心得体会是对自己成长历程的记录和总结，可以帮助我们更好地规划未来的发展方向。小编为大家整理了一些写心得体会时常见的问题和解决方法，希望能帮助大家写出更好的作品。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇一
在六年级的学生中，阅读已成为他们日常生活的一部分。无论是课内教材还是课外阅读，都为他们打开了知识的大门，丰富了他们的思想世界。我作为一名六年级的学生，通过长时间的阅读，对阅读有了更深刻的体会和认识。
首先，阅读给了我极大的乐趣和享受。每当我打开一本书的时候，仿佛进入了一个全新的世界。在这个世界里，有美丽的自然风光，有聪明可爱的动物，有令人难以置信的魔法故事。通过阅读，我不仅可以感受到作者的情感，还能够体会到文字的魔力。有时候，当我的心情低落的时候，我会和书中的主角一起快乐地笑出声，有时候，当我面临困难的时候，我会从书中得到启发和勇气。阅读让我忘却烦恼，收获快乐。
其次，在阅读中我不仅扩大了知识面，还培养了自己的思维能力。通过阅读不同类型的书籍，我了解了人类的历史、地理、科学以及文学等各个领域的知识。比如，我在阅读《水浒传》时，了解了中国古代英雄豪杰的故事；在阅读《亲爱的安德烈》中，我了解到提起勇气，克服困难是多么的重要。这些知识丰富了我的头脑，让我更好地了解世界。同时，阅读还锻炼了我的思维能力。在阅读中，我会思考作者的用意、故事的逻辑和人物之间的关系。这种思维训练，使我的思维更加灵活，创造力和逻辑思维能力也得到了提升。
第三，通过阅读，我培养了良好的学习习惯和态度。阅读不仅要有耐心，还需要有持之以恒的毅力。曾经有一本很厚的书，我在读了几十页后就感到有些枯燥，想要放弃，但是我经过一番努力，终于读完了这本书。这个过程教会了我坚持不懈地完成一件事情的重要性。而且，通过阅读，我意识到只有用心去读，才能真正地理解和吸收知识。因此，我会安排好时间，每天都抽出一些时间来阅读，养成了良好的学习习惯和态度。
此外，在阅读中，我培养了丰富的想象力和写作能力。阅读可以激发我的想象力，让我从文字中看到画面，让我在思维中构建起一个个美丽的场景。这种想象力，不仅丰富了我的思想，还使我对美充满了追求。同时，阅读也提高了我的写作能力。通过模仿优秀作品的写作风格和语言表达，我能够更好地塑造人物形象，展开故事情节。阅读和写作相辅相成，让我能够更好地表达自己的想法和观点。
总而言之，六年级的学生阅读心得体会是十分丰富的。通过长时间的阅读，我享受到了阅读带来的乐趣，扩大了我的知识面，培养了我的思维能力以及良好的学习习惯和态度，并且丰富了我的想象力和写作能力。阅读已经成为我生活中不可或缺的一部分，它让我受益终身。我相信，只要坚持不懈地阅读下去，我的未来一定会更加光明！阅读，伴我成长。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇二
这个寒假，我读了《复活》这本书。《复活》是俄国作家列夫.托尔斯泰晚年写的代表作品。《复活》是他长期探索的总结，代表着托尔斯泰文学创作的最高成就。
小说里的女主人公叫玛丝洛娃，他是一个被压迫、被践踏的下层妇女。他先被男主人公聂赫留朵夫诱奸抛弃后，接着又被她的主人赶出了庄园。在经历了一系列不公平的遭遇后，她看清了社会的黑暗，不再相信爱和善，结果一步步沦落为妓女。但玛丝洛娃的苦难还远远没结束，她又被人诬陷犯有杀人罪，被告上了法庭，服了四年苦役。这本书虽然虚构，但真实反映了俄国社会压迫摧残下层人民的真实些照，揭露了沙皇俄国的黑暗。
在对玛丝洛娃进行审判的法庭上，法官们简直昏庸无能，不管案情，直接定玛丝洛娃有罪。如此如同儿戏的审判方式，导致监狱里管着大量被无限的“犯人”，而真正的罪犯却逍遥法外。及其讽刺了沙俄发露的反动本质。
在聂赫留朵夫上诉的过程中，无论是外省还是京城，无论是下级官吏还是上级人员，到处充满了腐败和黑暗。暴露了其中的丑恶!
《复活》这个作品其实托尔斯泰想通过这一部小说西安各国人说明，无论是贵族还是平民，压迫者还是被压迫者，都要改恶从善，就可以消除社会中的丑恶。
所以，通过这本书，我觉得我很庆幸自己生活在中国，中国大部分人民都能吃饱穿暖。而且我们还受到法律的保护，有冤屈还可以申诉。我为我是中国人而感到骄傲与自豪!
暗无天日的监狱、衣衫褴褛的犯人、腐朽的上流社会、黑幕重重的政府机构、草菅人命的法庭、荒芜破落的农村……翻开《复活》这本书，可以说我的心情是压抑的，因为作者笔下这沙俄时期广阔的社会生活图景，实在是太过触目惊人。然而，我还是为小说的曲折情节和人物所吸引，为两位主人公内心最美好情感的“复活”所震憾。
聂赫留朵夫和玛斯洛娃，一个原本是对生活和生命充满了美好期盼的热血青年，却在浑浑噩噩的上流社会中堕落;另一个原本是美丽纯洁的活泼少女，却因为聂赫留朵夫不计后果的兽欲的发泄，而被损害，最后被迫沦为妓女。他们两个原本再无交集，却因为一桩命案在法庭上相遇了。由于玛斯洛娃被诬陷为杀人犯，这引起了法院陪审员的聂赫留朵夫良心上的不安。他决心赎罪，为玛斯洛娃奔走上诉，并打算和她结婚，在上诉失败后，他甚至陪玛斯洛娃一同去了西伯利亚流放。在此过程中，聂赫留朵夫和玛斯洛娃的灵魂都得到了不同程度的净化，都实现了道德上的复活。
虽然聂赫留朵夫曾经是个花花公子，但他那种勇于“自省”的精神让我佩服。他深刻剖析了自己，反思了自己的堕落，最终获得了灵魂上的救赎，并在全新的生活中找到了生命的意义。他的这种做法值得我们每个人去借鉴。
其实，我们也常常在安逸的生活中迷失自己，不知不觉丧失了斗志与追求，甚至有时会沉湎于玩游戏的快乐中而忽略了最重要的学习。所以我们应该不断自省，不断洗涤自己的灵魂，做一个上进的好少年!
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇三
阅读作为一种素质，我们不能仅仅只是为了应付考试而去从书上吸取知识，我们更应该在阅读过程中真正的吸收那些知识，从中汲取知识养分，提高自己的语文素养。下面，我要分享我在六年级下学期的阅读心得体会。
第一段：了解常规方法。
在六年级下学期的阅读过程中，我学会了许多常规的方法。比如，预读和快读，这两种方法在我的阅读过程中起到了很大的作用。我在认真阅读每一篇文章的前，先会快速浏览文章的目录，了解文章的写作结构，由此来判断出文章的主旨，从而在进一步阅读时更加聚焦。作为提高阅读效率非常有效，可以避免因阅读速度太慢而浪费时间的情况发生。
第二段：加强理解能力。
另外，我在六年级下册阅读过程中，也更加注重理解文章的内容。对于我来说，理解能力就是最基本的，但是并不是每篇文章都能很好的理解。对于我来说，理解文章可以分为以下三个步骤，先了解文章大意，在细读之后找出文章中的重点，进一步理解文章的内涵。
除了有一定的方法，还需要我们在阅读过程中去更加注重选择好书。在我的阅读体验中，不同的书籍有着不同的内容和写作风格，也能让我更好的体会不同的阅读风格。所以，我时常选择一些经典的书籍，比如“安徒生童话”和“格林童话”，这些书籍的内容丰富多彩，写作风格独特，有助于我的阅读理解和写作提高。
第四段：思考细节。
在阅读过程中，怎样去集中注意力呢？我想，大家都有过这样的经历，明明读完了一篇文章，可是在理解的过程中却感觉有所遗漏，无论怎样的全力回想，也想不到漏掉的细节。对我来说，这个问题就可以通过思考细节而解决。在阅读过程中，我会特别关注文章中的细节，逐个思考细节背后的意义，进而提高文章的理解和阅读效果。
第五段：坚持阅读。
最后，阅读不是一日功成，唯有长时间坚持才能达到理想的效果，所以，我建议我们一定要每天花一些时间去阅读好书，坚持练习，多沉淀自己。在我坚持阅读的过程中，我发现我对于阅读体验也越来越好，对于同一个问题的理解效果也越来越好。
结论：
通过对六年级下册阅读的这些体验以及方法的探究，我发现我们在阅读中需要学会如何加强理解能力，选择好书，关注细节等等，并且坚持阅读，集成自己的阅读能力，这样才能让我们更好的迈向成功。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇四
六年级是小学最后一个阶段，学生们即将迈入初中，在这一年中，学生不仅要完成小学的学习任务，还开始接触更加深入的领域。阅读作为一种重要的学习方式，对于六年级的学生来说尤为重要。在我六年级的学习中，通过阅读，我获得了很多知识和启发，也收获了一些宝贵的体会。
首先，通过阅读，我学会了更好地理解和分析文本。在阅读过程中，我逐渐掌握了推测的能力，能够根据上下文猜测词义和故事情节的发展。而且，通过对文本的分析和思考，我能够进一步理解其中的意图和含义，使我对所读内容的理解更加深入和全面。这种能力的提升不仅对于阅读理解有益，对于其他学科的学习也起到了积极的促进作用。
其次，阅读让我获取了更多的知识和信息。六年级的学生正处于学习的黄金阶段，吸收和掌握大量的知识对未来的学习至关重要。通过阅读，我可以接触到各个方面的知识，从科学、历史到文学、政治，各种类型的书籍都可以为我提供新的知识和见解。比如，我读了一本关于动物世界的书，了解到了许多有趣的动物知识；我读了一本寓言故事集，通过故事中的人物和情节，我学会了许多道理和价值观。
此外，阅读也给我带来了无尽的乐趣和情感体验。在繁忙的学习之余，读一本有趣的书籍成了我最喜欢的休闲方式。阅读让我进入了一个全新的世界，认识了各种各样的人物，体验了不同的情节，更加丰富了我的想象力和情感体验。有时，我会被书中的故事情节吸引得入迷，有时，我会为书中的人物命运而动情。这种与书籍产生的情感共鸣，让我享受到阅读的乐趣和深刻的思考。
最后，我的阅读习惯也得到了良好的培养。六年级的学习任务沉重，但我仍能保持每天阅读一段时间的习惯。通过坚持不懈的努力，我的阅读速度和理解能力都有了明显的提高。同时，我也养成了记录读书心得的习惯，可以更好地总结和归纳所读内容，进一步加深对书中知识的理解。
总的来说，六年级的学生在阅读中获得了很多知识和启发，也积累了丰富的阅读体验。通过阅读，我学会了更好地理解和分析文本，扩大了知识面，享受了阅读的乐趣，养成了良好的阅读习惯。阅读是一种终身受益的学习方法，我相信，在今后的学习和生活中，我会继续保持阅读的习惯，不断丰富自己的知识和情感世界。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇五
儿子__x就读于x县实验小学六年级，作为家长很乐意学校组织这样的亲子阅读的活动。阅读，是一种能给孩子带来无限乐趣的娱乐活动，同时，也是他们获取知识、开阔视野的一种学习方法，阅读习惯是人生最有价值的习惯。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”多读书，读好书，可以陶冶孩子的情操，提高孩子的课外知识，激发他们学习的兴趣，真可谓一举多得。
同样做为一名教师，我深知亲子阅读的重要性，下面是我们家长的一点心得体会，抛砖引玉，希望与大家共同分享。
亲子阅读，首先引起和提高孩子的兴趣是关键。记得有一个故事，大概是说犹太人在孩子出生后就把书上抹上蜂蜜，指引孩子过去，从而在很小就在他们心中种下一个印象，书里有好东西。这和我们古人所说得“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”有点异曲同工吧。所以在儿子上幼儿园时候，我带他去的最多的地方不是商场，游乐场，而是新华书店。在新华书店里，面对这么多儿童读物，孩子的阅读和学习兴趣自然而然的就提升了。
亲子阅读，再者就是家长们的坚持。众所周之，孩子的注意力和专心力有限，做一件事情不能长久。这时，细心的家长们就应该给予适当的鼓励和启发，让孩子感觉到读书的乐趣与好处。久而久之，阅读这个好习惯，就会很自然的让孩子保持下去。
亲子阅读，最后就是家长要根据孩子的兴趣，加以启发和引导。有的孩子数学不是很好，家长可以和孩子多看一些脑筋急转弯，智力游戏，左右脑开发之类的书籍;如果语文不太好，就多看一些儿童故事，童话之类书籍。记住，一定要找适合孩子的书籍，否则会适得其反的，现在的书良莠混杂，家长们一定要加以辨别。
当然，如果孩子非常喜欢这本书，那就买下来，家长们少抽几盒烟，少用点化妆品，多给孩子买几本好书，买的书多了，可以考虑给孩子买一个儿童书橱，这样，孩子的阅读兴趣会更浓的。
总之，亲子阅读给了我们不小的惊喜：我发现儿子的表达能力有了很快的提升，写作上也有了很大的提高，上一年级时自己写的一个小随笔还被《天天爱学习》刊登了呢。现在，他又喜欢上了历史书籍，尤其对于春秋战国和三国故事格外着迷，历史朝代表也基本上能背下开了。
希望家长们相互交流，孩子们也相互交流，让我们把自己的孩子培养成全面发展的对社会有用的人才。最后预祝学校举办的亲子阅读活动越办越好。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇六
随着孩子们逐渐长大，他们的阅读水平也在不断提高。六年级是小学生活的最后一年，孩子们在这一年里读了许多经典的优秀作品，获得了很多收获。下面，我将以连贯的五段式文章形式，分享一下六年级学生的阅读心得体会。
首先，让我们来谈谈孩子们对文学作品的理解与感受。阅读文学作品的过程中，孩子们常常能够深入地了解作品中的人物、情节和主题。他们能够通过细致入微地观察人物的动作、表情和言谈举止，推测出人物的性格特点。在同一篇文章中，孩子们也能够感受到作者想要传达给读者的思想和情感。他们会被作品中的情节所吸引，会为人物的命运而感到欣喜或落泪。通过阅读文学作品，孩子们能够提高自己的感知和理解能力，培养自己独特的情感体验。
其次，让我们来讨论一下孩子们对科普读物的认识与领悟。科普读物是指以通俗易懂的方式介绍科学知识的读物。六年级的学生通过阅读科普读物，能够了解到许多有趣的科学知识。他们对大自然的各种现象和生物有了更加深入的了解，对科学探索和未来的科技发展也产生了浓厚的兴趣。阅读科普读物不仅能够满足学生的好奇心，还能够扩大他们的知识面，培养他们的科学思维和创新能力。
接下来，让我们来聊一聊孩子们对历史故事的体验与思考。阅读历史故事是让孩子们了解过去的重要方式之一。在学习历史的过程中，孩子们会认识到历史是由人们创造的，它承载着人们的智慧、勇气和苦难。通过阅读历史故事，孩子们会感受到历史人物的品格和情感，了解到历史发展的规律和价值。他们会注意到历史对于现在的影响，思考历史给我们的启示和警示。阅读历史故事不仅能够拓宽孩子们的历史视野，还能够培养他们的历史思维和文化自觉。
再次，让我们谈谈孩子们对名人传记的研究与思索。名人传记是了解历史和学习人生经验的重要材料。通过阅读名人传记，孩子们能够了解到伟人的成长经历、人生感悟和为人处事之道。他们会思考伟人在面对困难和挫折时是如何坚持不懈，如何战胜自我，取得成功的。通过研究名人传记，孩子们能够从中汲取智慧和力量，发现自己的长处和潜能。阅读名人传记不仅能够启迪孩子们的人生道路，还能够培养他们的自信心和积极心态。
最后，让我们来谈谈孩子们对经典文学作品的品味与感悟。经典文学作品是指具有普遍性的、代表性的、具有深度和艺术价值的文学作品。通过阅读经典文学作品，孩子们能够感受到作品中的艺术魅力和思想深度。他们会静下心来品味作品中的语言、结构和情感，思考作品背后的意义和作者想要表达的思想。阅读经典文学作品不仅能够提高孩子们的文学素养，还能够启发他们的创新思维和审美能力。
综上所述，六年级的学生通过阅读文学作品、科普读物、历史故事、名人传记和经典文学作品，获得了许多宝贵的经验和启示。阅读使他们能够拓宽视野，提高认知能力，培养情感体验和思维能力，让他们在成长的道路上不断进取，追求卓越。让我们鼓励孩子们继续热爱阅读，不断汲取知识和智慧的源泉，成为自信、有思想的新时代的中坚力量。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇七
作为一名小学六年级的学生，阅读是我日常生活不可或缺的一部分。为了让自己更好地学习和成长，我在这个学期认真阅读了六年级下册的教材，并总结出一些深刻的心得体会。
第一段：阅读目标的制定。
在学习过程中，制定一个合适的阅读目标是非常有必要的。对于我来说，我的目标是每天阅读一个故事，以此来提高我的阅读速度和理解能力。同时，我也会根据我的学科要求选择涉及到的内容进行阅读。
第二段：提高阅读能力。
六年级下册的阅读材料相较于上册来说难度更大了，但是我在掌握一些小技巧后能够更好地理解故事并轻松地完成阅读内容。而学习中，我也不断努力提高自己的阅读速度，使自己在短时间内阅读更多的内容。通过这些努力，我现在能够以更快的速度读懂一篇文章并提取出其中的主要信息了。
第三段：创新阅读方式。
在阅读过程中，我还探索了一些新的阅读方式，比如使用声音来模拟对话，让故事更加生动和有趣。同时，我也采用了记录笔记和摘抄中重要内容的方式来加深读后理解，这些方式让我更好地掌握了学习内容。
第四段：借助学习工具。
虽然我很享受通过纸质书籍进行阅读，但是我也意识到有些学习工具更适合提高我的阅读能力。例如，自然语言处理技术可以帮助我了解字词的意义并快速学习；语音朗读可以让我在听到阶段的时候更好地感受语言节奏；电子书可以使我更好地控制字体和背景颜色来适应不同的阅读环境。这些工具使我更有效率地学习和阅读。
第五段：阅读对我未来的影响。
阅读是一种能力，它会影响我未来的学习和成长。在六年级下册的学习中，我不仅仅获得了更多的知识，也开发了更多解决问题的方式和思考方式。阅读帮助我提高了知识水平，也提高了自己的文化素养。
总之，通过这个学期的阅读，我学会了如何制定和实现阅读目标，提高阅读能力和采用多种阅读方式。这不仅仅对我的未来有重要意义，而且在当前学习过程中也大有益处。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇八
常言道：“读万卷书，行万里路”，“读书破万卷，下笔如有神”。从中悟出一个深刻道理：文章源于积累，只有多读书，读好书，才能文思泉涌，笔下生花。
读书是一种最美丽的享受，“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”。读书也是一种享受生活的艺术，当你心情烦闷时，读书使你心情愉悦；当你心情愉快时，读书能让你发现身边更多美好的事物，让你更加享受生活。书能使人增长知识，陶冶情操，汲取智慧，更能让人心旷神怡。
书是一种感悟人生的艺术。每一本书都是一个朋友，教会我们如何去看待人生。读书是人生的一门最不可缺少的功课，阅读书籍，感悟人生，真的能帮助我们走好人生的每一步。
书是灯，读书照亮了前面的路；书是桥，读书接通了彼此的岸；书是帆，读书推动了人生的船。读书是一门人生的艺术，因为读书，人生才更精彩！
书是人生最大的财富。爱孩子就要培养孩子的读书兴趣，把读书作为挑战电视、游戏机的有力武器。读书给孩子带来的裨益是多方面的。让读书成为一种习惯，成为生活的一部分，坚持让孩子多读书，让孩子从书中汲取更多的智慧，陶冶情操，培养良好的品德吧！
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇九
书如同美味的佳肴，让人大快朵颐;书如同甘甜的美酒，让人回味无穷;书如同美丽的花园，让人心生向往;书如同一汪清泉，滋润人的心田。正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像大地没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
从前的我很讨厌读书，觉得书枯燥乏味，一看见书就头疼，因此也不喜欢语文课，导致了我严重偏科，语文成绩忽高忽低，远不及其他科目。可是，因为一次假期作业，改变了我对书的看法。
那是某一年的假期，老师布置了阅读任务，让我们每个人看5本书，开学要检查。寒假飞快的过去了，一眨眼，离开学只有三四天了。为了应付老师的检查，无奈之下，我只好随便从书柜上抽了一本书，随意翻看着。可看着看着，我被书中的内容所吸引，我放慢了翻书的速度，细细的品味起来。我越看越入迷，时间悄悄地流逝，不知不觉中，一本书就看完了。心中却仿佛有个声音呼唤着我继续看下去，我就又抽了一本书，读了起来。阅读的时候，闻着淡淡的书香味，静静地感受着书中人物的悲喜;细细的品味着书中意境悠远的诗意或默默的品读着，诠释着书中哲理……等我从书的世界里走出来的时候，晚霞已经烧红了半边天。
自那次以后，我发现了阅读的乐趣，只要有时间，我每天都会看书，书也成了我的好朋友。古人有言：“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。”我不需要颜如玉，也不需要黄金屋，但读书不仅能让人丰富知识，还能让人修身养性，还能让人开阔视野。阅读让我明辨是非;阅读让我见到了千姿百态的人物;阅读让我见到了多姿多彩的大自然……慢慢地，我爱上了阅读。我国唐代伟大诗人杜甫有句名言：“读书破万卷，下笔如有神。”《三国志》中也有记载：“读书百遍，其义自现。”古人对读书尚有精辟的论述，何况生活在高科技时代里的我们，更应该坚持读书，不断充实自己。
书能在你孤独时，给你陪伴;书能在你疑惑时，给你答案;书能在你难过时，给你安慰……让我们一起开心的阅读吧，享受美好的“悦”读时光，快乐成长!
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十
这个寒假里，妈妈给我买了几本书，其中就有一本是《西游记》，这是我第一次读这本重重的《西游记》，心里有了不少的感触。
第一感触，我觉得孙悟空很厉害，非常的机灵，也非常的忠心，很会打架，可以72变换;唐僧非常的善良、朴实而又显得仁慈，但太柔弱了，一下子就被捉住了;猪八戒像一只懒“虫”是一只傻呆呆的东西，好吃懒做，而沙和尚则对师傅很好，很老实的印象，虽然不厉害，但是我很喜欢他。
这本书主要讲述了唐僧师徒四人去西天取经的神话故事。这一路上，他们翻火焰山、打白骨精，历经了千难万险，战胜了一个又一个妖魔鬼怪的阻挠，终于取到了真经成了仙。这本书通过这些故事，体现出孙悟空不达目的不罢休的追求精神。这个故事深刻地告诉了我们正义是一定会战胜邪恶的，因为真理永远存在，做每一件事情都要不达目的不罢休，绝对不能气馁，这种精神正是我们青少年所需要的。而且，好吃懒做也是不行的，只有机智灵敏、英勇果断才能事半功倍。任何事一开始总是非常艰难的，但只要能树立信心和勇气，经过努力，相信可以取得成功的!也就印证了一句老话：万事开头难。一开始只要坚持住了，经过不懈的努力，相信不久以后，成功一定是归你所有的!
我们在学习时，或者在生活中不应该遇到一点挫折和困难就放弃，挫折和困难是可以克服的，开动脑筋，通过自己的努力，那一定就能取得进步和成功!
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十一
《格林童话》内容广泛，体裁多样，除了童话外，还有民间故事、笑话、寓言等。其中故事大致分三类：一是神魔故事，如《灰姑娘》、《白雪公主》、《玫瑰公主》、《青蛙王子》、《小矮人与老鞋匠》、《玻璃瓶中的妖怪》等，这些故事情节曲折、惊险奇异、变幻莫测。二是以动物为主人公的拟人童话，如《猫和老鼠》、《狼与七只小山羊》、《金鸟》等，这些故事中的'动物既富有人情，又具有动物特点，生动可爱。三是以日常生活为题材的故事，如《快乐的汉斯》、《三兄弟》等，这些故事中的人物勤劳质朴、幽默可爱。
文档为doc格式。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十二
童年是一个美好的词，代表着无忧无虑，幸福快乐。可是在高尔基的《童年》中，主人公阿廖沙的童年不但难称幸福快乐，甚至十分不幸。
读过这本书后，我不禁为阿廖沙的经历感到辛酸。他年幼时父母双亡，冷酷暴虐的祖父经常读打他，只爱钱财的两个舅舅冷淡他，表哥萨沙总是捉弄他，除了外祖母以外，几乎没有人关爱他。外祖母是一个善良、有爱心、能说会道的人。这样也让阿廖沙感到温暖，为他抚去黑暗。他的两个舅舅为了争夺财产，总是争吵斗殴。他们自私自利，冷酷无情，不仅差点害死阿廖沙的父亲，还害死了“小茨冈”。外祖父为了得到更多的钱财，怂恿伙计去偷东西，暗放高利贷，赶走的伙计格里高里，让他成为乞丐……这种成长环境甚至远远比贫困的生活条件恶劣得多。
值得庆幸的是，这一切并没有吓到阿廖沙，不管遇到什么样的苦难，他从不轻易掉泪，更不会向命运低头。这种苦难，反而让他成长为一个勇敢、更坚强、更正直的人。
和阿廖沙相比，我们的日子就幸福多了。我们的生活是快乐的，整天像泡在蜜罐里，生活衣来伸手，饭来张口，从不缺少关爱。在我们的家庭中，很少家人之间的勾心斗角，也不会发生将无辜折磨致死的可怕事件。我们坐在宽敞明亮的教室里，听着老师谆谆教导。放学后，父母会把好吃的给我们吃，我对阿廖沙感到同情，他生活在如此艰辛的环境，而我们却不知足。因此，我们应满足于自己的幸福生活，努力学习，打造属于我们的一片蓝天!
童年读后心得2。
笑对苦难，坚强乐观。
《童年》是高尔基的一部自传体小说。文中的主人公阿廖沙生活在令人窒息的黑暗天地。可是，悲惨暗淡的童年并没有让他就此沉沦，反而激发了他的斗志，让他在成长的道路上披荆斩棘，最后成为一个优秀的人。
读完《童年》这本书，我觉得最值得我们学习的就是阿廖沙坚强，乐观的精神。
在那个阴暗笼罩的外祖父家里，他备受欺凌。但是阿廖沙依然很坚强。他敢于挑战外祖父的权威。即使是外祖父用鞭子暴打也不能让他屈服;他懂事能干，很小的时候就能自食其力，在街头捡破烂养活自己……。当然，阿廖沙的童年也有温情的一面，外祖母的呵护让他感觉到了亲情的温暖，茨冈尼克，“好事情”等好朋友让他感受到了友情的可贵……。在暗无天日的日子里，阿廖沙依然能发现这些阳光------生活中的真善美。正是这些，让他变得坚强、乐观，让他饱受磨难的同时，依然保持着儿童的美好天性、好奇心和求知欲，也让他更加富有爱心和同情心。
阿廖沙的童年经历让我想起了许多笑对苦难、坚强乐观的人生楷模。在国外，盲聋哑的海伦.凯勒以她坚强的毅力学会了六国语言，创作了许多优秀的著作。“科学疯子”诺贝尔不畏艰苦，经过反复尝试，屡次遍体鳞伤，终于研制出了炸药……这些人之所以能够在苦难中成功、成才，是因为他们和阿廖沙一样坚强、乐观。
跟阿廖沙比起来，我们的童年是幸福的。温馨的家庭，快乐的校园，和谐的社会。如此美好的生活，我们却从不知道珍惜，总觉得一切都是那么平平淡淡，不足为奇。读完《童年》这部小说，我才真正感觉到自己童年的幸福，看到自己身上的不足。
尽管我们的生活中没有多少苦难，但我们也要像阿廖沙一样坚强、乐观!
童年读后心得3。
《童年》是高尔基的一部自传体小说，故事的主人公是阿廖沙，本书记录的大都是他在父亲去世以后，到外祖父家生活的故事。在高尔基的童年里，是充满悲伤的。
高尔基在他外祖父那里生活得却并不怎样好，外祖父本性贪婪、吝啬，而且脾气特别暴躁，特别爱挑毛病;外祖母却与他截然不同，外祖母非常温和，就算是别人打她一下，她也不会计较。有一次，阿廖沙因为好奇，把桌布染成了蓝色，外祖母就赶过来安慰他，并让所有人都不要告诉外祖父。
一天晚上，他们正准备做祷告的时候，外祖父不知怎么知道了这件事，他疯狂地把阿廖沙按在长凳上，疯狂的用湿了的树条抽击他，把他抽的几个星期都下不了床。从这里也可以看出外祖父的残暴，外祖母在一旁说过这样一句话:“暴君，自己订规矩让别人遭罪!”这句话用来描写外祖父，是一点也没错。然而就是在这样一个可怕的环境里，也不乏温暖与光明。
外祖父还是十分挑剔，他让家里的人，去买东西，在别人回来的时候，外祖父站在一旁，眼睛在东西上瞟来瞟去，嘴里还问道:“让你买的东西都买齐了吗?”外祖父都挑剔到连别人给他买东西都管。
本书里面有一个细节部分，写出了外祖父的吝啬。当他的女婿，也就是阿廖沙的父亲来见他的时候说:“我不是来向您讨嫁妆的。”外祖父顿时眉开眼笑。这里不仅让人感觉到他的吝啬，还让人感受到了他的吝啬是人人皆知的。
没想到到了后来，祖父的这些缺点变得更加恶劣，他和外祖母喝茶，都要注意茶汁的分配均匀，而且还跟外祖母分家了，他分给外祖母的，都是一些锅碗瓢盆，而剩下的都是他自己拿着，连外祖母的衣服他都给卖了。为了生计，他只好和外祖母想办法挣钱。
阿廖莎的童年在他母亲去世时就结束了，他需要担负着重大的责任，靠捡破烂来维持生活。从此，他开始了在人间的坎坷旅程。想想我们的童年，是多么的幸福，美好，这些美好的生活，是来之不易的。
读过高尔基的《童年》之后，我们更要珍惜如今美满、幸福的生活。我们要抓住童年的尾巴，努力学习，千万别身在福中不知福。在这样优越的学习环境中，在这样美好的童年生活中，我们再不好好学习，那就太对不起父母了。
童年读后心得4。
马克西姆—高尔基的《童年》举世闻名。在这个漫长的暑假，我翻开了它。读着读着，我的情绪也随着书上一行行黑色的宋体字忽起忽落。
可怜的主人公阿廖沙3岁丧父，无奈之下，只好随着母亲和慈祥的外祖母来到了一个濒临破产的小染坊――外祖父家。可是阿廖沙却经常遭到外祖父的毒打，两个舅舅也粗野凶狠，兄弟之间一点也不团结，天天打闹。在这个鸡犬不宁、乌烟瘴气的家庭中，只有慈祥的外祖母处处护着他。他还认识了聪明善良的“小茨冈”两个人成了一对无话不谈的好朋友，他一直觉得“小茨冈”是他唯一的知心朋友。可是好景不长，“小茨冈”因为两个舅舅的自私、贪婪和凶狠，在扛十字架时被活活的压死了。阿廖沙就这样失去了他唯一的好朋友，失去了友谊。不久后，一场大火将染坊烧成了灰烬，外祖父被迫让两个舅舅分家，阿廖沙的妈妈回来后教他写字、算数。让他和萨沙上学。可是就在他11岁时，妈妈就去世了，外祖母不久后也去世了，阿廖沙就被外祖父赶出了家门，走向人间，靠捡垃圾为生。
读了这本书，我不禁为阿廖沙悲惨的命运而感到同情。我们从小被父母当“小皇帝”“小公主”般宠着，护着，衣来伸手，饭来张口，过着丰衣足食的生活，还整天嚷嚷这不好，那不好，现在想想，真是不应该啊!那么就让我们从现在开始，好好珍惜现在美满幸福的生活。勤俭节约、不怕困难、努力学习，在知识的海洋中度过欢乐的童年，走向属于我们的“人间”。
童年读后心得5。
每个人都有自己的童年，欢乐的笑声，开心的游戏，纯洁的友谊，父母的关爱……而高尔基的童年，那悲惨的童年，却与我们截然不同。
当我们还在抱怨自己的父母时，抱怨他们每天不住唠叨，出门时又总爱理一理我们的校服，又不忘说上一句“路上小心，红绿灯注意哦”……当我们还在苦恼每天这么多作业时，抱怨时间过得匆匆时，阿缪沙却三岁时失去了父亲，由母亲和外祖母带到了外祖父家。在那儿，外祖父的残暴，连身体瘦弱的外祖母也要打，舅舅们的无情，继父的恶毒……这都对阿缪沙幼小的心灵受到了严重的伤害，这颗童年孩子该有的童真的心，对他来说是不可奢求的。最终在阿缪沙十一岁那年，母亲去世了，外祖父破产，使他走向了社会。
世上所有的孩子，都是幸福的，他们的童年，都如同温室里的花朵，健康茁壮的成长。上帝永远是公平的，当他关闭了那扇窗，更美丽的风景自然也会迎面而来。每个孩子，都有一对翅膀，母亲的关爱，父亲的严厉，这两种爱交织在一起，是快乐而又美丽的双翼天使。而阿缪沙却不一样，只有外祖母支撑的那一片软弱而又无力的单翼。然而，现在的孩子，又有谁会好好珍惜呢?我们的童年，有父母的疼爱，与玩伴的笑声，那百玩不厌的“老鹰捉小鸡”。我们过着衣来伸手，饭来张口的日子，又何来那么多的抱怨呢?虽然高尔基没有幸福的生活，但外祖母的疼爱与关怀，总能让他在心灵上得到安慰，让他坚强，不屈服与挑战困难的精神与信念。
是呀，对每个人来言，童年其实是漫漫人生的开端，他们都是天真无邪的。犹如一朵娇艳欲滴的鲜花，就靠着水，空气与阳光来滋润。童年属于你，同样也属于我们。
回想过去，再想想《童年》，我不禁掩卷叹息。我是多么的希望，像阿缪沙这样的单翼天使也能不孤单呀!
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十三
愉快的暑假即将结束。时光不倒流，那一幕幕也都历历在目。从期末考试结束后的如释重负，到宁波音乐厅的钢琴演奏会的圆满成功;从旅游黄山奇与险的心惊胆战，到远游高海拔的九寨沟、黄龙的泰然自若;从担忧暑假作业很难保质保量完成，到现在看着作业本工整端正的字而满心欢喜……短短二个月，我不仅在书法上取得了进步，身体也变得健壮，更让我快乐的是，我小小的脑袋考虑问题更加全面，数学的逻辑思维方面也更加开拓了。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十四
在这个寒假期间，我读了一本十分棒的好书，它就是《雾都孤儿》。
《雾都孤儿》是本世界名著，它讲述的是发生在19世纪的一个动人的故事。
书中的主人翁奥利弗·特威斯特是一个孤儿，他出生在济贫院，出生不久他的妈妈就死了。之后，他被当作一件物品一样被送来送去，受尽折磨，直到最终遇到一位善良的布朗洛老先生，这位先生收留了他，从此过上了好的生活。这个结果很完美，可是过程却是很凄惨。我真的不明白在他那瘦弱的身躯下有着如此坚持不懈的精神;也不明白他在饥饿、悲伤、孤独、痛苦下有这样顽强斗争的意志;更不明白他在尊严受到严重摧残下仍屹立不倒的原因。
读完了这本书，我的心境久久不能平静。可怜的奥利弗在已经失去亲人的痛苦下，受了这么多折磨。真不明白在他瘦弱的身体下，有着怎样的意志，能使他坚持不懈，使他在饥饿、寒冷、孤独下顽强斗争，向完美的生活前进。
最令我感动的是奥利弗遇到强盗集团的那段经历。奥利费在路上走上了七天七夜，饥饿难忍，疲倦不堪。他遇到杰克一个小偷。杰克把奥利弗带到了贼窝，小偷们想把奥利弗训练成一个小偷。但奥利弗受尽折磨也不愿意，逃了出来。读到这，我心中油然而生敬佩之情。他仅有10岁，可他的坚强、勇敢、正义是我们难以相比的!奥利弗承受着痛苦，宁愿过着流浪的生活，也不愿意成为一个小偷。他对完美生活的向往，对生命的向往，是支持他前进的力量。
与奥利弗相比较，我们生活的多幸福，可还是不满足，常常抱怨生活。在目标追求上，只是一遇到小小的困难，就放弃了，缺少意志力。此刻，世界上还有许多的孩子正承受着巨大的痛苦，正和饥饿、孤独、寒冷作战。我们要珍惜现有学习条件，刻苦读书学习，让自我成长为一个对社会有用的人，这样我们才能够有本事去帮忙这些孩子，让他们和我们一样拥有灿烂阳光般的完美生活。
优秀六年级阅读心得体会和感想（案例15篇）篇十五
激发孩子阅读的兴趣，培养孩子读书的习惯，是送给孩子一生的礼物。所以，作为家长，很有必要和孩子一起读书，养成共同读书的好习惯。一个好的看书习惯加上兴趣，便是学习最佳的动力。
一、家长要做好榜样，贵在坚持。
儿子在很小时，我就有意识的培养他喜欢听书看书的习惯，那会因他小，主要是我读给他听，书中精彩的故事慢慢的吸引了儿子，便渐渐的由“要他听我读书”变成了“他要听我读书”。有时我因为太累，不想陪儿子读书时，想到了坚持，便又开始了亲子读书。这样的习惯养成后，儿子每到了读书的时间，都会准时去，从未断过。
二、读书时，要挑吻合孩子年龄的书。
孩子在阅读适合他年纪的`书后，会增强他的阅读兴趣。相反孩子读不到适合自已的书，看书的热情就有可能随之下降。儿子在有一段时间里，表现出不怎喜欢看书，后来我向同事了解她孩子读书的情况，才得知我那段日子选的书有点偏于成人化，选购时适合了我的胃口而忽略了主要的读者是儿子。从这件事后，我每再购书时，一方面征求儿子的意见，另一方面我事先上网查询一下符合儿子年龄的一些行家推荐的书，结果购了这样的书后，儿子读书的兴致又浓了。所以家长不仅要让孩子养成喜欢读书，还要会帮孩子选书。这同时也说明了一个问题，要想做个合格的家长，必须事前多多充实自已，多去了解孩子的世界，你才能在孩子的世界里受到喜爱。
三、适当引导，学以致用。
和孩子一起阅读的目的，不只是为了解故事内容，更多的是想拓宽孩子的视野，能够学其之长，将其好的一面变为孩子自已的，所以不要为了读书而读书。我在陪儿子读书中，常会提些问题和儿子一起思考，比如在读如何处理与同学矛盾的文章时，我会让儿子思考下如果他遇到书中出现的情形时，他应当怎么处理?有时在现实中儿子表现出了自私一面，我会谈起我们一起读过的某篇文章，那里面的人是怎么遇事先想到别人的?每每一提及，有时不用多说道理，儿子便明白我和他聊故事的用意了，便不好意思的纠正了自已。所以有时听到朋友夸儿子有礼貌讲道理时，我知道那是他读的书在对他产生了影响，是书里人物的榜样潜移默化地在影响了他塑造了他。
四、阅读要读出声，而不只是默看书。
看书和读书的效果不一样，书读出声会增强语感，更会在大声朗读中体会出词句的丰富感情。儿子有一段时间总喜欢默默的看书，且发现他看书的速度很快，这样的看书就起不到好的作用，更多只是一味的追求故事情节。所以后来我和儿子就改为相互读书，每天每人各读一会书，然后再究其内容讨论一番，通过这种方式的改变，儿子的表达能力有所提高，有时会出其不意的说些我意想不到的话，有时还会故作神秘的问我某句子的意思，然后在我佯装不解下，将他自已对其理解的意思说给我听。我明白书读百遍其义自见的道理已在儿子身上略有显现了。
五、多交流体会，做孩子的朋友。
儿子在能独立看书后，每有让他特别喜欢的，他不仅会急于描述给我听，还强烈推荐我看，那个迫切劲，让我明白他想我与他一起看，一起体会书带给他的快乐感受，想我和他共鸣，想我知道那是他喜欢的以及他喜欢的原因，每逢此时我就丢下手中的事，和他一起阅读。同样我遇到特别好的文章，也立马想和儿子分享，想让儿子体会到我从书中得到的那份难以言表的快乐。