心得体会是我们对某个经历或事件所得到的深刻认识和感悟,它能够帮助我们成长。以下是小编为大家精心挑选的一些心得体会范文,供大家参考。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇一
这是我第一次当导员小助理,其实总共也没干什么,但是我的收获却很多。
周五下了卫生学实验来到了导员办公室,敲门,老师很亲切的说“请进”,看到老师在跟同学交代中午篮球赛啦啦队的相关事宜,我在旁边听着,老师很重视这次篮球赛,并且让我中午跟她一起去看篮球赛,然后我帮老师整理了些资料,中途老师下楼去热饭,回来,老师一边吃饭一边听英语听力。之后,我跟老师顶着大风来到风雨馆看球赛,我们院打败了研究生院。
感受1:导员每天的工作很琐碎繁杂,至少导员的工作我做不来,这种工作需要的不仅是耐心,更重要的是细心,而这种细心来自于内心的责任,因为稍有一个小差错,结果可能就是无法弥补的,而这种责任更来自于老师对我们的爱,不仅仅是老师对学生的爱,更是母亲对孩子的'爱!
感受2:老师每天中午带饭,为的是能节省下出去吃饭的至少半个小时的时间,能省出更多的时间来工作,来为同学们排忧解难。老师吃饭的时候听英语,让我真正的体会到了“时间是海绵里的水,挤挤还是会有的”这句话,这体现的不仅仅是常老师珍惜时间,更多的一种积极上进,也让我体会到了“学习是无止境的”这句话。老师没有英语考试,我们有即将面临的英语六级考试,可是,即将进入考场的我们,有几个能在吃饭的时候听听力?至少我没有做到。“珍惜时间,时刻学习”是我最大的体会。
最后祝常老师工作顺利,每天开心,最重要的是身体健康!
李倩倩。
临床七班。
2011.11.18。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇二
时光荏苒,眨眼之间,一学年的时间就这样不知不觉的过去了,这意味着我担任新生辅导员助理工作的“路”已经结束了,在新学期开始之前,信息系在学生干部中开展了选拔新生班级辅导员助理的活动,通过报名和选拔我很幸运的成为了其中的一员,在高兴的同时我也感觉到了自己身上的责任。
看到新生们就像当初的我一样,让我忍不住想为他们多做些什么,在与他们将近一年的交流和接触中让我懂得了很多;在帮助和关心新生的同时我也从中学到了不少,可以说帮助他们的同时也为自己提供了锻炼的平台,这是一次很难得的锻炼机会,在此期间不仅提高了我的组织能力,语言表达能力等多方面的能力。同时也提醒我自己要作为一名优秀的学生干部更要严于律己,克服自己的缺点,对工作不但要有创新和奉献精神。更要有足够的耐心,热心,恒心,努力的提高自己的能力多为他人着想、以及如何去处理事情,体谅别人和与人友好相处。要时刻记得跟他们加强沟通,注重引导,帮助他们及时摆脱失落的心理,多多开展一些活动,让他们知道参与本身就是对自我的诠释和证明,不管结局怎样,只要敢于尝试,就有收获,就是最大的成功。
倾注感情,才能赢得信任。通过这次辅导员助理的工作我收获了许多许多,相信自己的能力胆识在以后的工作中会得到进一步的体现,同时也为以后的人生道路打下坚实的基础。跟学弟学妹相处一年当中,我感到很荣幸,每当听到他们叫我一声“学姐”时,一种自豪感油然而生,因为那是对我工作最好的肯定。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇三
富有爱心的志愿从事社会公益活动的大学生朋友们:
大家下午好!
今天我院朋辈心理辅导员培训班开始了。这次培训班的举办,标志着我院心理健康教育工作即将经历新的深化和发展。我院的心理健康教育工作从一开始就得到了学院领导的重视与支持。近年来院大学生心理辅导中心的老师们在卫生所徐所长的热情运作和学生工作部的积极配合下,开展了心理咨询、危机干预、心理普查及心理档案的建立等一系列工作,但由于学生人数较多,心理健康教育师资不足,有的工作还很难形成系统,触角不能延伸到学院每一角落。为了更加有效的开展工作,进一步完善和加强“学院—系部—班级、宿舍”三级心理保健网络,使三级网络无缝对接,进行朋辈互助是非常重要的形式。
什么是朋辈互助?所谓的朋辈互助就是指同龄人之间的心灵互助。这里就涉及到一个“朋辈辅导”的概念。“朋辈辅导”是指同学之间或年龄相仿的朋友之间进行心理开导、安慰和支持等心理帮助。
设立朋辈辅导员、班级心理委员,通过开设课程,举办讲座、培训,组织社团活动等方式,在学生中选拔朋辈心理辅导员是重要的组织保证。
学校心理中心要有计划、有目的的对朋辈心理辅导员进行相关知识、技能技巧等方面的培训和素质拓展训练。
朋辈心理辅导员以接受宣泄、解释、鼓励、指导与督促,改善周围环境等多种方式为同学们提供帮助。在做一名好的倾听者的同时,还要做一名解惑者,为同学间的心理冲突提供帮助,还要配合学院心理中心宣传、组织和参与讲座、沙龙、同辈团体训练等活动。
需要说明的是我们的心理委员的工作不仅是针对心理问题来开展工作的,更多的是要从自己做起,开展班级的心理活动,带动和组织全班同学学习心理健康知识,提高心理健康意识,实现身心健康。
为什么要在大学生中开展朋辈心理互助活动?
首先,同学之间共同学习和生活,相互交流和沟通频繁,而且学生也喜欢向同龄人打开心扉、交流感情、倾诉烦恼。如果能具有一定心理健康知识,在相互交流沟通的过程中,同学之间就能得到更好的心理帮助。
其次,助人与自助是内在联系、相互影响的,朋辈心理互助活动有助于提高广大学生心理卫生的意识和能力,助人的同时也能提高自身的心理调节能力,提高人际沟通、情感交流的能力,学会关心别人、接纳别人,学会共处、学会做人,当自己碰到心理问题时,也可以自己帮助自己,从而达到助人者自助的效果。
第三,朋辈心理互助活动有助于提高学生心理互助、自助的意识和能力,这种意识和能力正是当代大学生应该培养和具备的基本素质,它将会在你们未来的事业和生活中起到十分积极的作用。
当然,要有效开展朋辈心理互助活动,前提是同学们必须具备必要的心理卫生知识。为此,我们将有计划、有组织地对你们进行心理卫生知识和心理互助技能的培训,帮助同学们提高朋辈心理互助的基本能力。希望通过培训,培养一支朋辈心理互助活动的骨干和积极分子,推动同学之间心理互助活动的科学、有效开展。
关于活动的开展,对大家提几点建议和要求:
一、掌握心理学专业知识是前提。
心理学是现代生活中人们最广泛涉及的问题,可以说人的生活首先也主要是由人的心理与行为支撑的,无论生活中的衣食住行,还是工作中的为人处世,都离不开心理学,都需要心理学知识与帮助,因此学习心理学知识对于我们个人的发展和对别人提供帮助都是非常必要的。
二、做个有责任的细心人是关键。
心理委员作为班级的一员,在日常生活工作中一定要细心观察,及时发现,及时上报,及时干预,预防危机事件的发生。是否具有责任感本身就是一个人成长的体现,你在帮助别人的同时自己也获得成长。
三、尊重同学是最起码的要求。
心理委员在工作中一定要尊重同学,要为同学保密,在处理危机事件的时候更是要如此,一定要为同学着想,要把对同学的伤害降低到最低限度,否则我们很有可能没有把事件处理好,相反,造成更多的不稳定因素,在同学中间留下极为不好的影响。
四、保持自身健康的心理状态是支柱。
这一点很重要,如果作为心理委员,自己都处于一个心理亚健康状态,就不能更好地帮助同学,这就要求心理委员要注意自身心理健康状态的调节,劳逸结合,踏踏实实把工作做好,不可以心浮气燥,急功近利。
五、善于沟通是提升工作效能不可缺少的因素。
沟通是一门学问,心理委员一定要加强这方面的学习和锻炼。沟通的方式不仅仅是语言,这是最初级的,有时候一个表情、一个眼神、一个微笑也许比语言更有效。
六、真诚地付出爱心是工作的境界。
一个人能力强,有魅力,并不意味着这个人就适合从事班级心理。
健康教育工作,心理健康委员只有真诚的付出,发挥亲和力,才能深入到同学当中,才能获得同学的接受与欢迎,才能赢得同学的尊重与信任,才有可能把工作做好。
最后,再次感谢大家,祝大家学习顺利,生活愉快!
预祝我院心理健康教育工作更上一层楼!
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇四
小l,男,管理学院市场营销20xx级学生。该学生大一下学期由传媒与艺术学院转入管理学院,因此与班级同学一直有一定距离。专业差距使该生成绩下降,该生便日渐沉迷于网络游戏,消耗了自己宝贵的时间和精力,学习成绩一路下滑。至20xx年我接手该班时,该生已有十多门课程不及格,绩点仅为0.65。
针对该生学习成绩,我与他进行多次谈心谈话。经过沟通,该生坦言自己不愿坚持学习的一个原因便是学校辅导员换的太勤了,让他感觉老师都不能坚持自己的工作,他便也不想坚持学习。我向他保证,我会一直陪伴他到毕业,但他必须要好好学习,我会好好监督他的。他也向我保证不再沉迷于网络游戏,学习期间用心读书。于是,我常常去巡课,看他是否好好上课。起初我有抓到他迟到和旷课,并对此进行严肃批评教育。后来该生看我总是巡课,后面再无迟到旷课情况了,并在上课时坐在前三排认真听讲。
在期末考试之前,我督促该生制定好考试复习计划,使他明确了所有课程全部及格的目标。在复习过程中,我时常与该生沟通复习进程,掌握他的复习状态,并且抓住一切机会多关心他。通过观察,该生的复习情况良好,我积极鼓励该生要继续努力,不要放松学习劲头,坚持到最后。
期末考试结束后,我及时了解该生的.考试情况。20xx年1月,该生成绩一出来便给我打电话,当时他仅一门课因作业交迟未通过,其他都合格了,他与我详细分析,保证不会再犯这样的错误了。7月该生大三下学期所有课程均考试合格,部分课程还取得了85分以上的成绩,绩点在2.0以上。我抓住机会给予鼓励,希望他保持这种学习劲头,把之前挂掉课程早日重修,达到学校学位授予要求,顺利毕业。
总之,在整个学习过程中,我随时观察他的表现,常与他谈心,注重从细节中关心、帮助,敦促其实施每一步学习计划。
通过这一案例,使我深刻认识到,辅导员肩负着育人责任,要帮助每一个学生,特别是学习困难学生,须做到以下几方面:
1.帮助学习困难的学生树立信心。事实上,多数学习困难学生对待学习是缺乏自信的,而自信心对学生的学习十分重要,因此,辅导员要及时给予他们适当表扬或自我展示的机会,以便能够激发他们的内在潜力,确立起不断进步的信心。
2.帮助学生分析学习困难的成因。我认为,影响学生学习困难的成因主要有学习动机不明确、学习态度有问题、学习方法有问题、学习意志力薄弱沉迷于网络游戏等方面。只有找到成因,才能针对成因制定相应的策略,从而真正地帮助那些学习困难的学生。
3.帮助学生要充满爱心,动之以情。爱是一种最有效的教育手段,辅导员是与学生关系最亲密的老师,可以自己的关心和爱,温暖一颗冰冷的心,换来学生的认同,当学生体验到对自己的一片爱心和殷切期望时,他们就会变得“亲其师而信其道”。
总之,辅导员只有在学生工作中仔细分析每一位学生的情况,用心观察研究,用爱感化帮助自己的学生,陪伴学生,在学生迷茫松懈时及时提醒,严加教育管理,帮助学生成长成才。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇五
我是电气10-5电气10-6班的辅导员。首先,谈谈我对辅导员这个角色的理解。我个人认为辅导员的第一个角色是老师。自古师者,传道解惑是义不容辞的责任。所以,定义辅导员,我们应该是学生学业上的导师。第二角色是朋友。我们很多辅导员都是刚刚走出大学校门不久,年纪轻,比自己所带学生大不了多少,如果我们以一种高高在上的姿态去对待自己的学生,很有可能会令学生产生反感,但是如果我们能够在生活中以一种更为和平的姿态去与学生相处,做他们生活中的朋友,收到的正面效果是不可估量的。第三角色是领导。就是能够正确传达学校精神,组织好学生活动,引导好学生思想,管理好学生日常事务。
对自己的角色有了定位,在平时的学习、工作和生活当中,如何把握好一个“度”来进入角色是我一直在努力的。
第一,指导学生正确学习。
学生进入大学后的四年任务就是学习。他们的学习模式发生了很大的转变,这从而是很多学生不能够适应这种新的学习方式,所以做辅导员很有必要实时实地的以座谈会和班会的形式,向学生传授学习方法,并结合我们自身的学习经验去引导学生渐渐适应大学的学习氛围。比如,心思刚入学的时候,针对他们对电气专业的不熟悉,我请了往届优秀的学生和他们进行学习交流,并邀请杜主任针对电气专业的境况以及历史给新生们进行普及,再通过召开“树立正确的学习观”等主题班会。帮助学生树立近期以及远期的学习目标,结合自己的学习经历讲授学习方法,会后每个学生都写下学习体会,收到了很好的效果。
第二,班级管理建设。
班级建设中,首先是班干部的选拔。在班干部的任用上,我采取的是“自荐”基础上的“民主选举”制,这样既保证了班干部的工作热情,又保证了公正公平。同时我还建立了完善的班级管理制度,如严格的考勤制度、奖惩制度等。
另外每开一次的班会,对班级工作开展也起到了重要作用。在班会上处理安排日常事务还对思想上有矛盾的同学积极开导,对学习上有困难的同学不断鼓励,对其他特殊问题,依靠集体的力量解决。
根据学生手册的相关内容,召集班干部开会,讨论可行有效的班级管理准。
则,制度详细工作条例。学生干部,与普通学生一视同仁,都必须严格遵守班级条例。对班级各方面的工作进行认真考核,认真考核,认真登记,确保考核的公正性。对违反相关规定的行为,先调查原因,再讨论处理办法。对屡次违反规定,不思悔改的学生,按照学院相关条例给予严肃处理,保证班级管理的严肃性。在班内开展学生监督干部的活动,如果有学生反映班干部徇私、失职,经查证确实属实的话,坚持先斥责再观察后撤换的工作方法,兼听则明。遇事从多方面调查,全面了解,保证班级工作公平公正。
第三,关心学生,与学生交流谈心。
随时利用各种场合和时间与学生进行交流谈心。交流谈心不一定只是在办公室或者教室里,也不一定是在固定的时间才能进行的,内容可以是多方免得。不期而遇的时间和室外的舒适环境都可以开展交流。交流谈心,一方面可以便于我们了解学生的意见和看法,了解学生的需要,针对行的开展工作。另一方面,交流谈心可以给学生灌输正确的价值观念和思维方式,有利于解决学生的思想问题,培养学生健全的人格,树立正确的观念。
教师站在学生的角度考虑问题和讨论是进行有效交流谈心的条件。只有站在学生的立场上才能与学生形成共鸣,才能建立起良好的沟通途径,才能真正的走进学生的内心世界中,才能使交流谈心的发挥应有的作用。
第四,对学生得到日常管理。
鼓励学生积极参加学院组织的各项活动,通过活动的开展提高班集体的凝聚力,入学一年,班级在学院和系里组织的各项活动中均取得了优异成绩。学生工作方面,在保证学习成绩良好的前提下,鼓励学生积极参与学生管理工作。有利于学生的综合素质的提高,也有利于班级管理的开展。
针对学生的管理工作,我认为引导和服务的思想是应该贯穿始终,然而没有管理的集体将没有凝聚力,没有领导的群体将失去方向。因此辅导员对班级的管理是必不可少的。只是管理的方式和方法需要改进。把学生群体作为一个实实在在的需要关注的群体,运用科学合理的理念指挥、组织、激励和管理学生。老师和学生不是对立的。只有和谐的师生关系才能保障学生工作的顺利进行。然而在学生的日常管理过程中,很多时候需要我对学生严厉,就请假来说,在过去的一个学期过程中,回绝了很多学生的无故请假请求,我受到了一些学生的误解,但是事后,我会找到这些学生跟他们重申学院的制度并讲明无故旷课对学业的影响等,并及时阐明地跟学生我的立场。通过这些工作,我逐渐赢过了这些学生的理解。“严管”固然容易被人误解。但是只有“严管”才是尽到了我们的责任。
工作以来,我收获了很多的经验,同时也接受了一些教训。在今后的工作中,我会总结先前工作中的经验和教训,更努力工作,不断创新和开拓更有效的辅导员工作方法。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇六
作为一名新入职的辅导员,非常有幸,也非常庆幸自己参加了这次广东高校第xx期思想政治教育骨干暨2014年新上岗辅导员培训班,在培训班里接受了辅导员专业化、职业化探讨,辅导员职业发展前景,以及相应的职业技能培训等一系列课程的培训,学到了很多也发现了很多自己的不足和进一步明确了自我今后的发展方向,还在培训班里认识了一群有共同志向的年轻人。一个星期的培训,我们收获了友谊,收获了知识,现就将这段时间的感悟总结如下:
2010年带着高考失利的极大落差,我来到了xx学院,没有初入大学的好奇心,没有面向阳光的积极心,但是因为辅导员给予的关注和鼓励,我站上了许多舞台,我重拾自信,开始了丰富多彩的大学生活。到现在我都记得那些辅导员每个人在我心中留下的印象,xx老师的细心,xx老师的热情,xx老师耐心,还有我历任的辅导员老师,给我心中留下的印象就是神人,我从内心为他们致敬。可以在办公室干通宵,可以为学生活动放弃假期让我感觉这个岗位是无比的高大上。在2014年的某一天,承蒙学校领导的信任,我也留校成为了一名辅导员。真当我站在这个舞台,担起这个岗位的责任时,我发现自己以前所看到的只是这个岗位的一小部分,要在这个岗位真正的做好,我还有很多很多需要努力的。也正是在入职后学校组织的多次培训及这次培训班后,我对辅导员有了新的认识。
我第一次接触到16号文,24号令,知道辅导员原来拥有教师和干部双重身份,知道辅导员是大学生日常思想政治教育工作的组织者、实施者、知道这等一系列的文本内容。我也开始在岗位上,在同事的帮助下开始慢慢的深入了解,什么是辅导员。学生工作的辅导员,在定位中是学生的良师益友,人生导师,而对学生的管理与服务是为了更好的教育学生,在工作中了解学生所需,从学生入学开始,带领学生适应大学生活,享受大学生活和树立正确的人生观,价值观,世界观,完善自己的人格,让学生更好的认识自己,认识社会。学生工作的目标在于教育,而管理和服务是实现这一目标的手段和渠道。我们面对的是一个群体,由众多个性不易的元素组成,要让这个群体有规律,高效率允准,管理必不可少,在管理的过程中,以教育为目的,建立服务意识,能更好地管理学生。在大学,服务具有强大的教育功能和导向性,服务是教育者与学生之间构建沟通的桥梁和建立信任的手段,只有让学生先接受教育者这个人,才能起到言传身教最好的效果,这三者之间相互并列,有所侧重却不能割裂,三项内同相互影响,相辅相成,相互起作用,管理与服务是学生工作的基本内容之一,与教育共同致力于达到“育人”的目的。
面对很多高大上的理念,让原本对这个岗位无比崇敬的我,内心压力顿时增加了不少,我希望自己能成为一名优秀的辅导员,我希望能做学生的人生导师,知心朋友。我有许多许多的想法希望将他们打造成知恩图报,有社会责任感,专业技能一流的人。但往往现实生活中无数个保姆式的电话和事务工作会让我措手不及。在工作中,我非常希望能够通过素质拓展,主题班会,谈心谈话等活动增进对学生的了解和促进师生之间的感情。我也希望能够加强自身的学习,勤于思考,善于总结,提高自身的业务水平。但现实往往是由于日常管理实务琐碎,繁杂。在其包围中,无暇分身开展组织教育活动。我曾经为之苦恼过,甚至在想自己是不是适合这个岗位?可是当我有一天站上讲台,为他们开展专业大会得到热烈掌声的时候,当我听到他们表达对我的喜爱之情的时候,当我看到他们的大学生活正一步一步迈向正轨的时候,那些繁琐的事务性工作给我带来的负面影响顿时烟消云散。我发现,走进学生生活,发现并解决他们的困难,会得到这个职位的成就感,而这种成就感是朴素的,是快乐的,是能够让我忘记负面情绪的良药。善于分析,善于与上级交流,加强对工作的建设性,同时有一支优秀的学生干部团队是非常有必要的,在培养学生干部的同时,完成教育的目的,又能了解学生所需,提供建设性的意见,让更多同学受益。
针对于学生干部团队的培养,多为老师在培训中都给予了相应的建议。在我看来,我的学生干部团队首先要有良好的身体素质,身体是革命的本钱,个健康的体魄是大学生学习,生活,工作最基本的保障。在团学工作中,工作强度大,经常要在课余完成工作,没有一个良好的身体素质往往容易吃不消而耽误工作,只有以充沛的体力,饱满的精神面貌迎接各项挑战,学生干部团队才会展现不一样的风貌。其次学生干部团队要有耐心,对工作要抱着持久的热情,坚持不解。学生干部的工作有些时候难以避免重复,繁杂,有些学生耐心不够,干着干着就回产生倦怠的心理,有时候还会遭受到同学的不理解,就会感觉到压力或者受挫感,工作质量会受之影响,所以这对学生干部的心理素质提出很高的要求,要有一定的抗压能力,一步一个脚印。还要要有服务的态度和奉献精神,应该学会帮助他人,学会奉献,学生干部的根本目的就在于班级服务。要务实,在心理方面不存在炫耀心理,而是在其位谋其政,真正的利用自己的以及之长服务同学。在工作方面踏实,能吃苦,有责任心,能把每项交代的工作做踏实,做到尽善尽美。最后作为一名学生,学生干部本身还应有很强的学习的能力,能够将自己本身的功课学好,还能在工作中学习借鉴他人之力,对工作又创新意识,能给出建设性的意见。内部构建团结有序,我想这是每一个辅导员都想要的辅导员团队。
打造学生干部团队不是一时,而对于辅导员自身建设更不可能是一时,几次培训下来,我渐渐认识到了自己的不足。在辅导员职业化专业化的时代背景下,作为一名本科毕业生的我倍感压力,大学所学专业也不是思政教育。同时学校在创建一流的浪潮中,又进行大通史教育改革,完全学分制改革,这对于个人发展带来了挑战和冲击,但我想这未必不是一次机遇。
在辅导员职业化专业化的道路上,我想对于自我而言,首先我需要摆正心态,积极的融入到改革的进程中,认真学习钻研相关的资料,充分了认识到改革的目标,意义,了解改革的实施计划和步骤,做好自我发展的规划和准备,要敢于抓住机遇,挑战自我,让自己成为这条改革道路上的受益者。同时还要加强自身综合素质,丰富自身知识结构,由专一性知识结构转化为多层知识结构,辅导员不能再是只了解本行相关知识,要吸收各学科的知识理论,学习心理、教育、思政等一系列的知识。同时要提高各项工作技能,掌握书面口头表发,心理辅导,网络建设等多方面的能力,让自己成为既是“全才”又是“专才”的教育者。在专业化职业化的背景下,辅导员还要提高科研能力,在社会、学校的改革过程中,在与学生接触交流的过程中善于总结研究,多做课题研究,以适应岗位的发展需要。
作为一名本科生,作为一名新上岗的辅导员,我想目前我最需要做的还是在岗位上熟悉基本性业务,在岗位上学习,同时又将学习的内容应用的在岗位上,教学相长。同时还要再平时注意自我提升,无论未来怎么发展,学历是摆在我面前最近的一座大山,结合自身优势和兴趣,在休息时间,多比别人用功一点,提升自我硬实力,对我而言是目前最实际的做法。
这次培训很充实,也很快乐。对自我而言,这是一次学习的过程,也是一次自我思考的机会。受教许多,也学到了很多,看到了差距,也看到了目标和方向。在未来的日子里,我定像辅导员誓词中说的那样:自觉坚持四项基本原则,认真贯彻育人为本,德育为先的教育理念,遵纪守法,勤奋学习,关爱学生,为人师表、努力履行教育、管理、服务职责。立志成为学生的人生导师和知心朋友,为学生的全面发展做出贡献。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇七
当了两年辅导员,多少对这项工作有些体会。作为年轻辅导员,值得我学习的东西还很多,因此没什么经验可谈,只是简单谈谈自己的工作感受。
当辅导员最大的感受是操心。很多认识我的人说我越来越憔悴,这多少有些夸张,但两年来我真的感觉很操心,心里想的事情太多了。从每天哪个同学迟到了,有没有旷课的,课堂纪律好不好,教、寝室的规范化有没有达到,到哪个学生出现了问题要及时谈话,哪个学生有必要和他的家长联系……有时甚至连晚上做梦都能梦见第二天班会说什么内容。这只是日常管理,还要做好心理准备随时处理突发事件。我现在已经特别能理解负责学生管理工作的老师有多辛苦了。我的课一直很多,有时一天上六节课,虽然已经很累了,但一想到我班的学生,还是得经常到教室看看,这就是辅导员。
虽说辅导员工作很辛苦,但也有让我感到辛慰的地方。当看到有的学生在辅导员的帮助教育下越来越努力学习,进步越来越大,我会觉得自己的工作没有白做,很有成就感。
想当一名好的辅导员,要有耐心。一定不能指望平时不好的纪律会在一夜之间变好,某个经常旷课的'学生从第二天起就真的从来不旷课了。面对犯错误的学生,适当的给他机会,要比“赶尽杀绝”的效果好。辅导员每天经常叮嘱学生的话,可能要重复很多遍,但效果却不是立竿见影的,这就要求老师得有耐心,发现哪怕一丁点的进步都要及时表扬,错过了就没机会了,所以辅导员还得做到随时细心观察。
面对现在的独生子女学生,辅导员在工作中得讲些方法,不能造成与学生对立的局面,否则就不好管理了。在工作中,我是这样做的:让学生能够感受到老师在真心实意的帮助他,是对他好,平时多说一些关心他们的话,尽量不冷落任何一个学生,大部分学生还是懂事、能够听话的,这样班级中大多数学生就会站在老师这边了,再去批语那些个别经常捣乱的学生的时候,也会得到大部分学生的认可和理解。当然,我的方法也是从老辅导员那学来的,我需要改进和学习的地方还有很多。
这就是我的工作体会。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇八
来自各地的辅导员彼此的讨论交流,让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子,少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人,是建设社会主义和共产主义的预备队,为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘,一份收获,有苦有累,有甜有乐。在今后的工作中,我将吸取经验教训,努力工作,为祖国培养出更多的合格的少先队员。
这次培训,让我以更宽阔的视野看待教育教学工作,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度,以及成就一番事业后的幸福感。身为教师,尤其是身为一位被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的'认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。
干一行,爱一行,专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去来自各地的辅导员彼此的讨论交流,让我感受到作为一个大队辅导员的肩上扛的艰巨任务也感受到少先队工作的重要性。新世纪的孩子,少先队员们都是中国特色社会主义和共产主义的接班人,是建设社会主义和共产主义的预备队,为共产主义事业奋斗时刻准备着。一份耕耘,一份收获,有苦有累,有甜有乐。在今后的工作中,我将吸取经验教训,努力工作,为祖国培养出更多的合格的少先队员。
这次培训,让我以更宽阔的视野看待教育教学工作,学到了更多提高自身素养和教学水平的方法,让我从心灵深处体会到了教育专家的博大胸怀和乐观向上的学习态度,以及成就一番事业后的幸福感。身为教师,尤其是身为一位被寄予厚望的教师,要懂得寻找规律,掌握学生的认知发展规律,要在教学实践中不断地学习,不断地反思,不断地研究,夯实自己的底蕴,以适应社会发展的需要。
干一行,爱一行,专一行。我想只有真正的热爱一个行业才会去尽自己最大的努力去做得最好,我爱教育事业,爱少年儿童,更爱少先队工作,一分耕耘一分收获。选择了做一名辅导员,就得努力的学习方法及创新的理念,悉心揣摩、探索创新。我相信只要不断地学习,不断地提升,不断加强修养才能胜任教育这项工作。这次培训充溢着对少先大队辅导员理念的深刻诠释,充满了智慧,开阔了眼界,收获了满满的宝典。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇九
耿亚东。
九州职业技术学院。
[摘要]:辅导员在班级树立威信必要性。辅导员加强自身建设,要有敏锐的观察力,勤于思考,善于思考。注重班级干部培养,增强干部工作的灵活性。
[关键词]:威信。
观察力。
思考。
辅导员队伍在大学教育中起到非常重要作用。他们肩负着学生思想政治教育重要使命。在政治上对学生进行正确引导,提高学生政治理论水平,提高学生思想觉悟水平,使学生有为祖国发展,社会进步贡献力量决定和信心。尤其现在90后大学生,他们思维活跃、个性张扬、追求新潮与自由,不能很好的约束自己,往往以自我为中心,缺乏集体观念与团队合作精神。辅导员在平时的学习、工作、生活上更要给予正确引导,使他们克服身上这些缺点,不断完善自身,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、掌握学生的基本情况。
孙子兵法云:“知己知彼,百战不殆。”管理教育好学生同样需要全面了解每位学生的性格特点、过去的品行、原有的学习成绩和智能水平甚至包括家庭背景。辅导员只有掌握了学生的第一手资料才能够对症下药,采取正确的方法处理好学生遇到的困难,保障学生正常的学习生活。(1)现今的大学生兴趣爱好十分广泛,业余活动丰富多彩。辅导员可以根据自己的兴趣、爱好、特长参加学生的活动,增加与学生接触的机会,在活动中进行交流沟通。
(2)班级干部作为班级的领导核心,对每位学生学习、生活了解的更加详细具体,为辅导员和学生的交流架起了一座桥梁,很多学生出现的问题可以从他们那里获取。
(3)学生会作为学校不可缺少的学生力量,在组织开展各项丰富多彩的活动中可以从整体上掌握各个班级的情况,辅导员可以把学生会作为信息获取的对象。
(4)现在的大学生交流也非常广泛,称兄道弟、谈情说爱、参加学校各种社团等等,这必然导致学生发生矛盾并不仅仅局限在班级、系里。还有可能牵涉到学校各个系,甚至与社会有关联。这要求辅导员不仅要熟悉本系的学生情况,还要与其它系的辅导员多多接触多多沟通交流。这样发生问题时彼此熟悉便于问题的解决处理。
在与学生相处交流中,如何形成自己独有的威信。通俗点讲就是你讲的话学生愿意听,你所做的决定学生愿意去遵从。这就需要辅导平时言行一致,在处理解决问题时,要做到公平公正。关心关爱学生,耐心细心做学生工作,通过自身一点一滴认真去帮助学生,不断把自己的形象树立到学生心目当中。
(1)平等的对待学生,给学生予以父母般的关爱,用真心去与学生交流。辅导员的威信是在长期与学生平等交往中形成的。在平等交往中,一方面师生关系处于亦师亦友的平等地位,学生容易产生近师、亲师、信师的心理效应;另一方面,辅导员主动关心、爱护、体谅学生,满足学生理解和求知的需要,师生感情就会融洽,辅导员的威信就能迅速在学生中建立起来。
(2)辅导员要为学生排忧解难,切实解决处理好学生所遇到的困难和问题,忌讳辅导员只讲空话、套话、官话,不能够为学生办实事。人非草木,孰能无情。辅导员以自己的实际行动解决了学生棘手的问题,学生不仅仅是口头上的感谢,更重要的是心理会默默记下辅导员的恩。人都有一颗感恩的心,受到帮助的学生会更加相信、信任辅导员,同时也会影响周围的学生,如此就会增强辅导员在学生中的威信。
三、辅导员自身素质的建设。
(1)辅导员必须具有敏锐的观察力。在学生的日常学习、生活中要多观察、多留意,既能找出某类学生共同具有的典型特点,又能发现每个学生的个别特点,从而及时采取有针对性的教育管理措施。例如某位学生平常的学习生活都很活泼开朗,最近突然沉默寡言,表情凝重。从这位学生的表现中可以判断出该同学肯定遇到了棘手的问题,这就需要辅导员亲自找她谈话、交流,及时对该同学进行疏导沟,把问题解决在萌芽状态。
(2)辅导员也要勤于思考、善于思考。在进行管理教育学生中不及时的进行总结思考,就不能够发现问题的所在,下次遇到了同样的问题有可能还会犯同样的错误。所以辅导员要学会思考,想一想哪些地方做错了,哪些地方做的还不到位,哪些地方还需要加强。工作经验都是一点一滴积累起来的。不积小流,无以成江海;万丈高楼平地起说的都是这个道理。
四、辅导员要注重班级干部的培养,优秀的班级干部是辅导员得力助手。
辅导员要及时的帮助、培养、锻炼班级干部。主要是在平时业余时间。班级干部要勤看,多学,善思,最主要的要多劳。理论与实践相结合,全面提升自己综合能力。
(1)辅导员要权利下放。班级干部在对学生的学习生活管理时,对于违反学校的校纪校规和正常教学秩序的学生(旷早操、旷课、旷晚自习、夜不归宿、打架斗殴、吸烟喝酒等等)要严格记录下来,及时交流,分析原因,找出根源,解决处理好难题。
(2)班级干部工作要讲究方法、技巧,工作也要有一定的灵活性。摸清班级学生的性格特点,针对不同类型的学生采取不同的方法,切忌以偏概全,采取统一标准要求每一位学生。比如学生报考各种知识竞赛、文艺比赛、体育比赛,不能做出硬性指标,强制学生报名参加,要根据每一位学生的实际情况,有才不隐藏,积极的发动大家参与。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十
为了使学校进一步了解贫困学生的家庭状况,以更有效地为贫困生服务;为了使家长进一步了解贫困生在校期间的学习、生活情况,以更好地与学校一起解决他们遇到的各种问题;为了促进辅导员深入社会实际,以进一步提高自己的思想政治素质和业务水平,会计学院应学院的要求,深入落实了高校工委、省教育厅提出的“千名辅导员访千家”活动,并收到非常好的效果。现将家访情况报告如下:
一、家访的基本情况
会计学院根据自身现状和申报建立贫困生档案学生的数量及贫困程度,在10级、11级、12级的学生中,挑选了多名家庭状况非常贫困且学生本人表现优秀,成绩良好的学生作为本次家访对象。
自己的综合素质,为将来回报学校、回报社会打好基础。系领导、学生处领导也表示,完善贫困生帮扶机制,为特困生争取更多帮助机会,极力为特困生创造便利条件,从而更多更好的关心和帮助贫困学生。在他们的学习、生活、工作及心理上给予最大程度的关心和帮助,使他们能安心的、无贫困思想包袱,顺利完成学业。
二、本次家访的启示与体会
通过家访,我们得到了一些启示,贫困生这个集体所存在的问题不容我们忽视,做好贫困生工作也是学生工作的重点之一。经过分析,贫困学生现状如下:
1、贫困学生自卑、影响人际交往
有些贫困学生由于是单亲家庭,或家里贫困导致学生自信心不足,人际交往能力较差。在各方面与其他同学相比较后,自卑感较强,影响了与他人的人际交往。
2、思想包袱重、影响学习
有的学生由于受到家庭条件贫困、父母离异,或单亲等各方面原因的影响,学生没有形成正确的人生观和世界观,没有得到良好的引导,背负了很重的思想包袱,甚至有些还产生了偏激的想法。这样,学生整天都在考虑家里的问题,没有心思去学习,就会影响学习成绩,成绩不好,自信心也没有了。
3、多数贫困学生在校表现较好
贫困学生的家庭教育尤为重要,虽然家里不富裕,但父母对孩子的教育投入较多.父母对孩子的教育能保持一致性,面对贫困的现实,家长对孩子能有一个很好的、正面的引导和鼓励。
此次家访给我留下了太多的思考。家访不仅丰富了我的人生阅历,主要是让我对学生的家庭情况有了一个更深入更全面的了解,同时与家长进行面对面的沟通,获取家长的支持,共同认真分析学生的在校情况,这使我以后与学生沟通更加容易,更能有的放矢做好他们的思想教育工作。具体措施如下:
1、加强人际关系及学业方面的指导
他们,让他们明白学习知识的重要性,懂得自立、自信、自强的意义。帮助他们明确学习目标,指导他们建立自己的学习生涯规划,并一直跟踪指导。
2、加强心理健康辅导
加强心理健康教育,不断对他们加以引导和鼓励,鼓励他们多参加有益的集体活动。注重培养自信心、挫折承受能力和心理调节能力,引导帮助他们去营造和谐、健康、友好、互助的良好人际关系。
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实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十一
耿亚东。
九州职业技术学院。
[摘要]:辅导员在班级树立威信必要性。辅导员加强自身建设,要有敏锐的观察力,勤于思考,善于思考。注重班级干部培养,增强干部工作的灵活性。
[关键词]:威信。
观察力。
思考。
辅导员队伍在大学教育中起到非常重要作用。他们肩负着学生思想政治教育重要使命。在政治上对学生进行正确引导,提高学生政治理论水平,提高学生思想觉悟水平,使学生有为祖国发展,社会进步贡献力量决定和信心。尤其现在90后大学生,他们思维活跃、个性张扬、追求新潮与自由,不能很好的约束自己,往往以自我为中心,缺乏集体观念与团队合作精神。辅导员在平时的学习、工作、生活上更要给予正确引导,使他们克服身上这些缺点,不断完善自身,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、掌握学生的基本情况。
孙子兵法云:“知己知彼,百战不殆。”管理教育好学生同样需要全面了解每位学生的性格特点、过去的品行、原有的学习成绩和智能水平甚至包括家庭背景。辅导员只有掌握了学生的第一手资料才能够对症下药,采取正确的方法处理好学生遇到的困难,保障学生正常的学习生活。(1)现今的大学生兴趣爱好十分广泛,业余活动丰富多彩。辅导员可以根据自己的兴趣、爱好、特长参加学生的活动,增加与学生接触的机会,在活动中进行交流沟通。
(2)班级干部作为班级的领导核心,对每位学生学习、生活了解的更加详细具体,为辅导员和学生的交流架起了一座桥梁,很多学生出现的问题可以从他们那里获取。
(3)学生会作为学校不可缺少的学生力量,在组织开展各项丰富多彩的活动中可以从整体上掌握各个班级的情况,辅导员可以把学生会作为信息获取的对象。
(4)现在的大学生交流也非常广泛,称兄道弟、谈情说爱、参加学校各种社团等等,这必然导致学生发生矛盾并不仅仅局限在班级、系里。还有可能牵涉到学校各个系,甚至与社会有关联。这要求辅导员不仅要熟悉本系的学生情况,还要与其它系的辅导员多多接触多多沟通交流。这样发生问题时彼此熟悉便于问题的解决处理。
在与学生相处交流中,如何形成自己独有的威信。通俗点讲就是你讲的话学生愿意听,你所做的决定学生愿意去遵从。这就需要辅导平时言行一致,在处理解决问题时,要做到公平公正。关心关爱学生,耐心细心做学生工作,通过自身一点一滴认真去帮助学生,不断把自己的形象树立到学生心目当中。
(1)平等的对待学生,给学生予以父母般的关爱,用真心去与学生交流。辅导员的威信是在长期与学生平等交往中形成的。在平等交往中,一方面师生关系处于亦师亦友的平等地位,学生容易产生近师、亲师、信师的心理效应;另一方面,辅导员主动关心、爱护、体谅学生,满足学生理解和求知的需要,师生感情就会融洽,辅导员的威信就能迅速在学生中建立起来。
(2)辅导员要为学生排忧解难,切实解决处理好学生所遇到的困难和问题,忌讳辅导员只讲空话、套话、官话,不能够为学生办实事。人非草木,孰能无情。辅导员以自己的实际行动解决了学生棘手的问题,学生不仅仅是口头上的感谢,更重要的是心理会默默记下辅导员的恩。人都有一颗感恩的心,受到帮助的学生会更加相信、信任辅导员,同时也会影响周围的学生,如此就会增强辅导员在学生中的威信。
三、辅导员自身素质的建设。
(1)辅导员必须具有敏锐的观察力。在学生的日常学习、生活中要多观察、多留意,既能找出某类学生共同具有的典型特点,又能发现每个学生的个别特点,从而及时采取有针对性的教育管理措施。例如某位学生平常的学习生活都很活泼开朗,最近突然沉默寡言,表情凝重。从这位学生的表现中可以判断出该同学肯定遇到了棘手的问题,这就需要辅导员亲自找她谈话、交流,及时对该同学进行疏导沟,把问题解决在萌芽状态。
(2)辅导员也要勤于思考、善于思考。在进行管理教育学生中不及时的进行总结思考,就不能够发现问题的所在,下次遇到了同样的问题有可能还会犯同样的错误。所以辅导员要学会思考,想一想哪些地方做错了,哪些地方做的还不到位,哪些地方还需要加强。工作经验都是一点一滴积累起来的。不积小流,无以成江海;万丈高楼平地起说的都是这个道理。
四、辅导员要注重班级干部的培养,优秀的班级干部是辅导员得力助手。
辅导员要及时的帮助、培养、锻炼班级干部。主要是在平时业余时间。班级干部要勤看,多学,善思,最主要的要多劳。理论与实践相结合,全面提升自己综合能力。
(1)辅导员要权利下放。班级干部在对学生的学习生活管理时,对于违反学校的校纪校规和正常教学秩序的学生(旷早操、旷课、旷晚自习、夜不归宿、打架斗殴、吸烟喝酒等等)要严格记录下来,及时交流,分析原因,找出根源,解决处理好难题。
(2)班级干部工作要讲究方法、技巧,工作也要有一定的灵活性。摸清班级学生的性格特点,针对不同类型的学生采取不同的方法,切忌以偏概全,采取统一标准要求每一位学生。比如学生报考各种知识竞赛、文艺比赛、体育比赛,不能做出硬性指标,强制学生报名参加,要根据每一位学生的实际情况,有才不隐藏,积极的发动大家参与。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十二
审题是作文过程的第一步,这一步工作的好坏,将决定全篇内容是否符合要求,决定构思能否按正确方向展开。失之毫厘,谬以千里,中考时由于审题不清而造成文不对题的情况屡见不鲜。而在作文基本功较好的情况下,只要文章符合题意,一般能保证二类文的成绩。
那么如何审清题意呢?一般应注意以下几点:
1、要辨明文体。
可以写成多种文体的考题是比较少的,一般情况下,一个文题只有一种适合它的文体。审题的第一步是判断文体。判断文体应注意以下规律:
(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。如《国庆之夜》涉及了时间,《放学路上》涉及了地点,《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件,《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样,就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼,也有的由“……的启示”、“从……想到的”、“由……说起”等短语构成。有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子,如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》,判断起来就更加容易了。
(3)中考考查说明文的情况很少,即使有,一般也对文体有所提示。应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2、要看清题目要求。
一般中考作文题都在“要求”一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定,必须把“要求”这项内容搞清楚,并且严格执行不能遗忘。
例如(1992年北京中考试题)。
题目:在阳光下成长。
要求:(1)写成记叙文,适当运用议论的.表达方式。
(2)文中不得出现真实姓名和校名。
(3)字数500~800,不足500或超过800的,每25个字扣0。5分。
以上要求应该说是很具体的、明确的,但在实际考试中仍会有少数考生出现这样那样的问题,这是一定要注意的。
3、注意题目中的隐含内容。
考题中明确提出的要求是一望而知的,必须照办无误,但有些要求是隐含在表面文字背后的,需要考生自己悟出来。比如《在阳光下成长》中的阳光,当然不是指自然界的阳光,应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印,而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。对一些给材料作文题目中提供的材料,更应当注意运用概括、引申、类比等方法,加以认真分析,理解题目的比喻或象征意义。
(二)妥善立意。
审题完毕,就要根据题目要求妥善立意了。所谓立意,就是文章的中心、主旨。在记叙文中,“立意”是文章通过写人记事所要表述的中心思想;在议论文中,“立意”指的就是确立文章的中心论点。
对立意的要求主要有三点:
一是要鲜明。文章歌颂什么,批评什么,主张什么,反对什么,应旗帜鲜明,不能含含糊糊、模棱两可。
二是要正确。中考作文评级标准中对立意的要求是:记叙文要“思想感情健康”,议论文要“观点正确”,这是最基本的要求,要切实做到。
三是要力求新颖、深刻。这是在前二者基础上更高一些的要求。文章要力争写出新意,写出深度,不要过多重复别人已说过多次的话题,不要就事论事、浅尝辄止。还要注意立意的时代性和针对性。
(三)编写提纲。
在文章的中心确定下来之后,就要考虑选用哪些材料,怎样组织材料,怎样结构全文了。在这个思考过程中要做的一件重要的事情是编写提纲。就像盖房子之前要画好图纸一样,写作之前要先给文章搭个架子,把审题、立意、构思中落实下来的东西用文字条列出来。所以说,编写提纲的过程实际就是清理思路、安排材料,组织结构的过程。
提纲要确实反映自己的思路,要做到条理清楚,层次分明,简明扼要,突出文章每一部分的要点。至于文章细部的安排,可在写作过程中进一步落实。在写作过程中,发现提纲有不当之处,还可进一步修改。
编写提纲没有固定的格式。由于文体的不同,提纲的写法也应有所区别。如:记叙文可以按时间、空间的顺序或事件发展的过程来编写;议论文一般可以按照引论、本论、结论三大部分搭起架子,并体现论点、论据之间的关系;说明文则要抓住说明对象的特征按空间、或时间、或逻辑顺序编写。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十三
(考试时间:120分钟)。
一、填空题(每空1分,共25分)。
1.用于在一定范围公布应当遵守或周知的事项的公文是。
2.公文从行文方向来看,可分为上行文、下行文、平行文。
3.应用写作的主要特点是、、
4.一份计划应当具备的四个基本要素,即、查和督促。
5.市场调查的主要方法有、、。
6.招标书按形式分主要有两种。
7.《申论》的“三段模式”指的是。
8.诉讼文书的写作主体是或。
9.公告正文结尾常以现予公告、特此公告、作结束语。
二、选择题(每题2分,共10分)。
1.用于记载会议主要精神和议定事项的公文是(c)。
a决议b会议记录c会议纪要d议案。
2.刑事上诉状不服判决的上诉期限是(d)天。
a5b15c12d10。
3.具有“广告天下,一体周知”作用的公文文种是(c)。
a通知b通告c公报d通报。
4.定性预测法的具体方法有(d)。
5.公文的成文日期即公文形成时间,一般它以(b)的时间为准。
a公文录入b领导签发c公文送达。
三、修改题(每处2分,共10分)。
请按照公文的文种类别和写作要求,修改下面这篇公文:
xx市交通局关于立即畅通南北交通干线的改为“函”
市电讯局:你改为“贵”局铺设通讯光缆,未向我局请示报告,便自作主张(删除)阻断和平大马路,造成交通堵塞,车辆绕道行驶,严重影响了南北交通干线的正常通行,人民群众反映十分强烈,后果非常严重。现通知贵局所属施工队,必须即刻停止作业,恢复交通。其他事宜,待商谈以后再定。(语气须改)。
(结尾须加盼望等词)。
xx市交通局。
二oxx年九月六日。
四、简答题(每小题6分,共18分)。
1.什么是报告?这种文体有什么特点?
答:报告是汇报性和陈述性公文,是上行文,用于向上级机关汇报工作、反映情况、答复上级机关的询问。一般只向机关的直接上级发出,不要求上级批示答复。
2.计划有哪些特点?如何理解这些特点?
答:预见性:结合本身的实际情况,预见到工作的发展趋势;可行性:切实可行,经过努力可以完成计划所规定的内容;规定性:完全符合客观规律,符合实际情况。
3.公文的书面格式主要包括哪几个部分?
答:眉首、主体、版记;一般由秘密等级和紧急程度、发文机关标识、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、成文日期、印章、附注、主题词、抄送机关、印发机关和印发日期等要素组成。
五、写作题(回答题5分,作文30分,共35分)。
先回答问题,再根据材料进行写作:
1.招标书的写作有什么特点?
答:合法性、统一性、明确性、竞争性。
2.根据下面给定材料,编制一份招标书:(答案要求:格式完整、文理通顺、有说服力)。
江北大学拟修建一座图书馆楼,建筑总面积10000平方米,由投标单位包工包料。江北大学对图书馆楼的设计和质量要求以及原材料的质量标准已经提出了书面材料。2月3日至203月5日为工程招标的起止时间,年4月5日上午9点在江北大学会议室公开招标。竣工日期为5月5日。工程的主项报告及招标申请已经上级有关部门批准。江北大学地址在柳北市江北路256号。电话0774-25361125,联系人江北柳。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十四
高校辅导员是大学生思想成长的引路人、学业上的老师、生活中朋友,在学生的学习和生活中主要起引导和服务的作用。辅导员肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的各种专业人才的重任,因此,责任是重大的,任务是光荣而艰巨的。现在辅导员已经远远超出了传统的思想政治工作的范围,它已经涉入学生生活的各个方面,如学业指导、心理辅导、班级管理、生活服务、课外活动参与等。
在学校不断发展壮大的同时,对我个人的工作又提出了新的要求和考验。我本着“以人为本,为学生服务”的宗旨,以学生的思想教育,班风建设为工作重点开展工作,使学生能够适应新学期的大学生活与大学的生活节奏合拍。
一、自身的理论学习。
辅导员自身的思想素质理论水平是从事这项工作的理论基础。在日常工作中我力争多学多看,使自身具有一定的马列主义理论和较高的政策水平。坚持在工作中以“三个代表”重要思想为指导,以“以人为本”的科学发展观为宗旨,熟悉国家政策和学校的中心工作,为以后的工作打下良好的理论基础。
在作风上我努力做到“严、实、精”三字方针。严”就是对工作,个人要求严,对学生工作不马虎,不松懈,不拖拉;“实”就是工作要实实在在,表里如一,按客观规律办事;“精”就是对工作精益求精,不应付。与此同时我不断的加强个人修养。所谓“上梁不正下梁歪”,作为辅导员我首先要做到光明磊落,正大光明,说道就要做到,并要有宽广的胸怀和耐心的解决问题的态度。
二、班级的班风建设。
针对本班学生入学成绩水平比较集中,高分学生少,中低分学生较多,性格偏内向,不善于表现自己,生活比较节俭,思想上都积极要求进步的特点,从入学伊始,就提出了团结,紧张,活泼,共进的班风口号。班风建设的措施如下:
抓好学生的思想教育工作,开学伊始就在班集体中形成了良好的奋进,团结的氛围,努力帮助他们树立正确地人生观,价值观,寻找制定适合自己的人生目标,重新树立学习的自信心。举行了新老生经验交流会,以自身的经历现身说法,帮助学生正确认识自己的学习,思想水平及能力,以更好的树立个人的目标。
各班组织了一支有能力,有号召力,团结向上的班委会,充分发挥学生的力量。培养他们自我学习,自我管理的能力。班委会及各科1课代表能与各位任课老师积极配合,抓好日常的考勤和良好的课堂纪律,为同学们创造良好的学习环境。管理好班级的日常工作。
利用多种机会有班里的每位同学进行沟通,谈心,根据各自不同的特点,帮助他树立正确的人生目标和奋斗目标。针对班级家庭贫困的学生,帮助他申请了勤工俭学的岗位;对于有其他发展意向的学生,帮助其获取信息,实现自己的目标。
三、班级的学风建设。
严格考勤制度和晚自习制度,辅导员不定期抽查。对于无故缺课的同学,决不姑息。凡是无故缺课的同学一律向全班同学做检查,起到很好效果。
召开学习经验交流会等主题班会,让学习成绩优越的同学将自己的学习经验与大家交流,提高全班学习水平。
四、班级的各项活动。
坚持每周班会制度,每次主题不同,增进了与学生们的感情。鼓励学生们用自己的视角去看待社会事件,培养他们独立思考问题的能力。
能认真参加学校的各项活动,以学校活动带动本班活动的开展和进行。通过有效的组织,在各项文体活动中取得了一定的成绩。积极参加了学院组织的拔河比赛,寝室pk大赛;国庆60周年美文朗诵大赛中都取得的很好的成绩。
辅导员工作是学生思想政治教育工作的重要组成部分,在很大程度上说,全方位、全过程地做好学生思想教育,才能使我们的教育办得让家长放心、让学校放心。寻求新的管理方式,充分信任学生,学会尊重和欣赏学生,做学生的知心朋友,做好表率,做一名让学生满意的辅导员是我的工作,也是我的追求。我一直在努力,也将继续为之努力。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十五
1. 党和国家的高度重视使得高校辅导员成为一个极具发展潜力的事业。
2. 社会各界的认同表明辅导员是一种受人尊重的职业。
3.辅导员自身素质的增强使其具有广阔的发展前景(辅导员素质在不断提高、辅导员从业经历让人受益终身、辅导员后续发展具有充分的空间和机会)。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十六
作为一名辅导员,心理辅导是我们工作的一大重点,我们不仅需要熟练掌握心理辅导方法,更需要理解心理学原理、了解学生状况和需求,从而在平时的工作中为他们提供有效的帮助和指导。在实际的工作中,我积累了很多心理辅导的经验和体会,今天想和大家分享一下,希望能给广大辅导员提供一些启示和帮助。
第二段:了解学生需要。
在实际心理辅导中,我们首先要做的就是了解学生的状态和需求。在沟通中,我们要做到尽量理解学生的情绪和想法,并在此基础上提出有效的建议,帮助他们度过困难时期。但是,每位学生的需求都有所不同,因此我们需要针对不同的情况,提供不同的辅导方案,使学生能够更好地理解自己的情况,并找到适合自己的解决方法。
第三段:创造积极的氛围。
心理辅导需要与学生建立一个密切的关系,让他们更愿意与你分享自己的想法和情感。因此,我们需要创造一个积极、放松的氛围,让学生感到舒适和自在。在心理辅导中,我们需要注重非语言沟通,比如为学生提供温馨的环境、释放紧张的情绪和问题、亲近学生等。
第四段:关注细节。
在心理辅导中,我们需要关注学生的细节,了解他们的行为和生活习惯,为他们提供具体的解决方案。同时,我们也需要提醒学生一些重要的问题,比如时间的管理、良好的生活方式、保护个人隐私等。此外,我们还需要关注学生的社交生活和人际关系,帮助他们更好地融入校园和社会。
第五段:结语。
心理辅导是一项需要耐心和技巧的工作,需要我们不断地学习和提高自己的能力。通过实践和经验的总结,我们可以更好地理解学生的需要,更好地处理他们的问题,为学生提供更有效的帮助和支持。本文结合作者多年的经验和体会,希望对辅导员的心理辅导工作有所启示,并帮助我们共同成长。
实用辅导员考试的心得体会(模板17篇)篇十七
辅导员是高校中重要的角色之一,他们需要关注学生的全面发展,在做好学业指导的同时,还需要关注学生的心理健康。当前,学生心理问题越来越多,如何帮助他们解决困惑、缓解压力,这是每个辅导员的重要任务之一。本文将分享几点心理辅导的心得体会。
第二段:情感共鸣。
作为一名辅导员,我深刻领悟到学生心理问题的复杂性。有些学生遇到挫折后情绪低落,有些学生忧虑未来,既害怕失业,又害怕被社会固化眼光所束缚。有些学生人际关系不佳,需要帮助调整心态,建立良好的人际关系。这些都需要辅导员提供有效的心理辅导。
第三段:建立信任和沟通。
心理辅导需要建立信任和沟通。首先要倾听学生的心声,了解他们的困惑和烦恼,让他们能够畅所欲言,表达内心的想法和情绪,这样才能找到切入点,帮助他们化解困惑。同时,对于学生的隐私要保密,并保持专业的态度和专业的技能,让学生有一个安全和舒适的氛围。
第四段:积极的引导和帮助。
在进行心理辅导时,辅导员需要积极引导学生,帮助他们更好地面对问题。当学生处于困境时,辅导员需要指引他们如何行动,帮助他们找到解决方案。同时,辅导员应该提供心理调适建议,让学生在不断试错中发现合适的方式,逐渐树立起优秀的情绪应对和解决问题的能力。
第五段:关注效果和反馈。
在心理辅导过程中,辅导员也要重视效果和反馈。辅导效果的好坏不仅关系到学生的成长,也关系到辅导员个人的职业发展。同时,给学生建议后,需要及时跟踪学生的情况,听取学生的反馈,总结经验,不断改进。只有持之以恒,才能够更好地帮助学生解决问题,得到他们的认可和赞许。
结论:
心理辅导不是一门简单的技能,更是一种充满责任和爱心、需要不断磨砺的专业素养。辅导员需要有同理心和耐心,全方位、有针对性地为学生着想,帮助他们化解困惑、成长为优秀的个体。通过心理辅导实践,我深深地体会到,还需要为自己和学生留足时间去学习、去体验、去实践。只有这样,我们才能真正成为学生的知心人,也才能给他们真正的帮助和支持。