学习中的快乐，产生于对学习内容的兴趣和深入。世上所有的人都是喜欢学习的，只是学习的方法和内容不同而已。那么你知道心得体会如何写吗？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的心得体会范文，我们一起来了解一下吧。
大学听课心得体会及收获篇一
随着大学课程的步入，大学英语听课已成为我们日常学习的重要组成部分。在这个过程中，我充分体会到了英语听力对于学习英语的重要性，也积累了一些关于大学英语听课的心得体会。在接下来的文章中，我将分享我对于大学英语听课的感悟和体验。
第一段：英语听力是学习英语的基础
学习英语的过程中，听力是最为关键和基础的一环。大学英语听课让我深刻体会到了这一点。常常在听课中遇到一些生词和不熟悉的表达方式，如果没有良好的听力水平，就很难理解老师的授课内容。因此，我意识到了提高英语听力水平的紧迫性和重要性。我开始主动选择和挑战一些难度适中的听力材料，如英语电影、英语新闻等。通过反复的听力练习，我逐渐提高了听力理解能力，也提高了对于英语的兴趣和热爱。
第二段：积极的听课态度决定学习效果
在大学英语课堂中，我发现积极的听课态度对于学习效果有很大的影响。在课堂上，我时刻保持着专注和积极的态度，认真聆听老师的讲解和同学们的发言。我发现，积极的态度不仅能够提高我的学习效果，还能够感染身边的同学，形成良好的学习氛围。同时，积极的态度也能够激发自己的学习潜力，提高学习的自信心和动力。因此，我坚信态度决定一切，在大学英语听课中，保持积极的态度，将会取得更好的学习效果。
第三段：灵活运用听课技巧提高学习效果
在大学英语听课中，灵活运用一些听课技巧也是提高学习效果的重要手段。例如，我常常在听课过程中做好必要的笔记，将重点内容记录下来。这样有助于我理解和记忆课堂内容，同时也能够巩固和加深印象。另外，我也尽量利用课堂上的交流机会，积极发言和回答问题，这不仅帮助我锻炼口语表达能力，也促进了思维的活跃和思考能力的提升。除此之外，我还发现一些在线学习资源对于大学英语听力的提升非常有帮助，如淘宝购买的英语听力课程、Youtube上的英语学习频道等。这些技巧和资源的灵活运用，让我的大学英语听课效果得到了明显的提高。
第四段：积累词汇和语法知识是听课的基础
在大学英语听课中，词汇和语法是理解和掌握讲座内容的基础。因此，我将词汇和语法学习视为英语听课的先修课。我通过记忆单词卡片、背诵句型和语法规则等方式，不断巩固和拓展自己的词汇和语法知识。同时，我也积极参加课外英语角、英语讨论会等活动，通过实践运用所学的词汇和语法知识，提高语言表达的自信心和流利度。词汇和语法知识的积累，为我更加顺利地进行大学英语听课提供了基础保障。
第五段：大学英语听课的益处
通过大学英语听课，我获得了许多实际的益处。首先，我对于英语语音和语调有了更加清晰的认识，这有助于我准确地理解和模仿英语的发音。其次，我积累了大量的词汇和语法知识，不仅提高了我的写作和口语表达能力，还扩展了我在其他学科中的阅读和理解能力。最重要的是，大学英语听课让我更加了解了英语国家的文化和习俗，在国际交流中有更强的自信心和胸怀。因此，大学英语听课对于我的综合能力提高和个人发展都起到了积极的推动作用。
总之，大学英语听课是我的英语学习历程中的重要组成部分，也给我带来了许多收获和成长。通过不断地改善听力水平、保持积极的态度、灵活运用听课技巧、做好词汇语法的积累，我相信我的英语听课效果会越来越好。这也为我未来的学业和职业发展打下了坚实的基础。
大学听课心得体会及收获篇二
随着大学英语课程的推进，英语听力课堂已经成为提高英语技能与加深对外文化理解的重要环节。在平日里的听课过程中，我深切体会到了听力课的重要性，同时也取得了一些心得体会。以下将从听前准备、听课技巧、课堂互动、影视欣赏以及课后反思五个方面来进行阐述。
首先，在听课之前的准备工作中，可以认真预习教材。预习教材有助于对课堂内容有所了解，了解讲座的主题，领会课堂的目标。同时，可以阅读课文的背景知识，查看不熟悉的生词，以便对课堂内容有所了解，从而提高自己的听力水平。合理安排时间，对教材进行系统的复习，夯实听力基础。
其次，英语听力课程中的听课技巧能够起到事半功倍的效果。第一点是注意力的集中。集中注意会使你全神贯注地听讲，而回避了杂念和其他非听课任务。第二点是做好笔记。通过做笔记，能帮助我们更精确地学习和记住所听到的内容，它们是你反思课程，辅助记忆的重要工具。最后一点是从整体出发。遇到听不懂的地方，切忌停下不前，而应从上下文和语境出发，尽力推断出大意，不要被细节困扰。
第三，课堂的互动对于大学英语听力能力的提高有着非常积极的影响。积极回答老师的问题，提出自己的问题，与同学们进行讨论和分享。这样可以培养自己对英语的兴趣，并且在实践中熟悉和运用所学的词汇和语法知识，提高自己的口语表达能力。
其次，英语影视欣赏是大学英语听力课程中的重要环节。通过观看英语电影、英语纪录片、英语电视剧等影视作品，不仅能够提高对外文化的了解，扩展自己的词汇量，还能锻炼自己的听力理解能力。在观看影视作品的时候，可以尝试着不看字幕，只依靠听力来理解对话内容，锻炼自己对语境的敏感度。
最后，在课后的反思中，可以总结今天听课的收获以及不足之处。分析自己在听课过程中所遇到的问题，找出自己的不足之处，并制定相应的提高计划。在说话或写作时，可以使用听课中学到的表达方式和词汇，将其运用到实际当中，提高自己的英语口语和写作能力。
综上所述，大学英语听课是一项重要的任务，通过良好的听前准备、合理的听课技巧、积极的课堂互动、英语影视欣赏以及课后反思，我们可以提高自己的英语听力能力，丰富自己的外语知识。大学阶段是我们努力提升自身能力的重要时期，在英语听课中的认真学习和实践将有助于我们未来的学习和发展。希望大家都能够用心去体会和实践，不断提高自己的英语听力水平。
大学听课心得体会及收获篇三
大学英语是一门重要的语言课程，它涵盖了听、说、读、写四个方面的能力培养。而在我大学四年的学习过程中，参加大学英语听课是我最关注的部分之一。通过不断的听课和总结，我在大学英语听课中积累了许多心得体会。
首先，积极参与课堂互动是提高听力水平的关键。课堂互动是培养学生积极思考和提高理解能力的重要途径。而对于大学英语课程而言，尤为重要。我发现，在课堂上积极参与互动，包括回答老师的问题、与同学进行讨论、主动提问等，可以帮助我更好地理解老师的授课内容。通过这种互动的方式，我可以在课堂上直接应用所学知识，培养自己的英语思维能力，从而提高我的听力水平。
其次，做好课前准备是听大学英语课程的前提。在大学英语听课中，提前做好准备非常重要。首先，我会预习课文，了解文章的大致内容和重点词汇，为听课做好铺垫。其次，我会主动查看课前布置的作业，对照答案，找出自己的不足之处，并做好相关的补充练习。这样，在听课时，我就能更好地理解和掌握老师讲解的内容，提高我的听力理解能力。
再次，积极利用多种听力材料进行训练是提高听力水平的有效方式。大学英语听力训练常常需要借助听力材料，如录音、课件等。而在我的听力训练中，我不仅仅局限于教材中的听力材料，还会积极寻找其他途径进行听力训练。例如，我会听一些英语新闻、专题讲座等非教材馆杂的英语材料，以扩大自己的听力范围，提高对于各种不同语言环境的适应能力。通过多样化的听力材料进行训练，我能更好地适应不同的语速和口音，提高我的听力水平。
此外，合理安排听课时间和复习时间也是提高听力水平的要点之一。听课是提高听力水平的主要途径之一，但仅仅依靠听课还是不够的。对于大学英语这门课程，复习也是至关重要的。因此，我会坚持合理安排听课时间和复习时间。在听课后的时间，我会将课堂笔记进行整理，将老师的讲解内容进行总结归纳，便于回顾和查漏补缺。同时，我会针对自己在听课中遇到的困难和问题进行针对性的复习和训练，强化自己的听力技巧和策略。
最后，及时寻求帮助是提高听力水平的关键之一。在大学英语听课过程中，我时常遇到难以理解或者困惑的问题，这时寻求帮助是十分重要的。我会主动向老师请教，或者与同学进行交流讨论。通过与他人的交流和学习，我可以及时得到问题的解答和指导，加深对于知识的理解。同时，与同学一起学习还能够促进彼此的进步，不仅提高了自己的听力水平，也增进了与同学之间的友谊和合作精神。
总之，大学英语听课对于我们的英语学习过程至关重要。通过积极参与课堂互动、做好课前准备、积极利用多种听力材料进行训练、合理安排听课时间和复习时间以及及时寻求帮助，我不断提高了自己的听力水平。我相信，以这些经验和方法作为指导，我在大学英语课程中能够取得更好的成绩，并不断提高自己的英语能力。
大学听课心得体会及收获篇四
从二月底开始，大名回中教学活动进入听课周。作为一名实习生，我有幸参加本次的听课学习活动。经过两周的听课学习，让我开阔了眼界，丰富了教学历程，学到很多东西，受到很多启发，联系着一个多月的实习教学中的经验和问题以及在大学学到的理论知识，说一说我的心得体会。
大名回中采用的是杜郎口教学模式。通过在大学学到的、向本校老师的学习和请教以及一个多月的亲身教学经历，我了解到，与传统教学模式不同，杜郎口教学模式最大的特色就是在课堂上让学生真正动起来。在学习中，老师和学生之间的人格是平等的，相互学习，教学相长，老师不再是权威，而是学生学习的参与者、引导者、合作者。班内学生以小组为单位，合作学习，相互帮助，共同探究。通过小组间的讨论合作，集思广益，是学生对问题的印象更加深刻，了解更加全面，理解更加透彻，使学生真正成为课堂的主人，而老师要起到穿针引线的作用让学生以自己的方式分享自己的声音。
学生各抒己见，积极性很高。新的课堂模式，使学生互相取长补短，共同进步，培养学生的合作团队精神。杜郎口模式教学还有一个特点，就是课前都会提前发给学生一份由各科学习组老师精心编写的学案，让学生课前预习并有目的地自主学习，体现了“先学后教，学案导学，精讲点拨，当堂达标”的高效教学模式。通过课前学案预习，让学生了解本节课所学知识，通过基础知识训练，既让学生找到自己的薄弱点，又让老师在教学中具有针对性，对症下药，真正体现学生的主体地位，提高学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，教师真正做到点拨、解惑、升华。
课堂上，教师成熟的教态、教姿、教风给我留下了深刻的印象，精心地备课让我很感动，独特的教学设计也让我很敬佩。人们常说：教学是一门艺术，谁能将它演绎得好，就能抓住学生的心。教学并不是简简单单地把书本知识让学生知道，而是能在课堂这个小小的舞台上演绎出属于你自己的传奇。
由于本校学习并实施杜郎口教学模式还不到一年，时间不长，所以实施过程还不是很成熟，在实施过程中仍然存在一些问题。一是在学案的编排上要典型。初一的学生刚接触初中知识，对知识点还会有一种模糊状态，本校有一部分学生基础知识较差，在题目的选取上不仅要有典型性，还要符合学生的实际学习情况。难度最好让学生“跳一跳就够着”，学案上的内容既要完成学习目标，有不可涉及太多，题目设计要有梯度，这样才能激发学生的学习兴趣，培养学生的独立性和自主性以及解题能力。二是教学流程中的合作探究环节可以更灵活一点。
在听一节数学课时，我发现大多学生的合作探究缺乏在个人思考基础上的真正合作探究，只是流于形式。有的学生还会趁此机会闲谈说题外话，出现一些混乱现象。其实，对于那些基础的、难度很小的题目不用讨论，没有必要非要小组讨论，既可以节约课堂时间，又可以提高课堂效率，不要拘泥于形式，二是要根据实际情况而定。三是教师在讲解时一定要突出“精”。（心得体会）正正体现出“点拨”的作用和效果，使学生在自己分析解决问题时快速找到切入点，合理剖析疑点，正确分清易混淆点，正学会解决问题。
通过这段时间的听课活动，丰富了我的教学经验和教学方法，给我的实习教学工作带来了很大的帮助，同时又看到了自己的不足，让我思考怎样引导和组织学生学习，思考怎样编写好导学案，让我对自己平时的教学有了更深刻的反省和更高的要求。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”听课是教师成长的一条捷径，我会珍惜每一次听课的机会，不断地向有经验的老师学习，博采众长，不断地提升自身的.素质，充分利用一切学习机会，多对比，找到自身存在的问题，多反思，弥补自己的不足，提高自己驾驭课堂教学的能力，并真正地达到教育的理想境界—“寓教于乐”。
大学听课心得体会及收获篇五
通过这次听课，我被触发了很多的想法。这些老师课都是比较精彩的。同时我也感觉到无论参加什么讲课，都是功夫在平时。在平时多思考，多阅读，多积累，多反省，那我们都会取得很大的进步。精心备好每一课，认真反思每一节课。这次听课给我印象最深的是青岛的曲学江老师讲的《热气球的秘密》。
曲老师的前导设计的非常好。他设计的是师生互答。他问：同学们好。学生答：老师好。这样看似乎没有什么。但是下面就出乎学生的意外了。他又问：同学们真可爱。同学们就不知怎样答了，于是出现各种答案。从而缓解了学生的紧张的情绪。为进行授课打下了良好的基础。
第一步视频导入。学生看有关热气球的视频，然后问你们有什么问题吗?学生根据自己的想法进行提问。第一步学生提问的步骤完成了。这是科学教学的第一步提问环节。这个环节处理好了能够尽快的进行下个内容。曲老师完成非常顺利，抓住学生提出的：热气球为什么会上升?带着这个问题来探究热气球上升的秘密。
第二步是猜想。就热气球为什么会上升?曲老师鼓励学生进行大胆的猜想。在这一步曲老师是实施的鼓励学生进行猜想，提高学生的兴趣，放飞了学生的想象力。
第三步给出实验材料进行实验方案的设计。在这一步中，老师相信学生进行设计实验方案。这部分曲老师没有安排学生进行汇报修改。而且实验的设计的活动的时间比较少。我想可能曲老师在巡视指导的过程中发现学生都能够正确设计因而充分相信学生的能力而没有汇报。但是如果是我，我一定会让学生适当进行方案设计的汇报以便学生进行共享资源和及时的发现纠正问题。在实验前都有一个实验小提示。首先是学生想到的进行汇报交流，然后是老师进行提出实验要求特别是实验记录单的填写。由于在实验中需要使用固体酒精，因此特别的演示的固体酒精的使用方法。