护理是一门学问，需要不断学习和更新知识，以适应社会和医学的发展变化。这些护理总结范文还强调了患者的个体化需求和心理护理的重要性。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇一
为了更好的提高我科室护理科研技术水平，提升护理人员科研意识，护理科研小组为开展护理科研工作做好如下计划：
（1）护士长每5年主持一项科研课题；
（4）任护士期间鼓励学习撰写论文。
护理科研的发展大大推动儿科临床专科技能的发展，促进专科护理人才的培养，提高了临床护理人员的素质。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇二
护理科研是护士们提升自身专业水平的重要途径，也是不断改善病患护理质量的关键。作为医疗领域的辅助人员，护士们通过科研能够拓宽自己的知识面，了解最新的医疗技术和护理方法。通过科学的实践和研究，护士可以提出针对特定疾病和病情的护理方案和指导，从而为病人提供更加合理、高效的护理服务。因此，积极参与护理科研，对于提升护理水平和病患康复具有重要意义。
护理科研的方法和途径多种多样，护士们可以通过文献搜集、病例分析、实践观察、数据分析等方式来获得科研资料和数据。文献搜集是一种常用的方法，护士可以通过查阅医学期刊、调查报告和学术论文等途径来获得最新的研究成果和经验。病例分析可以通过护理记录和临床病历来收集病人的数据和护理过程，进一步分析和总结得出结论。实践观察则需要护士们在实际护理工作中警觉并留心问题，通过观察和实践，发现和验证一些护理规律和经验。数据分析是科研中非常重要的环节，护士们可以通过统计学方法将数据进行整理和分析，得出科学的结论和结论，进一步提升护理工作的精准度和有效性。
第三段：强调护理科研的重要性和必要性。
护理科研的重要性和必要性在于推动医疗工作的全面发展。护士们通过科研可以了解最新的病情和护理方法，根据病情提出有效的护理方案，提高护理质量，减少病人的痛苦和并发症发生的风险。此外，护理科研还可以促进医护团队的合作，提高医护人员的专业水平和素质，形成协同作战的力量。护理科研的结果还可以促进护理工作的规范化、科学化，对于提升整个医疗服务的水平和质量具有重要意义。因此，护士们需要时刻关注护理科研的进展和成果，积极参与其中。
我在护理科研中有着积极的参与和探索。我经常阅读最新的医学期刊和学术论文，对护理领域的研究进行了解和学习。同时，我也积极参与科研项目，与同行进行交流和合作。在实践观察中，我始终保持警觉，注意观察护理过程中的问题和困难，并及时进行记录和总结。通过数据分析，我深刻认识到科学的数据和实践是我们制定护理方案和改进护理质量的重要依据。在这些参与中，我不仅提升了自身的专业水平和能力，也为整个团队的护理工作做出了一定的贡献。
第五段：总结护理科研的价值和意义。
护理科研是推动护理发展和提高病患护理质量的重要途径，对于当前的医疗服务来说具有至关重要的意义。通过积极参与护理科研，护士们可以不断提高自身的专业水平和能力，并为整个护理团队的工作质量和效率做出贡献。同时，护理科研还可以推动护理工作的规范化、科学化，促进医护人员的合作和配合。因此，我们每位护士都应该始终关注护理科研的发展和成果，积极参与其中，为提升护理质量和医疗服务的水平贡献自己的力量。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇三
护理科研管理制度一、目的：通过科研，促进护理理论和护理实践的发展，推动护理学科发展和提高。
二、适用范围：护理科研协作小组、临床开展护理科研人员。
三、
要求：
1.护理部成立以护理部主任为组长的护理科研协作小组，定期召开会议，研究讨论护理科研相关问题。
2.通过小组活动，制订护理科研计划，在科教指导下逐级申报。
3.指导临床科室护理人员进行科研活动，引导护士善于发现问题、解决问题，向上级主管部门积极申报，提高护士的科研能力。
4.科研协作小组成员对护理立项科研课题进行跟踪指导，按科研进度要求督促其按时完成。
5.做好护理科研档案管理，将申报、结题、获奖课题全部资料进行整理、存档。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇四
第一段：护理科研意义及背景（引入部分）。
护理科研作为一种科学研究方法，在护理领域的重要性日益凸显。护理科研的目的是为了提高护理实践的质量，提供更好的护理服务，以及为护理实践提供科学依据。近年来，随着医疗技术的发展和人们对健康需求的不断提升，护理科研的重要性愈发凸显。本文就我在护理科研中的一些心得体会进行分享。
第二段：科研理论与实践的结合（科研初期的体会）。
在我进行护理科研的初期阶段，最大的体会就是要将科研理论与实践有机结合起来。理论是科研的基础，但仅仅停留在理论层面是远远不够的。我通过在护理实践中积极探索，发现了许多与实践相结合的科研思路。例如，在研究疾病防控措施时，我不仅仅从书本中寻找研究资料，还深入实地观察和参与了相关工作，这使我对疾病防控的科研工作有了更加全面和深入的了解。将理论与实践结合，使我的科研工作更加有针对性和实用性。
第三段：团队合作与学术交流（科研中期的体会）。
在护理科研的中期阶段，我深刻体会到了团队合作和学术交流的重要性。进行护理科研通常需要多个领域的知识和技术的支持，而一个人的力量往往是有限的。我通过参与护理科研团队，在与团队成员的合作中深化了对科研的理解和技能。我们互相启发，共同探讨问题，不仅提高了研究的质量，还加深了对科研的热爱。此外，通过参加学术交流会议和撰写学术论文，我发现了学术界的热情和创新精神。学术交流为我提供了广阔的平台，让我有机会向他人学习和分享自己的科研成果。
第四段：自我成长与研究实践（科研后期的体会）。
在护理科研的后期阶段，我深刻体会到科研带给我的成长和改变。科研工作不仅仅是一种任务，更是一次自我提升和追求卓越的过程。通过不断钻研文献、实验数据的分析和科学讨论，我的专业知识和科研能力得到了大幅提升。在具体的护理实践中，我也能更好地运用科学研究的成果，为患者提供更好的护理服务。此外，科研工作给予我了诸多机会，让我更深入地了解护理领域的前沿动态和新技术发展。
第五段：未来展望与总结（总结部分）。
在护理科研的过程中，我不仅汲取了丰富的知识，提高了专业技能，还培养了科学研究的思维方式和创新能力。尽管护理科研的道路并不容易，但我深信只要坚持不懈，就一定能够收获丰厚的成果。未来，我将继续努力，为护理事业的发展贡献自己的力量，为患者提供更优质的护理服务。
通过护理科研，我深刻体会到了将理论与实践相结合的重要性，学会了团队合作与学术交流，在不断的研究实践中自我成长与提升。我相信，只要坚持不懈，勇于探索，护理科研将不断迈上新的台阶，为护理事业的发展贡献更大的力量。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇五
护理科研作为一种重要的专业实践，对于推动护理工作的发展具有着重要的意义。在我参与护理科研工作的过程中，我深感到护理科研不仅是一种学术实践，更是一种对患者负责、对专业发展负责的责任意识的体现。下面，我将从专业素养、思维方法、实践经验等方面，总结我在护理科研中的心得与体会。
第二段：专业素养。
护理科研要求我们具备扎实的专业素养。只有掌握了护理理论和实践，并善于将其应用于科研工作中，才能达到良好的研究效果。我在参与科研项目时，发现自己的专业素养还需要进一步的提高和完善。因此，我主动加强了专业知识的学习，参与了相关的培训和学术讨论，提高了自己的临床能力和科研水平。通过不断的学习和实践，我深刻理解到专业素养对于护理科研的重要性，这也使我更加认识到自己在科研中的责任和使命。
第三段：思维方法。
在护理科研中，科研者需要具备科学的思维方法，科学的思维方法可以帮助我们深入分析问题，找到问题的根源。在我的护理科研实践中，我采用了科学的思维方法，比如思维导图、逻辑推理等，帮助我分析和解决研究问题。同时，我也学会了多角度的思考问题，不仅关注技术层面，还关注社会、心理等方面因素的影响。科学的思维方法使我能够在研究中更为全面地考虑问题，并取得了一定的研究成果。
第四段：实践经验。
护理科研离不开实践，只有通过实践，才能把护理科学的理论转化为实际的护理实践，并取得预期的效果。我在护理科研中注重实践，通过临床观察、数据收集、问卷调查等方式，收集了大量的实际数据，并分析整理。在实践中，我也意识到科研是一个反复实践的过程，需要我们持之以恒，不断调整我们的方法和策略。同时，我也发现了很多实践经验，如合理安排时间，科学分配资源等，这些实践经验对我的科研工作起到了积极的促进作用。
第五段：总结。
通过参与护理科研，我深刻体会到了护理科研的重要性和意义，也明白了在护理科研中的责任和使命。同时，我在护理科研的过程中，提高了专业素养，学会了科学的思维方法，积累了实践经验。这些都使我在护理科研中更加自信和成熟。在未来的护理科研实践中，我将继续努力，不断提高自己的专业能力，为护理事业的发展做出更多的贡献。
总结：
护理科研作为一种重要的护理实践，对于推动护理工作的发展具有着不可忽视的作用。我在护理科研中深感到护理科研不仅是一种学术实践，更是一种对患者、对专业发展负责的责任意识的体现。我通过参与护理科研，不断提高了专业素养，学会了科学的思维方法，积累了实践经验。在未来的护理科研实践中，我将继续努力，提高自己的专业能力，为护理事业的发展做出更多的贡献。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇六
近日，我有幸参加了一场医学护理科研讲座。在这次讲座中，我深刻感受到了科研的重要性和对护理事业的积极影响。下面我将就这次讲座的内容和收获作一番总结和体会。
首先，本次讲座向我们介绍了科研的意义及其在医学护理领域的应用。通过科学的研究方法和手段，我们能够更全面地了解疾病的发病机制和进展规律，有力地指导临床治疗。通过有效的数据分析和研究成果的推广，我们能够在护理实践中提供更安全、更有效的护理服务。而科研成果的不断推陈出新，也能够为护理工作提供更多的发展方向，推动护理学科的进步。
其次，讲座提到了科研的方法和过程。科研并非只是做实验和收集数据，更是一个系统性的过程。首先，我们需要选择一个合适的研究主题，并明确研究目的和重要性。其次，我们需要制定科学合理的研究设计，选择适当的研究方法和采样对象。接下来，我们要进行数据收集和统计分析，并对结果进行解读。最后，我们需要将研究成果进行总结和归纳，并进行学术交流和推广。通过这个过程，我们能够不断完善科研方法和技巧，提高科研实践的质量和效果。
除此之外，讲座还提到了科研中的一些常见问题和解决方案。科研过程中常常会遇到样本选择不合理、数据质量差、统计方法不准确等问题，而这些问题的处理需要我们拥有扎实的专业知识和技术能力。此外，讲座还鼓励我们要勇于尝试新的科研方法和手段，要敢于创新，不断挑战自己。
最后，我在这次讲座中还学到了一个重要的道理，即科研需要团队合作。医学护理科研的过程常常需要多学科的交叉合作，才能够完成更复杂的研究项目。不同学科的专业人员能够互补优势，相互协作，提高研究的质量和深度。在团队中，每个人都扮演着不同的角色，通过交流和合作，我们能够共同攻克科研难题，取得突破性进展。
通过这次讲座，我对医学护理科研有了更深刻的认识和理解。我明白了科研在提升护理服务质量和推动护理学科发展中的重要作用。在今后的工作中，我将更加注重科研能力的培养和科研项目的参与，力争为护理事业的发展做出更多的贡献。
总之，这次医学护理科研讲座给我带来了许多启发和帮助。通过了解科研的意义和方法，我明白了科研对护理领域的重要性。同时，我也意识到了科研需要团队合作，需要我们拥有扎实的专业知识和技术能力。在今后的学习和工作中，我将更加注重科研能力的培养，努力提高自己的专业素养，为护理事业的发展贡献自己的力量。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇七
护理科研是护士们提升自身专业水平和改善病患护理质量的有效途径。在进行护理科研过程中，我也积累了一定的经验和体会。以下是我对护理科研的心得体会。
第一段：确定研究课题。
护理科研的第一步是确定一个合适的研究课题。在确定课题时，我通常会参考护理实践中遇到的一些问题或者与护理相关的热点话题。同时，我也会关注目前的研究热点和前沿领域，以确定一个具有一定研究价值的课题。确立课题后，我通常会进行文献检索和调研，深入了解已有的研究成果和研究现状，从而为自己的研究提供理论依据。
第二段：制定研究设计。
研究设计是护理科研的关键环节之一。在制定研究设计时，我会考虑到研究目的、研究方法和研究对象等因素。根据具体的研究目的和要求，我通常会选择合适的研究方法，如问卷调查、临床观察、实验研究等。同时，我也会确定研究的样本容量和数据收集方法，并尽量减少研究中的偏倚因素，以保证研究结果的可靠性和有效性。
第三段：数据的收集和分析。
数据的收集和分析是护理科研的关键环节之一。在数据收集过程中，我通常会结合研究目的和方法，选择合适的数据收集工具，并与实际情况相结合，以确保数据的准确性和完整性。在数据分析过程中，我通常会运用统计学方法进行数据的整理和分析，以获取研究结果和结论，并进行结果的验证和解释。
第四段：撰写科研论文。
科研论文是护理科研的最终成果。在撰写科研论文时，我通常会采用结构化的写作方式，包括摘要、引言、方法、结果和讨论等部分。在撰写过程中，我会注意论文的语言表达和逻辑结构，遵循学术规范和要求。同时，我也会参考前人的研究成果和经验，以提高自己的写作水平和论文的质量。
第五段：交流与分享。
科研成果的交流与分享对于护理科研的推广和应用至关重要。在交流与分享过程中，我通常会选择合适的学术会议和期刊，以展示自己的研究成果。同时，我也会与同行进行研究团队的交流与合作，以提高研究的深度和广度。通过交流与分享，我能够从其他人的研究中获得启示和灵感，同时也能够为其他人提供参考和借鉴，以促进护理科研的进一步发展。
护理科研是提高护理质量和照顾患者的重要方式之一。通过护理科研，我不仅提升了自身的专业水平，也为改善护理实践做出了一定的贡献。在今后的护理实践中，我将继续致力于护理科研的推进，并将科研成果应用于实践中，以更好地服务于广大患者。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇八
随着医疗技术的不断发展和人们健康意识的提高，护理科研也变得日益重要。从过去单纯的护理工作到如今的护理科研，护士的使命不仅仅是照顾患者的生活和健康，更要通过科研将其发挥到极致。护理科研带给我许多心得体会，以下将从科研意义、重要性、方法、创新及感悟五个方面来阐述。
首先，护理科研的意义不仅限于提高护理水平，更是对患者负责的表现。通过科研，护士可以了解护理工作中存在的问题，并针对性地提出改进建议。科研的成果可以帮助护士更好地理解疾病的发生机制和治疗方法，从而提供更准确的护理方案。只有通过科研，护理才能得到不断地更新和提高，为患者提供更加精准、科学的护理服务。
其次，护理科研的重要性不言而喻。科研是护理学科发展的基石，是护理实践的指导，也是护士专业素养的提升。科研中不仅涉及到临床实践中的问题，还需要对护理相关的学科和理论进行不断的学习和探索。通过科研，护士可以深入了解护理的理论基础和实际操作，不断提高自己的专业知识水平和技术能力，从而为提升整体护理水平做出贡献。
第三，正确的科研方法是取得良好研究成果的保障。在科研中，护士要善于运用各种方法和手段，包括文献检索、数据分析、实验设计等。在进行护理科研时，要做到有计划、有步骤地进行，合理安排时间和资源。此外，护理科研还需要注意保护患者隐私与伦理问题，遵守科研的伦理规范，确保科研的真实有效。
第四，创新是推动护理将科研成果应用于实际的关键。在护理科研中，不仅要有开拓创新的精神，还要善于结合实际，发现实践中的问题并提出解决方案。可以通过临床观察、交流研讨等方式，不断改进和创新护理流程和方法。创新可以提高护理效果，提升患者满意度，同时也促进整个护理学科的发展。
最后，从护理科研中我获得了许多感悟。护理科研需要耐心和毅力，需要持续不断地思考和探索。只有不断积累和总结，护理科研才能取得长足的发展。在实践中，我深刻体会到科研不是一蹴而就的过程，需要我们坚持不懈，同时也需要与他人分享和交流。同时，我还发现护理科研需要注重团队合作，因为科研往往需要多个人的共同努力才能取得成功。只有通过自身的努力和团队的合作，护理科研才能不断推进。
综上所述，护理科研的意义、重要性、方法、创新及感悟是我们在科研过程中需要重视和体会的方面。通过科研，护士可以不断提高自己的专业知识和技术水平，为患者提供更加优质的护理服务。正是通过护理科研，我们可以站在更高的角度看待护理，为患者做出更大的贡献。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇九
近日，我有幸参加了一场医学护理科研讲座。这场讲座的主题是“护理科研在临床实践中的应用”，吸引了许多医学护理专业的同学和从业者。通过这次讲座，我深刻体会到医学护理科研的重要性以及其对改善临床护理工作的直接影响。
第二段：讲座内容回顾。
首先，讲座的主讲人是一位经验丰富的护理学教授，她向我们介绍了医学护理科研的基本概念和方法。她详细讲解了护理科研的研究流程和数据分析方法，还分享了一些她自己在科研过程中遇到的问题和解决方案。此外，她还提到了一些关于科研设计的原则和实践经验，例如样本选择的重要性和多因素分析的应用。通过听讲座，我们对医学护理科研有了更加清晰的认识。
第三段：科研与临床实践的关系。
我深刻认识到科研与临床实践之间的密切关系。科研的目标在于发现护理实践的问题并提供科学依据，而临床实践则是将科研成果应用于具体的护理工作当中。只有把科研成果与临床实践相结合，才能够真正提高护理服务的质量和效果。我深感自己在护理实践中应更加注重科学性，不断学习科研方法，将科研应用于实践中。
第四段：启示与收获。
从这次讲座中，我收获了许多启示。首先，我了解到好的科研设计是一个成功的科研项目的基础。在进行科研之前，我们要明确研究目的和问题，合理设置研究方法和方案，确保数据的准确性和可信性。其次，我认识到科研需要耐心和坚持。科研不是一蹴而就的，需要进行大量的文献查阅、实地调查和数据整理分析。只有经过科学系统的研究才能够有力地支持临床护理实践的提升。最后，我明白了在科研中要注重交流与合作。科研不是个人的事情，而是需要团队协作的过程。只有与同行交流、分享经验，才能相互学习与成长。
第五段：总结。
通过这次医学护理科研讲座，我对医学护理科研有了更加深入的理解。科研是提高护理服务质量和水平的有效途径，它起到桥梁和纽带的作用，将理论与实践相结合。我们要积极参与科研，不断学习和运用科研方法，将科研成果应用于临床实践中，为患者提供更好的护理服务。我相信，通过丰富的科研实践，未来的医学护理事业将迎来更加广阔的发展空间。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十
作为教师，为保证儿科护理实验课的教学质量，建立实训操作考核制度。使学生明确学习的目的和努力的方向，老师在常用儿科护理操作实训课示范教学中讲解考核评分标准，让学生明确每项操作考核的要求。平时实训课随机抽取学生考核，其考核成绩作为平时成绩的参考。期末每个学生抽签进行操作考核。平时成绩和操作考核成绩占儿科期末总成绩的３０％—４０％。考核制度的建立增加了学生的危机感和竞争意识，促进了实验课质量的提高。激发学生自主学习的热情，发现问题，自己探索，动手又动脑。同时，丰富老师的教学经验，改变传统的教育方式，注重实训教学，激发教师的创造性思维，更有利于对教育模式改革的探索。
2注重素质教育与人文关怀。
护士面对的不仅是无法表达或不能完全表达自己病情和需要的患儿，而且要面对焦虑烦躁，对孩子倍加疼爱的父母等，在操作过程中，须进行换位思考，理解做父母的心情，对患儿有耐心、细心、爱心、责任心。护士应掌握娴熟的穿刺技术，专业技术操作时架起患儿及家长与护理人员的桥梁，在整个护理过程中占重要地位，是一种重要的护患沟通方式。为提高学生人文关怀的意识，我们将儿科护士的特殊素质要求教育作为实验课前的必修课，使学生明确知道，要成为一名合格的儿科护士，必须对儿童的`健康具有高度的责任感并热爱、尊重儿童，必须具备丰富的专业知识、精湛的操作技能。要求学生在婴儿模型上操作时表现出高度认真负责、充满爱心和同情心的良好品质。
3培养创新意识和动手能力。
与时俱进，改进实训方法，理论与实践相结合，提高实训课的质量。在进行儿科护理教学时，理论教育与实训教学同等重要，两手要抓，两手要硬。注重培养学生的动手能力，这样学生在操作过程中更易发现问题，老师可以及时纠正。通过实践学习，使学生更加熟练的掌握操作技能，更好的运用所学的理论知识。让学生们把课堂上学到的理论与工作实践相结合，充分的掌握自己所学到的知识，同时丰富实践内容，更利于自身的全面发展。以往实训教学中，学生们只是单纯的看老师操作，而没有自己动手的机会。学生空有一腔理论知识，而不知如何与具体的实践相结合。所谓的实训教学，就是为了提高学生的动手能力，激发她们的创新思维。所以，为培养学生的创新意识和动手能力，实训课时教师讲清每项操作要领后，学生有充足的时间分组进行练习，教师边看边指导；然后让学生上台回示，全体学生评价，最后教师归纳总结。在《儿科护理》教学中多应用不同的实训课教学方法，在学生中可获得较高的教学满意度，同事极大提高了学生临床综合能力、综合技能及学习效果。实训课的强化应用激发了学生的学习热情，培养学生的创新意识和动手能力，培养出综合素质更高的学生，真正发挥了实训课的教学作用。
4结语。
儿科护理实训教学是中职教学内容的一个重要环节，这个环节做好了，也就在学生的理论与工作实践之间搭起了一座坚实的桥梁，同时对丰富学生的理论知识也会有很大的帮助。因此，为了更好的发挥实训教学的重要作用，应该用创新的思维建立一套新的教学模式，培养出的儿科护理技术人员可以满足社会的需求，具有一定的理论知识、较强实践操作技能的应用型护理人才。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十一
摘要：目的：讨论优质护理在门诊护理中的应用结果。方法：采用回顾性分析法分析优质护理服务在医院门诊护理中的应用情况，对比分析实施优质护理服务前后患者的满意度等。结果：观察组护理质量评分和满意度均显著高于对照组，实施门诊优质服务以后患者满意度明显高于未实施门诊优质服务之前。结论：实施门诊优质服务可以提高患者对护理人员的满意度，拉近护患之间的距离，实施门诊优质服务可以提高护理人员的主管能动性来提高护理人员的服务质量，简化、优化门诊流程，提高就诊效率。
关键词：门诊;优质护理;护理满意
优质护理不仅是改革与进步的必需品质，在进步的社会也是一种有力的竞争手段，它强调给患者最用心、最优质、最温馨的护理服务，实现护理目标。
1、资料与方法
1.1一般资料
选取实施门诊优质护理前后两个月门诊患者为研究对象，自20xx年3月开展优质护理活动至今，待优质服务状态进入平稳以后。选取的患者条件为，二十岁上且自愿接受调查，意识正常，对服务质量能进行客观评价，选取六百例，然后分成两组，一组作为对照组，一组作为实验组，对照组依然进行平常的医治流程，实验组进行优质服务治疗流程，两组患者的各种情况包括年龄、身体状况、评价情况等均具有统计学意义，具有可比性。
1.2方法
1.2.1改善护理工作方式
对每日门诊患者人流量进行统计便于了解每日人流量，让护理人员不间断轮班，保证每时每刻患者都能找到护理人员，护理人员每时每刻都能为患者解答问题，同时轮班便于对工作岗位进行调整，医务人员多可以保证患者排队等候时间少。根据患者人数、就诊情况，实行弹性工作制，门诊护理人员可以根据情况选择参与工作，保证在门诊高峰期门诊护士依然可以为门诊患者提供专业、细心的护理服务。医院实行首问负责制，保证护理人员积极性、主观能动性，从门诊护士接诊到患者开始，护理人员就要负责对患者进行指导、建议，解决患者心中的疑问，安抚其焦虑的心理。门诊护理工作落实到每个部门、每个护士上，使每个部门、每个门诊护士都可以明确了解和履行自己岗位职责，掌握工作重点、了解患者就诊流程，为门诊患者提供优质、细心、温馨的服务。门诊护士既要对患者进行专业护理和病情观察、记录，也要实时对患者进行心理知道和告知患者病情，解答其不解之处，保证其心理、身体都恢复健康，为其提供便民服务。
1.2.2建设人性化的护理服务
改进、增加标识:在各个入口、出口设置醒目、明确的标识，确保患者能及时找到自己想去的地方，同时要贴出保证患者安全的标识，例如安全出口、禁止吸烟的标识。实施预约挂号:在网上、电话、现场都设置挂号处，方便患者及时、有效挂号;宣传指导挂号形式，推出各种政策促进预约质量，通过方便的方法减少患者等候时间，提高预约数量。改变工作站设置，每个专科门诊部都设置、配备一些常用体温计、血压计，听诊器便于对候诊患者的血压、体温、心率进行检查。根据患者病情轻重进行优先救治，若候诊患者病情严重可以优先就诊，为患者提供更多便民服务。其他人性化服务，在各个采血点备一些糖果便于患者在空腹状态下发生低血糖等情况时食用，放些轻松愉快的音乐，用以缓解患者紧张的心情。
1.2.3建设优质化护理服务
优化门诊就诊“绿色通道”，确保特需病员优先诊疗、优先住院、优先安排床位等六优先服务。优化网上、电话挂号服务，这样可以对就诊患者进行有效的分流，避免患者排长队等候时间过长，缩短患者的候诊时间。改变以往的排班模式:应用apn排班模式，使交接班次数减少，包干到组，责任到人。
1.3效果评价
开展门诊优质服务以来，患者对医院的服务十分满意，护理人员的自身素质也随着优质服务的开展而不断提高，因为优质服务的开展护理人员的积极性也在不断提高，而且对工作的热情也在不断增长。同时为医院带来了巨大的社会声誉和经济效益，可以说是一举多得。
2、结果
根据调查结果显示两组患者治疗前的sas评分无明显差异，治疗后的sas评分均较治疗前明显降低，且实验组治疗后的sas评分明显较对照组低。综合以往数据，从20xx年开展优质护理服务活动后患者满意度为百分之九十三到开展优质护理服务活动20xx年度的满意度为百分之九十六，患者的满意度随着优质服务的'深入正在逐年提高，且至20xx年满意度达到百分之九十九点三，20xx-20xx年度实施优质服务以来出现了理零投诉的情况。
3、结语
在医院门诊优先、着重开展优质护理服务，为护理人员做出明确分工，强调患者至上的观点，为患者提供优质、温馨的门诊护理服务，有助于提高患者对门诊的满意值。通过开展门诊优质护理服务可以督促护理人员改正缺点，自己主动改进自身的不足，提高护士的工作积极性，让护理人员了解、喜爱自己的工作，同时督促护理人员为患者提供细心、温馨、专业的护理服务。随着优质护理服务的深入可以增进患者和护士之间的关系，提高患者满意值，为医院赢得良好的社会声誉同时创造更高的经济效益。优质护理在门诊护理中的应用，使患者心情放松，护士热爱工作，提高了医治效率。激发了门诊护理人员的积极性，还提高了门诊护理工作的效率和质量，人员更好的配合达到良好的医治效果。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十二
人性化护理工作在我院将进两年，其间全体护理人员逐步努力的去用心为患者提供更优质的服务，让患者从心底感到满意。一年中各科室都推出了自己新的服务举措。如：只要有人走进办公室就有一名护士起立去问候;从患者入院到出院健康教育个贯穿始终，对出院病人进行家访，妇产科送产妇出院等，使病人满意度始终保持在89%以上，护理纠纷为零。护理投诉为零，提升了护理人员的意识和沟通技巧，并且在护理查房中也贯穿了以人性化的理念去护理病员，服务病员，从而提升了护理服务工作，得到了领导及患者的好评。
四、坚持人才培训力度加大，提升人员素质。
医院的发展关键是否有人才，有了人才容易创新，容易出成绩，在一年中全院业务学习十次，各科每月坚持学习2次;护理查房每科二次，全院大查房一次;每月护理技术考核一次，全部合格率100%;三基理论全院培训一次，考核一次;积极开展科研活动，内科的科研论文已报送厂里参加创新项目评选，其它项目也初见成效;继续再教育考核每季一次，从而提高了全体护理人员的业务素质，今年有三名护士长到太原省卫生厅参加培训，全体护士长参加了护理部组织的院感和护理新知识、新理论的培训。从而提高了她们的管理意识和管理水平，使我院的管理水平有了大的提升。
五、坚持以护理质量为主线，提升护理工作质量。
以质量求发展这是大家都明白的道理，认真实施两级网络管理，职责明确，分工明确，每周、每月坚持自查，抽查考核，及时反馈，及时整改。临床科室告知程序随时进行抽查，晨会还进行了三基理论提问，特别是护理病历进行及时检查，不规范者及时反馈，使护理病历的质量逐月提高。从十月份起执行了规范性护理查房，通过制定标准对各科每月护理查房进行考评，提高大家的积极性，对业务素质的提高，规避医疗风险起了积极的作用，院内感染工作在护理检查中也重点之一，发现问题及时提出，及时改正，杜绝了问题的再次发生。
一年中存在问题主要有以下几个方面：
1.护理管理者的业务及管理水平需再提高，其管理创新意识欠佳。
2.护理人员积极进取的精神还未充分调动起来，经常是被动地去做。
3.科研工作是护理管理的薄弱项目。
5.流程及问题管理工作不到位。
总之在全年工作中，由于有院领导的支持和关心以及全体护理同仁们的齐心协力，使我院护理工作上了一个新的台阶，各方面有了一定进步，基本达到了原计划的目标。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十三
随着社会进步，人们对质量和服务有了越来越高的期望值，因此，提升护理质量势在必行，而且市场竞争也促使我们改变护理观念，探索新的护理方法，去适应市场需求[1]。优质护理服务的核心是全面履行护士职责和任务，夯实基础护理，提供满意服务，把时间还给护士，还护士给患者。急患者之所急，想患者之所想，满足患者之所需的主动护理服务。在开展优质护理服务的实践中，从中我有如下体会与大家起分享。
转变服务理念，改善服务态度。
护理工作是集知识、才能、爱心、责任、礼仪于一体的技术性服务职业[2]。护理服务理念反映了护理人员对护理服务的理性认识，全新的服务理念能改变护理人员的思维方式，转变服务理念，变被动服务为主动服务，在实施优质护理服务期间，在护理部的带领下，护士长多次组织科室护理成员召开会议认真学习优质护理服务工程文件，会议精神以及我院护理部的活动实施方案，统一认识优质护理服务工程不仅仅是做生活护理的错误认识。优质护理服务让患者每天都能感受到家庭的温馨。在这一工作模式下，改变了重技术、轻基础，重医嘱、轻护理的工作现状，实施了新的整体护理模式[3]。改变了以往的功能制护理为责任制护理，责任制护理不仅从疾病的需要方面提供单纯的'护理，还从人的心理、生理等各方面作为服务的模式进行疾病的治疗，把护理服务做到更优质化。
良好的服务态度及行为是提高护理质量，为患者提供最佳服务的关键。首先，要求护士着装标准整洁，精神饱满，表情亲切，态度和蔼，言语轻柔，动作轻稳。做到接待患者要有问候声，操作配合要有感谢声，不足之处要有道歉声，巡视病房要有咨询声。我科以手术患者为主，更加需要温馨、体贴的关怀，经常的询问患者的饮食情况，术后恢复状况，生活上是否需要帮助等，不仅提高了患者的满意度，也提高了护士的文化修养，细节体现关爱，日常护理中护士一句轻声的问候、一个真诚的微笑、一个关切的眼神，都是对患者的安慰，促进了医患关系的和谐。
务实基础护理，细化服务流程。
基础护理是以护理学为基本理论，基本知识和基本技能为基础，结合患者生理、心理特点和治疗康复的需求，开展满足疾病治疗、康复需要和尽可能的满足患者各方面需求的护理。当我第一次听到优质护理服务理念及“零陪护护理”精神时，我心里充满了疑惑、无助、惆怅，还有更多的不理解与难以接受，但在工作过程中通过在护士长的带领学习下我开始从一开始的排斥到顺从到欣慰的接受。开始的排斥是：让我去给病人洗头、洗脚、倒尿做这些让我难以接受，顺从：这是工作，我不得不做。但慢慢做来让我欣慰的接受，因为我从中体会到生活护理的学问，从服务中得到病人的感谢和赞扬，体会到了职业的价值。端正为患者服务的态度，提高全心全意为患者服务的意识，向高年资的老师请教经验，在它们的指导下掌握洗头、洗脚、翻身、扣背等基础护理的技巧，从中也学到了如何通过生活护理去观察病情。其实，只要愿意去学，愿意去做，总能把事情做好。每每做来能得到患者及家属的肯定，让我充满自信与欣慰。
提高护患沟通技巧。
我们科在护士长的带领下积极学习卫生部下发的三个文件，严格要求人人过关。通过组织学习，学习沟通技巧，达到与患者的有效沟通，使沟通贯穿于护理服务的始终。积极主动的向患者介绍自己，会微笑的向患者及家属打招呼，会偶尔和病人或家属开开小玩笑，在做各项基础护理时耐心的向患者讲解这么做对患者有什么好处，用自己的方式感染他们，让他们放松心情，相互之间得到更多的理解与互助。
从“优质护理服务”活动开展后，责任制护理让我有更多的机会深入了解病人。从新病人的入院介绍、饮食指导、到住院期间的用药指导、术前宣教、术后指导、再到出院前的健康教育等等。通过耐心的向患者讲解，宣教，让病人住院有所收获的同时，也让自己的工作有效顺利进行得到满足。在与患者进行沟通宣教时，理论方面说起来简单，但真正沟通起来还是需要随机应变，病房里形形色色的病人家属都有，每个人的脾气性格不同，当病人及家属对我们的工作有所误解及不理解时，我们应该更多的理解病人及家属的心情，换位思考一下，良好的态度很大程度的决定了交流的成败。这也正是体现了“天下难事，必做于易；天下大事，必做于细”。
体会与思考。
真正落实了以“患者为中心”，护士心中有患者，从护理评估到计划，实施能够始终围绕患者的需求。
提高了护士的业务水平：护士给患者不仅提供疾病相关的健康知识，而且还把每一位患者的问题作为进一步学习的机会和动力，从而不断完善自己的专业知识与技能，提高了自身专业水平。每一位护士都能通过遇到问题，分析问题，解决问题的过程提高了自身护理能力，锻炼了沟通技能，也在这样的过程中不断受到患者的肯定。
病房环境得到改善：由于责任护士不断巡视，随时整理床单元。有效督导陪护人员，使得病房更加整洁、舒适、有序、为患者创造了良好的修养环境。
患者满意度提高：责任护士分床到护，责任分工明确，与患者接触更加紧密，主动服务意识增强，建立了良好的护患关系，受到患者及家属的好评。
自从开展优质护理服务活动以来，我们不断提高了自身的专业水平和自身素质修养，也得到患者的好评，但同时我们还存在的很多不足之处，今后，我会用心将工作做更好，不断完善，深化优质护理工作，以病人为中心，为患者提供主动、全面、耐心、细致的护理服务。
参考文献。
[1]桂慧华，骆秋芳.特需病房护理服务文化的应用[j].护理学杂志，，7（22）：62—63.
[2]汪美玲，刘桌，汤东连，等.浅谈护理管理者人际交往艺术[j].护理学杂志，，16（10）：638—639.
[3]王建荣，皮英红，马燕兰，等.我院开展“优质护理服务示范工程”活动的实践与效果[j].护理管理杂志，，10（9）：611.
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十四
在医院领导的关心与支持下，护理部带领全院护理人员齐心协力推进护理科研工作，20xx年在科研课题、学术论文、高新技术等方面取得新突破，现总结如下。
一、科研工作取得的成绩。
1、科研课题。
（1）申报四川省科技厅课题2项，四川省卫生厅纵向课题6项。
（2）撰写标书10份，妇产科及儿科各5份。护理部资助10项。
（3）产科向洁荣获“20xx年度中华医学会围产学分会围产母婴优质护理（全国仅10项）科研基金”。
（4）产科向洁的《住院保胎孕妇抑郁状况调查》和妇科陈静的《妇科恶性肿瘤术后化疗患者的团体心理治疗》荣获“新加坡依耀基金科研项目”。
（5）国际组织课题《儿童自我报告结局测量系统在儿童癌症人群中的测评》。
发表护理论文74篇，其中统计源及核心期刊63篇，3篇sci论文。其中妇产科33篇（核心及统计源24篇）；门急诊及供应室6篇（核心及统计源6篇）；儿科19篇（核心及统计源19篇）；护理部16篇，发表2篇sci护理论文。
3．高新技术。
申报临床医疗新技术3项。其中妇产科2项，儿科1项。
4，专利申请。
申请国家新型实用专利22项，获得授权6项。
二、科研队伍建设。
1、培养学科带头人。
新增成都护理学会常委1人（黄燕），罗碧如主任、赵秀芳副主任于12月成功竞选连任妇产科及儿科专委会主任委员。罗碧如任中华妇幼保健协会助产专委会副主任委员，彭文涛任《中华护理教育》杂志编委。
为了活跃我院护理学术氛围，进一步提升护理科研水平，护理部于7月成立期刊俱乐部（journalclub），并于7月和11月举办两期活动，为乐于从事研究的护理人员提供了很好的学习环境和交流平台。
三、规范科研管理。
1、完善管理机制。
为了加强护理教学科研管理，根据四川大学教学科研工作要求，结合我院护理工作实际，于6月成立我院护理教学科研管理委员会，定期召开会议讨论科研工作。本年度共受理各类项目申请10项，组织开题报告1次。
4、健全激励机制。
为提高全院护理人员的科研积极性，护理部对各类科研项目给予资助，对发表高质量论文的个人予以奖励。
四、加强学术交流。
鼓励学科带头人和学术骨干参加高水平学术会议，鼓励各学科举办高水平的继续教育项目及学术会议。本年度申报4项并举办5项国家级继续教育项目，培训学员400余人。
分别于5月和6月外派护士长及护理骨干参加中华护理学会妇产科和儿科护理学术大会，彭文涛凭借《早产儿经口喂养临床研究》参加大会论文交流并荣获优秀论文奖，妇科陈静就《妇科恶性肿瘤术后化疗患者的'团体心理治疗》一文进行了大会发言。
外派1人赴美参加手术室学术会议，8人到香港参加护理管理学术会议、产时急救及助产技术培训级儿童血液疾病学术会议，马晶晶在会上对《不同年龄患儿picc测量方法的研究》进行了大会交流。
2023年护理科研心得（汇总15篇）篇十五
教师专业化是促进教师发展的重要途径。科研是教师专业化发展的重要途径，是教师专业化的核心，是教师专业化成长的土壤。教育科研能力是小学教师必备的基本素质。新课程理念下，教师要完成从“经验型教师”到“研究型教师”的转变，就必须提高教师的科研素养，积极参与教育科研活动，从而全面提高教育教学质量，促进学生的全面发展。
一小学教师科研素养存在的问题。
1.教师科研意识淡薄。
科研意识是科研素质的重要组织部分，强烈的科研意识能帮助教师形成良好的科研思维，提高自身专业素养。小学教师的科研意识普遍淡薄，对科研的认识存在误区。有些教师认为科研就是写论文评职称，有些教师则热衷于教育科研的光环效应，觉得能做些科研工作是在向“名师”迈进，有的则认为教师的职责就是“传道、授业、解惑”，搞科研是额外负担。
2.教师缺乏科研能力。
一些教师缺乏基本的教育科研理论、科研方法和科研能力。在知识储备以及逻辑思维能力、论文撰写能力、调查研究能力方面差强人意。
在资料信息收集和处理能力方面，一些教师缺乏系统、规范的信息素养，信息意识和信息能力差，不能充分获取科研信息资源，对互联网的利用基本只限于使用搜索引擎，对收集到的信息不能进行有效地筛选和使用。据调查，教师对收集来的资料，感到无从下手的比例为11.66%，采取拼接方式进行处理的比例为66.30%，能够熟练驾驭资料的比例仅为21.74%。
3.教师缺乏科研勇气。
搞学术科研型必须抵住市场经济条件下的各种诱惑，耐得住寂寞。部分小学教师虽然知道教师科研工作的重要性，具备一定科研意识和科研能力，但是对科研或望而却步或浅尝辄止，缺乏“板凳要坐十年冷”的'科研勇气。
4.学校对科研不重视。
学校没有充分认识到科研是学校发展的内在动力，也是教师专业化发展的必由之路；没有认识到教学与科研是密切相关、相互促进的两个方面，认为科研与考试成绩、升学率的关系不直接，耗时长、见效慢、与学校当前相利益矛盾。有的学校领导则是对教师没有足够的信心。
5.学校缺乏科研环境。
学校除上级行政部门布置任务外，很少安排教师参与科研活动。由于得不到重视，科研活动需要的时间和科研环境便得不到保证，日常教学任务与科研发生矛盾，教师忙于备课、上课、批改作业、课后辅导，无暇顾及科研。学校缺乏科研经费和文献资料，没有调动教师积极性的科研管理体制，缺乏协同研究的科研合力的科研氛围。
二小学教师科研素养培养的对策。
重视培养和提高小学教师的科研素质和能力，使教师科研能力与小学教育协同发展，已成为影响学校发展和教师专业化的根本因素。
从事科研活动，要能忍受寂寞和挫折，磨炼良好的自制能力和坚持不懈的精神。在最初从事科研时，可以选择适合自己研究能力和知识水平的科研项目进行研究，避免直接从事难度较大的课题，首先培养科研兴趣和科研信心。
2.要转变对科研的认识。
第一，教师要克服认为科研高不可攀的畏难情绪。通过学习，了解各类科研管理制度和政策的学习，关注和收集专业的最新研究动态，逐步参与课题研究和技术应用。
第二，学校要提高对科研重要性的认识，明确科研是教育发展和教师发展的需要，不具备科研能力的教师，就会影响教学质量的提高，影响学校发展。学校在新教师入职教育培训时，要增加科研的培训，鼓励教师由“教书匠”向“专家型”教师转化。
第一，提高信息搜索素养，拓宽消息获取渠道，充分利用网上大量的免费教育网站、教育类论坛、数字化学术期刊、文献数据库来获取科研信息资源的能力。提高对资源的鉴别、筛选、利用和评价能力。
第二，通过专家辅导和自学方式，提高课题选择、项目申报、论文写作等方面的能力，深入掌握教育学、心理学知识以及科学研究方法论等理论知识。
4.学校要改善科研环境。
第一，学校要健全科研管理体制，在科研制度建设、科研条件改善等方面尽量提供保障，如增加科研经费投入，增加更多图书和数字化资源。
第二，制定激励机制，将科研成果与奖金、福利、待遇等相结合，同时将科研与精神层面的荣誉感等相结合；将科研与教师职称晋升、业务评优挂钩，促使教师从自身发展需要去关注科研。
第三，学校应多开展课题研究活动，鼓励教师参加学术交流，及时了解最新动态、提高认识、开阔视野、加强教师的文字功底，以便将研究成果进行展示，为科研工作打下一定的写作基础。
5.提倡“校本科研”策略。
门或年级组的作用，敦促每一位老师参与研究，加强教师的互助合作，营造良好的科研氛围。
参考文献。
[1]李琼、王恒.小学教师的专业生涯发展类型：一项聚类分析[j].教师教育研究，（7）。
[2]林宇.福建省小学教师开展教育科研现状的调查报告[j].福建教育学院学报，（7）。
[3]武向荣.教师科研绩效激励机制研究——基于新制度经济学的视角[j].教师教育研究，（6）。