能力得到了提高，长时间的脑力和体力锻炼更让学生整个人都得到了全面发展。
总的来说，拓展活动不仅可以加强学生团队协作、提高自信心、加深自然认识，同时还有利于培养学生的勇气、毅力、创新精神、动手能力等多方面的学习能力。尤其是在当前教育中“办学理念”的转变和“素质教育”的推行中，拓展课程已经成为学校必不可少的一环，更能补充和拓展课堂之外的学习。我们教师应积极探索适合不同年龄 特点的拓展活动，为学生打造一定的挑战，让他们感受、体验、探索到成长的过程。希望我能够继续为学生的探索拓展一条充满活力的路，让拓展精神真正融入到学生的教育成长之中。
好老师活动心得感悟篇七
中学三年级是青少年成长的重要时期，这段时间里学生渐渐走出家庭、走向社会，思想也逐渐开阔，情感和兴趣也逐渐丰富。为了给学生更好的发展机会，提高他们的综合素质，拓宽他们的视野，中三老师们开展了一系列拓展活动。借着这个机会，我来和大家分享一下我的心得体会。
第二段： 策划和准备
一个好的拓展活动，必须有全面的策划和准备才能成功。我作为中三老师，首先要根据学生的需求和兴趣，制定合理的活动内容，同时需要融入我自己的思考和想法。同时还需要考虑到人力、物力和时间等因素，合理安排活动的时间和地点。在具体执行之前，需要向学生做好详细的现场说明和安全教育，以确保学生的安全和健康。
第三段： 实施和管理
拓展活动的实施和管理，关乎到活动的成败。为保障活动有序进行，中三老师们在活动的实施和管理中非常重视，要统筹安排每一个环节，定期开展安全检查、食品卫生检查和环境卫生检查。同时，要针对学生的不同特点分类教育，使每个学生都能够充分发挥自己的特长和才华。
第四段： 效果和总结
好的拓展活动不仅是学生能够在活动中得到快乐和成长，还需要在活动结束后有一份温暖、感悟和思考。中三老师们在活动结束后充分总结和分享活动心得，让学生们不仅感受到了美好的自然环境、感受到了团队合作的力量，更重要的是通过活动感悟到自己的内在和自身价值，对未来人生有了更深的思考和认识。
第五段： 后续工作
活动结束并不意味着一切结束。中三老师们还要通过后续工作来巩固和发扬活动成果，推广活动理念和让更多的学生受益。我将从中学习到的经验和教训，打好基础，继续探索更好的活动形式和内容，发挥自己所长，努力为学生提供更好的成长和发展机会。
结尾：
拓展活动虽然只是学生人生中的一小部分，但其对于各个方面的促进和提高却是绝对的。作为中三老师，我将继续坚持使用拓展活动来培养学生，为他们提供更好的发展机会，全面提高他们的素质。同时我也愿意在中三老师们的共同努力下，开展更多更有意义的拓展活动，让学生们得到更多的成长和发展。
好老师活动心得感悟篇八
作为一名教育工作者，我们时常将忙碌的工作放在首位，却忽略了对自身的关注和培养。因此，针对这一问题，学校组织了一场老师活动，让我们休闲、放松，找到心灵的归属，同时也为我们的工作注入了更多的热情和动力。
第二段：活动内容
整个活动包含了多个不同的项目，不仅仅是简单的聚会、谈天说地，更加注重我们的促进交流、增进感情。活动内容方面，我们一起共进午餐，自由谈话，还有就是策划了一些趣味游戏，加强协作精神与团队合作。
第三段：聚会心得
此次聚会的最大收获就是能够和同事们一起分享工作与生活经验，消除了各自之间的隔阂和矛盾。在自由谈话的环节中，同事们畅所欲言，留下了深刻的印象。更重要的是，我们在聚会中共同制定了以后的发展方向，明确了未来的目标。
第四段：趣味游戏体验
趣味游戏是活动的一个重要组成部分。我们分成不同团队，通过做任务赢得积分，增强了我们的团队合作和协作精神。其中，最印象深刻的是换位扮演游戏，我们手拉手相互跟随，感受到了不同角色间的友谊与默契，也深深体会到互为帮助的重要性。
第五段：总结
此次老师集体活动，让我们放下了为工作而忙碌的生活，找到了一个心灵栖息地，感受到了体育锻炼的快乐和趣味游戏的激情。更重要的是，我们在这次活动中收获了许多珍贵的人际交往经验和宝贵的团队协作精神。这次活动不仅让我们的工作更加充满了活力，更促进了我们的个人成长与进步。