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18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇一
教育是人类赖以生存和发展的基石，关注教育理念是每个有爱心的人所应该做的。从我自己的角度出发，我深刻认识到了教育的重要性，也对教育的理念有了更深刻的理解和体会。
二、教育理念是指导教育行为的科学指导思想。
教育理念是人们对教育目的、方法、素质等方面的认识和解释，是指导教育实践的科学指导思想。教育理念的复杂性，在于它不仅仅是围绕教育目的展开的，它联系着比如人类学、哲学、心理学等多个方面的知识。教育理念的快速发展，能够不断引领着教育的发展，使教育发展得更加科学、理性、人性和全面。
教育理念的具体体现，指的是每个学科教学目标、教学策略、课程设置、学生评价等方面的内容。在教师的教学过程中，体现的更多是正确的教育态度、职业执行能力和教育素质。一门科学只有相应的教育理念的指导，才能够真正实现科学发展。
教育理念不但联系着教育思想，更联系着整个人类的文明进程和进化进程，它的发展是无止境的。通过关注教育理念，不仅可以让我们真正明白教育的真谛和命脉，进而更好的实践教育；同时也可以帮助我们了解教育与社会进步的关系，建构我们的教育观、人生观和价值观。
五、结语。
总之，尽管教育理念面临着各种各样的挑战，比如科技的发展和发达社会的快速变革，但关注教育理念的重要性依旧不言而喻。以人为本的教育理念，将存在于教育的各个方面，有意利用和发挥其潜能，才能够真正实现学科知识的科学发展。希望在关注教育理念的过程中，我们可以更好地实现自我实现，也能够贡献更多自己的智慧！
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇二
我班里有一个从外地转过来的男孩，名叫王金志，他不爱说话，课堂上总喜欢一个人坐在椅子上，也从不和其他小朋友玩，更不愿与老师交流。而且脾气很倔强。问他什么，一句都不应。
为了让他融入到集体中来，我们想尽了办法。最后通过和他妈妈沟通，了解到孩子从前一直跟爷爷奶奶一起生活，现在不太习惯这里的生活环境，加之性格内向，因此才会如此。在了解了原因之后，我们对他格外关注。有一次，我看到王金志主动帮小朋友拾起了掉在地上的`书包。便马上在班里表扬了他。听到老师的表扬，金志露出了笑容。我还是第一次看到他笑的这么灿烂。之后我又多次为他创造与小朋友交流的机会，并且多鼓励、多表扬。上课让他多回答问题，并对他的点滴进步及时表扬。在他遇到困难时，微笑着摸摸他的头鼓励他，在随后的日子里，他慢慢地接收了我们这个班集体，慢慢地适应了这个环境。当其他小朋友找他一起玩时，他也能和他们一起玩得很开心。
作为幼教工作者就要做一个有心人，为幼儿创造各种交往机会，使他们健康快乐地度过他们金色的童年。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇三
中国人对教育历来都很重视，特别是中产阶级。调查发现，在快速变化的社会，越是有知识有文化的中产阶层，越是知晓压力的重大，越是对子女的教育重视。买房子是一生最大的资产，参考的因素很多，但教育在婚房选择中的比重约为40%。
结婚族买一套房子，一般会在这套房子居住5～10年时间，10年时间，孩子就到了小学毕业的年龄。
一般说来，选择一套好的婚房，主要考虑的教育因素有两个：一是房子周围有没有教育配套。有良好的教育配套，孩子方便上学，不会输在“起跑线”上;二是房子是否离教育资源近，交通是否便利。房子周边没有教育配套，但一定要上学方便，有交通等条件。具备这两个教育因素，这样的.房子才能放心购买。
每天上下学的高峰时间，我们时常看到这样的场景，一群背着重重书包的孩子，在拥挤的人群中，蜂拥着挤上公交车。每当看到这样一幕，总让我们感觉不是滋味。如果周边没有好的学校，孩子将来就不可避免地要浪费很多时间在来回的路上。这样既不安全，也花费了大人小孩的时间。
还有的父母希望孩子能在重点学校读书，可惜周围学校太差，所以屡屡搬家，不仅花了许多不必要的钱，而且给家庭带来了很大的压力。
所以，一些结婚族在购买婚房，准备享受甜蜜时光时，没有忘记将来子女的教育问题。结婚族买房子要考虑楼盘周围的配套设施，最重要的是看与教育相关的设施。
选择学校附近买房，很多结婚族还有一个较大的原因，就是有小学生划片入学的规定。这个规定本来是为了取消择校费的不合理现象，不曾想却给名校周边的楼盘带来了难得的机遇。其实，这也给一些结婚族一些投资的机遇--将来如果换房，学校周边房子较好出手。
社区里环境幽雅，娱乐设施也齐全，不仅能为新婚夫妇提供浪漫休闲的场所，而且将来带孩子，也有个溜达的好去处。
可是目前许多新建楼盘，由于土地面积等原因，还没有较为完善的儿童游乐场所，导致很多孩子不得不“冒险”到街上玩耍。其实在欧美国家，小区设置儿童游乐场所是相当普遍的现象，想想中国又实行计划生育，小区里孩子不会很多，他们实在是缺少玩伴和可以玩乐的地方。欧美国家小区里的游乐场所也很简单，无非是一个沙地、秋千、滑滑梯、蹦床、跷跷板等，但给孩子带来的却是无穷的乐趣。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇四
近年来，乡村教育成为社会各界关注的热点，乡村教育的问题也成为制约乡村发展的瓶颈。在关注乡村教育的过程中，我深刻体会到了乡村教育的特殊性和重要性，并逐渐形成了自己的心得体会。
首先，我深刻认识到乡村教育的特殊性。乡村教育与城市教育有着很大的区别。乡村教育资源匮乏，师资力量不足，教学设备简陋，这直接影响到乡村学生的学习质量。与此同时，乡村教育面临的社会背景和教育环境不尽相同，乡村学生的家庭状况也多种多样。因此，乡村教育必须根据乡村实际情况，进行差异化的教育模式和方法，提供更符合乡村学生需求的教育服务。
其次，我逐渐认识到关注乡村教育的重要性。乡村教育是农村振兴战略的重要组成部分，也是培养乡村人才的基础。当前，乡村教育取得的成绩还远远不够，许多乡村学校缺乏基础设施，乡村教师待遇低，乡村学生缺乏优质教育资源。这些问题制约着乡村学生成长成才的机会，也影响到了乡村发展的可持续性。因此，关注乡村教育不仅是为了改善教育质量，更是为了促进农村全面发展，实现乡村振兴。
再次，我认识到提供优质教育资源的重要性。乡村教育资源的匮乏是制约乡村教育发展的难题，因此，提供优质教育资源显得尤为重要。一方面，政府应加大对乡村教育的投入，增加乡村教育经费，改善乡村学校的硬件设施，提高教师待遇，为乡村学生提供良好的学习条件。另一方面，社会力量也应加入到关注乡村教育的行列中来，提供更多的志愿者支持，为乡村学生提供学习辅导和职业规划的帮助。只有通过多方合作，共同努力，才能够为乡村学生创造更好的学习环境。
同时，我也逐渐认识到培养乡村教育师资队伍的关键性。培养优秀的乡村教师是提高乡村教育质量的关键。乡村教师不仅要具备扎实的教学能力，更要具备良好的师德和责任心。他们不仅要传授知识，更要培养学生独立思考和创新能力，引导学生成为有责任感和创造力的公民。因此，提高乡村教师的培训和素质成为关注乡村教育的一个重要方面。
最后，我深刻感受到了乡村教育中的价值观与传统文化的传承。乡村教育承载着传统文化的价值观和道德准则，要通过教育的方式将这些传统文化传承下去。只有通过教育，乡村学生才能更好地了解自己的文化根源，感受传统文化的深刻内涵，从而更好地发掘自己的人生价值。
综上所述，关注乡村教育是一项长期而艰巨的任务，但也是十分值得去做的事情。只有通过关注乡村教育，改善乡村教育资源，培养优秀的乡村教师，传承传统文化，我们才能够为乡村学生创造更好的学习环境，为乡村发展提供更多的人才支持，为乡村振兴贡献自己的力量。让我们共同努力，关注乡村教育，为实现中国梦贡献自己的力量。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇五
随着社会发展的日益繁荣，城市的教育资源得到了优先的分配，而乡村教育往往显得力不从心。然而，乡村教育却是国家教育事业的重要组成部分，对于乡村地区的孩子们来说，良好的教育环境与资源同样重要。关注乡村教育并且投入其中，是每一个关心教育公平的人应该做的事情。近期，我作为一名志愿者参与了乡村教育支教工作，以下是我的心得体会。
首先，乡村教育的资源状况令人忧虑。在我所支教的乡村学校，教学资源十分有限，没有足够的教学器材、书籍和辅助资料。许多学生家庭无法承担高额的学杂费用，导致他们无法享受到优质的教育资源。同时，乡村地区的师资力量也相对不足，许多老师缺乏教学经验和专业知识，对教育教学模式也缺乏更新的认知。这种资源状况无疑制约了乡村学生的发展潜力，给他们的未来蒙上了一层阴影。
其次，关注乡村教育需要我们不仅提供物质支持，更重要的是关注他们的内在需求。在我支教的过程中，我和学生们建立了起了亲切的关系，在他们的学习和生活中提供了帮助和支持。通过与他们的交流，我发现他们有着对知识的渴望，对未来的向往。这让我深刻地认识到，我们应该关注乡村学生的内在需求，为他们提供更多的机会，让他们能够实现自身的潜力。
此外，关注乡村教育还需要提升学校的教育质量。我们应该加强对乡村老师的培训，帮助他们提高教学水平和教育理念，通过新的教育模式和方法激发学生的学习兴趣。另外，还需要注重乡村学校的基础设施建设，提供更好的学习环境和条件。只有通过提升整体教育质量，才能真正改变乡村教育的现状，让每一个孩子享受到优质的教育资源。
最后，关注乡村教育是一个长期的事业，需要社会各界的共同努力。政府应该加大对乡村教育的投入力度，提供更多的教育资源和资金支持。社会组织和企业也应该积极参与乡村教育，提供志愿者支教和物质帮助。同时，作为普通公民，我们也可以从自身做起，通过关注乡村教育，传递爱心和关怀。
总而言之，关注乡村教育是每一个人应尽的社会责任。乡村教育的资源状况令人忧虑，但是通过我们的共同努力，为乡村学生提供更好的教育资源是完全可能的。同时，我们也应该关注乡村学生的内在需求，帮助他们实现自身的潜力。只有通过提高整体教育质量，才能真正改变乡村教育的现状。关注乡村教育不仅需要政府的支持，还需要社会各界的共同努力。让我们携手共进，为乡村教育事业贡献自己的力量。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇六
近年来，教育领域的改革成为社会关注的焦点之一。伴随着社会的发展和进步，人们对于教育的期待也在不断提高。关注教育理念成为每个教育工作者以及家长亟待思考和积极行动的重要课题。在深入研究与实践中，我逐渐体会到教育理念的重要性及其带来的影响。以下是我在关注教育理念方面的心得体会。
首先，关注教育理念让我认识到教育的目标是培养全面发展的人才。传统教育注重知识的灌输和信息的获取，而忽略了培养学生的创新能力、综合素质和社会责任感。然而，随着社会的发展，盲目追求高分数的模式已经逐渐失去了吸引力。我们应该将目光放在培养学生全面发展的方面，注重培养学生的自主学习能力、创新思维和实践能力，使其成为具有批判思维的人才。我的教学实践中，我尝试将教育目标从传授知识转变为培养学生的动手能力和团队合作精神，并鼓励学生根据自身兴趣选择不同的学习项目，提高他们的自主学习能力。
其次，关注教育理念使我认识到教育应符合学生的个体差异。每个学生都有着自己的特点和需求，没有一个统一的教育模式能够适应所有学生。因此，我在教学实践中尽量调动学生的积极性和参与度，关注他们的个体需要。我会根据学生的兴趣和能力开设不同的学习项目，允许学生根据自己的时间安排制定学习计划，提高他们的学习效果和兴趣。通过与学生的深入交流，我了解到，学生在不同的教育环境中，可能会有不同的学习方式和学习兴趣。因此，我努力为学生提供多元化的学习资源和全方位的支持，满足他们的不同需求。
第三，关注教育理念让我深刻认识到教育需要关注学生的情感和价值观培养。过去，教育往往局限于知识和技能的传授，忽视了学生的情感发展和价值观的培养。然而，教育应该是一种全方位的体验，关注学生的情感和人文关怀是教育的重要部分。在我的教学实践中，我注重通过课堂活动和社会实践来培养学生的综合素质和社会责任感。我鼓励学生互相合作、尊重他人，在团队合作中培养学生的人际交往能力和集体荣誉感。我还注重开展心理健康教育，关注学生的情绪和心理需求，帮助他们积极应对压力和困难。
第四，关注教育理念让我认识到家庭对教育的重要性。教育不仅仅发生在学校，家庭也是孩子成长的重要环境。家庭教育可以培养孩子的品德和价值观，帮助他们形成正确的人生观和世界观。在我的工作中，我与家长保持密切的沟通和合作，了解学生的家庭背景和家庭教育环境。我会与家长一起探讨学生的学习情况和问题，并提供相应的建议和指导。同时，我会邀请家长参与学校的教育活动和工作，加强学校与家庭的合作，共同促进学生的全面发展。
总之，关注教育理念是教育工作者和家长创造更好教育环境和培养更优秀人才的关键所在。通过关注教育目标、个体差异、情感发展和家庭教育，我们可以更好地实现教育的使命，培养出更多有创新能力、实践能力和社会责任感的人才。在我的教育实践中，我将继续以关注教育理念为出发点，不断探索和创新，为学生提供更好的教育教学环境。希望通过我的努力，能够为教育改革和发展做出一份微薄的贡献。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇七
对于正在转变中的孩子，适当地忽略他们还没有完全转变好的坏习惯，而强化表扬他们的点滴进步，会成为他们转变过程中的强心剂，让他们有时间朝着好孩子的方向逐步前进，不至于使我们的努力前功尽弃。
我班鹿金生小朋友是个极活跃、上课易分神、爱自己活动、极有自己个性、而不易被说动的.小男生。可是他对音乐特别喜好，节奏感极强，于是我就关注他这方面的闪光点。当我发现他做操时有的动作特别好看，我就及时地当众表扬他，小家伙这下可高兴得不得了。在这以后我感觉到我对小朋友说什么，或总结幼儿活动表现怎样时，他总是听得最认真的一个，又是最乞盼我表扬的一个。于是一连几天我都认真地表扬了他，然后就发现鹿金生小朋友上课、吃饭、排队等都有了进步，但这其中，她有时还会说悄悄话，还会不和大家一起活动，单独出来玩，每当这时我只是用目光示意她、提醒她，假装视而不见，忽视她的缺点;在看见她有进步时又努力表扬她。
就这样坚持了几个星期，她的表现越来越好了，表扬她的次数越来越多了，真的感觉她进步了，而且我相信她会越来越棒的!
有时不需要我们细数孩子身上的不足，而是要发现和表扬他们的优点，让他们真的从心底觉得自己就是最棒的，从而树立起己是最棒的信心。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇八
这是一次延时课的美术活动，画的是螺旋线。其实在小班的时候，孩子们已经学过了，像卷卷的羊毛。主要是让孩子们学会从内而外一圈圈绕线。班里的孩子们基本都会了，只有个别能力较弱的孩子还不会。我观察到了我们班的宁静小朋友，她拿了支笔在纸上乱画。于是，我就走过去，问她会不会，她摇摇头，我说：“我来教你吧！”我先握着她的小手在纸上画螺旋线。一边提醒她应该怎么画（先找一个点，然后慢慢的画，一点点绕出来，越来越大。）一边试着放手。我发现，教了2遍后，她就会了，只是自己不太敢，我就鼓励表扬她，她就画的更好了。但我还是得帮她稍微扶着点，她的小手不会很好的握笔。不过我还是会明显的感觉到，她的小手会自主的绕着画。经常让她锻炼的话，应该能够画的很好的。其实每一个孩子都有自己的特点，有自己的兴趣爱好。他们在活动中的反应，活动中的学习方式和接受能力各不相同。《纲要》明确指出：要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都获得满足和成功。由于孩子的发展水平、能力、经验各有差异，所以在同一活动当中，教师心中要有不同层次的目标与要求，活动中设计的提问也应以幼儿个体差异而难易程度不同。像宁静这样的孩子，能力较弱，协调能力还不够，我们应该及时肯定表扬鼓励他，让她树立自信。由于幼儿个体差异的存在，所以对幼儿的`评价也不能用统一的标准去衡量。横向比较对能力较弱的孩子来说并不合适。应该从幼儿自身的实际水平出发，进行纵横比较，在自己以往的基础上有所突破，也该给予表扬与鼓励。如果用这一点去评价宁静作画时的表现，我可以张贴他的作品，因为她有了一定进步。在集体面前表扬她，让她有继续努力的信心与动力，同时感到成功的喜悦。因此，教师要不断地为幼儿创设一个丰富多彩、多功能、多层次的环境，让每个孩子有机会接触不同的环境，让孩子用自己的方式接纳它，而教师则在此过程中了解孩子，敏锐地察觉孩子的差异，个别化地指导孩子。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇九
摘要：本文通过对农村留守儿童的相关问题进行探讨性分析，发现留守儿童的现状的不乐观性，要解决留守儿童的诸多相关问题，需要构建家庭、学校、社会三位一体的网络体系，尤其在政策措施，直接的教育机构、家庭教育等方面应加大力度来改变现有状况。
基于教育的责任感，我们一直非常关注“留守儿童”的教育管理问题。通过对我县一些城乡社会，农村中小学的走访调研，结合本校数百留守儿童的情况分析，缘于“留守儿童”教育管理上存在的“五缺”现象，衍生出这一特殊群体普遍存在的一系列问题，亟需引起全社会的正视与关注。
一、“留守儿童”安全隐患多，极易遭到伤害。
根据认知发展规律及少年儿童身心发展特点，少年儿童处于身心发展的转折期，其生理和心理成长发育均不成熟，可塑性大，自制力差，这时候的“留守儿童”一旦失去或脱离家长适当的约束与科学引导，极易受到不良诱惑与影响，很多少年儿童由于无人管理或管理不当而与社会上的不法分子混在一起，养成了不良的行为习惯，甚至走上了违法犯罪的道路。
同时他们遇到突发事件时自救能力差，伤亡事故极易发生，甚至成为不法分子的侵犯对象，极易遭受伤害。
二、“留守儿童”生活习惯差，身体发育不良。
“留守儿童”由于缺乏家长的教育和管理，没有形成良好的卫生习惯和饮食习惯，相当一部分学生经常不洗脸、不洗澡、不讲卫生、吃饭不按时、作息不按时、生活不规律、营养不良、抵抗疾病能力弱等情况，严重地影响了他们的健康成长。
三、“留守儿童”心理不健全，性格孤僻。
由于父母常年在外，父母关爱缺乏，心理健康失衡。现在农村“留守儿童”教育，以隔代教育和寄养教育为主，遇到心理问题得不到正常疏导，遇到不当行为的表现得不到有效制止，极大地影响了他们身心健康发展，致使不少“留守儿童”软弱无助，自卑自闭、寂寞空虚、逆反心理严重。
孤僻敏感，爱发脾气，情绪异常，难于沟通。对老师同学甚至家人产生隔阂，不同程度上形成了人格扭曲隐患。
四、“留守儿童”学习功力不足，成绩普遍较差。
由于缺乏监管或监管方法不当，相当部分“留守儿童”在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神，厌学情绪日趋严重。严重者发展到经常旷课、逃学。
五、“留守儿童”良好道德缺失，行为习惯养成差。
由于缺乏家庭的关爱，加之祖辈的溺爱和代监护人的无奈，部分“留守儿童”常常表现出任性、自私、贪婪、固执倔强、我行我素、不尊敬长辈、好逸恶劳等不良品行。
上进心、集体荣誉感多有缺失，道德品行、自控能力养成习惯较差，常有违规、违纪，甚至违法行为发生。总之“留守儿童”的教育管理已成为迫在眉睫的社会问题。
从一年来的调查、探讨中，为做好“留守儿童”的教育工作，建议从以下几个方面着手：
一、以身为范，教育孩子诚实守信。
我们家长和孩子监护人要以身为范教育孩子，这样才具有说服力，让孩子在一种良好品德氛围中健康成长。诚实守信，应是教育孩子的主要内容，诚实不足归根到底是我们家长或其他监护人做得不好。
如果我们能真正做到言传身教，让整个社会充满和谐关爱的氛围。我相信，孩子们在这样一个充满爱心、孝心、诚心、诚信的和谐社会中，一定能健康茁壮成长。
二、用爱激励孩子。
“留守儿童”多数在农村，他们的生活条件相对较差，一般都由爷爷、奶奶、外公、外婆、叔叔、姨妈等照料。在他们的心理上，对孩子的“爱”理解不够全面，认为对孩子百依百顺就是爱。其实这是溺爱。
真正的爱不仅是使其在物质上得到保障，而且要教育孩子如何做人，了解孩子的思想动向，教育孩子明辨是非，有错必改。像父母一样经常与之谈心，使孩子心情愉快，学习目的明确、自强不息，树立远大的理想抱负，这才是一种真爱。
三、指导孩子慎重交友。
古人云：“近墨者黑，近朱者赤”。孩子明辨是非能力差，加之这种特殊的监管环境，留守儿童容易感染一系列的不良社会陋习。所以，我们要引导他们慎重交友，以防孩子与有恶习和品德败坏的人交朋友，被引诱变坏。
特别是现在的网络文化的泛滥，对孩子的影响特别大。为了孩子，使之健康成长，我们要向孟母学习，把好“孟母择邻”这一关。
“留守儿童”因特殊的环境，很大程度上，缺乏父爱、母爱，心理不完善、感情脆弱，再加上青少年儿童的好奇心，在爱好和兴趣方面各有所为。因此帮助他们建立自信，培养健康的爱好和兴趣尤为重要。
同时这也是监护人和“留守儿童”进行思想沟通和培养感情的有利机会，并弥补“留守儿童”空虚心理，起到了锻炼身体、陶冶情操，培养良好的道德品德和远大志向的'效果。
五、注重教育方法，引导孩子树立正确的人生观和价值观。
我们对孩子教育时应因材施教、循循善诱。教育孩子要多做换位思考，要杜绝粗野、蛮横的教育方式，以免诱发孩子强烈的逆反心理以及强烈的抵触情绪，甚至对孩子的心理造成极大的伤害。
再有就是对孩子监护不力，孩子犯了错误，怕伤孩子感情，轻描淡写说两句完事，长此以往怂恿孩子的坏毛病，最后无法管教，误入歧途。教育孩子应动之以情、晓之以理、既堵又疏，才能水到渠成。
在树立正确的人生观和价值观方面，我们应教育孩子正视现实，理解父母背井离乡、亲情分离的无奈，放下心理包袱，不自卑、不气馁，努力学习，回报社会。
参考文献：
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18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十
11月16日9时40分许，甘肃省庆阳市正宁县榆林子镇西街道班门口发生一起交通事故，该镇幼儿园接送校车被撞，目前已经造成21人死亡，其中2名成人。
看到这则新闻时，我的心又阵痛了。图片上，变形的校车上残存着的血迹斑斑，孩子们遗留的鞋子，书包...无数个灿若夏花的生命，在这个寒冷的季节戛然而止。前几天，我又看到一则新闻：由于校车事故之后，各地忙于检修校车，上学远的孩子，不得不步行两个小时去学校...
看当下评论，大多围绕校车本身，围绕监管部门的失职，但是我想到的.却是留守儿童的问题。因为我所在的是农村的幼儿园，很多班里的孩子，大都是父母在外地打工，他们很多的时候只是由年迈的爷爷奶奶看管。不光是在农村，就是在城里，农民工的子女，对于负担一年将尽3000元的正规校车费用，也是很高额的开支。如何真正有效的解决农村，尤其是留守儿童的教育问题，不得不成为当下教育关注的一个热点。
设想一下，如果每个孩子都可以负担得起正规的校车的费用，就不会出现多人挤在一辆车的状况，他们的安全系数也会大大增加。
校车事故，我们失去的不仅仅是生命，还是我们未来的希望。但愿，悲剧不再重演，但愿，天堂里没有车来车往。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十一
各位领导、各位朋友，大家好：
今天，我演讲的题目是：《关注安全、拥抱平安》。
请大家先听听下面这一组组触目惊心的数吧：据不完全统计，仅今年上半年，全国共发生各类安全事故483829起，死亡61519人，其中，工矿企业共发生伤亡事故6692起，死亡7244人，火灾事故140178起，死亡1334人，交通事故336907起，死亡52717人。
这一组组无情的数，不是无关疼痒的数游戏，而是国民经济的巨大损失，更是我六万多骨肉同胞的鲜血和生命啊!它使我们每个活着的人，非凡是各级领导干部必须清醒地熟悉到：安全问题重于泰山!
各位领导、各位朋友，无数血的事实告诫我们：安全生产问题不是简单的技术问题，而是重大的政治问题、经济问题和社会问题;是关系到人民群众根本利益，关系到国家财产安全，关系到社会稳定的“天号”大事。在任何情况下都绝对不能放松对安全生产的治理和监督，安全生产问题要“警钟常鸣”。
首先，我们应该充分熟悉到，抓好安全工作是实践“三个代表”重要思想的具体体现，“三个代表”重要思想要求我们党始终代表最广大人民群众的根本利益，而保护人民群众生命财产的安全应该是一个最起码的要求。假如我们麻痹大意，置人民群众的生命安危于不顾，对广大老百姓的财产安全漠然视之，这必然会造成不可估量的损失，将会严重影响党在群众中的形象，削弱党的威信，破坏党群关系、干群关系，无疑，这不管是对各单位的具体工作，还是对我们的社会主义现代化建设，都是极为不利的。我局充分熟悉到了这一点，局领导严格按照“三个代表”的要求，从讲政治的高度熟悉安全工作的重要意义，以对职工高度负责的态度真正把安全工作当作人命关天的大事儿，放在我局工作的突出位置，集中力量来抓。
其次，我们必须认清生产与安全的关系，安全与生产是相互依存的。安全是伴随着生产而言的，生产是在保证安全的前提下进行的，生产过程中必须保证安全，不安全不能生产，人们常说的“安全促进生产，生产必须安全”也就是这个道理。
就工程施工而言，毋庸质疑，经济效益是中心，是企业全部工作的目的和归宿，但不能把经济效益与安全生产对立起来，绝对不能做为了经济效益而不顾生产安全的错事、傻事。假如我们单纯的为了追求经济效益而不顾生产的安全，肯定会发生事故，从而造成经济损失和人身伤亡，不言而喻，由于发生伤亡事故必然造成职工人心不稳，出勤难以保证，施工难以进行，这也是无法估量的损失。如此这般，就会直接影响到我单位的生存和发展。今年元月份，浙江台州的一家大企业发生火灾，初步估计经济损失高达六百多万元，使得这家公司举步维艰，几乎濒临倒闭。由此可见，安全生产是提高经济效益的前提和基础，没有安全就没有效益。
在当前市场经济的新形势下，必须克服安全工作“说起来重要，做起来次要，忙起来不要”的错误思想，树立“一切为安全工作让路，一切为安全工作服务”的观念，坚持“安全为天、安全至上”的理念，切实把“安全第一”的方针落到实处。
最后，安全生产事关社会的稳定。社会科学家、全国政协委员邓伟志曾说过：“民以食为天，民以安为地。这个‘安’，在许多情况下，比‘食’还重要，吃的问题解决了，也吃得好了，但生产不安全，甚至导致生命的丧失，‘食’得再好又有什么意义呢?”
我们知道，安全离不开稳定，稳定能促进安全，稳定是搞好安全生产的基础，没有稳定的政治局面就不会有长久的安全生产。但另一方面，没有安全就不会有稳定，安全生产关系着千家万户的安危，牵动着广大职工家属的心，每一次事故的发生都会给职工家属稳定的生活秩序蒙上一层阴影，在一定时期内造成职工思想紧张和情绪波动，在一定范围内增加不稳定因素，一旦发生特大事故，除了国家经济、百姓生命安全受到威胁之外，更为严重的恐怕还是加剧了部分公众的恐怖心理，破坏了社会的安定气氛。试想，一个不能给职工安全感的单位，一个经常发生事故的单位，怎样生产?谈何效益?因此，我们要在单位的稳定中促进安全生产健康发展，在实现安全生产、长治久安中保持单位的稳定。
如何使安全生产工作在科学、规范、理性的轨道上平稳运行，是我局领导长期关注的问题也是当今社会最紧迫的课题。今天的隐患就是明天的事故，各类事故隐患是引发事故的潜在因素，我们本着“消除一个隐患，就是消灭一起事故”的信念，认真检查，落实整改，消除隐患。当然做好安全工作不是一朝一夕之功，而要警钟常鸣，常抓不懈，我局正确处理了安全生产与发展经济、安全生产与经济效益的关系，坚持了“安全第一，预防为主”的方针，切实把预防作为安全生产工作的重点来抓，对安全生产中出现的问题，采取切实措施及时加以解决。此外，我们还完善了各项安全制度，加强了安全治理队伍建设，加大了安全投入，增强了对安全生产的宣传、教育、培训工作的力度，进一步提高了全体职工的安全意识和防范能力。
安全生产关系到国家财产和人民群众的生命安全，关系到国家事业的健康发展。安全生产只有起点，没有终点，这就注定了投身于这个战线的人们，无法停下忙碌的脚步!
新形势下安全生产工作的复杂性、艰巨性、长期性，决定了我们必须与时俱进、开拓创新。
同志们，请记住吧!安全就是生命和效益，是社会发展永恒的主题，让我们从现在做起，从小事做起，从自身做起，让安全意识的警钟在我们每个人心中常鸣!
我的演讲完了，谢谢大家!
安全生产演讲稿：关注安全，关爱生命。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十二
【第一段】:。
关注节日教育是培养孩子爱和美的重要教育手段之一。在现代社会，孩子们沉迷于电子产品和虚拟世界，很容易忽视真实世界中的温情与关爱。而节日教育通过引导孩子们关注身边的传统节日和重要的纪念日，让他们在欢庆和纪念中体会爱和美，培养出乐观向上的情感和人文与社会意识。践行和感受传统文化的独特魅力、寻找人与人之间的情感纽带，这些都是孩子成长必不可少的教育部分。
【第二段】:。
通过关注节日教育，孩子们可以学习到许多重要的道德准则和人际交往技巧。比如，在春节期间，家长可以与孩子共同制作年夜饭，一起贴春联，放鞭炮等等。通过这类活动，孩子们可以感受到家庭的温暖和团结，学会关爱他人和尊重传统文化。而在元旦、母亲节等个人节日，孩子们可以亲手制作礼物，表达他们的感激和爱意。这样的互动不仅可以让孩子们发展他们的动手能力，同时也可以帮助他们体验到愉快和满足。
【第三段】:。
关注节日教育也可以培养孩子们的社会责任感和国际视野。世界各地都有着丰富多彩的传统节日，每一个节日都有其独特的意义和价值。通过了解和参与其他文化的节日，孩子们可以拓宽他们的视野，了解不同文化之间的差异和共同点，提高他们的国际视野和文化包容性。此外，在一些公益的纪念日如世界艾滋病日、环境保护日等，可以通过参与公益活动，让孩子们意识到自己身为社会的一员，应该为社会的发展和进步做出自己的贡献。
【第四段】:。
关注节日教育不仅是教会孩子爱和美，也是启发孩子们的创造力和想象力。许多节日都有丰富多彩的传说和故事，让孩子们可以通过听故事、画画、制作手工等方式来表达他们的想象力和创造力。这种创造和想象的过程不仅可以让孩子们感受到快乐和自豪，同时也可以帮助他们培养自信和独立的思考能力。
【第五段】:。
在关注节日教育的同时，家长和教育者也应该注意教育方式的合理性和个性化。每个孩子都有不同的兴趣和特点，有些孩子可能对某些节日不感兴趣，甚至产生厌恶情绪。在这种情况下，家长和教育者应该根据孩子的特点和情况进行合理的引导和教育，增加孩子对节日教育的参与度，激发他们的兴趣和热情。另外，关注节日教育也需要注意与现代科技的结合，例如通过电子书、互联网等方式，让孩子们更加生动地学习和体验节日文化。
总结：
通过关注节日教育，我们可以给孩子们呈现一个五彩斑斓的世界，培养他们的爱和美的情感和品质。无论是家庭还是学校，都应该重视节日教育的重要性，采取多种形式和方式，让孩子们从小就学会关心他人、尊重传统文化、拓宽国际视野、拥有创造力和想象力，成长为有意义、有社会责任感的人。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十三
陈道宇小朋友患有自闭症，很少说话，但一双眼睛咕噜噜转，可以看出孩子内心在和世界交流，是知道事的，好多事他是一遍看，一遍试探，然后在行动，相对其他孩子是慢了半拍，就拿喝水说吧，分组或男女喝水，他也许没有听懂，坐着不动，我就专门喊他：“陈道宇，喝水”，他才来。添饭，他每顿饭吃的比较多，一般要添两到三次，每次添饭，只把碗伸过来，我就说：“说,要什么？”他小声说“饭”或“汤”，每次点名，点到他，不答应，我就使劲喊：“陈道宇，说到”，多喊几遍，他举起手来，小声说“到”。平时，也爱和小朋友一起嬉戏。
自闭症的孩子是在一定环境中才说话的，比如在儿歌、音乐中，每次早操午操，别的小朋友是跟随音乐安静做，陈道宇则是一遍唱一遍做，我也不拦他，让他尽情说去，奇怪，操里边的儿歌、音乐，他都会说唱，说明自闭症的孩子并不笨。
最近，发现了一件有趣的事，午餐后，他先吃完，这时，他等着没事，竟然想着看电视，就使劲说“开电视”，让我和张老师好笑了一下，这个平时很少说话的.孩子在着急需要的时候憋出这三个字，实属不易，我就说，别的小朋友还在吃饭，不能开电视。
自闭症的孩子说话是在一定的语言环境中逼出来的。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十四
作为一名幼儿园教师，我们身上的担子虽然很重，很琐碎，但是每天能看到孩子们高高兴兴的来，跟老师说声：“老师早上好！”，快快乐乐的回家，跟老师说一声：“老师再见！”那时，我们的辛苦，都会伴着孩子们的问好而感化了，也觉得我们的工作真的值得了。孩子天真灿烂的微笑，比什么都来的珍贵，我们教师在平时带班的过程中，不仅要让孩子们学到知识，懂得做人做事的道理，更是要做好孩子们的安全工作，而在一天当中，老师们的交接班也是非常重要的，上午带班老师要把上午家长的嘱咐及时做好记录反馈给下午老师，还要把孩子上午的所发生的特殊情况告知下午带班老师，以便下午带班老师做好观察记录。家长对老师的嘱咐也是对老师的一种信任，因为家长把自己的孩子虽然交给了老师的手里，自己去上班了，但是始终还是记挂着自己的孩子，所以家长对教师的嘱咐，特别是孩子在生病的时候，教师一定要记得家长的话，及时跟换班教师进行沟通，以便随时和家长尽心沟通，让家长安心。
班里有一名叫文韬的小男孩，他是一个活泼好动的小家伙，平时身体很健康，也很阳光。有一次，因为周末放假在家，玩的太热，衣服穿少了受凉，感冒了。上学来的时候她妈妈就告诉老师这件事，让我们老师多留心，看看孩子咳嗽的情况和是否发烧。那天上午正好是我带班，我也特别留意文韬的咳嗽和活动状态，也刻意多让文韬多喝水，少运动。在孩子们吃餐点的时候，我让保育员阿姨带文韬去医务室看看，是否发烧。我就把第一次体温记录下来。到了中午睡觉前，我和下午带班的潘老师也进行了対上午情况进行了汇报，并让潘老师注意观察文韬中午睡觉时咳嗽情况，起床后及时给孩子测量体温，在睡觉前，我又给孩子去医务室进行测量体温，看着没事，也放心很多，等孩子们睡下了，我给文韬妈妈打了个电话，告诉了她文韬上午的情况，孩子妈妈听了很欣慰，直说谢谢。我说这是我们老师应该做的，下午会让潘老师继续观察文韬的情况，如果没有发烧的话，下午放学后再进行交流。孩子妈妈听了也很感动，感觉她放心多了。家长的肯定和信任也让我们做为老师感觉更有动力，这也是作为一名老师的责任，每个孩子在我们手里，我们就对每个孩子有责任。孩子们睡觉的时候，潘老师也随时给孩子盖好被子，摸摸孩子的额头，听着孩子的咳声，起床后及时给孩子测体温做好记录。到了放学，孩子的.身体一直还好，除了睡觉之前有几声咳嗽，另外没有什么情况，潘老师在放学的时候也及时和文韬家长进行交流，看着孩子妈妈安心的笑容，真心的谢谢，我觉得对孩子的责任和关爱都是有价值的。在接下来的几天里，我们依然关注着孩子的身体，放学后，主动和家长进行交流。
其实，家长把孩子放在学校里，除了想让孩子们得到良好的教育，有很好的学习环境，更希望孩子们在幼儿园得到快乐，能健康的成长，所以作为老师的我们不仅要从学习上照顾到每一个孩子，更要关注孩子们的身体情况，对于家长的嘱咐更是要放在欣赏，家长放心了，我们教师的工作也更容易开展，这也是建立家园共育的一个重要方面。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十五
在高等艺术设计教育蓬勃发展的`今天,高等职业艺术设计教育异军突起,它作为高等教育体系的重要组成部分,如何将高等教育与职业教育进行有机结合,更是本文关注的重点.
作者：郭西燕作者单位：潍坊职业学院・山东,潍坊,261061刊名：文艺生活・文海艺苑英文刊名：literarygallery年，卷(期)：“”(3)分类号：g424关键词：高等职业教育艺术设计人才培养培养目标能力要求
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十六
教育的目的在于培养学生的全面发展，提高他们的学习成绩和综合素质。近年来，教育部门对教育的关注逐渐转向了成效，注重学生的实际学习成果和教育效果。在这个背景下，我对教育关注成效有了一些体会与心得，希望能够对教育改革和教育者有所启示。
首先，教育关注成效鼓励教育创新。成效导向的教育能够激发教育者的积极性和创造力，使他们敢于尝试和探索新的教育方法和教学手段。随着教育科技的不断发展，我们可以利用现代化的教育工具和资源，为学生提供更加个性化、灵活多样的学习环境和方式。这不仅能够激发学生的学习兴趣，提高学习效果，也能够培养学生的自主学习能力和创新精神。
其次，教育关注成效提倡因材施教。每个学生都有自己的特点、潜力和需要，成效导向的教育注重挖掘和发现学生的优势和潜能，给予他们更多的关注和支持。教育者应该根据学生的不同特点和需求，予以针对性的指导和培养。只有让学生在适合自己的学习环境中发展并取得成效，才能够真正激发他们的学习动力，促使他们充分发挥自己的潜力。
第三，教育关注成果追求教育公平。在传统的教育中，由于各种原因，往往存在着严重的教育不公平现象。成效导向的教育强调教育公平，追求每一个学生的学习成果都能得到公正的评价和认可。这就要求教育者要客观公正地评价学生的学习成果，不以成绩作为唯一标准来评价学生的学习情况，而要综合考虑学生的学习态度、学习方法和综合素质。
第四，教育关注成效注重终身学习。成效导向的教育不仅追求学生当前的学习成果，更重要的是通过教育培养学生的终身学习能力。在这个信息爆炸的时代，知识的更新换代速度非常快，如果我们没有良好的终身学习能力和习惯，就很难适应这个社会的变化。因此，教育者应该通过培养学生的学习兴趣、学习能力和学习方法，让他们能够主动积极地学习新知识、新技能，不断提升自己的综合素质。
最后，教育关注成效需要全社会的共同努力。教育不是孤立的个体行为，而是整个社会的共同事业。教育者、家长、社会各界都应该共同努力，关注教育的成效，为学生的全面发展提供支持和保障。只有形成良好的社会氛围和教育生态，才能够真正实现教育的效果和目标。
总之，教育关注成效是教育改革的重要方向。成效导向的教育能够激发教育创新、因材施教、追求公平、培养终身学习能力，并需要全社会的共同努力来实现。作为一名教育工作者，我们应该积极倡导并践行教育关注成效的理念，为学生的全面发展和教育事业的发展做出自己的贡献。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十七
“把皮球送回家咯。”户外活动结束后，随着我的提醒，孩子们蜂拥着将手中的皮球投进一个大大的网兜里。“啪”，一个又重又响的声音随即响起，只见自然角里的木架子被明道弄倒了，各种花盆“噼里啪啦”滑落下来，顿时，地上洒满了泥土、水及花盆的碎片，孩子们也被吓到了，都像中了孙悟空的定身术一样站在原地。配班老师见状连忙引导全班幼儿进了活动室。我打扫完现场来到活动室，正准备针对这件事和幼儿一起讨论以后如何有序收放皮球，只听明道鼓起两腮有点尴尬地自言自语：“我很厉害的。”配班老师接着他的话说：“你真的很厉害吗?那请你去把外面木架子搭好，行不行啊?”“我很厉害的。”明道又重复了一遍，配班老师也重复了一遍自己的话。这时，明道突然大声喊道：“我什么也听不见。”随即大哭起来。
这件事情使我体会到，我们在处理的时候，不能只做表面文章，而要考虑幼儿的感受并及时做好心理疏导，避免幼儿的内心受到伤害，以促进幼儿健康、快乐地成长。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十八
干部是党的坚强支持，是领导干部队伍的中坚力量，干部教育就是培养、选拔、提拔和约束党的干部队伍，使其具备深厚的理论素质和过硬的实践能力。作为一名干部，我有幸参加了干部教育，通过学习、思考和实践，深刻体会到了干部教育的重要性和作用。下面我将从我个人的角度出发，总结一下关于关注干部教育的心得体会。
首先，干部教育是培养党的干部的根本途径。干部是党的重要资源，党的干部是在新时期忠诚、坚定、有担当、敢作为的党员干部。而培养党的干部，就需要从思想上、理论上、组织上全面提高党的干部队伍的素质，在各级党组织中逐步形成优秀的干部队伍，为党的事业发展提供坚强有力的人才支撑。通过干部教育，可以使党的干部更加坚定党性，牢记初心使命，更好地担负起推进党的事业的责任。
其次，干部教育是提高党的干部工作水平的重要手段。“三严三实”要求，进一步强化了党的干部队伍的纪律和道德要求，要求党的干部不能腐化变质，不能感情用事，不能脱离实践、发表空话。这一要求对党的干部队伍的水平提出了更高的要求，因此，加强干部教育就显得尤为重要。通过干部教育，可以加强党的干部队伍的党性修养，提高干部的政治能力、组织能力和工作能力，进一步提高党的干部的工作水平。
此外，干部教育是加强党的干部队伍作风建设的重要过程。党的干部作为党的重要资源，必须具备良好的作风。良好的作风是党的干部队伍的重要标志，也是党的干部队伍建设的重要基础。通过干部教育，可以加强对党的干部队伍的作风教育，培养干部的正派作风、公正廉洁的作风、为民服务的作风，营造风清气正的工作环境。
最后，干部教育是巩固党的领导地位的必然要求。党是中国特色社会主义事业的领导核心，党的领导地位的巩固是党和国家长治久安的重要保障。干部教育是巩固党的领导地位的重要手段，通过干部教育，可以加强党的干部队伍的思想政治工作，增强党的干部队伍的纪律和担当意识，使党的干部更好地履行党的领导职责，推动社会主义事业的发展。
综上所述，关注干部教育是非常重要的，通过对党的干部队伍进行思想教育、知识培训、组织管理等多方面的教育，可以提高党的干部队伍的素质，提升工作水平，改进作风，巩固党的领导地位。在今后的工作和学习中，我将继续关注干部教育，加强自身的学习和培养，不断提高自己的理论素养和实践能力，为实现党的事业发展做出更大的贡献。
18-65岁人群的教育关注（优质19篇）篇十九
近年来，随着社会的发展和进步，干部教育成为了实现党的建设事业的重要一环。干部教育对于培养和选拔优秀的干部，提高他们的理论水平和实际工作能力，具有重要而深远的意义。作为一名参与干部教育工作的人，我深切地体会到了关注干部教育的重要性。在这个过程中，我从实践中不断总结和体悟，下面将结合个人经验，谈谈我对关注干部教育的心得体会。
首先，关注干部教育需要深入了解干部的实际需求。干部是党的事业的中坚力量，他们在工作和学习过程中面临着各种各样的问题和困惑。只有真正了解了他们的实际需求，才能制定出有针对性的教育方案。因此，我在实践中积极调查研究，通过与干部进行深入的交流和沟通，了解他们的思想信仰、理论学习、实际工作等方面的需求。只有站在他们的角度去思考问题，才能更好地解决他们的实际需求。
其次，关注干部教育需要注重培养创新思维和实践能力。创新是时代的要求，也是干部必备的素质。干部教育要引导干部树立正确的创新观念，培养他们的创新思维和实践能力。在这个过程中，我注重让干部进行自主学习和思考，引导他们发挥自己的创造潜能。我组织了一系列的实践活动，让干部亲身参与其中，锻炼他们的实际工作能力和解决问题的能力。通过这些活动，干部们逐渐意识到创新的重要性，并在实践中不断积累经验，提高自己的工作能力。
再次，关注干部教育需要强化党性修养和职业操守。干部是党的先锋队员，必须具备高尚的党性品质和严谨的职业操守。在干部教育中，我重点培养干部的党性观念，注重他们的政治思想素质和道德修养。我会定期组织干部们进行党性教育，引导他们坚定共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，树立正确的价值观念和世界观。同时，在工作中严格要求干部遵守职业操守，做到廉洁奉公、勤勉务实、为人民服务。通过这些教育和要求，干部们在工作中始终保持良好的党性修养和职业操守。
最后，关注干部教育需要持续创新和改进。干部教育工作刻不容缓，我们必须面对新时代的新问题，不断进行创新和改进。我在实践中注重学习和借鉴先进的经验和做法，不断完善和提升干部教育工作。我会定期组织干部参加培训班和学习班，提供适合他们需求的培训内容和学习机会。同时，我也鼓励干部们自主学习和研究，通过互相交流和分享，推动干部教育工作不断发展和进步。
总之，关注干部教育是一项重要的工作，需要深入了解干部的实际需求，注重培养创新思维和实践能力，强化党性修养和职业操守，持续创新和改进。通过我的实际经验，我深切体会到了关注干部教育的重要性，也认识到了干部教育工作中的一些问题和挑战。我将继续努力，不断总结经验，积极推动干部教育工作的发展，为党的事业做出更大的贡献。