范文为教学中作为模范的文章，也常常用来指写作的模板。常常用于文秘写作的参考，也可以作为演讲材料编写前的参考。大家想知道怎么样才能写一篇比较优质的范文吗？接下来小编就给大家介绍一下优秀的范文该怎么写，我们一起来看一看吧。
浏阳烟花烟花篇一
城五月初五是端午节，每年这个时候，很多地方的老百姓都会用包粽子来纪念伟大的爱国主义诗人屈原，我会在爸爸妈妈的带领下去姥姥家，姥姥、姥爷早早的准备好了江米和大枣、粽叶来包粽子，并在煮粽子的时候煮上几个鸡蛋，用来给我和弟弟妹妹吃。在吃粽子的时候，我就问姥姥，为什么人们要在端午节这天吃粽子，门上要插艾草，这时候姥姥就会把弟弟妹妹叫到一起，讲有关屈原投江的故事。
屈原是我国春秋战国楚怀王统治时的贵族，并担任大臣，他力主联齐抗秦，遭到其它被收买贵族和楚怀王之后的打击报复，被免去职务，并被流放，在流浪期间，写下了忧国忧民的《离骚》等著名不朽诗篇，在秦国攻破楚国国都，他看自己的祖国被侵略，心如刀割。在五月五日这一天，抱石投汩罗江自尽，以自己的生命诠释了一曲壮丽的爱国主义乐章。
屈原死后，老百姓哀痛异常，纷纷去汩罗江边凭吊屈原，并拿出准备好的饭团和鸡蛋丢进江里想让鱼虾吃饱，不用去伤害屈原的身体，慢慢就演变成吃粽子、鸡蛋等习俗，用来纪念爱国主义诗人屈原。
姥姥给我们讲完故事后，问我和弟弟有什么想的说的吗?我发表了自己心中感想，说：屈原是我们应该记住并不能遗忘的爱国主义诗人。
这时候，爸爸把煮好的粽子放在桌子上，叫我们来吃，我吃着又香又甜的粽子，想着姥姥讲的动人的故事，心情久久不能平静。对我来说：古人的爱国主义精神会让我深爱教育并激励我将来好好规划人生轨迹，树立正确的人生理想，不能辜负姥姥讲故事的深刻涵义。
浏阳烟花烟花篇二
甲方(单位名称)：____________________
经济性质：________ 所有制：________
乙方(单位名称)：____________________
经济性质：________ 所有制：________
(如有两个以上联营单位依次称丙方、丁方……)
联营各方本着互利互惠、共同发展的原则，经过充分的可行性研究和相互协商，决定联合出资建立________公司，特订立本合同。
第一条 联营宗旨、项目和范围
联营宗旨：____________________
联营生产(经营)项目：____________________
生产(经营)范围：____________________
第二条 联营企业名称____________________公司
地址：____________________
核算方式：独立核算。
第三条 联合出资方式、数额和投资期限
公司(或厂，下同)投资总额为人民币________元。
甲方投资额________元，占投资总额________%。
甲方以下列作为投资：
现金：________元;
厂房：________元，折旧率为每年________%;
机械设备：________元，折旧率为每年________%;
专用工具：________元，折旧率为每年________%;
原材料：________元;
土地征用补偿费：________元;
专利权：________元;
商标权：________元;
技术成果：________元。(应注明技术检验标准，可否再行转让)
乙方投资额：(略……)
投资缴付日期：
(投资中包括固定资产、物资和专利权、商标权等的，须按期办理所有权变更登记手续。以土地使用权参加联营的，须依法办理土地使用权转移证书。按期将该项土地征用补偿费用为出资份额转入公司名下。)
第四条 联营双方的权利和义务
甲方：________________。(略)
乙方：________________。(略)
第五条 纳税、利润分配与风险承担
甲方：________%;
乙方：________%。
(所在地不同的联营成员，按商定的比例分配利润后，向自己所在地的税务部门缴纳所得税。)
公司独立经营，独立核算，自负盈亏，联营成员对公司债务在出资范围内，按出资和分红比例承担亏损。
第六条 联营企业的组织机构
公司实行董事会领导下的经理负责制。董事会决定公司的以下重大事宜;
1.决定生产项目、经营方针、长远发展规划;
2.审查经营计划、财务预算并监督检查其执行情况;
3.决定公司级干部的任免、奖惩、职工待遇和临时人员的聘用、解雇;
4.审定技术改造措施，决定处理重大事故的方案;
5.听取经理的工作汇报;
6.决定联营合同的变更或中止;
7.决定经理提交董事会讨论决定的问题;
8.确定董事的报酬，有权吸收和撤换董事。
董事会由________名董事组成。其中，甲方委派____名，乙方委派____名，董事长、副董事长由董事会会议选举产生。
董事会成员任期________年，董事会成员如有临时变动，可由该董事的原单位另派适当人选接替，但应经董事会认可。
董事长、副董事长、董事可以兼任公司的经理、副经理或其他职务。
公司设经理一名、副经理________ 名，由董事会聘请，任期________年。
公司的经营管理机构由董事会决定。
第七条 劳动管理、职工的人数、工资、培训及福利____________________(略)。
第八条 违约责任：
1.联营成员任何一方未按本协议第三条依期如数支付投资额时，每逾期____(时间)，违约方应向公司缴付出资额的________%，作为违约金。
2.由于联营成员任何一方违约，造成本协议不能履行或不能完全履行时，除应按出资额的________%支付违约金外，守约方有权要求中止协议，并要求违约方赔偿全部经济损失。如双方同意继续履行协议，违约方应赔偿其违约行为给公司造成的损失。
3.对不可抗力情况的处理。
4.履行协议中如发生纠纷，由各方派代表协商解决。
第九条 本协议经双方代表签字后，报请有关主管部门审批后生效。协议中如有未尽事宜，由双方共同协商，作出补充规定。
第十条 本协议生效之日，即公司董事会成立之时，公司董事会负责办理公司注册登记，开设银行账户和其他筹建事宜。
第十一条 本协议正本一式____份，双方各执一份，公司存一份，协议副本一式____份送____、____、____各存一份。
甲方(公章)：____________________
法定代表人：____________________
银 行 帐 户：____________________
乙方(公章)：____________________
法定代表人：____________________
银 行 帐 户：____________________
____年____月____日
浏阳烟花烟花篇三
;内容摘要：古筝进入小学音乐课堂，使学生受到民族音乐的熏陶，促进古筝音乐艺术的水平，学生提升民族意识，促进民族音乐的持续发展和传承发展古筝艺术。在教学中，学生对于古筝乐曲的鉴赏兴趣不大、理解不深刻等问题，本文以具体的教学案例进行研究，通过具体的教学设计，引领学生感受古筝音乐，领略古筝乐曲的情绪与意境，提高学生的音乐审美情趣。
关键词：浏阳河 古筝 小学音乐
一.前言
古筝是我国传统的民族乐器之一，让古筝走进小学音乐课堂，发扬古筝音乐艺术的同时还可以弘扬民族音乐。民族音乐是音乐教育中的关键部分，在小学音乐课堂中，让学生通过学习古筝音乐知识，受到民族音乐的熏陶，增强对民族音乐的喜爱，促进民族音乐的发展。
笔者是工作在小学一线的音乐教师，自身的专长就是民族乐器，所以在教学中十分重视推广和弘扬民族音乐。在小学音乐教材中可选择的古筝曲有《浏阳河》和《渔舟唱晚》两首，由于所教授的年级是小学中低段的小学生。基于此，笔者在教学中选择古筝独奏曲《浏阳河》进行教学设计。
二.《浏阳河》简介
《浏阳河》是一首旋律流畅、优美动听的古筝独奏曲，由著名古筝演奏家张燕根据同名歌曲改编而成。主题旋律在乐曲中共出现了4次，第一次由右手弹奏主旋律，表现了优美、平静的旋律；第二次旋律运用了加花的手法，速度变快，旋律变得欢快、活泼起来；第三运用琶音的演奏技法，展现了自由流畅的流水。第四次是第一次的变化再现。本节课的教学难点主要在于区分四段主题旋律的不同之处，基本了解乐曲的结构。
三.《浏阳河》教学设计
古筝独奏曲《浏阳河》是三年级上册的一首欣赏曲目，在欣赏过程中一般包括导入、新授、拓展和结语四个环节，将四个环节分为四个板块进行教学设计。
【板块一】导入
第一段即主题音乐段，运用了原歌曲的基本旋律，优美动听。运用了吟弦、揉弦、上滑音和下滑音等演奏技巧，表现出了水波荡漾的感觉。在导入部分，通过导入语导入后教师弹奏主题音乐，激发学生的学习兴趣，使学生对乐曲进行初步感受。
（一）聆听古筝音色
1.教师古筝弹奏《浏阳河》主旋律1
师：这段好听旋律，老师是用什么乐器演奏的呢？
生：古筝
2.语音介绍古筝
生：流水潺潺、碧波荡漾
（二）认识古筝构造
结合乐器实物来介绍古筝，能引起学生的兴趣。在欣赏《浏阳河》时，我将古筝搬到了音乐教室进行讲解示范，老师再次演奏《浏阳河》主旋律1时，请同学们在来聆听的同时模仿古筝演奏的动作，和老师一起演奏这段优美的旋律。
音乐是听觉艺术，但是对于小学生而言，很难长时间集中注意力，完整听完一首乐曲。所以在欣赏中，分乐段聆听，细细品味乐曲的情绪与意境是十分必要的。在聆听的同时运用ppt创设情境，拉近乐曲与学生之间的距离。
（三）感知音乐要素
教师再次古筝弹奏浏阳河主旋律1，学生随教师的演奏模仿古筝弹奏的动作，感受旋律的基本音乐要素。
师：这段旋律的速度是怎样的呢？
生：中速
师：这段旋律听起来让你心情怎样？
生：开心、流畅、平静
师：你觉得这段旋律在模仿什么样的情景呢？
生：流水潺潺、碧波荡漾
通过问答的形式，引导学生聆听后表述出乐曲的速度、情绪、表现的内容等音乐要素。
【板块二】新授
在这个板块，让学生正式进入本节课的欣赏教学之中。首先，聆听主旋律1的同时用旋律线展示乐段结构，通过哼唱熟记旋律。熟记主旋律1后，完整聆听乐曲以保证音乐欣赏的完整性，初步了解乐曲结构。而后，再次分段对比聆听，并律动区分每个乐段的音乐特点，解决本节课的难点。在此之后，再次完整聆听（聆听的同时律动表现每段旋律），让学生更清晰地了解乐曲的结构，更熟悉乐曲的旋律，也是对教学成果的检验。
（一）初听《浏阳河》主旋律1（ppt展示波浪流动旋律线）
师：一共有几条波浪出现？
生：五条
师：哪两条波浪是平稳的、较小的？
生：第1条和第2条（用lu模唱1、2条波浪）
学生聆听老师用lu模唱一遍，然后和老师一起用lu来模唱，唱的同时用手臂律动来感受波浪的进行。
师：哪条波浪起伏最大？
生：第5条（用lu模唱5条波浪）
师：剩下的波浪中，那一条更让你感觉更悠长？
生：第3条（用lu模唱3条波浪）
師：还剩哪条波浪我们没有哼唱？
生：第4条（用lu模唱4条波浪）
5.清唱，用lu哼唱完整感受波浪旋律线
6.请小朋友们跟老师一起完整律动并用lu哼唱感受波浪旋律线（清唱）。
7.跟钢琴完整唱。
请同学们再次聆听，和老师一起随音乐用lu轻声哼唱，哼唱的同时加入手臂律动来模仿和感受波浪的起伏流动。
（二）完整聆听《浏阳河》
师：我们聆听过得旋律在乐曲中出现了几次？
生：4次
师：每次出现都是一样的吗？那两次出现的旋律几乎是一样的呢？
生：不一样，第一次和最后一次
在聆听了《浏阳河》主旋律1之后，分句进行哼唱后完整律动哼唱感受主旋律1。在学生熟练掌握主旋律1后完整聆听乐曲，由于之前对于主旋律有了深刻的印象，所以比较简单的听出主旋律出现了4次，第四次出现变化重复了主旋律1。在接下来的聆听中，继续对比聆听，分析其他三段主旋律的不同。
（三）分段聆听《浏阳河》主旋律2、主旋律3和主旋律4
1.聆听主旋律2
生：速度上变快了，情绪更欢快了。
生：a
师：你能听出旋律中的音有变化吗？音变多了还是便少了？
生：变多了
2.介绍加花
师：加花后的旋律音变多了，情绪也变得？
生：欢快、活泼了。
师：对于加花我们初步感受一下就可以了。正是运用了古筝加花的演奏手法，音乐变得更丰富，更欢快、活泼了。
3.律动表现
引导学生用丝带表现这段旋律进行的感觉，并选出合适的表现形式，请同学们再次聆听主旋律2，聆听的时候将丝带对折，握住丝带中间的地方，随音乐画圈表现波浪，感受旋律的欢快活泼。
主旋律3和主旋律4的教学设计参照主旋律2，通过聆听对比感受主旋律的变化，将古筝的演奏技法加花、琶音等技法穿插于教学之中，便于学生理解。主旋律2和主旋律3用丝带表现旋律线，加深学生对于古筝曲《浏阳河》主旋律的印象，区分四段主旋律的不同之处。
2.完整聆听表现《浏阳河》
再次完整聆听古筝独奏曲《浏阳河》，聆听的同时用手臂律动表现主旋律1和主旋律4，用丝带对折画圈表现主旋律2，将丝带跟音乐高低进行甩动表现主旋律3，再次完整感受乐曲。
【板块三】拓展
在这个环节我介绍了《浏阳河》在流行的过程中产生了许多版本，有古筝独奏版本的，有民乐合奏版本的，还有与流行音乐结合版本的，并请学生聆听欣赏了歌曲《浏阳河》。
【板块四】总结
这个环结就是总结，以结束语的方式总结今天的课堂情况，回顾通过对《浏阳河》的学习，认识了古筝，初步感受了古筝的音色、演奏技法。并提出对学生的期望，希望同学们记住这首美妙的古筝独奏曲《浏阳河》。今后，我们还将会学习更多好听的古筝曲。
四.结语
在古筝独奏曲《浏阳河》的教学设计中，抓住主旋律的音乐特点，从初步感受到完整聆听，再从分段对比聆听到最后的聆听表现全曲。。运用模唱、对比欣赏、律动等多种方式相结合，由浅入深的进行教学，使学生在情感上认同这首古筝乐曲，也体现了音乐学科的特点。以具体教学片段为例，进行教學设计，让古筝走进小学音乐课堂，普及古筝知识，提高学生对古筝音乐的兴趣，推动古筝艺术的发展。
参考文献
[2]朱珏，浅谈民族器乐鉴赏教学—以古筝曲《渔舟唱晚》为例，生活教育（教学研究）
（作者单位：浙江杭州市余杭区五常中心小学）
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