编写一年级教案还要考虑到教学资源的利用和多元化的教学手段的应用。小编为大家整理了一些中班教案的范文，供大家在编写教案时进行参考和借鉴。
感知数量小班科学教案篇一
1.感受在数学中操作的乐趣。
2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。
3.巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。
数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。
一、游戏导入：看数字拍手
师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的'是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。
二、复习5以内的数
1.复习认识数字1—5
师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?
数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)
2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大)
3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)
教师出示1只小鸭的动物卡片。
师：1只小鸭的数字朋友是谁呢?
谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?
师：要求幼儿用一句完整的话边送边说。(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?)
三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)
师：你们想不想和数字做游戏呀?(想)
1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)
2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?
3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。
四、小组活动
师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。
第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。
第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。
第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。
五、师幼共同检查
师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?
师幼共同检查。
感知数量小班科学教案篇二
1.感受在数学中操作的乐趣。
2.提升幼儿的观察力、分辨能力以及动手能力。
3.巩固对数字1—5的认识，能听清老师的要求并按要求活动。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.发展幼儿的观察力、空间想象能力。
数字卡“1-5”，实物卡片“1-5”，糖果、小鱼、水果若干等。
一、游戏导入：看数字拍手
师：现在刘老师和你们玩一个拍手游戏。看刘老师拿的是数字几?就拍了几下手。一边拍一边数数。
二、复习5以内的数
1.复习认识数字1—5
师：今天数字宝宝要和我们做游戏了，看看数字宝宝怎么了?
数字宝宝摔倒了，谁来帮数字宝宝站好，帮助数字宝宝的时候，要说：数字几，我帮你站好(集体验证，并认读数字)
2.数字宝宝都站好了，谁愿意帮它们排排队?(从小到大)
3.帮动物找数字朋友。(出示动物卡片找相应的数字做朋友)
教师出示1只小鸭的动物卡片。
师：1只小鸭的数字朋友是谁呢?
谁来帮助这些小动物找到它们的数字朋友呢?
师：要求幼儿用一句完整的话边送边说，(例如：2只小鸡我送你，数字2和你做朋友好吗?)
三、和数字做游戏(用多种感官感知物品数量)
师：你们想不想和数字做游戏呀?(想)
1.看数字拍手边拍边数数。(可看数字拍手、拍腿、学动物叫。)
2.《猜猜谁躲起来了》，抽掉几张数字卡片，请小朋友猜猜谁躲起来了?
3.按数取物：教师出示数字卡片，幼儿迅速拿出相应数量的雪花卡片。
四、小组活动
师：数字宝宝想请我们小朋友去做客，我们是不是要给数字宝宝带些礼物呢。今天老师为小朋友预备了许多礼物。(逐个讲解小组操作内容)引导幼儿送礼物时边操作边讲述。
第一组、第二组：贴水果，白纸上是数字几，就贴一个水果。
第三组、第四组：装糖果，袋子上是数字几，就装几个糖果。
第五组：装小鱼，盘子上是数字几，就贴几条鱼。
五、师幼共同检查
师：我们看看数字宝宝是不是收到和自己数量一样多的礼物呢?
师幼共同检查。
本次活动是想通过用简单易懂的方法教会幼儿感知5以内的数数，进一步帮助幼儿对1-5数字的理解，同时也给孩子独立动手操作练习的机会。但这节课下来也发现自己的不足之处，在课堂中没有灵活准确运用量词，自己对数学语言组织还有所欠缺，自己的.语言有点零乱，啰嗦，也没有激情的教学语言，这些都是我在以后的教学中必须改进的地方。
感知数量小班科学教案篇三
1、复习手口一致点数3以内的数，并能准确说出它的总数。
2、学习感知3以内的数量，引导孩子给数群匹配相应数量的圆点。
3、培养良好的操作习惯，引导幼儿用完整的语言描述操作结果。
学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
学习感知3以内的数量，给数群匹配相应数量的圆点。
教具：一张草地背景图，图上有三座小房子；磁性教具：（分别为1只小鹿、两只小兔、三只熊猫的数群卡，耳罩、围巾、帽子）
学具：与幼儿人数相同的数群卡片（1—3不同数量的礼物卡片）
一、创设情境，复习手口一致的点数3以内的数。
教师：我们一起来数一数吧。
：一共有1只小鹿、两只小兔、三只熊猫，我们通过点数就知道数到最后一个数就是它的总数。
教师：冬天来了，小动物们好冷，老师给它们准备了一些保暖的东西，看，（出示实物）（让孩子逐一点数并说出总数：一个耳套，两条围巾，三顶帽子。）
二、通过给小动物送礼物，学习感知3以内的数量。
：一只小鹿和一个耳套的数量是一样的，所以把一只耳套送给一只小鹿。
2、用同样的方法点数感知两只小兔、三只熊猫分别和两条围巾、三顶帽子数量一样多。
教师引导幼儿：我们给一只小鹿送了一个耳套，给两只小兔送了两条围巾……
3、学习数群卡与相应数量的点卡匹配。
4、引导幼儿：一个圆点可以表示所有数量是1的物体，两个圆点可以表示……
三、操作活动，进一步让幼儿感知3以内的数量。
1、我们班的小朋友很棒，老师也给你们准备了礼物呢！看看你们的凳子底下都藏着什么礼物？都有多要，拿出来看一看，并和旁边的小朋友说说。
2、教师对个别进行提问：xx，你收到了什么礼物呀？有多少呢？
四、引导幼儿收拾操作材料。
感知数量小班科学教案篇四
1、初步学习手口一致地点数3以内的数量，学会用右手指点数。
2、学习按数量来分配，感知3以内的`数量。
3、体验数学活动的兴趣。
1、黑猫警长头饰若干，鱼贴纸若干。
2、ppt
3、作纸人手一份。
1、听《黑猫警长》的音乐进场。
我们一起瞧瞧去（听音乐入场）
2、出示ppt，学习按序点数。
让幼儿用手指当枪点数。
师：瞧！是谁呢？
看到老鼠我们该怎么办？
幼儿集体练习打枪。
问：看到一只老鼠，我们打几枪呢？
（幼儿用手指当枪，瞄准射击）
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
2）依次让幼儿点数，并学习用相应的圆点表示。
一只老鼠我们只能打一枪，还可以用几个圆点来表示呢？
两只老鼠呢？
三只老鼠呢？
3、游戏：送鱼。学习按数量来分配。
1）奖励小黑猫警长，一人一条鱼
2）幼儿自由结合，请个别幼儿来示范。
说说；我们几个人，奖励了几条鱼？
3）ppt，让幼儿再次记忆。
问：一个黑猫警长奖励了几条鱼？
两个黑猫警长奖励了几条鱼？
三个黑猫警长奖励了几条鱼？
4）示范连线。
4、幼儿操作。
出示练习题，提出要求。
请把左边和右边相同数量的连线。
5、评价练习。
6、结束活动。
感知数量小班科学教案篇五
1、在操作活动中学习3以内的数数。
2、学习单位量词，了解数的.实际意义。
3、激发学习兴趣，培养观察能力。
1、趣味练习卡片
2、1—5圆点卡片和数字卡片。
1、出示图片，你们找找看图片上那些东西只有一样?
(请幼儿上来边点边说。)
教师：一只小猪、一个水桶、一块肥皂、一条裤子……
2、教师：那你们再看看那些东西是有两样?
(让幼儿个别回答，说出物品的单位量词，如果幼儿一开始说不出来，教师可以帮忙提醒。)
(幼儿个别回答)
1、刚才你们找到图片里有一只小猪，一块肥皂，那你们看看这张原点卡片用什么数字宝宝
来表示啊?为什么?
(教师出示圆点卡片。用“1”来表示，因为有一个圆点。)
2、教师：我这里还有两张原点卡片，你们找找谁是这两张卡片的好朋友?
(幼儿个别上来操作)
1、教师：现在老师有一首很好听的儿歌，你们想不想学呀?
2、教师范念：
你数1，我数1，1只小猪来洗澡;
你数2，我数2，2条毛巾擦擦背;你数3，
我数3，3滴水珠淌下来。
3、提问：儿歌里说了些什么?(幼儿个别回答，教师)
4、教师：你们一起来跟我念一遍儿歌好不好啊?
感知数量小班科学教案篇六
目标：
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
准备：
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：
二、反互探索，感知球的.基本特征
1、第一次自由探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问：你发现了什么?
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论，并回答老师的问题)
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧!
(1)、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”
(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸
活动反思：
球是幼儿在日常活动中经常接触，喜欢玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中，发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇，使孩子们变被动学习为主动地学习，进一步激发幼儿探索的兴趣，萌发爱科学的情感。
感知数量小班科学教案篇七
作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的幼儿园科学活动《观看皮影戏》幼小衔接数学教案--感知10以内序数，希望对大家有所帮助。
1、认识10以内的序数，了解序数在生活中的运用。
2、感知上下、左右不同的方位，理解序数的方向性。
3、发展观察、理解的能力，提高口头表达能力。
皮影戏图片、动物若干、ppt课件
一活动导入
1、情景故事，引出问题，抛出问题。
师今天森林里的小动物们要去看皮影戏啦，它们准备出发啦。瞧、剧场里座位这么多。
2、给小动物找座位，引出序数。
师：小兔子，小狗和小熊想看皮影戏，但是它们找不到位置。请小朋友来帮一下吧。
师：小兔、小狗、小熊分别坐在第几行，第几位上看皮影戏？依次提问
知识小结：像这种排列顺序的数，称为序数。
二、再设情景，感知序数
师：刚才小朋友都是下往上数第几行从右向左数第几位的，现在小箭头的方向变了，我们一起看箭头的方向从左向右数，看看小动物们左的方向说说小动物分别坐第几位。并重新排序。知识小结：序数是有方向性的`，方向发生改变，序数也会改变。
三、巩固知识
师：小猫的座位在第2行第8位。小狐狸在第3行第4位。大象的座位在第1行第7位。小狮子在第2行第5位。斑马在第1行第9位。小松鼠在第3行第6位。请小朋友帮忙找一找。
四、指令游戏“找座位”，运用序数小动物们已经到了它的座位，它们想请我们小朋友一起去参观皮影戏，你们愿意吗？（愿意）
用椅子搭成三排座位，分别编上1-10的序号，幼儿每人一张有编号的座位卡。幼儿依次按照座位卡号码找座位坐好，教师当检票员检票。
活动结束。
感知数量小班科学教案篇八
1、对探究物体软硬产生好奇心和探究欲望，体验运用各种感官感知物体软硬的乐趣。
2、通过感官感知物体的软硬，掌握感知物体软硬的方法，并且能把自己的感受正确的表达出来。
3、初步掌握软硬的概念，并且能按物体的.软硬分类。
1、活动重点：掌握感知的方法。
2、活动难点：能按物体的软硬进行分类。
1、材料准备：
(1)两个神秘袋、一个大筐两个小筐;
(3)硬的物品：硬糖、铁片、木头、硬纸盒、茶杯、勺子、积木、石头、玻璃瓶等。
2、经验准备：能说出软硬物体的
(教师把东西从神秘袋里拿出来)
2、所有的小朋友都摸一摸，捏一捏该物品，验证这名幼儿说的感觉，让所有幼儿都感受到物体的软硬，并且能说出"感觉软软的/硬硬的"。
1、把软硬材料混在一起，分成若干份。
2、要求：摸一摸，捏一捏，压一压，尝一尝，敲一敲，摔一摔。
3、幼儿分组实验，把软软的和硬硬的物品分成两组，教师做适当指导。
4、操作完成后，交换分组进行检验。
5、教师引导幼儿互相讨论实际操作和检验别人操作成果的感受，交流感知的方法，进一步加深对物体软硬特性的认识。
小结：通过手，牙齿，皮肤，耳朵等感官摸一摸，捏一捏，咬一咬，敲一敲都可以感知物体软硬。
游戏规则：天黑了，软宝宝玩具，硬宝宝玩具都要回家了，我们一起把软宝宝和硬宝宝送回家吧。
(教师将幼儿刚刚分组操作的物品再次混合在一起，幼儿和教师一起分类，幼儿说感知方法，教师演示)。
让幼儿寻找并感知身边的物体哪些是软的哪些是硬的，让幼儿进一步感知分类物体的。
幼儿科学教育的目标首先是让幼儿对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，教案设计中先用神秘袋，引起幼儿的兴趣，继而引入主题。