优质中职教育培训心得体会大全(13篇)

时间:2023-11-05 作者:念青松

写培训心得体会可以帮助我们加深对培训内容的印象,并在实践中运用。接下来,小编将为大家分享一些优秀的培训心得体会范文,希望能够给大家带来一些启发和思考。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇一

农村中小学现代远程教育培训学习结束了。在这期间,虽然很辛苦,但也有不少收获,学到了很多知识,对新的教学方式也有了不同的认识和感悟。下面,我想针对教师专业发展方面,谈谈自己的看法和认识。

教师专业发展给教师提供的是“与一些新的思想、新的学习材料、共同体成员进行智力、交际和情感方面的碰撞”。教育方面的改革体现为新的学习理念,也就是将学习看做是通过积极的活动参与建立自己的理解的过程,从这一思路出发,最好的专业发展,是体现探究、合作和对话的建构主义学习理念。教师需要通过活动,通过与共同体成员的深入的交互,通过这些机会建构我们自己的知识;我们需要尝试,可能还会冒一定的风险;我们需要在一个能够为我们的学习提供尊重和支持的环境当中从事我们的学习。

通过探究,通过尝试不断地寻求知识,正是教师专业发展的核心。专业发展不可能是将“发展”手把手地交给教师,而是鼓励教师“发现并阐明教学实践中的问题,寻求解决这些问题的答案”。在这样的专业发展中,利用技术,并在技术的支持下,帮助教师对自己的教学实践进行反思、构建理论、进行阐明。专业发展不是一种知识的消费过程,而是知识的生产过程,是支持教师生成自己的个性化的实践知识的过程,并对共同体成员所生成的知识进行评价的过程。

通过专业发展,教师需要得到的最重要的能力或许是:技术导致各种关系发生了改变,这些改变呈现出许多不确定的情况,面对这些不确定性以及日常教学实践中所遇到的问题,如何做出明智的回应?如何利用技术支持提高课堂学习?如何利用更有效的评价方法更好地理解学生的学习?教学怎样才能调和多样的学习需要,包括智力发展、文化、性别和学习风格的差异怎样调和?这些都是当前学校教学中迫切需要解决的问题,对这此问题的思考,也能帮助教师对自己的教学理念进行深入的反思、分析、阐明。

另外,对教学的内容进行扩展、形成更深入的理解也是专业发展必然要涉及的方面。

教师也是学习者--------实践的学习者。为了我们能更好地教学。我们需要一个论坛,在这个论坛上,我们能够讨论新的教学方法,对自己的教学方法进行反思,考虑自己的教学方法对学生具有怎样的意义。仅有理论是不够的,教师还需要来自经验的行动知识,这些行动知识是我们从自己的学习过程中得到的。

对任何学科领域都是如此,如果自己能成为学科的积极的学习者,我们就能够对自己教学的内容有更深入的理解,对这些内容的学习过程也能更深入的理解。通过自己探究的过程,我们能够了解到哪些内容是能吸引学生的。同样,通过参与合作,教师也能够体会合作对于学习的意义,认识到每个参与合作的人员都能为集体的智慧贡献自己的力量。通过与同事之间的相互的交流,共同的研究,我开始认识到对话对于理解的重要作用,一方面,可以认识到一个倾听者对于帮助别人更好地认识自己,更好地组织自己的想法是非常有帮助的;另一方面,提出自己的想法,对自己、对共同体集体智慧的形成,也是不可缺少的。

教师专业发展为教师提供了一种终身学习的机会,这个机会来自于专业发展所蕴含的学习精神-------一种探究的精神,对教学实践的探究,对学习的探究,对更广泛的领域的知识和理解的探究。有了这种探究的精神,学习必然能够是终其一生的。

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优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇二

作为上海市环境学校的一名青年教师,我有幸参加了学校组织的第105期中职校教师培训。这次培训的内容十分丰富,听了五堂高标准的教育讲座和为期一天的浙江桐乡卫生学校学习考察活动。当中还穿插了一次活跃的小组讨论活动。

所听讲座内容包括上海教科院成教所雷成光的《就业导向视野下的综合素质课程体系研究与构建》,上海教育报刊总社编审;中国成人教育协会常务理事,中国成人教育期刊工作委员会主任;华东师范大学兼职教授项秉建的《21世纪职业人才的培养》,教科院杨黎明教授的《职业教育新理念》,上海市医药学校校长陆国民的《职业教育课程改革》以及教科院郭苏华教授的《在实践教学领域怎样上好一堂课》。

回顾这次培训学习,感触很深,感慨颇多,收获非常大,我觉得自己的内心深受洗礼,她让我更好的了解了中职教育,认识了教育者,看到了自身差距,也让我确定了新的追求目标,有了新的职业理念。下面就这次培训学习,谈谈自己的几点学习心得:

通过各位教授、校长的生动讲解,使我对职业教育理念有了更深认识,在工作过程中我意识到了职业教育课堂改革必要性,要打破教与学的传统观念,并不仅仅局限于三尺讲台的教学空间,现在的课堂设计要以工作过程为主线,让学生置身于工作流程中,提前适应将来的工作岗位,学习主体为学生,教师体现引导作用,突出学生技能的培养。一些行之有效的教育教学方法为我们今后的教研教改方面提供了良好的素材和宝贵的经验,对提高职教育教学质量有深远的影响。此次培训增加了教育的新思想,让我对职业教育有了更深层的认识,为我以后的教学工作起到了一个很好的指导作用,也促进我不断的思考:作为职业教育的主要实施者,对我们教师自身的专业素质尤其是自身顶岗工作能力的提高有很大的帮助。

在雷成光教授的《就业导向视野下的综合素质课程体系研究与构建》里,他提出职教课程体系可分为四类:理论课程体系、实践课程体系、人文课程体系、拓展课程体系。

项秉健教授在他的《21世纪职业人才的培养》中提出了21世纪人才的四大。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇三

教育培训心得体会要怎么写,才更标准规范?根据多年的文秘写作经验,参考优秀的教育培训心得体会样本能让你事半功倍,下面分享【教育培训心得体会精选3篇】,供你选择借鉴。

郭思乐教授指出:“好学生不是教出来的,是自学出来的。”我了解到"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。

我从事教育工作也已经二十年了。但是,在教育过程中,我越来越感觉到,现在的学生越来越难教,你在这儿教的他们毫无兴趣,他们在那儿学的也是毫无兴趣可言,而且各方面能力都很差。我们如何才能培养出具有想象能力、创新能力和实践能力,适应现代社会的人才呢?自从我于2011年三月有幸参加了我们镇开展的《“生本教育理念”在小学数学教学中的应用研究》这个课题才接触到了“生本教育”这一理念,听了课题负责人张春芳老师对生本教育理念的阐述,才懂得“生本教育理念”的内涵,后来又拜读了郭思乐教授的《教育走向生本》这本书,他指出:“好学生不是教出来的,是自学出来的。”对生本教育理念有了更深的理解体会。以后又通过观摩了一些生本教育示范课,进一步感受了生本课,并且通过个人阅读有关生本教育的书籍、上网查找资料以及结合自己的实践,简单谈一下自己的学习体会。

在学习过程中,有两个方面我的体会颇深,其中一方面通过学习郭思乐的生本教育,我了解到"生本教育"就是让学生成为课堂真正的主人,老师仅仅是学生自主发展的指导者和引领者。"生本教育"要求教师放弃讲解,而抛出有价值的问题,让学生讨论。以往我们的课堂是教师在上面讲的声嘶力竭,学生在下面似听非听。目前,我所任教的是我所在支教学校的小学四年级数学科。由于是农村学生,本来就有点胆怯,知识面窄,学习也不够积极主动,他们在课堂上主动举手发言的热情不高,甚至有时没人举手,有时我在课上提出一个并不是特别难的问题,举手主动回答的学生也是寥寥无几,即使回答,答案也往往不是经过认真思考之后的结果。举一个简单的例子,例如我提问:“乘数末尾有0的乘法怎样计算比较简便?”没有一个学生回答。造成这一现象的原因有很多,例如有的学生会答,但是害怕答错被其他人耻笑,还有的学生的口头表达能力差,不能流利回答,也就是会算就是不会表达,也是因为由于我们在课堂上知识点讲解的过细,很少创造机会,让他们自己去解决问题,久而久之使学生思维懒惰,懒得思考问题。在这样的情况下,一部分学生连听课都不愿意,认为学习是被迫的,是为家长学、为老师学,没有了学习的动力,自然课堂效率低。课堂应该在给予学生充分的前置性学习的经验基础上放手让学生去讨论,思辨,能学会的自己学会,不能学会的创造机会让他学会,真正实现教育是为了帮助学生,而不是限制学生。在课堂上还应该给学生充足的空间,让学生们自主探索、小组合作交流、展示成果、互相质疑,在合作、交流、质疑中主动学习,获取知识和解决问题的能力,经过自己的实践获得的知识,孩子们就有成就感,就有了自信,这样学生对课堂学习就更感兴趣了。

另一方面,有时在低年级的数学课中,我们一节课的内容并不是很多,往往表面上几乎所有的学生都已经掌握了学习内容。一节课上完后,真正掌握新授知识的学生寥寥无几。学生在学习中会频频犯错,对待学生的错误我们也总是以批评、训斥为主。但他们所犯的错误还是会出现。通过学习,我了解到郭思乐教授的"新错误观"--"评研"的理论基础。他说:"儿童获得的东西,有许多是在他们自己的探索之下获得的。这种探索需要一个过程,当然也会犯不少错误。发现错误,改正错误,就激发了思考。正是在克服错误的过程中,儿童获得了真知。他提到:“传统上,我们总要求学生的认识'一次性完成',这并不符合他们的认知规律。”“生本”的学生,我们给他这样的机会,使他们的认识,可以通过多次或长期地反复式提高来完成。我们给学生足够的时间,让他们逐步地去感悟。我也有孩子,我发现,我的孩子在小时候我很有耐心对于他所犯的一些错误也会宽容的对待,然而,随着孩子年龄的增长,我反而变得越来越急躁,失去了原有的耐心,一旦他学习出了差错,就大声的斥责,让孩子心惊胆颤!这可能我作为一名教师的职业病吧,自己的孩子都是如此对待,何况是其他孩子呢!其实小学生学生学习数学过程也是从模仿跟学,到尝试自己做,反复练习后才可以获得正确的答案,并能灵活运用到生活中去。这个过程中,自然会不可避免地出现错误。"评研",正是体现了对儿童学习人格的尊重,为他们提供了"出错"和"改错"的机会。在今后的生活中、教学中,我觉得我应该一改以往的教学作风,无论是对自己的孩子还是对我的学生应该多一些理解、宽容和耐心,允许他们犯错误,而且是可以多次犯错。把学习的自主权还给学生,引导他们自己去探索,去发现,在反复验证的过程中学习知识,快乐的成长。使他们真正的成为学习的主人。

听了有关“教育科研知识讲座”后,感觉受益匪浅,下面讲座谈一些自己的心得体会。

一直以来,我总是认为课题的选题是学校领导,是搞教育研究的专家才能做的事,与我们这些每天站在讲台上的一线教师关系不大,我们只需做好教书育人的本职工作就可以了。通过讲座我认识到自己的这种想法是多么肤浅,中小学教育教学实践才是科研课题的最基本来源。原来,“十一五”期间,市教育科研规划部门围绕课堂教学改革方面,确立的三大课题“小班化教学”、“构建生命化课堂”、“有效教学”,以及为深化课程改革,全面推进素质教育,在全市中小学开展的“培养学生良好习惯”、“体育大课间”和“实践与创新”三项主题活动的课题研究,都是从教育教学实际中提出的、急需探索和研究的问题。原来课题的选题就在我们的身边,就在我们的常规教学中,就在我们教书育人的过程中。

    讲座对于我来说,不仅仅是一次科研知识讲座,更是一次心灵的交流,一次知识与智慧的碰撞,更有一种心理的愉悦与享受。这让从来不喜欢听理论讲座的我也听得津津有味。科研来自教育实践,它往往从小处、从细微处着眼,科研虽然高深却也并不是一个难以企及的领域,这就是我本次听讲座的最大的体会。当然听完讲座后,我也深深地感受到自身理论水平的不足。

     今后,我一定要多学习与教育相关的理论知识,以此提高自身的理论水平,同时从日常的工作中多观察,多发现,多反思,随时随处记录来自教学一线的素材,争取让自己在教育科研方面有一个全新的突破,努力使自己由一个经验型的教师向科研型的教师转变。

特岗教师虽然具有高学历、高素质,但他们对于教学实践、课堂教学管理、班级管理等还缺乏一定的经验和方法。根据我校教育教学的要求,为使特岗教师树立正确的教育教学理念,掌握新课程标准、教学方法和教学基本技能,提高专业化水平,有效地实施课堂教学,满足教学需要,为构筑具有创新、有效的课堂,提高教学质量服务。为此我校决定对8名特岗教师进行岗前培训。

此次教师岗前培训的内容十分丰富,包括师德师风教育、教育新理念、教师职业道德规范、教学常规、班级学生管理、课堂教学管理等诸多方面的知识。特岗教师学的积极认真,收获颇丰。现将我校对特岗教师岗前培训总结如下:

一、特岗教师对学校的前景充满信心,对自己选择人民教师的职业无怨无悔。

在岗前培训会上,学校领导热情洋溢的讲话,对特岗教师加入到让字中心校这个集体表示热烈欢迎。也介绍了学校未来的美好蓝图。并勉励他们努力学习,认真工作,学校为他们成长搭建平台,完成这次培训任务。这使他们对学校的前途充满信心,同时也坚定他们扎根农村小学教育的信心。

二、特岗教师认真学习教学规章制度、常规、教学方法、新课标,决心做一名合格的小学教师。

学校领导给他们详细的介绍和讲解了我校相关的教学规章制度,常规和教学方法,组织他们学习新课程标准。并结合多年来的相关事例作为典型范例,这使他们深受教育和启发,使他们认识到作为一名合格的小学教师是要付出艰辛的努力的。

通过培训,使他们认识到要做一名合格的小学教师,必须有强烈的工作责任心和使命感,要以教书育人为已任,要将传授知识和思想教育有机结合起来,寓思想教育于教学之中。要严格遵守学校的教学规章制度,确保教学任务的顺利完成。

三、培训使特岗教师认识到小学教学不仅是一项工作,更是一门艺术,需要长时间的积累和摸索。

对于刚参加工作的特岗教师来说,要成为一名合格的小学教师,还缺乏一定的认识。我校市级骨干教师以他们丰富的教学经验为他们做了一次生动的报告。从小学教师的构成、对小学教学概念的认识、教学观念的转换、小学课程的基本特点、小学教学过程的基本特点等几方面作了阐述。是他们对小学教师的内容和特点的人生从模糊到清晰,从茫然到豁然,确实受益匪浅。

通过培训,使他们认识到小学的教学是老师和学生共同参与、共同创新、共同提高的过程,是教师的主导作用和学生的主体作用的有机结合,共同创造有效课堂教学的过程。

四、加大了业务培训,是特岗教师尽快适应小学教学工作。业务领导组织特岗教师从听课、评课、上课入手,组织他们抓课堂教学管理、班级管理,并且跟踪听课,指导教学。还组织特岗教师和市县两级骨干教师结对子进行学习,收到了很好的效果。

总之,这次特岗教师岗前培训虽然时间紧、任务重,不可能有太多的时间和次数,但他们都认真学习、总结。都说通过这次培训,自己受益匪浅,有一种意犹未尽的感觉,总感觉还有很多要学习的地方。确实,新教师要学习的地方太多了。不过在今后的工作中,通过自己不懈的努力和学习,自己的专业知识和教育教学能力会突飞猛进、快速成长的,成为一名合格乃至优秀的小学教师便指日可待。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇四

“山下旌旗在望,山头鼓角相闻。敌军围困万千重,我自岿然不动。早已森严壁垒,更加众志成城。”毛主席的西江月生动的描述了1920xx年8月红军在井冈山第二次反会剿的情形。同时,这也充分体现了井冈山两年零四个月革命斗争的严酷形势和军民一心的斗争决心。八十年过去了,黄洋界的隆隆炮声早已散去,但革命的精神犹存。

井冈山被誉为“天下第一山”,“革命摇篮地”。说实话,要不是有区人事局、青年局的组织,自己去还真是比较困难。终于,在领导的殷切关怀下,我还是跟随闵行区青年公务员们登上了这块革命圣地。

井冈山的现状让我吃惊不小:宽敞的马路,整齐的行道树,鳞次栉比的酒店和商铺,繁华的天街购物区,无一不流露着时代的气息,这个革命老区俨然成了一座新兴的旅游城市。我很犹豫,在这里还能看到多少原汁原味的革命遗物。不过,后面几天的参观学习,还是让我受益匪浅。除了井冈山的中心城区,周边的故居遗迹还是很好的保留了历史的原貌,即使是后来重建和修复的,也充分地体现了时代和地方的特色。总的来说,老区处处是经典和时尚的完美结合。

我们在井冈山上待的时间不算太长,去掉理论课的学习时间,只有两天半的行程。但这短短的两天半,我们祭扫了北山烈士陵园,参观了井冈山革命博物馆,拜访茨坪、茅坪和大小井等多处旧居遗址,考察了三湾的新农村,观看了井冈山斗争全景画,重攀了红军挑粮小道,也领略了井冈山秀丽的自然风光。整个行程非常紧凑,而穿插在行程之中的授课,进一步充实了学习的内容。

经过这短短几天的参观学习,配合导游的细致讲解和老师们的悉心教授,我得到了一次从身体到心灵全方面的洗礼。井冈山两年零四个月的斗争史的丰富内容不断冲击着我的大脑,无数革命英雄和先烈的动人故事震撼着我的内心,而蕴含在其中的井冈山精神更是感动了我的灵魂。

井冈山的精神,是坚定信念、艰苦奋斗,实事求是、敢闯新路,依靠群众、敢于胜利。这,正是我们这一代青年人最缺乏又急需补充的。井冈山精神是党的优良传统和中华民族精神在革命斗争中的锤炼和升华,是毛泽东、朱德等无产阶级革命家在斗争中培育的,是由无数革命先烈用鲜血和生命铸就的精神瑰宝,是中国革命精神的源头。井冈山精神使我们对什么是正确的人生观、价值观、幸福观有了新的认识,也更加坚定了我们对共产主义的信仰。

井冈山的学习经历,对我个人来说更重要的影响是对工作有了新的审视。刚刚参加工作的我,所遇到的困难和困惑,现在看来实在是微不足道。革命先烈们面对死亡都可以从容镇定,我有又什么可以畏缩的呢?我所要做的不过是坚守工作岗位,端正工作态度,提高工作能力,真正把“为人民服务”体现在实际的工作之中。只要能发挥井冈山精神的巨大力量,结合“三个代表”和科学发展观,一切都不难达成。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇五

本周我们的实训内容是学生管理,学生管理分为好几个部分,包含班主任的基本素养、中职学校及学生的特点,还有班级管理的方法。在班级管理的过程中,主体是学生,主导是班主任,因此给我最大的思考就是如何管理好一个班级,创建一个良好的班集体。

要想做一名合格班主任,首先就应该对学生的基本情况有所了解。中职学校的学生是一个独特的群体。他们正处于价值观形成期,全面了解他们的思想特点是提高有效性的前提。他们想得多,想得杂,纪律性观念差,学习不求上进,性格特立独行,自卑感强,自制力差,这对中专学校的班主任提出了很高的要求。而班级是一个学校重要的组成单位。班主任作为班级管理的组织者,校纪校规的执行者,肩负领导、引导和帮助学生全面、健康发展的责任,因此做好中职学校班主任管理引导工作是一项不小的挑战。搞好职业学校班级管理,我个人认为是内部因素和外部因素的双向结合。

一、外部因素。

外因是事物存在发展的外部条件,是必须的客观条件,很多班主任在谈到班级管理时都会忽略这一因素。那么班级管理的外部条件是什么呢?是社会大环境——学校家庭等外部环境。尤其是学校环境及管理氛围,班级管理需要年级及学生科领导的支持。在日常的班级管理中,班主任的尽心尽力只是一方面,各部门密切配合非常重要。他们是班主任的强大后盾。

二、内部因素。

个人认为内因就是班级管理的内部条件,即班主任如何搞好自己的班级工作。我认为班级管理是一个系统的管理过程,是一门艺术。班主任自接管班级那刻起就要付出十分的爱心、耐心、信心、细心,要宽容、公平、严谨,抓关键、细节、典型,要做到嘴勤、腿勤、手勤。(1)班主任要以身作则、为人师表,要不断提高思想认识、业务水平,处处为人师表。

班主任的一言一行,都会给学生带来潜移默化的影响和教育作用,左右着班级的气氛,影响着班级管理的效果。因此,在班级管理过程中,班主任一定要加强自身的师德修养。自己要言行一致,做到言必行,行必果。在学生面前每说一句话,都要有分寸、有涵养,切不可狂言乱语、信口开河,对自己的言行负责,每项工作善始善终。关心、热爱每一个学生,抱着对社会、家长、学生负责任的态度,同他们心连心、心贴心交朋友,让他们感到集体的温暖。班主任只有提高自身的道德修养和个人修养,才能赢得学生的爱戴,才能在学生中树立自己的威信和形象。从而成为同学们的良师益友。

(2)制定班规班纪,严格制度,形成良好的班风。

班集体是学生在校学习、生活的环境,而班级的人际环境、心理环境、学习环境是否有利于青少年的健康成长,关键是班级的班规、班风和班貌建设是否良好。全班制定班级管理制度:要求全体同学有计划;要求每个学生在德、智、体、美、劳诸方面有行动措施;要求全班同学团结起来。包括考勤制度、收发作业制度、卫生轮流值日制度、公物保管制度、课外活动制度;班团干部工作责任制度,文明礼貌制度,班级每周小结,星级文明教室,宿舍评比办法和奖惩规定等制度。对学生起一个很好的约束作用。班级管理制度要严,执行要有始有终,没有规矩,不成方圆。

(3)组建团结合作的班干部队伍。

学生干部是班主任的参谋和助手,他们每天和其他同学生活、学习在一起,相互了解,信息相通。因此可以随时将学生的学习情况、思想动态及时反馈给班主任。得力的学生干部能够积极支持和配合班主任开展工作,协助班主任加强班级的日常管理,维护班级纪律,起模范带头作用。通过毛遂自荐、竞选演讲、民主选举,加上平时对学生的观察,认真慎重地确定学生干部,建立班级的组织机构。干部之间要分工具体,责任明确,各尽其责,真正发挥班干部在学生管理中的作用。为了确保班干部的先锋模范作用,应及时调整班干部队伍,能者上,庸者下,使同学心服口服。教育他们要严以律己,以身作则,做好表率,要带领全班同学一起良性发展。

(4)开展有特色的班级活动。

要通过丰富多彩的辩论会、研讨会等形式,帮助学生树立正确的人生观和崇高的理想。要利用一切可能的机会帮助学生形成乐观、自信、进取、百折不挠的坚强个性,促进学生全面发展,提高学生的综合素质,为学生将来走向社会打好良好的基础。中专学生爱好广泛,精力充沛,个性各异,所以,班内各种各样的活动都应尽量从中专生的特点出发,安排上注意计划性、趣味性和科学性。例如:演讲比赛、黑板报征稿活动、学习雷锋活动、诗歌朗诵比赛、班级文艺晚会等。寓教育于活动中,教育渗透在学生们的笑声之中。只有开展有意义的活动,才会为每一个学生创造一个良好的自然发展环境,让师生之间、同学之间在无拘无束中进行交流,心灵接触。

(5)抓好关键学生,付诸爱心。

班主任不应该歧视、抛弃后进生,而是需要爱心和热情做好细致的工作,促使后进生的转化。中职学生大多数主观上不想学习,成绩较差,一直饱受老师批评,自卑感较强,从而存在“破罐子破摔”的心态,不守纪律,不懂礼貌,与老师对立。做这类学生的思想工作,要有耐心和细心,要有信心和恒心,要特别关心和体谅,要经常与他们交谈,不能盲目批评处罚,要“软硬兼施”,通过多次教育才能初见成效。首先要对后进生的学习情况、家庭情况进行深入地了解,对刚进校的新生建立个人档案,在最短时间内发现其闪光点,寻求突破口,经常、反复地做工作。要注重情感交流,以心换心,设身处地,用师爱温暖被冷落的心。同时从一点一滴的小事开始,培养他们的自尊、自信、自爱的精神,挖掘闪光点。然后从严要求,积极鼓励他们在思想上的每一个进步。这些学生,一旦受到尊敬,就会加倍努力,就会想方设法不让你失望。一个“爱”字能帮助学生克服心理疾患,促进身心健康发展。如果只用简单甚至粗暴的方法,只能加大与班主任的对立情绪,给班级工作的开展带来难度。(6)加强学生自治班长为主,下分小组长。

小组长分组负责,把学习、纪律、劳动、卫生情况列表统计,再由班长汇报。每周小结一次,在周会上当众公布一周来的操行分加、减情况,一个月满后再进行总评,一学期结束再汇总进行总评一次。由全班每个同学轮流当一天班长,全权处理一天中的大事,履行班长的职责。每天下晚自习前留十几分钟时间。

总结。

一天中的大事,然后一周评一次好班长。这样,连平时表现差的同学轮到值日这天也都表现得特别好,每个人都希望当一个合格的好班长。这样可以激励学生奋发向上,扬善抑恶,让学生感到生活在班级体这个环境中既紧张又活泼,而且时时有竞争。

作为一个班主任要有一颗爱心、一颗真心,爱护学生,关心学生,促使他们向好的方面转化,用心去工作。严中有爱,爱中求严,严得适度。班主任工作千头万绪,工作量较大,只有用脑、用眼、用口、用手、用心去营造一个良好的班集体,才会无愧于每一个学生和家长,无愧于自己,为职教事业做出自己应有的贡献!

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇六

坚持党的群众路线、密切联系群众是我们党的优良传统。全面推进依法治国,建设社会主义法治国家要求我们必须深入把握群众工作的规律,继承党的优良传统和宝贵经验,进一步强化群众立场、树立群众观点、把握群众方法、强化法治意识、加强宪法法律实施、坚持依法行政,着力解决群众反映强烈的突出问题,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供有力的法治保障。

能力和执政水平,必须全面推进依法治国。这是我们党顺应人民意愿、更好实现人民利益的生动实践,也是亿万人民群众广泛参与、共同创造美好生活的奋斗过程。只有紧紧依靠人民群众,充分调动人民群众的积极性主动性,才能更好统筹社会力量、平衡社会利益、调节社会关系、规范社会行为,使我国社会在深刻变革中既生机勃勃又井然有序,实现经济发展、政治清明、文化昌盛、社会公正、生态良好,实现我国和平发展的战略目标。

当前,随着党情、国情、世情的深刻变化,我们党统筹协调群众工作的难度在加大,特别是一些党员、干部宗旨意识淡薄,法治思维缺乏,办事方式粗糙,法治意识不强,联系服务群众的能力不高。面对严峻的任务和挑战,坚持党的群众路线、密切联系群众,要求我们必须强化法治意识,深入把握群众工作的规律,继承党的优良传统和宝贵经验,牢固树立人民创造历史、人民是真正英雄的唯物史观,树立以人为本、人民至上的价值观,树立立党为公、执政为民的执政观,进一步强化群众立场、树立群众观点、把握群众方法、健全工作制度,切实解决好人民群众反映强烈的突出问题,使我们实现中国梦的伟大事业不断获得最广泛、最深厚、最可靠、最牢固的群众基础和力量源泉。

牢固树立群众观点。只有在思想深处真正理解和牢固树立群众观点,才会有对人民群众的深厚感情,才会有做好群众工作、密切党群关系的高度自觉。要把群众观点贯穿到加强党的事业和党的建设各个方面,渗透到广大党员干部的思想和行动中,不断增强提高群众工作能力的自觉性和坚定性。要把群众观点学习教育作为重要任务,列入学习型党组织建设的重要内容,列入党员干部加强作风建设的必修课程,努力提高党员干部群众观点的自觉意识。要把尊重群众、服务群众的要求进一步体现到实际工作中,引导党员干部正确把握同人民群众的关系,摆正同人民群众的位置。要积极引导党员干部深入改革开放第一线,深入社会生活最基层,切身体验基层工作的实际,把握群众思想的脉搏,在深入人民群众中保持对人民群众的赤诚情怀。必须弘扬社会主义法治精神,建设社会主义法治文化,增强全社会厉行法治的积极性和主动性,形成守法光荣、违法可耻的社会氛围,使全体人民都成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。

始终站稳群众立场。我们党的根基在人民、血脉在人民、力量在人民,坚定的群众立场是我们党坚持群众路线、做好群众工作的基石。在长期的奋斗实践中,我们党之所以得到人民群众的拥护和支持,最根本的原因就是始终站在最广大人民的立场上,始终代表最广大人民的根本利益。只有站稳群众立场,才能制定正确的理论和路线方针政策,才能正确对待事业、对待群众,才能做出经得起实践、人民、历史检验的实绩。当前和今后,必须坚持把人民拥护不拥护、赞成不赞成、高兴不高兴、答应不答应作为制定方针政策的出发点和落脚点,有利于群众的就坚决支持,不利于群众的就坚决纠正。要坚持把全民普法和守法作为依法治国的长期基础性工作,深入开展法治宣传教育,引导全民自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。坚持把领导干部带头学法、模范守法作为树立法治意识的关键,完善国家工作人员学法用法制度,把宪法法律列入党委(党组)中心组学习内容,列为党校、行政学院、干部学院、社会主义学院必修课。把法治教育纳入国民教育体系,从青少年抓起,在中小学设立法治知识课程。要着眼依法实现好、维护好、发展好广大人民根本利益,依法加大保障和改善民生力度,依法切实解决就业、就医、就学、住房、收入分配、社会保障以及食品安全等方面的突出问题,依法让人民群众共享改革发展成果,不断提升生活质量、提高幸福指数。

科学把握群众方法。科学的群众方法是提高群众工作能力、密切党群干群关系的重要保证。只有不断创新群众喜闻乐见的方式方法,才能增强群众工作的针对性和实效性,才能使群众工作常做常新、充满生机活力。当前社会成员的组织形式、就业方式、利益关系日益多样化,法治意识、参与意识、独立意识日益增强,迫切要求我们综合运用法律、政策、经济、行政、科技等手段和教育、协商、疏导等办法,有的放矢地开展群众工作,增强吸引力感染力。要不断创新思想政治工作,充分运用平等交流、民主讨论等方法,加强人文关怀、心理疏导、精神抚慰,帮助群众提高认识、化解疑虑,正确理解党和国家方针政策。要积极运用法律手段做好群众工作,加强法治宣传教育,引导群众学法知法、信法靠法、守法用法,依照法律程序维护自身合法权益。要加强公民道德建设,弘扬中华优秀传统文化,增强法治的道德底蕴,强化规则意识,倡导契约精神,弘扬公序良俗。发挥法治在解决道德领域突出问题中的作用,引导人们自觉履行法定义务、社会责任、家庭责任。要高度重视互联网等新兴媒体的建设、运用和管理,丰富与群众联系沟通、互动交流的载体,畅通群众表达意见诉求、参政议政渠道,不断从人民群众中汲取事业发展的智慧和力量。

按法律规章制度办事。按法律规章制度办事是提高群众工作科学化程度的必然要求。强化法治意识,坚持群众路线、密切党群关系,既需要提高广大党员干部的思想认识,也需要依靠法律规章制度来规范、来约束。强化法治意识,就是要树立法治思维,增强按法律规章制度办事的本领,要严格遵守法律、法规、制度,按法律规章制度办事。要牢固树立有权力就有责任、有权利就有义务观念。要加强社会诚信建设,健全公民和组织守法信用记录,完善守法诚信褒奖机制和违法失信行为惩戒机制,使尊法守法成为全体人民共同追求和自觉行动。坚持群众路线,提高做好新形势下群众工作的能力,必须在深入推进依法行政的同时,进一步加大法治宣传和普法力度,增强人民对法律法规的内心拥护和真诚信仰。要推动全社会树立法治意识,推进多层次多领域依法治理,健全依法维权和化解纠纷机制,推动工作重心下移、基层干部坚守一线、领导干部深入基层,充分发挥党组织和党员在联系服务群众中的带头、推动、督促、保证作用。要健全信访制度,保证群众提出的重要问题得到及时有效解决。要健全党和政府主导的维护群众权益机制,完善矛盾纠纷排查化解机制,积极预防和有效化解矛盾纠纷。要深入推进社会治安综合治理,健全落实领导责任制。完善立体化社会治安防控体系,有效防范化解管控影响社会安定的问题,保障人民生命财产安全。依法严厉打击暴力恐怖、犯罪、邪教和黄赌毒等违法犯罪活动,绝不允许其形成气候。依法强化危害食品药品安全、影响安全生产、损害生态环境、破坏网络安全等重点问题治理。同时,要坚决维护法律法规制度的严肃性和权威性,使法律法规制度真正成为党员、干部联系和服务群众的硬约束,使强化法治意识、坚持和践性行党的群众路线真正成为党员、干部的自觉行动。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇七

为一名教师,我们担负着培养未来人才的重任。在信息技术日益发展的今天,我们所要培养的是能紧跟时代潮流,真正全面发展的未来人才,正如英特尔公司首席执行官克瑞格。贝瑞特博士所说:“计算机并不是什么神奇的魔法,而教师才是真正的魔术师。”因此,如果我们要让学生掌握计算机的基本技能,而自己却一无所知,那就是一纸空谈。

在这次培训中,我有幸成为英特尔未来教育计划培训的40万名教师中的其中一名,感到无比荣耀。在短短的六天中,我们学到了大量的信息技术与课程整合的教育理念,我想,这对我们的教育教学改革工作将起到巨大的推动作用。

在日常教学中,我们学校早已重视信息技术和课程的整合,很多教师也已经注意到将计算机技术运用到教学中去。对于我的英语教学来说更是如此。利用powerpoint制作幻灯片为学生们提供了直观学习的机会,这要比拿几张图片更能吸引他们,激起他们的求知欲。例如本次培训中我所做的演示文稿就是有关圣诞节的学习内容。如果教授本课时教师只是做口头阐述,学生只能一知半解,但如果利用演示文稿,让他们亲眼看到有关欧美国家如何庆祝圣诞节的具体内容,那种教学效果是无可比拟的。又如我在演示文稿中所做的链接,给了每个孩子自己动手在网上查找内容、探索知识的机会,使得我们的教学真正实现以学生为主体的教学模式,让孩子们成为学习的主人。

再如网站制作。去年,我们学校已建立了自己的网站。在学校的网站上,学生和家长们能够直接了解到我们学校的各种教学信息,并可在学校论坛中直接与任课教师讨论教与学方面的内容,收到了很好的效果。我在学校网站的论坛中担任英语角的版主。为让这一版块真正为孩子们的英语学习进步而服务,我经常从一些知名的英语教育教学网站上转载一些有关英语学习方面的而又能吸引孩子们的内容,如英语小故事、小笑话,或如何提高英语学习效率等内容,当他们浏览网站的时候,就能直接学到这些知识。我还经常提出一些话题,让学生和家长们共同参与讨论。如:你认为你在英语学习中遇到的困难是什么?你认为如何能提高英语的听力?等等,通过在线讨论,我们教师可以及时得到学生学习反馈的第一手资料,这对改进我们的教育教学方法,提高课堂教学质量有着相当重要的作用。

在本次培训中,我制作的学生网站也是有关圣诞节的内容,我将之分为圣诞传说、圣诞知识、圣诞图片、圣诞音乐、圣诞flash和与我联系六个版块的内容,在每个版块中都含有大量的知识信息,学生通过浏览此网站可以自由选择自己喜爱的内容来了解圣诞节,真正达到了“以人为本”的教育教学理念。

在今后的教学工作中,我将继续努力,让信息技术真正融入到学生学习的各个方面,为他们今后的工作和生活打下坚实的基础。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇八

8月15日,我特别荣幸地参与了由江口县训练局举办的特岗老师岗前培训,时间虽短,但对于我们这些新任老师来说能够再回到课堂上给自己充充电,我感到特别的荣幸和兴奋。这将对于我今后的教学和专业提升方面有很好的借鉴和关心作用。

这一次的特岗老师岗前培训的内容非常丰富,形式多样,包括了,教学标准,训练理论,教学常规,老师师德师风的建设,怎样当一名合格的班主任,教学技能的'巩固与呈现,新老师如向尽快进入角色和班主任的点滴阅历,现我就自身状况,将我们培训体会总结如下:

有时又发觉一些语句不符合我们平常日常对话的形式,所以,在每一篇课文教学完毕后,我又开头修正教材。这也验证了"实践是检验熟悉的唯一标准吧!另外,由于没有对于同学需要熟悉的字词的认知,所以编写教材时先定主题,由主题到内容的出炉,再到从内容中去选择需要同学把握的一、二类字,这样做也是不科学的。所以,真的蛮盼望编写教材中能得到更多人的关心。现在我们语文教研组的许多同事都在进行生活语文教材的编写,每个人都有自己的收获与怀疑,我想我们应当更常常坐在一起,沟通体会。集思广益,可以一起就低年段、中年段、高年段的生活语文编写来共同争论、共同讨论、共同编写。我们可以就同学需要认知的内容进行大主题的确定,也可以就这些生活适应的内容去争论,哪怕小到每个字、每一个音的教学思索。一切为了智障同学的进展,是我们的目标。为了这群同学,我们需要集思广益,不仅仅是我们这些从事特别训练的老师,真心盼望每一位关怀特别孩子的人给我们提出更好的看法与建议!

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇九

我xx年毕业于xxxx职业学院,毕业后就在xxx佳乐幼儿园当起了幼师,进入这个工作岗位的时候,我很茫然,但随着时间快速前进,我也渐渐的喜欢上了这份职业,现在甚至深深的爱上了这份职业,看着那些可爱的孩子在嬉笑、打闹,让我步入了孩时童光岁月,那时的我,和现在的他们一样,一样的天真,一样的无邪,感谢他们让我体现了完美的童话故事的上演,更感谢这份职业,是这份职业圆了我儿时的梦想。

首先再这里要感谢学校领导以及组织上对我的广大关怀和支持,在他们的大力支持下,我才能从一个刚出道的学生逐渐转变成一位上进的教师,在5.12四川汶川大地震后,我们在园长的带领下积极募捐,希望我们的爱心能够早一点的到达灾区,虽然我们的募捐微不足道,可我们的领导及各位老师都拿出自己的一份爱去感化每一个人,这是非常句有教育意义的,在我们的面前,那可都是孩子,在我们领导和组织的号召之下,那些孩子的家长也加入到了我们的队伍之中,他们和我们一样,都用简单的爱,去拯救每一位亲人,那一刻真的'很感动,现在回想起来,也是记忆犹新。

在热爱学生方面,领导教导我要关心爱护学生,尊重其人格;耐心教导,保护学生合法权益,促进学生全面发展。热爱学生是教师处理与学生之间关系的准则,是全部教师职业道德的精髓。爱是教育的金钥匙,当教育之爱成为普照的春晖,师生之间爱的能量就会在交换与互动中不断裂变,释放能量,产生一个个教育的奇迹。

尊重家长是教师处理与学生家长之间关系的准则,是促进教育合力的形成,提高育人效果的重要环节。在尊重家长方面,我爱听取学生家长意见和建议,取得支持与配合,尽管因为时间有限,但在单位领导的关教下,与家长时常保持联系。

我们领导常说:团结协作是教师处理与同事之间关系的准则,是优化校内育人环境的关键因素。在日常工作方面,由于每个人的性格、情绪、处理问题方式都存在差异,可能会因为工作方法的不同影响团结,继而给孩子们带来不好的影响。领导的讲话明确针对这个容易出问题的重点,同时将丰富的工作经验传授给我们,让我学到了许多书本上没有的知识,这对我今后的工作具有很大帮助。在团结协作方面,我能够做到谦虚谨慎、尊重同志,就是相互学习、相互帮助都还理想;我能够维护其他教师在学生中的威信,也关心集体,积极维护学校荣誉。

未来世界的竞争是教育的竞争、人才的竞争。推动教育事业发展的主体——教师,肩负着光荣而神圣的历史使命。而我们这些幼师是最能给那些孩子更多启发的人,也是他们一生之中的第二位老师,再第一任老师没有做好的时候,我们就应该弥补他们的不足,让孩子们能从我们身上学习到我们传授他们的知识,这是我们最大的快乐,现在随着办学概念的不同,教育的模式也发生了一定的变化,而我也在不断的跟着它们一起变化,我既然现在是人民教师,就应该用心的教育每一个小朋友,让他们开心的在我圆度过每一个属于自己的春夏秋冬,这是我一生之中最大的快乐之源。

在以后的教学中,我应该更好的行使着人民赋予我的使命,教好小朋友,为祖国的花朵增加光彩让他们变的更加光彩夺目,我会努力的加深学习,在自己拥有一份责任心的同时,我会继续加速的把“它”,转变为一种丰富的“情感”,去面对那些可爱的小朋友。

这就是我工作两年以来,所学到的知识,也是我一生之中第一次的心得,这将永远的伴随着我在以后的教育事业中更上一层楼。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇十

在21世纪的今天,特殊儿童已经成为社会不可忽视的一个重要群体,其中,智障儿童在特殊儿童总体中占有很大比重,智障儿童的教育问题也越来越得到社会各界重视。在这一背景下,如何为智障儿童提供更为适当、有效的教育成为特殊教育界的热点问题。带着这些问题,我们“广州市特殊教育学校校长高级研修班”的全体学员,在赵老师的带领下到北京市宣武培智学校、北京市盲人学校、北京市西城培智中心学校、北京农业大学附中等学校参观学习。收获良多:

校园文化建设从大处着眼,小处着手,无不体现出设计的精妙;学校开辟职业教育“岗位实习”区,开设客房服务、洗衣房、医院、超市、银行等校内实践场所,满足学生社区学习需要。从校园宣传栏到每个班的班级文化,都体现出浓厚而温馨的特教元素。校园教学区和教室功能划分很细,言语训练室、康复训练室、律动室等特教功能教室一应俱全。学校的艺术教育落到实处,让学生通过艺术表演这个舞台展示自己的同时,还向外界宣传了学校。学生在这样的校园里学习和生活,能够学有所长,学有所用,使自己的生活质量得到很大的提升,整个校园呈现出活泼生动又井然有序的局面。

该校的传承创新精神深刻地影响着学校的.教风和学风,人才队伍的建设,专业的沉淀,学校的发展。有了这种沉淀与发展凝练出学校一直坚持的“一切为了残疾儿童的生存与发展”的教育理念,学校对残障学生生命负责的强烈责任感,始终站在特殊教育的最前沿。学校准确把握特殊教育的发展趋势,带领教师积极学习特殊教育的先进理论开展校本教研。学校领导实事求是的治学态度,老师们的爱生敬业精神,赋予了宣武培智学校深厚的文化底蕴,形成了宣武培智独特的文化品牌。

北京市宣武培智学校这方面做得很成功,他们打破课堂教学技能的惯常做法,创新产教融通的训练形式,设计“职场化”的教学安置形式,把职业理论课与专业技能课有机融为一体。他们围绕专业技能学习中遇到的语言沟通、认知能力、肢体障碍、人际关系等问题,通过娱乐休闲、体能康复、体育健身、社团活动等形式引导学生积累经验。在提高职业技能的同时,培养积极健康的心理情感,提高人际关系沟通交往能力,改善肢体功能,形成良好的职业品德和公民素养,服务于学生将来的家庭、社会生活,达到自食其力。他们的成功经验给了我们新开设特教班的中职学校,很有借鉴意义。

残障儿童的自闭症既是儿童中最脆弱的群体,也是残疾人当中最弱小的群体,但他们同时也是我们祖国的未来。能够帮助这些不幸的孩子让他们一点点的改变是一件很有意义的事情,对我来说这还是一个全新的体验。特殊教育的目标是最大限度满足社会的需求和特殊儿童的教育需求,发展他们的潜能,使他们增长知识获得技能,完善人格,增强社会适应能力成为社会的有用之才。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇十一

作为一个参加过满分教育培训的学生,我深深地感受到了在这个过程中的成长和进步。在这时期,我学到了许多知识和技能,更重要的是学会了如何思考和反思,思考自己的问题并弥补不足点,这样才能真正地提升自己的能力。

首先,满分教育培训为我提供了一个高效且严谨的学习环境。这种环境给予了我对知识的深刻理解和掌握。老师们的精心备课和细心指导,让我在学习中充分发挥自己的能力和潜力。我从中学到了如何高效学习,让自己的学习能力得到了提高。

其次,满分教育培训让我学会了自我管理和时间管理。在培训过程中,老师们会为我们安排很多任务和考试,而我们需要在有限的时间内完成这些任务和考试。因此,我们必须做好时间和任务安排。只有在学会了自我管理和时间管理,我们才能找到一个更好的学习和生活平衡,提高自己的生产力。

再次,满分教育培训强调了团队合作的意义和重要性。团队合作可以让我们彼此学习,并互相帮助。通过团队合作,我们可以共同创造更好的成绩。同时,我们也可以学会更好地沟通协调和处理问题的方法,这些都是我们今后需要掌握的基本技能。

最后,满分教育培训培养了我对未来的自信和自主能力。在培训中,我们通过多种方式学习,而这些知识和技能都可以在未来的学习和生活中得到应用。无论是在学术上还是生活中,我们都具备了更好的.自主能力和自信心。我们能够更好地掌握并处理生活中的事情。

总之,满分教育培训让我们受益匪浅。通过学习,我们可以获得更多的知识和技能,并将这些知识和技能交织在我们的学术和生活中。在整个培训过程中,我们也学会了思考而非只是记忆,以及如何成为一个更好的学者和更好的个体。所有这些知识和技能将为我们未来的学习和生活带来无限的助力。

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇十二

受学校派遣,我和另外15名东宝区教师于7月10到华中科技大学接受为期7天的农村教师素质提高工程培训。

来的时候我们都是不情不愿。天气炎热,并且还要牺牲我们自己的休息时间。但随着时间的推移,我已经越来越不后悔了。

学校老师和工作人员的热情招待和服务,让我们这些从从宁静的乡镇到繁华都市的老师吃了一颗定心丸。学校优雅的环境中,我们享受了大学生的生活。来自各个地方的名师、专家、教授的讲座,从他们的身上我们透捉到了一种知识的力量,教育艺术的魅力;每一课的教学内容都丰富多彩、与教师交谈,并用了互动卡和老师们商確。教学成果交流多,学员们在课后交流的一个焦点便是互相询问教学最新成果,课程资源开发等等,教师们如数家珍般一一详述。学员们在交流中一方面可以展示多年来的成果,赢得大家的认可;另一方面,可以在交流当中博采百家之长,吸取他人经验,不断完善和丰富自己的教学成果。

最让我难忘的是年纪轻轻的董琼老师。她为人和蔼可亲,言谈里闪烁着灵光。她语言朴实,却字字精当,句句中肯,鲜活生动的课例展示,为我打开了一扇紧闭的门窗,展示了一幅幅隽美的画面。她把既折磨人又枯燥无味的文字变成了赏心悦目的数学。更让我倍感耳目一新:原来教学是一门相当“活”的学问,教学是真真切切的艺术,是扎扎实实的艺术。

在这极其短暂、令人留恋的七天里,自己的教育观念和教学理论都得到了充实和提高,对课堂教学有了全新的感悟:

一、新课程下的思想品德教学课程应致力于学生素养的形成和发展。在课程的基本理论中提出要“全面提高学生的思想品德素养”。“九年义务教育阶段的思想品德课程,必须面向全体学生,使学生获得基本的思想品德素养。”张春霞老师教给了我们对学生的评价方法,挖掘教材中的“文化蕴育点”,培育学生热爱祖国的思想感情。

二、新课程中的师生关系是新型的师生关系。吴定时老师说:“把学习和主动权交给学生,在充分自学的基础上进行有效的合作学习,”“老师首先是学生的学习伙伴,是学生学习指导者、引导者、诱导者、辅导者。”思想品德教育是教师和学生之间的平等对话,它既不是教师一味教训,学生绝对服从老师,也不是教师只能造就学生,围着学生转,而是师生平等、相互合作,教师引导、学生探究。

三、新课程下的思想品德教师,在教学活动中,注重培养学生学习思想品德的兴趣,要把新奇感转化为未知欲。激发学生兴趣,培养学生学习思想品德的自信心。“无论是条件好或差的学校,处处有课程资源,时时有课程资源是可以再生的,尤其是新教材的实施中,教师根据自身发展需要,开发利用课程资源,提升自己素质和能力的过程。

这七天的学习,自始至终都给我一种脱胎换骨、焕然一新的感受,教育专家的讲课,给我指明了今后前进的方法;教育教学的实况,给我们提供了很多有价值的参考;优秀教师的报告,令我再次受到心灵的震撼,同各位专家们面对面的交流,让我疏通了许多自己在教育教学中的疑难、困惑。这七天的学习,对于我而言,是一把迈向成功教育的金钥匙!

总之,教育是事业,贵在淡薄名利,默默无闻,为教育事业发展无私奉献自己的一切,持之以恒,求是求真。思想品德教育是艺术,美在享受、陶冶身心。我相信在这短暂的学习之中,将真正让我们学着重新认识自己,学着不断实践反思,最终达到我们心中的目标!雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。从现在起,我要把我学到的新的方法、新的教学理念努力地运用到我的教育教学实践中去,竭力打造一个全新的自我,做一个教育的先行者。用我的努力和付出、追求和信念为农村基础教育创造更加美好的明天!

优质中职教育培训心得体会大全(13篇)篇十三

幸福,是每个人都向往的最美境界。幸福是人生的主体,只有拥有幸福的人,才能把幸福给予身边的人。尤其是教师,能否时时处处感到幸福不仅仅影响着其人生是否快乐,更影响着学生,因为只有拥有幸福感的教师,才能把幸福的感觉带给学生,才能让学生成为幸福的人。

前几天听了马小萍老师《提升教师职业幸福感的秘诀》的专题讲座,还是感触颇多的。正如马老师讲座中指出的,人生就是选择,幸不幸福,就看你们如何选择。在当今教育竞争的压力下,教师专业发展却遇到了前所未有的`挑战,面对学生学习成绩,教育教学的压力,蛮横无理家长的交涉,家庭的压力。因此很多教师缺乏幸福感,出现了严重的置业倦怠,通过马老师的讲述,确实幸福取决于自己。正如马老师所说:“为爱出发,幸福从心开始”。

幸福其实是一种心态,是一种感受。自己认为幸福,你就幸福,世上从来没有救世主。想要拥有幸福,需要自己去努力。

改变世界,改变环境,改变他人很难,唯有改变自己,学会知足常乐。

把宽容和理解留给所有与自己有关的人,尤其是自己的亲人,孩子、学生,这样家庭会更和谐,师生关系会更密切等,记住一句话:“千万莫生气,生气的人是无能的人”

总之,知足常乐在努力提高感受幸福的境界,在教育生活中,遇到问题要靠智慧去解决,而不是靠情绪去解决,在教育生活中享受幸福,乐在其中。

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